english 8 new ki 1 track 43

- Yeâu caàu HS ñoïc baøi boác thaêm ñöôïc vaø traû lôøi caâu hoûi veà noäi dung baøi ñoïc.. - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ Tiết Mơn Bài

Hai 5/12

33 81 17

Tập đọc Tốn Lịch sử

Ngu Cơng xã Trệnh Tường Luyện tập chung

n tập học kì I

Ba 6/12

33 82 17 33 17

Khoa học Tốn Chính tả LT câu

Kỹ thuật

n tập học kỳ I Luyện tập chung

Nghe viết: “Người mẹ 51 đứa con” Oân tập từ cấu tạo từ

Tö 7/12

83 17 17 17

Tốn Kể chuyện

Địa lý m nhạc

Giới thiệu máy tính bỏ túi Kể chuyện nghe đọc Oân tập HKI

Oân tập hát “Hãy giữ cho em bầu trời xanh”, “Reo vang bình minh”

Năm 8/12

34 84 17 34 33

Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học Tập l văn

Ca dao lao động sản xuất

Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán Hợp tác với người xung quanh (t2) Kiểm tra HKI

n tập viết đơn

Sáu 9/12

34 85 34 17

LT câu Toán Tập l văn

S H lớp

n tập câu Hình tam giác

(2)

Ngày soạn :……… Ngày dạy :………

TẬP ĐỌC

Tiết ……… : NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn

- Học tập tốt góp phần xây dựng đất nước Học tập ơng Lìn II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - SGK

III Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

1’ 10’

10’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nối tiếp đọc Thầy cúng đi bệnh viện trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ngu công xã Trịnh Tường

b HĐ1: HDHS luyện đọc. - Gọi HS đọc toàn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu tồn c HĐ2: Tìm hiểu bài:

+ Ơng Lìn làm để đưa nước thôn?

………

- Mỗi HS đọc đoạn bài, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Cặp đơi, cá nhân - HS đọc to

- HS đọc theo trình tự: + HS 1: Khách đến … trồng lúa.

+ HS 2: Con nước nhỏ… trước nữa.

+ HS 3: Đoạn lại - HS đọc thầm

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối (2 vòng)

- HS đọc

- Theo dõi GV đọc

Nhoùm, cá nhân

(3)

11’

3’

+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đối nào? + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo dịng nước?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Em nêu nội dung

GD: Học tập ơng Lìn Học tập tốt góp phần xây dựng đất nước + GV chốt, ghi bảng

d HĐ3 : Đọc diễn cảm.

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho lớp đọc diễn cảm đoạn

+ Treo bảng phụ + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm HS

4 Củng cố – dặn dò.

Hỏi: Bài văn có ý nghóa nào?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học chuẩn bị sau

+ Đồng bào khơng làm nương trước mà trồng lúa nước; không phá rừng Đời sống nâng cao, thơn khơng cịn hộ đói

+Ơng hướng dẫn bà trồng thảo

+ Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vượt khó … - HS nêu Lớp nhận xét

- Vài HS nhắc lại

Cặp đơi, cá nhân - Đọc, tìm cách đọc hay

+ Theo dõi GV đọc mẫu

+ 2HS ngồi cạnh đọc cho nghe - đến HS thi đọc

- 1HS trả lời

Rút kinh nghiệm: ……… ………

TỐN

Tiết ……… : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

- Củng cố cho HS kĩ thực phép tính với số thập phân

- Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

-Tính xác, khoa học II Đồ dùng dạy – học :

(4)

- SGK

III Các hoạt động dạy – học :

4’

1’

4’

6’

17’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên chữa tập 2b, 3a - Nhận xét, sửa sai

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Luyện tập chung

b HDHS làm tập. Bài : b, c : Giảm

- u cầu HS đặt tính nháp, ghi kết vào

GD: Tính xác, khoa học. - Gọi HS nhận xét bảng - GV kết luận lời giải Bài : b:Giảm

- Yêu cầu HS làm vào phiếu - Gọi HS xung phong lên chữa

- Nhận xét, sửa sai Bài :

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, tự làm chữa

……… - HS lên chữa

- Lắng nghe

Cá nhân

- HS làm vào vở, em lên bảng làm

a) 216,72 : 42 = 5,16. b) : 12,5 = 0,08 c) 109,98 : 42,3 = 2,6

- Nhận xét, sửa sai

Cặp đôi - HS làm vào phiếu

- HS thi đua lên chữa

a) (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 

= 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68

b) 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,345 : 2 = 8,16 : 4,8 – 0,1725 = 1,7 – 0,1725

= 1,5275.

- Theo dõi, tự chữa Cá nhân - HS thảo luận làm

Baøi giaûi

a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là:

15 875 – 15 625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15 625 = 0,016

0,016 = 1,6%

(5)

2’

- Gọi HS lên chữa - Nhận xét, sửa sai Bài : Giảm

Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học

15 875  1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15 875 + 254 = 16 129 (người)

Đáp số: a) 1,6% b) 16129 người - 1HS lên chữa

- Theo dõi, tự chữa

LỊCH SỬ

Tiết ………: ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu :

- Hệ kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954

- Kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử Lập bảng thống kê số kiện theo thời gian (gắn với học)

- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào tinh thần chiến đấu nhân dân ta II Đồ dùng dạy – học :

- Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập HS - SGK

III Các hoạt động dạy – học :

4’

1’ 18’

Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ1. b HĐ1 : HDHS ôn tập.

- Chia lớp thành nhóm

………

- HS lên trả lời câu hỏi :

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng nước ta?

+ Tình hình hậu phương năm 1951–1952 có tác động đến kháng chiến?

- Lắng nghe

(6)

8’

3’

- Phaùt phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK - Yêu cầu nhóm dán lên bảng, trình bày

- GV kết luận ý c HĐ2 :

-Gv yêu cầu hs quan sát , đọc SGK trả lời câu hỏi sau + Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm ?

đâu ? Nêu lí ?

+ Ngày 2/9/1945 ngày ? Ngày có ý nghóa ntn?

+Đảng Cộng Sản VN đời vào ngày , tháng , năm ? Tại đâu , chủ

trì ?

+ Trong chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 có gương dũng cảm ?

+ Kể tên anh hùng bầu đại hội chiến sĩ thi đua Cán gương mẫu tồn quốc lần thứ ?

- Gv nhận xét , tuyên dương & tổng kết lại ý baøi

* Gv gọi hs nêu lại nội dung LH: Em học tập qua tấm gương anh hùng lịch sử mà em học ?

GD: yêu nước, tự hào tinh thần chiến đấu nhân dân ta

Tổng kết – dặn dò. - Tổng kết nội dung học

- Dặn HS ôn để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kỳ I

- Thảo luận ghi kết vào phiếu Bình Tây đại ngun sối ( TĐ) Tơn Thất Thuyết

Phan Bội Châu Nguyễn Tấy Thành

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

Cặp đôi - Hs thảo luận cặp đôi

- Vào ngày -6 – 1911, Bến Cảng Nhà Rồng có lịng u nước , thương dân

- Bác Hồ đọc Bản Tuyên Ngôn Độc Lập , khai sinh nước VNDCCH

- Vaøo ngày 3/2/1930 , Hồng Kông – Trung Quốc , Nguyễn i Quốc chủ trì

-Anh La Văn Cầu chặt đứt canùh tay để tiếp tục chiến đấu

 AH : Cù Chính Lan  AH : La Văn Cầu  AH : Nguyễn Quốc Trị  AH: Nguyễn Thị Chiên  AH: Ngô Gia Khảm  AH: Trần Đại Nghĩa  AH: Hoàng Hanh

(7)

Rút kinh nghiệm: ……… ……… Ngày soạn :………

Ngày dạy :………

KHOA HỌC

Tiết ……… : ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu :

n tập kiến thức :

- Đặc điểm giới tính Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân Tính chất cơng dụng số vật liệu học

- Biết phân biệt giới tính, phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Vệ sinh cá nhân sẽ, sử dụng đồ dùng cẩn thận

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 68, SGK Phiếu học tập - SGK

III Các hoạt động dạy, học :

4’

1’ 7’

1 Khởi động : 2 Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu bài:Ôn tập học kỳ b HĐ : Làm việc với phiếu học tập * Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức :

- Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phòng bệnh liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

* Cách tiến haønh :

Bước 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS làm tập Bước 2: Chữa tập

- Gọi số HS chữa - GV kết luận ý

………

- HS lên trả lời câu hỏi : + Kể tên số loại tơ sợi

+ Có loại tơ sợi? Đó loại nào?

+ Nêu đặc điểm tơ sợi tự nhiên - Lắng nghe

Cá nhân, lớp

- Từng HS làm BT trang 68 sgk ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập

(8)

12’

7’

c HĐ : Thực hành

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức tính chất công dụng số vật liệu học

* Cách tiến hành: Bài 1:

Bước : Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm nêu tính chất cơng dụng loại vật liệu Bước : Làm việc theo nhóm

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

Bước : Trình bày đánh giá - Yêu cầu

- GV nhận xét, kết luận Bài :

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : “Ai nhanh, đúng?”.

d HĐ : Trò chơi “Đoán chữ”

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại số kiến thức chủ đề “Con người sức khoẻ”

* Cách tiến hành :

Bước : Tổ chức hướng dẫn - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm - Nêu luật chơi

- Nhóm nêu nhiều câu thắng

Bước 2:

- Cho HS chơi

- GV tuyên dương nhóm thắng

- Lắng nghe

Nhóm 6, lớp

- Nghe GV hướng dẫn, nhận nhiệm vụ

Nhóm : tre; sắt, hợp kim sắt; thuỷ tinh

Nhóm : đồng; đá vơi; tơ sợi Nhóm : gạch; ngói; chất dẻo Nhóm : mây, song; xi măng; cao su

-Các nhóm trình bày kết thảo luận

Cả lớp

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo u cầu mục thực hành trang 69 sgk nhiệm vụ GV giao; cử thư kí ghi vào phiếu Đáp án :

2.1 – c ; 2.2 – a; 2.3 – c ; 2.4 – a - Các nhóm cử đại diện trình bày kết nhóm Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Nhóm, lớp

- HS chơi theo HD GV - Theo dõi GV hướng dẫn

(9)

3’

4 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

Câu 1: Sự thụ tinh

Câu 2: Bào thai (thai nhi) Câu 3: Dậy

Câu 4: Vị thành niên Câu 6: Già

Câu 7: Sốt rét

Câu 8: Sốt xuất huyết Câu 9: Viêm não Câu 10: Viêm gan A

TỐN

Tiết ………….: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Biết thực phép tính với số thập phân giảI toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích -Tính xác, khoa học

II Đồ dùng dạy – học: -Phiếu học tập -SGK

4’

1’

9’

Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa BT 2, - Nhận xét, sửa sai

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập chung.

b HDHS làm tập. Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - HDHS cách thực

Cách 1: Chuyển phân số hỗn số thành phân số thập phân viết số thập phân tương ứng.

Hát - HS lên chữa

- Laéng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc to

(10)

Ví dụ: 12 = 105 = 4,5

9’

10’

Cách 2: Thực chia tử số của phần phân số cho mẫu số.

Ví dụ: : = 0,5 nên 12 = 4,5 - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu cách làm kết - GV chốt lời giải đúng:

3 45 = 3,8; 34 = 2,75; 12

25 = 1,48 Baøi :

- Yêu cầu HS tự làm chữa

- Nhận xét, sửa chữa bảng Bài :

- Gọi HS đọc tốn Tóm tắt:

Ngày thứ hút : 35% Ngày thứ hai hút : 40% Ngày thứ ba hút : … %?

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải

- Gọi HS nêu cách giải - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS trình bày miệng giải - GV kết luận lời giải

- Chú ý

- HS làm vào phiếu

- HS nối tiếp trình bày Lớp nhận xét, sửa sai

- Theo dõi chữa GV tự sửa (nếu sai)

Cá nhân

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào phiếu

a) x 100 = 1,643 + 7,357

x  100 = 9

x = 9: 100 x = 0,09 b) 0,16 : x = – 0,4 0,16 : x = 1,6

x = 0,16 : 1,6 x = 0,1.

- Theo sõi tự chữa Cặp đơi, cá nhân - HS đọc to

- Theo doõi

- HS ngồi cạnh trao đổi, thảo luận

- em nêu cách làm, lớp nhận xét - HS làm vào

Bài giải

Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35% + 40% = 75 %(lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100% - 75% = 25% (lượng nước hồ)

(11)

3’

Bài : Giảm

Cuỷng coỏ – dặn dò. - Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ: Nghe – Vieát

Tiết ……….: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục tiêu:

- Nghe – viết xác, đẹp Người mẹ 51 đứa con.

- Làm tập tả ơn tập mơ hình cấu tạo vần tìm tiếng bắt vần thơ

-TÝnh cÈn thËn, ngåi ng¾n

II Đồ dùng dạy – học:

- Mô hình cấu tạo vần viết sẵn bảng -SGK

4’

1’ 20’

Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng vỗ/dỗ

- Gọi HS lớp đọc mẩu chuyện:

Thầy quên mặt nhà hay sao?

- Nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b.HĐ1 : HDHS nghe – viết. - GV đọc đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc đoạn viết - Hỏi: Đoạn văn nói ai?

- u cầu HS tìm từ khó viết, dễ lẫn

- Yêu cầu HS luyện viết từ tìm

……… - HS lên bảng đặt câu - 2, HS đọc

- Lắng nhe - Theo dõi - HS đọc

- Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú – bà phụ nữ không sinh con cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người trưởng thành.

- HS tìm nêu từ: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng…

(12)

10’

3’

- GV đọc tả - Đọc lại toàn - Chấm chữa - Nhận xét chung

c.HĐ2 : HDHS làm BT tả. Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu BT - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải + Thế tiếng bắt vần với nhau?

+ Tìm tiếng bắt vần với câu thơ câu a

GV nhận xét nêu: thơ lục bát, tiếng thứ sáu dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ dòng tiếng

- HS viết vào - Soát lỗi

- đến 10 HS nộp để GV chấm Số lại đổi chéo để chữa lỗi

Cá nhân - HS đọc to

- 1HS làm bảng lớp HS lớp làm vào

- Nhận xét

- Theo dõi từ chữa

+ … tiếng có phần vần giống nhau.

+ Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi. - Lắng nghe

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết ……… : ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu :

- Ôn tập củng cố kiến thức từ cấu tạo từ: từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm.

- Xác định được: từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm câu văn, đoạn văn

II Đồ dùng dạy – học:

-B¶ng phơ, b¶ng nhãm -SGK

4’ 1 Khởi động:2 Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS lên

Haùt

(13)

1’ 8’

8’

bảng đặt câu theo yêu cầu BT

- Gọi HS lớp nối tiếp đặt câu với từ BT 1a

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài :

Giới thiệu bài: Ôn tập từ cấu tạo từ

HDHS làm tập. Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT Hỏi : + Trong tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ nào?

+ Thế từ đơn ? + Thế từ phức ? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Kết luận lời giải đúng:

+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn. + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh.

- Hãy tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT Hỏi: + Thế từ đồng âm?

+ Thế từ nhiều nghĩa? + Thế từ đồng nghĩa? - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến

- 10 HS nối tiếp đặt câu Mỗi em đặt câu

- Laéng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc to

+ Từ đơn, từ phức.

+Từ đơn từ gồm tiếng

+ Từ phức gồm loại: từ ghép từ láy.

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

- Nhận xét, sửa sai

- Theo dõi GV chữa tự sửa lại (nếu sai)

- HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu từ

+ Từ đơn: nhà, cây, hoa, …

+Từ ghép: thầy giáo, học sinh, trái đất, …

+Từ láy: chăm chỉ, cần cù, long lanh, …

- 1, HS đọc to

Cặp đôi, lớp - HSđọc to

- 1, HS tả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm

- Noái tiếp phát biểu, bổ sung thống nhất:

a) Đánh trong từ: đánh cá,

đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa

b) Trong trong từ: veo, trong

(14)

9’

6’

3’

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung từ loại phân theo nghĩa từ, yc HS đọc - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức nghĩa từ Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm theo cặp

- Gọi HS nối tiếp đọc từ đồng nghĩa GV ghi lên bảng

- Vì nhà văn lại chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với nó?

- GV nhận xét giải thích Baøi 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

Cuûng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

c) Đậu trong thi đậu, xơi đậu, chim

đậu trên cành từ đồng âm.

- HS nối tiếp đọc

Cặp đôi, lớp - HS đọc to

- HS ngồi bàn trao đổi ghi nháp

- Tiếp nối phát biểu:

+ Các từ đồng nghĩa với từtinh ranh: tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, khôn ngoan, khôn lỏi … + Các từ đồng nghĩa với từ dâng: tặng, hiến, nộp, cho, biếu…

+ Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm, …

- HS trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Suy nghĩ điền từ vào chỗ chấm: cũ, tốt, yếu.

- Nối tiếp phát biểu, HS khác boå sung

- Theo dõi, tự chữa - 2, HS đọc

KĨ THUẬT

TẬP ĐỌC Tiết 33 :

(15)

I Mục tiêu :

- Biết đọc ca dao (thể lục bát) lưu loát, giọng tâm tình nhẹ nhàng

- Hiểu ý nghĩa ca dao : Lao động vất vả ruộng đồng những người nông dân mạng lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk Tranh ảnh cảnh cấy cày (nếu có) - Bảng phụ ghi sẵn ca dao

III Các hoạt động dạy, học :

4’

1’ 10’

1 Khởi động : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, cho điểm Bài :

Giới thiệu bài:

HĐ1: HDHS luyện đọc. - Gọi HS đọc toàn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc ca dao GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Chú ý cách ngắt câu :

Ơn trời/mưa nắng phải

Tơi cấy/cịn trơng nhiều bề Trơng cho/ chân cứng đá mềm

Trời yên, bể lặng/mới yên lịng

Hát

- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi

- Laéng nghe

Cặp đôi, cá nhân - HS đọc to

- HS nối tiếp đọc ca dao (3 lượt)

10’

- yc HS luyện đọc nối cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc :

+ Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, tâm tình

+ Nhấn giọng từ : thánh thót, dẻo thơm, đắng cay, bừa cạn, cày sâu, nước bạc, cơm vàng, tấc đất, tấc vàng, trông, … HĐ2: Tìm hiểu :

- Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân

- HS ngồi bàn nối tiếp đọc ca dao (đọc lượt) - HS đọc to

- Theo dõi GV đọc

Nhóm, cá nhân

(16)

10’

3’

sản xuất

- Những câu thể tinh thần lạc quan người nơng dân?

- Tìm câu ứng với nội dung

a, b, c

- GV nhận xét, chốt câu

HĐ3: Đọc diễn cảm HTL bài cao dao

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối ca dao HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm ca dao thứ ba :

+ Treo bảng phụ có viết ca dao thứ ba + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS HTL ca dao - Nhận xét, cho điểm HS

Củng cố, dặn dò.

Hỏi: Ngồi ca dao em còn biết ca dao lao động sản xuất? - Nhận xét tiết học

dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần.

+ Lo lắng : đi cấy cịn trông nhiều bề : trông trời, trông đất, trông mây, trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm; trông cho chân cứng đá mềm; trời êm, bể lặng yên lịng. + Cơng lênh chẳng quản lâu đâu; Ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng.

a) Khuyeân nông dân chăm cấy cày:

Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy

nhieâu

b) Thể tâm lao động sản xuất :

Trông cho chân cứng đá mềm Trời êm, bể lặng yên lòng.

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo :

Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần!

Cặp đôi, cá nhân

- HS đọc bài, HS đọc ca dao sau nêu giọng đọc Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

+ Theo dõi GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HTL nhóm

- Vài HS xung phong đọc

(17)

TOÁN Tiết 83 :

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI

I Mục tiêu :

- HS làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm

- Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ III Các hoạt động dạy, học :

4’

1’ 7’

1 Khởi động : 2 Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên chữa BT 2, - Nhận xét, sửa sai

3 Bài :

Giới thiệu bài: Giới thiệu máy tính bỏ túi.

HĐ : Làm quen với máy tính bỏ túi. - yc HS thảo luận nhóm nội dung sau: Quan sát máy tính cho biết:

Hát - HS lên bảng chữa

- Lắng nghe

Nhóm, lớp

- Các nhóm quan sát thảo luận để nêu nội dung GV yêu cầu

6’

+ Trên mặt máy tính có gì? + Em thấy ghi phím?

+ Trong phím trên, em biết chức phím nào?

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV kết luận

- u cầu HS nhấn phím ON/C, phím OFF nói kết quan sát

GV nói: Chúng ta tìm hiểu phím khác

HĐ : Thực phép tính. - GV ghi bảng phép cộng :

+ Màn hình, phím + HS nêu phím Ví dụ :

ON/C R- CM M+ M- OFF

+/- 

% +  –

CE = x + HS nêu theo hiểu biết

+ Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Laéng nghe

- HS làm nêu Lớp nhận xét

(18)

6’

5’

3’

25,3 + 7,09

- Yêu cầu HS ấn phím ON/C để bật máy - Đọc cho HS ấn phím cần thiết đồng thời quan sát kết hình

- GV nhận xét, chốt : Để làm phép tính trừ, nhân, chia ta làm tương tự HĐ : Thực hành

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tính

- Yêu cầu HS kiểm tra kết máy tính

- Gọi HS trình bày - Nhận xét

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Yêu cầu HS đọc kết

- GV nhận xét Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề làm - Gọi HS nêu biểu thức

- GV kết luận

Củng cố, dặn dò.

- Cho HS thi tính nhanh máy tính bỏ túi

- Nhận xét cách chơi, kết chơi - Nhận xét tiết học

- HS làm theo HD GV

- Các nhóm ấn phím : + = - Đọc kết : 32,39

- Laéng nghe

Nhóm bàn - HS đọc to

- HS làm nháp

- Các nhóm bấm máy tính để kiểm tra kết tính

- HS nối tiếp trình bày trước lớp : Kết : a) 923,342 ; b) 162,719 c) 2946,06 ; d) 21,3 - Theo dõi

Nhóm bàn - HS đọc to

- HS nhóm luân phiên bấm máy để tính

- HS nối tiếp đọc kết quả:

0,75 ; 0,625 ; 0,24 ; 0,125 - Theo doõi

Cá nhân

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ nêu biểu thức : 4,5  –

- HS nêu, lớp nhận xét

- HS chơi theo hướng dẫn GV

Ruùt kinh nghiệm: ……… ………

KỂ CHUYỆN Tiết 17 :

(19)

I Mục tiêu :

- Tìm kể câu chuyện nghe, đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Yêu cầu câu truyện phải có cốt truyện, có nhân vật, có ý nghĩa

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn vừa kể - Lời kể chân thật, sinh động, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học :

- Đề viết sẵn bảng lớp

(20)

4’

1’ 1’ 8’

20’

3’

1 Khởi động : 2 Kiểm tra cũ :

- yêu cầu HS kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình

- Nhận xét, cho điểm 3 Bài :

Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe, đọc.

HDHS kể chuyện: HĐ1: Tìm hiểu đề bài. - Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : được nghe, được đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc.

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý.

- GV yêu cầu: Em giới thiệu câu chuyện định kể cho bạn biết HĐ2 : HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

a) Kể nhóm :Yêu cầu HS kể chuyện nhóm, trao đổi với ý nghĩa truyện

a) Kể trước lớp :

+ Tổ chức cho HS thi kể

+ Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghóa truyện

+ Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

Hát

- HS nối tiếp kể chuyện

- Lắng nghe

HĐ lớp - HS nối tiếp đọc - Theo dõi

- HS nối tiếp đọc

- HS nối tiếp giới thiệu Nhóm,cá nhân

- HS tạo thành nhóm Khi HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, hoạt động nhân vật + đến HS thi kể chuyện

+ Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhaát

(21)

Tieát 17:

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- HS biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

- Biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc ngày

II Đồ dùng dạy – học: SGK

III Các hoạt động dạy – học:

4’

1’ 9’

9’

- Gọi HS đọc Ghi nhớ tiết trước - GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu : Hợp tác với những người xung quanh (tt).

HÑ1 : Làm tập 3, SGK

* Mục tiêu: HS biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh * Cách tiến hành.

- Yêu cầu cặp HS ngồi cạnh thảo luận để làm tập

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp GV kết luận:

+ Việc làm bạn: Tâm, Nga, Hoan tình (a) đúng.

+ Việc làm bạn Long tình huống (b) chưa đúng.

HĐ2 : Xử lý tình (BT4, SGK) * Mục tiêu: HS biết xử lý số tình liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

* Caùch tiến hành.

- Giao nhiệm vụ cho nhóm HS thảo luận để làm BT4

Hát - 2, HS đọc

- Lắng nghe

Cặp đôi

- HS thảo luận, làm

- Theo nội dung, số em trình bày HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

Thảo luận nhoùm 6

(22)

8’

3’

- Yêu cầu nhóm trình bày kết GV kết luận:

a) Trong thực cơng việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau.

b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi.

HĐ : Làm BT 5, SGK

* Mục tiêu: HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh cơng việc ngày

* Cách tiến hành.

- GV yêu cầu HS tự làm BT5; sau trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Yeâu cầu HS trình bày

- GV nhận xét dự kiến HS 4 Củng cố – dặn dị.

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Cá nhân, cặp đôi

- HS làm tập trao đổi với bạn

- Một số em trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc Các bạn khác góp ý cho bạn

TẬP LÀM VĂN Tiết 33 :

ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN

I Mục tiêu :

- Điền nội dung vào đơn in sẵn - Viết đơn theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu đơn xin học (30 tờ) - Giấy khổ to, bút

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(23)

4’

1’ 10’

17’

3’

2 Kiểm tra cũ : Yêu cầu HS đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện - Gọi HS nhận xét bạn làm - Nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu bài: Ôn tập viết đơn.

HDHS làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Phát mẫu đơn sẵn cho HS Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đơn hoàn thành GV ý sửa lỗi cho HS

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS viết đơn

- Gọi HS viết giấy to dán lên bảng, trình bày

- GV nhận xét, chốt

- Gọi HS lớp đọc làm GV HS nhận xét GV cho điểm viết đạt yêu cầu

- HS đọc - Nhận xét

- Laéng nghe

- Tự làm cá nhân - HS đọc

- HS làm vào

- HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào

- HS lên dán trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- đến HS đọc - Nhận xét

TOÁN Tiết 84 :

SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tiêu : HS ôn tập toán tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kĩ sử dụng máy tính bỏ túi

(24)

4’

1’ 6’

5’

4’

1 Khởi động : 2 Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên chữa BT - Nhận xét, cho điểm

3 Bài : Giới thiệu bài:

HÑ 1: Tính tỉ số phần trăm 40 - Gọi HS nêu cách tính theo qui tắc

- u cầu HS thực tìm thương 40 nhờ máy tính sau đọc kq - Gọi HS nhận xét

- GV kết luận

HĐ : Tính 34% 56. - Gọi HS nêu cách tính - Cho nhóm tính

- GV nhận xét, ghi kết lên bảng - GV nói: Ta thay 34 : 100 34% Do ta nhấn phím sau :

5  % - Yêu cầu HS bấm máy, đọc kết - Nhận xét kết quả?

- GV kết luận

HĐ : Tìm số biết 65% nó bằng 78

- Gọi HS nêu cách tính - Yêu cầu HS tính

- GV gợi ý HS cách ấn phím để tính

HĐ 4: Thực hành Bài :

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp

- Gọi HS trình bày kết

Hát - HS lên bảng chữa

- Laéng nghe

Cá nhân, nhóm bàn - HS nêu:

+ Tìm thương 40

+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % bên phải số tìm được.

- Lắng nghe

- HS bấm máy, đọc kết quả: 0,175 17,5%

- Nhận xét - Lắng nghe

Nhóm bàn 56  34 : 100

- Các nhóm tính đọc kết quả: 19,04 - Lắng nghe

- HS bấm máy, đọc kết : 19,04 - Bằng

- Nghe

Nhoùm baøn 78 : 65  100

- HS nháp kết 120 + HS ấn phím :

7  %

+ Kết hình: 120

+ Rút cách tính nhờ máy tính bỏ túi Cặp đơi

(25)

3’ 6’

3’

- GV kết luận

Bài 2: Tiến hành tương tự BT1. Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận cặp đơi để tìm cách giải

- u cầu nhóm tự tính nêu kết

- GV kết luận lời giải Củng cố, dặn dị.

- Đại diện cặp đọc kết Lớp nhận xét

20,8% ; 50,9% ; 49,9% ; 49,5% - Laéng nghe

Kết BT 2:

103,5kg ; 86,25kg; 75,9kg; 60,72kg Cặp đôi

- HS đọc to

- Thảo luận nêu : tốn u cầu tìm số biết 0,6% 30000 đồng, 60000 đồng, 90000 đồng

- Tính nêu kết quả: a) 5000000 đồng b) 10000000 đồng c) 15000000 đồng - Lớp theo dõi, nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 34 :

ÔN TẬP VỀ CÂU

I Mục tiêu :

- Ôn tập : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến.

- Ôn tập kiểu câu kể : Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?

- Xác định thành phần: chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II Đồ dùng dạy học :

- Mẩu chuyện vui Nghĩa từ “cũng” viết sẵn bảng lớp - tờ giấy khổ to viết nội dung cần ghi nhớ sau :

CÁC KIỂU CÂU

Chức năng Các từ đặc biệt Dấu câu

Câu hỏi Dùng để hỏi điềuchưa biết. Ai, gì, nào, khơng, sao, … Dấu chấm hỏi

(26)

thiệu bày tỏ ý kiến, tâm tư, tình cảm

Câu khiến Dùng để nêu yêu cầu,đề nghị, mong muốn. Hãy, chớ, đừng; mời,nhờ, yêu cầu, đề nghị, … Dấu chấm than,dấu chấm. Câu cảm Dùng để bộc lộ cảm xúc Ôi, a, ôi chao, trời,trời ơi, … Dấu chấm than

CAÙC KIỂU CÂU KỂ

Kiểu câu kể Vị ngữ Chủ ngữ

Ai làm ? Trả lời câu hỏi Làm gì? Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?

Ai nào? Trả lời câu hỏi Thế nào? Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?

Ai gì? Trả lời câu hỏi Là gì? Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?

- Vài tờ phiếu để làm BT 1,

- Vài tờ phiếu kể bảng phân loại kể câu để HS làm BT III Các hoạt động dạy, học :

4’

1’ 16’

1 Khởi động :

2 Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng đặt câu với yêu cầu: + Câu có từ đồng nghĩa

+ Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa

- yc HS lớp làm miệng BT 2, 3, - Gọi HS nhận xét bảng

- GV nhận xét miệng HS - Nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu bài: Ôn tập câu.

HDHS làm tập. Bài :

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT

Hỏi: + Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì?

+ Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu gì?

+ Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu gì? + Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu gì? - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung cần

Hát

- HS lên bảng đặt câu theo yêu caàu

- HS đứng chỗ làm miệng

- Lắng nghe

HĐ lớp, nhóm bàn - HS đọc to

- HS nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ

(27)

12’

3’

ghi nhớ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm GV giúp nhóm khó khăn

- Yêu cầu nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, trình bày GV HS nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT Hỏi: Có kiểu câu kể nào? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho câu hỏi nào?

- Treo bảng phụ có nội dung cần ghi nhớ gọi HS đọc

- Yêu cầu HS làm nhóm đôi - Gọi nhóm làm vào giấy to dán lên bảng, trình bày

- Nhận xét, kết luận lời giải Củng cố, dặn dò.

- HS tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận làm nhóm làm vào giấy khổ to

- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

Cặp đôi - HS đọc to

- Nối tiếp trả lời theo ý hiểu

- 2, HS đọc

- Từng cặp HS thảo luận làm cặp làm vào giấy khổ to

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Tự chữa (nếu sai)

ĐỊA LÝ Tiết 17 :

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I Mục tiêu : HS ôn tập :

- Vị trí, giới hạn nước ta Xác định giới hạn nước ta lược đồ

- Đặc điểm khí hậu, sơng ngịi nước ta Kể tên xác định lược đồ số sông lớn nước ta

- Đặc điểm dân số nước ta II Đồ dùng dạy học :

- Lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á - Lược đồ sơng ngịi

(28)

4’

1’ 8’

10’

11’

2 Kiểm tra cũ : GV nêu câu hỏi tiết 16 (ôn tập) gọi HS lên trả lời - Nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ 1.

HĐ : Ơn tập vị trí giới hạn của đất nước ta.

- Phát phiếu học tập có ghi nội dung sau:

+ Xác định phần đất liền nước ta lược đồ trang 66 sgk

+ Nêu tên nước giáp phần đất liền nước ta

+ Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? Tên biển gì?

- Gọi HS trình bày - GV kết luận

HĐ : Ơn tập khí hậu, sơng ngịi của nước ta.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung sau :

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

+ Khí hậu miền Bắc miền Nam khác nào? Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống hoạt động sản xuất? + Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Nêu tên đồ số sông lớn nước ta

- Yêu cầu HS trình bày kết - GV chốt nội dung

HĐ : Ôn tập dân số nước ta

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi sau:

+ Nêu đặc điểm tăng dân số nước ta

+ Năm 2004 nước ta có dân? Số dân nước ta đứng thứ

Haùt

- 3, HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- Laéng nghe

Cá nhân, lớp

- HS nhận phiếu làm cá nhân

- 3, HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

Nhóm đơi, lớp

- HS thảo luận để hoàn thành câu hỏi theo yêu cầu GV

- Đại diện số nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Nhóm bàn, lớp

- HS thảo luận theo yêu cầu GV

(29)

3’

nước Đông Nam Á? - Yêu cầu HS trình bày - GV kết luận

- Dặn HS học chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ I

xét, bổ sung - Lắng nghe

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu :

- Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm

- Biết sửa lỗi cho bạn cho đoạn văn

- Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi : tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, … cần chữa chung cho lớp

4’

1’ 7’

2 Kiểm tra cũ : GV chấm điểm đơn xin học môn tự chọn HS - Nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu bài: Trả văn tả người.

HĐ 1: Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề

- Nhận xét chung mặt sau : * Ưu điểm :

+ HS hiểu bài, viết yêu cầu đề nào?

+ Bố cục bài?

Hát

- HS mang lên cho GV chấm

- Laéng nghe

Cả lớp - HS đọc to

(30)

8’

7’

8’

3’

+ Diễn đạt câu, ý? + Dùng từ?

+ Sáng tạo dùng từ?

+ Chính tả, hình thức trình bày, …

- Nêu tên HS viết đạt yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, …

* Nhược điểm :

+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày, lỗi tả + Treo bảng phụ có ghi lỗi - Trả cho HS

HĐ : HDHS chữa bài - Gọi HS lên bảng chữa lỗi

- yc lớp trao đổi chữa bảng - GV chữa lại (nếu cần)

- Yêu cầu HS tự chữa - GV giúp đỡ cặp HS

HĐ : Học tập đoạn văn hay, bài văn hay.

- Gọi số HS đọc đoạn văn, văn điểm cao cho bạn nghe

- Yêu cầu HS tìm hay văn, đoạn văn bạn

HĐ : HDHS viết lại đoạn văn. - Gợi ý HS viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có nhiều lỗi tả

+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay

+ Mở bài, kết đơn giản

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét

- Lắng nghe

- Thảo luận, tìm cách sửa lỗi - Xem lại

Lớp, cá nhân

- 1, HS lên chữa HS lớp chữa vào nháp

- Trao đổi với bạn bên cạnh trình bày - Trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét cô giáo, tự chữa

HĐ lớp

- Vài HS đọc theo yêu cầu GV - HS tìm nêu Lớp nhận xét

Cá nhân

- HS viết lại đoạn văn vào

- đến em đọc đoạn văn viết lại

Ruùt kinh nghiệm: ……… ………

(31)

HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu :

- Nhận biết đặc điểm hình tam giác có : cạnh, góc, đỉnh - Phân biệt dạng hình tam giaùc

- Nhận biết đáy đường cao hình tam giác II Đồ dùng dạy học :

- Các dạng hình tam giác sgk; Ê ke III Các hoạt động dạy, học :

4’ 1 Khởi động :2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên chữa BT3 - Nhận xét, sửa sai

1’ 6’

5’

Bài :

Giới thiệu bài: Hình tam giác

HĐ1: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác

- GV hướng dẫn HS quan sát thao tác để nhận biết đặc điểm hình tam giác

- Vẽ hình lên bảng: A

B C

- Giới thiệu cách gọi tên đỉnh, cạnh, góc tam giác

- Hình tam giác có đỉnh: đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C

- Hình tam giác có cạnh: AB, BC, AC - Hình tam giác có góc:

+ Góc đỉnh A, cạnh AB AC + Góc đỉnh B, cạnh BA BC

+ Góc đỉnh C, cạnh CA CHỮA BAØI - Gọi HS nhắc lại

HĐ : Giới thiệu dạng hình tam giác (theo góc).

- Lắng nghe

Cặp đơi, lớp

- HS lấy hình tam giác trao đổi với bạn bên cạnh để cạnh, đỉnh, góc hình tam giác - Quan sát

- Theo dõi, sau nhắc lại theo ý GV vừa giới thiệu

- HS chỉ, nhắc lại tồn đặc điểm hình tam giác

(32)

6’

- Dán hình tam giác lên bảng, cho HS quan sát hỏi để HS nhận đặc điểm góc

(1) (2) (3) - GV trình bày :

+ Hình tam giác có góc nhọn

+ Hình tam giác có góc tù, góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông, góc nhọn (tam giác vuông)

- Yêu cầu HS nhắc lại

- GV vẽ lên bảng hình tam giác (3 dạng)

HĐ3 : Giới thiệu đáy đường cao (tương ứng)

- Vẽ hình lên bảng, giới thiệu tam giác ABC : A

B C - Nêu tên đáy (BC)

- Kẻ đoạn thẳng qua đỉnh A, vng góc với đáy BC Giới thiệu : Đây chiều cao tương ứng với đáy BC

- Yêu cầu HS tự vẽ hình tam giác ABC kẻ đường cao tương ứng với đáy BC - Quan sát HS vẽ sau nhận xét

- Nhấn mạnh : Nếu biết đáy tam giác ta kẻ đường cao tương ứng cách …

- Yêu cầu HS nhận biết đường cao hình tam giác trường hợp : A A

H B B C - GV kết luận

HĐ : Thực hành

- HS quan sát nêu theo ý hiểu

- Nghe, ghi nhận

- HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận dạng để tìm hình tam giác theo dạng

Lớp, cá nhân - Chú ý theo dõi

- Chú ý theo dõi

- Tự vẽ vào nháp đổi chéo cho để kiểm tra

- Nghe, ghi nhaän

- HS dùng ê ke để nhận biết sau nêu HS khác nhận xét

(33)

5’

4’

3’

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

- Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh để làm

- Gọi HS trình bày - GV chốt lời giải

Bài : Cách tiến hành tương tự BT 1.

Baøi :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gợi ý HS làm cách đếm số ô vuông số nửa ô vng

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS trình bày

- GV kết luận lời giải Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

Cặp đơi - HS đọc to

- Quan saùt

- HS ngồi dùng bàn trao đổi viết vào nháp

- Tam giaùc ABC :

+ goùc : goùc A, goùc B, goùc C + cạnh : AB, AC, BC

- Tam giác DEG :

+ goùc : goùc D, goùc E, góc G + cạnh : DE, DG, EG

- Tam giaùc KMN :

+ goùc : goùc K, goùc M, goùc N + caïnh : KM, KN, MN

- HS nối tiếp trình bày, lớp nhận xét - Lắng nghe

- HS làm chữa

+ Tam giác ABC: đáy AB, đường cao CH + Tam giác DEG: đáy EG, đường cao DK + Tam giác PMQ: đáy PQ, đường cao MN

Cặp đôi - HS đọc to

- Chú ý theo dõi - Làm theo cặp

- Đại diện cặp trình bày, lớp nhận xét, sửa sai

KHOA HỌC

Tiết 34 :

KIỂM TRA HỌC KỲ I

(Đề nhà trường ra)

(34)

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 18, từ ngày 31/12/ 2007 đến ngày 04/01/ 2008

Ngaøy

Thứ Mơn Bài dạy

Tiết

PPCT Ghi chú

Thứ hai 31/ 12/ 07

Chào cờ

Tập đọc Ôn tập học kỳ I (Tiết 1) 35

Tốn Diện tích hình tam giác 86

Lịch sử Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I 18

Đạo đức Thực hành cuối học kỳI 18

Thứ ba 1/1/08

Chính tả Ôn tập học kỳ I (Tiết 2) 18

Tốn Luyện tập 87

Luyện từ

và câu Ôn tập học kỳ I (Tiết 3) 35

Thư tư 2/1/08

Tập đọc Ôn tập học kỳ I (Tiết 4) 36

Toán Luyện tập chung 88

Kể chuyện Ôn tập học kỳ I (Tiết 5) 18

Khoa học Sự chuyển thể chất 35

Thứ năm 3/1/08

Tập làm văn Ôn tập học kỳ I (Tiết 6) 35

Toán Kiểm tra học kỳ I 89

Luyện từ

và câu Kiểm tra học kỳ I (Đọc) 36

Địa lý Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I 18

Thứ sáu 4/1/08

Tập làm văn Kiểm tra học kỳ I (Viết) 36

Tốn Hình thang 90

Khoa học Hỗn hợp 36

(35)

NS : 24/12/07 Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2007

ÔN TẬP HỌC KÌ I (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc- hiểu (lấy điểm)

+ Nội dung: Các tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17

+ Kĩ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngắt, nghỉ lúc, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật nhân vật

+ Kĩ đọc- hiểu: Trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh về: tên bài, tên tác giả, tên thể loại

- Nêu nhận xét nhân vật đọc lấy dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét

II Đồ dùng dạy – học:

- phiếu viết tên tập đọc, phiếu viết tên tập đọc có yêu cầu HTL từ tuần 11 17

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT III Các hoạt động dạy – học:

4’ 1’ 15’

15’

Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ 1

HĐ1: Kiểm tra đọc.

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc

- Yêu cầu HS đọc bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Nhaän xét, cho điểm HS HĐ : HDHS làm tập. Bài 2.

- Gọi HS đọc u cầu tập

Hỏi: + Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào?

Haùt

- Laéng nghe

- Lần lượt HS bốc thăm bài; lượt em, HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối HS lên bốc thăm - Đọc trả lời câu hỏi

- Theo doõi

(36)

3’

+ Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.

+ Cần lập bảng thống kê có cột dọc, hàng ngang?

- u cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

Baøi 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - yêu cầu HS tự làm

- yêu cầu HS đọc làm - GV HS nhận xét, bổ sung - GV cho điểm HS nói tốt

4 Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học chuẩn bị baøi sau

+ HS nêu

+ cột dọc, hàng ngang.

- HS làm vào vở, nhóm làm bảng phụ

- HS nhận xét, bổ sung - Tự chữa (nếu sai)

- HS làm vào - HS đọc

- Nhận xét

TỐN Tiết 86 :

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu:

- HS nắm qui tắc tính diện tích hình tam giác - Biết vận dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác II Đồ dùng dạy – học:

- GV chuẩn bị hình tam giác nhau.

- HS chuẩn bị hình tam giác nhỏ nhau; kéo để cắt hình III Các hoạt động dạy – học:

4’

- yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình tam giác dạng hình tam giác - Nhận xét, cho điểm HS

Hát - HS nối tiếp nêu

1’ 3’

Bài mới:

Giới thiệu bài: Diện tích hình tam giác.

HĐ1: Cắt hình tam giác. GV hướng dẫn HS:

- Laáy hình tam giác

- Lắng nghe

Cá nhân

(37)

3’

6’

- Vẽ đường cao lên hình tam giác - Cắt theo đường cao mảnh tam giác ghi

HĐ : Ghép thành hình chữ nhật. Hướng dẫn HS:

- Ghép mảnh vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD

- Vẽ đường cao EH

A E B

D H C

HĐ : So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép.

- yc HS thảo luận cặp đôi để so sánh: + Hình chữ nhật ABCD có chiều dài DC so với đáy DC hình tam giác EDC ?

+ Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD so với chiều cao EH hình tam giác EDC ?

+ Vậy diện tích hìh chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC ? - Gọi HS trình bày

HĐ : Hình thành qui tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác.

- yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ABCD - GV nhận xét, kết luận

Hỏi: Em có nhận xét độ dài đoạn AD EH ?

- Diện tích hình tam giác EDC tính nào?

- Vì em lại tính vậy?

- DC EH số đo hình tam giác EDC?

- Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào?

các thao tác cắt hình

Cá nhân

- HS nghe GV hướng dẫn thực thao tác ghép hình

Cặp đôi, lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

+ … Chiều dài DC hình chữ nhật ABCD đáy DC hình tam giác EDC.

+ … nhau. + … gấp lần.

- Đại diện cặp trình bày Lớp nhận xét - Lắng nghe

Cặp đôi, lớp - HS thảo luận nêu:

Diện tích hình chữ nhật ABCD : DC  AD = DC  EH

AD = EH

- Laáy

DC EH

- Vì diện tích hình tam giác EDC bằng 1/2 diện tích hình chữ nhật ABCD. - DC đáy, EH chiều cao.

(38)

5’

7’

3’

- Nhận xét, chốt

- Nêu kí hiệu: a độ dài đáy, h là chiều cao, S diện tích.

- u cầu HS nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác

- Nhận xét, chốt, ghi bảng HĐ : Thực hành.

Baøi 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - yêu cầu HS vận dụng qui tắc công thức để làm

- Gọi HS nhận xét bảng - GVchốt lời giải

Baøi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - yêu cầu HS làm

Lưu ý HS: Phải đổi đơn vị đo để độ dài đáy chiều cao có đơn vị đo Sau tính diện tích hình tam giác

- Nhận xét, sửa sai Củng cố – dặn dò.

- Gọi HS nhắc lại qui tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác

- Vài HS nhắc lại - Theo dõi

S =

a h

a  h : - Vài em nhắc lại

Cá nhân

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm - HS làm vào vở, em lên bảng làm

a)  : = 24 (m2)

b) 2,3  1,2 : = 1,38 (m2) - Nhận xét, sửa sai

Cá nhân

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm - HS làm vào lên chữa a) 5m = 50dm

Hoặc 24dm = 2,4m

S = 50 24 : = 600 (dm2) Hoặc S =  2,4 : = (m2)

b) S = 42,5  5,2 :

= 110,5 (m2) - Theo dõi

- HS nhắc

LỊCH SỬ Tiết 18 :

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I

(39)

ĐẠO ĐỨC Tiết 18 :

THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

- HS thực hành số kiến thức về: tình bạn; kính già, u trẻ; tôn trọng phụ nữ; hợp tác với người xung quanh

- GV chuẩn bị trước nội dung thực hành. III Các hoạt động dạy – học:

4’

1’ 25’

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi nội dung

Hợp tác với người xung quanh.

- Nhận xét, bổ sung 3 Bài mới:

Giới thiệu :Thực hành cuối học kỳ 1

HDHS thực hành.

a)Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Để có tình bạn đẹp, em làm việc gì?

Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận

b)u cầu HS đóng vai, xử lí tình huống: Em làm tình sau: Trên đường học về, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ

2 Thấy hai em nhỏ đánh để tranh giành đồ chơi

3 Đang chơi bạn có cụ già đến hỏi đường

- GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm, nhóm đóng vai xử lí tính

- u cầu nhóm đại diện lên thể - GV nhận xét, kết luận

- Tun dương nhóm đóng vai hay, xử lí tình

Hát - HS lên trả lời

- Laéng nghe

- HS suy nghĩ 1’, nhớ lại việc làm để có tình bạn đẹp trình bày trước lớp - Nhận xét

- Laéng nghe

- Nhận nhiệm vụ, thảo luận để tìm cách giải tình đóng vai

(40)

3’

c) Yêu cầu HS giới thiệu với bạn lớp người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng

- GV nhận xét, bổ sung

d) Nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Hằng ngày, em thực việc hợp tác với người nhà, trường, khu dân cư, … chưa? Nếu thực em kể cho người lớp biết

- GV kết luận

- HS nối tiếp giới thiệu trước lớp

- HS suy nghĩ sau trả lời

- Nêu việc làm cụ thể thân Lớp theo dõi, nhận xét

NS : 25/12/07 Thứ ba, ngày tháng năm 2008

CHÍNH TẢ Tiết 18 :

I Mục tiêu:

- Lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người.

- Nói cảm nhận hay câu thơ chủ điểm II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu ghi tên tập đọc HTL (Như tiết 1) - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê

4’ 1’ 15’ 15’

Khởi động: Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ 1

- Tiến hành tương tự tiết HĐ : HDHS làm tập. Bài 2.

- GV tổ chức cho HS làm tương tự cách tổ chức BT tiết

- Lời giải

Hát - Lắng nghe

- Đọc trả lời câu hỏi đọc

- HS làm theo hướng dẫn GV

(41)

1

Chuỗi ngọc lam Hạt gạo làng ta

Bn Chư Lênh đón giáo Về ngơi nhà xây

Thầy thuốc mẹ hiền Thầy cúng bệnh viện

Phun- tơn O- xlo Trần Đăng Khoa Hà Đình Cẩn Đồng Xuân Lan Trần Phương Hạnh Nguyễn Lăng

Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn

3’

Bài 3.

- Tổ chức cho HS làm tương tự BT3 tiết

- Dặn HS tiếp tục luyện đọc

- HS làm chữa theo hướng dẫn GV

TOÁN Tiết 87 :

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- HS rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác - Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu học tập

4’

1’ 6’

- Yêu cầu HS lên chữa BT - Nhận xét, sửa sai

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập.

HDHS laøm baøi tập. Bài 1.

- Gọi HS đọc u cầu BT

Hỏi:- Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào?

- Nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác - u cầu HS vận dụng qui tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác để làm

Haùt - HS lên bảng

- Lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc to Cả lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS nêu

- HS làm vào phiếu 1HS lên bảng làm bài:

a) S = 30,15  12 : = 183 (dm2)

(42)

8’

7’

9’

- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV kết luận lời giải

Baøi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Vẽ hình lên bảng

B D

A C E G - yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nêu tên đáy đường cao tương ứng hình tam giác vng

- Gọi cặp trình bày - GV chốt lời giải dúng Bài 3.

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi: Quan sát hình tam giác vng ABC phần a số đo cho sẵn hình vẽ để xác định đáy chiều cao tương ứng, sau tính diện tích hình tam giác ABC

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, kết luận: Muốn tính diện tích hình tam giác vng ta lấy tích độ dài 2 cạnh góc vuông chia cho 2.

- Yêu cầu HS thực hành tính diện tích hình tam giác vng

- Gọi HS trình bày miệng giải - GV nhận xét, chốt lời giải Bài 4.

a) Gọi HS đọcyêu cầu BT4 a Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Yêu cầu HS làm

S = 1,6  5,3 : = 4,24 (m2) - Nhận xét, sửa sai

- Theo dõi, tự chữa (nếu sai) Cặp đôi

- HS đọc to Cả lớp đọcthầm - Quan sát GV vẽ

- Thảo luận với bạn bàn:

+ Tam giác vng ABC : đáy AC thì đường cao AB ; đáy AB thì đường cao AC.

+ Tam giác vng DEG: đáy DE thì đường cao DG; đáy DG thì đường cao DE.

- HS trình bày Lớp nhận xét, sửa sai Cặp đôi, cá nhân

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm - Thảo luận với bạn bên cạnh:

+ Đáy AB chiều cao BC. +Đáy BC chiều cao AB. + Diện tích : BC  AB : 2

- 1, HS trình bày, lớp nhận xét, sửa sai - Nghe, ghi nhận

- Vài em nhắc lại - HS làm vào phiếu

a) Diện tích hình tam giác vuông ABC:  : = (cm2)

b) Diện tích hình tam giác vuông DEG laø:

5 : = 7,5 (cm2)

- HS nối tiếp trình bày HS khác theo dõi, bổ sung

- Tự chữa (nếu sai) Cá nhân - HS đọc to

(43)

3’

b)Yêu cầu HS tự đọc làm BT4 b

- yêu cầu HS trình bày miệng giải - GV nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố – dặn dò.

- HS làm vào vở:

+ Độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD :

AB = DC = cm. AD = BC = cm.

+ Diện tích hình tam giác ABC :  : = (cm2)

- HS làm tương tự 4a + Đo độ dài cạnh hình chữ nhật MNPQ cạnh ME

MN = PQ = cm MQ = NP = cm

ME = cm ; EN = cm + Tính :

Diện tích hình tam giác MQE là:  : = 1,5 (cm2)

Diện tích hình tam giác NEP là:  : = 4,5 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MQE và diện tích hình tam giác NEP laø: 1,5 + 4,5 = (cm2)

Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:  = 12 (cm2)

Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – = (cm2)

- HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét, sửa sai

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 35 :

I Mục tiêu :

- Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc HTL. - Giấy khổ to, bút

(44)

4’ 1’ 14’ 15’

Khởi động: Bài mới

- Tiến hành tương tự tiết HĐ : HDHS làm tập. Bài 2.

- Chia nhóm, nhóm HS, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Tìm từ vật mơi trường thuỷ quyển, sinh quyển, khí quyển

- yêu cầu HS làm

Hát - Lắng nghe

- Đọc trả lời câu hỏi đọc Nhóm 4

- HS đọc to

- Theo dõi GV giao nhiệm vụ

3’

- yêu cầu nhóm làm vào giấy dán lên bảng trình bày Nhóm khác bổ sung GV chốt - Gọi HS đọc từ bảng

- Yêu cầu HS tự bổ sung vào số từ 4 Củng cố – dặn dị.

Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm -Tiếp tục luyện đọc

- HS làm vào vở, nhóm làm vào giấy khổ to

- HS trình bày

- HS nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp đọc - HS viết vào

NS : 26/12/07 Thứ tư, ngày 02 tháng 01 năm 2008

I Mục tiêu:

- Nghe, viết tả Chợ Ta- sken.

- Phiếu ghi sẵn tập đọc HTL.

- Ảnh minh hoạ người Ta- sken trang phục dân tộc chợ Ta- sken III Các hoạt động dạy – học:

4’ 1’

Khởi động: 2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ

(45)

15’ 15’

HĐ1: Kiểm tra đọc

- Tiến hành tương tự tiết HĐ : Viết tả.

- GV đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

- HS đọc trả lời câu hỏi đọc Cả lớp

- Lắng nghe - HS đọc

3’

Hỏi: Hình ảnh gây ấn tượng cho em cảnh chợ Ta- sken? - yêu cầu HS tìm từ khó viết, dễ lẫn

- yêu cầu HS luyện viết từ tìm - GV đọc tả

- Đọc lại toàn - Chấm chữa - Nhận xét chung 4 Củng cố – dặn dị. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị ôn tiết

- HS phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung

- HS tìm nêu từ : Ta- sken, trộn lẫn, nẹp, mũi vải thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy, …

- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng

- HS viết vào - HS soát lỗi

- đến 10 HS nộp để GV chấm Số lại đổi chéo để chữa lỗi

TOÁN Tiết 88 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: HS ôn tập, củng cố về:

- Các hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- Tính diện tích hình tam giác II Đồ dùng dạy – học: - Phiếu học tập.

4’

1’ 15’

Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa BT 3, - Nhận xét, sửa sai

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung.

HĐ1: Yêu cầu HS làm tập.

- Laéng nghe

(46)

2’

4’

3’

4’

2’

- GV phaùt phiếu học tập có viết sẵn nội dung BT

HĐ : Chữa tập.

Phần 1: Yêu cầu HS nêu miệng kết quả

- GV nhận xét, chốt Phần 2:

Bài 1.

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính

- Yêu cầu HS nêu cách làm Bài 2.

- Yêu cầu HS nêu miệng kết - Nhận xét, chốt

Bài

Gọi HS trình bày miệng giải

- GV nhận xét, chốt Bài 4.

- Gọi HS nêu miệng kết quả, HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt 4 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét làm HS - Dặn HS ôn

- Nhận phiếu, tự đọc làm HĐ lớp

- HS noái tiếp trình bày Kết sau:

+ Baøi : B + Baøi : C + Baøi : C

HĐ lớp

- HS lên làm, em làm phép tính Kết quả: a) 85,9 ; b) 68,29

c) 80,73 ; d) 31

- HS nối tiếp nêu - HS nêu : a) 8,5 m b) 8,05 m2 - Laéng nghe

- HS trình bày, lớp nhận xét, sửa sai Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MDC là:

60  25 : = 750 (cm2)

Đáp số : 750 cm2 - Theo dõi

x = ; x = 3,91

- Theo dõi

KỂ CHUYỆN Tiết 18 :

(47)

I Mục tiêu:

- Thực hành viết thư: Viết thư cho người thân xa kể lại kết học tập em II Đồ dùng dạy – học:

- HS chuẩn bị giấy viết thư III Các hoạt động dạy – học:

4’ 1’ 28’

3’

Thực hành viết thư.

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Hướng dẫn cách làm:

+ Nhớ lại cách viết thư học lớp + Đọc kĩ gợi ý sgk

+ Em viết thư cho ai? Người đâu? + Dòng đầu thư viết nào?

+ Em xưng hô với người thân nào? + Phần nội dung nên viết gì?

………… - Yêu cầu HS viết thư

- Gọi HS đọc thư mình, GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

- GV cuøng HS nhận xét, bình chọn bạn viết hay

Hát - Lắng nghe

HĐ lớp, cá nhân

- HS nối tiếp đọc Cả lớp theo dõi sgk

- Chú ý theo dõi

- Viết vào giấy

- đến HS đọc thư Lớp theo dõi, nhận xét

- Nhận xét bình chọn

KHOA HỌC Tiết 35 :

SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT

I Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Phân biệt thể chất

- Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

(48)

II Đồ dùng dạy – học: - Hình trang 73 sgk.

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 1’ 9’

Giới thiệu bài: Sự chuyển thể chất.

HĐ1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt thể của chất”

* Mục tiêu: HS phân biệt thể chất * Chuẩn bị:

- Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất: cát trắng, ôxi, nước đá, nitơ, cồn, nhôm, muối, nước, đường, xăng, dầu ăn, nước - Kẻ sẵn bảng bảng có nội dung giống sau:

Hát - Lắng nghe

2 đội chơi

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

- Chia lớp thành đội, đội HS chơi - đội xếp hàng dọc trước bảng, cạnh đội có hộp đựng phiếu giống

- Khi GV hô “bắt đầu”: Người thứ đội rút phiếu bất kì, đọc dán lên cột tương ứng lên bảng Người thứ dán xong, xuống người thứ hai lại làm tiếp bước

- Đội gắn xong trước thắng

- Nghe GV hướng dẫn cách chơi

7’

Bước 2: Tiến hành chơi.

- Yêu cầu đội cử đại diện lên chơi Bước 3: Cùng kiểm tra.

- GV HS không tham gia chơi kiểm tra kết đội

- Tuyên dương đội thắng

HĐ : Trò chơi : “Ai nhanh, đúng” * Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí

- Các đội lên chơi hướng dẫn - Nhận xét GV

(49)

10’

3’

* Chuẩn bị theo nhóm:

- bảng con, phấn viết bảng - chuông nhỏ

*Cách tiến hành.

Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi: - GV đọc câu hỏi, nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Nhóm lắc chuông trước trả lời trước Trả lời thắng

Bước 2: Tổ chức cho HS chơi. - Nhận xét, tuyên dương

HÑ : Quan sát thảo luận.

* Mục tiêu: HS nêu số ví dụ sự chuyển thể chất lỏng đời sống ngày

Bước 1: u cầu HS quan sát hình trang 73 sgk nói chuyển thể nước

Bước : Yêu cầu HS tìm thêm ví dụ khác. - GV kết luận

- Yêu cầu HS đọc ví dụ mục Bạn cần biết

trang 73 sgk

- GV nhấn mạnh: Khi thay đổi nhiệt độ, các chất chuyển từ thể sang thể khác, sự chuyển thể dạng biến đổi lí học.

HĐ : Trò chơi “Ai nhanh, đúng” * Mục tiêu: Giúp HS :

- Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm phát cho

- Nghe GV phổ biến cách chôi

- HS chơi hướng dẫn Đáp án: – b ; – c ; – a

Cặp đôi

- HS quan sát, thảo luận cặp đôi để nêu :

+ Hình 1: Nước thể lỏng +Hình 2: Nước đá thể rắn chuyển sang thể lỏng điều kiện bình thường.

+Hình 3: Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao.

- HS thảo luận cặp đơi để tìm ví dụ sau trình bày Lớp nhận xét - HS tìm nêu

- Lắng nghe - HS đọc

- Nghe, ghi nhận Nhóm, lớp

(50)

3’

nhóm số phiếu trắng

- Trong thời gian, nhóm viết nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng

Bước : Tiến hành chơi.

Bước : Cùng kiểm tra.

- GV HS kiểm tra xem nhóm có nhiều sản phẩm thắng

- Tuyên dương nhóm thắng Củng cố – dặn dò.

- Các nhóm làm việc hướng dẫn Hết thời gian, nhóm dán phiếu lên bảng

(51)

NS : 27/12/07 Thứ năm, ngày tháng năm 2008

I Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc – hiểu (lấy điểm)

- Ôn luyện tổng kết chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì I II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng. - Phiếu học tập cá nhân Nội dung phiếu BT sgk

4’ 15’

15’

3’

Giới thiệu bài: Ôn tập học kỳ 1. HĐ1: Kiểm tra đọc.

- Tiến hành tương tự tiết HĐ : HDHS làm tập 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Phát phiếu học tập yêu cầu HS tự làm cá nhân

- Chữa bài:

+ Gọi HS nối tiếp đọc câu trả lời Riêng câu d GV gọi nhiều HS đọc

+ Nhận xét, chốt

- Dặn HS học làm tiết 7,

Hát - Lắng nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi đọc

- HS đọc to

- HS đọc lại yêu cầu nội dung BT sau làm

+ HS đọc, lớp nhận xét:

a) Từ Biên giới. b) Nghĩa chuyển.

c) Đại từ xưng hô: em, ta.

d) Tuỳ theo HS

+ Theo dõi, tự chữa (nếu sai)

TOÁN Tiết 89 :

(52)

(Đề Trường ra)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 36 :

KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đọc)

ĐỊA LÝ Tiết 18 :

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I

NS : 28/12/07 Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2008

KIỂM TRA HỌC KÌ I (Viết)

TOÁN Tiết 90 :

HÌNH THANG

I Mục tiêu:

- HS hình thành biểu tượng hình thang

- Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học

- Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang II Đồ dùng dạy – học:

- Sử dụng Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.

- Mỗi HS chuẩn bị :

+ Giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm; thước kẻ, êke, kéo cắt

+ nhựa lắp ghép mơ hình kĩ thuật để lắp ghép thành hình thang

(53)

1’ 4’ 1’

Giới thiệu bài: Hình thang.

HĐ1: Hình thành biểu tượng hình thang - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ cái thang

trong sgk

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD sgk

- Vẽ hình lên bảng A B

D C

HÑ : Nhận biết số đặc điểm của hình thang.

u cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép vẽ hình thang trả lời câu hỏi:

+ Hình có cạnh?

+ Có hai cạnh song song với nhau? + Hình thang có cạnh song song với nhau?

GV kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi là đáy (Đáy lớn DC, đáy bé AB) ; hai cạnh kia gọi hai cạnh bên (AD BC)

- Yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD sgk (ở dưới) GV vừa vừa giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang (độ dài AH)

- Em có nhận xét đường cao AH ? - Nêu quan hệ đường cao AH đáy - GV nhận xét, kết luận đặc điểm hình thang

- Gọi HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang

HĐ : Thực hành.

Bài : Củng cố biểu tượng hình thang. - yêu cầu HS tự làm đổi chéo cho để kiểm tra

- GV chữa kết luận

Bài 2: Nhằm giúp HS củng cố nhận biết

Hát - Lắng nghe

Cả lớp

- HS quan sát, nhận hình ảnh hình thang

- HS quan sát

- HS quan sát hình GV vẽ

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ cạnh. + AB DC.

+ có cạnh đối diện song song với nhau.

- Nghe, ghi nhận

- HS quan sát hình thang sgk theo dõi GV giới thiệu

- HS trả lời Lớp nhận xét - HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhận

- 2, HS lên nêu đặc điểm hình thang

Cá nhân

- HS làm kiểm tra baøi cho

- Theo dõi tự chữa (nếu sai)

(54)

đặc điểm hình thang - yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Nhấn mạnh: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song.

Bài 3: Thông qua việc vẽ hình nhằm rèn luyện kó nhận dạng hình thang

- u cầu HS vẽ vào sgk để có hình thang theo u cầu

- GV kiểm tra thao tác vẽ hình HS chỉnh sửa sai sót (nếu có)

Baøi 4.

Yêu cầu HS tự đọc yêu cầu BT sau làm theo cặp

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, chốt: Hình thang có một cạnh bên vng góc với hai đáy gọi hình thang vng.

- HS làm vào

- HS nêu Lớp nhận xét - Lắng nghe

Cá nhân

- HS tự vẽ hình thang vào sgk

Cặp đôi

- HS ngồi cạnh nói cho nghe góc vng, cạnh bên vng góc với đáy hình thang vng ABCD - Đại diện cặp trình bày trước lớp HS khác bổ sung

- Nghe, ghi nhận - Vài em nhắc lại

KHOA HỌC Tiết 36 :

HỖN HỢP

I Mục tiêu : Sau học, HS biết: - Cách tạo hỗn hợp

- Kể tên số hỗn hợp

- Nêu số cách tách chất hỗn hợp II Đồ dùng dạy – học:

- Hình trang 75 sgk - Chuẩn bị theo nhóm:

+ Muối tinh, mì chính, tiêu bột; chén nhỏ, thìa nhỏ

(55)

+ Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào (dầu ăn, nước) ; cốc (ly) đựng nước; thìa

+ Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước III Các hoạt động dạy – học :

4’

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+ Các chất tồn thể? Đó thể nào? Cho ví dụ

+ Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác

+ Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Hỗn hợp.

HĐ1: Thực hành : “Tạo hỗn hợp gia vị” * Mục tiêu: HS biết cách tạo hỗn hợp * Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Chia nhóm, giao việc cho nhóm: + Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột Cơng thức pha nhóm định ghi theo mẫu sau:

Tên đặc điểm của chất tạo

ra hỗn hợp

Tên hỗn hợp và đặc điểm của

hỗn hợp Muối tinh: … ……… Mì chính: … ……… Hạt tiêu bột: … ……… + Thảo luận câu hỏi:

 Để tạo hỗn hợp gia vị cần có

những chất nào?

 Hỗn hợp gì?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận nhận xét

Hát - HS lên trả lời

- Lắng nghe

Nhóm bàn

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Cần có từ chất trở lên trộn lẫn với nhau.

- Là hay nhiều chất trộn lẫn với nhau Trong hỗn hợp, chất vẫn giữ nguyên tinh chất nó.

(56)

- Yêu cầu HS phát biểu hỗn hợp gì? - GV nhận xét, kết luận

HĐ : Thảo luaän.

* Mục tiêu: HS kể tên số hỗn hợp. * Cách tiến hành.

Bước : Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời câu hỏi sgk:

+ Theo bạn, khơng khí chất hỗn hợp?

+ Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết Bước 2: u cầu nhóm trình bày kết

- GV nhận xét, kết luận

HĐ : TC : Tách chất khỏi hỗn hợp * Mục tiêu: HS biết phương pháp tách riêng chất số hỗn hợp *Cách tiến hành.

Bước : Tổ chức hướng dẫn.

GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau nhóm lắc chng trước trả lời trước Nhóm trả lời nhanh, thắng

Bước 2: Tổ chức cho HS chơi.

HĐ : Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp.

* Mục tiêu: HS biết cách tách chất ra khỏi số hỗn hợp

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm (Như sgk)

Bước :u cầu nhóm báo cáo kết trước lớp

- GV nhận xét, kết luận chung 4 Củng cố – dặn dò.

nhận xét, so sánh xem nhóm tạo hỗn hợp gia vị ngon - HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

Nhóm bàn

- Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu:

+ Khơng khí hỗn hợp

+ Gạo lẫn trấu, đường lẫn cát, muối lẫn cát, …

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết Nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

Nhóm 6

- Lắng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn Đáp án: Hình : Làm lắng Hình : Sảy

Nhóm 6

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động, thư kí ghi vào phiếu - Đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác bổ sung

(57)

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	240,47 KB