Em cùng học âm nhạc

+ Lập cốt truyện và ghi lại các chi tiết trong từng sự việc chính của cốt truyện cho câu chuyện em chọn kể ( sự việc diễn ra trước đặt trước sự việc diễn ra sau). - Hs dựa vào phần gợi ý[r]

(1)

Tuần 6

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Th

c hành T iếng Việt I Mơc tiªu

- Rèn kĩ đọc cho Hs - Giúp Hs ôn luyn v Chớnh t II Đồ dùng dạy học

- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học Rốn đọc cho Hs: 15 phỳt.

- Gv yêu cầu Hs đọc lại Tập đọc học tuần 5&6

- Hs đọc thầm, đọc theo định Gv Ơn luyện Chính tả :

- Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa - Hs đọc thuộc lòng câu đố chép lại câu đố vào - Chép lại câu đố vào

Bài 1: Điền vào chỗ chấm r, v, d, hay gi ?

Chiều hôm ấy, người từ nơi đổ ể đứng chật sân chợ Lạ, người đông đặc mà chẳng chen lấn Đó buổi mít tinh tồn ân làng mừng ngày Cách mạng tháng Tám thành công

Tiếng nói từ khán đài ang lên õng ạc : - Cách mạng tháng Tám thành công !

- Chấm ứt trăm năm nô lệ !

- Việt Nam độc lập, Tự do, Hạnh phúc muôn năm !

Mọi người ậy lên Và muốn cất tiếng hát, hát Bấy ờ, khơng có hát cho người đủ sức để mừng ngày chấm ứt đời nơ lệ Khơng có hát đủ sức tiếng gào, tiếng hét Nên mạnh gào hét, ừa gào ừa hét, ừa thẳng tay ẫy cờ

( Thứ tự chữ cân điền là: v, d, v, d, d, d, d, gi, d, v, v, v, v ) Bài 2: Giải câu đố sau:

a) Tên vật chứa tiếng bắt đầu l hay n. Con ăn no, bụng to mắt híp Mồm kêu ụt nằm thở phì phị

(Là ) b) Tên lồi hoa chứa tiếng có vần en eng

Nhị vàng, trắng xanh Gần bùn mà chẳng mùi bùn

(Là hoa gì)

(2)

Th

ực hành Tốn I Mơc tiªu

- Giúp Hs ơn luyện bảng đơn vị đo khối lượng, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề.Ơn tìm s TBC, Biu

II Đồ dùng dạy học - VBT, Bài tập toán

III Hoạt động dạy học

1 Ôn bảng đơn vị đo khối lượng

- Gv yêu cầu Hs đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng học mối quan hệ

các đơn vị đo liền kề bảng

- Hs đọc thầm, đọc theo định Gv - Nêu cách tìm số TBC

Thực hành: Bài 1: Tính.

115 tạ + 256 tạ (3 kg + kg)x 4152g – 876g tạ +2 tạ Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

1 kg = g 15 = tạ 1000g = kg tạ = kg tạ = tạ 2kg 150g = g

Bài 3: Sắp xếp số đo khối lượng : kg 512 g; kg hg; kg 51 dag; 10 hg 50g theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 4: Một ô tô đầu, 45 km, sau, 50 km Hỏi trung bình tơ km?

- Yêu cầu Hs tìm số km đường đầu, sau, Tìm trung bình tơ km

Bài 5: Một cửa hàng bán vải ba ngày Ngày đầu bán 98m, ngày thứ hai bán ngày đầu 5m ngày thứ ba 5m Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán mét vải?

- Yêu cầu Hs tìm số vải bán ngày thứ hai, ngày thứ ba Tìm trung bình ngày cửa hàng bán mét vải?

;

Th

(3)

- Rèn kĩ tích lũy sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng; Ôn từ ghép từ láy, Danh từ

II §å dïng d¹y häc

- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học

1 Gv hệ thống lại phần lý thuyết từ ghép, từ láy , danh từ Thực hành :

Bài : Hãy tìm từ ghép từ láy có đoạn văn sau :

Nổi bật hoa văn trống đồng vị trí chủ đạo hình tượng người hịa với thiên nhiên Con người lao động, đánh cá, săn bắn Con người đánh cá thổi kèn Con người cầm vũ khí để bảo vệ quê hương tưng bừng nhảy múa mừng chiến cơng hay cảm tạ thần linh Đó người hậu, hiền hịa, mang tính nhân văn sâu sắc

Bài : Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng sau : sáng, trong, tươi Đặt câu với từ ghép hay từ láy vừa tìm

Hs đặt câu, Gv hướng dẫn Hs sửa lỗi, Ghi câu đặt vào vở

Bài : Tìm đoạn văn sau : a) danh từ vật ;b) danh từ tượng

Những đám mây lớn nặng đặc xịt lổm ngổm đầy trời Mây tản nắm nhỏ san đen xám xịt Gió nam thổi giật Gió đổi mát lạnh, nhuốm nước Từ phía nam lên hồi khua động dạt Mưa xuống bên sơng : gió mạnh thêm , điên đảo cành Hs tìm nêu, nhận xét (danh từ vật : mây ; trời ;

danh từ tng : Giú ; Ma)

Ngày giảng: Thứ nm ngày 24 tháng năm 2009 Th

(4)

- Củng cố kỹ thực cộng có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Củng cố kỹ giải toán tìm thành phần cha biết phép tính II Đồ dùng dạy học

VBT,

III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài:

2 H íng dÉn häc sinh lun tËp: - Hs làm VBT (10 ph)

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: * Bài 1: Thực phép tính sau: 48325 + 21026

4682 + 2305 2968 + 6524

- Cñng cè cho häc sinh cỏch cộng có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Học sinh tự làm tập, lên bảng thực hiên

? Nêu cách cỏch cộng có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

Bài 2:

Tìm x: x – 67421 = 56789 x – 2003 = 2004 + 2005 - HS đọc yêu cu

- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:

? Giải thích cách làm?

? x thành cha biết phép tính? ? Nêu lại cách tìm số bị trừ cha biết? - Nhận xét sai

3/ Cñng cè

NhËn xÐt tiÕt häc

Th

ực hành T iếng Việt I Mơc tiªu

- Rèn kĩ phương pháp làm văn viết thư Viết thư thăm ông bà theo chủ đề

II Đồ dùng dạy học

- VBT, V thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học

(5)

Đề : Nghe tin bà ngoại quê bị ốm, em viết thư thăm bà động viên để bà mau khỏi

Ngµy giảng: Thứ sỏu ngày 25 tháng năm 2009 Th

- Củng cố kỹ thực tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Củng cố kỹ giải toán tìm thành phần cha biết phép tính II Đồ dùng dạy học

VBT,

(6)

Bài 1: Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh sau:

435704 – 262790 490052 – 94005 742610 – 9408 1000 000 - 222222

- Cñng cè cho học sinh cỏch tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

? Nêu cách cỏch tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

Bài :Tính hiệu hai số sau : a) 367208 – 17892

b) Số nhỏ có sáu chữ số số lớn có bốn chữ số

- Cñng cè cho häc sinh cách trừ có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số Cỏch vit cỏc số tự nhiên theo yêu cầu

- Häc sinh tự làm tập, lên bảng thực hiên 3/ Củng cè

TuÇn 7

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Th

ực hành T iếng Việt I Môc tiªu

- Rèn kĩ đọc cho Hs - Giúp Hs ơn luyện Chính tả II §å dïng d¹y häc

- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học 1 Rốn đọc cho Hs: 15 phỳt.

- Gv yêu cầu Hs đọc lại Tập đọc học tuần 6&7

- Hs đọc thầm, đọc theo định Gv 2 Ơn luyện Chính tả :

- Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa - Hs đọc thuộc lịng câu đố chép lại câu đố vào - Chép lại câu đố vào

(7)

Ai với lòng say lý tưởng, nhè nhẹ bên ong út ước mơ Buổi gác đêm ăng sáng, thơ, ang nhật kí Sung sướng hãnh diện biết bao, xóm làng yêu quý, ngủ yên, ngủ yên, có anh đội đứng canh ời Những mái nhà nghiêng mí mắt thân thương, nhắm ngủ ngon lành Ta bước nhẹ, lâng lâng mùi hương quen thuộc Bưởi cuối mùa, ổi cuối mùa Cây dồn nhựa để ổ mùa ín

Theo Nguyễn Văn Thạc ( Thứ tự chữ cân điền là: tr ; ch ; tr ; tr ; tr ; tr ; ch)

Bài 2: Tìm từ:

a) Có tiếng mở đầu r,d gi có nghĩa sau:

- Giành lấy vật động tác nhanh, gọn, đột ngột (giật) - Ở trạng thái khơng có việc làm (rỗi; rảnh rỗi; rảnh)

- Tập hợp gồm nhiều vật loại nối tiếp thành hình dài.( dãy) b) Có tiếng chứa vần iên hay iêng , có nghĩa sau:

- Cho quý cách tự nguyện trân trọng ( hiến; hiến dâng) - ( Mắt ) nhìn lệch bên dị tật? ( hiếng)

- Ở kề nhau, sát nhau, khơng có gián đoạn ( liền)

3.Cñng cè.

Ngày giảng: Thứ t ngày 30 tháng năm 2009 Th

c hnh Toỏn I Mơc tiªu

- Giúp Hs ơn luyện BiĨu thøc cã chøa hai ch÷

- Cđng cè kü thực cng, tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

II Đồ dùng dạy học - VBT, Bài tập toán

1 Ơn biĨu thøc cã chøa hai ch÷ Kỹ thực cng, tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Gv yờu cu Hs nhc lại lấy ví dụ biĨu thøc cã chøa hai ch÷ g

- Nêu cách thùc hiƯn cộng, trừ có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

Thực hành:

- Hs làm VBT (10 ph)

(8)

Bài 1: Tính giá trị biểu thức: a) A = m x + n x với m = 50; n = 30 b)B = a x b với a = 395; b = 4263

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 2005 + 2004 =2004 +

2003 + 2004 + 2005 = ( 2003 + ) + 2005 Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: 815 + 666 +185

1677 + 1969 + 1323 + 1031

3.Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc

Th

- Rèn kĩ tích lũy sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Ôn từ ghép từ láy, Danh từ chung danh từ riêng

II Đồ dùng dạy học: - VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học

1 Gv hệ thống lại phần lý thuyết từ ghép, từ láy, danh từ, danh từ chung danh từ riêng

2 Thực hành :

Tìm tên riêng có đoạn văn sau, tách thành hai nhóm : tên người - tên địa lí Việt Nam, cho biết tên viết thế nào ?

(9)

Khoa, năm học lớp đây, lại làm thơ hay xúc động Phải chi quân đến xã Khoa – xã Quốc Tuấn, Nam Sách, Hải Dương – đóng quân đó, để gặp chiêm ngưỡng tài trẻ đất nước, để hỏi đọc thơ em Trần Đăng Khoa Chắc em chẳng khác đứa trẻ chạy lơng bơng ngồi đường thơi Thế mà âm rung nhỏ xíu emlại có sức vang động Người ta thuộc thơ em, cả, thơ em làm lớn dậy tâm hồn trái tim người Hạnh phúc Khoa

Theo Nguyễn Văn Thạc Hs tìm, Gv hướng dẫn Hs sửa, Ghi lại vào vở

Tên người : Khoa ; Trần Đăng Khoa

Tên địa lí Việt Nam : Hải Dương ; Việt Nam ; Cổ Nhuế ; Hà Nội ; Nam Sách ; Quốc Tuấn

3.Cñng cè

Ngày giảng: Thứ nm ngày tháng 10 năm 2009 Th

ực hành Tốn I Mơc tiêu

- Củng cố kỹ thực cộng v tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số Biu thức có chứa ba chữ

- Cđng cè kü giải toán tìm thành phần cha biết phép tính II Đồ dùng dạy học: VBT,

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Đặt tớnh tớnh:

5389 + 4055 9805 - 5967 6842 + 1359 1648 - 995 - Cñng cè cho häc sinh cách céng v tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

? Nêu cách cỏch cộng v tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

Bµi 2:Tính cách thuận tiện nhất:

325 +1268 +332 +675 2547 +1456 +6923 +456 - HS đọc yêu cầu

(10)

- Nhận xét sai

Bài 3:Tính giá trị biểu thức a x b; a : b với :

a= 48 b = ( 48 x 6= 288; 48: = 8) a = 333 b = (333 x = 2997; ….) HS đọc yêu cầu

- HS lµm cá nhân, hai HS làm bảng ? Giải thích cách lµm?

? 288; 8;2997 ….được gọi gỡ biểu thức a x b; a:b? - Nhận xét sai

3/ Cñng cè NhËn xÐt tiÕt häc

Th

- Rèn kĩ phương pháp xõy dng on k chuyn II Đồ dùng dạy häc

1.Gv hệ thống lại kĩ phương pháp xây dựng đoạn văn kể chuyện - Một câu chuyện gồm nhiều việc Mỗi việc kể thành

một đoạn văn Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc trong chuỗi việc làm cốt truyện truyện Mỗi đoạn văn phải có phần mở đầu; phần thân đoạn phần kết thúc.

- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng.

2.Thực hành :

Đề : Trong giấc mơ, em ông bụt cho ba điều ước em đẫ thực ba điều ước Em kể lại câu chuyện

- Gv h dẫn Hs làm :

? Em mơ thấy gặp ơng bụt hồn cảnh ? Vì ông bụt lại cho em ba điều ước ?

? Em thực ba điều ước ? ? Khi thức giấc em nghĩ ?

(11)

- Nhn xột gi hc

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày tháng 10 năm 2009 Th

c hành Tốn I Mơc tiªu

- Cđng cè phép cộng , phép trừ, t/c giao hoán ca phộp cng

- Củng cố kỹ giải toán cú li liờn quan n tỡm s trung bỡnh cng II Đồ dùng dạy học

VBT,

- GV đề hớng dẫn học sinh bài:

Bài 1: Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh sau thử lại tính chất giao hốn của phép cộng:

459868 + 26578 51089 +37846 12769 +5789 146890 + 7034

- Cñng cè cho häc sinh cỏch tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Học sinh tự làm tập, lên bảng thực hiên ? Nêu cách th li

Bi :Tìm x

x-3245 = 32075 x + 14654 +978 = 19467 - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng ? Giải thích cách làm?

? x thành cha biÕt phÐp tÝnh?

? Nêu lại cách tìm số bị trừ cha biết? Số hạng chưa biết? - Nhận xét sai

Bài 3: Ba tổ công nhân chuyển hàng vào kho, tổ I chuyển 450 tạ tổ II 160 tạ, tổ II chuyển tổ III 100 tạ Hỏi trung bình tổ chuyển hàng?

- HS đọc yêu cầu

(12)

- Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số? 3.Cđng cè

Tn 8

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Th

- Gv yêu cầu Hs đọc lại Tập đọc học tuần

- Hs đọc thầm, đọc theo định Gv

2 Ơn luyện Chính tả : Ôn cách viết r, d, gi; - Gv u cầu Hs làm tập tả sau chữa - Hs đọc thuộc lòng câu đố chép lại câu đố vào - Chép lại câu đố vào

Bài 1: Điền vào chỗ chấm tiếng bắt đầu r, d hay gi :

Một vị tướng tiếng nóng tính nên người cố tránh làm phật ý ơng Có lần, tàu ơng phải tham vào tập trận quốc tế lớn Buổi tối hơm đó, ơng lên tàu, ăn tối, ngủ Sáng sớm hôm sau, ăn sáng xong, ơng lên cầu tàu kiểm tra Ơng bực tức nói : ‘ Đáng phải có hai tàu lớn đội tơi thấy có Chiếc đâu ?’ Không trả lời Viên tướng lại tức Mặt ơng đỏ Ơng hét lên : ‘Sao ? Các điều ? Chiếc tàu đâu ? Nó bị ? Nói !’ Cuối cùng, thủy thủ trẻ lấy hết cam đảm trả lời ông : ‘ Báo cáo tướng quân, ngài đứng tàu ạ.’

TRUYỆN VUI NƯỚC NGOÀI

( Thứ tự tiếng cần điền là: già, gia, ,rồi, rồi, giận, giấu, gì, rồi, ) Bài 2: Tìm từ viết năm từ theo yêu cầu:

- Chỉ vật tự nhiên có chứa tiếng bắt đầu s: VD: sông ( suối, sao, sấm, sét, sương)

(13)

3.Cñng cè.

Nhận xét tiết học

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng 10 năm 2009 Th

- Giúp Hs ơn luyện giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Củng cố kỹ thực cng, tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

II Đồ dïng d¹y häc - VBT, Bài tập tốn

1 Ơn ơn luyện giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tìm hai số biêt tổng hiệu hai số

- Nêu cỏch thực cng, tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu ch÷ sè

Thực hành:

Bài 1: Tổng số tuổi hai anh em 30 tuổi, anh em tuổi Tìm số tuổi người.

Yêu cầu:

- Hs phải xác định tốn thuộc dạng tốn gì. - Hs đâu tổng, đâu hiệu

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để tóm tắt toán - Hs giải – nhận xét

Bài 2: Một hình chữ nhật có chu vi 120 m, chiều dài chiều rộng 20 m Tính diện tích hình chữ nhật đó.

u cầu:

- Hs nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

- Để tìm chiều dài chiều rộng hình chữ nhật phải dựa vào đâu

- 120m có phải tổng hai số khơng? Vì sao? - Vậy đâu tổng, đâu hiệu

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để tóm tắt tốn - Hs giải – nhận xét

3.Cñng cè

(14)

Th

- Rèn kĩ tích lũy sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ Ơn Danh từ chung danh từ riêng; cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam và nước ngồi

1 Gv hệ thống lại phần lý thuyết Danh từ chung danh từ riêng; cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam nước ngồi

Bài : Đọc đoạn văn sau viết lại cho tên riêng đoạn. Ga - l lê-ô ga-llê (1564 – 1642) nhà vật lý, nhà văn thiên văn lỗi lạc người i-ta-li-a Ông xuất thân gia đình thị dân nghèo thành phố phlô-ren-xi-a Sau tốt nghiệp loại xuất sắc trường trung học phổ thông phlô-ren-xi-a, ga-li-lê xin vào trường Đại học Tổng hợp pi-da Ngồi 30 tuổi, ơng trở thành giáo sư toán học tiếng thành phố pa-đua Năm 1623, ông cho xuất “ Đối thoại ptơ-lê-mê cơ-péc-ních hai hệ thống giới”, ơng đưa nhiều chứng chứng tỏ đắn học thuyết cơ-péc-ních Do đó, ơng bị giáo hội giam cầm (1642) Tuy nhiên nhà tù, ông lại tiếp tục viết tác phẩm thiên văn học trình bày quan điểm

Theo NHÂN VẬT LỊCH SỬ VÀ DANH NHÂN VĂN HÓA THẾ GIỚI

Hs tìm, Gv hướng dẫn Hs viết lại vào vở

Ga - li- lê-ô Ga-li-lê ; I-ta-li-a ; Phlô-ren-xi-a ; Ga-li-lê ; Pi-da ; Pa-đua ; Ptơ-lê-mê ; Cơ-péc-ních

Bài : Viết lại tên riêng sau cho quy tắc : a) Tên người : tômát êđixơn ; ácsimét ; khổng tử ; đỗ phủ

b) Tên địa lí : lúcxămbua ; êtiơpia ; mátxcơva ; mạc tư khoa ; nhật Hs viết, Gv hướng dẫn Hs viết lại vào vở

a) Tên người : Tô-mát Ê-đi-xơn ; Ác-si-mét ; Khổng Tử ; Đỗ Phủ

b) Tên địa lí : Lúc-xăm-bua ; Ê-ti-ô-pi-a ; Mát-xcơ-va ; Mạc Tư Khoa ; Nhật Bản

3.Cñng cè

(15)

Th

- Cđng cè kü thực cng, tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu ch÷ sè

II Đồ dùng dạy học: VBT, III Hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu bµi:

Bài 1: Tổng số HS khối trường Kim Đồng 160 em, số HS nữ nhiều số HS nam 10 em Hỏi khối lớp có HS nữ, HS nam

- Cñng cè cho häc sinh cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Häc sinh tù lµm bµi tËp, lên bảng thực hin ? Nêu cách cỏch tỡm số lớn cách tìm số bé Bµi 2:Tính cách thuận tiện nhất:

815 +666 +185

1677+1969 +1323 +1031 - HS đọc yêu cu

- Nhn xột sai

Bài 3: Trung bình cộng hai số 100, hai số đơn vị. Tìm hai số

- HS đọc u cầu

? Để tìm hai số cần phải biết điều gì? ( Tổng hiệu hai số đó) ? Biết trung bình cộng hai số ta biết gì? ( Tổng hai s) - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng

- Nhận xét sai 3.Củng cố

Th

- Rèn kĩ phương pháp phát triển câu chuyện II Đồ dùng dạy học

(16)

1.Gv hệ thống lại kĩ phương pháp phát triển câu chuyện 2.Thực hành :

Đề : Kể lại câu chuyện em học ( qua tập đọc, kể chuyện, tập văn) việc xếp theo trình tự thời gian

+ Chọn câu chuyện sau để kể : Dế mèn bênh vực kẻ yếu ; Sự tích hồ Ba Bể ; Người ăn xin ; Một người trực ; Một nhà thơ chân ; Những hạt thóc giống ; Nỗi dằn vặt An- đrây-ca ; Lời ước trăng ;

+ Lập cốt truyện ghi lại chi tiết việc cốt truyện cho câu chuyện em chọn kể ( việc diễn trước đặt trước việc diễn sau)

- Hs dựa vào phần gợi ý để làm

* Sự việc thứ : + Chi tiết : + Chi tiết : * Sự việc thứ hai : + Chi tiết : + Chi tiết 2: * Sự việc thứ ba : + Chi tiết : + Chi tiết : Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 8tháng 10 năm 2009 Th

- Cñng cè phép cộng , phép trừ, t/c giao hốn phép cộng

- Cđng cố kỹ giải toán cú li liờn quan đến tìm số trung bình cộng - Cđng cè kỹ v gii bi toỏn tỡm hai s biết tổng hiệu hai số

(17)

VBT,

2 H íng dÉn häc sinh luyÖn tËp: - Hs làm VBT (10 ph)

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Tỡm x

x + 2005 = 12004 47281 – x = 9088

? x thành cha biÕt phÐp tÝnh?

? Nêu lại cách tìm số bị trừ cha biết? Số hạng chưa biết? Nhận xét sai

Bài : Tính giá trị biểu thức: 4725 + 6721 - 25761 1036 + 64 x - 1876 -

- Häc sinh tù lµm bµi tËp, lên bảng thực hiên ? Nêu cách tớnh giỏ trị biểu thức

Bài 3: Hai ruộng thu hoạch tất tạ thóc Biết ruộng thứ thu hoạch ruộng thứ hai tạ thóc Hỏi ruộng thu hoạch thóc ?

- HS lµm cá nhân, HS làm bảng

- Nờu cỏch tìm hai số biết tổng hiệu hai số 3.Cđng cè

NhËn xÐt tiÕt häc Tn 9

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 Th

c hnh T ing Vit I Mơc tiªu

- Rèn kĩ đọc cho Hs - Giúp Hs ơn luyện Chính tả II Đồ dùng dạy học

- VBT, V thc hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học 1 Rốn đọc cho Hs: 15 phỳt.

(18)

2 Ôn luyện Chính tả : Ơn cách viết l ,n, n, ng - Gv u cầu Hs làm tập tả sau chữa

- Giải thích nội dung, ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

- Hs đọc thuộc lịng câu thành ngữ chép lại câu thành ngữ vào Bài tập: Điền vào chỗ chấm l, n uôn hay uông:

a) Một bếp ửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu ồng đượm Cháu thương bà ắng mưa Rồi sớm chiều ại bếp ửa bà nhen Một ửa lịng bà n ủ sẵn Một lửa chứa iền tin dai dẳng Theo BẰNG VIỆT

( Thứ tự chữ cần điền là: l, l, n, n, l, l, l, l, l, l, n ) b) - Cha m hay, thầy m trò

- Một mặt người mười mặt r - Lên thác x nghềnh

- Mất bò lo làm ch

- Người b cảnh có vui đâu - Thà m không

( Thứ tự vần cần điền là: uôn, uôn, uông, uông, uông, uôn, uôn)

3.Cñng cè.

Ngày giảng: Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009 Th

- Giúp Hs ơn luyện giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu ca hai s ú

- Củng cố kỹ vẽ hai đường thảng vng góc, hai đường thẳng song song II Đồ dùng dạy học

- VBT, Bi tập toán

1 Ơn vẽ hai đường thảng vng góc, hai đường thẳng song song

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng vng góc, hai đường

thẳng song song

2 Ôn luyện giải tốntìm hai số biết tổng hiệu hai số đó Hs nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Thực hành:

(19)

- GV đề hớng dẫn học sinh giải

Hai phân xưởng làm 1800 sản phẩm Phân xưởng thứ làm ít hơn phân xưởng thứ hai 180 sản phẩm Hỏi phân xưởng làm bao nhiêu sản phẩm ?

Yêu cầu:

- Hs phải xác định tốn thuộc dạng tốn gì. - Hs đâu tổng, đâu hiệu

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để tóm tắt tốn - Hs giải – nhận xét

Phân xưởng thứ làm số sản phẩm là: ( 1800 – 180 ) : = 810 ( sản phẩm )

Phân xưởng thứ hai làm số sản phẩm là: 810 + 180 = 990 (sản phẩm )

Đáp số : 810 ( sản phẩm )

990 (sản phẩm )

3.Cñng cè

Th

- Rèn kĩ tích lũy sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ Ơn Danh từ chung danh từ riêng; cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam và nước Từ ghép từ láy

1 Gv hệ thống lại phần lý thuyết Danh từ chung danh từ riêng; cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam nước ngồi Từ ghép từ láy

Bài 1: Ý viết danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam?

A, Qch Tuấn Lương, Cù Lan, Hồ Bình B, Qch Tuấn Lương, Cù Chính Lan, Hồ Bình C, Qch – tuấn - lương, Cù Chính Lan, Hồ Bình

Bài : Tập hợp từ từ láy:

(20)

B/ Cồn cào, tham lam, mong ước C/ Sung sướng, tham lam, khủng khiếp

Bài : Tìm từ

a, Hai từ ghép có nghĩa tổng

hợp: b, Hai từ ghép có nghĩa phân

loại:

3.Cñng cè

- Nhận xét tiết học

Ngày giảng: Thứ nm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Th

c hnh Tốn I Mơc tiªu

- Cđng cè kü thực cng, tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu ch÷ sè

- Ơn luyện chuẩn bị cho thi KTK ln I II Đồ dùng dạy học: VBT,

1 Hs làm VBT (10 ph)

2 GV đề hớng dẫn học sinh bài: ( 40 phỳt)

Bài Viết vào chỗ chấm ( theo mẫu ) :

Viết số Đọc số

12 643 558 Mười hai triệu sáu trăm bốn mươi ba nghìn năm trăm năm mươi tám

a)

……… Mười chín triệu hai trăm linh năm nghìn sáu trăm bảy mươimốt 254 075 b) …

c)

(21)

Bài 2 Đặt tính tính :

a) 25672 + 24 315 b) 461349 – 284 638 c ) 126 x d) 702 :9

Bài 3 : Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống : a) 47 phút = 447 phút º

b) taán 6kg = 1006 kg º

Bài 4. Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời : a) Giá trị chữ số số 548762 :

A 80000 B 8000 C 800 D b) Số thích hợp điền vào chỗ chấm để tạ4 kg = … kg :

A 64 B 640 C 604 D 6400

Bài : Tìm số trung bình cộng số : 36 ; 42 57

Số trung bình cộng 36,42và 57 : ………

Bài 6 : Trong hình bên, cho biết hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật

a) Đoạn thẳng BE song song với đoạn thẳng : b) Đoạn thẳng BE vng góc với đoạn thẳng :

A B C

G E D 3.Cñng cè

(22)

Th

- Rèn kĩ phương pháp phỏt trin cõu chuyn II Đồ dùng dạy học

Đề : Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc việc xếp theo trình tự thời gian kết hợp tả ngoại hình nhân vật

+Bài viết đảm bảo yêu cầu sau, điểm :

+ Viết văn kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc đủ phần (Mở đầu – Diễn biến – Kết thúc)

+Biết kết hợp tả ngoại hình nhân vật theo yêu cầu học Bài viết sáng tạo có hình ảnh gợi tả, gợi cảm

+Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày viết

(23)

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 16 tháng 10 năm 2009 Th

- Ơn luyện chuẩn bị cho thi KTĐK lần I

- Cñng cè phép cộng , phép trừ, t/c giao hoán phộp cng

- Củng cố kỹ giải to¸n có lời văn liên quan đến tìm số trung bỡnh cng - Củng cố kỹ v gii tốn tìm hai số biết tổng hiệu ca hai s ú

II Đồ dùng dạy học VBT,

Bài 1: Số gồm 12 triệu, nghìn, trăm, chục, đơn vị là:

a, 12 070 815 b, 12 078 015 c 12 007 815 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào chỗ trống

a, taï 60kg = 460 kg b, kỉ = 90 năm Bài 3: Đặt tính tính

a, 285454 + 67426 b, 836484 – 75076 c, 287190 : d, 27918 x Baøi

a, Trung bình cộng số: 23, 146, 131 là: b, Trung bình cộng số: 140, 146, 130, 144

laø:

Bài 5: Biểu thức: (m + n) x p biết: m = 20; n = 30; p = có kết là:

a, 300 b, 150 c, 100 Bài 6: Cho tứ giác ABCD

A B

D C

(24)

3.Cđng cè

Tn 10

- Rèn kĩ đọc cho Hs

- Giúp Hs ơn luyện Chính tả chuẩn bị cho thi HK I II §å dïng d¹y häc

- Hs đọc thầm, đọc theo định Gv 2 Ơn luyện Chính tả :

Bài : Tìm viết từ láy cho trường hợp sau:

a) Có âm đầu viết tr/ch ; s/x; l/n; r,d/gi

b) Có chứa tiếng mang vần an/ang ; iên/ iêng; uôn/ uông; ươn/ương.

Bài :Điền vào chỗ chấm v, r hay d, gi Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã, đọc lại thơ sau điền xong.

Lời ru mẹ Gióng Ngọn ó thơi ngang

uốt e tóc Là biên thơ Qua ùng núi non Ngọn ó thơi ọc Hoa thơm, trái ực ỡ, mọng trịn Tất ca ì

Hương thành ó mát Trong tay mẹ quạt Có tiếng ó ọc Có lời ó ngang Thôi am an Trăm lồi chim hót Chích chịe thánh thót

Trời xanh thêm cao Tiếng chào mào ộn àng buôi sáng Tu hú gọi nắng Chim i gọi mùa chưa nghe Tiếng cuốc cuốc Chim lo nước Khan ọng gọi người Ba năm Gióng nằm Khơng ăn, khơng uống Ngày đêm mẹ Gióng Gọi ca đất trời

(25)

VƯƠNG TRỌNG

3.Nhận xét tiết học

- Củng cố kỹ v hai ng thng vuụng gúc, hai ng thng song song II Đồ dùng dạy häc

- VBT, Bài tập toán

1 Ôn vẽ hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song

thẳng song song

2 Ơn luyện giải tốntìm hai số biết tổng hiệu hai số đó Hs nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Thực hành:

- Hs làm VBT (10 ph) - GV đề hớng dẫn học sinh giải

Bài tập: Một cửa hàng có 1251 kg gạo, buổi sáng bán 13 số gạo, buổi chiều bán 61 số gạo lại Hỏi sau ngày hơm cửa hàng cịn lại kg gạo?

Yêu cầu:

- Hs phải xác định tốn cho biết gì, u cầu tìm gì? - Hs nêu cách tìm 13 số gạo 61 số gạo lại

- Hs giải – nhận xét

Buổi sáng bán số gạo là: 1251: = 417( kg)

Sau bán 13 số gạo cửa hàng lại là: 1251- 417= 834 (kg)

Buổi chiều bán số gạo là: 834: = 139 (kg)

Ngày hơm cửa hàng cịn lại số gạo là: 1251 - 417 - 139 = 695 (kg)

(26)

3.Cñng cè

Th

- Ơn tập chuẩn bị cho thi học kì I Ơn Danh từ chung danh từ riêng; cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam nước ngồi Từ ghép, từ láy, danh từ, động từ

1 Gv hệ thống lại phần lý thuyết Danh từ chung danh từ riêng; cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam nước Từ ghép từ láy, danh từ, động từ

Bài 1: Từ tiếng ngoặc đơn (nhỏ, hẹp, vui, xinh, xanh, đỏ), tạo từ láy

Ví dụ: nhỏ ( nho nhỏ, nhỏ nhắn)

Bài 2: Từ tiếng ngoặc đơn (nhỏ, hẹp, vui, xinh, xanh, đỏ), tạo từ ghép

Ví dụ: nhỏ ( nhỏ bé,, nhỏ xíu) Bài : Đọc đoạn văn sau:

Con chim gáy hiền lành, béo nục Đôi mắt nâu trầm ngâm ngơ ngác nhìn xa Cái bụng mịn mượt, cổ quàng “tạp dề” công nhân đầy hạt cườm lấp lánh biêng biếc Chàng chim gáy giọng gáy dài, mùa vinh dự đeo thêm vòng cườm đẹp quanh cổ

a) Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy b) Tìm danh từ, động từ.

3.Cñng cè

(27)

Th

- Chữa thi kiểm tra học kì I PGD II §å dïng d¹y häc

VBT,

2 H íng dÉn häc sinh ch ữa

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: theo đỏp ỏn PGD 3.Củng cố

NhËn xÐt tiÕt học

Tuần 11

(28)

I Mơc tiªu

- Rèn kĩ đọc cho Hs - Giúp Hs ơn luyện Chính tả II Đồ dùng dạy học

- VBT, V thc hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học 1 Rốn đọc cho Hs: 15 phỳt.

2 Ơn luyện Chính tả : Ôn cách viết s, x; dấu hỏi, dấu ngã - Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa

- Hs đọc thuộc lòng câu đố chép lại câu đố vào - Chép lại câu đố vào

Bài 1: Viết lại câu sau cho tả. - Có cơng mài xắt có ngày nên kim. - Trớ thấy xóng cã mà ngả tay trèo. - Lữa thữ vàng dan nan thữ xức. - Xạch xẻ mẹ xức khõe.

- Đi ngày đàn học xàng khôn

Bài 2: Điền vào chỗ chấm s hay x? Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

Găng – (1869 – 1948) nhà hoạt động cách mạng, nhà lanh đạo nôi tiếng cua Ấn Độ Ơng inh trưởng gia đình gia, có tinh thần dân tộc, ghét bọn thực dân Ơng vận động nhân dân Ấn Độ đấu tranh chống thực dân Đặc biệt au vụ tham át Am – rít – xa (13 -4 -1919), hàng vạn người đân Ấn Độ bị thực dân Anh tàn át, ông vận động nhân dân Ấn Độ đấu tranh bất hợp pháp với thực dân Anh Năm 1930, ông vận động hàng chục vạn quần chúng bờ biên ản uất buôn bán muối chống luật độc quyền cua thực dân Anh.

3.Cñng cè.

- Giúp Hs ơn luyện nhân với số có chữ số, tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân

II §å dïng d¹y häc - VBT, Bài tập tốn

(29)

1 Ơn ơn luyện nhân với số có chữ số, tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách nhân với số có chữ số, tính chất giao

hốn, tính chất kết hợp phép nhân Thực hành:

23541 x 53165 x 12604 x 27082 x Yêu cầu:

- Hs phải đặt tính nêu cách tính - Hs làm bài– nhận xét

Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất:

4 x x 15 x x 25 x x x 16 x 27 x Yêu cầu:

- Thế tính cách thuận tiện

- Để tính cách thuận tiện ta phải sử dụng tính chất ? - Hs giải – nhận xét

3.Cñng cè

Th

- Rèn kĩ tích lũy sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí nên Ơn động từ

(30)

Bài : Đọc đoạn văn sau viết lại cho tên riêng đoạn. Ga - l lê-ô ga-llê (1564 – 1642) nhà vật lý, nhà văn thiên văn lỗi lạc người i-ta-li-a Ông xuất thân gia đình thị dân nghèo thành phố phlô-ren-xi-a Sau tốt nghiệp loại xuất sắc trường trung học phổ thông phlô-ren-xi-a, ga-li-lê xin vào trường Đại học Tổng hợp pi-da Ngồi 30 tuổi, ơng trở thành giáo sư toán học tiếng thành phố pa-đua Năm 1623, ông cho xuất “ Đối thoại ptơ-lê-mê cơ-péc-ních hai hệ thống giới”, ơng đưa nhiều chứng chứng tỏ đắn học thuyết cơ-péc-ních Do đó, ơng bị giáo hội giam cầm (1642) Tuy nhiên nhà tù, ông lại tiếp tục viết tác phẩm thiên văn học trình bày quan điểm

Theo NHÂN VẬT LỊCH SỬ VÀ DANH NHÂN VĂN HĨA THẾ GIỚI

Hs tìm, Gv hướng dẫn Hs viết lại vào vở

Ga - li- lê-ô Ga-li-lê ; I-ta-li-a ; Phlô-ren-xi-a ; Ga-li-lê ; Pi-da ; Pa-đua ; Ptơ-lê-mê ; Cơ-péc-ních

Bài : Viết lại tên riêng sau cho quy tắc : a) Tên người : tômát êđixơn ; ácsimét ; khổng tử ; đỗ phủ

b) Tên địa lí : lúcxămbua ; êtiơpia ; mátxcơva ; mạc tư khoa ; nhật Hs viết, Gv hướng dẫn Hs viết lại vào vở

a) Tên người : Tô-mát Ê-đi-xơn ; Ác-si-mét ; Khổng Tử ; Đỗ Phủ

b) Tên địa lí : Lúc-xăm-bua ; Ê-ti-ơ-pi-a ; Mát-xcơ-va ; Mạc Tư Khoa ; Nhật Bản

3.Cñng cè

ực hành Tốn I Mơc tiêu

- Củng cố kỹ thực cng, tr có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

II Đồ dùng dạy học: VBT, III Hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu bµi:

(31)

Bài 1: Tổng số HS khối trường Kim Đồng 160 em, số HS nữ nhiều số HS nam 10 em Hỏi khối lớp có HS nữ, HS nam

- Cñng cè cho häc sinh cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Học sinh tự làm tập, lên bảng thực hin ? Nêu cách cỏch tỡm s ln v cách tìm số bé Bµi 2:Tính cách thuận tiện nhất:

815 +666 +185

1677+1969 +1323 +1031 - HS đọc yêu cầu

- Nhn xột ỳng sai

Bài 3: Trung bình cộng hai số 100, hai số đơn vị. Tìm hai số

? Để tìm hai số cần phải biết điều gì? ( Tổng hiệu hai số đó) ? Biết trung bình cộng hai số ta biết gì? ( Tổng hai số) - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng

- Nhận xét sai 3.Củng cố

Th

- Rèn kĩ phương pháp phát triển câu chuyện II §å dïng d¹y häc

Đề : Kể lại câu chuyện em học ( qua tập đọc, kể chuyện, tập văn) việc xếp theo trình tự thời gian

(32)

+ Lập cốt truyện ghi lại chi tiết việc cốt truyện cho câu chuyện em chọn kể ( việc diễn trước đặt trước việc diễn sau)

- Hs dựa vào phần gợi ý để làm

* Sự việc thứ : + Chi tiết : + Chi tiết : * Sự việc thứ hai : + Chi tiết : + Chi tiết 2: * Sự việc thứ ba : + Chi tiết : + Chi tiết : Củng cố, dặn dò :

- Nhn xột gi hc

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 8tháng 10 năm 2009 Th

- Cđng cè phép cộng , phép trừ, t/c giao hoán ca phộp cng

- Củng cố kỹ giải toán cú li liờn quan n tỡm s trung bỡnh cng - Củng cố kỹ v giải tốn tìm hai số biết tổng hiu ca hai s ú

II Đồ dùng dạy häc VBT,

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Tỡm x

x + 2005 = 12004 47281 – x = 9088

? x thành cha biết phÐp tÝnh?

? Nêu lại cách tìm số bị trừ cha biết? Số hạng chưa biết? Nhận xét sai

(33)

4725 + 6721 - 25761 1036 + 64 x - 1876 -

- Häc sinh tù lµm bµi tập, lên bảng thực hiên ? Nêu cách tớnh giá trị biểu thức

Bài 3: Hai ruộng thu hoạch tất tạ thóc Biết ruộng thứ thu hoạch ruộng thứ hai tạ thóc Hỏi ruộng thu hoạch thóc ?

- HS làm cá nhân, HS làm bảng

- Nờu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số 3.Cđng cè

Ngày giảng: Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009 Th

- Giúp Hs ơn luyện giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai s ú

- Củng cố kỹ v hai đường thảng vng góc, hai đường thẳng song song II Đồ dùng dạy học

- VBT, Bi toán

1 Ơn vẽ hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song

thẳng song song

2 Ôn luyện giải tốntìm hai số biết tổng hiệu hai số đó Hs nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Thực hành:

- Hs làm VBT (10 ph) - GV đề hớng dẫn học sinh giải

Bài tập: Một cửa hàng có 1251 kg gạo, buổi sáng bán 13 số gạo, buổi chiều bán 61 số gạo cịn lại Hỏi sau ngày hơm cửa hàng lại kg gạo?

Yêu cầu:

- Hs phải xác định toán cho biết gì, yêu cầu tìm gì? - Hs nêu cách tìm 13 số gạo 61 số gạo cịn lại

- Hs giải – nhận xét

(34)

Sau bán 13 số gạo cửa hàng lại là: 1251- 417= 834 (kg)

Buổi chiều bán số gạo là: 834: = 139 (kg)

Ngày hơm cửa hàng lại số gạo là: 1251 - 417 - 139 = 695 (kg)

Đáp số: 695 kg

3.Cñng cè

Th

- Ơn tập chuẩn bị cho thi học kì I Ơn Danh từ chung danh từ riêng; cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam nước Từ ghép, từ láy, danh từ, động từ

1 Gv hệ thống lại phần lý thuyết Danh từ chung danh từ riêng; cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam nước ngồi Từ ghép từ láy, danh từ, động từ

Bài 1: Từ tiếng ngoặc đơn (nhỏ, hẹp, vui, xinh, xanh, đỏ), tạo từ láy

Ví dụ: nhỏ ( nho nhỏ, nhỏ nhắn)

Bài 2: Từ tiếng ngoặc đơn (nhỏ, hẹp, vui, xinh, xanh, đỏ), tạo từ ghép

Ví dụ: nhỏ ( nhỏ bé,, nhỏ xíu) Bài : Đọc đoạn văn sau:

Con chim gáy hiền lành, béo nục Đơi mắt nâu trầm ngâm ngơ ngác nhìn xa Cái bụng mịn mượt, cổ quàng “tạp dề” công nhân đầy hạt cườm lấp lánh biêng biếc Chàng chim gáy giọng gáy dài, mùa vinh dự đeo thêm vòng cườm đẹp quanh cổ

a) Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy b) Tìm danh từ, động từ.

(35)

- Chữa thi kiểm tra gia hc kỡ I ca PGD II Đồ dùng dạy häc

VBT,

2 H íng dÉn häc sinh ch ữa

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: theo đỏp ỏn PGD 3.Củng cố

(36)

TuÇn 11

2 Ơn luyện Chính tả : Ơn cách viết s, x; dấu hỏi, dấu ngã - Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa

- Hs đọc thuộc lòng câu đố chép lại câu đố vào - Chép lại câu đố vào

Bài 1: Viết lại câu sau cho tả. - Có cơng mài xắt có ngày nên kim. - Trớ thấy xóng cã mà ngả tay trèo. - Lữa thữ vàng dan nan thữ xức. - Xạch xẻ mẹ xức khõe.

- Đi ngày đàn học xàng khôn

Bài 2: Điền vào chỗ chấm s hay x? Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

Găng – (1869 – 1948) nhà hoạt động cách mạng, nhà lanh đạo nơi tiếng cua Ấn Độ Ơng inh trưởng gia đình gia, có tinh thần dân tộc, ghét bọn thực dân Ông vận động nhân dân Ấn Độ đấu tranh chống thực dân Đặc biệt au vụ tham át Am – rít – xa (13 -4 -1919), hàng vạn người đân Ấn Độ bị thực dân Anh tàn át, ông vận động nhân dân Ấn Độ đấu tranh bất hợp pháp với thực dân Anh Năm 1930, ông vận động hàng chục vạn quần chúng bờ biên ản uất buôn bán muối chống luật độc quyền cua thực dân Anh.

(37)

- Giúp Hs ơn luyện nhân với số có chữ số, tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân

II Đồ dùng dạy học - VBT, Bi toán

1 Ơn ơn luyện nhân với số có chữ số, tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách nhân với số có chữ số, tính chất giao

hốn, tính chất kết hợp phép nhân Thực hành:

23541 x 53165 x 12604 x 27082 x Yêu cầu:

- Hs phải đặt tính nêu cách tính - Hs làm bài– nhận xét

4 x x 15 x x 25 x x x 16 x 27 x Yêu cầu:

3.Cñng cè

ực hành T iếng Việt I Môc tiêu

(38)

1.Gv hệ thống lại phần lí thuyết động từ, từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. 2.Thực hành :

Bài : Các từ in đậm sau bổ sung ý nghĩa cho động từ ? Chúng bổ sung ý nghĩa ?

Năm 16 tuổi khao khát học hỏi, Niu – tơn buộc phải bỏ học quê sống với mẹ Cậu thường mua sách say sưa, mải miết đọc Chú Niu – tơn nhận thấy cháu có khiếu đặc biệt đã khuyên chị cho cháu học tiếp Thế là năm 17 tuổi, Niu – tơn vào đại học Trong trường, cậu đã đọc hầu hết các cơng trình nhà bác học trước

Bài : Em chọn từ ngoặc đơn ( đã, đang, sẽ, vừa) để điền vào mỗi chỗ chấm câu văn sau :

a Tức giận bị chế nhạo, Niu - tơn chí học giỏi để chiếm lấy vị trí đứng đầu lớp Cậu nghĩ cách ấy, cậu làm cho người bạn xấu tính hết kiêu căng, hợm hĩnh ( )

b.Quả nhiên , tháng sau, cậu vượt lên, trở thành học trò xuất sắc lớp, bạn nể phục, thầy giáo khen ngợi ( )

c Giáo sư Hốc – king chiến thắng bệnh tật, vượt qua thời hạn sống mà bác sĩ dự đốn Những ơng đạt thực kì tích phi thường ( vừa)

d Trời nắng chói chang, trận mưa đổ ập xuống ( ) e Nhà làm xong bị động đất Rô – bin – xơn không nản ( vừa ) Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học

Ngµy giảng: Thứ sỏu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Th

- Cñng cè phép cộng , phép nhân, t/c giao hoán phép nhân, dm2, m2

- Củng cố kỹ giải toán cú li văn liên quan đến phép nhân, t/c giao hoán phép nhân, dm2, m2

(39)

II §å dïng d¹y häc VBT,

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm :

5 dm2 = cm2 m2 = dm2

518 dm2 = cm2 2150 m2 = dm2

300 cm2 = dm2 15 m2 = cm2

6100 cm2 = dm2 840 dm2 = m2 dm2

? Nêu lại mi quan h cm2 , dm2 , m2

- Nhận xét sai

Bài Một hình chữ nhật có chu vi 26 m, chiều dài chiều rộng 3m. Tính diện tích hình chữ nhật đó?

- HS c yờu cu

- HS làm cá nhân, HS làm bảng

? Nờu cỏch tớnh din tớch hình chữ nhât

? Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số 3.Cđng cè

Tn 12

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Th

(40)

2 Ơn luyện Chính tả : Ôn cách viết l, n - Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa - Hs đọc thuộc lịng câu đố chép lại câu đố vào - Chép lại câu đố vào

Bài 1: Điền vào chỗ chấm : ần đầu với biển Vui q Cịng Gió Chân dẫm lên bờ cát Mắt chạm tới trùng khơi

Biển ngàn tuổi Nghe ói biển già Mà sóng trẻ nhỏ Tung ên bờ triệu hoa Theo Phi Tuyết Ba

Bài 2: Tìm từ có tiếng mở đầu l hay n, có nghĩa sau: a Đưa qua chỗ chật hẹp nơi chen chúc cách khéo léo, nhanh

nhẹn.(Lách)

b Mặt chỗ cánh tay nối với ngực .(Nách)

c Khối tập trung quan thần kinh trung ương nằm hộp sọ .(Não) d Người già ( Khoảng 70 tuổi trở lên) (Lão)

3.Cñng cè.

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng 11 năm 2009 Th

(41)

I Mục tiêu

- Giúp Hs ơn luyện tính chất nhân số với tổng ( hiệu) II §å dïng d¹y häc

- VBT, Bài tập tốn

1 Ôn tính chất nhân số với tổng ( hiệu)

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại tính chất nhân số với tổng ( hiệu)

Thực hành:

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Tớnh hai cỏch:

24 x (3 + 5) 12 x + 12 x 36 x (10 - 1) 25 x - 25 x Yêu cầu:

- Hs tính nêu cách tính - Hs làm bài– nhận xét

49 x + 49 x 123 x 45 + 123 x 55 43 x 18 - 43 x 564 x 10 - 564 x Yêu cầu:

Bài 3: Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính: 57 x 62 x 49 - Hs vận dụng tính chất nhân số với hiệu để tính

- Hs làm chữa

3.Cñng cè

(42)

1.Gv hệ thống lại phần lí thuyết động từ, tính từ, từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ.

2.Thực hành :

Bài : Tìm tính từ đoạn văn sau :

Rô – bin – xơn Cru – sô chàng trai người Anh ham mê biển Trong chuyến đi, tàu anh gặp bão khủng khiếp Tất bạn đồng hành anh bị chết, anh may mắn sống sót, dạt lên hịn đảo hoang Hồn cảnh Rơ – bin – xơn lúc thật bi đát : thân, trơ trọi hịn đảo biển khơi, người ướt sũng, khơng có áo quần để thay, khơng có thức ăn, khơng có vũ khí phịng thân, lúc bị thú ăn thịt Lúc đầu Rô – bin – xơn hoảng sợ, khóc than Sau anh nhanh chóng trấn tĩnh, chiến thắng nỗi tuyệt vọng

(khủng khiếp, may mắn, hoang, bi đát, trơ trọi, khơi, ướt sũng, dữ)

Bài : Em chọn từ ngoặc đơn( nhẫn nại, nhiều, rịng rã, kiên trì, vững chãi, nhiều, kinh hoàng) để điền vào chỗ chấm câu văn sau : , suốt năm , Rô – bin – xơn xây dựng nhà khá Lao động khiến anh bị kiệt lực, bị sốt rét hành hạ Anh tự tìm cách chữa bệnh Khỏi bệnh, anh tiếp tục ổn định sống : đóng bàn ghế, đóng thuyền, trồng lúa, bắt dê rừng ni, khám phá hịn đảo để tìm vườn Mỗi cơng việc tiêu tốn anh thời gian sức lực anh khơng nản chí

Thứ tự từ cần điền (kiên trì, nhẫn nại, rịng rã, vững chãi, nhiều, kinh hoàng, , nhiều)

Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày tháng 11 năm 2009 Th

- Cđng cè phép nhân với số có hai chữ số

(43)

VBT,

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Đặt tớnh tớnh :

68 x 35 175 x 42 1023 x 29 - HS c yờu cu

- HS làm cá nhân, HS làm bảng ? Giải thích cách làm?

? Nêu lại cỏch nhõn với số cú hai chữ số - Nhận xét sai

Bài Mỗi bút giá 1500 đồng, giá 1200 đồng Hỏi mua 24 bút 18 hết tất tiền?

- HS đọc yêu cu

- HS làm cá nhân, HS làm b¶ng

Bài Một khu đất hình vng có cạnh dài 16 m Tính chu vi diện tích khu đất đó?

- Nêu cách tính chu vi diện tích hình vuụng? - HS làm cá nhân, HS làm bảng

3.Cđng cè

Tn 13

- Ơn tả: cách viết l hay n; Tp lm II Đồ dùng dạy häc

(44)

- Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa

Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ chấm, biết tiếng : bắt đầu l hay n.

Trong tranh sơi có người bác bỏ ý kiến Vôn – te bảo ông người dốt Vơn – te mỉm cười nhìn người đối thoại :

- Thưa ngài, tơi nghĩ ngài người thơng minh Cịn ngài cho tơi anh dốt Có thể hai lẫn

Thứ tự từ cần điền : (luận, nổi, nát, nói, là, là, nát, lầm) Ôn Tập làm văn: (15 phút)

Đề bài: Viết đoạn mở gián tiếp cho câu chuyện Hai chị em( TV4 tập 1) - Hs đọc lại câu chuyện hai chị em

- Xác định đoạn mở

- Viết đoạn mở theo yêu cầu

4.Cñng cè.

- Giúp Hs ơn luyện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, nhân với s cú ba ch s

II Đồ dùng dạy häc - VBT, Bài tập toán

1 Ôn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, nhân với số có ba chữ số.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, nhân với số có

ba chữ số

Thực hành:

(45)

Bài 1: Tính nhẩm:

45 x 11 12 x 11 37 x 11 25 x 11 Yêu cầu:

- Hs tính nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. - Hs làm bài– nhận xét

12 x 11 + 21 x 11 + 11 x 33 132 x 11- 11 x 32 - 54 x 11

Yêu cầu: (Bài dành cho HS khá- giỏi) - Thế tính cách thuận tiện

Bài 3: Đặt tính tính:

145 x 213 2457 x 156 1879 x 157 - Hs vận dụng nhân với số có ba chữ số

- Hs làm bảng lớp - chữa

3.Cñng cè

Ngµy giảng: Thứ nm ngày 12 tháng 11 năm 2009 Th

- Ơn tính từ, từ bổ sung ý nghĩa cho tính từ; tác dụng câu hỏi, dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn, xác định câu hỏi đoạn văn

- VBT, V thc hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học

1.Gv hệ thống lại phần lí thuyết tính từ; tác dụng câu hỏi, dấu hiệu chính câu hỏi từ nghi vấn, xác định câu hỏi đoạn văn.

Bài : Hãy tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau : đẹp, nhanh, vàng đặt câu có sử dụng từ vừa tìm ?

Ví dụ :

(46)

+ Nhanh : nhanh vùn ; nhanh ; cực nhanh ; + Vàng : vàng vọt ; vàng khè ;

Bài : Tìm câu hỏi Ở Vương quốc Tương lai ( đoạn ‘ Trong cơng xưởng xanh’), Người tìm đường lên v ghi v o b ng có m uà ả ẫ nh sauư :

Thứ tự Câu hỏi Câu hỏi của

ai Để hỏi ai

Từ ghi vấn

1 Nó đâu ? Tin - tin Em bé thứ nhất Ai

Củng cố, dặn dò : - Nhận xét gi hc

- Cđng cè phép nhân với số có hai chữ số; nhân với số có ba chữ số

- Cđng cè kü giải toán cú li liờn quan n nhõn với số có hai chữ số; ba chữ số.;

III Hot ng dạy học Giới thiệu bài:

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Đặt tớnh tớnh :

1689 x 315 175 x 452 1023 x 239 - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS làm bảng ? Giải thích cách làm?

? Nờu lại cỏch nhõn với số cú ba chữ số - Nhận xét sai

Bài Tính giá trị biểu thức sau:

(47)

457 x 207 – 207 x 386 - HS đọc yêu cầu

? Vận dụng tính chất để tính? ( Dành cho HS khỏ gii tr li) - HS làm cá nhân, HS làm bảng

Bi Mt khu đất hình chữ nhật có chu vi 456m, chiều dài chiều rộng 24m Tính diện tích khu đất đó?

- Nêu cách tính diện tớch ca hỡnh ch nht? - HS làm cá nhân, HS làm bảng

3.Củng cố

Nhận xét tiết học Tuần 14

c hnh T iếng Việt I Mơc tiªu

- Ơn tả: cách viết s hay x; dấu hỏi hay dấu ngó ễn v Tp lm II Đồ dùng dạy häc

Ơn luyện Chính tả : Ôn cách viết s, x; dấu hỏi hay dấu ngã - Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa

Điền vào chỗ trống s hay x ; dấu hỏi hay dấu ngã Đọc lại đoạn thơ khi điền xong.

Chú cịng bé íu Chân lại khăng khiu Chạy nhanh gió Mới thật iêu Ào sóng biển Ào gió lên Chú tha thân Kiếm mồi than nhiên

inh tiếng óng Cịng từ hang

(48)

Thứ tự từ cần điền : (x, khẳng, x, biển, thẩn, s, s, biển, s, s, chỉ, biểt, nhỏ, )

Ôn Tập làm văn: (15 phút)

Đề bài: Kể câu chuyện đề tài sau đây: Thật thà, trung thực đời sống

- Hs đọc lại đề

- Lựa chọn xác định câu chuyện kể

- Xác định nhân vật câu chuyện, kể, xây dựng việc câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- Bài văn phải có đủ phần: - Hs viết

4.Củng cố.

Nhận xét tiết học

- Giúp Hs ơn luyện chia cho số có chữ số, chia tổng cho số.chữ số với 11, nhân với số có ba chữ số

II §å dïng d¹y häc - VBT, Bài tập tốn

1 Ôn chia cho số có chữ số, chia tổng cho số.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách chia cho số có chữ số, chia tổng cho

số

Thực hành:

(272 +128): (275 + 125) : Yêu cầu:

- Hs tính nêu cách chia tổng cho số. - Hs làm – nhận xét

Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: A 375 : + 125 : B 324: + 324 :

Yêu cầu: (Bài dành cho HS khá- giỏi) - Thế tính cách thuận tiện

(49)

Bài 3: Bài toán:

Xe thứ chở 2350 kg hàng, xe thữ hai chở 2500 kg hàng Hỏi trung bình xe chở kg hàng?

- Hs vận dụng chia cho số có chữ số, Giải tốn tìm TBC để giải - 1Hs làm bảng lớp - chữa

3.Cñng cè

- NhËn xét tiết học

c hnh T iếng Việt I Mơc tiªu

- Ơn Ôn Dấu chÊm hỏi câu hỏi; tác dụng câu hỏi, dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn, xác định câu hỏi đoạn

1.Gv hệ thống lại phần lí thuyết tính từ; tác dụng câu hỏi, dấu hiệu chính câu hỏi từ nghi vấn, xác định câu hỏi đoạn văn.

Bài : Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm :

a. Tết Trung thu, bố mẹ mua cho hai chị em nhiều q. b. Dịng sơng Lam q em nước xanh biêng biếc suốt bốn mùa c. Sáo đơn, sáo kép, sáo bè gọi thấp xuống sớm d. Những cánh diều lúc bay lên cao trời xanh thẳm.

Ví dụ :

+ Bố mẹ mua cho hai chị em nhiều quà ? + Dịng sơng Lam q em ?

+ Sáo đơn, sáo kép, sáo bè ?

+ Cái lúc bay lên cao trời xanh thẳm ?

Bài : Đặt câu hỏi với từ ngữ sau : ; ; ; như thế nào.

Ví dụ :

+Mẹ ơi, đến tìm ?

(50)

+Khi tan học ?

+ Ý kiến bạn ? Có hay khơng ? Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét gi hc

- Ơn chia cho số có chữ số, chia số cho tớch

- Củng cố kỹ giải toán có lời văn liên quan đến chia cho số có chữ số, chia số cho tích

III Hot ng dạy học Giới thiệu bài:

(18 x 25): (36 x 15) : Yêu cầu:

- HS đọc yêu cu

- HS làm cá nhân,2 HS làm bảng ? Giải thích cách làm?

- Nhn xột sai Bài Tỡm X:

42 : x + 36 : = 6 90 :x – 48 : x = 3 - HS đọc yêu cầu

? Vận dụng tính chất để tính? ( Dành cho HS giỏi trả li) - HS làm cá nhân, HS làm bảng

Bài Hai đồn xe tơ chở dưa hấu thành phố, đoàn xe thữ có xe, xe chở 1260kg dưa hấu Đồn xe thứ hai có xe, xe chở 1250kg dưa hấu Hỏi trung bình xe chở kg dưa hấu?

(51)

3.Cñng cè

NhËn xÐt tiết học

Tuần 15

c hnh T ing Vit Ôn cấu tạo văn miêu tả I Mục tiêu

- Cng c v bi văn miêu tả đồ vật

- HS viết đợc đoạn mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật - Có ý thức dùng từ ngữ giàu hình ảnh, chân thực sáng tạo

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ cối xay, BTTV III Hoạt động dạy học

1 KTBC: ?/ Thế mào miêu tả?

2 Bài míi: a, Giíi thiƯu néi dung «n b, Hớng dẫn ôn

* HĐ1: Nhận xét:

Bi 1(100): - HS đọc văn

- GV giới thiệu cối qua tranh minh hoạ - HS trả lời miệng phần SGK - GV nhận xét, chốt nội dung Bài 2(100): - HS đọc yêu cầu BT

- HS nêu miệng * HĐ2: Luyện tập:

Bài 1(101): - HS đọc nội dung yêu cầu BT - HS trao đổi nhóm đơi

- Yêu cầu HS viết thêm mở kết vào - Gọi số HS đọc viết HS, GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

?/ Khi viết văn miêu tả cần ý điều gì? - GV nhận xét tiết học

(52)

- Áp dụng cách thực dạng toán để giải tốn có liên quan - Có ý thức trình bày sạch, đẹp, khoa học

II Đồ dùng dạy học - VBT, Bi toỏn

1 Ôn chia hai số có tận chữ số 0; chia cho số có hai chữ số.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách chia hai số có tận chữ số 0; chia cho số

có hai chữ số Thực hành:

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Tớnh:

350: 70 600 : 60 3500: 50 96000 : 600 Yêu cầu:

- Hs tính nêu cách cách chia hai số có tận chữ số ( HS Khá) - Hs làm – nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

216: 36 84 : 21 625: 25 Yêu cầu: (Bài dành cho HS khá- giỏi)

- Hs tính nêu cách cách chia cho số có hai chữ số ( HS Khá) - Hs làm – nhận xét

Bài 3: Bài toán:

Để làm kế hoạch nhỏ giúp đỡ người nghèo, lớp 4a thu 108 kg giấy vụn 72 kg giấy báo cũ Biết lớp có 36 bạn Hỏi trung bình bạn thu ki- lô- gam vừa giấy vụn báo cũ?

- Hs vận dụng chia cho số có hai chữ số, Giải tốn tìm TBC để giải - 1Hs làm bảng lớp - chữa

3.Cñng cè

- Nhận xét tiết học

c hành T iếng Việt

Ôn Dấu chÊm hỏi câu hỏi I Mơc tiªu

- Ôn Dấu chÊm hỏi câu hỏi; tác dụng câu hỏi, dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn, xác định câu hỏi đoạn

(53)

1.Gv hệ thống lại phần lí thuyết tác dụng câu hỏi, dấu hiệu của câu hỏi từ nghi vấn, cách xác định câu hỏi đoạn văn.

Bài : Tìm từ nghi vấn câu hỏi :

e. Có phải trời rét khơng ? (Có - khơng) f. Trời rét ? ( )

g. Trời có rét khơng ? (Có - khơng) h. Trời trở rét ? ( à)

Bài : Trong câu đây, câu câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi ?

a- Bạn tham gia thi thả diều đâu ?

b- Tôi đâu có biết bạn tham gia thi thả diều ? c- Liên nói khơng biết làm đèn ơng ?

d- Bạn chưa đọc truyện ‘ Chú lính chì’ An-đéc-xen thật ? e- Tơi khơng biết bạn chưa đọc truyện « Chú lính chì » ?

(Các câu b,c,d câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi ) Bài : Các câu hỏi sau dùng để làm gì?

a- Minh mải chơi, mẹ bảo Minh : « Con có lo mà học không » ? (Yêu

cầu- đề nghị)

b- Mẹ cầm vẽ, cười cười nói với em tơi : « Đây hoa hướng dương

ư ? Sao mẹ thấy giống bơng hoa cúc q » ?(phủ định)

c- Ánh mắt em nhìn tơi muốn nói: « Anh cho em mượn truyện

được không ?» (đề nghị)

d- Bà ta kêu lên: « Thế có khổ cho không hở trời ?» (than vãn)

Củng cố, dặn dò : - Nhận xét hc

c hnh Toỏn

Ơn chia cho số có hai chữ số. I Mơc tiªu

- Giúp Hs ơn luyện chia cho số có hai chữ số

- Áp dụng cách thực dạng toán để giải tốn có liên quan - Có ý thức trình bày sạch, đẹp, khoa học

(54)

408: 12 5704 : 46 45200: 53 Yêu cầu:

- HS c yờu cu

- HS làm cá nhân,3 HS làm bảng ? Nờu cách làm?

- Nhận xét sai Bài Tỡm X:

532 : x = 28

254:x = 14 (dư 16) ( Dành cho HS khỏ giỏi) - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS làm b¶ng

Bài Người ta đóng mì sợi vào gói, gói có 75 g mì sợi Hỏi với 3kg 500g mì sợi đóng nhiều nhât gói mì cịn thừa gam mì sợi?

- HS c yờu cu

- HS làm cá nhân, HS làm bảng 3.Củng cố