Đang tải... (xem toàn văn)
IV Tiến trình bài học và các hoạt động: Ac¸c t×nh huèng d¹y häc 1T×nh huèng 1: Hoạt động1: Thông qua ví dụ dẫn đến khái niệm hàm số.. Hoạt động2: Xây dựng cách cho hàm số.[r]
(1)Gi¸o ¸n §¹i sè 10 Bµi1: hµm sè Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt : 14 I)Môc tiªu: 1)Kiến thức: Học sinh nắm vững các khái niệm hàm số , tập xác định, đồ thị hàm số 2) Kỹ năng: Tìm TXĐ hàm số, đồ thị hàm số 3)Tư duy: Hiểu ý nghĩa thực tiễn hàm số, quy tắc tương ứng 4)thái độ: Nghiêm túc việc tiếp thu kiến thức khó “Hàm số” II) Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, nêu và giải vấn đề III) Phương tiện dạy học: Hình vẽ (k\n hàm số, hàm số cho bảng, cho biểu đồ IV) Tiến trình bài học và các hoạt động: A)c¸c t×nh huèng d¹y häc 1)T×nh huèng 1: Hoạt động1: Thông qua ví dụ dẫn đến khái niệm hàm số Hoạt động2: Xây dựng cách cho hàm số Hoạt động3: Xây dựng khái niệm đồ thị hàm số 2)T×nh huèng 2: Hoạt động4: Củng cố các tìm TXĐ hàm số Hoạt động5: Củng cố đồ thị hàm số B)TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1) Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại các hàm số đã học? 2) D¹y bµi míi: Ho¹t déng cña thÇy Hoạt động trò Hoạt động1: Thông qua ví dụ dẫn đến khái niệm hàm số Đặt vấn đề:Ví dụ1 trang 40 (hình vẽ) Cïng GV nghiªn cøu vÝ dô Sự tương ứng - 1: Tháng1 18,6 (độ) Vấn đáp: Có nhận xét gì nhiệt độ Tháng2 18,5 (độ) n¨m Gi¶ng: +Quy tắc tương ứng: x D y R +Hàm sô xác định trên tập D 1,2,3, ,12 Thö ph¸t biÓu kh¸i niÖm hµm sè Vấn đáp: thử phát biểu khái niệm hàm số “Là quy tắc cho tương ứng với x D xác định trên D? mét vµ chØ mét y R Gi¶ng: Cho D R D R ” f :D R x y f(x) +D; x; y=f(x) Vấn đáp: Hoạt động 1 Cñng cè: + Quy tắc tương ứng + Kh¸i niÖm hµm sè + D; x; y=f(x) Thực hoạt động 1(đã chuẩn bị nhà) Nªu vÝ dô vÒ hµm sè thùc tÕ Hoạt động2: Xây dựng cách cho hàm số Đặt vấn đề:Ví dụ2 trang 41(hình vẽ trước) Thực hoạt động 2 Vấn đáp: Hoạt động 2 D 1,2,3,45,6,7,8; f(3) = 39; f(7) = 38 Cñng cè:Hµm sè cho b»ng b¶ng Đặt vấn đề:Ví dụ2 trang 41(hình vẽ trước) Thực hoạt động 3 Vấn đáp: Hoạt động 3 D 1995,1996, ,2001 +C«ng tr×nh ®o¹t gi¶i: f(1995) = 10; f(1996) = 17 G/v: Phan Quang §¶n Lop10.com (2) Gi¸o ¸n §¹i sè 10 Củng cố:Hàm số cho biểu đồ Vấn đáp: Hoạt động 4 Gi¶ng: +Hµm sè cho bëi c«ng thøc +Quy ước tập xác định hàm số cho c«ng thøc +VÝ dô minh ho¹ Vấn đáp: Hoạt động 5 Cñng cè: +C¸ch tr×nh bµy bµi to¸n t×m TX§ A(x) +TX§: y A(x) , y B(x) + C«ng tr×nh ®¨ng ký dù gi¶i: f(1995) = 39 ; f(1996) = 43 Thực hoạt động 4 a y ax b; y ; y ax x Thực hoạt động 5 a) Hàm số y x xác định khi: x2 0 x VËy TX§ cña hµm sè: D 2; 1 b) D R \ 1; ; c) D R 2 Hoạt động3: xây dựng “đồ thị hàm số” Vấn đáp: Hoạt động 6 Thực hoạt động 6 a) D 1,0, ,1, ,2,3 ; Gi¶ng: §å thÞ cña hµm sè 2 (TËp hîp tÊt c¶ c¸c ®iÓm M x; f(x) trªn mÆt (1;3), (0;2), ( ;1) phẳng toạ độ với x D ) Vấn đáp: Hoạt động 7 b) Biểu diễn x; f(x) trên cùng mp toạ độ Cñng cè: Thực hoạt động 7 +Thường ta vẽ gần đúng đồ thị a) f(-2) = -3; g(-1) = 2; hµm sè +Nói chung đồ thị h\s y = f(x) là đường y = f(x) là pt đường đó Ho¹t déng4: Cñng cè c¸ch t×m TX§ cña hµm sè cho bëi c«ng thøc Vấn đáp:Nhắc lại định nghĩa TXĐ hàm Tập tất các giúa trị x R cho biểu thøc f(x) cã nghÜa sè cho bëi c«ng thøc y = f(x)? HS1: lµm bµi 1a Yªu cÇu hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy bµi 1a,c HS2: lµ bµi 1c Cñng cè: +C¸ch t×m TX§ cña hµm sè +C¸ch tr×nh bµy Thay toạ độ M vào công thức hàm Vấn đáp: Cách làm bài tập3? số, thoả thì M thuộc đồ thị hàm số Yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy bµi 3a HS: Thùc hiÖn gi¶ bµi 3a Cïng HS nhËn xÐt söa sai (nÕu cã) Cñng cè: +§å thÞ cña hµm sè +Cách nhận biết điểm có thuộc đồ thị hµm sè hay kh«ng 3)Củng cố baì học: Quy tắc tương ứng, cách tìm TXĐ hàm số 4)Hướng dẫn nhà: +Làm các bài tập 1bd ; 2; 3bc SGK + Định hướng nhanh cách làm các bài tập nói trên 5)Bµi häc kinh nghiÖm: G/v: Phan Quang §¶n Lop10.com (3)