Đang tải... (xem toàn văn)
+ Kiến thức: Phát biểu được định luật bảo toàn công cho các máy cơ đơn giản, Nêu ví dụ.. + Kĩ năng: HS làm được thí nghiệm khảo sát công của máy cơ đơn giản.[r]
(1)Tiết 20 Tuần 21
Ngày : / /
ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG 1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
HS biết: Phát biểu định luật bảo tồn cơng cho máy đơn giản HS hiểu: Nêu ví dụ minh họa
1.2 Kĩ năng
- HS làm thí nghiệm khảo sát cơng máy đơn giản - HS làm thành thạo tập vận dụng
1.3 Thái độ
Thói quen: Thảo luận nhóm 2 NỘI DUNG HỌC TẬP
- Thí nghiệm - Định luật công 3 CHUẨN BỊ
3.1 GV: lực kế loại 5N, ròng rọc động, nặng 200g, giá kẹp vào mép bàn, thước đo thẳng đứng
3.2 HS: Bảng 14.1
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định kiểm diện
4.2 Kiểm tra miệng(5 phút)
Câu 1(4đ) Trong khoa học thuật ngữ cơng học dùng trường hợp ? TL : Thuật ngữ công học dùng trường hợp có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời
Câu 2(3đ) Viết công thức tính cơng học Giải thích rõ đại lượng biểu thức tính cơng Đơn vị cơng.:
TL : Nếu vật chuyển dời theo phương trùng với phương lực tác dụng thì: A = F.S Với A: Công lực tác dụng; F: Lực tác dụng vào vật;
S: Quảng đường vật dịch chuyển; Đơn vị: Jun (J) Câu 3:(3đ).
Phát biểu
A Jun công lực làm vật chuyển dịch 1m
B Jun công lực làm dịch chuyển vật có khối 1kg đoạn đường 1m C. Jun công lực 1N làm dịch chuyển vật đoạn mét
D. Jun công 1N làm dịch chuyển vật đoạn 1m theo phương lực TL : D
4.3 Tiến trình học Hoạt động 1: Mở bài(2 phút) Mục tiêu
Mục tiêu: Giới thiệu nội dung học mới. Phương pháp: thuyết trình
Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Để đưa vật nặng lên cao người ta thường sử dụng thiết bị ?
HS: Các máy đơn giản kéo trực tiếp GV: Sử dụng máy đơn giản có lợi ?
(2)HS: Lợi lực
GV: Về cơng có lợi hay khơng?→ Bài
Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu để đến định luật công(15 phút) - Mục tiêu:
+ Kiến thức: Phát biểu định luật bảo tồn cơng cho máy đơn giản, Nêu ví dụ
+ Kĩ năng: HS làm thí nghiệm khảo sát cơng máy đơn giản - Phương pháp: thực nghiệm, hỏi – đáp
- Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Làm TN cho học sinh xem theo H14.1a,b điền vào bảng 14.1
Lực F(N) F1= 0,5N F2=0,25N Q.đường s(m) S1=0,02m S2=0,04m Công A(J) A1=0,01J A2=0,01J HS: Thảo luận C1, C2, C3, C4
I Thí nghiệm:
C1: F2 = 1/2F1 C2: S2 = 2S1 C3: A1 = A2
C4: (1) Lực, (2)Đường đi, (3) Công Hoạt động 3: Tìm hiểu Định luật cơng(10 phút)
-Mục tiêu:
+ Kiến thức: khái quát hóa định luật
+ Kĩ : Vận dụng định luật để giải thích tượng - Phương pháp: Diễn giải
- Các bước hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Từ thông tin thu thập kết thí nghiệm, khái qt định luật cơng
HS: Phát biểu định luật công
II Định luật công
Không máy đơn giản cho ta lợi công Được lợi lần lực thí thiệt nhiêu lần đường và ngược lại
Hoạt động 3: vận dụng(10 phút) - Mục tiêu :
+ Kiến thức: Vận dụng cơng thức tính cơng
+ Kĩ năng: HS làm thành thạo tập vận dụng Phương pháp: thực hành
Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Hướng dẫn câu C5, C6
HS: Cá nhân hoàn thành câu C5, C6 C5 Cho biết:
P = 500N; h =1m ; l1 = 4m ; l2 = 2m a) trường hợp lực kéo nhỏ ? b) trường hợp tốn công ? c) A =?
Giải a) Trường hợp 1, nhỏ lần b) khơng có
c) cơng lực kéo thùng hành lên sàn oto công kéo thùng hàng trực phương thẳng đứng
III Vận dụng
C5 Cho biết
P = 500N; h =1m; l1 = 4m; l2 = 2m a) trường hợp lực kéo nhỏ ? b) trường hợp tốn công ? c) A =?
Giải
a) Trường hợp 1, nhỏ lần b) khơng có
c) công lực kéo thùng hàng lên sàn ô tô công kéo thùng hàng trực phương thẳng đứng
(3)A = P h = 500.1 = 500J
Gv: cho học sinh nhận xét sửa sai Gv: nhận xét đưa kết
GV: cho HS hoạt động nhóm giải câu C6 HS: Các nhóm nhận xét chéo đưa kết
Gv: Nhận xét chung đưa kết cho câu C6
C6 Cho biết P = 420N ; l = 8m a) F = ?, h = ? b) A = ?
Giải
a) Dùng ròng rọc động để kéo vật lên lực kéo nửa trọng lượng vật F = ½ P = ½.420 = 210N
Dùng ròng rọc động thiệt lần đường nên
h=l 2=
8
2 = 4m b) Công nâng vật lên A= P.h = 420.4 = 1680J 5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: (5 phút)
5.1 TỔNG KẾT
Câu 1: Phát biểu định luật công.
TL : Không máy đơn giản cho ta lợi công Được lợi lần lực thiệt nhiêu lần đượng
Câu 2: Nêu ví dụ chứng tỏ sử dụng máy đơn giản không lợi công.
TL:Dùng RRĐ lợi hai lần lực lại thiệt hai lần đường Không cho lợi công
- Dùng MPN để di chuyển vật lên cao hay xuống thấp, lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường Công thực để di chuyển vật không thay đổi Câu 3: Phát biểu sau máy đơn giản ?
A.Các máy đơn giản không cho lợi công B.Các máy đơn giản cho lợi lực
C.Các máy đơn giản bị thiệt đường
D.Các máy đơn giản cho lợi lực đường TL: A
Câu 4: Một người cơng nhân dùng rịng rọc động để nâng vật lên cao7m với lực kéo đầu dây tự 160N Hỏi người cơng nhân thực công ?
Giải Cho biết:
h = 7m F = 160N A = ?
Độ dài đoạn dây kéo l = 2h = 2.7 = 14m Công lực kéo
A= F l = 160.14 = 2240J 5.2 Hướng dẫn tự học
* Đối với này:
- Học hoàn thành câu C
- Làm tập 14.1, 14.2, 14.3, 14.7, 14.8, 14.9, 14.10 SBT/39 * Đối với sau
- Soạn “ Công Suất”