+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp, cả lớp cùng nghiên cứu trung điểm của đoạn thẳng.. So sánh AM và MBb[r]
(1)Họ tên: Trần Quốc Huy
Sv: Tốn-Hóa k39 CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG
TIẾT 10 -§10: TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ?
2.Kỹ năng: Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thõa mãn hai tính chất Nếu thiếu tính chất khơng cịn trung điểm đoạn thẳng Rèn luyện tính cẩn thận, xác đo, vẽ gấp giấy
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, u thích mơn học
4.Năng lực hướng tới: Tính tốn; Suy luận hợp lý logic; Diễn đạt, Tự học
B TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN: 1 Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu giải vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2 Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp, cả lớp nghiên cứu trung điểm đoạn thẳng
3 Chuẩn bị GV- HS:
Sgk, thước đo độ dài, compa, sợi dây, gỗ
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
* KIỂM TRA BÀI CŨ(4’): Cho hai điểm M, B thuộc tia Ax: AM = cm, AB = cm a) Vẽ đoạn thẳng AM; AB?
b) Tính MB = ? cm So sánh AM MB c) Nhận xét về vị trí M A, B ?
* BÀI MỚI(40’):
1 GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’): 2 DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC 1.HĐ1: ĐN Trung điểm
của đoạn thẳng:
Quan sát H 61 Skg-124 Trung điểm M đoạn thẳng AB
- Điểm M nằm hai điểm A,B: MA+MB=AB - Điểm M cách đều hai điểm A,B (MA = MB) - BT 65 Sgk-126:
a Điểm C trung điểm đoạn thẳng BD
b Điểm C không trung điểm đoạn thẳng AB điểm C AB
c Điểm A không trung điểm đoạn thẳng BC điểm A BC
- Củng cố điểm thuộc đoạn thẳng, điểm nằm hai điểm trước hình thành trung điểm đoạn thẳng
- Cho HS Quan sát H 61 Skg-124 Điểm nằm hai điểm lại ? Trung điểm M đoạn thẳng AB ?
- Cách gọi điểm - YCHS làm BT 65 Sgk-126 YCHS đo đoạn thẳng: AB= ; BC=; CA=; CD=? +Điểm C trung điểm +Điểm C không trung điểm điểm C AB
+Điểm A không trung điểm đoạn thẳng BC
I Trung điểm đoạn thẳng Định nghĩa: Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách đều A, B (MA = MB)
M trung điểm AB
MA+MB=AB MA=MB
Bài 65 Sgk-126:
(2)Họ tên: Trần Quốc Huy
Sv: Tốn-Hóa k39 CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG
(3)Họ tên: Trần Quốc Huy
Sv: Tốn-Hóa k39 CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG
HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC
- BT 60 Sgk-125:
a Điểm A nằm hai điểm O, B OA< OB b OA+ AB = OB => AB = OB – OA => AB = – = 2(cm) Vậy OA = AB (=2cm) c Điểm A trung điểm đoạn thẳng OB :
OA+AB=OB OA=AB
- YCHS làm BT 60 Sgk-125
a Điểm A nằm hai điểm O, B ?
b Từ câu a=> OA+ AB = ? => AB = ?
Vậy OA = AB ?
c Điểm A trung điểm đoạn thẳng OB ?
Bài 65 Sgk-126:
a Điểm A nằm hai điểm O, B OA< OB
b OA+ AB = OB => AB = OB – OA => AB = – = 2(cm) Vậy OA = AB (=2cm)
c Điểm A trung điểm đoạn thẳng OB :
OA+AB=OB OA=AB
2 HĐ2: Vẽ trung điểm
của đoạn thẳng
MA+ M B = AB; MA = MB
AB
MA=MB= 2,5( )
2 cm
C1: Trên tia AB, vẽ điểm M cho AM = 2,5 cm C2: Thực gấp giấy Thực ?Sgk-125 - Dùng sợi dây có chiều dài gỗ
- Gấp đôi sợi dây
- Đánh dấu vị trí gỗ sau đo sợi dây gấp
Đoạn thẳng AB= 5cm Vẽ trung điểm M AB
+ Nhận xét: Ta có M trung điểm AB: MA+ M B = AB;
MA = MB
MA=MB= ?
+ HDHS Cách 1: Trên tia AB, vẽ điểm M cho AM = 2,5 cm
+ HDHS Cách 2: Gấp giấy
2.Vẽ trung điểm đoạn thẳng:
a)Ví dụ: Đoạn thẳng AB= 5cm Vẽ trung điểm M AB
+ Nhận xét: Ta có M trung điểm AB: MA+ M B = AB; MA = MB
AB
MA=MB= 2,5( ) 2 cm
+ Cách 1:Trên tia AB, vẽ điểm M cho AM = 2,5 cm
+ Cách 2: Gấp giấy Vẽ đoạn thẳng AB giấy Gấp giấy cho điểm B A Nếp
gấp cắt đoạn thẳng AB trung điểm M AB cần xác định
b) Vận dụng:
c) Tính chất trung điểm M trung
điểm AB
AB MA=MB= 3 LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) :
Nhắc lại điều kiện để điểm trung điểm đoạn thẳng :
M trung điểm AB MA+MB=AB MA=MB=AB
MA=MB
4 HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (1’): Hướng dẫn nhà:
- Chú ý phân biệt : Điểm nằm giữa, điểm giữa, trung điểm - Học theo phần ghi tập hoàn thành tập lại sgk - Chuẩn bị “ Ôn tập chương”
5.ĐÁNH GIÁ CHUYÊN MÔN