Đang tải... (xem toàn văn)
Đặt vấn đề: Giáo viên biểu diễn thí nghiệm trước lớp: đặt các quả cân vào đĩa cân, treo đĩa cân vào giữa một chiếc xương dài đang treo ngang ở giá thí nghiệm.. Giáo viên lần lượt đặt các[r]
(1)Ng y soà ạn: 8/ 10/ 2014 Ng y dà ạy: 17/ 10/ 2014
Tiết 8: Cấu tạo tính chất xương
I- Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm cấu tạo chung xương dài, từ giải thích lớn lên xương khả chịu lực xương
- Xác định thành phần hóa học xương để chứng minh tính chất đàn hồi cứng rắn xương
2 Kỹ năng:
- Quan sát tranh, mẫu vật, thí nghiệm tìm kiến thức - Tiến hành thí nghiệm đơn giản học lí thuyết - Hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn lứa tuổi học sinh
II- Đồ dùng dạy- học
1 Giáo viên:
Panh, đèn cồn, cốc đựng dung dịch HCL 10%, giá thí nghiệm treo xương, đĩa cân đựng cân, khay đựng mẫu, bật lửa, máy chiếu, cốc nước 2 Học sinh:
(2)III- Hoạt động dạy- học
1 Ổn định tổ chức (1 phút) Giáo viên giới thiệu thầy cô giáo học sinh tham dự tiết học
2 Kiểm tra cũ (4 phút) Giáo viên chiếu hình ảnh khớp đầu gối yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: a, xương đùi, xương bánh chè, xương chày thuộc loại xương nào? b, Lên thích phần cịn thiếu tranh
3 Bài mới
Đặt vấn đề: Giáo viên biểu diễn thí nghiệm trước lớp: đặt cân vào đĩa cân, treo đĩa cân vào xương dài treo ngang giá thí nghiệm Giáo viên đặt cân lên đĩa cân thông báo khối lượng mà xương phải chịu đựng Vì xương bền vậy? Hoạt động 1: (15 phút) Tìm hiểu cấu tạo chức xương
Mục tiêu: học sinh cấu tạo xương chức
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 8-1, 8-2 kết hợp với mẫu vật thông tin phần 1, thảo luận nhóm
Trình bày cấu tạo của xương dài dạng sơ đồ?
Em dự đoán chức năng phần của xương dài?
Xương dài hình ống, nan xương đầu xếp
- học sinh quan sát hình vẽ, mẫu vật thảo luận nhóm, trình bày kết thảo luận dạng sơ đồ
- Học sinh nhận xét chéo kết nhóm
- Một học sinh giới thiệu cấu tạo xương dài mẫu vật hình vẽ
- Học sinh dựa vào bảng 8-1 trình bày
- Học sinh nêu được: thân xương
I- Cấu tạo xương cấu tạo xương dài Sơ đồ học sinh
2 chức xương dài
(3)hình vịng cung có ý nghĩa với chức năng nâng đỡ của xương?
Với cấu tạo hình trụ rỗng, phần đầu có các nan xương hình vịng cung giúp em liên tưởng tới kiến trúc nào đời sống? Giáo viên đưa thêm thông tin: Cấu trúc xương dài ứng dụng xây dựng chức thẩm mĩ đảm bảo bền vững tiết kiệm vật liệu
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ cấu tạo xương ngắn Xương ngắn và xương dẹt khác xương dài thế nào?
Giáo viên: xương ngắn xương dẹt ngồi có lớp màng xương xương dài Đây lớp màng mỏng nhìn thấy chụp X quang mà nhìn thấy siêu âm chụp cộng hưởng nên em khơng quan sát qua hình 8-3
hình ống có tác dụng làm cho xương nhẹ vững chắc, nan xương xếp vịng cung có tác dụng phân tán lực làm tăng khả chịu lực
- Học sinh nêu được: trụ cầu, vòm nhà thờ
- Học sinh quan sát hình cấu tạo xương ngắn
- Học sinh nêu
được: xương
ngắn khơng có cấu tạo hình ống, ngồi mơ
xương cứng,
trong mô xương xốp
3 Cấu tạo xương ngắn xương dẹt
(4)Chức chủ yếu của xương ngắn và xương dẹt?
- Xương ngắn chủ yếu chứa tủy đỏ
Hoạt động 2: (12 phút) Tìm hiểu thành phần hóa học tính chất của xương
Mục tiêu: Qua thí nghiệm học sinh rút thành phần hóa học tính chất xương
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Yêu cầu học sinh đọc cách tiến hành thí nghiệm làm đồng thời thí nghiệm
Nêu tượng trong 2 thí nghiệm?
Giáo viên giải thích: có bọt khí cốc chứng tỏ hợp chất vơ xương hịa tan vào axít tạo khí Khi hợp chất vơ xương bị hịa tan hết axít uốn thấy xương mền Mùi khét đốt xương đùi ếch chứng tỏ điều gì?
Qua thí nghiệm rút ra kết luận thành phần tính chất của xương?
Giải thích sao xương hầm lâu thì bở?
- Học sinh nhóm làm đồng thời thí nghiệm nêu tượng thí nghiệm:
- Thí nghiệm 1: có bọt khí cốc, uốn thấy xương mềm
- Thí nghiệm 2: có mùi khét đốt, bóp nhẹ xương vụn thành tro - chất hữu
xương cháy có mùi khét
Do chất hữu xương bị phân hủy làm liên kết chất vô nên xương bở
II- Thành phần hóa học tính chất xương
- Thành phần:
+ Chất vô làm cho xương bền
(5)Hoạt động 3: (7 phút) Tìm hiểu to dài xương
Mục tiêu: học sinh thấy xương to nhờ màng xương, xương dài nhờ tế bào sụn tăng trưởng
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin phần II SGK trang 29 Xương to nhờ đâu?
Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.5 SGK trang 30
Xương dài nhờ đâu?
- Học sinh nghiên cứu thông tin - Xương to nhờ
tế bào màng xương phân chia - Học sinh quan sát
hình vẽ
- Xương dài nhờ phân chia tế bào lớp sụn tang trưởng
III- Sự to dài xương
- Xương to nhờ tế bào màng xương phân chia
- Xương dài nhờ phân chia tế bào lớp sụn tang trưởng
4 Kiêm tra đánh giá (5 phút)
Học sinh tham gia trò chơi trả lời câu hỏi sau:
1 Trẻ em Việt Nam thường mắc bệnh cịi xương, người già mắc bệnh lỗng xương do:
a Trẻ em vận động nhiều, người già vậ động b Tiếp xúc nhiều với ánh sáng mặt trời
c Trong thức ăn thiếu chất tạo xương
2 Khả liền xương sau bị gãy do: a Mô xương xốp
b Màng xương
(6)d mô xương cứng
3 Lứa tuổi sau dễ cong vẹo cột sống? a Trẻ em
b người lớn c Người già
4 Bộ phận sau xương dài có chức giúp xương chịu lực?
a Sụn đầu xương b Mô xương xốp c Mô xương cứng d Màng xương
Đáp án: 1c, 2b, 3a, 4c 5 Dặn dò( phút)
- học bài, trả lời câu hỏi cuối - nghiên cứu trước nội dung