phim cấu tạo cơ thể người

VÒ kiÕn thøc: BiÕt c¸ch khëi ®éng vµ tho¸t khái phÇn mÒm Typing Test.. BiÕt c¸ch sö dông phÇn mÒm Typing Test luyÖn gâ 10 ngãn.[r]

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày dạy: 26/08/2010

Tuần: Tiết 1:

Bảng Tính Điện Tử

Bài 1: Chơng trình bảng tính

I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức

- Học sinh nắm đợc cách xử lí thơng tin có nhiều tính u việt dới dạng bảng, tính đợc thể qua việc tính tốn, xếp, tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra số liệu - Hiểu đợc cơng dụng tổng qt bảng tính Excel

- Nắm đợc thao tác làm việc với bảng tính 2.Kĩ năng

- Nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô

- S dụng đợc tiếng việt trang tính 3.Thái độ:

-Tạo dựng cho học sinh thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị:

GV:

- Gv Chuẩn bị phịng máy có cài đặt phần mềm Excel - Máy tính dành cho gv, máy chiếu (nếu có)

- Giáo án, số dụng cụ dạy học

- Chia nhóm để dễ dàng việc học lý thuyết thực hành sau HS:

-SGK, vë ghi III Bµi míi:

A ổn định: Gv chia nhóm thực học tập Kiểm tra sĩ số:

7A: 7B: B Tiến trình dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Bảng biểu nhu cầu xử lí thơng tin bảng

- Chơng trình bảng tính phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng biếu cách trực quan số liệu có bảng biểu - Yêu cầu hs đọc phần quan sát hình 1: để hiểu bảng tính ntn

- Quan sát ví dụ sgk để biết thêm bảng biểu nhu cầu xử lí

- Lăng nghe ghi nhớ

- Đọc

- Quan sát phát biểu ý kiến

Hot ng 2: Ch ơng trình bảngt tính

- Giíi thiƯu hình Excel

- ? so vi mn hỡnh soạn thảo văn Word mà em học hình làm việc Excel giống khác nhng gỡ?

- Kl: Màn hình bảng tính thờng có: Bảng chọn,

a Màn hình - Quan s¸t sgk

cơng cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc chính… - Y/c hs đọc phần b>

- HÃy cho biết liệu gì?

- Kl: Chơng trình bảng tính có khả lu giữ xử lý nhiều dạng liệu khác

- Y/c hs đọc phần c>

- Với bảng tính, em thực cách tự động nhiều công việc từ đơn giản đến phức tạp

- Y/c đọc phần d>

- cã thể xếp theo tiêu chuẩn khác

- Kl: Việc lọc xếp giữ liệu quan trong…nhất học đờng

- Y/c hs đọc phần e>

- Các chơng trình bảng tính cịn có cơng cụ tạo biểu đồ

- Kl: Microsoft Excel chơng trình bảng tính đợc sử dụng rộng rãi Trong chơng đợc làm quen,

b D÷ liƯu

- Các nhóm thảo luận đa kết quả:

Dữ liệu kiểu số, liệu dạng văn

c Khả tính toán sử dụng hàm có sẵn.

- Hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng ô

d Sắp xếp lọc liệu

- Các nhóm quan sát Hình sgk - Sắp xếp điểm môn học hay theo ®iĨm trung b×nh

- Cã thĨ läc theo nhãm hs giái, häc sinh kh¸

- Lu ý:

e Tạo biểu đồ:

- Em cã thĨ tr×nh bày liệu dạng bảng theo nhiều cách khác nhau: nh chọn phông chữ, chỉnh hàng, cột

- Dễ dàng sửa đổi, chép nội dung ô, thêm xố hàng, cột,…

IV Cđng cè.

Mỗi nhóm đợc gọi lên em đại diện để ôn lại kiến thức học tiết vi nhng ni dung:

V Dặn dò.

1 Trả lời câu hỏi sgk -2 Tập nhập d÷ liƯu, lu, sưa dl…

-Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7

Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày dạy: 26/08/2010

Tuần: 1 Tiết 2:

Bài 1: Chơng trình bảng tính (t2)

I Mc ớch yờu cầu: 1.Kiến thức

- Nắm đợc thao tác làm việc với bảng tính - Nhập, sửa, xố, cách di chuyển trang tính

2.KÜ năng:

- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô

- Sử dụng đợc tiếng việt trang tính 3.Thái độ:

-Tạo dựng cho học sinh thái độ u thích mơn học II. Chuẩn bị:

GV:

- Gv Chuẩn bị phịng máy có cài đặt phần mềm Excel - Máy tính dành cho gv, máy chiếu (nếu có)

- Gi¸o ¸n, mét sè dơng d¹y häc

- Chia nhóm để dễ dàng việc học lý thuyết thực hành sau HS:

-SGK, vë ghi III Bµi míi:

7A: 7B: B Tiến trình dạy häc

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

- Giới thiệu cho hs hình làm việc bảng tính

1 Thanh bảng chọn Ô chọn

3 Hàng

4 Thanh công thøc Trang tÝnh

6 Thanh c«ng Cét

- Quan s¸t Hinh Sgk - Ghi nhớ lên thực hành

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 4: Nhập liệu vào trang tính

- Hớng dẫn cách nhập, (hớng dẫn máy đèn chiếu tuỳ điều kiện), sửa dl trang tính:

- Muèn di chuyển bảng tính em phải lam nh nào?

- Cho học sinh ghi cách di chuyển trªn trang tÝnh?

- Mn gâ tiÕng viƯt bảng tính em phải làm ntn?

-Kl: Xem lại cách gõ Word

a Nhập sửa liệu

- Đa trỏ chuột vào ô cần nhập liệu - Gõ liệu vào

- Nhấn Enter chọn ô khác

- Mun sa ụ phải kích hoạt thực việc sửa chữa

- Các tệp tin chơng trình bảng tính tạo thờng đợc gọi bảng tớnh

b Di chuyển trang tính - Các nhóm thảo luận

+ Sử dụng phím mũi tên bàn phím + Sử dụng chuột

- Nhớ lại cách gõ tiếng việt Word IV Cđng cè.

u cầu nhóm đại diện em nhắc lại kiến thức nh sau:

- Mở bảng tính

- Nhập liƯu kiĨu sè, kiĨu kÝ tù (dïng tiÕng viƯt - Lu b¶ng tÝnh

- Mở lại bảng tính lu V Dặn dò.

Trêng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 Trả lời câu hỏi SGK

2 Tập nhập d÷ liƯu, lu, sưa d÷ liƯu néi dung nh sau?

Ngày soạn:

/09/2010

Ngày dạy: /09/2010

Tuần: 3 Tiết: 3

Bài thực hành 1: làm quen với bảng tính excel

I Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức

* Khởi động kết thúc Excel 2.Kĩ năng:

* NhËn biết ô, hàng, cột trang tính Excel

* Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính 3.Thái độ:

-Rèn luyện tính kiên trì thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Gv Chuẩn bị phòng máy có cài đặt phần mềm Excel - Máy tính dành cho gv, máy chiếu (nếu có)

- Gi¸o ¸n, mét sè dơng d¹y häc

- Chia nhóm để dễ dàng việc học lý thuyết thực hành sau HS:

-SGK, vë ghi

III.Tiến trình dạy: A.ổn định tổ chức lớp:

7A: 7B: B Néi dung.

a, Khởi động Excel.

Có thể khởi động Excel theo nhiều cách khác Cách sau thờng đợc sử dụng: Nháy chuột nút Start\ Programs\Microsoft Excel

Em củng khởi động với tệp bảng tính có cách nháy đúp chuột vào

tªn tƯp bảng tính Nếu có sẵn biểu tợng hình , em cịng cã thĨ kÝch ho¹t

biểu tợng để khởi động Excel

b, Lu kÕt qu¶ thoát khỏi Excel

* Để lu kết lµm viƯc, chän File\ Save

* Để khỏi Excel, Chọn File\Exit nháy nút tiêu đề Bài tập 1: Khởi động Excel

 Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel  Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

 Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút lệnh tên hàng tên cột Bài tập

- Lặp lại thao tác nhập liệu vào ô trang tính, nhng sử dụng phím mũi tên để k ết thúc việc nhập liệu Quan sát đợc kích hoạt cho nhn xột

- Chọn ô tính có liệu ấn phím Delete Chọn ô tính khác có liệu gõ nội dung Cho nhận xét kết

- Thoát khỏi Excel mà không lu lại kết nhập liệu em vừa thùc hiƯn IV Tỉng kÕt thùc hµnh

- Gv ®i kiĨm tra tõng häc sinh

- Hỏi em vấn đề liên quan tập - Chuẩn bi cho tiết thực hnh tip theo

-Ngày soạn: /09/2010

Ngày dạy: /09/2010

Tuần: 3 Tiết: 4

Bài thực hành 1: làm quen với bảng tính excel

I Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức

* Khởi động kết thúc Excel 2.Kĩ năng:

* NhËn biết ô, hàng, cột trang tính Excel

* Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính 3.Thái độ:

-Rèn luyện tính kiên trì thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Gv Chuẩn bị phòng máy có cài đặt phần mềm Excel - Máy tính dành cho gv, máy chiếu (nếu có)

- Gi¸o ¸n, mét sè dơng d¹y häc

- Chia nhóm để dễ dàng việc học lý thuyết thực hành sau HS:

-SGK, vë ghi

III.Tiến trình dạy: A.ổn định tổ chức lớp:

7A: 7B: B Néi dung.

a, Khởi động Excel.

Có thể khởi động Excel theo nhiều cách khác Cách sau thờng đợc sử dụng: Nháy chuột nút Start\ Programs\Microsoft Excel

Em củng khởi động với tệp bảng tính có cách nháy đúp chuột vào

tªn tƯp bảng tính Nếu có sẵn biểu tợng hình , em cịng cã thĨ kÝch ho¹t

biểu tợng để khởi động Excel

b, Lu kÕt qu¶ thoát khỏi Excel

* Để lu kết lµm viƯc, chän File\ Save

Trêng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7

IV Tỉng kÕt thùc hµnh

- Gv ®i kiĨm tra tõng häc sinh

- Hỏi em vấn đề liên quan tập

- Gv co thÓ cho điểm em nhập xong bảng tính sớm hoàn thành - Dặn dò hs chuẩn bị xem trớc bµi cho bi häc sau

-Ngày soạn: /09/2010

Ngày dạy: /09/2010

Tuần: 4 Tiết: 5

Bài 2: Các thành phần liệu trang tính

I Mc ớch, yờu cầu: 1.Kiến thức:

- Hiểu đợc thành công cụ, bảng chọn, tiêu đề…và điểm khác với Word bảng tính

- Nắm đợc cách sử dụng cơng thức để tính tốn trang tính cơng thức đợc xuất cụng thc

2.Kĩ năng:

-Rốn luyn k nghe hiểu vấn đề 3.Thái độ:

-Củng cố thêm thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị

- Bài tập mẫu có nội dụng cho máy tính đèn chiếu - Nếu khơng có máy tính phải có bảng

III.Tiến trình dạy: A.ổn định tổ chức lớp:

7A: 7B: B KiĨm tra

- Nêu vài ví dụ dạng liệu học - Trình bày cách lu bảng tính với tên khác

- Muốn chọn đối tợng khác em phải làm nào? C.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

- Më cho hs xem mét trang tính mới, học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

- Hình vẽ dới cho em biết bảng tính có trang tính?

- Làm em biết trang tính đợc kích hoạt? - Để kích hoạt trang tính em phải làm nào?

- Th¶o luËn tr¶ lêi:

+ Ba trang tính: Sheet1, sheet2,sheet3 + Có nhÃn màu trắng, tên trang chữ đậm

+ Nháy chuột vào trang tơng ứng 1 Bảng tính

- Giỏo viờn đa hình ảnh hình chơng trình EXCEL cho học sinh quan sát để phân biệt khác với chơng trình Word ntn?

- y/c hs quan sát Hình 13 SGK

- Bng tính có nhiều trang tính, mở trang tính bảng tính thờng có ba trang tính đợc phân biệt tên nằm cuối hình

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7

2 Các thành phần trang tính - Y/c quan sát SGK

- Các em nhìn hình ta thấy số thành phần nh sau:

+ Hộp tên: Bên trái trang tính, hiển thị địa ô đợc chọn

+ Khối: Là nhóm ô liên kề tạo thành hình chữ nhật

+ Thanh cụng thc: Cho bit nội dung đợc chọn

- Qs¸t

- Các hàng, cột, ô tính, ô tính có thành phần khác

- Lu ý: Nếu cha có sgk ghi chép đầy đủ

IV Cñng cè

Giáo viên đa bảng tính có liệu, sau nhóm trả lời câu hỏi sau: - Chỉ bảng tính: hộp tên, khối, cơng thc

- Cách chọn ô, chọn hàng, chọn khối

Ngày soạn: /09/2010

Ngày dạy: /09/2010

Tuần: 4 Tiết: 6

Tiết 6: Bài 2: Các thành phần chíng liệu trang tính

I Mục đích 1.Kiến thức:

- Hiểu đợc thành công cụ, bảng chọn, tiêu đề…và điểm khác với Word bảng tính

- Nắm đợc cách sử dụng cơng thức để tính tốn trang tính cơng thức đợc xuất cụng thc

2.Kĩ năng:

-Rốn luyn kĩ nghe hiểu vấn đề 3.Thái độ:

-Củng cố thêm thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị

- Bài tập mẫu có nội dụng cho máy tính đèn chiếu - Nếu khơng có máy tính phải có bảng

III.Tiến trình dạy A.ổn định tổ chức lớp:

7A: 7B: B KiĨm tra

- Nêu vài ví dụ dạng liệu học - Trình bày cách lu bảng tính với tên khác

- Muốn chọn đối tợng khác em phải làm nào? C.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

3 Chọn đối tợng trang tính - Chọn nhóm học sinh nhc li

nhắc lại thành phần trang tính - Trình bày tiếp:

+ Cách chọn ô + Chọn hàng + Chọn khèi

- Có cách khác để chọn thành phần trang tính nh nêu sgk?

- Thực lại hình để lớp thấy kết nhóm phát biểu hay sai

- Minh hoạ thêm cách chọn trang tính

- Gọi hs lên bảng, chọn thành phần trang tính cho lớp xem:

+ Địa ô chọn + Cột đợc chọn + Hàng đợc chọn + Khối đợc chọn

- Làm mẫu cho hs quan sat

- Thảo luận

- Quan sát Hình 15,16,17,18 Giúp hs hiểu đợc lựa chọn - Mỗi nhóm phát biểu (sgk)

- Quan sát gv làm

- Xem gv lµm vµ thùc hiƯn nh sau:

- chọn ô: Đa trỏ chuột tới ô nháy chuột

- Chọn hàng: Nháy chuột tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột tên cột

- Chọn khối: K o thả chuột từ ô góc ð đến ô góc đối diện

4 Dữ liệu trang tính - Giới thiệu hai dạng dliệu thờng dùng

+ Dữ liệu dạng số + Dữ liệu dạng kí tự

- Đa bảng tính sau có chứa liệu số kí tù

- Quan sát đọc sgk để biết hai dạng liệu số kí tự

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin häc 7

IV Cñng cè

Giáo viên đa bảng tính có liệu, sau nhóm trả lời câu hỏi sau: - Chỉ bảng tính: hộp tên, khối, cơng thc

- Cách chọn ô, chọn hàng, chọn khối

- Nhập dl vào trang tính có dl, đa nhân xét làm để phân biệt đâu kiểu số, đâu kiểu kí tự

V Dặn dò

1 Trả lời câu hỏi sgk

2 Mở bảng tính nhập dl vào cho ds không 15 em nhóm mình: gôm: STT, Họ tên, Điểm T, Điểm Hoá, Điểm lý

TiÕt 7: Bµi thùc hµnh 2: lµm quen với kiểu liệu trang tính

Ngày soạn: / ./2009

Ngày d¹y: /…./2009

Lớp dạy: 7A ,7B A Mục đích

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Mở lu bảng tính máy tính

- Chọn đối tợng trang tính B Nội dung

a ChuÈn bÞ

- Phịng máy có cài đặt đầy đủ phần mềm học tập - Chuẩn bị nội dung nhóm thực hành - Gv chi thành hai nhóm thực hành theo ca b Thực hành

Më b¶ng tÝnh

- Em mở bảng tính bảng tính đợc lu máy tính Chú ý:

* Để mở tệp bảng tính có

m¸y tÝnh, em më th mơc chøa tƯp vµ

nháy đúp chuột biểu tợng

tệp Yêu cầu quan sát Hình 20b để

biÕt thªm chi tiÕt

2 Lu bảng tính với tên khác

Em lu bảng tính có sẵn máy tính với tên khác cách sử dụng lệnh File\ Save as

c Bµi tËp

Bài tập 1: Tìm hiểu thành phần trang tÝnh

* Khởi động Excel Nhận biết thành phần trang tính: ơ, hàng, cột, hộp tên công thức

* Nháy chuột để kích hoạt khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên * Nhập liệu tuỳ ý vào ô quan sát thay đổi nội dung công thức So sánh nội dung liệu ô công thức

* Gõ =5+7 vào ô tuỳ ý nhấn phím Enter Chọn lại ô so sánh nội dung liệu công thức

Bài tập 2: Chọn đối tợng trang tính

* Thực thao tác chọn ô, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn

* Giả sử cần chọn ba cột A,B C Khi em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác v nhn xột

C Dặn dò

- Xem lại Sgk trớc lên thực hành

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin häc 7

TiÕt 8: Bµi thùc hµnh 2: lµm quen với kiểu liệu trang tính

Ngày soạn: / /2009

Ngày dạy: //2009

Lp dy: 7A ,7B A Mục đích

- Ph©n biƯt nhập kiểu liệu khác vào ô tính - Mở lu bảng tính máy tính

- Chọn đối tợng trang tính B Nội dung

a ChuÈn bÞ

- Phịng máy có cài đặt đầy đủ phần mềm học tập - Chuẩn bị nội dung nhóm thực hành - Gv chi thành hai nhóm thực hành theo ca b Thực hành

Më b¶ng tÝnh

- Em mở bảng tính bảng tính đợc lu máy tính Chú ý:

* Khi khởi động chơng trình bảng tính, bảng tính trống tự động mở sẵn sàng để nhập liệu Nếu cần mở bảng tính khác, em nháy nút lệnh New công cụ

* Để mở tệp bảng tính có

m¸y tÝnh, em më th mơc chøa tƯp vµ

nháy đúp chuột biểu tợng

tệp Yêu cầu quan sát Hình 20b để

biÕt thªm chi tiÕt

2 Lu bảng tính với tên khác

Em lu bảng tính có sẵn máy tính với tên khác cách sử dụng lệnh File\ Save as

C Bµi tËp

Bµi tËp Më b¶ng tÝnh * Më mét b¶ng tÝnh míi

* Mở bảng tính danh sách lớp em đợc lu thực hành Bài tập Nhập liệu vào trang tính

Chú ý: Lu bảng

tính với tên “ So theo doi the luc”

D KÕt thóc

- Gv ®i kiĨm tra tõng hs hc

đại diện nhóm trình bày máy vài trờng hợp nhập dl - Đánh giá nhận xét thực hành

- Gv cã thể chấm điểm cho nhóm cá nhân xuất sắc - Chuẩn bị tốt cho học sau

- Tắt máy an toàn, thu gọn ghế ngåi tríc nghØ

TiÕt

lun gâ phím typing test

Ngày soạn:02/10/2009

Ngày dạy:07/10/2009

Lớp dạy: 7A ,7B A Mơc tiªu.

* KiÕn thøc: - Làm quen với bàn phím máy tính * kỹ năng: - Luyện khà gõ phím nhanh cho HS

Trờng THCS Hà Thanh Giáo ¸n Tin häc 7 - Thùc hµnh, rÌn lun kü sử dụng bàn phím

C Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

2 Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo D Tiến trình lên lớp.

I.ổn định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí

II KiĨm tra bµi cũ:

- Nêu thành phần chơng trình bảng tính Excel chức chúng?

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh 10 ngón thơng qua số trị chơi

2 TriĨn khai bµi:

a Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

GV: Ngồi khởi động phần mềm Typing Test cách nào? HS: Tr li

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK giới thiệu phần mềm luyện gõ

- Em chọn tên danh sách gõ tên vào ô “Enter Your Name” sau nháy vào nút

- Để bắt đầu trị chơi em chọn trị chơi nhay chuột nút

HS: Nghiªn cøu SGK, chó ý nghe gi¶ng

1 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng để khởi động phần mềm Typing Test

- Màn hình khởi động phần mềm có dạng:

- Tiếp theo em cần nháy chuột vị trí có dịng chữ “Warm up game” để băt đầu:

- Sẽ có trị chơi để em luyn gừ bn phớm:

+ Trò chơi Bubbles (Bong bóng) + Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) + Trò chơi Clouds (Đám mây) + Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) Kết thúc phần mềm

GV: Phần mềm typing test có tác dụng nh môn Tin học?

HS: Trả lời

khỏi phần mềm gõ bàn phÝm nhanh

E Còng cè:

- Yêu cầu HS trình bày lại thao tác để vào trị chơi phàn mềm typing test

F Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bÞ cho tiÕt häc tiÕp theo

TiÕt 10

lun gõ phím typing test

Ngày soạn:02/10/2009

Ngày dạy:07/10/2009

Lớp dạy: 7A ,7B A Mơc tiªu.

* KiÕn thøc: - Làm quen với bàn phím máy tính * kỹ năng: - Luyện khà gõ phím nhanh cho HS

* Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức bảo vệ máy, tạo hứng thú tham gia môn học B Ph ơng pháp.

- Thực hành, rèn luyện kỹ sử dụng bàn phím C Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

2 Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo D Tiến trình lên lớp.

I.n nh: Kim tra sĩ số, phân nhóm - vị trí

II KiĨm tra bµi cị:

III Bµi míi:

1 Đặt vấn đề: Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh 10 ngón thơng qua số trị chơi

2 TriĨn khai bµi:

a Hoạt động 1: Trò chơi Bubbles (Bong bóng)

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính Khởi động chơng trình Typing Test

HS: Thùc hiÖn

GV: Yêu cầu đến HS nhắc lại cách vào trò chơi Typing Test

HS: Trả lời

1 Trò chơi bubbles

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng để khởi ng phn mm Typing Test

- Nháy chuột vào vị trí có dòng chữ Warm up games

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7

GV: Hớng dẫn cho HS cách chơi trò chơi bong bóng

HS: Chú ý nghe giảng GV: Yêu cầu HS thực hành

HS: Thực trò chơi bong bóng

GV: Em hóy cho bit cách nhanh để gõ kí tự in hoa?

HS: Tr¶ lêi

* Lu ý: Cần phân biệt chữ in hoa in th-ờng Cần u tiên gõ bọt khí có màu sắc khác chuyễn động nhanh

+ Nh¸y chän nót start bubbles

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục vào trị chơi, chọn Cancel để khỏi trị chơi

+ Trên hình trị chơi xuất bọt khí Em cần gõ xác chữ

b Hoạt động 1: Trị chơi ABC (Bảng chữ cái) GV: Hớng dẫn cho HS cách chơi trị chơi

ABC

HS: Chó ý nghe giảng GV: Yêu cầu HS thực hành HS: Thực trò chơi ABC

GV: Theo dõi trình thực hành HS Kết thúc tiết học, yêu cầu HS thoát khỏi chơng trình typing Test

HS: Thoát khỏi chơng trình Typing Test tắt máy

2 Trò chơi ABC

+ Nháy chọn nút start ABC

+ Một dãy chữ xuất theo thứ tự vòng tròn Em cần gõ xác chữ thời gian nhanh

E Còng cè:

- NhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm vµ chung cho lớp F Dặn dò:

- Học bài, nghiên cứu trớc trò chơi khác Typing Test

TiÕt 11

luyÖn gâ phÝm b»ng typing test

§iĨm sè cđa em

Số chữ bỏ qua khụng kp gừ

Kết thúc trò chơi xem kết

Điểm số em

Thời gian

Ngày dạy:14/10/2009 Lớp dạy: 7A ,7B

A Mục tiêu.

* KiÕn thøc: - Lµm quen víi bµn phÝm máy tính * kỹ năng: - Luyện khà gâ phÝm nhanh cho HS

* Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức bảo vệ máy, tạo hứng thú tham gia môn học B Ph ng phỏp.

- Thực hành, rèn luyện kỹ sử dụng bàn phím C Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

2 Chuẩn bị học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo D Tiến trình lên lớp.

I.ổn định: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm - vị trí

II KiĨm tra bµi cị:

III Bµi míi:

1 Đặt vấn đề: Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh 10 ngón thơng qua số trị chơi

2 TriĨn khai bµi:

a Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (Đám mây) )

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính Khởi động chơng trình Typing Test

HS: Thùc hiƯn

GV: u cầu đến HS nhắc lại cách vào trò chơi Typing Test

HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn cho HS cách chơi trò chơi đám mây

HS: Chó ý nghe gi¶ng

GV: u cầu HS thực hành HS: Thực trò chơi đám mây

* Lu ý: Em cần phải quan sát kĩ, chuyển vị trí đám thật nhanh gõ

1 Trò chơi Clouds

- Nhỏy ỳp chut vào biểu tợng để khởi động phần mềm Typing Test

- Nháy chuột vào vị trí có dòng chữ Warm up games

- Chọn trò chơi có tên Clouds + Nháy chọn nút start Clouds

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục vào trị chơi

+ Trên hình trị chơi xuất đám mây chúng chuyển động từ trái sang phải hình Em cần gõ theo t va xut hin

Đám mây có khung thời Đám mây tiếp

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 xác

GV: Theo dõi trình thực hành HS Kết thúc tiết học, yêu cầu HS thoát khỏi chơng trình typing Test

HS: Thoát khỏi chơng trình Typing Test tắt máy

+ Dựng phớm Space Enter để chuyển sang đám mây

+ Nếu muốn quay lại đám qua nhấn phím Backspace

E Cịng cè:

- NhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm vµ chung cho lớp F Dặn dò:

- Học bài, nghiên cứu trớc trò chơi khác Typing Test

TiÕt 12 luyÖn gâ phÝm b»ng typing test

Ngày soạn:10/10/2009

Ngày d¹y:14/10/2009 Líp d¹y: 7A ,7B

A Mục tiêu.

* Kiến thức: - Làm quen với bàn phím máy tính. * kỹ năng: - Luyện khà gõ phím nhanh cho HS

* Thỏi độ: - Nghiêm túc, có ý thức bảo vệ máy, tạo hứng thú tham gia môn học

B Ph ơng pháp.

- Thực hành, rèn luyện kỹ sử dụng bàn phím

C Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo ¸n, SGK, m¸y tÝnh

2 Chn bÞ cđa häc sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo

D Tiến trình lên lớp.

I.n nh: Kim tra sĩ số, phân nhóm - vị trí II.Kiểm tra cũ:

III Bµi míi:

1 Đặt vấn đề: Typing Test phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh 10 ngón thơng qua số trị chơi

2 TriĨn khai bµi:

§iĨm sè cđa em

Đánh dấu đám mây bị bỏ qua

a Hoạt động 1:

Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính

Khởi động chơng trình Typing Test HS: Thực

GV: Yêu cầu đến HS nhắc lại cách vào trị chơi Typing Test

HS: Tr¶ lời

GV: Hớng dẫn cho HS cách chơi trò chơi gõ từ nhanh

HS: Chú ý nghe giảng

GV: Yêu cầu HS thực hành

HS: Thực trò chơi gõ từ nhanh

GV: Theo dõi trình thực hành HS Kết thúc tiết học, yêu cầu HS thoát khỏi chơng trình typing Test

HS: Thoát khỏi chơng trình Typing Test tắt máy

1 Trò chơi Wordtris

- Nhỏy đúp chuột vào biểu tợng để khởi động phần mm Typing Test

- Nháy chuột vào vị trí có dòng chữ Warm up games

- Chọn trò chơi có tên Wordtris + Nháy chọn nút start Wordtris

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục vào trị chơi

+ Có khung chữ U cho phép chứa đợc chữ Các chữ trôi dần xuống khung chữ U Em cần phải gõ nhanh, xác dịng chữ

E Còng cè:

- NhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm vµ chung cho lớp. F Dặn dò:

- Học bài, nghiên cứu trớc Thực tính toán trang tính

Thanh chữ nằm khung gỗ Khung hình chữ U

Cần gõ nhanh chữ

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin häc 7

TiÕt 9:

luyÖn gâ phÝm nhanh typing test

Ngày soạn:02/10/2009

Ngày dạy: 07/10/2009

Lp dy: 7A ,7B I Mục đích, yêu cầu

Về kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test luyện gõ 10 ngón

2 Về kỹ năng: Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát mt phn mm bt k

II Phơng pháp, phơng tiện

1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ

2 Phơng tiện: Phần mềm Typing Test, máy tính, Projector, III Nội dung

HĐGV HĐHS

* Hoạt động 1: Đặt vấn đề

Nhắc lại cho hs kiến thức lớp học đợc cách gõ 10 ngón thơng qua phần mềm Mario Qua hs chuẩn bị tốt đến với phần mềm Typing Test

Câu 1: Nhắc lại lợi ích viÖc gâ 10 ngãn

Câu 2: Nêu thuận lợi khó khăn việc luyện gõ 10 ngón phần mềm Mario?

* Hoạt động 2: Giới thiệu Typing Test 1 Giới thiệu phần mềm Typing Test

Hớng dẫn cho hs sơ lợc phần mềm Typing Test: Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơng qua số trị chơi đơn giản nhng hấp dẫn – chơi mà học

2 Hớng dẫn cài đặt phần mềm Typing Test Gv làm bớc để cài đặt

Bíc 1: Chạy tệp Typing Test Setup

Bớc 2: Nháy chuột vào Next hộp thoại

Bớc 3: Nháy chuột vào mục I acept the agreement, nháy chuột chän Next

Bíc 4: Nh¸y cht chän Next

- Gọi hs nhắc lại kiến thức cũ

- Cho hs t dọ nêu ý kiến - Hs quan sát theo dõi, ghi

- Hs ghi chép b-ớc để thực cài đặt máy

Bíc 5: Nh¸y cht chän Next

Bớc 6: Nháy chuột chọn Next (một lần nữa)

Bớc 7: Nháy chuột chọn Install

Bớc 8: Nháy chuột chọn Finish

Chú ý: Tạo biểu tợng chơng trình Shortcut hình Desktop (nếu cha cã Shortcut) Click Start\All Programs\Typing Test\Click Right Free Typing Test\Send to\Desk top

hiện máy tính

Tiết 10: luyÖn gâ phÝm nhanh b»ng typing test

Ngày soạn: /. ./2009

Ngày d¹y: /…/2009

Lớp dạy: 7A ,7B I Mục đích, yêu cầu

Về kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test luyện gõ 10 ngón

2 Về kỹ năng: Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm

II Ph-¬ng pháp, phơng tiện 1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ

2 Phơng tiện: Phần mềm Typing Test, máy tính, Projector, III Nội dung

HĐGV H§HS

- Gv trình bày q trình cài đặt cho hs lần, yêu cầu hs quan

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin häc 7

- Hs quan sát gv cài lần sau hs tiến

hành cài đặt cha cài - Chia thành nhóm, nhóm thực hành đại diện cài đặt

TiÕt 9,10,11,12: luyÖn gâ phÝm nhanh b»ng typing test

Tiết 11:

Ngày soạn: /. ./2009

Ngày dạy: //2009 Lớp dạy: 7A ,7B

I Mục đích, yêu cầu

Về kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test luyện gõ 10 ngón

2 Về kỹ năng: Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm

II Phơng pháp, phơng tiện

2 Phơng tiện: Phần mềm Typing Test, máy tính, Projector, III Néi dung

2 Giíi thiƯu giao diƯn mµn h×nh lùa chän Games

- Có trị chơi tơng ứng: + Clouds (đám mây) + Bubbles (bong bóng) + Wordtris (gõ từ nhanh) + ABC (Bảng chữ cái)

Ta cã thĨ chän lo¹i nhãm tõ mơc Vocabulary

Để bắt đầu chơi ta nháy chuột vào nút - Chung ta từ trò chơi đơn giản đến trị chơi khó

- Gv lÇn lợt giới thiệu cho hs trò chơi

Sau thùc hiƯn xong cã thĨ gäi mét hs kh¸ lên thao tác lại tất gv vừa trình bày

Tiết 12: luyện gâ phÝm nhanh b»ng typing test

Ngµy soạn: /10/2009

Ngày dạy: /10/2009 Líp d¹y: 7A ,7B

I Mục đích, u cầu

Về kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test luyện gõ 10 ngón

2 Về kỹ năng: Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Typing Test nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm bt k

II Ph ơng pháp, ph ơng tiện

3 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ

4 Phơng tiện: Phần mềm Typing Test, máy tính, Projector, III Nội dung

3 Trò chơi Bubbles (bong bãng)

H§GV H§HS

* Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Typing Test - Nếu có máy chiếu trình bày cho sh rõ ràng khơng có em tn thủ theo gv nh sau

1 Khởi động

Giới thiệu cho hs cách khởi động phần mềm Typing Test: + Khởi động thông qua Shortcut: Nháy đúp chuột

+ Khởi động thơng qua nút Start\All Prorgams\Free Typing Test - Trình bày cách đăng nhập vào hệ thống (TypingMaster Typing Test Typing Test)

Trêng THCS Hµ Thanh Gi¸o ¸n Tin häc 7

- Quá trình thực chơi đợc trình bày máy 4 Trò chơi ABC (bảng chữ cái)

5 Trò chi Clouds (ỏm mõy).

6 Trò chơi

Wordtris (gâ tõ nhanh)

III Cñng cè.

- Tuyên dơng hs giỏi, động viên khích lệ hs yếu,

- Nhắc nhở hs không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó

TiÕt 13,14,15,16: Bài 3: thực tính toán trang tính

TiÕt 13:

H§GV H§HS

- Gv sÐ híng dẫn cho hs cách vào trò chơi lần lợt chọn trò chơi sau

Quá trình hớng dẫn phần chơi gv se trình bày mẫu cách vào chơng trình chơi thực chơi thử cho hs biÕt

* Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm

Muốn thoát khỏi chơng trình, ta nháy chuột vào nút lệnh Close góc phải hình

Phần thùc hµnh cđa häc sinh:

Sau gv giới thiệu đầy đủ phần mềm

Phân chia hs theo nhóm – máy (tuỳ theo điều kiện s vt cht ca tng a phng)

Yêu cầu hs thực hành phải tự tìm khắc phục điểm yếu thân luyện gâ.

Để khuyến khích tinh thần thái độ học tập, gv điều kiện cho hs đạt số điểm cao trị choi đợc điểm 10

- Có thể bắt tay bắt tay vào thực hành sau nắm đợc hc

Ngày soạn: /. ./2009

Ngày dạy: //2009

Lp dạy: 7A ,7B I Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc cách sử dụng cơng thức để tính tốn trang tính, từ phép tính đơn giản

- Sử dụng địa công thức, biết đợc công thức dùng thể đâu bảng tính, nội dung đợc lu giữ tính

Cách sử dụng địa cơng thức, tính giúp cho việc tính tốn bảng tính nhanh chống

- RÌn lun c¸c thao t¸c nhËp, xo¸, sửa liệu II Chuẩn bị

- Bi mẫu có sẵn liệu dùng cho máy tính đèn chiếu - Máy tính có cài đặt chơng trình bảng tính

III Bµi míi: 1 KiĨm tra.

- chế độ mặc định kiểu liệu kí tự đợc phân biệt nh nào? - Nếu khơng có VietKey em có gõ đợc tiếng việt bảng tínn ? 2 Bài mới

H§GV H§HS

HĐ1: Sử dụng cơng thức để tính tốn - Gv giới thiệu cơng thức tốn học nh SGK,

trong lu ý kí hiệu *, /, ^, %

- Các công thức bảng tính củng giống nh công thức toán học nhng công thức dïng ë b¶ng tÝnh ph¶i cã dÊu = phÝa tríc

- Hs quan s¸t sgk - Lu ý

- Gv đa vài hình ảnh nh sau - Quan sát ghi nhớ

- Cỏc kớ hiệu sau đợc dùng để kí hiệu

c¸c phép toán công thức - Hs ghi chép nh sau:+, KÝ hiƯu phÐp céng, vÝ dơ 5+6 -, KÝ hiƯu phÐp trõ, vÝ dơ 15-14 *, KÝ hiƯu phÐp nh©n, vÝ dơ 3*5 /, KÝ hiƯu phÐp chia, vÝ dơ 18/2

^, KÝ hiƯu phÐp lÊy l thõa, vÝ dơ 7^2 %, KÝ hiƯu phÐp lÊy %, vÝ dô 6%

(và), dùng để làm giấu gộp phộp toỏn, vớ d (5+7)/2

HĐ2: Nhập công thức ? NÕu « chän cã c«ng thøc em sÏ thÊy công

thức xuất đâu?

? Nếu em chän mét « kh«ng cã c«ng thøc

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 công thức xuất

g×?

- Gv đa hình sau để minh hoạ cho hs

xem - Quan sat vµ ghi nhớ

* Chọn ô cần nhập công thức * Gâ dÊu =

* NhËp c«ng thøc

* Nhấn Enter nháy nút để kết thúc

Lu ý: Dấu = dấu em cần gõ nhập công thức vào ô nên em phải lu ý tính toán máy

- Quan sát ghi nhớ lên thực hành máy tính

IV Củng cố

- Các em phải nắm vững phép tốn trình bày để làm tập - Phải nắm vững đợc địa ô

- ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt tiÕp theo

TiÕt 13,14,15,16: Bµi 3: thực tính toán trang tính

Tiết 14:

I Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc cách sử dụng cơng thức để tính tốn trang tính, từ phép tính đơn giản

- Sử dụng địa công thức, biết đợc công thức dùng thể đâu bảng tính, nội dung đợc lu giữ tính

Cách sử dụng địa cơng thức, tính giúp cho việc tính tốn bảng tính nhanh chống

- Rèn luyện thao tác nhập, xoá, sửa liệu II Chn bÞ

- Bài tập mẫu có sẵn liệu dùng cho máy tính đèn chiếu - Máy tính có cài đặt chơng trình bảng tính

III Bµi míi: 1 KiĨm tra.

- chế độ mặc định kiểu liệu kí tự đợc phân biệt nh nào? - Nếu khơng có VietKey em có gõ đợc tiếng việt bảng tínn ? 2 Bài mới

H§GV H§HS

HĐ3: Sử dụng địa công thức - ? Thế đia địa ô Cho

vÝ dơ?

- Gv: Ta cã thĨ tÝnh to¸n víi d÷ liƯu cã

trong ô thông qua địa ô, khối, cột hàng

- Nhìn hình vẽ sau, em cho biết cách tính có địa cách tính khơng dựng a ch?

- Quan sat hình ảnh ghi nhí

IV Cđng cè:

Sử dụng địa cơng thức để tính tốn bảng sau:

- Tính ô thành tiền = Đơn giá*Số lợng - Tính tổng cột thành tiền cách céng

các địa ô thành tiền

V Dặn dò

1 Trả lời câu hỏi Sgk Cho bảng tính sau:

Lần lợt thực phép tính ô E1, E2, E3 F1, F2, F3 nh

ô nh sau:

Sau:

= A1+B2; = B2^2; = A1*B2*C1 ;A1^2*D3

Tiết 13,14,15,16: Bài thực hành 3: bảng điểm cđa em

-? Em có nhận xét kết trên? - Gv: Nh phép tính mà khơng dùng địa lần tính tốn ta phải gõ lại công thức ngợc lại sử dụng cơng thức có địa ta cần thay đổi giá trị số kết thay đổi theo

- Gv: híng dÉn c¸ch nhËp công thức ta phải thực hiện:

+ Nháy vào « cÇn nhËp + Gâ c«ng thøc

+ NhÊn Enter

- Thảo luận trả lời - Lu ý

Trêng THCS Hµ Thanh Gi¸o ¸n Tin häc 7

TiÕt 15:

I Mục đích, u cầu

BiÕt nhËp vµ sư dơng công thức trang tính II Nội dung

Hiển thị liệu số ô tính

Nu rộng cột nhỏ không hiển thị hết dãy số dài, em thấy dãy kí hiệu ## Khi cần tăng độ rộng để hiển thị hết số, em cần điều chỉnh rng ct

Bài tập 1: Nhập công thức

Khởi động Excel Sử dụng cơng thức để tính tốn giá trị sau trang tính: a) 20+15; 20-15; 20x5; 20/5; 205

b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20- (15x4)

c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5; 144/(6-3)x5 d) 152/4; (2+7)2- (6+5)3; (188-122)/7

Bài tập Tạo trang tính nhập công thức

Mở trang tính nhập liệu nh hình 25

Nhập công thức vào ô tính tơng ứng bảng dới đây:

Tiết 13,14,15,16: Bài thực hành 3: bảng điểm em

TiÕt 16:

I Mục đích, yêu cầu Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính II Nội dung

Hiển thị liệu số ô tính

Nếu độ rộng cột nhỏ không hiển thị hết dãy số dài, em thấy dãy kí hiệu ## Khi cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết số, em cần điều chỉnh độ rộng cột

Bµi tËp Thực lập sử dụng công thức

Gi sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm khơng kì hạn với lãi suất 0,3%/ tháng

(Hình 26)

Bài tập Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức

M bng tớnh lập bảng điểm em nh hình 27 dới Lập cơng thức đê tính điểm tổng kết em theo môn học vào ô tơng ứng cột G (chú ý: Điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau ó nhõn h s)

(Hình 27)

Lu bảng tính với tên Bang diem cua em thoát khỏi chơng trình

Tit 17: Bi 4:

sử dụng hàm để tính tốn

A Mục đích, u cầu

- BiÕt c¸ch sư dơng mét số hàm nh Sum, Average, Max, Min

- Viết cú pháp hàm để tính kết hợp số địa tính, để tính tốn theo cơng thức với giá trị cụ thể

- Mục đích nhằm cho học sinh làm quen cách làm việc số hàm B Chuẩn bị

- Bảng tính có nơi dụng phù hợp với học - Máy tính có cài đặt phần mềm, ví dụ - Giáo án, mỏy chiu (nu cú)

C Bài mới

HĐGV HĐHS

- Gv dùng bảng tính mẫu gọi nhóm

1 học sinh trả lời câu hỏi: 1 Hàm chơng trình bảng tínha) Tính A1+B1+C1+D1 b) TÝnh A2+B2+C2+D2

Trêng THCS Hµ Thanh Gi¸o ¸n Tin häc 7

- Cũng cách đó, gv đa cách tính khác cách dùng hàm Sum

-? C¸c em cã nhËn xét kết trên? - Từ ví dụ trên, gv giới thiệu hàm ch-ơng trình bảng tính nh SGK

- hình em nhìn thấy công thức xuất = Sum(A1:D1) kÕt qu¶ tÝnh cđng gièng nh = A1+B1+C1+D1 Do vËy =Sum(A1:D1) hàm tính tổng mà em tìm hiểu hôm với số hàm khác

- Muốn sử dụng hàm em phải tuân thủ bớc ntn?

- Các nhóm thảo luận - Hs Quan sát Sgk

2 Cách sử dụng hàm b1: Chọn ô cần nhập hàm b2: Gõ dấu =

Tiết 18: Bài 4:

sử dụng hàm để tính tốn

Ngày soạn:… / 11/2009

Ngày dạy: /11/2009 Lớp dạy: 7A ,7B

A Mục đích, yêu cu

- Biết cách sử dụng số hàm nh Sum, Average, Max, Min

- Vit cú pháp hàm để tính kết hợp số địa tính, để tính tốn theo công thức với giá trị cụ thể

- Mục đích nhằm cho học sinh làm quen cách làm việc số hàm B Chuẩn bị

- Bảng tính có nơi dụng phù hợp với học - Máy tính có cài đặt phần mềm, ví dụ - Giáo án, máy chiếu (nu cú)

C Bài mới

HĐGV HĐHS

- Yêu cầu hs đọc Sgk

- Hàm tính tổng đợc trình bày ntn?

- Lu ý: Sau dấu = tên hàm, biến đặt cặp dấu ngoặc đơn () - Các em cho vài ví dụ để tính tổng? - Hàm tính trung bỡnh ntn?

- Lu ý: hàm Tính trung bình phơng pháp tính giống nh hàm Sum

- Hàm xác định giá trị lớn ntn?

- ? =Max(12,15,18) - ? =Max(4,12,3)

- Lu ý: C¸c thao tác tơng tự Sum

3 Một số hàm chơng trình bảng tính

a Hm tớnh tng = Sum(a,b,c,) Trong ú:

+ Sum tên hàm

+ a,b,c, tên biến

- Ví dụ: =Sum(A1,A2,A5) =Sum(A1:D1) =Sum(15,12,17) b Hàm tính trung bình

Cú pháp:

= Average(a,b,c) Trong ú:

+ Average tên hàm

+ a,b,c,l tờn biên (là địa tính)

c Hàm xác định giá trị lớn nhất Cú pháp:

= Max(a,b,c,) Trong ú:

+ Max: tên hµm

+ a,b,c,…là tên biến (là địa tính)

Hàm tìm giá trị lớn phạm vi địa cần tìm

Trờng THCS Hà Thanh Giáo ¸n Tin häc 7

- ? =Min(12,15,18) - ? =Min(4,12,3)

= Min(a,b,c,…) Trong đó:

+ Max: lµ tên hàm

+ a,b,c,l tờn cỏc bin (l cỏc địa tính)

Hàm tìm giá trị nhỏ phạm vi địa ô cần tìm

III Cđng cè

- NÕu có ph¸p hàm tính tổng, tính trung bình, tìm giá trị lớn nhất, tìm giá trị bé Mỗi hàm cho ví dụ

- Trả lời câu 1,2 Sgk IV Dặn dò

- Xem lại kiếm thức ®a häc

- Dùng hàm Sum để tính tổng số sau: 34+43+65+76

56+43+67+32

Tiết 19,20: Bài thực hành 4: bảng điểm cđa em

I Mục đích, u cầu

- Biết nhập công thức hàm vào ô tính - Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min II Néi dung

Bµi tËp 1: LËp trang tính sử dụng công thức Xem BTập SGK

Bµi tËp 2: SGK

Bµi TËp 3: Sư dơng hµm Average, Max, Min (SGK)

Bµi tËp 4: LËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm Sum (SGK) III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thành tổ thực hành

- tổ đầu thực hành tríc, tỉ sau ngåi cïng nhãm thùc hµnh quan s¸t

- Hốn đổi sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành hết

IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mi cm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh - Gv se kiểm tra làm học sinh chấm điểm thực hành - V Kết thúc thực hành

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng máy theo quy đinh c hc

- Chuẩn bị tốt cho tiết tËp vµ bµi kiĨm tra bi tiÕp theo

TiÕt 21:

bµi tËp

Ngày soạn:… / 11/2009

Ngày dạy: /11/2009 Lớp dạy: 7A ,7B

I Mục đích, u cầu

- Giúp hs ơn lại nhng ó c hc

- Tập làm tập trắc nghiệm ngồi máy tính

- Chuẩn bị kiến thức cũ làm tập sgk để ôn tập chữa tốt II Nội dung bi tp

Câu 1: Khi làm việc với bảng tÝnh ®iƯn tư, em cã thĨ:

a Sửa đổi b Lu trử c Trang trí d Tất

Câu 2: Trong câu sau, câu phần mềm bảng tính

a Window c Microsoft Excel

b Microsoft Word d Tất

Câu 3: Trên bảng tính, muốn di chuyển để thay đổi đợc kích hoạt em phải? a Dùng phím mũi tên

b Dùng phím Backspace để di chuyển c Câu a,b

C©u 4: Cét tập hợp ô bảng tính theo chiều dọc, kí hiệu cột sau đây sai?

a AA b AB c A4 d IV

Câu 5: Khôi ô tập hợp nhiều ô kế cận tạo thành hình chữ nhật Địa khối đ-ợc thể nh câu sau đúng?

a B1…H15 b B1-H15 c B1:H15 d TÊt sai

Câu 6: Khi nhập công thức vào « em ph¶i gâ tríc c«ng thøc dÊu:

a DÊu céng (+) c DÊu b»ng (=)

b Dấu nhân (*) d Câu a c

Câu 7: Để tính tổng cộng cơng thức sau đúng?

a = Sum(A1:A10) c = (C2+D2+E2+F2+G2+H2)

b =Sum(C8:H5) d =(C2:H5)

Câu 8: Để xác định giá trị điểm cao nhất, em dùng công thức nào?

a.=Max(C2:H2) c =Average(C2:H2)

b =Sum(C2:H2) d Tất

Trêng THCS Hµ Thanh Giáo án Tin học 7 Câu 9: Kết sau biểu thức Sum(5)+Max(7)-Min(3)

a b.9 c.9 d.Tất sai

Câu 10 Hãy nối kí tự a,b,c,d 1,2,3,4 để đợc kết đúng

a Hµm tÝnh tỉng Average ()

b Hàm tính trung bình Max ()

c Hàm tính giá trị lớn Min ()

d Hàm tính giá trị bé Sum ()

TiÕt 22:

kiÓm

tra 45 phót

M«n tin häc 7

Ngày soạn:… / 11/2009

Ngày dạy: /11/2009 Lớp dạy: 7A ,7B I/ Môc tiªu:

 Đánh giá việc học tập, tiếp thu học sinh qua lý thuyết i thực hành học sinh đợc học

 Yªu thích môn học trình bài kiểm tra sạch, gọn khoa học II/ Chuẩn bị:

- Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan - Đọc tài liệu nhà trớc

- Đề cho học sinh

- Hớng dẫn chấm có thang điểm III Tiến trình lên lớp:

1 Tỉ chøc. KiĨm tra

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh Bµi míi :

Hoạt động giáo viên Hoạy động học sinh

 Giáo viên phát đề cho học sinh  Theo dõi học sinh làm theo

quy chÕ thi hiƯn hµnh

 Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra  VỊ nhµ làm lại kiểm tra vào

học

Học sinh nhận thi Học sinh làm kiểm tra

của

Học sinh trả cho giáo viên

Nghe giáo viên dặn dò, chuẩn bị cho sau

1: Câu 1:(1đ) Miền làm việc bảng tính là

A. Vùng giao cột dòng B. Gồm cột dòng

C. Tập hợp ô bảng tính theo chiều ngang D. Tập hợp ô bảng tính theo chiều dọc

A Chọn Start\Program\Microsoft Excel B Chọn biểu tợng hình có C Tất

Câu 3:(1đ) Hàng tập hợp ô bảng tính theo chiều ngang, kí hiệu nói hàng nào dới đúng

A C2

C 16384

B A

D A1

Câu 4:(1.5đ): Giả sư ta cã b¶ng tÝnh sau

Để tính tổng ô D1 em dùng công thức sau đúng?

A = (A1+23+7) C = (A1+B1+C1)

B + (15+23+7) D Tất

Câu 5:(1đ): Để định dạng Font chữ Vntimes, cỡ chữ 14, chọn kiểu in đậm, em xếp kí tự A,B,C,D với nội dụng cho thể đợc bớc định dạng để đợc kết quả ỳng:

A Nháy mũi tên trỏ chuột vào ô phông chữ chọn phông Vntimes B Chọn chữ B công cụ

C Chọn cỡ chữ 14

D Chọn ô cần định dạng

a D,A,B,C b A,C,A,D c C,B,D,A d C¸c c¸ch chän sai

Câu 6:(1đ): Điền vào chổ trống kí tự A,B,C,… để có kết đúng: Dữ liệu kí tự ngầm định bảng tính đợc…………Dữ liệu số đợc………các tổ hợp phím……… ……để ., phím Ctrl +R để………, tổ hợp phím Ctrl +E để ………

A Căn thẳng lề phải E Các nút lệnh

B Căn thẳng lề trái F Căn lề trái

C Thay đổi G Căn lề phải

D Ctrl+L H Căn thẳng ô

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7

Hãy nối kí tự A,B,C,D cơng thức với số 1,2,3,4 kết phép tính để đợc kết

A =Average (A1:A4,A1,9) 1) 12

B = Average (A1,A5,3) 2)

C = Average (A1:A5) 3) 4.7

D = Average (A1,A5,2) 4) 11

Câu 8.(1đ) Hãy nối kí tự a,b,c,d 1,2,3,4 để đợc kết (1đ)

a Hµm tÝnh tỉng Average ()

b Hµm tính trung bình Max ()

c Hàm tính giá trị lớn Min () d Hàm tính giá trị bé Sum () III Đáp án

C©u 1: A, C©u 2: C, C©u 3: D, C©u 4: C, C©u 5: a, C©u 6: B,A,D,F,G,H C©u 7: A-1; B-2; C-4; D-3, C©u 8: a-4;b-1;c-2;d-3

ĐỀ 2: Câu 1:(2đ) Miền làm việc bảng tính

A Vùng giao cột dòng B Gồm cột dòng

C Tập hợp bảng tính theo chiều ngang D Tập hợp bảng tính theo chiều dọc

Câu 2:(1đ): Muốn khởi động bảng tính Excel em chọn trường hợp sau A Chọn Start\Program\Microsoft Excel

B Chọn biểu tượng hình có C Tất

Câu 3:(1đ) Hàng tập hợp bảng tính theo chiều ngang, kí hiệu nói hàng

A C2 C 16384

B A D A1

Câu 4:(2 đ): Giả sử ta có bảng tính sau

Để tính tổng D1 em dùng cơng thức sau đúng?

A = (A1+23+7) C = (A1+B1+C1)

B + (15+23+7) D Tất

Câu 5:(1đ): Để định dạng Font chữ Vntimes, cỡ chữ 14, chọn kiểu in đậm, em h•y xếp kí tự A,B,C,D với nội dụng cho thể bước định dạng để kết đúng:

A Nháy mũi tên trỏ chuột vào ô phông chữ chọn phông Vntimes B Chọn chữ B công cụ

C Chọn cỡ chữ 14

a D,A,B,C b A,C,A,D c C,B,D,A d Các cách chọn sai Câu 6:(1đ): Điền vào chổ trống kí tự A,B,C,… để có kết đúng:

Dữ liệu kí tự ngầm định bảng tính được…………Dữ liệu số được………các tổ hợp phím………để……., phím Ctrl +R để………, tổ hợp phím Ctrl +E để ………

A Căn thẳng lề phải E Các nút lệnh

B Căn thẳng lề trái F Căn lề trái

C Thay đổi G Căn lề phải

D Ctrl+L H Căn thẳng ô

Câu 7.(1đ) Hãy nối kí tự a,b,c,d 1,2,3,4 để kết (1đ) a Hàm tính tổng Average ()

b Hàm tính trung bình Max () c Hàm tính giá trị lớn Min () d Hàm tính giá trị bé Sum () III Đáp án

Câu 1: A, Câu 2: C, Câu 3: D, Câu 4: C, Câu 5: a, Câu 6: B,A,D,F,G,H Cõu 7: a-4;b-1;c-2;d-3

HDVN: chuẩn bị tiÕp theo

Tiết 23 học địa lí giới với earth explore

Ngày soạn:… / /2009

Ngày dạy: / /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

I Mục đích, Yêu cầu

1 Về kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Earth Explore Biết cách sử dụng phần mềm E.E để xem tra cứu đồ giới, qua thu thập số thông tin cần thiết cho việc học tập môn liên quan nh địa lý…

2 Về kỹ năng: Thực khởi động thoát khỏi phần mềm E.E nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng chơng trình thành thạo, ứng dụng để tìm mụn hc liờn quan

II Phơng pháp, phơng tiện

1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn minh hoạ

2 Phơng tiện: Phần mềm Earth Explorer, máy tính, projector…(nÕu cã) III Lu ý s pham

Gv cÇn giíi thiƯu qua cho hs nh÷ng tõ tiÕng anh phÇn mỊm IV Néi dung

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động 1: Giới thiệu Earth Explorer 1 Giới thiệu phần mềm E.E

Yêu cầu hs đọc quan sát SGK 2 Hớng dẫn cài đặt phần mềm

- GV trình bày trực tiếp hớng dẫn cài đặt lên thc hnh

- Yêu cầu hs xem SGK

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin häc 7 II Cñng cè

- Lu ý số tồn trình thực hành

- Tuyên dơng hs giỏi, động viên khích lệ hs yếu,

- PhÇn mỊm chØ mang tính mô Trong trình thực hành em phảI có tính sáng tạo Biết khai thác phần mềm cách có hiệu

Tit 24 hc a lí giới với earth explore

Ngày soạn:… / /2009

Ngày dạy: / /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

I Mục đích, Yêu cầu

1 Về kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Earth Explore Biết cách sử dụng phần mềm E.E để xem tra cứu đồ giới, qua thu thập số thông tin cần thiết cho việc học tập môn liên quan nh địa lý…

2 Về kỹ năng: Thực khởi động thoát khỏi phần mềm E.E nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng chơng trình thành thạo, ứng dụng để tìm mơn hc liờn quan

II Phơng pháp, phơng tiện

1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn minh hoạ

2 Phơng tiện: Phần mềm Earth Explorer, máy tính, projector(nếu cã) III Lu ý s pham

Gv cÇn giíi thiệu qua cho hs từ tiếng anh phần mÒm IV Néi dung

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động 1: Rèn luyện với phần mềm Earth Explorer 1 Khởi động:

Giới thiệu cho hs cách khởi động phần mềm E.E + Khởi động thông qua Shutcut: Nháy đúp chuột + Khởi động thơng qua Start:

2 Giíi thiƯu giao diƯn phÇn mỊm

Gv sÏ híng dÉn cho hs biết giao diện làm việc ch-ơng trình SGK

+ Thanh công cụ bao gồm biểu tợng lệnh thờng dùng

+ Trn mn hình là: Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm hình

+ Bảng thông tin bổ sung đợc thể dới dạng bảng liệu

- Nhớ lại khởi động phần mm

- Quan sát hình ảnh giao diện SGK

- Hs xem Sgk tríc - Hs quan sát lên làm thử lại thao tác II Cđng cè

- Lu ý mét sè tån t¹i trình thực hành

- Tuyờn dng nhng hs giỏi, động viên khích lệ hs yếu,

Tiết 25 học địa lí giới với earth explore

Ngày soạn:… / /2009

Ngày dạy: / /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

I Mục đích, Yêu cầu

1 Về kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Earth Explore Biết cách sử dụng phần mềm E.E để xem tra cứu đồ giới, qua thu thập số thông tin cần thiết cho việc học tập môn liên quan nh địa lý…

2 Về kỹ năng: Thực khởi động thoát khỏi phần mềm E.E nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng chơng trình thành thạo, ứng dụng để tìm mơn học liên quan

II Phơng pháp, phơng tiện

1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn minh hoạ

2 Phơng tiện: Phần mềm Earth Explorer, máy tính, projector(nếu có) III Lu ý s pham

Gv cÇn giíi thiƯu qua cho hs từ tiếng anh phần mềm IV Néi dung

Hoạt động GV Hoạt động HS

Phần thực hành học sinh.

Sau gv giới thiệu đầy đủ phần mềm

Phân chia học sinh theo nhóm Máy (tuỳ vào điều kiện CSVC)

Có thể yêu cầu hs làm mét sè c«ng viƯc thĨ sau:

1/ Hiện lần lợt đồ nớc đông nam lên trung tõm mn hỡnh

Yêu câu: Thực hành nhiều cách khác (kéo thả chuột, nháy chuột, dịch chuyển nhanh)

2/ Làm ẩn (hiện) thông tin sau: + Tên quốc gia

+ Tên thành phố

+ Tên đảo biển

+ §êng biên giới nớc + Các sông

+ Các đờng bờ biển

+ §êng kinh tuyÕn, vĩ tuyến

-những em thực hành trớc, em khác theo giỏi làm sau

- Cỏc em trảo đổi thơng tin kết cho để đối chiếu Xem hay sai

II Cđng cè

- Lu ý mét sè tån t¹i trình thực hành

- Tuyờn dng nhng hs giỏi, động viên khích lệ hs yếu,

- Phần mềm mang tính mô Trong trình thực hành em phảI có tính sáng tạo Biết khai thác phần mềm cách có hiệu qu¶

Tiết 26 học địa lí giới với earth explore

Ngày soạn:… / /2009

Ngày dạy: / /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

I Mục đích, Yêu cầu

Trờng THCS Hà Thanh Giáo ¸n Tin häc 7

2 Về kỹ năng: Thực khởi động thoát khỏi phần mềm E.E nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng chơng trình thành thạo, ứng dụng để tìm mơn học liên quan

II Phơng pháp, phơng tiện

1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn minh hoạ

2 Phơng tiện: Phần mỊm Earth Explorer, m¸y tÝnh, projector…(nÕu cã) III Lu ý s pham

Gv cÇn giíi thiƯu qua cho hs từ tiếng anh phần mềm IV Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động HS

Phần thực hành học sinh.

Sau gv giới thiệu đầy đủ phần mềm

Ph©n chia học sinh theo nhóm Máy (tuỳ vào điều kiện CSVC)

Có thể yêu cầu hs làm số c«ng viƯc thĨ sau:

3/ Ghi giÊy thông tin sau Việt Nam, Lào TháI Lan (thông tin phần mềm đa ra):

+ Tên đầy đủ + Thủ đô + Dân số

+ Thu nhËp GDP + DiÖn tÝch

4/ TÝnh khoảng cách

+ H ni n Manila (th ụ Philippin)

+ Thành phố Hồ Chí Minh đến Jakarta (Indonesia) + Bắc kinh (trung quốc) đến Tokyo

Lu ý: Gv kịp thời hổ trợ hs yếu kem

- Các em trảo đổi thơng tin kết cho để đối chiếu Xem hay sai

- Cuối buổi thực hành, nhóm lên trình bày yêu cầu gv đa

- Các nhóm khác theo giỏi nhận xét

II Cñng cè

- Lu ý mét sè tồn trình thực hành

- Tuyờn dơng hs giỏi, động viên khích lệ hs yếu, Tiết 27: Bài 5:

thao tác với bảng tính

Ngày soạn:… / /2009

Ngày dạy: / /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

A Mục đích, yêu cầu

- Biết chèn thêm xoá cột, hàng - Biết chép di chuyển liệu - Biết chép công thức

B Chuẩn bị

- Một số tập mẫu có liệu sẵn - Phiếu học tập có sẵn nội dung C Bài mới

I KiÓm tra

- Trả lời câu hỏi: Trong A1 có liệu số 5, B1, C1 khơng có liệu Sử dụng hàm tính trung bình từ A1 đến C1 ta đợc kết Giải thích kết ( Câu hỏi SGK)

- Làm lại tập mà em thực tiết trớc II Bài mới

-

- Nhìn vào bảng

tíng em cho biết ô chứa nhiều kí tự, cột hẹp, cột rộng làm điều chỉnh cho hỵp lÝ

- Gv hớng dẫn hs điều chỉnh lại độ rộng cột cho thích hợp nh hớng dẫn sgk B1: Đa trỏ chuột vào vạch ngăn cách cột

B2: Kéo thả sang phải tráI để mở rộng thu hẹp độ rộng cột 2 Chèn thêm xoá cột hàng

- Gv đa bảng tính SGK để hớng dẫn hs vấn đề - Gv hớng dẫn cách chèn thực hành

- §Ĩ xoá hàng cột ta thực nh sau: + Chọn hàng cột cần xoá

+ Chän Edit, chän Delete

3 Sao chÐp vµ di chuyển liệu

Trờng THCS Hà Thanh Gi¸o ¸n Tin häc 7

TiÕt 28: Bài 5: thao tác với bảng tính (tiếp)

Ngày soạn:… / 12 /2009

Ngày dạy: /12 /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

A Mục đích, u cầu

- BiÕt chÌn thêm xoá cột, hàng - Biết chép di chuyển liệu - Biết chép công thức

B Chuẩn bị

- Một số tập mẫu có liệu sẵn - Phiếu học tập có sẵn nội dung C Bài mới

I Kiểm tra

- Trả lời câu hỏi: Trong A1 có liệu số 5, B1, C1 khơng có liệu Sử dụng hàm tính trung bình từ A1 đến C1 ta đợc kết Giải thích kết ( Câu hỏi SGK)

II Bµi míi

3 Sao chép di chuyển liệu * Muốn chÐp d÷ liƯu em thùc hiƯn

- Chän ô ô muốn chép - Nháy nút copy công cụ - Chọn ô muốn đa thông tin vào - Nháy nút Paste công * Mn di chun d÷ liƯu em thùc hiƯn

- Chọn hàng cột có liệu cần di chun - Chän Edit, chän Cut

- §Ĩ trỏ nơI cần di chuyển nhấn Ctrl+V chän Edit, Paste 4 Sao chÐp c«ng thøc

Quá trình gv đợc trình bày chi tiết thc hnh III, Cng c

- Trả lời c©u hái 1,2 ë SGK

- Cho ví dụ để minh hoạ địa tơng đối bảng tính IV Dặn dò

- Đọc trớc thực hành SGK, tìm hiểu trớc nội dung - Trả lời câu hỏi lại SGK

bè trÝ l¹i trang tÝnh cđa em

Ngày soạn:… / 12 /2009

Ngày dạy: /12 /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

I Mục đích, yêu cầu

- Biết nhập công thức hàm vào ô tính - Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min II Néi dung

Bµi tËp 1: Bài tập 2:

III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thµnh tỉ thùc hµnh

- tổ đầu thực hành trớc, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát

- Hoỏn i sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành hết gi

- Quá trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh

- Gv se kiểm tra nhóm cho điểm cho hs làm tập xong xuất sắc V KÕt thóc thùc hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng thoát máy theo quy đinh đợc học

- Chuẩn bị tốt cho tiết tập kiĨm tra bi tiÕp theo

TiÕt 30: Bµi thùc hành :

bố trí lại trang tính cña em

Ngày soạn:… / 12 /2009

Ngày dạy: /12 /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

I Mục đích, yêu cầu

- Biết nhập công thức hàm vào ô tính - Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min II Néi dung

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thành tổ thực hành

- tổ đầu thực hµnh tríc, tỉ sau ngåi cïng nhãm thùc hµnh quan s¸t

- Hốn đổi sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành hết

- Qu¸ trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mi cm n hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh

- Gv se ®i kiĨm tra nhóm cho điểm cho hs làm tập xong xuất sắc V Kết thúc thực hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng máy theo quy đinh đợc học

- ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt bµi tËp vµ bµi kiĨm tra bi tiÕp theo

TiÕt 31:

bµi tËp

Ngày soạn:… / 12 /2009

Ngày dạy: /12 /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

A Mục đích, yêu cầu

* Kiến thức: - Nắm lại hệ thống kiến thức học. * kỹ năng: - Sử dụng công thức, hàm tính tốn

- Nắm vững kỹ thao tác bảng tính * Thái độ: - Nghiêm túc, u thích mơn học

B Chn bị

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, m¸y tÝnh.

I ổn định: Kiểm tra sĩ số (1 phút) II Kiểm tra cũ:

III Bµi míi:

1 Đặt vấn đề: Để ôn lại hệ thống kiến thức đợc học chơng trình bảng tính rèn luyện kỹ thao tác bảng tính

2 TriĨn khai bµi:

a Hoạt động 1: Nhập công thức sử dụng hàm (7 phút)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

GV: H·y trình bày bớc nhập công thức?

HS: Trả lêi

GV: Hãy cho biết tên chức hàm học?

HS: + SUM: TÝnh tỉng

+ AVERAGE: Tính trung bình cộng + MAX: Hàm xác định giá trị lớn + MIN: Hàm xác định giá trị nhỏ

1 Nhập công thức

- Các bớc nhập công thức: Chọn ô cần nhập công thøc Gâ dÊu =

NhËp c«ng thøc

Nhấn Enter để kết thúc Sử dụng hàm

- TÝnh tæng:

Có ph¸p: =SUM(a, b, c ) - TÝnh trung b×nh céng:

Cú pháp: = AVERAGE(a, b, c ) - Hàm xác định giá trị lớn Cú pháp: =MAX(a, b, c ) - Hàm xác định giá trị nhỏ Cú pháp: =MIN(a, b, c ) b Hoạt động 2: Các thao tác chỉnh sửa trang tính (8 phút) GV: Yêu cầu HS thực bớc điều

chỉnh độ rộng cột độ cao hàng? HS: Trình bày

GV: Yêu cầu HS thực bớc chèn xoá cột hàng?

HS: Thực

GV: Trình bày bớc chép nội dung ô tính?

HS: Thùc hiÖn

3 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Chèn thêm xoá cột hàng

5 Sao chÐp vµ di chun liệu

- Để chép dùng lệnh Copy Paste - Để di chuyển dùng lệnh Cut Paste

c Hoạt động 3: Bài tập thực hành

(24 phút)

GV: Yêu cầu HS khởi động máy, khởi

động chơng trình bảng tính Excel HS: Thực

GV: Đa số tập SGK yêu cầu HS thực hành

HS: Làm theo híng dÉn cđa GV

6 Néi dung thùc hµnh * Bµi tËp SGK trang 27: * Bµi tËp 3, SGK trang 35:

IV Còng cố:

- Yêu cầu HS ôn tập phần trọng tâm kiểm tra - Đánh giá, nhận xét kết ôn tập HS

V Dặn dò:

Trờng THCS Hà Thanh Gi¸o ¸n Tin häc 7

TiÕt 32 KiĨm tra thơc hµnh (1 tiÕt )

Ngày soạn:… / 12 /2009

Ngày dạy: /12 /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

A Mục đích, yêu cầu

* Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức chơng trình học * kỹ năng: - Kiểm tra kỹ làm thực hành

- Kiểm tra kỹ thao tác máy * Thái độ: - Nghiêm túc, không trao đổi B Chuẩn b.

1 Chuẩn bị giáo viên: Bài kiểm tra, máy tính Chuẩn bị học sinh: Học bµi, lµm bµi kiĨm tra C Bµi míi

I ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra:

Câu 2: (4 điểm) Chèn thêm mơn Tốn mơn Địa Lý vào bảng tính, sau điều chỉnh bảng tính hình sử dụng hàm học tính điểm trung bình

Câu 3: (1 điểm) Xác định bạn có số điểm cao danh sách Câu 4: (2 điểm) Lưu bảng tính với tên khỏi chương trình

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: Học sinh trình bày đẹp cho điểm tối đa (3đ)

Câu 2:- Học sinh biết cách chèn cột điều chỉnh tốt cho (2 đ.) -Biết sử dụng hàm để tính giá trị trung bình (2 đ)

Câu 3:- Biết xác định hàm tìm giá trị lớn (0,5 đ) -Biết sử dụng hàm để tìm giá trị lớn (0.5đ) Câu 4:Thực lu khỏi chơng trình tốt (2) III.Thu bi v chm im

Giáo viên thu theo máy chấm điểm trực tiếp tõng bµi IV Cđng cè:

-Giáo viên chữ kiểm tra máy giáo viên sau nhận xét làm lớp V Dặn dò:

-Học sinh nhà ơn lại chơng trình học từ đầu kì để tiết học sau ơn tập

TiÕt 33 «n tËp

Ngày soạn:… / 12 /2009

Ngày dạy: /12 /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 * Kiến thức: - Ôn lại hệ thống kiến thức học

- Nắm thao tác chỉnh sửa trang tính * kỹ năng: - Rèn luyện kỹ làm kiểm tra tự luận * Thái độ: - Nghiêm túc, u thích mơn học

B Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo ¸n, SGK, m¸y tÝnh Chn bÞ cđa häc sinh: Häc bµi, SGK, lµm bµi tËp C Bµi míi

I ổn định: Kiểm tra sĩ số (1 phút)

II KiĨm tra bµi cị: III Bµi míi:

1 Đặt vấn đề: Để ôn lại hệ thống kiến thức học chuẩn bị cho kiểm tra học kì I đạt kết cao

2 TriĨn khai bµi:

a Hoạt động 1: Các khái niệm chơng trình bảng tính.(39 phút)

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

GV: §a hƯ thèng câu hỏi, yêu cầu HS nghiên cứu trả lời

HS: Chú ý, trả lời

GV: Chơng trình bảng tính gì? HS: Trả lời

GV: Thế trang tính? HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Yêu cầu HS liệt kê thành phần hình làm việc chơng trình bảng tính

HS: Trả lời

GV: Nhận xÐt, bæ sung

GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 phút) để trả lời câu hỏi: Thế địa tính? Trình bày lợi ích sử dụng địa ô công thức?

HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Trình bày cách sử dụng hàm cú pháp tổng quát?

HS: Trả lời

GV: Đa số ví dụ, yêu cầu HS sử dụng Hàm học để thực tính tốn

HS: lên bảng trình bày, HS lớp làm vào giấy

GV: Yêu cầu HS nhận xét làm bạn

HS: thực

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Yêu cầu HS làm vào giấy Em hÃy trình bày thao tác bảng tính? Điểm khác chÐp néi dung

1 HÖ thèng kiÕn thøc

1: Chơng trình bảng tính gì? 2: ThÕ nµo lµ trang tÝnh?

3: Liệt kê thành phần hình làm việc chơng trình bảng tính?

4: Cụng c đặc trng chơng trình bảng tính gì?

5: Trình bày bớc nhập cơng thức? 6: Thế địa tính?

7: Trình bày lợi ích sử dụng địa cụng thc?

8: Trình bày cách sử dụng hàm cú pháp tổng quát?

9: Trình bày bớc điều chỉnh độ rộng ct v cao hng?

10: Trình bày bớc chèn thêm xoá bớt cột hàng?

các ô có công thức di chuyển ô có công thức?

HS: Làm vào giấy (7 phút) GV: Yêu cầu số HS trình bày HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung

12: Điểm khác chép nội dung ô có công thức di chuyển ô có công thức?

IV Cũng cố:

- HS trình bày xâu chuổi c¸c néi dung kiÕn thøc

- GV nhËn xÐt, nhấn mạnh nội dung trọng tâm cần nắm HK I V Dặn dò:

- Học bài, làm tất tập SGK

Tiết 34

«n tËp

Ngày soạn:… / 12 /2009

Ngày dạy: /12 /2009 Lớp dạy: 7A ,7B

A Mục đích, yêu cầu

* Kiến thức: - Ôn lại hệ thống kiến thức học - Nắm thao tác chỉnh sửa trang tính

* kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực hành, làm kiểm tra máy * Thái độ: - Nghiêm túc, u thích mơn học

B Chn bÞ.

1 Chuẩn bị giáo viên:

- Giáo án, SGK, máy tính Chuẩn bị học sinh:

- Häc bµi, SGK, lµm bµi tËp C Bµi míi

I ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ:

III Bµi míi:

1 Đặt vấn đề: Để rèn luyện kỹ năng, thao tác bảng tính Triển khai bài:

a Hoạt động 1: Nhập liệu vào bảng tính (15 phút)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính,

khởi động chơng trình Excel HS: Thực

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK làm tập trang 34

HS: Thực hành: Nhập liệu vµo trang tÝnh

* Bµi tËp 1: SGK, trang 34

- LËp trang tÝnh vµ sư dơng c«ng thøc

b Hoạt động 2: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liu

GV: Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng tính môn (Vật lý, Tin học) Tính điểm trung bình di chuyển liệu ô HS: Làm tập thực hành theo nhóm GV: Quan sát, hớng dẫn HS trình thực hành

HS: Lu bảng tính sau hồn thành thực hành

* Bµi tËp 1: SGK, trang 45

a Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin Học

b Chèn thêm hàng trống thực các bớc điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

c Tính điểm trung bình cột G d Di chuyển liệu cột thích hợp Và thực lu bảng tính

IV Cũng cè:

NhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm vµ chung cho toµn líp. - KÕt thóc tiÕt học, cho HS tắt máy

V Dặn dò:

TiÕt 32 : kiÓm tra thùc hµnh

I Mục đích, u cầu

- Biết cách vận dụng thao tác để trình bày bảng tính - Tập đợc kĩ kĩ xảo trình thực hành II Nội dung câu hỏi

Yªu cầu thực câu hỏi 1,2,3,4,5 tiết 31 vừa chữa xong Câu 1:

Câu 2: Câu 3: C©u 4: C©u 5:

III Ph©n nhãm thùc hµnh

- Gv chia thµnh tỉ thực hành

- tổ đầu thực hành trớc, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát

- Hoán đổi sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành cho n ht gi

- Quá trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiªm tóc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh

- Gv se ®i kiĨm tra tõng nhãm cho điểm cho hs thiếu điểm thùc hµnh V KÕt thóc thùc hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng thoát máy theo quy đinh đợc hc

- Chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập kiểm tra học kì I

Tiết 33,34: «n tËp

I Mục đích, u cầu

- Giúp hs ôn lại kiến thức đa học - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì

Trờng THCS Hà Thanh Giáo ¸n Tin häc 7 II Néi dung c©u hái

Câu 1: Khi nhập liệu vào bảng tính em cã thÓ:

a) Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng b) Chỉ thay đổi độ rộng cột

c) Chỉ thay đổi độ cao hàng d) Tất

Hãy thực máy để thấy đợc dl thay đổi nh nào

Câu 2: Khi muốn thay đổi độ rộng cột độ cao hàng em phải thực thao tác

a) Đa trỏ chuột đến vạch phân cách cột hàng giữ phím trái di chuyển theo ý muốn

b Đa trỏ chuột đến vạch phân cách hàng cột giữ phím phảI di chuyển theo ý muốn

c Câu a b d) Câu a b sai

Thực thao tác a,b,c,d để khẳng định trờng hợp đúng

Câu 3: Để cột hàng tự điều chỉnh với liệu có em thực a) Để trỏ chuột vạch phân cách hàng cột nhấn phím phải chuột b) Để trỏ chuột vạch hàng cột nhấn đúp phím trái chuột

c) Để trỏ chuột vạch phân cách hàng cột ấn Enter d) Câu a c

Mỗi hs thực nhanh lần để khẳng định trờng hợp sai

Câu 4: Muốn thay đổi nhiều cột, nhiều hàng với độ rộng, độ cao giống em thực hiện: A, Chọn số ô hàng cột

B, Chọn format, columns, width cột, nhấn Enter

C, Chọn format, columns, row, height hàng gõ vào độ cao mới, OK D, Thực theo thứ tự câu a, b, c

Thực thao tác a,b,c để khẳng định thay đổi nhiều cột, nhiều hàng có nh khơng

Câu 5: Muốn xố nhiều cột em thực A, Chọn nhiều cột, nhấn phím delete B, Chọn nhiều cột, nhấn phím Enter C, Chọn nhiều cột, vào Edit, chọn Delete D, Câu a b

TiÕt 35

kiĨm tra häc k× I

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy; /01/2010 Lớp day: 7A; 7b I Mục tiờu ỏnh giỏ

Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh về: Các thành phần bảng tính Excel, cách thiết lập biểu thức tính toán, cách sử dụng hàm

II Mc ớch yờu cầu đề

+ Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức hs bảng tính, biết tính bảng tính; thiết lập đợc số cơng thức tính tốn để tính tốn

+ Về kỹ năng: Thiết lập cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính toán III Đề bài

Phần trắc nghiệm khách quan:

Câu 1: Khôi ô tập hợp nhiều ô kế cận tạo thành hình chữ nhật Địa khối ô thể câu sau l ỳng?

Câu 2: Miền làm việc bảng tính là? E. Vùng giao cột dòng F. Gồm cột dòng

G.Tập hợp ô bảng tính theo chiều ngang H.Tập hợp ô bảng tính theo chiều dọc

Câu 3: Muốn khởi động bảng tính Excel em chọn trờng hợp sau: D Chọn Start\Program\Microsoft Excel

E Chọn biểu tợng hình có F Tất

Câu 4: Hàng tập hợp bảng tính theo chiều ngang, kí hiệu nói hàng nào dới đúng:

A C2

C 16384

B A

D A1

Câu 5: Giả sử ta có b¶ng tÝnh sau

Để tính tổng D1 em dùng công thức sau đúng?

A = (A1+23+7) C = (A1+B1+C1)

B + (15+23+7) D Tất

Câu 6: Cột tập hợp bảng tính theo chiều dọc, kí hiệu nói hàng dới đây đúng:

A C2

C 16 B A

D A1

Câu 8: Hãy nối kí tự a,b,c,d 1,2,3,4 để đợc kết (1đ)

a Hµm tÝnh tỉng Average ()

b Hµm tÝnh trung bình Max ()

c Hàm tính giá trị lớn Min () d Hàm tính giá trị bÐ nhÊt Sum () Phần tự luận:

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin häc 7

-Hãy sử dụng hàm học lập cơng thức để tính điểm trung bình cho “ lê Hoài An” -Hãy sử dụng hàm học lập cơng thức để tìm điểm nhỏ cột điểm Toán -Hãy sử dụng hàm học lập cơng thức để tính tổng điểm cột điểm lý

(Lưu ý: Chỉ lập công thức, không cần thể kết quả) Đáp án:

Câu hỏi

Đáp án d b c c c b

PhÇn tù luËn:

sử dụng hàm học lập công thức để tính điểm trung bình cho “ lê Hồi An” =average(C3;F3)

sử dụng hàm học lập công thức để tìm điểm nhỏ cột điểm Tốn =Min(C3;C7)

sử dụng hàm học lập công thức để tính tổng điểm cột điểm lý: =Sum(D3;D7)

TiÕt 36:

kiĨm tra häc k× I

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy; /01/2010 Lớp day: 7A; 7b I Mục tiêu ỏnh giỏ

Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh về: Các thành phần bảng tÝnh Excel, c¸ch thiÕt lËp c¸c biĨu thøc tÝnh to¸n, cách sử dụng hàm

II Mc ớch yờu cu đề

+ Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức hs bảng tính, biết tính bảng tính; thiết lập đợc số cơng thức tính tốn để tính tốn

+ Về kỹ năng: Thiết lập cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn III bi

Phần thực hành:

(Gv s bố trí theo nhóm đến em em ai củng phải làm bảng điểm để chấm điểm)

Câu 5: Mỗi học sinh trình bày ngắn gọn bảng điểm lớp em khơng q em Sau áp dụng hàm tính trung bình phép tốn số học để tính trung bình điểm cho em

Lu ý: Điểm em tự cho

Sau ú lu vào máy tính với tên “ tên em thực hành” IV Đánh giá kết quả

Phần trắc nghiệm

Yờu cõu gv c câu hỏi hs phải trả lời nhanh cách trả gõ đáng án môI trờng Word

Câu 1: Chọn câu câu sau

a) Chơng trình bảng tính có khả lu giữ xử lý nhiều dạng liệu khác b) Chơng trình bảng tính có khả lu trữ xử lý liệu số

c) Chơng trình bảng tính có khả lu trữ xử lý liệu dạng văn d) Chơng trình bảng tính có khả lu giữ nhiều dạng liệu khác Câu 2: Em lu bảng tính m¸y tÝnh b»ng c¸ch sư dơng lƯnh:

a) File \Save

c) File\Printer b) File\ Open

d) File\ Close

Câu 3: Để tính tổng giá trị C1 C2 sau chia cho giá trị ô B3 Công thức công thức sau

a) = (C1- C2)\B3 c) =

(C1- C2)/B3 b) = C1- C2\B3

d) = (C1+ C2)/B3

Câu 4: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị B1, C1 E1 Công thức công thức sau đúng?

a) = Sum(B1,C1,E3)/3 c) =

Average(B1,C1,E1)

b) = (B1+C1+E1)/3 d) =

B1+C1+E1/3 PhÇn thùc hµnh:

(Gv bố trí theo nhóm đến em em ai củng phải làm bảng điểm để chấm điểm)

Câu 5: Mỗi học sinh trình bày ngắn gọn bảng điểm lớp em không em Sau áp dụng hàm tính trung bình phép tốn số học để tính trung bình điểm cho em ú

Lu ý: Điểm em tù cho

Trêng THCS Hµ Thanh Gi¸o ¸n Tin häc 7

Tiết 37 Bài 6:

định dạng trang tính

Ngµy soạn: /01/2010 Ngày dạy: /01/2010 Líp day: 7A; 7B

A Mục đích, yêu cầu

- Học sinh nắm đợc định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

- Chọn màu phơng chữ bảng tính cần để bảng tính đợc rõ ràng hơn, dễ phân biệt liệu khác

- Đối với liệu số học sinh gặp điểm tăng hay giảm số chữ số thập phân, phần hs thờng gặp tính tốn

- Việc định dạng trang tính, gv nên lu ý cho hs tránh lạm dụng màu sắc, phải có tính thẩm mỹ định dạng, khơng có gây nên phản cảm ngời xem, bảng tính tối tăm khơng rõ ràng, màu sắc có ảnh hởng đến chất lợng in giấy

B ChuÈn bÞ

- Giáo viên chuẩn bị soạn mẫu (đã định dạng cha định dạng), giảng dùng bảng tính cha định dạng để minh hoạ phần, sau đa bảng định dạng cho hs xem - Nên chuẩn bị tập nhóm có định dạng khác để nhóm lên trình bày thể đợc tính sáng tạo riêng nhóm

C Bµi míi I KiÓm tra:

- Em nhắc lại số kiểu định dạng mà em học phần soạn thảo văn nằm lớp 6?

- Trên công cụ Microsoft Word em thấy có nút lệnh thờng hay dùng để định dng bn?

II Bài mới

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

Phn hs học số cách định dạng năm học lớp 6, giáo viên nêu số câu hỏi hs tr li

Giáo viên đa hình vÏ sau:

- Làm em định dạng phơng chữ tính, bảng tính?

(Giáo viên gợi ý em không trả lời đợc)

- Để định dạng cỡ chữ em chọn vị trí hình (vị trí hin th s 14)

- Các em hÃy nêu công dụng nút lệnh trên?

+ Chọn kiểu định

d¹ng tuú nhu cÇu

a) Thay đổi phơng chữ

Để làm quen định dạng bảng tính

Gv cã thể cho nhóm làm

bng tớnh vi cách định dạng khác nh sau:

Gi¸o viên đa ví dụ cụ thể yêu cầu nhóm làm việc theo yêu cầu thùc hµnh

b) Thay đổi kiểu chữ:

Gv minh hoạ cho hs quan sát sau hớng dẫn hs theo đổi cỡ chữ nh sgk ? Các em nhìn hình vẽ sgk trình bày cách thay đổi cỡ chữ?

Tiết 37,38: Bài 6: nh dng trang tớnh

Ngày soạn: /01/2010 Ngày dạy: /01/2010 Lớp day: 7A; 7B

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 A Mục đích, yêu cầu

- Học sinh nắm đợc định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

- Chọn màu phơng chữ bảng tính cần để bảng tính đợc rõ ràng hơn, dễ phân biệt liệu khác

- Đối với liệu số học sinh gặp điểm tăng hay giảm số chữ số thập phân, phần hs thờng gặp tính tốn

- Việc định dạng trang tính, gv nên lu ý cho hs tránh lạm dụng màu sắc, phải có tính thẩm mỹ định dạng, khơng có gây nên phản cảm ngời xem, bảng tính tối tăm khơng rõ ràng, màu sắc có ảnh hởng đến chất lợng in giấy

B ChuÈn bÞ

- Giáo viên chuẩn bị soạn mẫu (đã định dạng cha định dạng), giảng dùng bảng tính cha định dạng để minh hoạ phần, sau đa bảng định dạng cho hs xem - Nên chuẩn bị tập nhóm có định dạng khác để nhóm lên trình bày thể đợc tính sáng tạo riêng nhóm

C Bµi míi I KiĨm tra:

- Em nhắc lại số kiểu định dạng mà em học phần soạn thảo văn nằm lớp 6?

- Trên công cụ Microsoft Word em thấy có nút lệnh thờng hay dùng để định dạng văn bản?

II Bµi míi

2 Chọn màu phông

Giáo viên hớng dẫn học sinh sư dơng nót lƯnh Font color

Sau đa bảng tính mẫu (đã định dạng Font color, học sinh nu cỏch nh dng

ú)

3 Căn lỊ « tÝnh

Các dạng nh em học sinh biết, Gv cần nhắc lại để học

sinh dƠ dµng thùc hiƯn thao tác với bảng tính hơn, Gv làm qua ví dụ cho hs quan sát cách lề ô tính

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số Gv đa nót lƯnh nh sau:

- Hs lu ý ghi nhớ thực máy tính 5 Tô màu cho ô tính

Để giúp em dễ dàng phân biệt so sánh cột, hàng bảng tính em dùng nót lƯnh

- C¸c em xem vÝ dơ minh hoạ SGK, gv hớng dẫn em thao tác chọn màu cho ô tính III Củng cố

- Hãy nêu lợi ích việc định dạng liệu trang tính - Nêu bớc định dạng phông chữ, cỡ chữ, tô màu ô tớnh IV Dn dũ

- Trả lời câu hái ë sgk

- Hãy nhập liệu định dạng bảng tính nh sau (khơng cần tính tốn)

TiÕt 39,40: Bµi thùc hành 6: Định dạng trang tính

Ngày soạn: /01/2010 Ngày dạy: /01/2010 Líp day: 7A; 7B

I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh nắm đợc định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

- Chọn màu phơng chữ bảng tính cần để bảng tính đợc rõ ràng hơn, dễ phân biệt liệu khác

- Đối với liệu số học sinh gặp điểm tăng hay giảm số chữ số thập phân, phần hs thờng gặp tính tốn

- Việc định dạng trang tính, gv nên lu ý cho hs tránh lạm dụng màu sắc, phải có tính thẩm mỹ định dạng, khơng có gây nên phản cảm ngời xem, bảng tính tối tăm khơng rõ ràng, màu sắc có ảnh hởng đến chất lợng in giấy

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 II Néi dung

Các em tự trình bày bảng điểm lớp em, sau vận dụng cơng cụ đợc học để đình dạng phơng chữ, lề, chọn màu chữ, màu đóng khung cho bảng điểm em Lu vào máy với tờn bangdiem3

Lu ý: Nếu thời gian em tiếp tục làm tập SGK III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thµnh tỉ thùc hµnh

- tổ đầu thực hành trớc, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát

- Hoỏn i sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành hết

- Quá trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh

- Gv se ®i kiĨm tra tõng nhãm vµ cã thĨ cho ®iĨm cho hs làm tập xong xuất sắc V KÕt thóc thùc hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng thoát máy theo quy đinh đợc học

- ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt tiÕp theo

Tiết 41,42: Bài 7: trình bày in trang tÝnh

TiÕt 41:

A Mục đích yêu cầu

- Rèn luyện thói quen xem, kiểu tra trớc in Đối với Excel nội dung trang tính khơng đợc điều chỉnh, ngắt trang cho phù hợp khơng cho đợc in u cầu

- Kỹ sử dụng Page break preview để điều chỉnh nội dung vào trang in, biết đặt lề trang in, điều chỉnh hớng giấy in

- Sử dụng thành thạo hộp thoại Page Setup bảng chọn B Chuẩn bị

- Khụng phi lỳc có sẵn máy in hs ứng dụng việc vừa học, nên dạy giáo viên cần chuẩn bị nhiều hình ảnh minh hoạ cho việc in ấn (kể hình cho in sai)

C Bµi míi

Giáo viên đặt số vấn đề để hs thấy nhu câu in ấn cần thiết Gv nên để hs trả lời từ hớng dẫn hs bớc để in trang bảng tính có hiệu

1 Xem tríc in

Giáo viên nêu rõ lợi ích việc xem bảng tính hồn thành trớc in giấy Giáo viên giới thiệu nút Printer preview trờn cụng c

Giáo viên giải thÝch c¸c nót chän ë trang Print preview

+ Previous: Xem trang tríc

2 Điều chỉnh khi ngắt trang

hỡnh trờn em thấy cột G có đờng kẻ nét đứt -, để nh in giấy ta có trang cuối có cột

ghi Để tránh tình trạng em điều chỉnh lại cho phù hợp cách sử dụng Page Break Preview b¶ng chän View

Giáo viên trình bày cách điều chỉnh lại dấu ngắt trang (học sinh ghi vào vở) 1. Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

2. Đa trở chuột vào dấu ngắt trang, trỏ chuyển thành dạng

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin häc 7

ND: / /08 TiÕt 41,42: Bài 7: trình bày in trang tính

Tiết 42:

A Mục đích yêu cầu

- Rèn luyện thói quen xem, kiểu tra trớc in Đối với Excel nội dung trang tính khơng đợc điều chỉnh, ngắt trang cho phù hợp khơng cho đợc in yêu cầu

- Kỹ sử dụng Page break preview để điều chỉnh nội dung vào trang in, biết đặt lề trang in, điều chnh hng giy in

- Sử dụng thành thạo hộp thoại Page Setup bảng chọn B Chuẩn bị

- Khơng phải lúc có sẵn máy in hs ứng dụng việc vừa học, nên dạy giáo viên cần chuẩn bị nhiều hình ảnh minh hoạ cho việc in ấn (kể hình cho in sai)

C Bài mới

3 Đặt lề hớng giấy in

Giáo viên giới thiệu hộp thoại Page set up

1 Nháy chuột Page Setup bảng chọn Hộp tho¹i Page Setup xt hiƯn

2 Nháy chuột để mở trang Margins Các lề đợc liệt kê ô Top, Bottom, Right, Left Thay đổi số ô Top, Bottom, Right, Left để thiết lập lề

Giáo viên giới thiệu tiếp hộp thoại Page Setup để chọn hớng in Nhắp chuột để mở Page

2 Chọn Potrait cho hớng giấy đứng Landscape cho hớng giấy nằm ngang

4 In trang tÝnh

Học sinh nắm đợc bớc trên, bớc thủ tục cuối

sản phẩm em Với núttrên công cụ em nhỡn c thnh qu ca

mình trang giấy 5 Củng cố

- Nêu lợi ích dïng Print Preview tríc in

- Trình bày bớc để em điều chỉnh trang in hợp lý 6 Dặn dò

1 Lun tËp c¸c thao t¸c xem, kiĨm tra tríc in Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

3 Xem phần thực hành để chuẩn bị tiết thực hành sau

4 Hãy điều chỉnh bảng tính em lập để in đợc bố trí hợp lí

ND: / /08 TiÕt 43,44: Bài thực hành 7: in danh sách lớp em

I Mục đích, yêu cầu

- Rèn luyện thói quen xem, kiểm tra trớc in Đối với Excel nội dung trang tính khơng đợc điều chỉnh, ngắt trang cho phù hợp khơng cho đợc in yêu cầu - Kỹ sử dụng Page break preview để điều chỉnh nội dung vào trang in, biết đặt lề trang in, điều chỉnh hớng giấy in

- Sử dụng thành thạo hộp thoại Page Setup bảng chọn - In đợc bảng điểm lớp em

II Néi dung

Các em tự trình bày bảng điểm lớp em, sau vận dụng phơng pháp kiểm tra trớc in, sử dụng Page break preview để điều chỉnh nội dung vào trang in, điều chỉnh lề, hớng in sử dụng thành thạo Page Setup để in đợc bảng điểm giấy

III Ph©n nhãm thùc hµnh

- Gv chia thµnh tỉ thùc hµnh

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 - Hoán đổi sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành

khi hÕt

- Quá trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh

- Gv se kiểm tra nhóm cho điểm cho hs làm tập xong xuất sắc - Giáo viên kiểm tra em nhóm làm tốt copy lên máy chủ in thử giÊy

nếu đạt yêu cầu cho điểm ngay, có nhiều sai sót gv se hớng dẫn chi tiết lại lần để nhóm rút kinh nghiệm

V KÕt thóc thùc hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng thoát máy theo quy đinh đợc học

- ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt tiÕp theo

ND: / /08 TiÕt 45,46: Bµi 8: xếp lọc liệu

Tiết 45:

A Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc cách xếp liệu theo thứ tự tăng (Accending) giảm (Descending) từ học sinh nhận đợc lợi ích cơng việc

- RÌn lun kÜ xếp liệu điều kiện khác

- Tìm ví dụ thực tế để ứng dụng thực tế để ứng dụng nội dung xếp lọc liệu - Biết lọc liệu để tìm kiếm theo điều kiện định

B Chuẩn bị:

- Gv cần soạn sẵn mẫu xếp lọc liệu

- Những nội dung học sinh cần ghi lại, với học đa số giáo viên giảng theo kiểu trực quan, đơi giảng xong học sinh khơng biết chép lại cần ghi nhớ, thực Nên gv chuẩn bị phần tốt

C Bµi míi:

I KiĨm tra:

- Vì trớc in trang tính em cần phải vào Printer Preview? - Làm để có đợc trang in hợp lý?

- Trình bày bớc để thay đổi hớng giấy bảng tính? II Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giáo viên đa vài ví dụ cho hs theo dõi nh sgk - Khi nhìn vào ví dụ em nhìn đợc khác

- xếp liệu hốn đổi vị trí hàng, cột hay nhiều cột theo thứ tự tăng giảm * Các bớc thực

- Giáo viên đa phơng pháp, yêu cầu hs ghi chép đầy đủ vào vỡ

- Giáo viên yêu cầu hs đọc phần lọc liệu cho lớp nghe Sau yêu cầu em rút đợc kết luận phơng pháp lọc liệu

- Gv kết luận: lọc dl gồm hai bớc, hs đợc ghi nh sau:

- Quan sát hình ảnh sgk để hiểu

- Hs lu ý

1 Sắp xếp liệu:

- Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp dl

- Nháy nút để sx theo thứ tự tăng dần theo thứ tự giảm giần (Descending)

- §äc lăng nghe 2 Lọc liệu

ND: / /08 Tiết 45,46: Bài 8: xếp d÷ liƯu

TiÕt 46

A Mục đích u cầu:

- Nắm đợc cách xếp liệu theo thứ tự tăng (Accending) giảm (Descending) từ học sinh nhận đợc lợi ích cơng việc ny

- Rèn luyện kĩ xếp liệu điều kiện khác

- Tỡm ví dụ thực tế để ứng dụng thực tế để ứng dụng nội dung xếp lọc liệu - Biết lọc liệu để tìm kiếm theo điều kiện định

B ChuÈn bÞ:

- Gv cần soạn sẵn mẫu xếp lọc liệu

- Nhng ni dung học sinh cần ghi lại, với học đa số giáo viên giảng theo kiểu trực quan, giảng xong học sinh khơng biết chép lại cần ghi nhớ, thực Nên gv chuẩn bị phần tốt

C Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 2: Lọc liệu

- Gv yêu cầu hs đọc phần

- Lọc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- Vậy lọc liệu đợc thực nh nào? Gv đa bớc cho hs ghi nh sau

- Đọc - Ghi nhớ 2 Lọc liệu B1: Bíc chn bÞ:

Trêng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7

- Sau cã kÕt qu¶ em cã thĨ chän Data\Filter\Show all

- Mn trë vỊ b¶ng tÝnh cị: em chọn - Click Data\Filter\Show all

vùng liệu cần läc

- Më b¶ng chän

Data\Filter\Auto Filter B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc Bớc em đợc thực tế thực hành

- Ghi chÐp vµo 3 Cđng cè:

- Nh vËy mn xếp liệu ta dùng Data\Sort

- Mun tìm kiếm vài liệu ta đùng cách lọc liệu Filter - Mỗi nhóm lên trình bày cách xếp, lọc liệu khác 4 Dăn dò:

1 Nhập liệu, định dạng, sau xếp lại bảng tính tăng theo cột trung bình Tìm giá trị lớn nhỏ bảng tính

ND: / /08 TiÕt 47,48: Bµi thùc hµnh 8: Ai lµ ngêi häc giái

I Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc cách xếp liệu theo thứ tự tăng (Accending) giảm (Descending) từ học sinh nhận đợc lợi ích cơng vic ny

- Rèn luyện kĩ xếp liệu điều kiện khác

- Tìm ví dụ thực tế để ứng dụng thực tế để ứng dụng nội dung xếp lọc liệu - Biết lọc liệu để tìm kiếm theo điều kiện định

II Néi dung

- Yêu cầu em nhập bảng điểm trình bày nh - Tính điểm trung bình cho em bảng điểm

- Thc hin lnh Soft để xếp danh sách tên theo chiều tăng dần

- Thực lệnh lọc liệu để tìm em có điểm trung bình đạt điểm giỏi trở lên - Ghi bảng điểm em vừa sx lọc đợc vào máy với tên “bangdiemgioi”

III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thành tổ thực hành

- tổ đầu thực hành tríc, tỉ sau ngåi cïng nhãm thùc hµnh quan s¸t

- Hốn đổi sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hnh cho n ht gi

- Quá trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá trình thực hành

Trng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 - Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh

- Gv se ®i kiĨm tra tõng nhãm vµ cã thĨ cho ®iĨm cho hs làm tập xong xuất sắc V KÕt thóc thùc hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng thoát máy theo quy đinh đợc học

- ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt tiÕp theo

ND: / /08 TiÕt 49-52: häc to¸n víi Toolkit Math

I Mục đích, yêu cầu.

1 Về kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math Biết cách sử dụng phần mềm Toolkit Math để hổ trợ giải tập tốn, tính toán vẽ đồ thị toán học 2 Về Kỹ năng: Thực khởi động thoán khỏi phần mềm Toolkit Math nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng chơng trình thành thạo Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm kiến thức cho mơn tốn học

1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ 2 Phơng tiện: Phần mềm Toolkit Math

M¸y tÝnh, Projector (nÕu cã), III Néi dơng

Nội dung – Hoạt động GV Hoạt độngcủa HS * Hoạt động 1: Đặt vấn đề

Đối với mơn tốn đại số, thơng thơng em tra lại kết tập làm nh nào?

Chúng ta đợc làm quen với phần mềm mới, phần mềm giúp đỡ nhàm chán với số phép tốn khơ khan

Tuy nhiên, phần mềm không thay cho em giải toán mà đa kết cho đối chiếu mà

* Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Toolkit Math 1 Giới thiệu

Toolkit Math phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích cho hs THCS Phần mềm nh công cụ hổ trợ giải tập, tính tốn vẽ đồ thị

2 Hớng dẫn cài đặt

Bíc 1: T×m th mơc chøa phần mềm Toolkit Math Bớc 2: Chạy tệp tin TIM.EXE th mơc trªn

* Hoạt động 3: Rèn luyện vơi phần mềm Toolkit Math 1 Khởi động

Thơng thờng, em khởi động chơng trình phần mềm cách nào?

Bớc 1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng trền hình Bớc 2: XH phần mềm nháy vào mục phần mềm 2 Giới thiệu giao diện phần mềm

Thông thờng, phần mềm chạy Windows tạo ta cửa sổ

Gồm thành phần sau: + Thanh tiêu đề:

Nơi thực lệnh phần mềm + Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh

Là nơi thể tất lệnh đợc thực phần mềm + Cửa sổ đồ thị hàm số

Nếu lệnh vẽ đồ thị hàm số liên quan đến đồ thị hàm số đồ thị đợc hiển thị cửa sổ

SIMPLIFY 2+5

Là nơi để nhập dòng lệnh để máy thực Sau nhập xong cần nhấn Enter

Kết đợc hiển thị hình 3 Các lệnh chức tính tốn đơn giản

a Tính tốn biểu thức đơn giản:

+ Phép toán: Cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia (/), lũy thừa (^) + Số: Nguyên, thập phân ph©n sè

VÝ dơ: (2

53

2

+20):3 ta viết thành: (2/3*3^2+20)/3

+ Nếu dùng cửa sổ lệnh ta nhập lệnh bắt đầu b»ng simplify Simplify (2/5*3^2+20)/3

Học sinh nêu tất ý kiến để thảo luận

Häc sinh tr¶ lêi

NÕu cã thĨ cho học sinh lên

khi ng

phần mềm

Häc sinh ghi nhí

HS lu ý

Học sinh lên thể lại ví dụ để kiểm tra tiếp thu Qua giáo viên kịp thời

®iỊu chØnh

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7

b Vẽ đồ thị đơn giản:

Từ cửa sổ lệnh ta nhập lệnh bắt đầu Plot sau gõ hàm số vào

Plot y=2*x+1

VÝ dơ: Sau nhÊn Enter ta cã kÕt qu¶ nh sau: Tại cửa sổ làm việc chính:

Plot y=2*x+1 : Ok

Cửa sổ hiển thị đồ thị đợc trình bày thực hành máy 4 Các lệnh tính tốn nâng cao

a Biểu thức đại số

Lệnh Simplify tính tốn với phép tốn đơn giản, mà cịn thực nhiều tính tốn phức tạp với loại biểu thức đại số khác

VÝ dơ: Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 KÕt qu¶: Answer: 809/140

b Tính toán với đa thức

Mt chc hay phần mềm thực đơc phép toán đơn thức đa thức

T¹i cưa sỉ lƯnh ta gâ lƯnh theo có pháp sau: Expand_<Biểu thức cần tính toán>

Phơng pháp tính đa thức Gv làm mẫu cho hs lên máy

c gii phng trỡnh i s

Để tìm nghiệm đa thức tiến hành nh sau: Solve_<phơng trình>_<tên biến>

Vớ d: tìm nghiệm đa thức 3x+1 cửa sổ lệnh thực lệnh sau:

Solve 3*x+1=0 x

d Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số:

- Khi sử dụng đa thức, việc phải viết đầy đủ đa thức nhiều lần gây việc nhàm chán,

- Một chức mạnh phần mềm khả nh ngha cỏc a thc

Make_<tên hàm>_<biểu thức đa thøc>

Ví dụ: để định nghĩa đa thức P(x)=3x-2 gõ lệnh: Make p(x) 3*x-2

Sự thị kết đựơc thể lên máy 5 Thực hành

Sau giới thiệu xong học, giáo viên cần chia nhóm học sinh theo mỏy (3-4 em/mỏy)

Có thể yêu cầu em thực số công việc sau đây: Tính giá trị biểu thức:

0,24.-15/4

5 9:(

1 11 −

5 22)+

5 9:(

1 15−

2 3)

2 Vẽ đồ thị hàm số sau: Y=4x+1

Y=3/x Y=3-5x Y=3x

3 Định nghĩa đa thức sau: P(x)=x2y-2xy2+5xy+3

Gọi học sinh giỏi lên thực vẽ đồ thị hàm số:

Y=5x-13

C¸c hs lại theo dõi nhận xét

Hs ghi nhớ

Ghi chép vào vỡ

Học sinh lên thể ví dụ mà gv đa

Hc sinh lên máy làm cho nhận xét Yêu cầu: Học sinh tích cực thực hành Tham khảo ý kiến Trảo đổi kết

nhãm víi

nhau

4 Giải phơng trình đại số a) 3x-12=0

b) 5x2-2x=0

vµ rót kinh nghiƯm

III Cđng cè

- Phải thuộc hiểu đợc cú pháp lệnh đợc áp dụng - Lu ý số tồn trình thực hành

- Tuyên dơng học sinh giỏi, động viên khích lệ học sinh yêu,

- Nhắc nhở học sinh khơng nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó - Để thao tác nhanh khỏi thời gian, em phải thuộc hiểu cú pháp câu

Trờng THCS Hà Thanh Giáo ¸n Tin häc 7

TiÕt 53:

kiÓm tra

(1 tiÕt)

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: / /2010

Lớp dạy: 7A; 7B

§Ị ra:

Hãy trình bày máy tính em bảng điểm lớp em với 12 em khá, giỏi, trung bình mà em biết Sau thực tính trung bình môn cho em thực thao tác định dạng, trình bày, đóng khung cho bảng điểm Cuối ghi bảng điểm e với tên “bangdiemkt”

Lu ý: Bảng điểm đợc thực theo cột bảng mẫu dới Stt Họ tên Ngày

sinh ToánĐ. Đ.Lý Đ.Hoá Đ.Tin ĐTBM 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Trong ú: Toỏn, .Tin nhõn h s

Đáp ¸n:

- Để thực nhập đợc bảng điểm nh mẫu trên, trớc tiên ta nhập liệu kí tự số vào ơ, sau áp dụng biểu tợng B,I,Size,Color(A), Border để trình bày bảng điểm

- Việc tính ĐTBM: ta thực cơng thức: =(Đ.Tốn*2+Đ.lý+Đ.hố+Đ.tin*2)/6 - Ghi vào máy tính: áp dụng Click File\Save As sau nhập tên vào mục “File

name”\Save

TuÇn TiÕt 54 :

Bài 9:

Trình bày bảng tính biểu đồ

Lớp dạy: 7A; 7B

A Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc biểu đồ để làm gì? trình bày đợc bớc tạo biểu đồ

- Biết số dạng biểu đồ đơn giản nhng thờng gặp (biểu đồ cột, biểu đồ đờng gấp khúc, biểu đồ hình trịn)

- Nắm đợc cách thay đổi biểu đồ đợc tạo - Biết chép biểu đồ vào văn

- Nắm đợc thao tác ghi biu B Chun b

- Bảng liệu

- Một số dạng biểu đồ từ bảng liệu có C Bài mới.

1 KiĨm tra

ở bảng liệu sau (Gv chuẩn bị sẵn), em trình bày cách xếp tăng dần theo cột Trung bình, xếp giảm dần cột H v tờn

2.Bài mới

HĐGV HĐHS

- GV giới thiệu qua biểu đồ cho hs biết, sau gọi hs đọc phần SGK - em nhìn hai hình sgk

- Gi¸o viên gợi ý: Nhận xét học sinh giỏi lớp, học sinh giỏi Nam, nữ nhận xét tổng quát

- Đối với hai hình minh hoạ sgk, hình dễ cho em có so sánh nhanh chóng hơn?

- Giỏo viờn gii thiệu số dạng biểu đồ thờng dùng cụ thể:

- Giáo viên cho hs ghi số dạng biểu đồ sau

- gv biểu đồ cho hs quan sát ghi nhớ để thực tạo biểu đồ - Yêu cầu em đọc quan sát sgk để tiến hành thực tạo biểu đồ

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

Một bảng liệu, trình bày dạng biểu đồ, nhóm lần lợt phát biểu theo cảm nhận

- Hs thảo luận đợc hình dễ so sánh

2 Một số dạng biểu đồ

Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột bảng liệu

Biểu đồ đờng gấp khúc: Dùng để so sánh liệu dự đoán xú tăng hay giãm liệu

Biểu đồ hình trịn: Thích hợp để mô ta tỷ lệ liệu so với tổng liệu

3 Cñng cè

- Có dạng biểu đồ nào? 4 Dặn dị

-Hãy su tầm loại biểu đồ -Đọc trớc phần 3,

TuÇn TiÕt 55:

Bài 9:

Trình bày bảng tính biểu đồ

Ngày soạn: / /2010

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin häc 7

Lớp dạy: 7A; 7B

A Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc cách thay đổi biểu đồ đợc tạo - Biết chép biểu đồ vào văn

- Nắm đợc thao tác ghi biểu đồ B Chun b

- Bảng liệu

- Một số dạng biểu đồ từ bảng liệu có C Bài mới.

1 KiĨm tra 2.Bµi míi

H§GV H§HS

- yêu cầu hs đọc phần tạo biểu đồ cho lớp nghe

- Phần tạo biểu đồ gv trình bày thao tác tạo biểu đồ sau cho hs ghi bớc tạo nh sau:

* Lu ý:

-Trong bớc em em phải kiểm tra miền liệu sửa đổi, cần - Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

* Lu ý: Với trang khác thao tác tơng tự Dới trang thờng đợc sử dụng mục đích sử dụng chúng - Trang Axes: Hiển thị hay ẩn trục - Trang Gridlines: Hiển thị đờng dới - Trang Legend: Hiển thị hay ẩn thích

- yêu cầu hs đọc phần 4, sau giáo viên thực bớc cho hs ghi nh sau:

- Yêu cầu quan sát sgk để hiểu cách thay đổi biểu đồ

- Nh hs cần phải nắm bớc cóthể thc đợc

3.Tao biểu đồ

- Bớc 1: Chọn ô bảng liệu cần vẽ biểu đồ

- Bíc 2: Nh¸y nút Chart Wizard công cụ chuẩn

- Bớc 3: Chọn kiểu biểu đồ\Next - Bớc 4: Xác định miền liệu - Bớc 5: Chọn tuỳ chọn: + Chọn tên biểu đồ

+ Chọn giải trục ngang + Chọn giải trục đứng - Bớc 6: Vị trí đặt biểu đồ + Chọn vị trí lu biểu đồ + Nhay Finish để kết thúc

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a Thay đổi kích thớc biểu đồ

Bớc 1: Click để chọn biểu đồ Sau chọn Chart Area cha đợc chọn Bớc 2: Đa trỏ chuột vào vùng biểu đồ kéo đến vị trí Nháy vào vng để kéo thay đổi kích thớc

b Thay đổi kiểu biểu đồ

Nháy chọn biểu đồ cơng cụ Chart Sau chọn kiểu biểu đồ thích hợp 3 Củng cố

- Nêu bớc để hình thành đợc biểu đồ - Vì phải xác định miền liệu vẽ biểu đồ 4 Dặn dò

Tuần Tiết 56 Bài thực hành 9:

tạo biểu đồ để minh hoạ

Ngày soạn: / /2010

Ngày dạy: / /2010 Lớp dạy: 7A; 7B

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đợc phơng pháp tạo biểu đồ -Thao tác tạo biểu đồ đơn giản

- Biết sử dụng liệu bảng tính để tạo biểu đồ II Nội dung

Bài tập 1: Lập trang tính tạo biểu đồ: Lập bng im nh sau

Stt Họ tên Toán Lý Anh văn Tổng cộng

1 Nguễn thị phợng 8

2 Hoµng thi loan 6

3 NguyÔn Tè Nh 5

4 Bùi văn ngọc 7

5 Trần ThÞ Ngäc 4

Vẽ biểu đồ hình trịn minh hoạ bảng điểm trên III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thµnh tỉ thùc hành

- tổ đầu thực hành trớc, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát

- Hoán đổi sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành cho n ht gi

- Quá trình thực hành tập lầ tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiªm tóc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh -Gv kiểm tra nhóm cho điểm cho hs làm tập xong xuất sắc V Kết thúc thực hành

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 - Chuẩn bị tốt cho tiết tập tiÕp theo

Tuần Tiết 57 Bài thực hành 9:

tạo biểu đồ để minh hoạ

Ngày soạn: / /2010

Ngày dạy: / /2010 Lớp dạy: 7A; 7B

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đợc phơng pháp tạo biểu đồ -Thao tác tạo biểu đồ đơn giản

- Biết sử dụng liệu bảng tính để tạo biểu đồ II Nội dung

Bài tập 2: Tạo thay đổi dạng biểu :

III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thµnh tỉ thùc hµnh

- tỉ đầu thực hành trớc, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát

- Hoỏn i sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành hết

- Quá trình thực hành tập lầ tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh -Gv kiểm tra nhóm cho điểm cho hs làm tập xong xuất sắc V Kết thúc thực hành

- Gv yêu cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng máy theo quy đinh đợc học

Tn TiÕt 58:

học vẽ hình học động với geogebra

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: / /2010

Lớp dạy: 7A; 7B

A Mục đích.

- Giúp hs hiểu biết đợc phần mềm vẽ hình học động biểu diễn máy chiếu - Giúp hs vẽ đợc tất thể loại hình mà phần mềm word thực đợc B Chuẩn bị.

- Phần mềm Geogebra cài đặt sẵn máy tính - Mỏy chiu Projector nu cú

C Tiến trình dạy thực hành

HĐHS HĐHS

- Gv gi hs đọc phần giới thiệu

- Cho hs làm quen với phần mềm Geogebra a Khởi động

Click vào biểu tợng bên hình

- Gv giới thiệu hình cho hs biết

những tính phần mềm

- Giáo viên lần lợt giới thiệu công cụ vẽ cho hs ghi chép lu ý lên thùc hµnh

Để vẽ hình cần công cụ Các công cụ vẽ đợc thể nh biểu tợng công cụ Để chọn công cụ nháy chuột lên biểu tợng nú

- Tơng ứng với biểu tợng công cụ có nhiều công cụ Nháy chuột vào nút nhỏ hình tam giác phía dới các biểu tợng làm xuất công cụ khác

b Công cụ chọn:

- Cụng c di chuyển đối tợng - Cộng cụ tạo điểm cho trớc - Công cụ tạo điểm đối tợng

- Cộng cụ tạo điểm giao đối t- ợng

- Công cụ tạo đờng thẳng qua điểm cho tr-c

- Công cụ tạo đoạn thẳng qua hai điểm cho trớc - Công cụ tạo tia qua điểm cho trớc

- Công cụ tạo véc tơ qua hai điểm cho trớc - Công cụ tạo tam giác qua ba điểm cho trớc

- Ghi nhí - quan s¸t Sgk

- Ghi chÐp

- Hs lăng nghe ghi nhớ

- Ghi nhí

- Hs quan sát sgk để hiểu thêm công cụ chọn

Trêng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 - Công cụ tạo đa giác qua năm điểm cho trớc

- Công cụ tạo đa giác qua điểm thực cho trớc

- Cơng cụ tạo đờng trịn qua điểm cho

tr-íc

- C«ng tạo cung tròn qua ba điểm cho trớc

- Công cụ tạo đờng cônic

- Công cụ tạo đờng thẳng vng góc

- Cơng cụ tạo đờng thng song song vi

đ-ờng thẳng cho trớc

- Công cụ tạo trung điểm với đờng thẳng cho

tríc

- Cơng cụ tạo đờng trung trực qua đờng

th¼ng cho tríc

- Cơng cụ tạo đờng phân giác qua ba điểm

cho tríc

- Công cụ tạo quỹ tích

- Cụng cụ tạo phép đối xứng trục - Công cụ tạo phép đối xứng tâm - Công cụ tạo phép tịnh tiến - Công cụ tạo phép quay

- Công cụ đo khoảng cách/độ dài - Công cụ đo diện tich

- Công cụ đo hệ số góc - Công cụ tạo số đo góc

- Cụng c đặt tên cho đối tợng

- Công cụ tạo số cho đối tợng

- Công cụ đánh dấu góc

- Gv cho hs đọc phần mở ghi tệp vẽ hình. Gv đa nh sau:

Mở ghi tệp vẽ hình - Mở mới: Click\New

thực vẽ hình

- Ghi chÐp

- Hs đọc

- Më tÖp: Click File\Open - Ghi tÖp: Click File\Save Thoát khỏi phần mềm Click File\Exit

D Kết thóc.

- Hs phải nắm vững cơng cụ vẽ hình để tiến hành thực hành cho buổi sau - Chuẩn bị học trớc để chuẩn bị cho thực hành tổng hợp

Tiết 59: học vẽ hình học động với geogebra

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: / /2010

Lớp dạy: 7A; 7B

A Mục đích.

- Giúp hs hiểu biết đợc phần mềm vẽ hình học động biểu diễn máy chiếu - Giúp hs vẽ đợc tất thể loại hình mà phần mềm word thực đợc B Chuẩn bị.

- Phần mềm Geogebra cài đặt sẵn máy tính - Máy chiếu Projector có

C Tiến trình thực hành 1 Phân nhóm thực hành *B i tà ậ p :

-Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G đờng trung tuyến

G E

F

D A

B C

-GV giao bµi cho häc sinh suy nghĩ hớng dẫn cách vẽ - Gv chia thành tổ thực hành

- tổ đầu thùc hµnh tríc, tỉ sau ngåi cïng nhãm thùc hành quan sát

- Hoỏn i sau kt thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành hết

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 2 Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh -Gv kiểm tra nhóm cho điểm cho hs làm tập xong xuất sắc V Kết thúc thực hành

- Gv yêu cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng máy theo quy đinh đợc học

- Chuẩn bị tốt cho thực hành vẽ hình động với phần mềm Geogebra lần sau

Tiết 60: học vẽ hình học động với geogebra

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: / /2010

Lớp dạy: 7A; 7B

A Mục đích.

- Giúp hs hiểu biết đợc phần mềm vẽ hình học động biểu diễn máy chiếu - Giúp hs vẽ đợc tất thể loại hình mà phần mềm word thực đợc B Chuẩn bị.

- Phần mềm Geogebra cài đặt sẵn máy tính - Máy chiếu Projector có

C Tiến trình thực hành 1 Phân nhóm thực hành *B i tà ậ p :

Vẽ tam giác ABC với đờng cao trực tâm H

A

B

-GV giao bµi cho häc sinh suy nghĩ hớng dẫn cách vẽ - Gv chia thµnh tỉ thùc hµnh

- tỉ đầu thực hành trớc, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát

- Hoỏn i sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành hết

- Quá trình thực hành tập lầ tiết 2 Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

V KÕt thóc thùc hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng thoát máy theo quy đinh đợc học

- Chuẩn bị tốt cho thực hành vẽ hình động với phần mềm Geogebra lần sau

Tiết 61: học vẽ hình học động với geogebra

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: / /2010

Lớp dạy: 7A; 7B

A Mục đích.

- Giúp hs hiểu biết đợc phần mềm vẽ hình học động biểu diễn máy chiếu - Giúp hs vẽ đợc tất thể loại hình mà phần mềm word khơng thể thực đợc B Chuẩn bị.

- Phần mềm Geogebra cài đặt sẵn máy tính - Máy chiếu Projector cú

C Tiến trình thực hành 1 Phân nhóm thùc hµnh *B i tà ậ p :

- Vẽ tam giác ABC với đờng phân giác cắt điểm I

I A

B C

-Vẽ hình bình hành ABCD

D

A B

C

-GV giao bµi cho học sinh suy nghĩ hớng dẫn cách vẽ - Gv chia thµnh tỉ thùc hµnh

- tổ đầu thực hành trớc, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát

- Hoỏn i sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành hết

Trờng THCS Hà Thanh Giáo ¸n Tin häc 7 - Hs thùc hµnh mét c¸ch nghiªm tóc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh -Gv kiểm tra nhóm cho điểm cho hs làm tập xong xuất sắc V Kết thúc thực hành

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng thoát máy theo quy đinh đợc học

ND: / /08 TiÕt 62-65: Bµi thùc hµnh 10 bµi thùc hµnh tỉng hỵp

I Mục đích, u cầu

- Ôn lại kiến thức em đợc học

- Nắm đợc cách xếp liệu theo thứ tự tăng (Accending) giảm (Descending) từ học sinh nhận đợc lợi ích cơng việc

- Rèn luyện kĩ xếp liệu điều kiện khác

- Tỡm nhng ví dụ thực tế để ứng dụng thực tế để ứng dụng nội dung xếp lọc liệu - Biết lọc liệu để tìm kiếm theo điều kiện định

II Néi dung

- Yêu cầu em nhập bảng điểm trình bày nh - Tính điểm trung bình cho em bảng điểm

- Thc hin lnh Soft xếp danh sách tên theo chiều tăng dần

- Thực lệnh lọc liệu để tìm em có điểm trung bình đạt điểm giỏi trở lên - Ghi bảng điểm em vừa sx lọc đợc vào máy với tên “bangdiemgioi”

III Ph©n nhãm thùc hµnh

- Gv chia thµnh tỉ thùc hành

- tổ đầu thực hành trớc, tổ sau ngồi nhóm thực hành quan sát

- Hoán đổi sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hành cho n ht gi

- Quá trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm tóc

- Mỗi cụm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh

- Gv se kiểm tra nhóm cho điểm cho hs làm tập xong xuất sắc V Kết thúc thực hành

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng máy theo quy đinh đợc học

Trêng THCS Hµ Thanh Gi¸o ¸n Tin häc 7

ND: / /08

TiÕt 66: kiĨm tra thùc hµnh

Mc ớch:

- Giúp hs ôn thực hành lại kiến thức vừa học xong

- Tập cho hs thói quen thực hành cách linh hoạt nhanh nhẹn

-Chuẩn bị:

- Nội dung bµi thùc hµnh

- Hệ thống máy tính có cài đặt chơng trình thực hành Nội dung thực hành

Hãy thực nhập vào từ bàn phím bảng điểm lớp em (không 20 em), sau thực cơng cụ đợc học để định dạng phông chữ, cỡ chỡ, màu chữ, xếp, lọc bảng tính với hs có điểm tổng kết cao Lu vào máy với tên “BangdiemTK”

Phân nhóm thực hành:

- Gv chia thành hai ca thùc hµnh

- Nhãm 3,4 thực hành thời gian lại

-Kết thúc thùc hµnh

- Gv kiểm tra nhóm kiểm tra hs, hs làm tốt chấm điểm Nếu thời gian không đủ gv bắt hs lu vào máy gv chấm sau

- Sau kết thức thực hành nhóm 3,4 u cầu em đóng, tắt máy tính an toàn trớc

Trêng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7

ND: / /08

TiÕt 67,68: «n tËp

I Mục đích:

- ơn lại kiến thức học

- Giúp hs nắm vững kiến thức để chuẩn bị kiểm tra HK II Chun b:

- Câu hỏi ôn tập

- Phịng máy có cài đặt chơng trình để ơn tập III Nội dung câu hỏi

C©u 1:

Muốn khởi động bảng tính EXCEL em chọn trờng hợp sau: A Chọn Start\Programs nháy vo Microsoft Excel

B Chọn biểu tợng Excel hình

C Kớch hot phớm tt (short cut) Excel có hình D Tất cõu trờn ỳng

Câu 2:

Trong câu sau, câu phần mềm bảng tính?

A Window C

Microsoft Excel

B Microsoft Word D Tt c u sai

Câu 3:

Khi làm việc với bảng tính điện tử, em

A Sửa đổi C Trang trí

B Lu tr÷ D Tất

Câu 4:

- Lc liệu gì? Cho ví dụ trình bày cách lọc liệu ví dụ

- Em tạo bảng liệu đơn giản, nêu bớc để tạo biểu đồ hình cột bảng liệu

C©u 5:

Điền vào chỗ trống kí tự A,B,C… để có kết

Dữ liệu kí tự ngầm định bảng tính đợc…….Dữ liệu số đợc…….Em có thể…… cách lề cách dùng……Ngồi em dùng tổ hợp phím…….để……, phím Ctrl+R để……., tổ hợp phím Ctrl+E

A Căn thẳng lề phải E Các nút

lệnh

B Căn thẳng lề trái F

Cn l trỏi C Thay i

G Căn lề phải D Ctrl+L

H Căn thẳng ô IV KÕt thóc

- Gv yêu cầu hs làm lại số câu để toàn lớp nắm vững kiến thức - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra HK

ND: / /08

TiÕt 69,70: kiÓm tra hk II

I Chuẩn bị: - Câu hỏi kiểm tra

Đề ra:

Phần lý thuyết.

Câu 1:(1.5đ): Giả sử ta có bảng tính sau

Để tính tổng D1 em dùng cơng thức sau đúng?

A = (A1+23+7) C = (A1+B1+C1)

B + (15+23+7) D Tất

Câu 2:(1đ): Để định dạng Font chữ Vntimes, cỡ chữ 14, chọn kiểu in đậm, em xếp kí tự A,B,C,D với nội dụng cho thể đợc bớc định dạng để đợc kết quả đúng:

E Nh¸y mịi tên trỏ chuột vào ô phông chữ chọn phông Vntimes F Chọn chữ B công cụ

G Chän cì ch÷ 14

H Chọn cần định dạng

a D,A,B,C b A,C,A,D c C,B,D,A d Các cách chọn sai

Câu 3: (2.5đ)

Điền vào chỗ trống kí tự A,B,C… để có kết

Dữ liệu kí tự ngầm định bảng tính đợc…….Dữ liệu số đợc…….Em có thể…… cách lề cách dùng……Ngồi em dùng tổ hợp phím…….để……, phím Ctrl+R để……., tổ hp phớm Ctrl+E

A Căn thẳng lề phải B Các nút

lệnh

E Căn thẳng lỊ tr¸i C

Căn lề trái F Thay đổi

G Căn lề phải D Ctrl+L

H Căn thẳng ô Phần thực hành: (5đ)

Hóy trỡnh bày máy tính em bảng điểm lớp em với 12 em khá, giỏi, trung bình mà em biết Sau thực tính trung bình mơn cho em thực thao tác định dạng, trình bày, đóng khung cho bảng điểm Cuối ghi bảng điểm e với tên “bangdiemkt2”

Lu ý: Bảng điểm đợc thực theo cột bảng mu di õy Stt H tờn Ngy

sinh ToánĐ. Đ.Lý Đ.Hoá Đ.Tin ĐTBM 1

Trờng THCS Hà Thanh Giáo án Tin học 7 6

7 8 9 10 11 12

Trong đó: Đ Toán, Đ.Tin nhân hệ số Đáp án:

- Để thực nhập đợc bảng điểm nh mẫu trên, trớc tiên ta nhập liệu kí tự số vào ơ, sau áp dụng biểu tợng B,I,Size,Color(A), Border để trình bày bảng điểm

- Việc tính ĐTBM: ta thực cơng thức: =(Đ.Tốn*2+Đ.lý+Đ.hố+Đ.tin*2)/6 - Ghi vào máy tính: áp dụng Click File\Save As sau nhập tên vào mục “File

name”\Save III Kết thúc:

- Gv thu lại lý thuyÕt