Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: 1 ĐỊNH NGHĨA - GV cho HS ôn lại kiến thức về “đại - HS ôn lại kiến thức cũ lượng tỉ lệ nghịch nghịch đã học ở hai đậi lượng tỉ lệ nghịch là hai đại tieåu hoïc” lượng liên hệ[r]
(1)Tieát 26 §3 A B ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH Muïc tieâu: HS: biết công thức biểu diễn mối liên hệ hai đại lượng tỉ lệ nghịch, tính chất hai đại lựng tỉ lệ nghịch Biết cách tìm hệ số tỉ lệ nghịch cuả hai đai lượng, tìm giá trị đại lượng biết giá trị đại lượng và hệ số tỉ lệ a Chuaån bò cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh: GV: Baûng phuï, C Tieán trình daïy hoïc: Hoạt động giáo viên, học sinh Noäi dung Hoạt động KIỂM TRA (10’) GV: neâu yeâu caàu kieåm tra HS1: nêu định nghĩa và tính chất Gọi số tiền lãi đơn vị là hai đại lượng tỉ lệ thuận ? a, b, c (triệu đồng) a b c a b c 150 Chữa bài tập 13 sbt 10 Ta coù 15 15 (ñöa baûng phuï ghi) a= 3.10 =30(triệu đồng) b= 5.10 =50(triệu đồng) c= 7.10 =70 (triệu đồng) trả lời:tiền lãi các đơn vị GV: nhaän xeùt cho ñieåm HS là 30 triệu đồng, 50 triệu dồng, 70 triệu đồng Hoạt động 2: 1) ĐỊNH NGHĨA - GV cho HS ôn lại kiến thức “đại - HS ôn lại kiến thức cũ lượng tỉ lệ nghịch nghịch đã học hai đậi lượng tỉ lệ nghịch là hai đại tieåu hoïc” lượng liên hệ với cho đậi lượng này tăng (hoặc giảm) baonhiêu lần thì đại lượng giảm (hoặc tăng nhiêu lần) - GV: cho HS làm ?1 (GV: gợi ý cho - HS: làm ?1 HS) Hãy viết công thức tính a) diện tích hình chữ nhật: S= xy = 12 (cm2) 12 y= x Lop7.net (2) b) lượng gạo tất các bao là: xy = 500 (kg) 500 y= x c) quảng đường vật chuyển động là: 16 v.t =16 (km) v t HS: nhận xét:các công thức trên có đểm giống là đại lượng này số chia cho đại lượng Lop7.net (3)