- Nhaän xeùt vaø neâu laïi caùc böôùc khaâu vieàn ñöôøng gaáp meùp vaûi baèng muõi khaâu ñoät thöa... + Böôùc 1: Vaïch daáu ñöôøng khaâu. + Böôùc 2: Khaâu löôïc.3[r]
(1)TUAÀN 13
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MơC TI£U :
1.KT : Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng ớc mơ tìm đờng lên (Trả lời đợc CH SGK )
2.KN : Đọc tên riêng nớc ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân lời dẫn chuyện
3.TĐ : Giáo dục HS kiên trì, có ý chí vơn lên II đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 5’
- Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH 2 Bài mới:
* GT bµi: 2’
* HD Luyện đọc: 12’
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt
- Gọi HS đọc giải
- Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ
- Cho nhóm luyện đọc
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phc
* HD tìm hiểu bài: 12
- Chia lớp thành nhóm em để em tự iu khin c v TLCH
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì?
+ Ông kiên trì thực mơ ớc nh nào?
+ Nguyên nhân giúp ông thành công gì? - GT thêm Xi-ôn-cốp-xki
+ Em hóy t tờn khỏc cho truyện? + Câu chuyện nói lên điều gì? - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại * HD đọc diễn cảm: 5’
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết lun, cho im
3 Dặn dò: 3
- Em học đợc qua tập đọc - Nhn xột
- CB : Văn hay chữ tốt
- em lên bảng
- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki - Đọc lợt :
HS1: Từ đầu bay đợc HS2: TT tiết kiệm thơi HS3: TT HS4: Còn lại
- em đọc - Quan sát
- Nhóm em luyện đọc - Lắng nghe
- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới HD GV
Mơ ớc đợc bay lên bầu trời
Sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới
Có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ớc mơ
Ngời chinh phục sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng ớc mơ bay lên - em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc - em đọc diễn cảm, lớp nhận xét
- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc
- HS nhËn xÐt - HS phát biểu - L¾ng nghe
(2)I.Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ôngg bà, cha mẹ
- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống
- Kính yêu ông bà, cha meï
II.Đồ dùng dạy học: SGK Đạo đức lớp 4 III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Kiểm tra bài: “Tiết kiệm thời giờ” - GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:
*Hoạt động1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” – SGK/1 -18
- GV cho HS đóng vai Hưng, bà Hưng tiểu phẩm “Phần thưởng”
- GV vấn em vừa đóng tiểu phẩm - GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng đứa cháu hiếu thảo
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-SGK/18 -19)
- GV nêu yêu cầu tập 1:
Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao?
- GV mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận:
+ Việc làm bạn Loan, Hồi, Nhâm thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
+ Việc làm bạn Sinh bạn Hoàng chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK/19)
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) nhận xét việc làm bạn tranh
- GV kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp
- GV cho HS đọc ghi nhớ khung 4.Củng cố - Dặn dò:
+ Em hiếu thảo với ông bà cha mẹ chưa? - Chuẩn bị tập 5- (SGK/20)
- Một số HS thực - HS nhận xét
- HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng
- Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử
- HS trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Các nhóm HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến.Các nhóm khác trao đổi bổ sung
(3)TO¸N: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MụC tiêu:
1 KT: Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có chữ sè víi 11 KN: Thùc hiƯn nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11
3 TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, xác II hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 3’
- Gäi em làm lại SGK 2 Bài mới: 15
HĐ1: HD cách nhân nhẩm trờng hợp tổng 2 chữ số bé 10
- GT phộp nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính
- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27"
- Cho HS làm số VD
HĐ2: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách
- Yờu cu HS đặt tính tính : 48
11
48
48
528
- HDHS rút cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng số ví dụ HĐ3: Luyện tập 15’ Bài 1: - Cho HS làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi em đọc đề - Gợi ý HS nêu cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề làm Gọi em lên bảng giải cách Bài 4: ( HS giỏi) - Gọi HS đọc BT - Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày 3 Dặn dị: 3’ - Nhận xét - CB : Bài 62 - em lên bảng - em lên bảng tính 27
11
27
27
297 35 x 11 = 385
43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác
+ = 12
viết xen và thêm vào 4, đợc 528
92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902
- em đọc - Có cách giải
C1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc đề
- Nhóm em thảo luận trình bày kết b: đúng; a, c, d : sai
- L¾ng nghe KHOA HäC: NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I MơC tiªu:
1 KT: Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm KN: Dựa vào học thí nghiệm tìm hiểu bi hc
3 TĐ: Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ nguồn nớc II Đồ dùng dạy học:
- Dặn HS chuẩn bị theo nhóm :
(4)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bi c: 4
Nêu câu hỏi SGK 2 Bµi míi:
HĐ1: TH số đặc điểm nớc tự nhiên 12’
- Chia nhóm yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN
- Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để làm TN
+ Tại nớc sông, hồ, ao dùng đục n-ớc ma, nn-ớc máy ?
HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc 15’
- Yêu cầu nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - chất hòa tan
- Yêu cầu mở SGK đối chiếu - GV kết luận nh mục Bạn cần biết + Nớc ô nhiễm nớc nh nào? + Nớc nớc nh nào? 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
- Dặn HS tìm hiểu ngun nhân gây nhiễm nớc địa phơng tác hại nguồn nớc bị nhiễm gây
- em lªn bảng
- Nhóm trởng báo cáo - HS làm viÖc theo nhãm
Bị lẫn nhiều đất, cát có phù sa nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh - HS tự tho lun, khụng xem SGK
- Đại diện nhóm trình bày
- Cỏc nhúm t ỏnh giỏ xem nhóm làm / sai
- HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi
- em đọc - Lắng nghe
BUỔI CHIỀU:
KĨ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP GẤP BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T3) I/ Mục tiêu:
- HS biết cách khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa
- Khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Mẫu khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa tranh quy trình III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm:
* HĐ 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.
- Gọi HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Nhận xét nêu lại bước khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược
+ Bước 3: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Yêu cầu HS thực hành
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- 2HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- HS laéng nghe
(5)- GV dẫn thêm cho HS lúng túng thao tác chưa
* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm HS
3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - Nghe thực nhà
LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU:
- Học sinh luyện viết Cầu Trường Tiền
- Luyện viết giống chữ mẫu; đọc, ngẫm nghĩ ghi nhớ nội dung tri thức viết - Rèn tính cẩn thận,ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh
II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện viết:
- Gọi HS đọc viết luyện viết - GV hướng dẫn HS viết
+ Viết độ cao chữ
+ Viết khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày viết mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm nghiêng đậm
+ Viết chữ ngắn, đều, đẹp - GV cho HS viết theo mẫu
- GV kiểm tra viết số em,nhận xét
- GV cho HS đọc lại viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin
3.Củng cố,dặn dò: - Khen HS viết đẹp
- GDHS lòng tự hào, yêu quý biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế
- Dặn HS luyện viết nhà
- HS đọc bài, theo dõi
- HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết cách trình bày
- HS viết LV - Theo dõi
- HS đọc lại bài, tìm hiểu thơng tin viết
- HS lắng nghe Thứ ba ngày tháng 11 nm 2010
LUYệN Từ Và CÂU: Mở rộng vốn tõ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MơC TI£U:
1 KT: Biết thêm số từ ngữ nói vỊ ý chÝ nghÞ lùc cđa ngêi
2 KN: Bớc đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm học
3 TĐ: Giáo dục Hs có ý chí nghị lực vơn lên học tập II đồ dùng dạy học:
- Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn cột a, b (BT1) thành cột DT - ĐT - TT (theo BT2) III hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: Y/C HS nêu
(6)* GT bµi: 1’
* HD làm tập: 30’ Bài 1: - Gọi HS đọc BT1
- Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gäi nhãm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt, kÕt luËn
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm
- Gäi số em trình bày
Bi 3: - Gi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn yêu cầu viết ND gì? + Bằng cách em biết đợc ngi ú?
- Lu ý: Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ
- Giúp em yếu tự làm - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm
3 Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị 26
- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm
a Quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì b Gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai
- em đọc - HS làm VBT VD :
- Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - Công viƯc Êy rÊt gian khỉ (TT)
- Lớp nhận xét - em đọc
Một ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công
Bác hàng xóm em Ngời thân em Em đọc báo
- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học bit
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - em tiếp nối trình bày đoạn văn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay nhÊt
TO¸N: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MơC tiªu:
1.KT: Biết cách nhân với số có ba chữ số 2.KN: Tính đợc giá trị biểu thức 3.TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, xác II hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cũ: 3
- Gọi HS giải lại SGK 2 Bµi míi:
HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 7’ - Viết lên bảng nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính HĐ2: GT cách đặt tính tính 8’
- Gióp HS rót nhËn xÐt :
§Ĩ tÝnh 164 x 123 ta ph¶i thùc hiƯn phép nhân phép cộng số
- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính
- GV võa chØ võa nãi : 492 lµ tÝch riêng thứ
328 tích riêng thứ hai, viÕt lïi sang tr¸i mét cét
164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột
HĐ3: Luyện tập 15 Bài :
- Cho HS lµm BC
79 608, 145 375, 665 415 - Gäi HS nhËn xÐt, cho ®iĨm
Bài : ( HS giỏi) - Gọi HS đọc đề
- Cho HS tính Vn nêu kết quả, GV viết lên b¶ng
- em lên bảng - em đọc phép tính
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x
= 16 400 + 280 + 492
= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có chữ số 164
123
492
328
164
20172
- HS lần lợt làm BC bài, em lên bảng - HS nhận xét
(7)Bµi 3:
- Gọi HS c
- HS tự làm chữa - Gọi HS nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò: 3
- Nhận xét
- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - CB : Bài 63
- HS làm VT, em lên bảng
DiƯn tÝch m¶nh vên : 125 x 125 = 15 625 (m2) - Nghe thực nhà
CHÝNH T¶: (Nghe viÕt) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MôC TI£U:
1 KT: Nghe - viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên KN: Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê TĐ: Giáo dục HS cẩn thận viết
II đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ lớn viết nội dung tập 2a III hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 4’
- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết Vn từ ngữ có vần ơn/ ơng
2 Bài mới:
* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết: 20
- GV đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC số từ
- §äc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi
- GV chÊm vë, nhËn xÐt vµ HD sưa lỗi HĐ2: HD làm tập: 10
Bài 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gäi nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết ln
long lanh, lỈng lÏ, lưng lê nÃo nùng, nổ, non nớt Bài 3b:
- Gọi HS đọc BT 3b
- Yêu cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm
- GV chốt lời giải 3 Dặn dò: 3’
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu viết từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ - CB : Bài 14
vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, mơng máng
- Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki
mơ ớc, gÃy chân, rủi ro, thí nghiệm - HS viÕt BC
- HS viết - HS soát lỗi - HS tự chấm - em c
- Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiếu
- HS nhn xột, bổ sung thêm từ - 1em đọc từ phiếu - em đọc
- Nhãm em tìm từ viết vào phiếu VT dán phiếu lên bảng
- HS nhận xét
kim kh©u tiÕt kiƯm tim - Nghe thực nhà
BU
Ổ I CHI Ề U Ti
ế ng vi ệ t : ÔN LUYỆN CHỦ ĐIỂM: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết – T13) I/ Mục tiêu:
- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Việc hơm để ngày mai, hiểu ND chuyện làm BT2
- Củng cố tính tình BT3 II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:
- Cho HS đọc truyện: Hồi sinh cho đất
(8)lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn
- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - GV đọc mẫu lần
- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em
- Gv nhận xét nhóm đọc hay
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện 2 Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 2:
Hướng dẫn cho HS tự làm cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời - Gọi HS nêu kết làm GV nhận xét, chấm chữa
Bài 3: Cho HS nhắc lại câu hỏi? Các từnghi vấn
- Gọi HS lên bảng, cho HS làm vào vở. - GV nhận xét, chấm chữa
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Lớp đọc thầm
- HS tìm hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp
- HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Lớp nhận xét cách đọc bạn
- Theo dõi GV đọc mẫu - Các nhĩm tự đọc theo nhĩm - Các nhĩm thi đọc diễn cảm - HS nhận xét nhĩm đọc hay
- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa
- Đáp án: a) Biến mảnh đất lủng củng đá thành mảnh đất phì nhiêu
b) Đào dọn đá, trồng hoa màu lên c) Biến gần héc-ta đất đá thành trang trại d) Một câu hỏi Đó từ: Mình sinh đây, bỏ đâu bây giờ?
e) Là ơng Trọng, dùng để tự hỏi 3/ 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét sửa
Câu hỏi Của ai? Hỏi ai? Từ nghi vấn Vì lại
ạ?
Lớp trưởng
Thầy Sao - Nghe thực nhà
TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T13) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 vào giải tốn có lien quan - Biết cách cắt, ghép hình, tính chu vi, diện tích HCN, hình vng
II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Nêu yêu cầu tập, phân tích mẫu, sau cho HS tự làm
- Nhận xét cho điểm HS
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Hướng dẫn HS phân tích mẫu, vận dụng tính chất số nhân tổng, cho HS tự làm - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS
Baøi
1/ HS lên bảng làm , lớp làm vào - Nhận xét, chữa
46 x 11 = 506 65 x 11 = 715 41 x 11 = 451 87 x 11 = 957 38 x 11 = 418 73 x 11 = 803 2/ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo
(9)- Cho HS đọc đề tốn, hướng dẫn HS phân tích tốn
- GV cho HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: Hướng dẫn cho HS quan sát hình vẽ để cắt, ghép hình tính so sánh
- Gọi HS nêu kết GV nhận xét, chữa 4.Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
3/ HS đọc đề phân tích tốn
- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào - Chữa
Bài giải
Cả đồn vận động viên có tất là: (12 + 19 + 17) x 11 = 528 (người)
Đáp số 528 người 4/ HS thực nêu:
a) Diện tích HV diện tích HCN b) Chu vi HV bé chu vi HCN - Nghe thực nhà
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 TËP § Ọ c : VĂN HAY CHỮ TỐT
I MôC TI£U:
1 KT: Hiểu ý nghĩa từ ngữ
Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt (Trả lời Ch SGK )
2 KN: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn TĐ: Giáo dục HS học tập gơng kiên trì CBQ
II đồ dùng dạy học: Tranh SGK III hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 4’
- Gọi em đọc Ngời tìm đờng lên TLCH
2 Bµi míi: * GT bµi: 3’
* HD luyện đọc: 12’
- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu: giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật
* Tìm hiểu bài: 12
- Yờu cu c đoạn TLCH :
+ V× Cao Bá Quát thờng bị điểm kém?
+ Thỏi Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:
+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?
+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác nào?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối TLCH :
+ Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nh thÕ nµo?
- u cầu đọc lớt tồn TLCH + Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại * HD đọc diễn cảm: 5’
- em lên bảng
- Đọc lợt :
HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại
- em đọc - Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thm
Rhữ viết xấu dù văn ông viết hay Ông vui vẻ nói : "Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lòng"
- em c, c lớp đọc thầm
Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc Rất ân hận tự dằn vặt
- em c
Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang ngủ
mở : câu đầu
thân : hôm khác kết : lại
(10)- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"
- Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò: 3 - NhËn xÐt
- CB : Chó §Êt Nung
chữ viết xấu Cao Bá Quát
- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc - Nhóm em đọc phân vai
- HS thi đọc diễn cảm - Nghe thực nhà
LÞCH Sư: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 -1077)
I MôC tiªu:
1 KT: Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt - Lý Thờng Kiệt Chủ động xây dựng phòng tuyến bờ nam sông Nh Nguyệt
- Vài nét Lý Thờng Kiệt: ngời huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi KN: Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh tìm hiểu
3 T§: Giáo dục HS lòng yêu nớc, khâm phục vị anh hïng d©n téc
II Đồ dùng dạy học: - Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2 iii Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị:
- Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Vì thời Lý, nhiều chùa đợc XD ? 2 Bi mi:
HĐ1: Làm việc lớp
- Y/C đọc SGK "Sau thất bại rút về" - Đặt vấn đề cho HS thảo luận :
+ Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến :
§Ĩ xâm lợc nhà Tống
phỏ õm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống +Theo em, ý kin no ỳng? Vỡ sao?
HĐ2: Làm việc líp
- GV trình bày tóm tắt diễn biến cuc khỏng chin trờn lc
HĐ3: Thảo luận nhãm
+ Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?
- KL: Do qu©n ta dũng cảm Lý Thờng Kiệt tớng tài
HĐ4: Làm việc lớp
- Hi: Kết kháng chiế? - Gọi HS đọc bi hc
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị 12
- em lên bảng
- Đọc thầm
- HS thảo luận thống :
ý kin thứ hai : trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lợc ; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lơng kéo nc
- Lắng nghe quan sát - em trình bày lại
- Nhúm em hot động trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS trả lời - em đọc
- Nghe thực nhà TO¸N: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiÕp theo) I MơC tiªu:
1 KT: Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục KN: HS thùc hiƯn nh©n víi sè cã chữ số mà chữ số hàng chục TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, xác
II hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 5’
- Gọi HS giải lại SGK 2 Bài míi:
* GT cách đặt tính tính 10’
- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng - Cho HS nhận xét để rút :
TÝch riªng thø hai gåm toàn chữ số
- em lên bảng
- HS làm Vở, em lên bảng
(11) Cã thĨ bá bít, kh«ng cần viết tích riêng mà dễ dàng thực hiƯn phÐp céng
- HDHS viÕt phÐp tÝnh d¹ng gọn hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên tr¸i hai cét so víi tÝch thø nhÊt * Lun tËp: 15’
Bµi 1:
- Cho HS lµm BC
159 515, 173 404, 264 418 Bµi 2:
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết gỡ tr-c?
- Yêu cầu tự làm
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò: 3’
- NhËn xÐt - CB : Bµi 64
774 516 52374
- HS làm BC, em lần lợt lên bảng - HS nhËn xÐt
tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : - em đọc
Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn
- HS làm VT, em lên bảng
104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)
- Nghe thực nhà
KĨ CHUN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MôC TI£U:
1 KT: HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó
2 KN: Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện TĐ: Giáo dục HS có ý chí, kiên trì vợt khó
II đồ dùng dạy học: - Băng giấy viết đề bài III hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 4’
- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực
2 Bµi míi: * GT bµi: 2’
HĐ1: HD tìm hiểu y/c đề 8’ - Gọi HS đọc đề
- Phân tích đề, gạch chân dới từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó
- Gọi HS đọc phần gợi ý
+ Thế ngời có tinh thần kiên trì vợt khó? + Em kể ai? Câu chuyện nh nào? - Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô "tôi" HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 20’
a) KÓ nhãm :
- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - CB : Bµi 24
- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt
- em đọc
- em nối tiếp đọc
Khơng ngại khó khăn vất vả, cố gắng để làm đợc việc muốn
- sè em nèi tiÕp tr¶ lêi - em giíi thiƯu
- HS quan sát tranh minh họa SGK mô tả g× em biÕt qua bøc tranh
- em đọc
- em bàn trao đổi, kể chuyện
- - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét lời kể bạn
(12)TO¸N: LUỆN TẬP I MơC tiªu:
1.KN: Thực đợc nhân với số có chữ số, chữ số
- BiÕt thùc hiƯn tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n thực hành tính: : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hoán kết hợp phép nhân
- Bit cụng thức tính chữ tính đợc diện tích hình chữ nhật 2.TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, xác
II hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị:4’ - Gọi HS giải lại SGK 2 Luyện tËp: 30’
Bài 1: - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp đặt tính tính
- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số cã ch÷ sè ë tËn cïng, cã ch÷ sè ë gi÷a
- Kết luận, ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc 3
- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu cách tính thuận tiện
- Nhận xét lời giải Bài 4: - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho nhóm - Gợi ý HS giải nhiều cách
- Gọi HS trình bày - Nhận xét, ghi điểm
Bài 5a: Câu b HS giỏi
- Gọi em lên bảng viết cơng thức tính S hcn đọc quy tắc
- Yêu cầu tự làm VT trình bày - Gợi ý để HS nêu nhận xét 3 Dặn dò: 3’
- NhËn xÐt - CB : Bµi 65
- em lên bảng - em đọc
- HS lµm VT, lợt gọi em thi làm nhanh bảng
69 000 - 5688 - 139 438 - NhËn xÐt
- em đọc
3a : nhân số với tổng 3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số trịn trăm - em c
- HS tự làm - Dán phiếu lên bảng
C1: x 32 = 256 (bãng) 3500 x 256 = 896 000 (®) C2: 3500 x = 28 000 (®)
28 000 x 32 = 896 000 (®) S = a x b
- em đọc quy tắc
víi a = 12cm, b = 5cm th× S = 12 x = 60 (cm2) víi a = 15m, b = 10m th×
S = 15 x 10 = 150 (m2) - Nghe thực nhà
T
ẬP LÀM VĂN : TRẢ BÀI VĂN CHUYỆN I MơC Tiªu:
1 KT: Biết rút king nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục, dùng từ, đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV
2 KN: Biết tham gia sửa lỗi chung
3 TĐ: Giáo dục Hs cảm nhận hay đẹp văn kể chuyện II đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp III hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Nhận xét chung làm HS: 10’ - Gọi HS đọc lại đề
+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiu , biết kể thay lời nhân vật mở theo li giỏn tip
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục
- Các việc nối kết thµnh cèt trun râ rµng - sè em biÕt kể tóm lợc biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần làm sai CT
- Các em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay :
* Tån t¹i :
- Một vài em cịn nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình
(13)tiết trình bày câu hội thoại cha - Có vài em cha biết kể lời nhõn vt
- Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi
- Trả cho HS
2 HDHS chữa bài: 10
- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh
- Giúp đỡ em yếu
3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt:5’ - Gọi em đọc đoạn văn
- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại đoạn văn: 7 - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại
5 Củng cố - Dặn dò: 3 - Nhận xÐt
- Yêu cầu em viết cha đạt viết lại - CB : Ôn tập văn KC
- Nhãm em - Tỉ trëng ph¸t vë
- em bàn trao đổi chữa
- - em đọc
- Lớp lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn
- HS c on ó vit li
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt
- - em đọc
- Nghe thực hin nh
ĐịA Lí: NGI DN NG BẰNG BẮC BỘ I MơC tiªu:
KT: Biết đồng Bắc Bộ nơI dân c tập trung đông đúc nớc, ngời dân sống đồng Bắc chủ yếu ngời kinh
2 KN: Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ TĐ: Giáo dục HS yêu quý ngời dân ĐBBB
ii đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội ng ời dân ĐB Bắc Bộ
IiI hot ng dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 4’
- ĐB Bắc Bộ sông bồi đắp nên? - Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi B Bc B?
2 Bài mới:
HĐ1: a Chủ nhân ĐB: 7
- Yờu cu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : + ĐB Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân?
+ Ngời dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu dân tộc nào?
HĐ2: Yêu cầu nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận c©u hái sau :
+ Làng ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì?
+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh? Vì có đặc điểm đó?
+ Làng Việt cổ có đặc điểm gì?
+ Ngày nay, nhà làng xóm ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh nào?
H§3: b Trang phơc vµ lƠ héi: 9’
- u cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK, vốn hiểu biết để tho lun :
+ Mô tả trang phục truyền thống ngời Kinh ĐB Bắc Bộ?
- HS lên bảng
Làm việc lớp
- HS đọc thầm trả lời :
dân c tập trung đông đúc nớc chủ yếu ngời Kinh
Th¶o luËn nhãm
- HĐ nhóm em, đại diện nhóm trình bày Nhiều nhà quây quần bên
Nhà đợc XD chắn hay có bão Nhà có cửa quay hớng Nam để tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ
Thờng có lũy tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành hồng
Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái cao - tầng, lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi
Thảo luận nhóm
- Nhóm em thảo luận trình bày
(14)+ Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian nào?
+ Trong lễ hội có HĐ gì? Kể tên số HĐ lễ hội mà em biÕt
+ Kể tên số lễ hội tiếng ngời dân đồng Bắc Bộ?
3 Củng cố, dặn dò: 4’ - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 13
Nữ: váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ
tỉ chøc vµo mùa xuân mùa thu
Cú t chc tế lễ HĐ vui chơi, giải trí nh thi nấu cơm, đấu cờ ngời, vật, chọi trâu
Hội Lim, hội Chùa Hơng, Hội Gióng - em đọc
- L¾ng nghe Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010
LUN Tõ Vµ C¢U: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MơC TIÊU:
1 KT: Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi tõ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái
2 KN: Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc
- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2, nội dung khác TĐ : Giáo dục HS tích cực, xác, cẩn thận
II đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III
III hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 5’
- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)
2 Bµi míi: * GT bµi: 2’
HĐ1: HDHS làm việc để rút học 12’ - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột
Bài 1: Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời
- GV ghi vào bảng
- Em hiểu câu hái? Nªu Ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập 15’
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/C làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải
+ Lu ý : có câu có cặp từ nghi vấn Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp
- Nhãm em lµm bµi - NhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bài 3:- Gọi HS đọc u cầu đề
- Gợi ý : Tự hỏi học qua, sách cần tìm
- Nhận xét, tuyên dơng 3 Dặn dò: 3
- Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - NhËn xÐt tiÕt häc
- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27
- em đọc
- HS nhËn xÐt, bæ sung
- em đọc
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đường lên sao, phát biểu
- em đọc
- số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc
- Lớp đọc thầm HTL - em đọc
- HS tự làm - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em c
- em bàn thảo luận làm - nhóm trình bày
- Lớp nhận xÐt, bæ sung
- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên - HS tự làm VBT đọc câu hỏi đặt - em đọc
(15)TO¸N: LUYỆN TẬP CHUNG I MơC tiªu:
1 KT: Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2, dm2, m2)
2 KN: Thực đợc với nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân thực hành tính
3 TĐ: Giáo dục HS cẩn thận xác II hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị: 3’
- Gäi em giải 2/ 74 SGK 2 Luyện tập: 30
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lợng, diện tích sau nờu cỏch i
- Kết luận, ghi điểm Bài 2: (dòng 1)
- Yêu cầu HS tự làm bµi
a) 62 980 b) 97 375 c) 548900 Bài 3:
- Yêu cầu nhóm em th¶o ln
- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét, GV kết luận
Bài 4: (HS giỏi) Gọi em đọc đề - Gợi ý HS nêu cách giải
- Gọi HS nhận xét Bài 5: (HS giỏi) - Gọi HS đọc tập - Yêu cầu tự làm - Nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò: 4’ - Nhận xét - CB : Bài 66
- em lên bảng - HS nhận xét - em đọc
yÕn = 10kg t¹ = 100kg tÊn = 1000kg dm2 = 100cm2 m2 = 100dm2 - HS làm VT, em lên bảng - HS nhËn xÐt
- em cïng bµn thảo luận làm VT x 39 x = x x 39
= 10 x 39 = 390 302 x 16 + 302 x
769 x 85 - 769 x 75 - em đọc
- Nhóm em thảo luận, làm C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l) - em c
- HS làm VT, em lên bảng a) S = a x a
b) S = 25 x 25 = 625 (m2) - Nghe thực nhà T
ẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MôC TI£U:
1 KT: Thông qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC (nội dung,, nhân vật, cốt truyện)
2 KN: Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện
3 TĐ: Giáo dục HS tích cực học tập .II đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị:
- Em hiĨu thÕ nµo lµ KC?
- Cã cách mở KC? Kể - Có cách kết KC? Kể 2 Bài mới:
* GT bài: * HD ôn tập:
Bi 1:- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu
- em tr¶ lêi
- HS nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
- em đọc
- em bàn trao đổi, thảo luận
(16)+ Đề đề thuộc loại văn gì? Vì em biết? Bài 2-3:- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khun khích HS lắng nghe hỏi bạn theo gợi ý ë BT3
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS 3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học thuộc kiến thức cần nhớ thể loại văn KC CB 27
+ Đề thuộc loại văn viết th + Đề thuộc loại văn miêu tả - em tiếp nối đọc
- - em ph¸t biĨu
- em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ
- - em thi kÓ
- Hỏi trả lời ND truyện - Bình chọn bạn kể hay
- Lắng nghe
BU
Ổ I CHI Ề U Ti
ế ng vi ệ t : ÔN LUYỆN CHỦ ĐIỂM: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết – T13) I.Mục tiêu:
- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết dàn vắn tắt văn kể chuyện III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Kiểm tra giấy bút HS. 2.Thực hành viết:
+ Ra đề để HS lựa chọn viết + Đề đề mở
+ Nội dung đề gắn với chủ điểm học - Cho HS viết
- Thu, chấm số - Nêu nhận xét chung
- HS đặït dụng cụ học tập lên bàn
- HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ lựa chọn viết vào
KHOA HäC: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ ễ NHIM I MụC tiêu: Sau học, HS biÕt:
1 KT: Nêu đợc số nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm:
- Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khỏe ngời: Lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm
2 KN: Dựa vào SGK thơng tin để tìm hiu bi
3 TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nớc bảo vệ môI tròng II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 54 - 55 SGK
- Su tầm thông tin N/nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng tác hại iii Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cũ: 5
- Thế nớc bị ô nhiễm? - Thế nớc sạch? 2 Bài mới: 30’
HĐ1: TH số n/nhân làm nớc bị ô nhiễm - Yêu cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình
- Yêu cầu nhóm làm việc nh HD - GV giúp đỡ nhóm yếu
- em nªu
- em làm mẫu : Hình cho biết
nớc máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn gì?
(17)- GV s dng mục Bạn cần biết để đa kết luận - Nêu vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm n-ớc địa phơng (do bón phân, phun thuốc, đổ rác ) HĐ2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc - Yêu cầu HS thảo luận
+ Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm? - GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đa kết luận
3 Cñng cố, dặn dò: 4
- Nêu n/nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm? - Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm? - Nhận xét - Chuẩn bị 27
- HS liên hệ đến nguyên nhân làm ụ nhim nc a phng
- Mỗi nhóm nãi vỊ ND
- HS quan s¸t c¸c hình mục Bạn cần biết
thụng tin su tầm đợc để
tr¶ lêi
- HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi
- Nghe thực nhà TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T13)
I.Mục tiêu:
- Thực phép nhân với số có ba chữ số
- Vận dụng vào giải toán có phép nhân với số có ba chữ số
- Vận dụng tính chất giao hốn, kết hộ, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh
II.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính tính.
- GV chữa yêu cầu HS nêu rõ cách tính - Nhận xét, cho điểm HS
Baøi 2: Tính thuận tính nào?
- Ch HS nhắc lại tính chất giao hốn, kết hộ, nhân số với tổng (hiệu)
- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, cho điểm HS
Baøi 3:
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa - GV nhận xét, cho điểm HS
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa 2.Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
1/ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nêu cách tính
- Lớp nhận xét sửa 2/ HS đọc yêu cầu BT làm - HS đổi chéo để KT a) x 57 x 2= 57 x (5 + 2) = 57 x 10 = 570 b) 236 x + 236 x = 236 x (7 + 3) = 236 x 10 = 2360 c) 589 x 68 – 589 58 = 589 x (68 – 58) = 589 x 10 = 5890 3/ HS đọc
- HS lên bảng, HS lớp làm vào - Chữa
Bài giải:
2m35cm = 235cm; 1m27cm = 127 cm Diện tích bảng lớp :
235 x 127 = 29845 (cm2)
Đáp số : 29845 cm2
4/ HS lên bảng, HS khác làm vào - Lớp nhận xét, chữa