Giáo án Tập làm văn - Tiết 10: Tập viết thư và phong bì thư

1, KiÕn thøc: - Gióp HS hdung ®­îc líp kÞch nµy trªn s©n khÊu, hiÓu râ M«-li-e lµ nhµ so¹n kịch tài ba, xây dựng lớp kịch hết sức sinh động, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng của một t[r]

tuÇn 31 So¹n: 29.3.2009 Gi¶ng: Líp: TiÕt 117,118 v¨n b¶n: «ng giuèc-®anh mÆc lÔ phôc ( Trích “ Trưởng giả học làm sang” – Mô-li-e ) A, Môc tiªu 1, KiÕn thøc: - Gióp HS hdung ®­îc líp kÞch nµy trªn s©n khÊu, hiÓu râ M«-li-e lµ nhµ so¹n kịch tài ba, xây dựng lớp kịch sinh động, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng tay trưởng giả học đòi làm sang và gây tiếng cười sảng khoái cho k/gi¶ 2, KÜ n¨ng: - Rèn k/năng đọc phân vai, phân tích cảm nhận thể loại kịch 3, Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp B, ChuÈn bÞ: * Gv: - STK, TLTK, Gi¸o ¸n ®iÖn tö * HS: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái phÇn §äc, hiÓu v¨n b¶n/sgk C, Phương pháp: - Đọc diễn cảm, trao đổi, giảng bình, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra 15 phót:: ? Qua v¨n b¶n §i bé ngao du h·y ph©n tÝch nh÷ng lîi Ých cña viÖc ®i bé? III Bµi míi: * Gv: Học đòi sang làm sang là tật xấu đáng cười, đáng phê phán XH kỉ XVII, Mô-li-e, kịch gia người Pháp đã đề cập đến vấn đề này với kịch “ Trưởng giả học làm sang” Hôm nay, cô và các em cùng tìm hiểu lớp cuối håi cña vë kÞch håi trªn Hoạt động 1: Giới thiệu tác giả,tác phẩm I.T×m hiÓu t¸c gi¶ t¸c ? Hãy giới thiệu đôi nét tác giả Mô-li-e? phẩm: HS: Tr×nh bµy theo ghi nhí / sgk 1.T¸c gi¶: (1622-1673) - Nhµ so¹n kÞch lín, lµ * Gv: - Cha lµ mét nhµ bu«n d¹ giµu cã, sau lµm hÇu người sáng lập hài hịch cËn nhµ vua - Ông từ chối ý định cha muốn ông kế tục cổ điển Pháp TK 17 chức vụ hầu cận nhà vua và bước vào NTsân khấu - ¤ng cïng nhãm nghÖ sÜ M Bª-gia thµnh lËp ®oµn kÞch m¾t c«ng chóng 1644 ThÊt b¹i ë Pa-ri đoàn kịch phải đóng cửa thgian, sau đó diễn mét sè tØnh nhá suèt 15 n¨m M«lie võa tham 436 Lop8.net gia diÔn kÞch võa s¸ng t¸c kÞch b¶n - 1658 trë vÒ Pa-ri diÔn vë kÞch ng¾n Nh÷ng bµ kiểu cách rởm hoan nghênh Sau đó ông cho mắt nhiều hài kịch tiếng: Trường häc lµm vî (1663), T¸c tuýp (1664), L·o hµ tiện(1668), Trưởng giả học làm sang (1770), Người bệnh tưởng(1673).Trong buổi diễn thứ kịch này ông lên đau nặng và qua đời ? C¨n cø vµo chó thÝch sgk, h·y giíi thiÖu vë kÞch “Trưởng giả học làm sang” và vị trí đoạn trÝch“¤ng Giuèc-®anh mÆc lÔ phôc”? HS: -Tbµy theo chó thÝch sgk ? Em hiÓu g× vÒ hµi kÞch? HS: Td nªu ý kiÕn * Gv: - Hài kịch là kịch vui, kịch cười, đó là thể loại kịch đó tính cách, tình và hđ thể dạng buồn cười ẩn chứa cái hài, nh»m giÔu cît, phª ph¸n c¸i xÊu, c¸i lè bÞch, c¸i lçi thời để tống tiễn nó cách vui vẻ khỏi đời sống XH Nó là thể loại đối lập với bi kịch Hài kịch kết thóc nhÊt thiÕt ph¶i cã hËu, vui vÎ - Hµi kÞch cña M«-li-e nãi chung, vë hµi kÞch “Trưởng giả học làm sang” nói riêng coi là mÉu mùc cña thÓ lo¹i hµi kÞch cæ ®iÓn - Sau líp cña håi ( «ng G§ muèn trë thµnh nhµ b¸c häc ) lµ líp ( ¤ng G§ mÆc lÔ phôc) * Gv: Hướng dẫn HS đọc bài (đọc phân vai) + Ông Giuốc đanh: đọc thể giọng kẻ giÇu cã nh­ng ngu ng¬, h¸o danh nh­ng l¹i dÔ bÞ lõa phØnh + B¸c phã may, chó thî phô: khÐo lÐo, chiÒu khách, nịnh hót thâm tâm lại coi thường Giuèc-®anh HS: đọc theo y/ c Gv Lưu ý không chuyển đọc thµnh diÔn * Gv: NX cách đọc và sửa cho HS ? Giải thích từ lễ phục, trưởng giả? HS: - gi¶i thÝch theo chó thÝch 2, 11 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc hiểu vb ? Hành động kịch diễn đâu? Căn vào các chØ dÉn ( nh÷ng ch÷ in nghiªng VB) cho biÕt líp kÞch cã mÊy c¶nh? Mçi c¶nh cã mÊy n/vËt? Néi dung cña tõng c¶nh? HS: bè côc: - C¶nh1:Trong phßng kh¸ch nhµ «ng G§ cã «ng G§, gia nh©n, thªm b¸c phã may vµ mét tay thî phô mang lÔ phôc vµo (4nv) C¶nh nµy chñ yÕu là lời đối thoại GĐ và bác phó may 437 Lop8.net 2.T¸c phÈm: - Vb lµ líp cuèi håi II hài kịch hồi “Trưởng gi¶ häc lµm sang” (1670 ) - ThÓ lo¹i: Hµi kÞch ( kÞch vui, kịch cười) 3.§äc vµ chó thÝch: II §äc hiÓu v¨n b¶n 1.Bè côc: c¶nh - C¶nh 1: «ng Giuèc-®anh vµ b¸c phã may - C¶nh 2: «ng Giuèc-®anh vµ tay thî phô - C¶nh 2: VÉn khung c¶nh trªn nh­ng cã thªm tay thî phô n÷a(t/c¶ 8nv) C¶nh nµy còng chØ cã người là ông Giốc-đanh và tay thợ phụ đến lúc đầu đối thoại với nhau, có thêm tay thợ phụ xóm xÐt chung quanh ? Không khí cảnh sau so với cảnh trước ntn? V× sao? HS: cảnh sau sôi động, nhộn nhịp cảnh trướcvì c¶nh sau cã thªm tay thî phô n÷a vµ ë c¶nh nµy chúng ta không nghe lời đối thoại mµ cßn ®­îc xem c¸c thî phô xóm xÝt xung quanh cëi quÇn ¸o cò, mÆc lÔ phôc míi cho «ng G§ 2.T×m hiÓu vb: ? §äc l¹i c¶nh 1? a, ¤ng G§ vµ b¸c phã HS: đọc ? Cuộc đối thoại ông GĐ và tay phó may xoay may: - C©u chuyÖn xoay quanh quanh nh÷ng sv g×? SV nµo lµ chñ yÕu? HS: Xoay quanh lễ phục, đôi bít tất, tóc giả và lễ phục lông đính mũ chủ yếu là xoay quanh lễ phôc ? Lêi tho¹i thø nhÊt cña «ng G§ cho thÊy ®iÒu g×? HS: mong ngãng, h¸o høc muèn ®­îc mÆc lÔ phôc, kh¸t khao muèn trë thµnh quÝ téc danh gi¸ tõng giê tõng phót.V× vËy thÊy b¸c phã may xuÊt hiÖn, «ng G§ vui vÎ reo lªn… ? Ông GĐ đã phát điều gì trên lễ phục may và trên cái áo bác phó may? Ông GĐ đã có thái độ ntn? Thđộ đó chứng tỏ điều gì? HS: May áo ngược hoa, bác phó may ăn bớt vải Điều đó chứng tỏ ông GĐ chưa hết tỉnh táo, Ông đã phản ứng “Thế này là nào? Bác may hoa ngược rồi!” và trách phó may gạn vải mình để may áo ? Thế sau đó điều gì đã khiến ông GĐ dễ dàng thay đổi ý kiến? Lời thoại nào thể rõ thay đổi đó? HS: PBYK * Gv chèt: - LÇn ®Çu b¸c phã may ch¼ng biÕt v× dèt, s¬ suất hay vì cố tình biến ông GĐ thành trò cười nên đã may ngược hoa Ông GĐ chưa phải đã hết tỉnh táo nên đã phát điều đó Nhưng cần b¸c thî may vông chÌo, khÐo chèng, bÞa lÝ lÏ: nhà quí phái mặc hoa ngược là ông ưng thuËn, tin rót lui ý kiÕn cña m×nh: Nh÷ng người quí phái mặc áo hoa ngược ? ồ! thì này may - LÇn sau ph¸t hiÖn b¸c phã may ¨n bít v¶i, ông đã trách bác phó may bác phó may đã gỡ 441 Lop8.net bí cách chơi nước cờ lảng sang chuyện khác, hỏi ông GĐ có muốn thử lễ phục ko Nước cê kh¸ cao tay v× nã lµm «ng quªn ®i chuyÖn “ thî may ăn rẻ, thợ vẽ ăn hồ” đồng thời đánh trúng tâm lí «ng G§ ®ang muèn häc lµm sang ? KÞch tÝnh ë c¶nh nµy thÓ hiÖn ë chç nµo? HS: - KÞch tÝnh ë c¶nh nµy kh¸ cao, thÓ hiÖn ë chç: + Ông GĐ chủ động ông chủ có tiÒn , khã tÝnh, kh¾t khe tù nhiªn l¹i trë thµnh bÞ động trước ma mãnh tay phó may lọc lõi + Cßn phã may vèn ch¼ng tö tÕ g× chØ khÐo lÐo mồm miệng đưa đẩy( Những người quí phái mặc cả) bị động (vì may hoa ngược lại ăn bớt vải ) lại chuyển sang chủ động c«ng «ng G§ ( nÕu ngµi muèn th× t«i xin may hoa xu«i l¹i th«i mµ Xin ngµi cø viÖc b¶o.) Vµ thÕ lµ ông GĐ lùi mãi ( ko, ko, tôi đã bảo ko mà Bác may thÕ nµy ®­îc råi.) => Tiếng cười bật từ đây, ông GĐ đã bị lừa, bÞ qua mÆt v× sù ngí ngÈn, ngu ngèc,v× thÝch danh giá, thích học đòi làm sang trước tay thợ may vông chÌo khÐo chèng, läc lâi ? ë c¶nh tÝnh c¸ch nµo cña «ng G§ ®­îc béc lé? HS: pbyk nh­ b¶ng chÝnh * Gv: Mô-li-e đã chuyển tiếp từ cảnh trước sang c¶nh sau ë líp kÞch nµy hÕt søc tù nhiªn, khÐo lÐo «ng G§ mÆc xong lÔ phôc lµ ®­îc t«n x­ng lµ ông lớn ngay, khiến ông tưởng mặc lễ phục vµo lµ nghiÔm nhiªn trë thµnh quÝ ph¸i Vµ c©u chuyÖn kÞch ph¸t triÓn sang líp míi ? §äc c¶nh 2? ? §äc l¹i phÇn in nghiªng “ Bèn chó thî phô…dµn nh¹c” §v¨n gióp em hiÓu thªm g× vÒ «ng G§? HS: PB nh­ b¶ng chÝnh * Gv: Lão trưởng giả ko dốt nát, ngờ nghệch bị g· phã may tinh qu¸i lõa bÞp lÊy d©y xá mòi d¾t ®i mà còn lộ rõ chân tướng kẻ lố bịch rối, thằng Thật nực cười cái quần cộc «ng G§ bÞ cëi tuét , ¸o ng¾n cña «ng bÞ chó thî phụ lột để mặc lễ phục vào Buồn cười là cử chỉ, hđộng GĐ: phô áo mới, đi lại lại đám thợ Càng hợm hĩnh bao nhiêu, càng buồn cười nhiêu cởi áo, mặc áo, chân bước, miệng nói, tất theo nhịp dàn nhạc ? Quan s¸t lêi tho¹i cña tay thî phô Tay thî phô đã gọi ông GĐ là gì? Cách gọi có thay đổi 442 Lop8.net - KÞch tÝnh kh¸ cao: + ¤ng G§ ®ang ë thÕ chñ động -> bị động + Phó may: bị động -> chủ động - ¤ng G§: khê kh¹o, ngu dèt nh­ng h¸o danh, thÝch học đòi làm sang b, ¤ng G§ vµ tay thî phô: - ¤ng G§: + Hîm hÜnh, lè bÞch nh­ thằng hề-> nực cười + Được tôn vinh là ông lớncụ lớn- đức ông ntn ë c¸c lêi tho¹i ? Cã ph¶i h¾n thËt lßng kÝnh träng «ng G§ ko? Thùc chÊt cña c¸ch x­ng h« nµy lµ g×? HS: - Gọi là ông lớn-> cụ lớn -> đức ông.=> thực chÊt cña c¸ch x­ng h« nµy lµ tay thî phô ranh m·nh đã dùng mánh khoé nịnh hót để moi tiền, điểm huyệt đúng thói học đòi làm sang ông GĐ ? Thái độ ông GĐ ntn? Hãy phân tích thái độ đó qua các lời thoại ông ? ( thái độ GĐ thể hiÖn qua mçi lêi t«n vinh Êy lµ g×? HS: - ông GĐ sung sướng, nở khúc ruột, tưởng cần mặc quần áo quí tộc là đã trở thành ông lớn Y hào phóng thưởng tiÒn cho tiÕng t«n vinh cao quÝ vµ kÞp thêi Êy - Nh­ng bän thî phô ranh m·nh l¹i tiÕp tôc hãt tung h« G§ lªn cao h¬n: “cô lín”-> G§ mª mÈn tâm thần, quá là sung sướng : “ cụ lớn ko phải là tiếng tầm thường đâu nhé Cái tiếng cụ lớn đáng thưởng lắm” và tiền thưởng lại vung hào phãng - Và thể vì moi tiền qua dễ, đám thợ phụ tiếp tục tâng bốc ông chủ hiếu danh lên đến bậc đức ông, niÒm h©n hoan trµn ngËp lßng G§ v× ®­îc ®i tàu bay giấy quá cao: Lại đức ông nữa! Hà hà! Hà hà! Đây thưởng cho chú tiếng đức ông nhÐ * Gv: chèt nh­ b¶ng chÝnh ? ChØ ý nghÜa cña lêi tho¹i cuèi cïng cña G§? Nh÷ng c©u nãi Êy chøng tá ®iÒu g×? H: Mặc dù y chưa trí, y còn lo túi tiền tôn làm tướng công lời tho¹i cña G§ chøng tá dôc väng ®­îc lµm quÝ téc, tính cách trưởng giả học làm sang y còn m·nh liÖt ¤ng s½n sµng cho hÕt c¶ tói tiÒn cña mình để để lại tôn vinh, để làm sang ? NX kịch tính mà Mô-li-e đã XD đoạn kịch này vµ td cña nã? HS: Kịch tính tăng dần làm nổ trận cười ch©m biÕm thãi hîm hÜnh, h¸o danh, ­a phØnh nÞnh, thÝch ®­îc t©ng bèc cña bän PK lçi thêi, bän t­ s¶n ®ang lªn nh­ng chøa ®Çy ung nhät ? Lớp kịch gây cười cho khán giả khía c¹nh nµo? H·y chØ râ? HS: - Khán giả cười ông GĐ vì ngu dốt chẳng biết gì, vì thói học đòi làm sang mà bị bác phó may và tay thợ phụ lợi dụng để kiếm chác Người ta cười thấy ông ngớ ngẩn tướng phải mặc áo hoa ngược là sang trọng Người ta cười thấy ông 443 Lop8.net +BÞ moi tiÒn nh­ng vÉn h¶ hê, sung sướng đến mê mẩn t©m thÇn +Tính cách trưởng giả học lµm sang rÊt m·nh liÖt -> KÞch tÝnh ®­îc ph¸t triÓn t¨ng dÇn moi tiền mãi để mua cái danh hão - Khán giả còn cười đến vỡ rạp tận mắt thÊy trªn s©n khÊu «ng G§ bÞ tay thî phô lét quÇn ¸o mÆc cho bé lÔ phôc lè l¨ng theo nhÞp ®iÖu, màu sắc vớ vẩn lại bị hoa ngược mà lại vênh vang vÎ ta ®©y lµ nhµ quÝ ph¸i §óng lµ sù lµm sang cách kệch cỡm, lố bịch, trở thành trò đùa cho người * Gv: ông GĐ xứng đáng là NV hài kịch kiệt tác hài kịch Trưởng giả học làm sang ? Thái độ cuả tg thể ntn qua lớp kịch? c, Thái độ tg: H: Mô-li-e đã châm biếm, giễu cợt và đả kích ngu - Châm biếm, đả kích dèt, ngê nghÖch, thãi h¸o danh v« cïng lè bÞch cña ngu dèt, thãi h¸o danh v« GĐ, điển hình cho bọn trưởng giả học đòi quí tộc, cùng lố bịch bọn trưởng học đòi làm sang giả học đòi làm sang * Gv: Tiếng cười hài kịch Mô-li-e là tiếng cười cã gi¸ trÞ phª ph¸n s©u s¾c, mang ý nghÜa XH rÊt tiÕn bé Hoạt động 3: Tổng kết III Tæng kÕt: ? NT đặc sắc lớp kịch “ Ông GĐ mặc lễ NT: châm biếm, đả kích phôc”? Em hiÓu g× vÒ NV «ng G§? s¾c x¶o HS: - PB nh­ b¶ng chÝnh ND: - §äc ghi nhí/ sgk Ghi nhí: sgk/122 ? NV «ng G§ mÆc lÔ phôc trªn s©n khÊu khiÕn ta liên tưởng đến câu chuyện nào nhà văn Đan M¹ch An-®Ðc- xen? HS: truyện “ Bộ quần áo hoàng đế”-> HS kÓ tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn IV Cñng cè: * Gv: Lớp hồi đã khép lại chân tướng trưởng giả háo danh, ngu dốt, học đòi làm sang thì còn gây ấn tượng mãi Lớp kịch đã thể NT châm biếm bậc thầy Mô-li-e, tạo lên trận cười thoải mái cho khán giả Có thể nói đây, sân khấu là đời Cuộc đời là sân khấu V HDVN: - Thuéc néi dung ghi nhí/ sgk.- C/ minh nv «ng G§ lµ nv hµi kÞch? - So¹n bµi: Lùa chän trËt tù tõ c©u ( luyÖn tËp) E Rót kinh nghiÖm: 444 Lop8.net So¹n: 5.4.09 Gi¶ng: Líp: TiÕt: 119 luyÖn tËp: lùa chän trËt tù tõ c©u A, Môc tiªu 1, KiÕn thøc: - Vận dụng kiến thức trật tự từ câu để phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ số câu trích từ các VH, chủ yếu là đã học - ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n ng¾n thÓ hiÖn kh¶ n¨ng s¾p xÕp trËt tù tõ hîp lÝ 2, KÜ n¨ng: - Vận dụng lựa chọn trật tự từ nói viết để nhằm mục đích định 3, Thái độ: - Cã ý thøc vËn dông lµm bµi tËp B, ChuÈn bÞ: * Gv: - STK, STK, Gi¸o ¸n ®iÖn tö * HS: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái /sgk C, Phương pháp: - Phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, định hướng giao tiếp, quy nạp D, TiÕn tr×nh bµi d¹y I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ trËt tù tõ c©u? T¸c dông cña viÖc lùa chän trËt tù tõ c©u? * §¸p ¸n: - Trật tự từ câu là xếp, tổ chức các từ ngữ câu theo mục đích định - Tác dụng việc lựa chọn trật tự từ câu, nhằm các mục đích sau: + Thể thứ tự định sv,ht, hoạt động, đặc điểm + Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm svht + Liªn kÕt víi nh÷ng c©u kh¸c v¨n b¶n + §¶m b¶o sù hµi hoµ vÒ mÆt ng÷ ©m cña lêi nãi III Bµi míi: * Gv: Giê häc ngµy h«m nay, c« vµ c¸c em cïng ciñng cè l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ viÖc lùa chän trËt tù tõ c©u qua nh÷ng bµi tËp Bµi tËp 1/ 122: Bµi tËp 1/ 122: TrËt tù c¸c tõ vµ côm tõ in ®Ëm thÓ hiÖn mqh gi÷a nh÷ng h® vµ tr¹ng th¸i mµ chóng biÓu thÞ lµ: Các hđ, trạng thái liệt kê theo thứ tự trước sau thø bËc quan träng ( h® chÝnh, h® phô) Cô thÓ: a, Mỗi việc kể là khâu công tác vận động quÇn chóng, kh©u nµy nèi tiÕp kh©u kia: ®Çu tiªn lµ ph¶i giải thích cho quần chúng hiểu, sau đó tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng, tổ chức cho q/chúng làm, lãnh 445 Lop8.net đạo để làm cho đúng, kquả là làm cho tinh thần yêu nước q/ chúng thực hành vào công việc yêu nước, c«ng viÖc k/c b, C¸c h® ®­îc s¾p xÕp theo thø bËc: viÖc chÝnh, viÖc diễn ngày bà mẹ là bán bóng đèn; còn bán vàng hương là việc làm thêm phiên chợ chÝnh Bµi tËp 2/ 122: Bµi tËp 2/ 122: Các cụm từ đặt đầu câu để liên kết câu với câu trước cho chặt chẽ = phép lặp Bµi tËp 3/ 123: Việc đảo trật tự từ thông thường cuả các từ các Bài tập 3/ 123: c©u in ®Ëm nh»m M§ nhÊn m¹nh h/¶ hoÆc t©m tr¹ng nªu các từ đứng đầu câu BT4/ 123: - câu, phụ ngữ ĐT thấy là cụm C-V Bài tập 4/ 123: Trong câu (a), cụm C-V này có CN đứng trước, nhằm nêu tên NV và MT hoạt động NV - Trong câu (b), cụm C- V làm phụ ngữ có VN đảo lên trước, đồng thời từ trịnh trọng lại đặt trước ĐT Cách viết ¸y cã td nhÊn m¹nh sù lµm bé, lµm tÞch, sù ng¹o nghÔ cña NV - §èi chiÕu víi v¨n c¶nh, nhÊt lµ c©u cuèi cïng ®o¹n trÝch, ta thÊy c©u thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng lµ c©u (b) Bµi tËp 5/ 124 BT5/ 124: Vèi tõ : xanh, nhòn nhÆn, th¼ng, thuû chung, can đảm có nhiều cách xếp trật tự từ Nhưng cách s¾p xÕp trËt tù tõ cña nhµ v¨n ThÐp Míi lµ hîp lÝ nhÊt v× nó đúc kết p/ ch đáng quí cây tre theo đúng trình tự MT bài văn và còn tạo hài hoµ vÒ mÆt ng÷ ©m Bµi tËp 6/ 124 BT 6/ 124: HS: chia nhóm để thực BT Chọn câu và giải thÝch c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ Gv: - ch­¨ bµi cho HS - §äc ®o¹n v¨n tham kh¶o s¸ch ThiÕt kÕ bµi gi¶ng NV 8/ 324 IV Cñng cè: ? Qua c¸c BT võa lµm, em rót ®­îc kinh nghiÖm g× cho m×nh vÒ viÖc lùa chän trËt tù tõ viÕt c¸c ®o¹n v¨n NL? HS: - Lùa chän c¸ch s¾p xÕp hîp lÝ dùa vµo mét sè td cña sù s¾p xÕp trËt tù tõ ; dùa vµo dụng ý người viết; và vào ND, ý nghĩa câu - Khi muốn nhấn mạnh làm bật đặc điểm, trạng thái, t/chất, người ta thường sử dụng cách đáo trật tự VN lên trước CN V HDVN: - Hoµn thµnh BT+ ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp ®­a yÕu tè tù sù vµ MT vµo bµi v¨n NL E, Rót kinh nghiÖm: 446 Lop8.net So¹n: 5.4.09 Gi¶ng: Líp: TiÕt: 120 LuyÖn tËp: §­a c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi v¨n nghÞ luËn A, Môc tiªu 1, KiÕn thøc: - Cñng cè ch¾c h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ cÊc yÐu tè tù sù vµ MT v¨n NL mµ c¸c em đã học tiết TLV trước - Vận dụng hiểu biết đó để tập đưa các yếu tố tự và MT vào đoạn, bài văn NL có đề tài gần gũi, quen thuộc 2, KÜ n¨ng: - VËn dông viÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn cã yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ 3, Thái độ: - Cã ý thøc vËn dông lµm bµi tËp B, ChuÈn bÞ: * Gv: - STK, STK, B¶ng phô * HS: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái /sgk C, Phương pháp: - Phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, định hướng giao tiếp, quy nạp D, TiÕn tr×nh bµi d¹y I, ổn định tổ chức II, KiÓm tra bµi cò: ? Vai trß cña yÕu tè TS vµ MT bµi v¨n NL ? ? Đọc đoạn văn (đã chuẩn bị nhà) BT số 2/ 116 ? III Bµi míi: *Gv: TiÕt häc ngµy h«m nay, chóng ta cïng luyÖn tËp ®­a y.tè MT vµ TS vµo BVNL §Ò bµi: Trang phôc vµ v¨n ho¸ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề I Tìm hiểu đề: HS: Đọc đề bài Gv: chép đề bài lên bảng - ThÓ lo¹i: NL gi¶i thÝch + CM ? Em làm nào gặp phải đề bài - VĐNL: trang phục và v¨n ho¸ ®­îc nªu nh­ sgk? - Đối tượng NL: HS HS: Tìm hiểu đề , Gv ghi bảng chính - Ph¹m vi d/c: thùc tÕ + v¨n häc ( ¤ng Giuèc-®anh….) II X¸c lËp luËn ®iÓm: Hoạt động 2: Xác lập luận điểm - L® tr×nh bµy phï hîp: ? Hãy đối chiếu với các lđ các em đã tìm - Trõ l® (d) nhà và các lđ đã đưa sgk Nên đưa vµo bµi viÕt nh÷ng l® nµo sè c¸c l® sgk? HS: - Trừ lđ (d) ko phù hợp với ND đề , còn lại các lđ có thể đưa vào bài viết 444 Lop8.net - HS cã thÓ ®­a thªm nh÷ng l® kh¸c cña m×nh vµo bµi viÕt nÕu phï hîp Hoạt động 3: Sắp xếp lụân điểm XD dàn ý ? Cần xếp các lđ ntn để bài viết có bố cục mạch lạc, hợp lí, chặt chẽ, thuyết phục người đọc? HS: th¶o luËn nhãm bµn vµ PBYK * Gv: cã thÓ chèt c¸ch s¾p xÕp l® lªn b¶ng phụ cho H quan sát sau H đã đưa ý kiÕn cña m×nh ( b¶ng chÝnh) III Dµn bµi: MB: GthiÖu vÒ vai trß, ý nghÜa nghÜa cña trang phôc vµ v¨n ho¸ đs xh nói chung và H nãi riªng - Tõ thùc tÕ c¸ch ¨n mÆc cña HS-> nêu vđề TB: - Mốt thể trình độ đổi và ph/triÓn cña trang phôc Trang phục theo mốt thời đại-> phần chứng tỏ người có hiểu biết, có vho¸ - ý (a) -> ý (c) -> ý (b) - Người H có vhoá ko là người ch¨m ngoan, häc giái…mµ cách ăn mặc cần giản dị, đẹp, phù hîp… - ý (e) - C¸c b¹n h·y suy nghÜ, lùa chän trang phục ntn cho đẹp phải lµnh m¹nh, phï hîp… KB: - Rót bµi häc vÒ trang phôc cña b¶n th©n Hoạt động 4: Vận dụng yếu tố TS và MT: - Lêi khuyªn víi c¸c b¹n ? §äc ®v sgk, môc / 125? IV.VËn dông yÕu tè TS, MT: ? X® PTB§ chÝnh cña ®v? VD: sgk/ 125 HS: nghÞ luËn NX: ? Xđịnh luận điểm đv trên? §V a, b lµ ®v NL: HS: a) L®: Sù ¨n mÆc cña c¸c b¹n l¹i thay - L®iÓm : đổi nhiều đến thế! ( câu cuối) * §v (a): c©u cuèi b) C©u cuèi cña ®v * §v (b): c©u cuèi ? T×m yÕu tè TS, MT ®v trªn? C¸ch ®­a yÕu tè TS vµ MT ®v cã g× kh¸c nhau?Tdông cña chóng? HS: - T×m c¸c yÕu tè TS, MT ®v vµ - Cã sdông yÕu tè TS, MT: g¹ch ch©n vµo sgk: * Gv chèt l¹i nh­ b¶ng sau : §V YÕu tè TS YÕu tè MT (a) - Cã b¹n trót bá… - Có bạn đòi mua chiÕc… - H«m qua chót n÷a… - Tr¾ng, loÌ loÑt, trước ngực loằng ngo»ng… - đắt tiền, xẻ gấu, … - bên mái tóc nhuém… 444 Lop8.net (b) - Nhí líp - H·nh diÖn ngÈng kÞch võa cao ®Çu… häc… - C¸ch ®­a yÕu tè TS, MT ®v kh¸c nhau: * ( a): yÕu tè TS, MT ®­îc ®­a vµo vb chñ yÕu ®­îc rót tõ thùc tÕ líp häc ( Tuy * §V (a): yÕu tè TS, MT ®­îc rót nhiªn ®.v cã yÕu tè ko phï hîp víi luËn tõ thùc tÕ cña líp häc ®iÓm, ko nªn ®­a h/a “ l¹i cã b¹n trß ch¬i * §V (b): yÕu tè TS, MT ®­îc rút từ văn chương ®iÖn tö”) * (b): Yếu tố TS, MT đv tập trung kể, => luận trở nên sinh động, t¶ tõ líp hµi kÞch cæ ®iÓn cña M«-li-e võa luËn ®iÓm næi bËt, cô thÓ râ rµng, chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc cao học.Tức là rút từ văn chương => dï kh¸c nh­ng nh÷ng yÕu tè TS, MT góp phần làm bật lđiểm chặt chẽ, có søc thuyÕt phôc cao ? Cã cÇn ®­a yÕu tè TS, MT vµo qu¸ tr×nh lËp luËn bµi NL ko? HS: rÊt cÇn thiÕt Hoạt động 5: viết đv NL có yếu tố TS, MT: V.Viết ĐVNL có yếu tố TS, MT: *-V§NL: Gv: - Dµnh nhiÒu thêiHgian nhÊtho¸ cho h® nµy trang phôc vµ v¨n - Thèng nhÊt chän: + §­a yÕu tè MT vµ TS vµo ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm (a) vµ (b) ? Gäi HS lªn b¶ng viết.HHS lớp cùng viết - V§NL: tranh phôc nh©n L­u §o¹n -c¸V§NL: trangý:phôc vµ v¨n v¨n NL ho¸ph¶i cã 2-3 c©u Mét TS, sè MT * Gv: Ch÷a bµi viÕt trªn b¶ng cho HS b¹n ®ua ? HS lớp đọc bài viết mình đòi * Gv: yêu cầu HS nhận xét: theo n ? YÕu tè MT, TS b¹n ®­a vµo cã phï hîp h÷ng víi lèi l® ko? Nã cã gióp cho viÖc NL ®­îc cô thể, rõ ràng, sinh động ko? ¨n mÆc ko lµnh ? Em thÝch h/¶ MT nµo? m¹nh, ? Em häc tËp hoÆc rót ®­îc kinh nghiÖm ko phï g× vÒ viÖc ®­a yÕu tè TS, MT vµo bµi v¨n hîp víi NL? ( cách chọn yếu tố TS, MT , cách diễn đạt, løa tuèi c¸ch phèi hîpTS, MT víi NL) H, HS: tù PBYK cña m×nh IV Cñng cè: * Gv: NhËn xÐt giê luyÖn tËp, nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm cña HS V HDVN: - Tập viết đoạn văn trình bày các lđ đã nêu sgk, có sdụng yếu tố TS, MT - Lµm BT 1, 2, 3, s¸ch BT NV, tËp II, trang 81- 82 - Soạn bài: Chương trình địa phương( phần văn) – HS chuẩn bị theo yêu cầu đã giao E Rót kinh nghiÖm: 444 Lop8.net