Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Học sinh biết mô tả thuật toán để sắp xếp giá trị 3 số x,y,z Chiếu thuật toán và phân tích.. Đọc và phân tích [r]
(1)Trường THCS Đạ M’Rông GV: Nguyễn Đức Tính Tuần: 11 Tiết: 21 Ngày soạn 23/10/2010 Ngày dạy 28/10/2010 BÀI 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH (t3) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp HS nắm vững thêm thuật toán Kĩ - HS biết mô tả thuật toán bài toán cụ thể Thái độ - Ham thích môn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận và tinh thần làm việc theo nhóm - Nghiêm túc học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích - Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học II CHẨN BỊ 1.Giáo viên - Giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu Học sinh - Sách giáo khoa, ghi, bút thước… III NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức lớp Sĩ số các lớp: Lớp 8A1: ……………… ; 8A2: ……………….; 8A3: …………… … Kiểm tra bài cũ Đưa thông tin vào, thông tin và các bước thực bài toán “Làm món trứng tráng” Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ví dụ (SGK) Một số ví dụ thuật toán: - GV yêu cầu học sinh đọc - HS đọc ví dụ sgk Ví dụ (SGK): và phân tích thông tin vào, - Thông tin vào: a, b ( a là ½ thông tin và các bược thực chiều dài HCN và là bán kính Ví dụ (40/sgk) - Học sinh chia nhóm và thảo hình bán nghiệt, b là chiều rộngHCN) - Giáo viên cho học sinh thảo luận - HS kiểm tra kết và Thông tin ra: Diện tích hình luận nhóm (10 -12’ nhận xét (kết nhóm A nhóm 5-7 em) - GV: yêu cầu hs trao đổi kết khác) b - HS chú ý lắng nghe các nhóm và nhận xét kết nhóm bạn a - GV: Nhận xét cho điểm và a đưa kết luận Thuật toán: + Bước 1: S1 Giáo án tin học lớp Lop8.net Năm học 2010-2011 2ab (2) Trường THCS Đạ M’Rông GV: Nguyễn Đức Tính + Bước 2: S2 + Bước 3: S Hoạt động 2: Ví dụ (SGK) - GV yêu cầu học sinh đọc và phân tích thông tin vào, thông tin và các bược thực (∏ a2)/2 S + S2 Ví dụ (SGK): - Thông tin vào: Dãy 100 số tự nhiên đầu tiên - HS đọc ví dụ sgk - Thông tin ra: Giá trị tổng 1+2 + + +….+ 99 + 100 - Thuật toán: Ví dụ (41/sgk) + Bước 1: Sum = 0; i = - Giáo viên cho học sinh thảo + Bước 2: i = i+1 - Học sinh chia nhóm và thảo + Bước 3: Nếu i ≤ 100 thì luận nhóm (5 -7’ nhóm luận sum = sum +i và quay lại 2-3 em) bước - GV: yêu cầu hs trao đổi kết - HS kiểm tra kết và + Bước 4: Thông qua kết quả các nhóm và nhận nhận xét (kết nhóm và kết thúc thuật toán xét kết nhóm bạn khác) - GV: Nhận xét cho điểm và - HS chú ý lắng nghe Ví dụ (SGK): đưa kết luận - Thông tin vào: hai biến x, y tương ứng với giá trị a, b cụ thể - Thông tin ra: hai biến x, y tương ứng với giá trị b, a - Thuật toán: + Bước 1: z = x Hoạt động 3: Ví dụ4 (SGK) + Bước 2: x = y - GV yêu cầu học sinh đọc + Bước 3: y = z - HS đọc ví dụ sgk và phân tích thông tin vào, thông tin và các bược thực Ví dụ (42/sgk) - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh làm ví dụ việc cá nhân (5 -7’) - GV: yêu cầu hs nhận xét - HS kiểm tra kết và kết bạn nhận xét - GV: Nhận xét cho điểm và - HS chú ý lắng nghe đưa kết luận Củng cố: - Xem lại các ví dụ 2, 3, dặn dò: - Về nhà làm bài tập 4, (SGK) IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo án tin học lớp Lop8.net Năm học 2010-2011 (3) Trường THCS Đạ M’Rông GV: Nguyễn Đức Tính Tuần: 11 Tiết: 21 Ngày soạn 23/10/2010 Ngày dạy 28/10/2010 BÀI 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH (t4) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp HS nắm vững thêm thuật toán Kĩ - HS biết mô tả thuật toán bài toán cụ thể Thái độ - Ham thích môn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận và tinh thần làm việc theo nhóm - Nghiêm túc học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích - Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu Học sinh - Sách giáo khoa, ghi, bút thước… III NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức lớp Sĩ số các lớp: Lớp 8A1: ……………… ; 8A2: ……………….; 8A3: …………… … Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Học sinh biết mô tả thuật toán để xếp giá trị số x,y,z Chiếu thuật toán và phân tích Đọc và phân tích bài toán -> tìm INPUT, OUTPUT Đưa ví dụ Nêu ý tưởng để xếp x, y, Nêu theo ý hiểu z tăng dần ? Một số ví dụ thuật toán: d Ví dụ : Cho hai biến x và y có giá trị tương ứng là a, b với a < b và biến z có giá trị c Hãy xếp ba biến x, y và z để chúng có giá trị tăng dần (SGK) Hoạt động 2: Học sinh biết mô tả thuật toán tìm số lớn dãy cho trước Nghiên cứu để đưa bước Yêu cầu H viết INPUT, thuật toán Nghiên cứu SGK để hiểu mô tả OUTPUT bài toán ? Thu và chiếu màn hình , nhận xét thuật toán Viết giấy Đưa màn hình : Đọc bài toán và phân tích + Mô thuật toán tìm số lớn e Ví dụ :Tìm số lớn dãy A các số a1, a2, , an cho trước * Xác định bài toán : INPUT: Dãy A các số a1, a2, , Giáo án tin học lớp Lop8.net Năm học 2010-2011 (4) Trường THCS Đạ M’Rông GV: Nguyễn Đức Tính an (n 1) dãy số cho trước (SGV) OUTPUT: Giá trị SMAX = max {a1, a2, , an } * Mô tả thuật toán : Bước 1: Nhập số n và dãy A; gán SMAX a1; i Bước 2: i i + Bước 3: Nếu i > n, kết thúc thuật toán (khi đó SMAX là giá trị phần tử lớn dãy A) Trong trường hợp ngược lại (i ≠ n), thực bước Bước 4: Nếu > SMAX, thay đổi giá trị SMAX: SMAX chuyển bước Trong trường hợp ngược lại (SMAX ai), giữ nguyên SMAX và chuyển bước Củng cố: Qua tiết học em đã làm quen với bài toán nào ? H : Nhắc lại bài toán G : Chốt lại kiến thức trọng tâm tiết học và ghi nhớ bài 5.dặn dò: Học và hiểu thuật toán bài toán tiết học này Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 4,5,6/SGK Học thuộc phần ghi nhớ /SGK IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo án tin học lớp Lop8.net Năm học 2010-2011 (5)