- Trong tieát taäp laøm vaên töø tuaàn 12 , caùc em ñaõ hoïc vaên mieâu taû ngöôøi ( caáu taïo , quan saùt vaø choïn loïc chi tieát , luyeän taäp taû ngoaïi hình , luyeän taäp taû hoaït [r]
(1)TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu :
1 / Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả cảnh 2 / Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
II / Đồ dùng dạy học : + Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ
+Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa III / Hoạt động dạy học :
T.
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
01 ph 01 ph
17 ph
05 ph
10 ph
02 ph
A / Mở đầu : GV nhắc nhở đầu năm học B / Bài mới :
1 / Giới thiệu : Tả cảnh thể loại TLV mà em tiếp xúc chương trình lớp Tiết học hôm , cô giúp em nắm cấu tạo văn tả cảnh / Phần nhận xét :
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu
-1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó : màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác
-GV giải nghĩa thêm từ : hồng
-Cho lớp đọc thầm văn , HS tự xác định các phần MB , TB , KB
+GV nhận xét ,chốt lại lời giải * Bài tập :
-GV nêu yêu cầu tập ; nhắc HS nhận xét sự khác biệt thứ tự miêu tả văn -Cho lớp hoạt động nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết GV sửa chữa GV hướng dẫn rút kết luận cấu tạo của tả cảnh
3 / Phần ghi nhớ :
-GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ.
-Cho 02 HS minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo văn tả cảnh Hồng hơn trên sơng Hương
4 / Phần luyện tập :
-Cho HS đọc u cầu tập Nắng trưa
-Cho lớp đọc thầm Nắng trưa làm cá nhân .
-GV nhận xét chốt lại lời giả
-GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo phần của văn Nắng trưa
-HS laéng nghe. -HS laéng nghe.
-HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe. -HS lắng nghe.
+Lớp đọc thầm văn , tự xác định các phần MB , TB , KB :
-MB :Từ đầu … yên tĩnh -TB : Mùa thu ….chấm dứt -KB :Câu cuối
-HS nhận xét , bổ sung
-Nêu u cầu tập ; nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn
-Hoạt động trao đổi nhóm 4. -Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét , bổ sung , rút kết luận. -02 HS đọc phần ghi nhớ
-02 HS minh hoạ nội dung
-Đọc thầm làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét
(2)5 / Củng cố , dặn dò : -1HS nhắc lại Ghi nhớ
-Quan sát trước nhà , ghi lại điều em quan sát buổi sáng vườn hay …để học tốt tiết TLV sau.
Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu:
1 / Từ việc phân tích khách quan sát tinh tuế tác giả đoạn văn Buổi sớm cánh đồng , HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh
2 / Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi tả cảnh ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
II / Đồ dùng dạy học : GV : Tranh ảnh quang cảnh số vườn , công viên , đường phố ; phiếu giấy khổ to HS :Ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph 01 ph
13 ph
15 ph
02 ph
A / Mở đầu : 01 HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu : Hôm , em luyện tập tả cảnh Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
/ Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 1:
-Cho HS đọc nội dung yêu cầu
-1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng làm theo câu hỏi
-GV cho HS noãi tiếp thi trình bày ý kiến -GV nhận xét
-GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn
* Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu tập
-GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn , công viên …
-Dựa kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào cho văn tả cảnh buổi ngày
-GV phát tờ giấy khổ to cho HS ( Khá – giỏi ) trình bày phiếu
-Cho HS dựa vào dàn ý viết tiếp nối trình bày
-GV điểm dàn ý tốt
-Cho 02 HS làm tốt , dán lên bảng
-GV nhận xét bổ sung, xem mẫu để HS lớp tham khảo
-Cho HS tu sửa lại dàn ý 3 / Củng cố dặn dị :
-GV nhận xét tiết học
-Tiếp tục hồn chỉnh dàn ý viết , chuẩn bị cho tiết
-01 HS nhaéc lại cấu tạo văn tả cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa
-HS lắng nghe
-HS đọc yêu cầu
-HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng trả lời câu hỏi vào
-HS trình bày ý kiến -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe
-Nêu yêu cầu tập -HS theo dõi tranh
-HS làm việc cá nhân : Lập dàn ý , trình bày dàn ý
-Lớp nhận xét , đánh giá
-01 HS dán lên bảng
-HS tự sửa dàn ý
(3)tập văn tới ( viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày )
Ruùt kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu:
1 / Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh : Rừng trưa Chiều tối
2 / Biết chuyển phần của dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày
II / Đồ dùng dạy học :
HS :Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
11 ph
17 ph
02 ph
A / Mở đầu : 02 HS trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày cho nhà cho nhà , tiếp TLV trước
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết TLV trước , em trình bày dàn ý tả cảnh buổi ngày Trong tiết hơm , sau tìm hiểu hai văn hay , em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh
/ Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1:
-Cho HS đọc nối tiếp nội dung tập ( Mỗi em đọc văn )
-Cả lớp đọc thầm văn tìm hình ảnh đẹp mà thích
-GV cho HS làm cá nhân -GV cho HS trình bày kết * Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu tập
-GV nhắc HS : Nên chọn viết đoạn phần thân
- HS viết vào vở( Dựa vào dàn ý lập) -GV cho HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh -GV nhận xét
-GV chấm điểm số 3 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà quan sát mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị làm tập tiết TLV tuần 3; lập trình bày dàn ý văn miêu tả mưa
-02 HS trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày
-HS lắng nghe
-HS đọc u cầu
-HS đọc thầm lại văn Rừng trưa Chiều tối
-HS laøm baøi cá nhân -HS nhận xét , bổ sung
-HS nêu yêu cầu tập -HS laéng nghe
-Làm vào
-HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh -Lớp nhận xét
(4)Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I / Mục đích yêu cầu:
1 / Dựa vào Nghìn năm văn hiến , HS hiểu cách trình bày số liệuthống kê tác dụng số liệu thống kê ( Giúp thấy rõ kết đặc biệt kết có tính so sánh )
2 / Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu mẫu
II / Đồ dùng dạy học : GV : phiếu giấy khổ to ghi mẫu thống kê tập
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
13 ph
15 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ : Gọi HS đọc lại đoạn văn tả cảnh Một buổi ngày tiết trước
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu :Qua học Nghìn năm văn hiến , em biết số liệu thống kê , cách đọc bảng thống kê Tiết tập văn hôm giúp em hiểu tác dụng số liệu thống kê Các em luyện tập thống kê số liệu đơn gỉan trình bày kết theo biểu bảng
/ Hướng dẫn làm tập:
* Bài tập 1:-Cho HS đọc nội dung yêu cầu
-GV hướng dẫn cách làm :Trước hết phải đọc trước Nghìn năm văn hiến Sau em trả lời câu hỏi
-GV cho HS laøm baøi
a/ Cho HS nhắc lại số liệu thống kê -GV nhận xét , chốt lại ý
b/Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?
+GV nhận xét bổ sung
c/ Nêu tác dụng số liệu thống kê +GV chốt lại ý
* Bài tập :-GV cho HS nêu yêu cầu tập -GV : Các em có nhiệm vụ thống kê HS tổ lớp theo yêu cầu sau :
a / Số học sinh tổ ; b / Số học sinh nữ c / Số học sinh nam ; c / Số học sinh , giỏi
-GV cho HS làm , GV chia lớp thành nhóm phát phiếu cho nhóm
-GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét khen em nhóm … Hỏi: Nêu tác dụng bảng thống kê ? 3 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Ghi nhớ cách lập bảng thống kê
-Tiếp tục tập quan sát mưa để tiết sau
-02 HS đọc đoạn văn …
-HS laéng nghe
-1HS đọc , lớp theo dõi SGK
- HS lắng nghe đọc Nghìn năm văn hiến
-HS laøm baøi
-1 số HS nhắc lại , lớp nhận xét -Nêu số liệu : Số klhoa thi
-Giúp người đọc dễ tiếp thu nhận thông tin , dễ so sánh
-Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hoá lâu đời nước ta
- HS nêu yêu cầu tập , lớp đọc thầm -HS nhận việc
-Đại diện nhóm lên dán phiếu kết làm
-Lớp nhận xét
-Giúp ta thấy rõ kết , đặc biệt kết có tính so sánh
(5)học Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu:
1 / Qua phân tích văn Mưa rào , hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh /Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng ; biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng , tự nhiên
II / Đồ dùng dạy học : GV : 02 tờ giấy khổ to để HS lên lập dàn ý HS : Những ghi chép sau quan sát mưa
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
11 ph
17 ph
02 ph
A / Kieåm tra cũ :
Kiểm tra TLV chuẩn bị học sinh
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Bài học hôm , giúp em luyện tập miêu tả tượng thiên nhiên : Một mưa
/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập :
-Cho HS đọc toàn nội dung tập -GV cho HS đọc Mưa ràovà trả lời câu hỏi -GV cho HS làm việc cá nhân
-GV cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét , chốt lại lời giải
+Nhờ khả quan sát tinh tế , cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo ,,tác giả viết văn miêu tả với mưa rào đầu mùa chân thực thú vị
* Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu tập
-Dựa kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào
-GV phát giấy cho HS , giỏi -Cho HS trình bày dàn ý -GV chấm điểm số dàn yù
-GV cho HS tự sửa lại dàn ý 3 / Củng cố dặn dị :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn chỉnh dàn ý Chọn trước phần dàn ý để chuẩn bị chuyển thành đoạn văn tiết học tới
-HS laéng nghe
-Cả lớp theo dõi SGK
-Cả lớp đọc thầm Mưa rào -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-HS dùng bút chì gạch chi tiết GV vừa chốt
-HS nêu yêu cầu tập -HS lập dàn ý vào -02 HS làm phiếu
- HS trình bày dàn ý cho lớp tham khảo
-HS tự sửa chữa -HS lắng nghe
(6)TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu:
/ Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn
/ Biết chuyển phần dàn ý văn Cơn mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực , tự nhiên
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa tập HS : Dàn ý văn miêu tả mưa HS
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
11 ph
17 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
Kiểm tra , chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Ở tiết TLV trước em lập dàn ý văn miêu tả cảnh mưa Trong tiết học hôm , em chọn phần dàn ý chuyển thành đoạn văn hồn chỉnh
2 / Hướng dẫn làm tập: Bài tập :
-Cho HS đọc nội dung tập
-GV nhắc HS ý yêu cầu đề : Tả quang cảnh sau mưa rào
-GV cho HS đọc thầm đoạn văn , xác định nội dung đoạn
-GV cho HS phát biểu
-GV nhận xét , chốt lại cách treo bảng phụ có nội dung đoạn
-GV yêu cầu HS hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm vào chỗ có dấu ( …)
-Cho HS trình bày mieäng
-GV nhận xét khen HS biết hoàn chỉnh hợp lý , tự nhiên doạn văn
* Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu tập
-GV hướng dẫn HS cách làm : Chọn phần dàn ý tả mưa em vừa trình bày tiết trước , viết thành đoạn văn
-GV cho lớp viết
-Cho HS nối tiếp đọc văn viết 3 / Củng cố dặn dị :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà hồn thiện đoạn văn
-Về nhà đọc trước học TLV tuần
-HS laéng nghe
-Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm đoạn văn , xác định nội dung đoạn
-HS trình bày ý kiến
-HS nêu miệng -Cả lớp nhận xét
-1 HS nêu yêu cầu tập , lớp theo dõi
-HS làm vào
-1 số HS đọc đoạn văn viết -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
(7)TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu:
/ Từ kết quan sát cảnh trường học , HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường / Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh
II / Đồ dùng dạy học : GV : 02 tờ giấy khổ to
HS : Những ghi chép HS cõ quan sát cảnh trường học
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
10 ph
18 ph
02 ph
A / Kieåm tra cũ :
Kiểm tra chuẩn bị HS quan sát chuẩn bị nhà
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết học hôm , em chuyển kết quan sát cảnh trường học thành dàn ý chi tiết phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh 2 / Hướng dẫn làm tập:
Bài tập :
-Cho HS đọc nội dung tập
-GV cho HS trình bày kết quan sát nhà -GV cho HS xếp ý thành dàn ý chi tiết
(GV phát phiếu cho HS ) -GV cho HS trình bày kết quaû
-GV nhận xét , bổ sung để có dàn ý hồn chỉnh * Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu taäp
-GV lưu ý : : Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn
-GV cho lớp viết -Cho HS trình bày
-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay 3 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà xem tiết TLV tả cảnh học , dàn ý lập , đoạn văn viết ; đọc trước đề gợi ý (SGK trang 44 )
-HS laéng nghe
-Cả lớp theo dõi SGK
- HS trình bày kết quan sát nhà
-HS lập dàn ý chi tiết ; HS làm vào phiếu khổ to
-2 HS làm vào giấy dán lên bảng -Lớp nhận xét bổ sung
- HS nêu yêu cầu tập
-HS làm việc cá nhân : Mỗi em viết 1đoạn văn hoàn chỉnh
-Cả lớp nhận xét
-HS laéng nghe
(8)TẬP LÀM VĂN : TẢ CẢNH
( Kiểm tra tiết )
I / Mục đích yêu cầu: HS biết viết 1bài văn tả cảnh hoàn chỉnh
II / Đồ dùng dạy học : GV :Bảng phụ viết đề , cấu tạo văn tả cảnh HS : Giấy kiểm tra
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
01 ph
03 ph
29 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ : Khoâng
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tieát học hôm , em làm kiểm tra viết văn tả cảnh
2 / Hướng dẫn làm :
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề , cấu tạo văn tả cảnh
-GV cho HS đọc kĩ số đề chọn đề em thấy viết tốt Khi chọn , phải tập trung làm không thay đổi
3 / Học sinh làm : -GV cho HS laøm baøi
-GV thu baøi laøm HS 4 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết kiểm tra
-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần , nhớ lại số đểm số em có tháng để làm tốt tập thống kê
-HS đọc kỹ đề bảng phụ chọn đề
-HS làm vào
-HS noäp cho GV
-HS lắng nghe
Rút kinh nghieäm :
(9)LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I / Mục đích yêu cầu:
1 / Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
2 / Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ , ý thức phấn đấu học tốt
II / Đồ dùng dạy học : GV : Sổ điểm , ghi điểm học sinh Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
12 ph
16 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ : GV chấm 03 HS
( chấm đoạn văn tả cảnh trường học )
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Hôm , cô giúp em biết thống kê kết học tập thân , bạn tổ ; qua thấy tác dụng việc làm báo cáo thống kê
/ Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 1:
-Cho HS đọc nội dung yêu cầu
-GV nhắc : + HS nhớ lại điểm số tuần
+ Các em thống kê số điểm theo yêu cầu a , b , c , d
-GV cho HS làm việc -GV theo dõi giúp đỡ HS
* Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu tập
-GV : trưởng thu lại kết thống kê bạn tổ Dựa vào kết , em lập bảng thống kê kết cho cá nhân cho tổ tháng
-GV cho HS laøm baøi
- GV phát phiếu cho tổ -GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét khen em em có thống kê , nhanh …
3 / Củng cố dặn dò :
-HS nêu tác dụng bảng thống kê -GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại bảng thống kê vào , đọc trước tiết TLV cuối tuần
-HS laéng nghe
-1HS đọc , lớp theo dõi SGK
-HS laøm việc cá nhân : Ghi tất điểm số mìng tháng , trình bày theo hàng
- HS nêu yêu cầu tập , lớp đọc thầm
-HS thảo luận tổ , thống trình bày bảng thống kê
-Đại diện tổ lên trình bày kết thống kê tổ
-Lớp nhận xét
-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin , có điều kiện so sánh số liệu
-HS laéng nghe
Rút kinh nghiệm :
(10)TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu:
/ Nắm yêu cầu làm văn tả cảnh
/ Nhận thức ưu , khuyết điểm làm bạn ; biết sửa lỗi , viết lại đoạn văn cho hay
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi đề kiểm tra , số lỗi điển hình ; phấn màu
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
10 ph
18 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
-GV chấm bảng thống kê (03 ) 03 HS -GV nhận xét
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu :Trong tiết học hôm , cô trả : Văn tả cảnh em vừa kiểm tra tuần trước Để nhận thấy mặt ưu , khuyết làm , cô đề nghị em nghiêm túc ý lắng nghe có hình thức sửa chữa lỗi cho
2 / Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình :
-GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra trước
-GV nhận xét kết làm
+Ưu điểm : Về nội dung , hình thức trình bày +Khuyết điểm : Về nội dung hình thức trình bày
-Hdẫn chữa số lỗi điển hình ý ,cách diễn đạt +GV nêu số lỗi …
+GV cho HS nhận xét chữa lỗi -GV chữa lại phấn màu
3 / Trả hướng dẫnHS chữa : -GV trả cho học sinh
+Hướng dẫn HS chữa lỗi
+Cho HS đọc lại tự chữa lỗi -Cho HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi +GV đọc số đoạn văn hay , văn hay
-Cho HS thảo luận , để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn
-Cho HS viết lại đoạn văn hay làm -Cho HS trình bày đoạn văn viết lại
4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết hoïc
-Về nhà viết lại chưa đạt
-Chuẩn bị cho tiết luyện tập tả cảnh sông nước : Quan sát cảng sông nước , ghi lại đặc điểm cảng
-HS laéng nghe
-HS đọc thầm lại đề -HS lắng nghe
-HS theo doõi -HS nhận xét
-1 số HS lên bảng chữa , lớp tự chữa nháp -Lớp nhận xét bổ sung
-Nhận
-HS làm việc cá nhân -HS đổi cho bạn soát lỗi
-HS trao đổi thảo luận để tìm hay để học tập
-Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay
-HS trình bày -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
(11)LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I / Mục đích yêu cầu:
/ Nhớ cách trình bày đơn
/ Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn
II / Đồ dùng dạy học : - Một số đơn học lớp - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
08 ph
20 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra HS viết lại đoạn văn tả cảnh nhà
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Tiết học hôm giúp em biết cách đơn , biết trình bày ngắn gọn , rõ , đầy đủ nguyện vọng đơn
2 / Hướng dẫn luyện tập: * Bài tập :
-Cho HS đọc nội dung văn Thần chết mang tên bảy sắc cầu vòng trả lời câu hỏi SGK -GV nêu câu hỏi
-GV nhận xét , chốt ý * Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu tập ; đọc ý SGK -GV đưa bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn hướng dẫn HS quan sát
+Hỏi : Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy ? Ta cần viết hoa chữ ? -GV lưu ý HS: Tên đơn viết trang giấy , chữ to gấy rưỡi gấp lần chữ nội dung đơn
-Cho HS viết đơn
-Cho HS nối tiếp đọc đơn -GV nhận xét bổ sung
-GV chấm điểm số đơn , nhận xét kỷ viết đơn HS
3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Về nhà hồn thiện đơn viết lại vào
-Quan sát cảnh sơng nước ghi lại quan sát để chuẩn bị học tiết sau
-HS laéng nghe
-1HS đọc lớp theo dõi SGK -HS phát biểu ý kiến
-Cả lớp nhận xét
-1 HS nêu yêu cầu tập , lớp theo dõi -HS quan sát mẫu đơn bảng phụ
-Viết trang giấy
-Viết hoa chữ :Cộng , Xã ,Chủ , Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh
-HS làm vào
-HS đọc đơn , lớp nhận xét -1số học sinh nộp chấm
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
(12)I / Mục đích yêu cầu:
/ Thơng qua đoạn văn hay , học cách quan sát tả cảng sông nước / Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước cụ thể
II / Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ cảnh sông nước : biển , sông , suối , hồ , đầm
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
11 ph
17 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học : Luyện tập tả cảnh
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết học hôm , dựa kết quan sát em lập ý miêu tả cảnh sông nước 2 / Hướng dẫn làm tập:
Bài tập :
-Cho HS đọc nội dung tập -GV cho HS : +Đọc đoạn văn a ,b
+Dựa vào nội dung đoạn , trả lời câu hỏi đoạn văn
-GV treo tranh ảnh cho HS quan sát -Cho HS làm việc theo cặp
-GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét , bổ sung chốt lại câu trả lời * Bài tập :
-GV cho HS đọc tập
-GV : Dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nước , em lập dàn ý -Cho HS lập dàn ý
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét khen nhữnh HS làm dàn ý , có nhiều hình ảnh , chi tiết tiêu biểu cho cảng sơng nước
3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn chỉnhlại dàn ý văn tả cảnh sông nước , chép lại vào
-Tiết sau luyện tập tả cảnh
-HS lắng nghe
- HS đọc nội dung tập ,lớp theo dõi SGK
-HS quan saùt
-HS làm việc theo cặp -HS phát biểu
-Lớp nhận xét , bổ sung
-1 HS đọc tập 2, lớp đọc thầm
-HS lập dàn ý
-1số HS trình bày dàn ý -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
(13)I / Mục đích yêu cầu:
Hiểu mối qaun hệ nội dung câu đoạn , biết cách viết câu mở đoạn
II / Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ vịnh Hạ Long
Bảng phụ ghi lời giả tập ( câu a,b,c )
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
10 ph
06 ph
12 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
Cho HS trình bày dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết học hôm , em ý xác định đoạn văn tả cảnh sông nước , luyện viết câu mở đoạn cho đoạn văn
2 / Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-GV cho HS lớp đọc thầm văn : Vịnh Hạ Long -GV cho HS làm theo câu hỏi a , b ,c
-GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét , bổ sung chốt lại câu trả lời * Bài tập :
-GV cho HS đọc yêu cầu tập
+GV nhắc HS : Để chọn câu mở đoạn , cần xem câu cho sẵn có nêu ý bao trùm đoạn không
-GV cho HS làm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , chốt lại ý * Bài tập :
- GV cho HS đọc yêu cầu tập
-GV cho HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn em chọn , lưu ý có hợp với câu đoạn không -GV cho HS trình bày
-GV nhận xét khen HS viết hay 3 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn chỉnhlại đoạn văn tập , viết lại vào , chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới
-02 HS trình bày dàn ý
-HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập ,lớp theo dõi SGK -HS đọc thầm
-HS làm theo câu hỏi -HS trình bày kết -Lớp nhận xét , bổ sung
-1 HS đọc tập 2, lớp đọc thầm -HS lắng nghe
-HS làm vào - HS trình bày kết -Lớp nhận xét
-HS đọc yêu cầu tập lớp theo dõi SGK - HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn em chọn -HS trình bày kết
-Lớp nhận xét -HS lắng nghe
Ruùt kinh nghieäm :
(14)Dựa kết qủa quan sát cảnh sông nước , dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sông nước , HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn , thể rõ đối tượng miêu tả , trình tự miêu tả , nét bật cảnh , cảm xúc người tả
II / Đồ dùng dạy học : -Dàn ý văn tả cảnh sông nước học sinh -Một số văn , đoạn văn hay tả cảnh sông nước
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
03 ph
01 ph
29 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
- 02 HS đọc câu mở đoạn em làm
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết học tập làm văn trước , em quan sát cảnh sông nước , lập dàn ý cho văn Trong tiết học hôm , em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn
2 / Hướng dẫn HS luyện tập: -Cho HS đọc đề -Đề yêu cầu ?
-GV gạch từ ngữ quan trọng : dàn ý , lập , viết , đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
-GV lưu ý HS : Để viết đoạn văn hay , em cần ý :
+Chọn phần dàn ý
+Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn +Em miêu tả theo trình tự ?
+Viết nháp chi tiết bật , thú vị em trình bày đoạn
+ Xác định nội dung , câu mở đầu câu kết đoạn -Cho HS viết đoạn văn
-Cho HS trình bày
-GV nhận xét , khen HS viết hay
3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Về nhà hồn chỉnh lại đoạn văn để sau cô kiểm tra
-Xem trước yêu cầu gợi ý TLV tuần : Quan sát ghi lại điều quan sát cảnh đẹp địa phương
-02 HS đọc câu mở đầu đoạn
-HS laéng nghe
- HS đọc đề ,lớp theo dõi SGK -HS nêu
-HS theo dõi ý từ ngữ gạch -HS lắng nghe ý
-HS làm vào nháp -HS trình bày đoạn văn -Lớp nhận xét
-HS laéng nghe
Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu:
(15)2 /Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh ( thể rõ đối tượng miêu tả , trình tự miêu tả , nét đặc sắc cảnh , cảm xúc người tả cảnh )
II / Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
14 ph
02 ph
A / Kiểm tra cuõ :
- 02 HS đọc đoạn văn tả cảng sông nước ( viết tiết TLV trước )
-Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết học tập làm văn trước , sở kết quan sát có , em lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương Sau , tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh
2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập :
-GV : Dựa kết quan sát có , lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ phần : mở , thân , kết
-GV cho HS xem tranh ảnh cảnh đẹp đát nước
-GV cho HS laøm baøi
-GV cho HS trình bày dàn ý -GV nhận xét
* Bài tập :-Cho HS đọc yêu cầu đề +GV nhắc :
-Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn
-Mỗi đoạn có câu mở đầu Nêu ý bao trùm đoạn Các câu đoạn làm bật ý -Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh , nhân hoá cho thêm sinh động
-Đoạn văn cần phải thể đuợc cảm xúc người viết
-GV cho HS viết đoạn văn -GV cho HS trình bày viết
-GV nhận xét , chấm số viết HS 3 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn
-02 HS đọc làm nình
-HS lắng nghe
-HS quan sát tranh
-Cho Hs làm cá nhân HS đọc gợi ý , đọc lại ý ghi chép nhà
-HS làm vào nháp -HS trình bày đoạn văn -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
( Dựng đoạn mở , kết ) I / Mục đích yêu cầu:
(16)2/ Biết cách viết kiểu mở , kết cho văn tả cảnh
II / Đồ dùng dạy học :
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
07 ph
07 ph
14 ph
02 ph
A / Kiểm tra cuõ :
Gọi 02 HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết học tập làm văn hôm , em luyện tập xây dựng đoạn mở theo kiểu gián tiếp đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương
2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập :
-GV cho HS đọc yêu cầu tập
-GV cho HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở ( trực tiếp , gián tiếp )
-GV cho HS đọc thầm đoạn văn rõ đoạn văn mở theo kiểu trực tiếp , kiểu gián tiếp -GV nhận xét chốt lại ý
* Bài tập :
-GV cho HS đọc u cầu tập
-Cho HS đọc thầm đoạn văn Nêu nhận xét cách kết
-GV nhận xét chốt lại ý * Bài tập :
-GV nêu yêu cầu đề -Cho HS làm
-GV cho HS đọc đoạn văn
-GV nhận xét khen học sinh viết , viết hay
3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Ghi nhớ kiểu mở ( trực tiếp , gián tiếp ), hai kiểu kết ( không mở rộng , mở rộng )trong văn tả cảnh
-Viết đoạn mở , kết chưa đạt để tiết sau vô kiểm tra
-02 HS đọc làm nình
-HS lắng nghe
-1HS đọc , lớp đọc thầm
-2 HS nhắc lại kiến thức kiểu mở -HS làm việc cá nhân : Đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trả lời
-Một số HS phát biểu , lớp nhận xét -1HS đọc , lớp theo dõi SGK
-Đọc thần đoạn văn Suy nghĩ phát biểu ý kiến
-Lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân
-1 số HS đọc đoạn mở , 1số đọc đoạn kết
-Lớp nhận xét -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH , TRANH LUẬN
I / Mục đích u cầu : Bước đầu có kỹ thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản , gần gũi với lứa tuổi 1/ Trong thuyết trình tranh luận , nêu lý lẽ dẫn chứng cụ thể , có sức thuyết phục
2/ Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh , tự tin , tôn trọng người tranh luận
II / Đồ dùng dạy học : -Tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung tập 1, tờ giấy khổ to pô – tô nội dung tập 3a
III / Hoạt động dạy học :
(17)04 ph
01 ph
09 ph
09 ph
10 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
Gọi 02 HS đọc đoạn văn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả đường
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu :Các em HS lớp , đơi khi em phải trình bày , thuyết trình vấn đề trước nhiều người tranh luận với vấn đề Làm để thuyết trình , tranh luận hấp dẫn , có khả thuyết phục người nghe , đạt mục đích đặt Tiết học hơm nay, giúp em bước đầu có kỷ
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập -GV cho HS đọc tập
* Các em đọc lại : Cái quý nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a , b c
-GV cho HS laøm baøi theo nhóm
-GV cho HS trình bày giấy khổ to -GV nhận xét chốt laïi
* Bài tập :-GV cho HS đọc yêu cầu tập VD
-GV phân tích ví dụ , giúp HS hiểu mở rộng , thêm lý lẽ dẫn chứng
-GV phân cơng nhóm đóng nhân vật ( Hùng Quý , Nam ); suy nghĩ , trao đổi chuẩn bị lý lẽ dẫn chứng cho tranh luận ( ghi giấy nháp )
-GV cho nhóm trình bày
-GV nhận xét ,khẳng định nhóm dùng lý lẽ , dẫn chứng thuyết phục
* Bài tập :
-Cho HS đọc thầm nội dung tập
BT 3a/ Cho HS độhc thầm ý a, dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời , đặt câu theo trình tự hợp lý
-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , chốt lại ý BT 3b/ -GV đọc ý b
-GV cho HS làm trình bày ý kiến -GV nhận xét chốt lại ý
3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết vào BT số 3, chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK I
-02 HS đọc làm nình
-HS laéng nghe
-1HS đọc , lớp đọc thầm
-Từng nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày kết -Lớp nhận xét
-HS đọc lớp lắng nghe
-Các nhóm chọn vai đóng , trao đổi thảo luận , ghi ý kiến giấy nháp
-Các nhóm trình bày -Lớp nhận xét
-HS đọc nội dung tập -Đọc thầm làm việc cá nhân
-HS trình bày kết -Lớp nhận xét
- HS làm trình bày ý kiến -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH , TRANH LUẬN
I / Mục đích yêu cầu :
1/Biết mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận nhằm thuyết phục người nghe
2/Biết trình bày , diễn đạt lời nói rõ ràng , rành mạch , thái độ bình tĩnh , tự tin , tôn trọng người khác tranh luận
(18)III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
03 ph
01 ph
15 ph
14 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra HS làm tập tiết TLV hôm trước
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Tiết học hôm trước , em biết thuyết trình , tranh luận Tiết học hôm em biết cách mở rộng lý lẽ , dẫn chứng thuyết trình tranh luận
2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1:
-GV cho HS đọc tập -GV :
+ Các em đọc thầm lại mẫu chuyện +Em chọn nhân vật
+Dựa vào ý kiến nhân vật em chọn , em mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận thuyết phục người nghe
-GV cho HS thảo luận nhóm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét
* Bài tập :
-GV cho HS đọc u cầu tập -GV :
+ Cho HS đọc thầm lại ca dao
+Các em trình bày ý kiến để người thấy cần thiết trăng đèn -GV cho HS làm (GV đưa bảng ohụ chép sẵn ca dao lên
-GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét khen HS có ý kiến hay , có sức thuyết phục người nghe
3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Về nhà làm lại tập vào , xem lại học để kiểm tra HK I
-HS laéng nghe
-1HS đọc , lớp đọc thầm
-Chọn nhân vật
-Từng nhóm trao đổi thảo luận để tìm lý lẽ , dẫn chứng để thuyết phụccác nhân vật cịn lại -Đại diện nhóm lên trình bày kết
-Lớp nhận xét
-Nêu yêu cầu tập
-GV cho HS đọc thầm ca dao
-HS làm
-HS trình bày kết -Lớp nhận xét
-Lớp nhận xét
Ruùt kinh nghieäm :
( Tiết 19 , 20 : Ôn tập HK ) TẬP LAØM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I / Mục đích yêu cầu:
/ Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục , trình tự miêu tả , cách diễn đạt , cách trình bày , tả
/ Có khả phát sửalỗi trong làm , bạn , nhận biết ưu điểm văn hay , viết lại đoạn cho hay
(19)III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
01 ph
10 ph
22 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ : Không thực
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Các em làm văn tả cảnh , tiết học hôm ,cô nhận xét ưu khuyết điểm làm em , hướng dẫn sửa số lỗi Các em ý để rút kinh nghiệm tự hoàn thiện vào làm lần sau
2 / Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình :
a / GV nhận xeùt :
-GV treo bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra +Đề thuộc thể loại ?Kiểu ? Trọng tâm ? -GV nhận xét kết làm
+Ưu điểm : Về nội dung , hình thức trình bày +Khuyết điểm : Về nội dung hình thức trình bày
-Hướng dẫn chữa số lỗi điển hình ý , diễn đạt +GV nêu số lỗi …
+GV cho HS nhận xét chữa lỗi -GV chữa lại phấn màu
b/ GV thông báo điểm số cụ thể 3 / Trả hướng dẫnHS chữa :
a/ Hướng dẫn chữa lỗi chung : Treo bảng phụ có ghi sẵn lỗi cần chữa
-GV giúp HS nhận biết chỗ sai , tìm nguyên nhân , chữa lại cho
b/ Hướng dẫn HS chữa lỗi -GV trả cho học sinh
+Cho HS đọc lại tự chữa lỗi c/ Hướng dẫn học tập đoạn văn hay +GV đọc số đoạn văn hay , văn hay
-Cho HS thảo luận , để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn
-Cho HS viết lại đoạn văn hay làm -Cho HS trình bày đoạn văn viết lại
4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại chưa đạt
-HS laéng nghe
-HS đọc thầm lại đề -Thể loại miêu tả , tả cảnh -HS lắng nghe
-HS theo doõi -HS nhận xét
-1 số HS lên bảng chữa , lớp tự chữa nháp
-1 số HS lên chữa bài, lớp chữa lỗi -Lớp trao đổi chữa bảng
-Nhận
-Đọc lại , tự chữa lỗi Đổi bạn để soát lỗi
-HS laéng nghe
-HS thảo luận , để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn
-Làm việc cá nhân -Đọc viết -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I / Mục đích yêu cầu:
1 / Củng cố kiến thức cách viết đơn
/ Viết đơn ( kiến nghị ) thể thức ngắn gọn , rõ ràng , thể đầy đủ nội dung cần thiết
II / Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn
(20)T gian Hoạt động GV Hoạt động HS 04 ph
01 ph
08 ph
20 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra việc chữa học sinh
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Tiết học tập làm văn tuần , em luyện tập viết đơn xin tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm “ Giữ lấy màu xanh “ , em luyện tập viết đơn kiến nghị bảo vệ mội trường
2 / Hướng dẫn viết đơn :
-Cho HS đọc nội dung yêu cầu tập +GV : + Đọc đề SGK + Chọn đề đọc
+ Dựa vào yêu cầu đề em chọn để xây dựng đơn
-GV hướng dẫn :
(GV treo bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn ,) -GV nhắc thêm học sinh cách trình bày lý viết đơn ( trình bàt thực tế tác động xấu xảy ) cho gọn , rõ , có sức thuyết phục
-Cho HS viết đơn vào -Cho HS trình bày đơn
-GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn
3 / Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Về nhà hồn thiện đơn viết lại vào
-Về nhà tập viết thêm vào số mẫu đơn khác học -Chuẩn bị tiết học sau : Cấu tạo văn tả người
-HS laéng nghe
-1 HS đọc , lớp đọc thầm
-1 HS đọc to mẫu đơn Cả lớp quan sát mẫu đơn
-HS laéng nghe
-HS làm vào
-HS đọc đơn , lớp nhận xét -Lớp nhận xét
-HS laéng nghe
Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BAØI VĂN TẢ NGƯỜI I / Mục đích yêu cầu:
1 / Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả người
2 / Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý với ý riêng , nêu nét bật hình dáng , tính tình hoạt động đối tượng miêu tả
II / Đồ dùng dạy học : + Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần văn tả người
+ 02 tờ giấy khổ to để HS trình bày dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình
(21)T gian Hoạt động GV Hoạt động HS 04 ph
01 ph
19 ph
02 ph
07 ph
02 ph
A / Mở đầu : Cho HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh học
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết tập làm văn đầu năm, em nắm cấu tạo văn tả cảnh.Từ tiết học , em học văn tả người Bài học mở đầu giúp em nắm vững cấu tạo văn tả người , biết lập dàn ý cho văn
/ Phần nhận xét :
-Cho HS quan sát tranh SGK đọc Hạng A Cháng
-1 HS đọc phần giải
-GV cho HS đọc nối tiếp câu hỏi SGK -Cho HS trao đổi cặp đôi để trả lời câu hỏi -Cho đại diện nhóm phát biểu ý kiến
-GV nhận xét bổ sung Chốt lại ý treo bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý Hạng A Cháy
+ Hỏi : Từ văn tả người , nhận xét cấu tạo văn
3/Phần ghi nhớ :
GV cho HS đọc ghi nhớ (SGK ) 4 / Phần luyện tập :
-GV nêu yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu -Cho lớp làm
(GV phát giấy khổ to cho HS làm ) -Cho lớp nhận xét
-GV nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo văn tả người
5 / Củng cố , dặn dò :
-1HS nhắc lại Ghi nhớ (SGK ) -GV nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả người , chuẩn bị cho tiết TLV tới , luyện tập tả người
- 02 HS nhắc lại
-HS laéng nghe
- HS quan sát tranh SGK đọc Hạng A Cháng , lớp đọc thầm
-1HS đọc phần giải từ : mổng , sá cày -Đọc nối tiếp câu hỏi SGK
-Trao đổi cặp
-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-HS trả lời phần ghi nhớ
-HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm theo ( Ghi phần ghi nhớ vào )
-HS yêu cầu tập -HS lắng ghe
-HS làm việc cá nhân -Nhận xét làm -HS lắng ghe
-HS nhắc lại -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
T 24 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Quan sát chọn lọc chi tiết )
I / Mục đích yêu cầu:
1/Nhận biết mnhững chi tiết tiêu biểu , đặc sắc ngoại hình , hoạt động nhân vật qua văn mẫu ( Bà người thợ rèn
2/Hiểu : Khi quan sát , viết văn tả người , phải chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu , bật , gây ấn tượng Từ , biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp
(22)III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph
01 ph
14 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
Kiểm tra HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết tiết trước
-Nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả người
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu :Các em nắm cấu tạo 3 phần văn tả người luyện tập lập dàn ý cho văn tả người gia đình Tiết học hôm giúp em hiểu : phải biết chọn lọc chi tiết quan sát viết bài văn miêu tả người 2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập :
-GV cho HS đọc tập -Cho HS trao đổi nhóm đơi -GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )
-GV khắc hoạ thêm chi tiết chọn lọc * Bài tập :
-GV cho HS đọc tập -Cho HS trao đổi nhóm đơi -GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )
-GV tóm lại lại nghệ thuật miêu tả tác giả chọn lọc chi tiết hấp dẫn , sinh động , lạ với người biết nghề rèn
3 / Củng cố dặn dò :
-Nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả ?
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà quan sát ghi lại co schọn lọc kết quan sát người em thường gặp (cô giáo , cơng an , người hàng xóm …)để lập dàn ý cho văn tả người tiết TLV tới
-02 HS nộp
-HS lắng nghe
-1 HS đọc , lớp đọc thầm -Trao đổi , thảo luận nhóm đơi -HS trình bày kết
-Lớp nhận xét
-HS quan sát bảng tóm tắt -HS lắng nghe
-1 HS đọc , lớp đọc thầm -Trao đổi , thảo luận nhóm đơi -HS trình bày kết
-Lớp nhận xét
-HS quan sát bảng tóm tắt -HS lắng nghe
-Chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho đối tượng không giống đối tượng khác ; viết hấp dẫn , không lan man , dài dịng -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
T 25 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Tả ngoại hình )
I / Mục đích yêu caàu:
1/ HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn , đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật , chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiệntính cách nhân vật
2/Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp
II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà , nhân vật Thắng ( bé vùng biển )
-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người 02 tờ giấy khổ to
(23)T gian Hoạt động GV Hoạt động HS 04 ph
01 ph
15 ph
13 ph
02 ph
A / Kiểm tra cũ :
-Kiểm tra việc chuẩn bị HS
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu :Trong tiết TLV tuần trước , em hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả người ( tả ngoại hình hoạt động ).Tiết học hơm , giúp em hiểu sâu Các chi tiết miêu tả ngoại hình có quan hệ với ? Chúng nói lên điều tính cách nhân vật
2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập :
-GV cho HS đọc tập
-GV giao cho nửa lớp làm tập 1a, nửa lại làm 1b
-Cho HS trao đổi nhóm đơi -GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )
-GV kết luận : Những điều cần thiết tả ngoại hình nhân vật …
* Bài tập :
-GV nêu yêu cầu tập
-GV nhắc : Dựa vào kết quan sát em làm , em lajp dàn ý tả ngoại hình người mà em thường gặp
-GV mời HS giỏi đọc ghi chép GV nhận xét -GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát 1bài văn tả người
-GV cho HS lập dàn ý -GV phát giấy cho HS
-Cho HS trình bày kết GV nhận xét 3 / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Những HS chưa đạt nhà làm hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị chi tiết TLV viết 1đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập
-HS để đầu bàn -HS lắng nghe
-1 HS đọc , lớp đọc thầm -Nhận việc
-Trao đổi , thảo luận nhóm đơi -HS trình bày kết
-Lớp nhận xét
-HS quan sát bảng tóm tắt -HS lắng nghe
-HS laéng nghe
-1HS đọc
Lớp theo dõi bảng phụ -Làm việc cá nhân
-02 HS làm giấy -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
T 26 TẬP LAØM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Tả ngoại hình )
I / Mục đích yêu cầu:
1/ Củng cố kiến thức đoạn văn
2/HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
II / Đồ dùng dạy học :
GV : Bảng phụ viết yêu cầu tập
HS :Dàn ý văn tả người mà em thường gặp
(24)T gian Hoạt động GV Hoạt động HS 04 ph
01 ph
28 ph
02 ph
A / Kiểm tra cuõ :
Kiểm tra dàn ý văn tả 1người mà em thường gặp
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu :Trong tiết TLV tuần trước , em lập dàn ý chi tiết cho văn tả người mà em thường gặp Trong tiết học hôm , em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn
2 / Hướng dẫn HS luyện tập: -Cho HS đọc yêu cầu đề -Cho HS đọc gợi ý SGK
-Mòi HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn
-GV treo bảng phụ , HS đọc gợi ý đề ghi nhớ cấu trúc đoạn văn yêu cầu viết đoạn văn
-GV nhắc HS : Có thể viết 1đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu ( VD : tả đôi mắt hay tả mái tóc , dáng người …)
-Cho HS làm
-Cho HS đọc đoạn văn viết -GV nhận xét, đánh giá kết
3 / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Những HS làm chưa đạt nhà viết lại Lớp chuẩn bị cho tiêt TLV luyện tập làm biên họp , xem lại thể thức , trình bày đơn để thấy điểm giống khác biên đơn
-HS để đầu bàn
-HS laéng nghe
-02 HS đọc , lớp theo dõi
-4 HS đọc nối tiếp , lớp đọc thầm -02HS giỏi đọc , lớp lắng nghe
-1HS đọc , lớp đọc thầm SGK -HS lắng nghe
-HS làm việc cá nhân , xem lại dàn ý , kết quan sát , viết đoạn văn , tự kiểm tra đoạn văn viết ( theo gợi ý 4)
-HS nỗi tiếp đọc đoạn văn -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
T 27 TẬP LÀM VĂN
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I / Mục đích yêu cầu:
Học sinh hiểu biên họp , thể thức biên , nội dung , tác dụng biên ; trường hợp cần lập biên , trường hợp không cần lập biên
II / Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ học ; phần biên Một tờ phiếu ghi tập
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph A / Kiểm tra cũ :
Cho HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp
(25)01 ph
14 ph
02 ph
12 ph
02 ph
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu :Trong năm học trường tiểu học , em tổ chức nhiều họp , văn ghi lại diễn biến kết luận họp để nhớ thực gọi biên .Bài học hômnay , giúp em hiểu biên họp , thể thức nội dung biên , tác dụng biên , trường hợp cần lập biên trường hợp không cần lập biên
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung BT toàn văn biên đại hội chi đội
Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu tập
+GV : Mỗi em đọc lại biên , nhớ nội dung biên ? Biên gồm có phần ? Trả lời câu hỏi
-Cho HS làm trả lời câu hỏi -GV nhận xét chốt lại
3 / Phần ghi nhớ :
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK
( GV treo bảng phụ có ghi phần ghi nhớ ) 4/ Phần luyện tập :
Bài tập 1:Cho HS đọc tập
-Cho HS trao đổi nhóm đơi để trả lời câu hỏi trường hợp cần lập biên trường hợp không cần lập biên Vì ?
-Cho HS trao đổi ý kiến , trao đổi tranh luận
-GV dán tờ phiếu viết nội dung tập , cho khoanh tròn trường hợp cần ghi biên
-GV kết luận
Bài tập :GV nêu yêu cầu tập
-Cho HS suy nghĩ đặt tên cho biên tập
5 / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Học thuộc ghi nhớ , nhớ lại nội dung 1cuộc họp tổ ( lớp) để chuẩn bị ghi biên tiết TLV tới
-HS laéng nghe
-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK
1HS đọc yêu cầu tập , lớp theo dõi
-HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi -1 số HS phát biểu ,lớp nhận xét
- 03 Hs đọc ghi nhớ
-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK
-HS trao đổi theo nhóm trả lời câu hỏi
-1 số HS phát biểu ,lớp nhận xét -1 HS lên bảng thực
-HS laéng nghe
-HS làm việc cá nhân nêu ý kiến -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
T 28 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I / Mục đích yêu cầu :
Từ hiểu biết có biên họp , học sinh biết thực hành viết biên họp
II / Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi gợi ý
Bảng phụ viết dàn ý phần biên hoïp
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph A / Kiểm tra cuõ :
(26)01 ph
28 ph
02 ph
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Trong tiết học hôm , em tập ghi biên họp tổ , lớp chi đội em 2 / Hướng dẫn HS làm tập:
-Cho HS đọc yêu cầu đề
-GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài:Ghi lại biên họp tổ , lớp chi đội
-Cho HS đọc gợi ý SGK
-Cho HS đọc phần biên họp ( GV treo bảng phụ )
-Cho HS laøm theo nhóm -Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét ghi điểm biên viết tốt ( thể thức ,viết rõ ràng , mạch lạc , đủ thông tin , viết nhanh )
3 / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Về nhà sửa lại biên vừa lập lớp ; quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến để chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới
-HS laéng nghe
-01 HS đọc , lớp đọc thầm SGK -Chú ý từ gạch chân
-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK - HS làm theo nhóm -HS trình bày kết -Lớp nhận xét , bổ sung
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
T 29 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I / Mục đích yêu cầu:
1 Xác định được đoạn văn tả người , nội dung đoạn , chi tiết tả hoạt động đoạn
2 Viết đoạn văn tả hoạt động người thể khả quan sát diễn đạt
II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập
Ghi chép học sinh hoạt động người thân người mà em yêu mến
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph A / Kiểm tra cũ :
(27)01 ph
14 ph
14 ph
02 ph
B / Bài mới : 1 / Giới thiệu :
Các tiết tập làm văn tuần 13 giúp em biết tả ngoại hình nhân vật Trong tiết tập làm văn hôm , em tập tả hoạt động 1người mà yêu mến
2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập :
-GV cho HS đọc toàn văn tập -GV nhắc lại yêu cầu :
+Bài văn có đoạn ? Mỗi đoạn từ đâu đến đâu ? +Tìm câu mở đầu đoạn đoạn Nêu ý đoạn
+Ghi lại chi tiết tả Bác Tâm văn -Cho HS làm , trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV nhận xét chốt lại kết
* Bài tập :
-GV cho HS đọc đề gợi ý SGK -GV kiểm tra việc chuẩn bị HS
-Cho HS giới thiệu người em chọn tả hoạt động
-Cho HS laøm trình bày kết
-GV nhận xét , khen HS viết đoạn văn chủ đề viết hay
3 / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn tả hoạt động
-Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới : Tả hoạt động 1bạn nhỏ em bé tuổi tập , tập nói
-HS lắng nghe
-1 HS đọc , lớp đọc thầm -HS lắng nghe
-HS làm cá nhân , số phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-1HS đọc lớp đọc thầm SGK -HS để đầu bàn
-HS giới thiệu
-HS làm trình bày kết -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
T 30 TẬP LAØM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Tả hoạt động )
I / Mục đích yêu cầu:
1 Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động 1bạn nhỏ em bé tuổi tập tập nói 2.Biết chuyển phần dàn ý lập lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé
II / Đồ dùng dạy học : Một số tranh ảnh người bạn , em bé 02 tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý làm mẫu
III / Hoạt động dạy học :
T gian Hoạt động GV Hoạt động HS
04 ph A / Kiểm tra cuõ :
GV chấm đoạn văn tả hoạt động người viết lại
B / Bài mới :
(28)01 ph
18 ph
10 ph
02 ph
1 / Giới thiệu :
Hôm em làm dàn ý cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập , tập nói
2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập :
-GV cho HS đọc yêu cầu tập
-GV nhắc lại yêu cầu lưu ý HS tả hành động trọng tâm , em tả thêm ngoại hình
-GV đưa tranh ảnh sưu tầm em bé , người bạn
-Cho HS chuẩn bị dàn ý vào -Cho HS trình bày dàn ý trước lớp -GV nhận xét , bổ sung hoàn thiện dàn ý * Bài tập :
-GV cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu
-Cho HS làm trình bày kết -GV cho HS làm
-Cho HS đọc lại đoạn văn
-GV nhận xét , khen học sinh viết tốt
-GV đọc cho HS nghe Em Trunng để bạn tham khảo Nhắc HS ý đặc biệt đoạn tả hoạt động em bé Trung văn
3 / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại đoạn văn
-Tiết sau kiểm tra viết : ( Tả người )
-HS laéng nghe
-1 HS đọc , lớp đọc thầm -HS lắng nghe
-HS quan sát tranh ảnh
- HS chuẩn bị dàn ý vào (2 HS trình bày giấy khổ to )
-HS trình bày trước lớp -Lớp nhận xét
-02 HS trình bày giấy khổ to -1HS đọc lớp đọc thầm SGK -HS để đầu bàn
-HS giới thiệu
-HS làm trình bày kết -HS đoạn văn
-Lớp nhận xét -HS lắng nghe
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
T 31 TẬP LÀM VĂN
TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết tiết ) I - Mục đích yêu cầu :
- Học sinh viết văn tả người hoàn chỉnh thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trơi chảy
II - Đồ dùng dạy học :
Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra III - Các hoạt động dạy học :
(29)1’ 2’ 35’
1’
5’
29’
2’
1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3) Bài mới :
A) Giới thiệu bài :
- Trong tiết tập làm văn từ tuần 12 , em đã học văn miêu tả người ( cấu tạo , quan sát và chọn lọc chi tiết , luyện tập tả ngoại hình , luyện tập tả hoạt động ) Trong tết học hôm , các em thực hành viết 1bài văn tả người hoàn chỉnh , thể kết học
B) Hướng dẫn làm kiểm tra :
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề , cấu tạo của bài văn tả người
-GV cho HS đọc kĩ số đề chọn đề nào các em thấy viết tốt Khi chọn , phải tập trung làm không thay đổi
-GV giải đáp thắc mắc ( có ) C) Học sinh làm :
-GV cho HS laøm baøi -GV thu làm HS 4) Củng cố - dặn dò :
-GV nhận xét tiết kiểm tra .
-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần tới làm biên vụ việc
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi bảng phụ …
-HS đọc kỹ đề bảng phụ chọn đề
-HS làm vào -HS nộp cho GV -HS lắng nghe.
IV- Rút kinh nghiệm :
……… ………
(30)
-Học sinh nhận giống , khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc
-Biết làm biên vụ việc II / Đồ dùng dạy học :
-2 tờ giấy khổ to cho HS viết biên III / Hoạt động dạy học :
T.G Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
31’ 1’ 30’ 15’
15’
4’
1)Ổn định tổ chức : 2) Kiểm tra cũ :
-HS luyện đọc đoạn văn tả hoạt động em bé viết lại
3) Bài mới : A)
Giới thiệu bài :
-GV giới thiệu -ghi đề lên bảng B) Hướng dẫn HS luyện tập:
Baøi taäp 1:
- Cho HS đọc đề , đọc tham khảo , giải -GV : + Các em ý bố cục văn tham khảo ( phần đầu , phần nội dung , phần cuối ) + Chú ý cách trình bày biên
-GV cho HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi về nội dung cách trình bày biên có những điểm giống khác với biên bản cuộc họp
-Cho HS nhóm trình bày kết
-GV nhận xét , bổ sung chốt lại lời giải Bài tập 2:
-GV cho HS đọc yêu cầu tập
-GV nhắc : + Các em đọc lại Thầy cúng đi viện
+Đóng vai bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện , em lập biên vụ việc cụ Ún trốn viện -Cho HS làm , trình bày làm ( GV phát 2 tờ giấy khổ to để HS làm vào phiếu )
-GV nhận xét khen HS biết cách lập biên vụ việc cụ thể
4) Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Về nhà hồn thiện viết vào biên đã làm lớp
-Tiết sau :Ôn tập văn viết đơn
-Haùt
-2 HS đọc đoạn văn viết lại
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK. -HS ý lắng nghe.
-HS trao đổi theo nhóm trả lời câu hỏi .
- HS nhóm trình bày kết -1 số HS phát biểu ,lớp nhận xét -1 HS đọc , lớp theo dõi SGK. -HS ý lắng nghe.
-HS làm cá nhân vài HS đọc biên bản mình làm trước lớp.
-2 HS dán làm lên bảng Lớp nhận xét
-HS laéng nghe.
IV/Rút kinh nghiệm : ……… ……… Tiết 2: Tập làm văn: ÔN LUYỆN VỀ VIẾT ÑÔN
(31)- Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn Cụ thể : +Biết điền nội dung vào đơn in sẵn
+Biết viết đơn theo yêu cầu II - Đồ dùng dạy học :
-Baûng phụ viết sẵn mẫu đơn , phô tô mẫu đơn xin học cho HS làm tập 1. - VBT Tiếng việt 5, tập 1.
III - Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
32’ 1’ 31’
3’
1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra cũ :
Cho HS đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện ( Tiết TLV trước )
3) Bài mới :
A/ Giới thiệu bài :
GV giới thiệu – ghi đề lên bảng. B/ Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:
- Cho HS đọc toàn văn tập 1.
-GV : Bài tập cho sẵn mẫu đơn , nhiệm vụ các em đọc lại điền nội dung cần thiết vào chỗ trống theo yêu cầu đơn -GV cho HS làm (GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn phát phiếu cho HS )
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét , bổ sung khen HS biết viết đơn có mẫu in sẵn
Bài tập 2:
-GV cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu
-Cho HS laøm baøi , trình bày làm
-GV nhận xét khen HS biết cách viết đúng đơn khơng có mẫu in sẵn
4) Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Về nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm tra HK I.
-Haùt
-2 HS đọc đoạn văn viết lại
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc , lớp đọc thầm SGK. -HS ý lắng nghe.
-HS làm bảng phụ -Lớp làm phiếu
-Lớp nhận xét làm bảng phụ , số HS đọc làm
-1 số HS phát biểu ,lớp nhận xét
-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK. -HS ý lắng nghe.
-HS làm cá nhân ,1vài HS đọc đơn mình viết trước lớp.
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
(32)
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I / Mục tiêu:
/ Nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho : bố cục , trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình bày
2/ Biết tham gia sửa lỗi chung , biết sửa lỗi thầy ( cô ) yêu cầu chữa viết , tự viết lại một đoạn (hoặc ) cho hay
II / Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ ghi đề tiết tả người ( kiểm tra viết ) , số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp : dùng từ , đặt câu …
III / Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’ 32’
1’
21’
10’
3’
1)Ổn định tổ chức :
2)Kiểm tra cũ : Kiểm tra , chấm điểm đơn xin học môn tự chọn
3) Bài mới :
A) Giới thiệu bài :
Trong tiết TLV hôm , cô trả viết cho các em Các em thấy lỗi mà đã mắc phải Từ để khắc phục làm tốt B) Nhận xét chung kết làm :
a/ GV nhận xét kết làm :
-GV treo bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra +Đề thuộc thể loại ? nội dung trọng tâm ? + Lưu ý điểm cần thiết văn tả người -GV nhận xét kết làm
+Ưu điểm : Về nội dung , hình thức trình bày +Khuyết điểm : Về nội dung hình thức trình bày
-Hướng dẫn chữa số lỗi điển hình ý, diễn đạt : +GV đưa bảng phụ ghi sẵn số lỗi điển hình và hướng dẫn HS sửa lỗi
+GV cho HS nhận xét chữa lỗi -GV chữa lại phấn màu
b/ GV thoâng báo điểm số cụ thể
C) Trả hướng dẫnHS chữa : -GV trả cho học sinh
+Cho HS đọc lại tự chữa lỗi +GV đọc số đoạn văn hay , văn hay
-Cho HS thảo luận , để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn vừa đọc
-Cho HS viết lại đoạn văn hay làm -Cho HS trình bày đoạn văn viết lại
4) Củng cố dặn dò :
-Hát
-2 HS nộp
-HS laéng nghe.
-HS đọc thầm lại đề -Thể loại miêu tả , tả cảnh -HS lắng nghe.
-HS theo doõi
-1 số HS lên bảng chữa , lớp tự chữa trên nháp.
-HS nhận xét
-Nhận
-Đọc lại , tự chữa lỗi Đổi bài bạn để soát lỗi
-HS laéng nghe.
-HS thảo luận , để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn
(33)-GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại đoạn văn , ôn tập để chuẩn bị thi HK I.
-HS laéng nghe.
IV/Rút kinh nghiệm :