Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bài. Phép cộng được thực hiện trong phạm vi 10.. Lưu ý học sinh viết kết quả tính thắng cột. Nhận xét – tuyên dương.. b) Cho HS tự tính vào vở toán.I[r]
(1)Tuần 15
Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2016 Chào cờ
-HỌC VẦN
Bài 60: om - am I Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm ; từ câu ứng dụng - Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm
2.Kỹ năng: - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn 3.Thái đợ: Học sinh sôi nổi học
II.
Đồ dùng dạy - học:
GV : Bộ đồ dùng Tiếng việt
HS: Sách, bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: 5’
-Học sinh đọc bình minh, nhà rơng, nắng chang
- Học sinh đọc các câu ứng dụng Trên trời mây trắng
Ở cánh đồng trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây
Đội thể đội mây làng
B.Bài mới: 30’
1.GTB-GV viết lên bảng đọc: om, am
2 Dạy vần
a.Nhận diện vần
* Hoạt động 1: Giới thiệu vần
*Mục tiêu : Học sinh nắm vần om – am
*Tiến hành:
Viết bảng phát âm mẫu om
Nêu cấu tạo vần om - phân tích?
- So sánh om và ong? - Cho hs đánh vần?
+Để có tiếng xóm ta làm thế nào?
- Quan sát phát âm theo - o trước m sau
(2)- Phân tích ? - Gọi hs đánh vần ? - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho quan sát tranh rút từ khóa làng xóm
- Gọi hs đọc lại om, xóm, làng xóm
- Nhận xét - chỉnh sửa
*Dạy vần am: Quy trình tương tự om nhưng cho so sánh với om
*HĐ2: Đọc từ ứng dụng
* Mục tiêu: Hs đọc tốt từ ứng dụng
* Tiến hành:
- Gắn bảng phụ gọi hs đọc trơn Nhận xét - chỉnh sửa
- Đọc mẫu
- Giải thích từ ứng dụng:
- chòm râu? ( cho quan sát tranh) - trám? ( cho quan sát tranh)
- Cho đọc lại Tìm tiếng có âm học?
*HĐ 3 : Hướng dẫn viết chữ: om, am, làng xóm, rừng tràm
Mục tiêu: Hs đọc viết vần từ khóa vào bảng
* Tiến hành:
- Viết mẫu lên bảng ôli hướng dẫn quy trình viết
- Cho học sinh viết bảng con.
- Nhận xét - chỉnh sửa cho đọc các từ vừa viết
- x trước, om sau, dấu sắc để o
- xờ om xom sắc xóm ( cá nhân, nhóm, lớp ) - Quan sát trả lời - Đọc cá nhân,nhóm - Lắng nghe
Học sinh khá giỏi đọc - Đọc cá nhân, lớp - Râu để dài thành chòm - Quả có màu vàng nhám - Cả lớp em gạch tiếng có âm học: chịm , đom đóm, Trám, cam
Quan sát, lắng nghe
- Viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm
- Cả lớp
Tiết 2: Luyện tập
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Luyện đọc
*Mục tiêu: Học sinh đọc tốt từ
*Tiến hành:
- Gọi hs đọc lại T1 - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng: Tranh vẽ gì?
- Đọc câu tranh
- Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng
- Cá nhân, nhóm, lớp Quan sát
- Hai cây, bị mưa, bị nắng
- Cá nhân - Lắng nghe
(3)- Nhận xét – chỉnh sửa
- Gạch tiếng có âm học? Đọc phân tích Nhận xét
HĐ2: Luyện viết:cho học sinh quan sát TV
*Mục tiêu: Học sinh viết vần từ ứng dụng vào tập viết
*Tiến hành:
Nêu YC, cho học sinh viết vào VTV1 - Quan sát, giúp đỡ, nhận xét
* Hoạt động 3: Luyện nói
*Mục tiêu: Hs luyện nói chủ đề
*Tiến hành:
- Gọi hs đọc chủ đề luyện nói - Cho hs quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì?
+ Bạn nói gì?
+ Khi người khác cho quà em làm gì?
Gọi nhiều em trả lời - nhận xét giáo dục - Cho hs đọc SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Tìm tiếng có âm học?
Nhận xét cho số em đọc tiếng vừa tìm
- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về học bài, chuẩn bị ăm – âm.
- Gạch dưới: trám, tám, rám - Cá nhân đọc xong phân tích - Quan sát
- Viết vào VTV1
- Nói lời cảm ơn
+ Cơ cho bạn bong bóng + Cảm ơn cô
+ Em đưa hai tay nhận cảm ơn
- Nhiều em nói - Cả lớp
- Ghi vào bảng
- số em đọc tiếng vừa tìm - Thực
3 Củng cố - dặn dò:- Yêu cầu HS đọc lại toàn
- Dặn HS nhà tìm tiếng, từ có vần vừa học sách, báo
ĐẠO ĐỨC
ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Đi học giúp các em học tập tốt 2.Kỹ
- HS không nghỉ học
(4)3 Thái đợ
- HS có thái đợ tự giác học Rèn kĩ sống:
Kĩ giải vấn đề để học giờ. Kĩ quản lý thời gian để học giờ. II/ Đồ dùng dạy học:
- Vở BT Đạo đức
- Một số đồ vật để tở chức đóng vai
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: (5phút)
Khởi động:
- Giới thiệu vào
Hoạt động 2: (10 phút) - Tự liên hệ
- Hằng ngày, em học thế ? - Đi học có không ? Nhân xét
Hoạt động 3: (15 phút) Trò chơi sắm vai (BT 4) - Giới thiệu tình
+ Các bạn Hà, Sơn làm ? + Hà, Sơn gặp chuyện ?
+ Hà, Sơn làm ? - Nhận xét, kết luận
Hoạt động 4: phút
- HDHS đọc phần ghi nhớ - Dặn sau
- HS hát múa tập thể
+ Tự trả lời
- Thực hiện, thảo luận
- Đại diện đóng vai theo tình
(5)Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2016
TOÁN
Luyện tập I
Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Thực phép cộng ; phép trừ phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ
2.Kỹ năng: Biết làm các toán với phép cộng phép trừ phạm vi 3.Thái độ: Học sinh tự giác làm tập
II
Đồ dùng dạy - học:
GV : Bảng phụ, phiếu HS : Bảng con, sách
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :5’
- Đọc phép trừ phạm vi Cho hs tính:
9 –4 = – = + = + = – = + = Nhận xét tuyên dương Nhận xét chung
2.Hướng dẫn học sinh làm tập: 30’ Trực tiếp Ghi bảng
Bài 1:
*Mục tiêu: Giúp học sinh nắm tính mối quan hệ phép cợng phép trừ Cho hs nêu yêu cầu Cho làm vào SGK - Cho chơi trò chơi: Hái
- Nhận xét tuyên dương Nhấn mạnh mối quan hệ phép cộng phép trừ
Bài :
*
Mục tiêu : Học sinh nắm kiến cộng phạm vi
5 cộng với 9?
Nhận xét sửa sai – tuyên dương
- em đọc
- HS làm bảng lớp lớp làm bảng
9 –4 = – = + = + =
- Nhắc lại
Hs nêu yêu cầu - làm vào SGK - đội em chơi + = + = + = + = 9 – = – = – = – = Điền số vào chỗ trống
- Làm vào SGK, em lên bảng + 4 =
4 + 4 =
(6)Baøi 3: *
M ục tiêu: Biết so sánh số lượng điền
dấu <, dấu >, dấu = - Cho hs nêu yêu cầu? - Cho hs làm
Chữa Tuyên dương
Baøi : *M
ục tiêu: Học sinh biết quan sát
nêu toán từ bức tranh GV cho HS xem tranh
YC HS nhìn tranh nêu toán Cho làm vào SGK
Nếu phép tính
Nhận xét Tuyên dương Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn vè xem lại các tập
< , > =
Làm vào SGK, HS làm bảng phụ
5+4=9 9-0>8 9-2<8 4+5=5+4
Quan sát
Có gà gà bị nhốt vào lồng hết con.Hỏi
- Làm vào SGK
9 - =
HỌC VẦN
Bài 61: ăm – âm I Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm ; từ câu ứng dụng - Viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm
2.Kỹ năng: Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm 3.Thái độ: Học sinh sôi nổi học
II.
Đồ dùng dạy - học:
GV : Bộ đồ dùng học Tiếng việt
HS : Sách, bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
(7)- Cho học sinh đọc
- Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét chung
- Trực tiếp – ghi bảng
2 Dạy mới: (30’)
*HĐ1: Hoạt động 1: Giới thiệu vần mới
*Mục tiêu : Học sinh nắm vần *Tiến hành:
* ăm: Nhận diện phát âm Đánh vần, đọc trơn:
- Viết bảng phát âm mẫu ăm
- phân tích?
- So sánh ăm và am? - Cho hs đánh vần?
+ Để có tiếng tằm ta làm thế nào? - Phân tích ?
- Gọi hs đánh vần ? - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho quan sát tranh rút từ khóa
ni tằm
- Gọi hs đọc lại ăm, tằm, nuôi tằm.
- Nhận xét - chỉnh sửa
*Dạy vần âm: Quy trình tương tự ăm
nhưng cho so sánh với ăm
*HĐ 2: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng
* Mục tiêu: Hs đọc tốt từ ứng dụng
* Tiến hành
- Gắn bảng phụ gọi hs đọc trơn Nhận xét - chỉnh sửa
- Đọc mẫu
- Giải thích từ ứng dụng:
- Tăm tre? ( cho quan sát vật mẫu) - Đỏ thắm? ( cho quan sát tranh) - Đường hầm? ( cho quan sát tranh) - Cho đọc lại Tìm tiếng có âm học?
*HĐ 3: Hướng dẫn viết chữ: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm
* Mục tiêu: Hs đọc viết vần
- Viết bảng con: làng xóm
- em đọc câu ứng dụng bảng phụ
- Lắng nghe - Nhắc lại
- Quan sát phát âm theo - ă trước m sau
- Giống: m cuối - Khác: ă a - Nối tiếp: á mờ ăm
+Thêm âm t và dấu huyền
- t trước, ăm sau, dấu huyền để ă
- tờ ăm tăm huyền tằm ( cá nhân, nhóm, lớp ) - Quan sát trả lời - Đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe
- Đọc cá nhân, lớp - Tăm tre để xỉa - Màu đỏ tươi
- Đường có hầm
(8)từ khóa vào bảng
* Tiến hành:
- Viết mẫu lên bảng ôli hướng dẫn quy trình viết
- Cho học sinh viết bảng con.
- Nhận xét - chỉnh sửa cho đọc các từ vừa viết
Quan sát, lắng nghe
- Viết bảng con: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm
- Cả lớp
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Luyện đọc : 35’
*Mục tiêu: Học sinh đọc tốt từ
*Tiến hành:
- Gọi hs đọc lại T1 - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng: Tranh vẽ gì?
- Đọc câu tranh
- Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Gạch tiếng có âm học? Đọc phân tích Nhận xét
* Hoạt động 2: Luyện viết
*Mục tiêu: Học sinh viết vần từ ứng dụng vào tập viết
*Tiến hành:
Nêu YC, cho học sinh viết vào VTV1 - Quan sát, giúp đỡ, nhận xét
* Hoạt động 3: Luyện nói
*Mục tiêu: Hs luyện nói chủ đề
*Tiến hành:
- Gọi hs đọc chủ đề luyện nói - Cho hs quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì?
+ Khi đến Tết?
+ Em thích ngày tuần? + Hơm thứ mấy, ngày mấy,…? - thời khóa biểu để làm gì?
- Đọc thời khóa biểu?
Nhận xét giáo dục tiết kiệm thởi gian theo gương Bác Hồ
- Cho hs đọc SGK - Nhận xét – chỉnh sửa
Cá nhân, nhóm, lớp Quan sát
- Đàn dê ăn cỏ - Cá nhân
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Gạch dưới: rầm, cắm, gặm - Cá nhân đọc xong phân tích
- Quan sát
- Viết vào VTV1
- Thứ, ngày, tháng, năm + Lịch, thời khoá biểu + Tháng
+ Thứ 7, chủ nhật chơi với bố mẹ
- Thứ ba, ngày 25 tháng 11 năm 2014
- Xem môn học đem cho - HS khá giỏi đọc
(9)- Tím tiếng có âm học? 3 Củng cố - Dặn dò
Yêu cầu học sinh đọc lại toàn - Dặn học sinh nhà tìm tiếng, từ có vần vừa học
- Đọc làm tập tập
- số em đọc tiếng vừa tìm
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2016 TOÁN
Phép cộng phạm vi 10 I
Mục tiêu:
1.Kiến thức: Làm tính cợng phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
2.Kỹ Năng: giải các toán với phép cợng phạm vi 10 3.Thái đợ: Học sinh tích cực học tập II
Đồ dùng dạy - học:
GV : Bộ đồ dùng học toán HS : Bộ đồ dùng học toán III.
Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :5’
- Cho hs làm bảng, lớp làm vào bảng con:
+ = – = + 1+ =
Nhận xét, Tuyên dương Nhận xét chung
2.Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10
- Gv đưa hoa thêm hoa Vậy có tất bơng hoa? Thêm ta thực phép tính cợng phép tính cợng có + = 10 Phép cợng thực phạm vi 10 Đây các phép cộng ta học hôm nay: phép cộng phạm vi 10 Hiện tựa
- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
4 + =9 – = + +1 = - Nhắc lại
- Được tất 10 hoa
(10)- GV xem hình :
- Có chấm tròn thêm chấm tròn Cho HS nêu toán
- Đọc phép tính? ghi: + = 10
- Nêu phép tính cợng ngược lại từ hình trên?
Các phép tính cịn lại thực tương tự cho hs lấy que tính
- Hs nêu GV cho các phép tính hình :
+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10
- Cho HS điền kết các phép cộng vào SGK
* Hoạt động 2: Học thuộc bảng: - Cho đọc tồn bợ bảng cợng - Xóa dần bảng cộng học sinh học thuộc bảng cộng
- Gọi HS đọc thợc lịng Nhận xét – tun dương
*Hoạt động 3: Thực hành
Để giúp em khắc sâu bảng cộng trong phạm vi 10, cô trị vận dụng vào làm tập nhé! Baì 1:
*Mục tiêu: giúp học sinh biết thực phép cộng theo cột dọc
cộng Gọi HS nêu yêu cầu
Cho HS tự làm vào SGK 2’ Lưu ý học sinh viết kết tính thắng cợt Nhận xét – tun dương
b) Cho HS tự tính vào toán Nhận xét – tuyên dương
Lưu ý HS: ta không thực phép cợng mà cịn có phép trừ
Bài 2:
- Quan sát
Có chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm tròn?
9 + = 10 - nhắc lại - + = 10
Học sinh thực que tính nêu phép tính
- Cá nhân, lớp đọc
- Cả lớp
HTL lớp, cá nhân - Cá nhân
Tính
Làm bảng phụ (mỗi em làm bài) lớp nhận xét
+ + + + … … … … 10 10 10 10
Làm vào SGK, em làm vào bảng phụ
(11)-Mục tiêu: Cộng trừ phạm vi 10 Cho HS đọc yêu cầu
Hướng dẫn cách làm Cho HS thi đua làm Nhận xét tuyên dương
+0 -2 +5
-
Lưu ý : ta cần phải đếm kết xác Vì các số các có mối liên quan mật thiết vào Nếu sai dẫn đến các ô khác sai theo
Bài 3:
M ục tiêu: Học sinh biết quan sát
nêu toán từ bức tranh cho HS quan sát tranh Cho nêu toán
- Cho làm vào SGK - Nhận xét tuyên dương 3 Củng cố - dặn
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị học sau
Nêu yêu cầu: Điền số vào ô Làm vào SGK,
1 đội em thi đua +1 +4
Có cá màu xanh
Có cá màu trắng bơi đến Hỏi có tất cá
- Cả lớp làm vào SGK, em lên sửa
6 + = 10
- Đọc lại bảng cộng phạm vi 10
HỌC VẦN
Bài 62: ôm - ơm I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Đọc được: ôm, ơm, tôm, đống rơm ; từ đoạn thơ ứng dụng Viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm
2.Kỹ Năng: Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Bữa cơm 3.Thái đợ: Học sinh tích cực sôi nổi học
II.
Đồ dùng dạy - học:
GV : Bộ đồ dùng Tiếng việt
HS : SGK, bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5’
2
7
7
9
(12)- Cho học sinh đọc viết - Cho học sinh đọc
- Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét chung
- Trực tiếp – ghi bảng
2 Giới thiệu mới: 30’
*Hoạt động 1: Giới thiệu vần
*Mục tiêu : Học sinh nắm vần *Tiến hành:
* ôm: Nhận diện phát âm Đánh vần, đọc trơn:
- Viết bảng phát âm mẫu ơm
- phân tích?
- So sánh ôm và âm? - Cho hs đánh vần?
+Để có tiếng tơm ta làm thế nào? - Phân tích ?
- Gọi hs đánh vần ? - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho quan sát tranh rút từ khóa
con tôm
- Gọi hs đọc lại ôm, tôm, tôm
- Nhận xét - chỉnh sửa
*Dạy vần ơm: Quy trình tương tự ơm
nhưng cho so sánh với ôm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng
* Mục tiêu: Hs đọc tốt từ ứng dụng
* Tiến hành:
- Gắn bảng phụ gọi hs đọc trơn Nhận xét - chỉnh sửa
- Đọc mẫu
- Giải thích từ ứng dụng:
- chơm chôm? ( cho quan sát vật mẫu) - sáng sớm? ( cho quan sát tranh) - Cho đọc lại Tìm tiếng có âm học?
* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết
* Mục tiêu: Hs đọc viết vần
- em đọc từ bảng phụ lên bảng viết: tăm tre, mầm non
- Viết bảng con: nuôi tằm
- em đọc câu ứng dụng bảng phụ
- Lắng nghe - Nhắc lại
- Quan sát phát âm theo - ô trước m sau
- Giống: m cuối - Khác: ô â - Nối tiếp: ô mờ ôm +Thêm âm t
- t trước, ôm sau
- tờ ôm tôm
( cá nhân, nhóm, lớp ) - Quan sát trả lời - Đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe
- Đọc cá nhân, lớp - Trái có màu đỏ…
(13)từ khóa vào bảng
* Tiến hành:
- Viết mẫu lên bảng ơli hướng dẫn quy trình viết
- Cho học sinh viết bảng con.
- Nhận xét - chỉnh sửa cho đọc các từ vừa viết
- Viết bảng con: ôm, ơm, tôm, đống rơm
- Cả lớp
Tiết 2: HỌC VẦN
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Luyện đọc
*Mục tiêu: Học sinh đọc tốt từ
*Tiến hành:
- Gọi hs đọc lại T1 - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng: Tranh vẽ gì?
- Đọc câu tranh
- Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Gạch tiếng có âm học? Đọc phân tích Nhận xét
* Hoạt động 2: Luyện viết
*Mục tiêu: Học sinh viết vần từ ứng dụng vào tập viết
*Tiến hành:
Nêu YC, cho học sinh viết vào VTV1 - Quan sát, giúp đỡ, nhận xét
* Hoạt động 3: Luyện nói
*Mục tiêu: Hs luyện nói chủ đề
*Tiến hành:
- Gọi hs đọc chủ đề luyện nói - Cho hs quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì?
+Nhà em ăn cơm bữa? +Em ăn cơm chén? +Ăn cơm xong em làm gì? Nhận xét giáo dục
- Cho hs đọc SGK - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cá nhân, nhóm, lớp Quan sát
- Mọi người học - Cá nhân
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Gạch dưới: thơm
- Cá nhân đọc xong phân tích - Quan sát
- Viết vào VTV1
- Bữa cơm
+ Gia đình ăn cơm + bữa: sáng, trưa, chiều + Trả lời
+ Rửa chén giúp mẹ - Cả lớp
(14)- Tím tiếng có âm học?
Nhận xét ghi bảng cho số em đọc tiếng vừa tìm
- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về học bài, chuẩn bị em, êm.
Củng cố - dặn dị:
- Dặn học sinh nhà tìm tiếng, từ có vần vừa học sách, báo
- Đọc làm tập tập
- số em đọc tiếng vừa tìm - Thực
- Yêu cầu học sinh đọc lại toàn
Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2016
TOÁN
Luyện tập I
Mục tiêu:
1.Kiến thức: Thực tính cợng phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
2.Kỹ Năng : Biết làm các toán với phép cộng phạm vi 10 3.Thái độ: Học sinh tự giác lam tập
II
Đồ dùng dạy - học:
GV : Bảng phụ, phiếu HS : Bảng con, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5’
Yêu cầu học sinh nêu phép cộng phạm vi 10
Cho HS làm tập: 5+5= 2+8= 6+3= 9+1= 4+6= 3+7= Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung
- Trực tiếp ghi bảng Ghi bảng Bài :
*Mục tiêu: giúp học sinh biết thực
2 HS đọc
2 HS lên bảng làm 5+5= 10 2+8=10 6+3= 9+1= 10 - Cả lớp làm vào bảng 4+6=10 3+7=10
(15)hiện phép cộng theo hàng ngang Nêu yêu cầu
Cho HS tự làm
Khi làm ý phép cợng đởi vị trí kết khơng thay đởi
Cho chơi trị chơi : Hái Nhận xét tuyên dương Bài 2:
*Mục tiêu: giúp học sinh biết thực phép cợng theo cợt dọc
Khi tính ta lưu ý điển gì? Cho HS làm
Chữa Tuyên dương
Baì 3:
Mục tiêu: Giúp học sinh biết tính từ trái qua phải
Nêu yêu câu
Đối với toán ta tính thế Cho HS tự làm
Chữa Tuyên dương Bài 4:
M
ục tiêu: Học sinh biết quan sát
nêu toán từ bức tranh cho HS quan sát tranh Cho nêu toán
3.Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Dặn học sinh học thuộc bảng cộng phạm vi 10
Tính
- Làm vào SGK
9+1=10 8+2=10 7+3=10 1+9=10 2+8=10 …
- Tính
- Viết các số thẳng cợt làm vào SGK Làm vào SGK HS làm phụ Lớp nhận xét
+ + + … … …
10 10 …
Tính từ trái qua phải
Làm vào SGK, em lên bảng + + = 10 + + = + – = …
Có gà thêm gà Hỏi có tất gà?
Làm vào SGK, em lên bảng
7 + = 10
- Thực
(16)
Bài 63: em - êm I Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Đọc . được: em, êm, tem, đêm ; từ các câu ứng dụng - Viết được: em, êm, tem, đêm
2.Kỹ năng: Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Anh chị em nhà 3.Thái đợ: Học sinh sơi nởi tích cực học
II Đồ dùng dạy - học:
HS : Bộ đồ dùng Tiếng việt
GV: Sách, bộ chữ thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5’
- Cho học sinh đọc viết - Cho học sinh đọc
- Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét chung
- Trực tiếp – ghi bảng
2 Giới thiệu mới: 30’
*Hoạt động 1: Giới thiệu vần
*Mục tiêu : Học sinh nắm vần *Tiến hành:
* em: Nhận diện phát âm Đánh vần, đọc trơn:
- Viết bảng phát âm mẫu em
- phân tích?
- So sánh em và ơm? - Cho hs đánh vần?
+Để có tiếng tem ta làm thế nào? - Phân tích ?
- Gọi hs đánh vần ? - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho quan sát tranh rút từ khóa con tem
- Gọi hs đọc lại em, tem, tem
- Nhận xét - chỉnh sửa
*Dạy vần êm: Quy trình tương tự em
nhưng cho so sánh với em
* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc từ ứng
- em đọc từ bảng phụ lên bảng viết: chó đốm, sáng sớm - Viết bảng con: tôm
- em đọc câu ứng dụng bảng phụ
- Lắng nghe - Nhắc lại
- Quan sát phát âm theo - e trước m sau
- Giống: m cuối - Khác: e - Nối tiếp: e mờ em +Thêm âm t
- t trước, em sau
- tờ em tem
(17)dụng
* Mục tiêu: Hs đọc tốt từ ứng dụng
* Tiến hành:
Gắn bảng phụ gọi hs đọc trơn Nhận xét -chỉnh sửa
- Đọc mẫu
- Giải thích từ ứng dụng: - trẻ em? ( cho quan sát tranh) - ghế đệm? ( cho quan sát tranh)
- Cho đọc lại Tìm tiếng có âm học?
* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết
* Mục tiêu: Hs đọc viết vần từ khóa vào bảng
* Tiến hành:
-Hướng dẫn viết : em, êm, tem, đêm
- Viết mẫu lên bảng ôli hướng dẫn quy trình viết
- Cho học sinh viết bảng con.
- Nhận xét - chỉnh sửa cho đọc các từ vừa viết
Học sinh khá giỏi đọc - Đọc cá nhân, lớp
- Chỉ người nhỏ tuổi - Ghế làm đệm
- Cả lớp em gạch tiếng có âm học: em, kem, đệm, mềm
Quan sát, lắng nghe
- Viết bảng con: em, êm, tem, sao đêm
- Cả lớp
Tiết 2 * Hoạt động 1: Luyện đọc
*Mục tiêu: Học sinh đọc tốt từ
*Tiến hành:
- Gọi hs đọc lại T1 - Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng: Tranh vẽ gì?
- Đọc câu tranh
- Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Gạch tiếng có âm học? Đọc phân tích Nhận xét
* Hoạt động 2: Luyện viết
*Mục tiêu: Học sinh viết vần từ ứng dụng vào tập viết
*Tiến hành:
Cho học sinh quan sát TV
- Cá nhân, nhóm, lớp Quan sát
- Con cò - Cá nhân - Lắng nghe
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp
(18)Nêu YC, cho học sinh viết vào VTV1 - Quan sát, giúp đỡ, nhận xét
* Hoạt động 3: Luyện nói
*Mục tiêu: Hs luyện nói chủ đề
*Tiến hành:
- Gọi hs đọc chủ đề luyện nói - Cho hs quan sát tranh gợi ý: + Tranh vẽ gì?
+ Hai bạn làm gì?
+ Anh chị em nhà gọi gì? + Phải đối xử thế nào?
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét – giáo dục - Cho hs đọc SGK - Tím tiếng có âm học?
Nhận xét ghi bảng cho số em đọc tiếng vừa tìm
- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về học bài, chuẩn bị im, um
- Cá nhân đọc xong phân tích - Quan sát
- Viết vào VTV1
- Anh chị em nhà + Mẹ bạn
+ rửa trái + Anh chị em ruột
+ Nhường nhịn nhau, giúp đỡ
- Cả lớp - Đọc
- số em đọc tiếng vừa tìm - Thực
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Lớp học
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS: kể các thành viên lớp, các đồ dùng lớp 2.Kỹ năng: Nói tên lớp, thầy chủ nhiệm, một số bạn lớp
3.Thái độ: Học sinh hứng thú học
II Đồ dùng
- GV: SGK, tranh minh họa - HS: Đồ dùng môn học III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định 2 Kiểm tra
- Nêu đồ dùng dễ gây tai nạn ?
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài
* HĐ 1: Quan sát, nhận xét - Trong lớp học có ? - Trong lớp học có thứ ?
- Hát
- HS trả lời
(19)- Lớp em giống lớp hình vẽ ? - Em thích lớp ?
- Vì em thích học lớp ? - GV nhận xét, bở sung
* HĐ 2: Hoạt động chung
- Tên thầy giáo chủ nhiệm ? kể tên một số bạn lớp ?
* KL: Lớp học có thầy/cơ giáo và học sinh Trong lớp học có bàn ghế cho GV học sinh, bảng,đồ dùng tranh ảnh Việc trang trí thiết bị đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện trờng.
* HĐ 3: Trò chơi '' Ai nhanh, đúng''
*Cách tiến hành: Chia lớp nhóm
+ Chia bảng thành cột dọc tơng ứng với số nhãm
GV nhận xét, tuyên dơng, nhóm nhanh,
- HS trình bày
- HS trả lời - HS lắng nghe
+ Học sinh chọn bìa ghi tên đồ dùng theo yêu cầu dán lên bảng
* §å dïng cã líp học em - Đồ dùng gỗ: Bàn, ghế, - §å dïng treo têng: Tranh vÏ
IV - Củng cố - dặn dò:
- Hôm lớp học ?
- GV yêu cầu HS hát lớp kết đoàn - GV nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2016 TOÁN
Phép trừ phạm vi 10 I
Mục tiêu:
1.Kiến thức: Làm tính trừ phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
2.Kỹ năng: Biết làm các toán với phép trừ phạm vi 10 3.Thái độ: Học sinh tự giác làm tập II
Đồ dùng dạy - học:
GV : Một số mẫu vật có số lượng 10 HS : Bợ đồ dùng học toán
III.
Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5’
Cho HS làm tập: 5+1+3=
6+2-5= 9+1-10= Nhận xét tuyên dương
2 HS lên bảng lớp làm vào bảng 5+1+3=9
(20)Nhận xét chung Trực tiếp Ghi bảng
2 Giới thiệu mới: 30’ - GV viết mẫu
Có10 cam bớt cam Gọi HS nêu đề toán
Gọi HS đọc phép tính - Ghi 10 – 1=
Vậy 10 – = mấy? Ghi bảng cho đọc lại
Tương tự giới thiệu các phép trừ lại Nhưng cho HS thực hành que tính
Cho đọc lại tồn bợ bảng trừ
Xóa bảng từ từ HD HS học tḥc lịng Gọi cá nhân đọc nhận xét ghi điểm Bài 1:
Mục tiêu: HS biết thực phép tính trừ theo cột dọc.
Khi tính ta ý gì? Cho HS làm
Đính bảng phụ nhận xét Nhấn mạnh mối quan hệ phép cộng phép trừ câu b
Bài 3: M
ục tiêu: Học sinh biết quan sát nêu
bài toán từ bức tranh Gọi HS nêu toán Cho làm vào SGK - Cho thi đua
- Nhắc lại
- Quan sát
Có10 cam bớt cam Hỏi lại cam?
10 – = 9
Cá nhân, lớp đồng 10 – =
Nhiều học sinh
- Thực que tính đọc phép tính
10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =
Cả lớp
Cá nhân, lớp - Cá nhân đọc Tính
Viết kết thẳng cợt
HS làm SGK, em làm câu a bảng phụ, em lên bảng làm câu b 10 10 10
- - - … … … … 1+9=10 2+8=10
10-1=9 10-2=8 10-9=1 10-8=2…
Có tất 10 bí ngơ, gấu chở hỏi quả?
(21)3 Củng cố giáo dục
Nhận xét, Tuyên dương
- Cho HS thi HTL bảng trừ pvi 10 NXTD
Nhận xét tiết học - Về xem lại
- đội em - Thực
TẬP VIẾT TUẦN 13
Nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng…
I
Mục tiêu:
1.Kiến thức: Viết các chữ: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện…kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập một
2.Kỹ năng: Rèn kỹ viết chữ quy trình, viết mẫu, viết đẹp 3.Thái đợ: Giáo dục học sinh có ý thức viết chữ cẩn thận
II
Đồ dùng dạy - học:
GV: Bảng phụ viết mẫu HS : Vở tập viết, bảng III.
Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5’
- Cho hs viết đọc : con ong, củ gừng
- Nhận xét- tuyên dương Nhận xét chung
- Trực tiếp - ghi bảng
2 Giới thiệu mới: 30’
HĐ1: hướng dẫn viết
*Mục tiêu: Giúp học viết oly - Đính bảng phụ gọi hs đọc hết các từ Chọn hướng dẫn một số từ:
+ nhà trường
- Gọi hs đọc phân tích - Đợ cao các chữ?
- Khi viết tiếng khoảng cách thế nào?
- em lên bảng viết đọc: ong, củ gừng
- Viết bảng con : sung.
- Nhắc lại
- Cá nhân, lớp
- Thực theo yêu cầu
- Cá nhân đọc Phân tích: Gồm tiếng , tiếng nhà trước, tiếng trường
sau,
- h, g cao ô ly, t cao ô ly, r ly, các chữ cịn lại cao ô
(22)- Nhận xét – chỉnh sửa
- Viết mẫu nêu quy trình viết nhà trường bảng luyện viết
- Cho hs viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa
+ hiền lành, đom đóm
quy trình tương tự nhà trường.
Cho học sinh đọc lại các từ - Cho hs nhắc lại tư thế ngồi Cho quan sát VTV
HĐ 2: Hướng dẫn viết vào VTV1
nhà trường , buôn làng , hiền lành , đình làng , bệnh viện, đom đóm
*Mục tiêu: Giúp học sinh rèn chữ viết ly
- Quan sát giúp đỡ hs yếu - Chấm chữa
- Cho hs thi viết từ sai
* Hoạt động 3: Chấm chữa lỗi - Giáo viên chấm điểm một số học sinh
- Giáo viên nhận xét - chữa một số lỗi học sinh hay mắc
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn luyện viết lại
- Quan sát - Viết bảng
- Cả lớp
- em nhắc lại - Quan sát
- Viết vào VTV1 - Lắng nghe
- nhóm em
- Thực
TẬP VIẾT TUẦN 14
Đỏ thắm, mầm non, …
I
Mục tiêu:
1.Kiến thức: Viết các chữ: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm…kiểu chữ viết thường, cỡ chữ vừa theo tập viết 1, tập một
2.Kỹ năng: Rèn kỹ viết chữ quy trình, viết mẫu, viết đẹp 3.Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức viết chữ cẩn thận
II
Đồ dùng dạy - học:
GV : Bảng chữ mẫu
HS : Vở tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy - học:
(23)1.Kiểm tra cũ: 5’
- Cho hs viết các từ vừa sai tiết
2.2 Dạy mới: 30’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tập viết.
-Mục đích: Giúp học sinh biết điểm đặt bút, điểm dừng bút, cấu tạo chữ cái chữ số tiếng Việt, vị trí dấu phụ, dấu thanh, quy trình viết liền mạch…
*Tiến hành
- Giáo viên treo bảng chữ mẫu - Gọi học sinh đọc
- Giáo viên giảng từ
+ Mỗi từ gồm tiếng? - Những chữ viết với đợ cao dịng kẻ ly?
+ Những chữ có đợ cao dịng kẻ ly?
+ Khi viết chữ ghi tiếng các chữ viết thế nào?
- Giáo viên viết mẫu
- Lưu ý khoảng cách hai tiếng một từ, khoảng cách hai từ một dòng
- Yêu cầu học sinh viết bảng - Giáo viên uốn nắn học sinh
* Hoạt động 2: Luyện viết tập viết
*Mục đích: Rèn kĩ viết chữ cho học sinh: viết nét, liên kết nét thành chữ cái(viết thường, viết hoa), chữ số; liên kết chữ cái thành chữ ghi âm, vần, tiếng; viết từ ngữ câu ứng dụng…
Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, kiên trì, tính kỉ luật, khiếu thẩm mỹ
*Tiến hành
- Giáo viên cho học sinh quan sát viết mẫu
- Nhận xét cách trình bày viết - Lưu ý học sinh tư thế ngồi viết - Giáo viên uốn nắn học sinh viết
* Hoạt động 3: Chấm chữa lỗi - Giáo viên chấm điểm một số học sinh
- Giáo viên nhận xét - chữa một số lỗi học sinh hay mắc
Viết đọc
- Học sinh đọc
- Mỗi từ gồm tiếng
- o, ă, m , â, n cao dòng kẻ ly - h cao dòng kẻ ly
- Các chữ viết nối liền - Học sinh theo dõi
- Học sinh viết bảng
- Học sinh viết vào
(24)3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung học
- Dặn học sinh viết thêm vào ô ly
SINH HOẠT LỚP - Tuần 15 I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức
-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua Kỹ
-Khen thương HS chăm học tập Thái độ
-Kế hoạch tuần tới II/ Nội dung sinh hoạt:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Mở đầu: 5’ - GV bắt hát: -Kết luận:
2 Các hoạt đợng: Hoạt đợng 1:
Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:
Đánh giá em cụ thể: + Chuyện cần
+ Vệ sinh thân thể, lớp học + Giữ gìn trật tự
+ Lễ phép
+ Bảo quản đồ dùng học tập + Trang phục đến trường,
Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: GV nhận xét
Hoạt động 2: phút
Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt
Nề nếp vào lớp phải ổn định
Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường
Phân công các tổ làm việc:
- HS hát: Tìm bạn thân -Kết hợp múa phụ hoạ
-Nghe nhận xét GV
-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt
-Lớp trưởng đánh giá chung
Nghe nhớ, thực
(25)