Bởi vì nếu không có ý chí và nghị lực, không có phong thái ung dung tự tại,tự chủ và sự tự do hoàn toàn về tinh thần thì không thể có những câu thơ cảm nhận thiên nhiên thật sâu sắc và t[r]
(1)Ngày soạn : 20/2/2018
TIẾT 85 CHIỀU TỐI
(Trích “Nhật kí tù” - Hồ Chí Minh) A Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Giúp HS thấy vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: dù hồn cảnh khắc nghịêt đến đâu ln hướng ánh sáng sống, tinh thần lạc quan cao
- Cảm nhận bút pháp tả cảnh ngụ tình vừa cổ điển vừa đại nhà thơ 2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ phân tích tâm trạng thơ trữ tình 3 Thái độ:
- Bồi dưỡng cho học sinh thái độ tinh thần lạc quan yêu đời biết vượt lên hồn cảnh dù hồn cảnh khó khăn khắc nghiệt
- Giáo dục cho học sinh biết kính trọng, yêu quý Bác,vị lãnh tụ dân tộc B Phương tiện thực hiện.
- Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập - Giáo án
- Tài liệu liên quan C Cách thức tiến hành.
- Phương pháp đọc hiểu-đọc diễn cảm, Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại …
D Tiến trình học. Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: - Thuộc lòng thơ Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) - Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình
3 Bài mới:
Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt. Hoạt động
HS đọc kĩ phần tiểu dẫn SGK Trả lời câu hỏi
Câu hỏi phát vấn: Phần tiểu dẫn trình bày nội dung chính nào?
GV chuẩn xác kiến thức
I Tiểu dẫn.
1 Hoàn cảnh đời tập thơ "Nhật kí trong tù".
- Là tập nhật kí viết thơ, Bác sáng tác thời gian bị quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam từ mùa thu (08.1942 – 09.1943) hoàn cảnh bị bắt giam giải từ nhà lao đến nhà lao khác tỉnh Quảng Tây- Trung Quốc
(2)Câu hỏi phát vấn: Sau nghe bạn đọc em có cảm nhận chung thơ?
GV: Đây thơ tức cảnh,một tranh chấm phá thiên nhiên,một “ánh thép” lấp lánh tâm hồn đằm thắm trữ tình Thể màu sắc cổ điển tinh thần đại,đó hài hồ chất thép chất tình,giữa thực lãng mạn -Bài thơ diễn ta cách thần tình ,đặc sắc vận động thời gian,không gian,cảnh
vật,con người,đặc biệt vận động tử tưởng Hồ Chí Minh
Hoạt động
HS đọc diễn cảm toàn văn phần phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ (Đọc nhịp thơ, giọng chậm rãi, bình tĩnh, thống chút vui, ấm câu cuối Từ " hồng" đọc to kéo dài hơn)
Câu hỏi phát vấn: So sánh phần phiên âm, dịch nghĩa với phần dịch thơ Nam Trân, em thấy chỗ chưa dịch đạt?
2 Xuất xứ " Chiều tối".
- Là thơ thứ 31, sáng tác mùa thu 1942 đường Bác đày từ Tĩnh Tây đến Thiên Bảo
=> Tập thơ viết dạng nhật ký, là bức tranh thực phản ánh chế độ nhà tù,chế độ xã hội Tưởng Giới Thạch Đồng thời thể chân dung tự hoạ Hồ Chí Minh.
II Đọc - hiểu văn bản.
1 Đọc- cảm nhận chung thơ:
* Đây thơ tức cảnh,một tranh chấm phá thiên nhiên,một “ánh thép” lấp lánh tâm hồn đằm thắm trữ tình Thể màu sắc cổ điển tinh thần đại,đó hài hồ chất thép chất tình,giữa thực lãng mạn
-Bài thơ diễn ta cách thần tình ,đặc sắc vận động thời gian, không
gian,cảnh vật,con người,đặc biệt vận động tử tưởng Hồ Chí Minh
2 Giải thích từ khó: (SGK)
- Câu 2: Chưa dịch chữ :"cơ" => chịm mây lẻ loi độc
"mạn mạn"=> dịch “nhẹ” chưa sát nghĩa => chầm chậm,lững lờ
(3)Câu hỏi phát vấn: Bức tranh thiên nhiên câu thơ đầu được hiện lên qua hình ảnh chi tiết nào?
GV: Chịm mây trơi nhẹ lững lờ bầu trời gợi cho ta cảm giác cao rộng,trong trẻo,êm ả chiều thu nơi núi rừng Quảng Tây – Trung Quốc
- Quy tụ điểm sáng câu thơ cuối chi tiết nào? Ý nghĩa của chi tiết đó?
vị"ý ngôn ngoại", hàm súc thơ cổ 3 Thể thơ.
- Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật 4 Văn thơ.
a Hai câu thơ đầu
- Bức tranh thiên nhiên cảm xúc của nhà thơ:
Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ Cô vân mạn mạn độ thiên không (Chim mỏi rừng tìm chốn ngủ Chịm mây trơi nhẹ tầng khơng)
+Cánh chim: mỏi => Cánh chim sau ngày rong ruổi, khắc ngày tàn rừng tìm nơi tổ ấm Đây cánh chim " mỏi"( cảm nhận sâu trạng thái bên vật).=> hình ảnh cánh chim vừa mang ý nghĩa không gian thơi gian.
+ Bầu trời: Áng mây cô đơn, lẻ loi trôi chầm chậm bầu trời cao rộng Đây chòm mây mang tâm trạng, có hồn người, đơn, lẻ loi lặng lẽ
+ Không gian : mênh mông vô tận
+ Thời gian : ngưng đọng lại,ngừng trôi => thiên nhiên người:
+ Tương đồng hình thức: đơn, mệt mỏi, mong muốn tìm tổ ấm + Khác biệt chất: thiên nhiên tự người tự do, bị áp giải Hai câu thơ mang vẻ đẹp cổ điển, tả mà gợi nhiều, hai nét phác họa mà gợi lên hồn cảnh vật
(4)Câu hỏi phát vấn: Bức tranh sinh hoạt miêu tả hai câu thơ sau gì?hình ảnh chi tiết nào?
GV: Đã đem lại cho người đường lúc chiều hôm chút ấm sống, chút niềm vui hạnh phúc lao động người, người vất vả mà tự do.Mặt khác Bác người hướng tầng lớp lao động cần lao cực khổ giới,
Giá trị tư tưởng thơ ?
a Hai câu thơ sau
Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc Bao túc ma hồn lơ dĩ hồng (Cơ em xóm núi xay ngơ tối Xay hết lị than rực hồng)
- Từ tranh thiên nhiên trở thành tranh đời sống, từ mây, trời, chim muông trở thành tranh người lao động
+ cô em xóm núi : xay ngơ tối =>Hình ảnh người lao động trẻ trung,khoẻ khoắn + ma bao túc : nhịp điệu sống lao động( xay ngô)
=>Đã đem lại cho người đường lúc chiều hôm chút ấm sống, chút niềm vui hạnh phúc lao động người, người vất vả mà tự
- Bài thơ quy tụ điểm sáng rực rỡ " rực hồng" - " nhãn tự".=>là điểm sáng bài thơ,điểm hội tụ trung tâm toả sức ấm tốt tồn thơ.
- Ý nghĩa:
+ Gợi sống sum vầy, ấm áp, làm vợi nhiều nỗi đau khổ người đày, mang lại niềm vui, sức mạnh, sưởi ấm lòng người tù
+ Sự luân chuyển thời gian: buổi chiều kết thúc, thời gian chuyển sang đêm tối đêm tối ấm áp, bừng sáng
+ Sự vận động từ nỗi buồn đến niềm vui, từ bóng tối đến ánh sáng
+ Niềm tin, niềm lạc quan
Thông qua tranh sống lao động, thể vẻ đẹp tâm hồn người tù: lạc quan, tin tưởng vào tương lai tươi sáng 5 Tư tưởng thơ
(5)Hoạt động - HS đọc ghi nhớ
Câu hỏi củng cố: Thơ Bác thường có kết hợp hài hồ yếu tố cổ điển đại Hãy yếu tố cổ điển đại thơ “ Chiều tối”
III Tổng kết: 1.Nội dung: -SGK. 2.Nghệ thuật:
-Ngôn ngữ thơ hàm súc,vừa cổ điển vừa đại
-Chất thơ biểu nhạy bén tinh tế cảm xúc nhà thơ
- Dùng “nhãn tự” thơ,hình tượng thơ có vận động