Đang tải... (xem toàn văn)
- Rèn kĩ năng giải bài tập về tính góc, kĩ năng áp dụng tính chất về tia phân giác của 1 góc để làm bài tập.. - Rèn kĩ năg vẽ hình.[r]
(1)Ngày soạn: 26/02/2015 Ngày dạy: 6a: 28/02/2015 6b,c: 07/3/2015
Tiết 20 §16 TIA PHÂN GIÁC CỦA GĨC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức :
- HS hiểu khái niệm tia phân giác góc - HS hiểu knđường phân giác góc 2 Kĩ năng:
- Biết vẽ tia phân giác góc 3.Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận vẽ, đo, gấp giấy
II CHUÂN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1 GV:
- Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu
- Thước thẳng, compa, thước đo góc, giấy để gấp, bảng phụ bt + H38 sgk 2 HS:
- Học cũ, đọc trước - Thước thẳng, thước đo góc III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: ( 7')
* Câu hỏi:
HS1: Nêu tính chất: Khi xOy + yOz = xOz ?
Cho tia Ox, nửa mp bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy, Oz cho: xOy = 1000, xOz = 500.
a) Vị trí tia Oz tia Ox, Oy? b) Tính yOz, so sánh yOz với xOz?
* Đáp án:
- Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz xOy + yOz = xOz ngược lại
- BT a) Tia Oz nằm tia Ox, Oy ( xOy > xOz )
b) Vì Oz nằm tia Ox, Oy nên: xOz + zOy = xOy yOz = xOy - xOz = 1000 - 500 = 500.
do yOz = xOz (10đ) * Đặt vấn đề: (1’)
Tia Oz nằm tia Ox, Oy tạo với Ox, Oy hai góc ta nói Oz tia phân giác xOy Vậy tia phân giác định nghĩa nào? Cách vẽ sao? Chúng ta nghiên cứu học ngày hôm
2 Dạy nội dung mới:
y z
(2)Hoạt động GV HS Ghi bảng 1 Tia phân giác góc gì? (10')
? HS ? HS GV ? HS
Qua BT em cho biết tia phân giác góc gì?
Nêu định nghĩa (SGK)
Khi tia Oz tia phân giác xOy?
Trả lời
Lấy hình vẽ (chữa BT) HS rõ - Treo bảng phụ (vẽ hình)
Hãy quan sát hình vẽ, dựa vào định nghĩa, cho biết tia tia phân giác của góc hình?
(a) (b)
(c)
- Hình a: Ot tia phân giác xOy …
- Hình b: Ot' khơng tia phân giác x'Oy' , x'Ot' , t'Oy' khơng có kí hiệu giống hình
- Hình c: Tia Ob tia phân giác aOc
* K/N: (SGK - 85)
2 Cách vẽ tia phân giác góc (10') GV
? HS
GV GV
Nêu đề (VD)
Ta phải vẽ tia Oz thoả mãn ĐK gì? Dùng dụng cụ để vẽ ?
(2 đk đn)
- Tia Oz nằm tia Ox, Oy xOz = zOy =
0
0 xOy 64
32
2
Vậy phải vẽ xOy = 640 Vẽ tiếp tia Oz nằm tia Ox, Oy cho xOz = 320. Gọi HS lên bảng vẽ hình
* VD: Vẽ tia phân giác Oz xOy có số đo 640.
- Cách 1: Dùng thước đo góc + Cách vẽ: (SGK – 85)
(3)HS
GV GV HS ?
HS GV
HS GV HS GV HS GV
? HS GV
Dưới lớp vẽ vào Lên bảng vẽ
Kiểm tra lại HS
Yêu cầu HS làm BT1: Cho AOB = 800. Vẽ tia phân giác OC AOB
Lên bảng vẽ thước đo góc
Gọi HS lên bảng kiểm tra lại cách vẽ?
Lên bảng kiểm tra
Ngoài cách dùng thước đo góc cịn cách khác xác định tia phân giác AOB không ?
Trả lời
Yêu cầu HS xem hình 38 - SGK Trình bày cách gấp giấy
Dưới lớp thực hành cách gấp giấy Thực
Mỗi góc (khơng phải góc bẹt) có tia phân giác?
Trả lời Chốt lại nx
Cho góc bẹt xOy Hãy vẽ tia phân giác của góc này? Góc bẹt có tia phân giác?
Nêu NX
Góc bẹt có tia phân giác tia đối
+ Cách 2: gấp giấy (SGK - 86)
* Nhận xét: (SGK - 86) ?:
3 Chú ý (4') GV
GV ?
Nêu ý: - hình vẽ
(Treo bảng phụ)
Trọn câu đúng, sai.
a) Tia Ot tia phân giác xOy khi xOt = yOt.
b) xOt + tOy = xOy
- Đường thẳng chứa tia phân giác góc đường phân giác góc
O 320 x
640
O x
y
O
y x
m
m n
(4)HS c) xOt = yOt = ½ xOyChọn c 3 Củng cố - Luyện tập (12')
HS
HS HS ? HS
? HS
GV
- Đọc đề
- Lên bảng vẽ tia phân giác góc xOy = 1260.
Đọc đề
Trả lời câu hỏi BT 30 giải thích sao?
Tại tia Ot tia phân giác xOy?
Trả lời
Tính yOt = ?
Tính
Giải thích: hình vẽ (đầu bài)
Khi cân thăng kim trùng với tia phân giác AOB
* BT 31 (SGK - 87) - Vẽ xOy = 1260.
- Vẽ tia phân giác Oz xOy
* BT 30 (87- SGK) Giải
a) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox có tia Ot, Oy cho xOt < xOy (250 < 500)
nên tia Ot nằm tia Ox, Oy b) Ta có xOt + tOy = xOy
(theo phần a) => yOt = xOy - xOt = 500 - 250 = 250 Vậy: yOt = xOt (= 250)
c) Tia Ot tia phân giác xOy tia Ot nằm tia Ox, Oy
xOt = tOy 4 Hướng dẫn hs tự học nhà (1’):
- Hoàn toàn - xem lại tập chữa
x y
O
t 250
500
O y
x z
(5)- BTVN: 32; 33; 34 (87 - SGK) - Tiết sau : Luyện tập
Rút kinh nghiệm sau dạy
(6)Ngày soạn: 05/3/2015 Ngày dạy: 6a: 07/3/2015 6b,c: 14/3/2015
Tiết 21 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ giải tập tính góc, kĩ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập
- Rèn kĩ năg vẽ hình 3 Thái độ:
- Cẩn thận, xác vẽ hình tính tốn
II CHN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1 GV:
- Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu
- Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, thước đo độ 2 HS:
- Học cũ, làm BT
- Đồ dùng học tập: thước thẳng, thước đo độ III TIẾN TÌNH BÀI DẠY.
Kiểm tra cũ: (Kiểm tra 15') * Đề bài:
1) Thế tia phân giác góc ?
2) Cho AOB = 1200 Tia OC tia phân giác AOB Tính AOC BOC ? * Đáp án:
1) Tia phân giác góc tia nằm cạnh góc tạo với cạnh góc (5đ)
2) (5đ) Giải Vì OC tia phân giác AOB, nên:
AOC = BOC = 12 AOB = 12 1200 = 600 *, Đặt vấn đề (1’):
Tiết trước em nắm tia phân giác góc t/c nó, hơm củng cố lại kiến thức thơng qua số tập 2 Dạy nội dung mới:
Hoạt động GV HS Ghi bảng
HS GV
Lên bảng chữa tập
- Yêu cầu: Vẽ hình (đúng) - Tính xOt ?
- Tính x'Ot ?
1 Chữa BT 33 (SGK - 87 ) (8’) Giải
* Tính yOt xOt :
O A
B
C
(7)HS GV HS ? HS ? HS GV HS GV ? HS
Dưới lớp theo dõi cách trình bày bạn bảng làm BT 33(SGK)
Theo dõi → NX, sửa chữa sai sót cho HS
Đọc đề SGK
Đầu cho biết gì? Hỏi gì?
Trả lời
Tính mOn nào?
Trả lời
Hướng dẫn cách tìm theo sơ đồ: mOn = ?
Tính zOy =? → zOn =? → xOn =? → xOm =? → mOn =?
Tính zOy
Lưu ý phải lập luận đủ bước: - Chỉ tia nằm tia - Nêu hệ thức góc
- Thay số để tính kết
Tính zOn xOm ?
Nêu cách tính
- Vì Ot tia phân giác xOy nên
yOt = tOx =
0
1 130 0
xOy 65
2
* Tính x'Ot:
- Ta có x'Ot tOx góc kề bù nên: x'Ot + tOx = 1800
x'Ot = 1800 - tOx =1800 - 650 = 1150 Vậyx'Ot = 1150
2 BT 35 (87 - SGK) (9’)
Giải
- Tia Oz, Oy
thuộc nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox mà:
0 xOy 30
=> xOy < xOz xOz 80 }
=> Tia Oy nằm tia Ox, Oz nên xOy + yOz = xOz
=> yOz = xOz - xOy = 800 - 300 = 500
- Tia On tia phân giác zOy nên zOn =
0
1 50
xOy 25
2 (1)
- Ta có tia On nằm tia Oz, Ox (zOn < zOx)
=> zOn + nOx = zOx nên:
(8)GV HS ? HS GV ? HS GV HS
Nhận xét: uốn nắn sai sót lập luận
Đọc đề BT 35
Xác định điều cho, điều phải tìm?
Trả lời
Gọi HS lên bảng vẽ hình HS lớp vẽ vào
Muốn tính aOb ta phải tính được góc nào?
Trả lời
Nêu sơ đồ lên bảng: Tính xOa ↓ Tính yOb ↓ Tính yOa ↓ Tính aOb
Tính góc theo trình tự
xOm < xOn (150 < 550) nên tia Om nằm tia Ox On nên:
xOm + mOn = xOn
=> mOn = xOn - xOm = 550 - 150 = 400 Vậy mOn = 400
3 BT 35 (87 – SGK) (9’)
Giải - Tia Oa tia phân giác xOm = 900
(Vì xOm =
0
0
1 180
xOy 90
2 )
nên xOa =
0
0
1 m 90 45
xO
2
- Mà yOa kề bù với xOa
=> yOa = 1800 - xOa = 1800 - 450 = 1350 - Tia Ob tia phân giác yOm mà yOm =
0
0
1 180
xOy 90
2
=> yOb =
0 1 m 90 yO 45
2
- Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oy có yOb < yOa (vì 450 < 1350) nên tia Ob nằm tia Oy Oa
=> yOb + bOa = yOa bOa = yOa - yOb bOa = 1350 - 450 bOa = 900
Vậy bOa = 900
m
a b
O
(9)GV Chốt lại cách giải tốn tính góc - cách vẽ hình
3 Củng cố - Luyện tập (2’):
? Mỗi góc(khác góc bẹt) có tia phân giác?Góc bẹt có tia phân giác?
HS: Trả lời
? Muốn chứng tỏ tia Ob tia phân giác aOc ta làm nào?
HS: Chứng tỏ: + tia Ob nằm tia Oa Oc + bOa = bOc
4 Hướng dẫn hs tự học nhà: (1’) - Xem lại tập làm
- BTVN: 37 (87 - SGK) + 31; 32; 33; 34 (SBT - 56) - Chuẩn bị: Thực hành đo góc mặt đất
(HS đọc trước bài)
Rút kinh nghiệm sau dạy
(10)Ngày soạn: 12/3/2015 Ngày dạy: 6a: 14/3/2015 6b,c: 21/3/2015
Tiết 22 §17.THỰC HÀNH: ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS nắm cấu tạo giác kế, bước thực hành đo góc mặt đất 2 Kỹ năng:
- Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất 3 Thái độ:
- Giáo dục có ý thức tập thể, kỉ luật biết thực quy định kĩ thuật thực hành cho HS
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: GV:
- thực hành mẫu gồm: giác kế, cọc tiêu dài 1,5 m có đầu nhọn (hoặc cọc có đế nằm ngang để đứng thẳng được, cọc tiêu ngắn 0,3m ; búa đóng)
- dụng cụ thực hành dành cho HS - Chuẩn bị địa điểm thực hành
- Các tranh vẽ phóng to hình 40; 41; 42 (SGK - 88) HS:
- Mỗi tổ HS nhóm thực hành
- Mỗi tổ chuẩn bị dụng cụ thực hành III TIẾN TRÌNH B ÀI DẠY
1 Kiểm tra cũ (ko): * Đặt vấn đề (1’):
Ở học trước em nắm dụng cụ cách đo góc mặt phẳng, đo góc mặt đất ta dùng dụng cụ gì? Đo nào? Chúng ta nghiên cứu ngày hôm
2 Dạy nội dung mới:
Hoạt động GV HS Ghi bảng
GV HS GV ? HS GV
Đặt giác kế trước lớp, giới thiệu cho, dụng cụ đo góc mặt đất giác kế
Quan sát giác kế, trả lời câu hỏi GV
Treo bảng phụ (hình 40 - SGK)
Bộ phận giác kế gồm gì?
Bộ phận đĩa tròn chia độ sẵn từ 00 đến 1800
Hai nửa hình trịn ghi theo chiều ngược (xuôi ngược chiều
(11)? HS ? HS GV HS GV GV HS
HS GV
HS GV
HS
kim đồng hồ)
Trên mặt đĩa cịn có để quay xung quanh tâm của đĩa
(GV quay mặt đĩa cho HS quan sát)
Hãy mơ tả quay đó?
Hai đầu gắn thẳng đứng, có khe hở, Hai khe hở tâm đĩa thẳng hàng
Đĩa tròn đặt nào? Cố định hay quay được?
Đĩa tròn đặt nằm ngang giá chân, quay quanh trục
Giới thiệu dây dọi treo tâm đĩa Nhắc lại cấu tạo giác kế
Hướng dẫn cách đo góc
Sử dụng hình 41; 42 để hướng dẫn Gọi HS đọc cách đo: SGK - 88 Đọc
+ Bước 1: đặt giác kế
+ Bước 2: quay vị trí 00 trên mặt đĩa …
+ Bước 3: Xác định góc ABC + Bước 4: Đọc số đo độ giác kế Nhắc lại bước làm để đo góc mặt đất
Cho HS lên cầm cọc tiêu A B
Gọi vài HS lên đọc số đo độ góc ACB mặt đĩa
Thực
Yêu cầu tiết sau nhóm hs chuẩn bị cọc dài 1m có đầu nhọn, búa để đóng cọc chép mẫu báo cáo thực hành
Thực
II Cách đo góc mặt đất (20’) (sgk – 88 + 89)
BÁO CÁO THỰC HÀNH Lớp:
Tổ :
(12)mặt đất STT Họ
và tên
KQTH Ý
thức kỷ luật
Đánh giá tổ
Đánh giá GV
2 …
Huy tân, ngày ……… Tổ trưởng
(Kí tên) 3 Củng cố - Luyện tập (8’)
? Nhắc lại nội dung thực hành?
HS: Nhắc lại
? Dụng cụ đo góc mặt đất gì?
HS: Trả lời
? Nêu lại bước thực hành đo góc mặt đất?
HS: Nêu
4 Hướng dẫn hs tự học nhà (1’)
- Nắm bước thực hành, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành - Tiết sau tiếp tục thực hành đo góc mặt đất
Rút kinh nghiệm sau dạy ………
……… ……… ………
(13)Ngày soạn: 18/3/2015 Ngày dạy: 6a: 21/3/2015 6b,c: 25/3/2015
Tiết 23 §17.THỰC HÀNH: ĐO GĨC TRÊN MẶT ĐẤT (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS nắm cấu tạo giác kế, bước thực hành đo góc mặt đất 2 Kỹ năng:
- Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất 3 Thái độ:
- Giáo dục có ý thức tập thể, kỉ luật biết thực quy định kĩ thuật thực hành cho HS
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1 GV:
- thực hành mẫu gồm: giác kế, cọc tiêu dài 1,5 m có đầu nhọn (hoặc cọc có đế nằm ngang để đứng thẳng được, cọc tiêu ngắn 0,3m ; búa đóng)
- dụng cụ thực hành dành cho HS - Chuẩn bị địa điểm thực hành
- Các tranh vẽ phóng to hình 40; 41; 42 (SGK - 88) 2 HS:
- Mỗi tổ HS nhóm thực hành
- Mỗi tổ chuẩn bị dụng cụ thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Kiểm tra cũ (ko): * Đặt vấn đề (1’):
Ở tiết trước em nắm bước thực hành đo góc mặt đất, hơm tiếp tục thực hành
2 Dạy nội dung mới: Thực hành: (40’)
Hoạt động GV Hoạt động HS
GV: Yêu cầu tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành tổ về:
- Dụng cụ
- Mỗi tổ phân công bạn ghi biên GV: Cho HS đến địa điểm thực hành, phân công vị trí tổ nói rõ u cầu:
+ Mỗi tổ chia thành nhóm, nhóm đóng cọc A, B, C sử dụng giác kế theo bước học
+ Các nhóm thực hành lần lượt, thay
HS: Các tổ trưởng báo cáo
HS: Tổ trưởng tập hợp tổ vị trí phân cơng, chia tổ thành nhóm nhỏ để thực hành
HS cốt cán tổ hướng dẫn bạn thực hành
(14)đổi vị trí điểm A, B, C để luyện tập cách đo
GV - Quan sát tổ thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, hướng dẫn thêm cho HS cách đo
- Kiểm tra kĩ đo góc mặt đất tổ
GV: Nhận xét, đánh giá, kết thực hành tổ
Cho điểm thực hành tổ Thu báo cáo thực hành
sát để rút kinh nghiệm
Mỗi tổ cử bạn ghi biên thực hành HS : Thực hành theo hướng dẫn GV
HS: Nộp báo cáo thực hành 3 Củng cố - Luyện tập (3’)
? Nhắc lại bước đo góc mặt đất?
HS: Nhắc lại GV: Chốt lại
4 Hướng dẫn hs tự học nhà (1’) - Cất dụng cụ, rửa chân tay
- Chuẩn bị com pa để tiết sau học đường tròn - Đọc trước 18 Đường tròn
Rút kinh nghiệm sau dạy ………
……… ……… ………
(15)