- Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi. Ñoåi vôû KT cheùo. 2/ Tính giaù trò cuûa bieåu thöùc theo 2 caùch. - 1 HS leân baûng, caû lôùp laøm baøi vaøo vôû. - Nhaän xeùt [r]
(1)TUAÀN 12
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC: “VUA TAØU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I.Mục tiêu:
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rải, bước đầu biết đọc diễn cảmđoạn văn
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưcï vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng.
II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng câu tục ngữ có chí nên nêu ý nghĩa số câu tục ngữ
- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có
- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS đọc nhóm - Gọi HS đọc tồn
- GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào?
+ Trước chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi làm gì?
+ Những chi tiết chứng tỏ ơng người có chí?
+ Đoạn 1, cho em biết điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn lại, trao đổi TLCH
+ Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngồi?
+Thành cơng Bạch Thái Bưởi cuộc
- HS lên bảng thực yêu cầu
- HS laéng nghe
- HS nối tiếp đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học + Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến không nản chí + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhị + Đoạn 4: Chỉ muời năm…người thời - HS đọc thành tiếng phần giải
- HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc toàn - HS lắng nghe
- 2HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong.Sau họ Bạch nhận làm ni cho ăn học
+ Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, …
+ Chi tiết: Có lúc trắng tay Bưởi khơng nản chí
+ Nói lên Bạch Thái Bưởi người có chí - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Bạch Thái Bưởi cho người đến bến tàu để diễn thuyết
(2)cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngoài?
+Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành cơng?
+ Nội dung phần lại gì? + Nội dung gì?
* Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài.HS lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét cho điểm HS - Tổ chức HS đọc toàn - Nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò:
+ Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi?
- Về nhà đọc chuẩn bị trước Vẽ trứng
Pháp phải bán lại tàu cho ông,
+ Bạch thái Bưởi thành cơng nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh
+ Nói thành cơng Bạch Thái Bưởi + Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên để trở thành vua tàu thuỷ
- HS tiếp nối đọc đề xuất cách đọc
- HS đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm - Lớp nhận xét
- đến HS tham gia thi đọc
- HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung - Nghe thực nhà
ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ (T1) I.Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, dạy dỗ
- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
- HSKG hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, dạy dỗ
II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức lớp 4
- Bài hát “Cho con”- Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu III.Hoạt động lớp: Tiết: 1
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Kiểm tra bài: “Tiết kiệm thời giờ” - GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:
*Hoạt động1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” – SGK/1 -18
- GV cho HS đóng vai Hưng, bà Hưng tiểu phẩm “Phần thưởng”
- GV vấn em vừa đóng tiểu phẩm
- Một số HS thực - HS nhận xét
- Laéng nghe
- HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng
(3)- GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng đứa cháu hiếu thảo
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1- SGK) - GV nêu yêu cầu tập 1:
Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao?
- GV mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận:
+ Việc làm bạn Loan, Hồi, Nhâm thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
+ Việc làm bạn Sinh bạn Hoàng chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2- SGK/19) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ
Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) nhận xét việc làm bạn tranh
- GV kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp
- GV cho HS đọc ghi nhớ khung 4.Củng cố - Dặn dị:
+ Em hiếu thảo với ơng bà cha mẹ chưa? - Chuẩn bị tập 5- (SGK/20)
- Laéng nghe
- HS trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- Các nhóm HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến.Các nhóm khác trao đổi bổ sung
- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc
- HS tự liên hệ TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách thực nhân số với tổng, nhân tổng với số - HSKG làm hết BT2 làm thêm BT4
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập (nếu có) III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 55 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Tính so sánh giá trị hai biểu thức : - GV viết lên bảng biểu thức :
x ( + 5) vaø x + x
- Yêu cầu HS tính so sánh giá trị biểu thức
- GV kết luận:
x ( 3+ 5) = x + x c.Quy tắc nhân số với tổng
- HS lên bảng làm , HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp
(4)- GV vào biểu thức hỏi:
+ Khi thực nhân số với tổng làm ?
- Yêu cầu HS viết công thức:
- GV nhận xét, sửa chữa ghi lên bảng: a x ( b + c) = a x b + a x c
- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng
d.Luyện tập , thực hành Bài 1:
- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa
Bài 2:(HSKG làm hết BT2)
- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét cho điểm HS
Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm ?
- Cho HS tính so sánh tữ rút qui tắc cơng thức tổng nhân số
Baøi 4 : (HSKG)
- Yêu cầu HS nêu đề toán - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a
- Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Chấm số em, nhận xét chữa
4.Củng cố- Dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại QT số nhân với một tổng , tổng nhân với số
- Về chuẩn bị cho tiết sau.
- Lấy số nhân với số hạng tổng cộng kết lại với
- Công thức : a x (b + c) = a x b + a x c - HS viết đọc lại công thức
- HS nêu phần học SGK
1/ Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu
- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Nhận xét chữa Đổi KT chéo 2/ Tính giá trị biểu thức theo cách - HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét chữa bài, Đổi KT chéo VD:C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 C2: 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 3/ HS tính so sánh:
Ta có: (3 + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 Vaäy (3 + 5) x = x + x
- Qui tắc: Khi nhân tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại
- Công thức: (a + b) x c = a x c + b x c 4/ 1HS đọc yêu cầu BT
- 1HS lên bảng làm mẫu câu a - Cả lớp làm BT vào - Nhận xét chữa
Maãu: 36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x 10 + 36 x = 360 + 36 = 396
- Nghe thực nhà
KHOA HỌC: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên
(5)- Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK III/ Hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kiểm tra cũ:
-KT bài: Mây hình thành nào? - GV nhận xét cho điểm HS
2 Dạy mới: * Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Vịng tuần hồn nước trong tự nhiên
- Chia nhóm, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 48 / SGK thảo luận câu hỏi:
1) Những hình vẽ sơ đồ? 2) Sơ đồ mô tả tượng gì? 3) Hãy mơ tả lại tượng đó? - Gọi đại nhóm trình bày - Nhận xét kết luận: SGK
* Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên”
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đơi:
HS thảo luận, quan sát hình minh hoạ trang 49 thực yêu cầu vào giấy A4
- Gọi đội lên trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay
- Gọi HS lên bảng ghép thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vịng tuần hồn nước
- Kết luận, tuyên dương
* Hoạt động 3: Trị chơi: Đóng vai. - GV nêu tình huống: SGK
- Yêu cầu HS thảo luận đóng vai trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố- dặn dò:
- Vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn nước
- HS trả lời
- Laéng nghe
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên vừa trình bày vừa vào sơ đồ
- HS nhận xét, bổ sung - HS lên bảng viết tên
- Thảo luận, vẽ sơ đồ, tơ màu
- HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm
- HS lên bảng ghép - Nhận xét, bổ sung
- HS nhận tình đóng phân vai - Các nhóm lên trình trước lớp
- Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay - Nghe thực nhà
BUỔI CHIỀU:
KĨ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP GẤP BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T3) I/ Mục tiêu:
- HS biết cách khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa
- Khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy- học:
(6)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.
2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm:
* HĐ 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.
- Gọi HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Nhận xét nêu lại bước khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược
+ Bước 3: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Yêu cầu HS thực hành
- GV dẫn thêm cho HS lúng túng thao tác chưa
* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm HS
3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị baøi sau
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- 2HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- HS laéng nghe
- HS thực hành
- HS trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
- Nghe thực nhà
LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU:
- Học sinh luyện viết Đồi Vọng Cảnh
- Luyện viết giống chữ mẫu; đọc, ngẫm nghĩ ghi nhớ nội dung tri thức viết - Rèn tính cẩn thận,ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh
II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện viết:
- Gọi HS đọc viết luyện viết - GV hướng dẫn HS viết
+ Viết độ cao chữ
+ Viết khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày viết mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm nghiêng đậm
+ Viết chữ ngắn, đều, đẹp - GV cho HS viết theo mẫu
- GV kiểm tra viết số em,nhận xét
- GV cho HS đọc lại viết, hỏi để HS ghi nhớ
- HS đọc bài, theo dõi
(7)nội dung tri thức, thông tin 3.Củng cố,dặn dò:
- Khen HS viết đẹp
- GDHS lòng tự hào, yêu quý biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế
- Dặn HS luyện viết nhà
- HS viết LV - Theo dõi
- HS đọc lại bài, tìm hiểu thơng tin viết
- HS lắng nghe Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: MRVT: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I.Mục tiêu:
- Biết số từ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực BT2); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ thuộc chủ điểm học (BT4)
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung tập - Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bút III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi 3HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từø, gạch chân tính từ
- GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nhận xét, kết luận lời giải Chí có nghĩa rất,
hết sức (biểu thị mức độ cao nhất)
Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí công.
Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp
ý chí, chí khí, chí hướng, chí.
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi TLCH - Gọi HS phát biểu bổ sung
+ Làm việc liên tục, bền bỉ nghóa nào?
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ nào?
- HS lên bảng đặt câu
- Nhận xét câu bạn viết bảng - Lắng nghe
1/ HS đọc thành tiếng
- HS lên bảng làm phiếu HS lớp làm vào nháp
- Nhận xét, bổ sung bạn bảng - Chữa (nếu sai)
2/ HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận TLCH
+ Làm việc liên tục bền bỉ, nghĩa từ kiên trì
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ kiên cố
(8)+ Có tình cảm chân tình sâu sắc nghĩa từ nào?
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, kết luận lời giải
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ
a/ Lửa thử vàng, gian nan thử sức. b/ Nước lã mà vã nên hồ. Tay không mà đồ ngoan
- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung cho ý nghĩa câu tục ngữ
- Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ
3.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học chuan bị sau
của từ chí tình chí nghĩa 3/ HS đọc thành tiếng
- HS làm bảng lớp HS làm vào tập
- Nhận xét bổ sung bạn bảng - Chữa (nếu sai)
Các từ cần điền: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng.
- HS đọc thành tiếng 4/ HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn đọc, thảo luận với ý nghĩa câu tục ngữ
- Tự phát biểu ý kiến.
a/.Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nam thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi
b/ Khuyên người đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp đáng kính trọng, khâm phục
- Nghe thực nhà
TOÁN: MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách thực nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- Biết giải toán tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- HSKG làm thêm BT2 II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, trang 67, SGK
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 56
- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a) Giới thiệu
b.Tính so sánh giá trị biểu thức - Viết lên bảng biểu thức :
x ( – 5) vaø x – x
- Yêu cầu HS tính so sánh giá trị biểu
- HS lên bảng, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
(9)thức - GV kết luận:
x ( – 5) = x – x c.Quy tắc nhân số với hiệu - GV vào biểu thức hỏi:
+ Khi thực nhân số với hiệu ta thể làm ?
- Yêu cầu HS viết công thức:
- GV nhận xét, sửa chữa ghi lên bảng: a x ( b - c) = a x b - a x c
- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc nhân số với hiệu
d.Luyện tập , thực hành Bài 1:
- Gọi HS yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét chữa Bài 2: (HSKG)
- Gọi HS yêu cầu BT. - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa
Baøi4: - Bài tập yêu cầu làm ?
- Cho HS tính so sánh tữ rút qui tắc công thức hiệu nhân số
4 Củng cố – Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà làm tập chuẩn bị sau
- Phát biểu ý kiến
- Có thể nhân số với số bị trừ số trừ, trừ kết cho
- HS viết đọc lại
- HS nêu phần học SGK
1/ Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu
- HS lên bảng, HS lớp làm vào - Nhận xét bảng, chữa
2/ Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính
- HS lên bảng, HS lớp làm vào Mẫu: 26 x = 26 x (10 – 1)
= 26 x 10 - 26 x = 234
3/ HS đọc phân tích tốn
- HS lên bảng, HS lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài:
Bài giải: Số trứng lại là: 175 x (40 – 10) = 250 ( )
Đáp số: 250 4/ HS tính so sánh:
Ta coù: (7 - 5) x = x = x - x = 21 - 15 = Vaäy (7 - 5) x = x - x
- Qui tắc: Khi nhân hiệu với số, ta nhân số bị trừ số trừ với số trừ hai kết với
- Công thức: (a + b) x c = a x c + b x c - Nghe thực nhà
CHÍNH TẢ: (Nghe –viết) NGƯỜI LỰC SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I.Mục tiêu:
(10)- HS có ý thức rèn chữ giữ II.Đồ dùng dạy học:
Bài tập viết phiếu khổ to bút
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Gọi HS lên bảng viết câu BT3. - Gọi HS đọc cho lớp viết:
lương, lườn trước, ống bương, bươn chải… - Nhận xét chữ viết HS
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn viết ai?
+ Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện cảm động?
* Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết luyện viết
* Viết tả.
* Sốt lỗi chấm bài:
c.Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống
- Nhận xét, kết luận lời giải 3.Củng cố – dặn dò:
- Về nhà viết lại chữ viết sai
- HS lên bảng viết - Lớp nghe viết
- Laéng nghe
- HS đọc thành tiếng + Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng
+ Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương anh - Các từ ngữ: Sài Gòn tháng năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, giải thưởng…
- HS nghe - viết vào - Dò bài, chữa lỗi
- HS đọc thành tiếng - Các nhóm lên thi tiếp sức - Chữa
Vươn lên, thương trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng.
- Nghe thực nhà BU
Ổ I CHI Ề U Ti
ế ng vi ệ t : ÔN LUYỆN CHỦ ĐIỂM: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết – T12) I/ Mục tiêu:
- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Việc hơm để ngày mai, hiểu ND chuyện làm BT2
- Củng cố tính tình BT3 II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:
- Cho HS đọc truyện: Việc hôm để ngày mai.
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm
- Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó - u cầu HS luyện đọc theo cặp
- HS tiếp nối đọc đoạn - Lớp đọc thầm
- HS tìm hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp
(11)- Gọi HS đọc lại toàn
- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - GV đọc mẫu lần
- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em
- Gv nhận xét nhóm đọc hay
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện 2 Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 2:
Hướng dẫn cho HS tự làm cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời - Gọi HS nêu kết làm GV nhận xét, chấm chữa
Bài 3: Cho HS nhắc lại động từ? Thế tính từ?
- Gọi HS lên bảng, cho HS làm vào vở. - GV nhận xét, chấm chữa
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Lớp nhận xét cách đọc bạn - Theo dõi GV đọc mẫu
- Các nhóm tự đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - HS nhận xét nhóm đọc hay
- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa - Đáp án: a) Đến mai xin ngoan b) Việc hôm để ngày mai
c) Thấy việc cần làm phải tâm làm d) Một tính từ Đó từ: ngoan
e) Báo hiệu câu câu sau lời giải thích cho câu trước
3/ 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét sửa a) Dòng ghi đủ tính từ là: Lạnh, sáng rực, trắng tinh, q giá, chin vàng, kì diệu, dày, lạnh lẽo
b) Chỉ đặc điểm, tính chất mức độ bình thường: Lạnh, trắng, chín, sáng, q, dày, kì diệu
+ Chỉ đặc điểm, tính chất mức độ cao: Lạnh quá, lạnh lẽo, trắng tinh, trắng, chín vàng, sáng rực, q giá, dày lắm, kì diệu
- Nghe thực nhà TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T12) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Vận dụng tính chất nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh - Tính chu vi hình
II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Nêu yêu cầu tập, phân tích mẫu, sau cho HS tự làm
- Nhận xét cho điểm HS
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Hướng dẫn HS phân tích mẫu, vận dụng tính chất số nhân tổng, cho HS tự làm - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS
Bài 3: Cho HS vận dụng tính chất số nhân hiệu để tính, nhận xét chữa
Baøi 4:
1/ HS lên bảng làm , lớp làm vào - Nhận xét, chữa
Maãu:
5 x ( + 8) = x 10 x ( + 8) = x + x = 50 = 10 + 40 = 50 2/ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo
41 x + 41 x 41 x + 41 x = 41 x (3 + 7) = 123 + 287 = 41 x 10 = 410 = 410
3/ HS KG thực vào vở, HS lên bảng nhận xét chữa
(12)- Cho HS đọc đề tốn, hướng dẫn HS phân tích toán
- GV cho HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 5: Hướng dẫn cho HS quan sát hình vẽ để tính
- Gọi HS nêu kết GV nhận xét, chữa 4.Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào - Chữa
Bài giải
Người mua tất số bút chì màu là: x (8 + 12) = 100 (chiếc)
Đáp số 100 5/ HS thực nêu:
Chu vi hình H là: 70 cm
- Nghe thực nhà Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC: VẼ TRỨNG I Mục tiêu:
- Đọc đúngtên riêng nước ngồi (Lê- ơ- nác- đa Vin- xi, Vê- rô- ki- ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
- Hiểu nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ thiên tài.
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bười trả lời nội dung - Nhận xét cho
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Gọi HS tiếp nối doạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu
* Tìm hiểu
- Ỵêu cầu HS đọc đoạn trao đổi TLCH + Sở thích lê- ơ- nác- cịn nhỏ gì? + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé cảm thấy chán ngán?
+ Tại thầy Vê-rô-ki-ô cho vẽ trứng
- HS lên bảng thực theo yêu cầu
- Quan sát tranh lắng nghe
- HS đọc nối trình tự
+ Đoạn 1: từ nhỏ… đến vẽ ý + Đoạn 2: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đến thời đại phục hưng
- HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn - Lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Sở thích lê- ơ- nác- cịn nhỏ thích vẽ
+ Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết đến khác
(13)không dễ?
+ Đoạn cho em biết điều gì?
- u cầu HS đọc đồn, trao đổi TLCH
+ Theo em nguyên nhân khiến cho Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ tiếng?
+ Nội dung đoạn gì?
+ Theo em nhờ đâu mà Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi thành đạt đến vậy?
+ Nội dung gì?
* Đọc diễn cảm:
- Gọi HS tiếp nối đọc bài.HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- Gọi HS đọc toàn
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc toàn
- Nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò:
+ Câu chuyện danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì?
- Dặn HS nhà đọc lại
khơng có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ công vẽ
+ Đoạn 1: Lê- ô -nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy
- HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi TLCH + Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành danh hoạ tiếng nhờ:
+ Ông ham thích vẽ có tài bẩm sinh
+ Ơng có người thầy tài giỏi tận tình bảo Ơng có ý chí tâm học vẽ
+ Sự thành đạt Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi + Ông thành đạt nhờ khổ công rèn luyện + Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đa Vin- xi, nhờ ơng trở thành danh hoạ tiếng
- HS đọc nối tiếp đề xuất cách đọc - HS đọc toàn
- HS luyện đọc theo cặp - đến HS đọc
- HS đọc tồn
- HS phát biểu
- Nghe thực nhà LỊCH SỬ: CHÙA THỜI LÝù
I.Mục tiêu: HS biết:
- Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình - HSKG mơ tả ngơi chùa mà HS biết
II.Chuẩn bị:
- Ảnh chụp phóng to chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng phật A- di-đà III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- KT bài: Nhà Lý dời đô Thăng Long - GV nhận xét ghi điểm
3.Bài :
(14)b.Phát triển : *Hoạt động lớp :
- GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … thịnh đạt.” Và TLCH:
+ Vì nói: “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?”
- GV nhận xét kết luận: SGK *Hoạt động nhóm :
- GV phát PHT cho HS, gọi HS đọc yêu cầu phiếu + Chùa nơi tu hành nhà sư
+ Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo phật + Chùa trung tâm văn hóa làng xã + Chùa nơi tổ chức văn nghệ - GV nhận xét, kết luận
*Hoạt động cá nhân :
- GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A- di-đà khẳng định chùa công trình kiến trúc đẹp - GV yêu cầu vài em mô tả lời tranh chùa mà em biết (chùa làng em chùa mà em đến tham quan)
- GV nhaän xét kết luận 4.Củng cố - Dặn dò :
- Cho HS đọc khung học
- Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây dựng? - Về nhà học chuẩn bị trước sau
- HS đọc
- Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận đến thống nhất: Nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa
- HS đọc yêu cầu: dấu x vào ô trống sau ý :
- Các nhóm thảo luận điền dấu x vào ô trống
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh
- Vài HS mô tả - HS khác nhận xét
- HS đọc
- Nghe thực nhà TỐN: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh
-HSKG làm thêm BT3, làm đủ BT4 II.Đồ dùng dạy học :
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 57 - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm
- HS lên bảng làm
- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
1/ HS lên bảng làm , lớp làm vào - Nhận xét, chữa
(15)- Nhận xét cho điểm HS
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
- Nhận xét cho điểm HS
Bài 3: Cho HS vận dụng tính chất số nhân tổng (hiệu) để tính, nhận xét chữa Bài 4: (HS KG tính diện tích)
- Cho HS đọc đề toán, hướng dẫn HS phân tích tốn
- GV cho HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa
4.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405
= 3105 2/ Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo
3/ HS KG thực vào vở, HS lên bảng nhận xét chữa
4/ HS đọc đề phân tích toán
- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào - Chữa
Bài giải
Chiều rộng sân vận động 180 : = 90 ( m )
Chu vi sân vận động ( 180 + 90 ) x = 540 ( m ) Diện tích sân vận động
180 x 90 = 16200 ( m2 )
Đáp số 540 m ; 16 200 m2 - Nghe thực nhà
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện
- KSKG kể dược câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo II.Đồ dùng dạy học:
- GV HS sưu tầm truyện có nội dung nói người có nghị lực - Đề gợi ý viết sẵn bảng
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu TLCH: Em học điều Nguyễn Ngọc Kí?
- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề bàiø - Gọi HS đọc gợi ý
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Laéng nghe
- HS đọc thành tiếng
(16)- Gọi HS giới thiệu chuyện em đọc, nghe người có nghị lực
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện dịnh kể
* Kể nhóm:
- HS thực hành kể nhóm * Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể - Cho điểm HS kể tốt 3.Củng cố – dặn dò:
- Nhận sét tiết học Chuẩn bị tiết sau - Về nhà kể lại cho người thân nghe
+ Bác Hồ truyện Hai bàn tay.
+ Bạch Thái Bưởi câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi
- Lần lượt HS giới thiệu nhân vật mà định kể
- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với
- đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn
- Nghe thực nhà
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 TỐN: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực nhân với số có hai chữ số
- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - HSKG làm thêm BT2
II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 58 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Phép nhân 36 x 23
- GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau u cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính
- Yêu cầu HS đặt tính biểu thức GV nhận xét chốt lại cách đặt tính
- GV hướng dẫn HS thực phép nhân
- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23
- GV yêu cầu HS nêu lại bước nhân c.Luyện tập, thực hành:
Baøi 1:
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS laéng nghe - HS tính:
36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828
36 x 23 = 828
- HS lên bảng, lớp đặt tính vào giấy nháp - HS theo dõi thực phép nhân
(17)- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài (HSKG)
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm - Chấm, chữa
3.Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Nhận xét bạn Đổi KT chéo 2/ Tính giá trị biểu thức
- HS lên bảng làm bài, em khác làm vào
- Nhận xét bạn Chữa 3/ HS đọc
- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
Bài giải:
Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang)
Đáp số: 1200 trang - Nghe thực nhà
TẬP LÀM VĂN: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu:
- Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) bàivăn kể chuyện
- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện cách hướng mở rộng II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn kết Ôâng trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở rộng
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trước)
- Nhận xét HS cho điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1,2:
- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết
- Gọi HS phát bieåu
- Nhận xét chốt lại lời giải
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm
- Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS
- HS thực yêu cầu
- Laéng nghe
1,2/ HS nối tiếp đọc chuyện Cả lớp đọc thầm, sau nêu ý kiến
- HS nhận xét bổ sung
- Kết bài: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên Đó trạng nguyên trẻ nước việt Nam ta
- Đọc thầm lại đoạn kết 3/ HS đọc thành tiếng
- Các nhóm thảo luận - Trả lời:
+ Trạng ngun Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực và ông thành đạt.
(18)Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết HS so sánh
- Gọi HS phát biểu - GV kết luận:
+ Cách viết thứ cách viết không mở rộng
+ Cách viết thứ cách kết mở rộng - Hỏi: kết mở rộng, không mở rộng?
c.Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK d.Luyện tập:
Baøi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.HS lớp theo dõi, trao đổi TLCH
- Nhận xét chung kết luận lời giải Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS phát biểu
- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS đọc u cầu
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- Gọi HS đọc GV sữa Cho điểm HS viết tốt
3.Cuûng cố – dặn dò:
+ Có cách kết nào?
- Dặn HS nhà chuẩn bị kiểm tra
cha ta từ ngàn xưa; “có chí nên”
+ Nguyễn Hiền gương sáng ý chí và nghị lực vưon lên sống cho muôn đời sau.
4/ HS đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
- Trả lời theo ý hiểu
- HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc, nhẩm thuộc phần ghi nhớ
1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi, TLCH:
+ Cách a mở không mở rộng + Cách b/ c/ d/ e/ cách kết mở rộng 2/ HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết chuyện
- HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách
3/ HS đọc thành tiếng yêu cầu - Viết vào tập
- đến HS đọc kết
- Nghe thực nhà
ĐỊA LÍ: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Mục tiêu: - Học xong HS biết:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngòi đồng Bắc Bộ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ (lược đồ) tự nhiên VN - Chỉ số sơng đồ (lược đồ): sơng Hồng, sơng Thái Bình
- HSKG dựa vào ảnh SGK, mô tả đồng Bắc Bộ; nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ
II.Chuẩn bị:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (sưu tầm) III.Hoạt động lớp:
(19)1.KTBC: Nêu đặc điểm thiên nhiên HLS. - Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ - GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: b.Phát triển :
1/.Đồng lớn miền Bắc : *Hoạt động lớp :
- GV treo BĐ Địa lí tự nhiên lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ
- GV BĐ nói: Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển
*Hoạt động cá nhân::
GV cho HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi sau :
+ Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên? + Đồng có diện tích lớn thứ các đồng nước ta?
+ Địa hình đồng có đặc điểm gì?
- GV cho HS lên BĐ địa lí VN vị trí, giới hạn mơ tả tổng hợp hình dạng, diện tích, hình thành đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ 2/.Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ :
* Hoạt động lớp:
- Yêu cầu HS quan sát hình 1… TLCH: mục 2, sau lên BĐ số sông ĐB Bắc Bộ + Tại sông có tên gọi sơng Hồng?
+ Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa năm?
+ Vào mùa mưa, nước sông nào? - GV kết luận: SGK
*Hoạt động nhóm :
- Cho HS dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết để thảo luận:
+ Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì?
+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? 4.Củng cố- Dặn dò:
- GV cho HS đọc phần học khung
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- HS tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ
- HS lên bảng BĐ - HS laéng nghe
- HS TLCH
+ Sơng Hồng sơng Thái Bình + Diện tích lớn thứ hai
+ Địa hình phẳng mở rộng biển
- HS khaùc nhận xét - HS lên mô tả
- HS quan sát lên vào BĐ
+ Vì có nhiều phù sa nên quanh năm sơng có màu đỏ
- Mùa hạ
- Nước sông dâng cao gây lũ lụt
- HS thảo luận trình bày kết + Ngăn lũ luït
(20)- Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau - Nghe thực nhà Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TÍNH TỪ (tt) I.Mục tiêu:
- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1) ; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, 3) II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn câu tập 1, phần nhận xét - Bảng phụ viết BT1 luyện tập
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Gọi HS lên bảng đặt câu với từ ý chí nghị lực người
- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi BT - Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời
- GV kết luận: SGk Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận TLCH - Gọi HS phát biểu, nhận xét
- Kết luận: có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
c.Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ d.Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS chữa nhận xét - Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi tìm từ
- Gọi HS dán phiếu lên bảng cử đại diện đọc
- HS lên bảng đặt câu
- Lắng nghe
1/ HS đọc thành tiếng
- HS thảo luận để tìm câu trả lời
a/Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thường b/ Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng
2/ HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi TLCH
+ Thêm từ vào trước tính từ trắng = trắng
+ Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng
- HS đọc thành tiếng
Ví dụ: tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá,… 1/ HS đọc thành tiếng
- HS lên bảng gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất, HS lớp ghi vào VBT
- Nhận xét, chữa bạn bảng 2/ HS đọc thành tiếng
- HS trao đổi, tìm từ
(21)các từ vừa tìm
- Gọi HS nhóm khác bổ sung Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét tuyên dương 3.Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có + Cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vời vợi, cao vọi,…
+ Cao hơn, cao nhất, cao núi, cao núi,… 3/ HS đọc thành tiếng Làm
- Lần lượt đọc câu đặt + Bầu trời cao vút.
+ Em vui mừng điểm 10 - Nghe thực nhà
TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Thực phép nhân với số có hai chữ số
- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số II.Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Gọi HS lên bảng cho làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 59
- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính tính.
- GV chữa yêu cầu HS nêu rõ cách tính
- Nhận xét, cho điểm HS Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, cho điểm HS Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa - GV nhận xét, cho điểm HS
Baøi 4: (HSKG)
- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét
1/ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- HS nêu cách tính
- Lớp nhận xét sửa 2/ HS đọc yêu cầu BT làm
Thay giá trị m vào biểu thức m + 78 để tính giá trị biểu thức điền vào ô trống tương ứng
- HS đổi chéo để KT 3/ HS đọc
- HS lên bảng, HS lớp làm vào - Chữa
Bài giải:
Số lần tim người đập : 75 x 60 = 4500 ( lần )
(22)- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 5: (HSKG) Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa 4.Củng cố, dặn dò :
- Củng cố học
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
Bài giải:
Bán 13kg đường loại 5200 thu : 13 x 5200 = 67600 (đồng) Bán 18kg đường loại 5500 thu :
18 x 5500 = 99 000 (đồng)
Sau bán hai loại cửa hàng thu được: 67600 + 99000 = 166600 (đồng) Đáp số : 166600 đồng 5/ HS lên bảng, HS khác làm vào - Nhận xét chữa
- Nghe thực nhà
TẬP LÀM VĂN: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu:
- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết dàn vắn tắt văn kể chuyện III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC: Kiểm tra giấy bút HS. 2.Thực hành viết:
+ Ra đề để HS lựa chọn viết + Đề đề mở
+ Nội dung đề gắn với chủ điểm học - Cho HS viết
- Thu, chấm số - Nêu nhận xét chung
- HS đặït dụng cụ học tập lên bàn
- HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ lựa chọn viết vào
BU
Ổ I CHI Ề U Ti
ế ng vi ệ t : ÔN LUYỆN CHỦ ĐIỂM: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết – T12) I Mục tiêu:
- Biết tìm số câu văn miêu tả truyện “Chú lính chì dũng cảm” (BT1)
- Nhận biết đoạn mở bài, thân kết để lập dàn ý cho văn “Con lợn đất” (BT2) II HĐ lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn HS đọc kĩ câu tục ngữ, thành ngữ đánh dấu tích vào ô hợp lí
- Cho HSlàm vào - Gọi 1HS lên bảng
1/ Đọc yêu cầu
- 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét chữa VD:
(23)- GV nhận xét chấm chữa
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc đoạn kết truyện: Hai huy chương; Bài kiểm tra; Dế nhỏ Ngựa Mù; Đồng tiền vàng; Can vua; Những vết đinh
- Cho HS làm vào Gọi Vài HS đọc làm GV nhận xét chấm chữa
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS thực hành viết kết mở rộng truyện vừa nêu BT2
- Gọi Vài HS đọc làm GV nhận xét chấm chữa
2 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
c) Đói cho rách cho thơm v sống
d) thua keo này, bày keo khác v Gặp khó khăn không nản chí
2/ HS đọc yêu cầu
- HS tiếp nối đọc đoạn kết Lớp đọc thầm
- Cả lớp làm vào
- Vài HS đọc làm Lớp nhận xét sửa
- Những truyện kết không mở rộng: Đồng tiền vàng,
- Những truyện kết mở rộng: kiểm tra,
3/ HS đọc yêu cầu
- HS thực hành viết kết mở rộng truyện vừa nêu BT2
- Gọi Vài HS đọc làm Lớp nhận xét chấm chữa
- HS nghe thực nhà KHOA HỌC: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu vai trị nước đối đời sống, sản xuất sinh hoạt:
+ Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II/ Đồ dùng dạy- học: - HS chuẩn bị trồng từ tiết 22
- Các hình minh hoạ SGK trang 50, 51 (phóng to có điều kiện) III/ Hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên kiểm tra bài. + HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước + HS trình bày vịng tuần hồn nước - GV nhận xét cho điểm
2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Vai trò nước sự sống người, động vật thực vật - Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ thảo luận TLCH:
+ Điều xảy sống con người thiếu nước?
- HS lên bảng thực yêu cầu - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS thảo luận
(24)+ Điều xảy cối thiếu nước?
+ Nếu khơng có nước sống động vật ra sao?
* Kết luận: SGK
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
*Hoạt động 2: Vai trò nước số hoạt động người
- Tiến hành hoạt động lớp
- Hỏi: Trong sống hàng ngày người cần nước vào việc gì?
* Kết luận: SGK
* Hoạt động 3: Thi hùng biện “Nếu em là nước”
- Tiến hành hoạt động lớp
- Hỏi: Nếu em nước em nói với người?
- GV gọi đến HS trình bày
- GV nhận xét cho điểm HS nói tốt, có hiểu biết vai trị nước sống
3.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết
thức ăn
+ Nếu thiếu nước cối bị héo, chết, không lớn hay nảy mầm
+ Nếu thiếu nước động vật chết khát, số lồi sống mơi trường nước cá, tôm, cua bị tiệt chủng
- HS bổ sung nhận xét - HS đọc
- HS suy nghĩ, nêu ý kiến, lớp bổ sung + Uống, nấu cơm, nấu canh
+ Tắm, lau nhà, giặt quần áo + Chạy máy bơm, ô tô
- HS suy nghĩ độc lập đề tài mà GV đưa vòng phút
- HS trả lời
- Lớp nhận xét bình chọn
- Nghe thực nhà
TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T12) I.Mục tiêu:
- Thực phép nhân với số có hai chữ số
- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số - Tính so sánh diện tích hình chữ nhật, hình vng
II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính tính.
- GV chữa yêu cầu HS nêu rõ cách tính - Nhận xét, cho điểm HS
Baøi 2:
- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, cho điểm HS Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
1/ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- HS nêu cách tính
(25)- Yêu cầu HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa - GV nhận xét, cho điểm HS
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 5: Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa 4.Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
3/ HS đọc
- HS lên bảng, HS lớp làm vào - Chữa
Bài giải:
Trường học có số học sinh : 22 x 15 = 330 (học sinh) Đáp số : 330 học sinh 4/ HS lên bảng, HS khác làm vào - Chữa
- Nếu a = 12 a x (a + 5) = 12 x (12 + 5) = 12 x 17 = 204 5/ HS lên bảng, HS khác làm vào - Nhận xét chữa