- Tranh minh hoạt bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi câu luyện đọc. Giới thiệu bài: Ghi đề - HS lắng nghe. Quan sát tranh sgk. Luyện đọc.. a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài.[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 25/ 12 / 2009
Ngày dạy : Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2009 TỐN
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I u cầu:
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc biết tính giá trị biểu thức dạng
- Giáo dục em đức tính cẩn thận làm toán - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3
(2)III Các ho t động d y h c: ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ :Yêu cầu thực phép tính sau
458 : 827 : Theo dõi nhận xét
2 Bài a Giới thiệu bài: Làm quen với biểu thức có dấu ngoặc đơn
Ghi biểu thức lên bảng(30 + 5) : =?
Yêu cầu HS đọc đề
Biểu thức có máy phép tính ? Các phép tính có đặc biết không ?
Cách làm nào? Yêu cầu HS trình bày cách làm
Hướng dẫn HS cách làm tương tự với biểu thức sau x( 20 – 10 ) = ?
Bài 1Rèn kĩ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn Hướng dẫn mẫu 25 – ( 20 – 10 ) =?
Trước hết ta thực nào?
Yêu cầu 3HS lên bảng thức phép tính cịn lại Lớp làm theo tổ
-Chữa nhận xét
Bài 2: Củng cố kĩ làm thành thạo cách tính giá trị biểu thức
Yêu cầu HS đặt tính tính đọc đề
Yêu cầu tự suy nghĩ làm
Bài 3: -Củng cố giải tốn có liên quan đến phép chia Đọc yêu cầu đề
Bài tốncho biết : Bài tốn hỏi ? Yêu cầu HS suy nghĩ làm
Chũa nhận xét
3 Củng cố dặn dò: - Nêu lại cách tính giá trị biểu thức?
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm Lớp làm bảng
2 HS đọc đề
Biểu thức có phép tinhđó phép tính cộng phép tính nhân có đấu ngoặc đơn
Ta thực ngoặc đơn trước HS nêu cách làm
(30 + ) : = 35 : =7 x ( 20 – 10 )=5 x 10 = 50
Nêu ta thực ngoặc đơn trước 25- ( 20 -10 ) =25 – 10
= 15 em lên bảng làm
Lớp làm bảng em lên bảng làm lớp làm nháp
2 em lên bảng làm lớp làm vào
Bài giải
Sốù sách ngăn xếp :
240 : : = 30 ( sách ) Đáp số : 30
(3)TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: MỒ CÔI XỬ KIỆN I Yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Đọc từ ngữ: giãy nảy, lạch cạch, Hiểu từ ngữ bài, nắm nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thông minh Mồ Côi.( Trả lời câu hỏi SGK)
- Đọc trôi chảy bài, ngắt, nghỉ Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện
- Giáo dục HS tình yêu thương đoàn kết người với người II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ truyện đọc tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Bảng ghi phụ từ, câu dài cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học: Tập đọc
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng Về quê ngoại GV nhận xét, ghi điểm.
- HS đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn
- Theo dõi GV đọc đọc thầm theo Xem tranh minh hoạ
b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc câu (2lần) - Đọc nối tiếp câu đến hết Luyện đọc từ khó: vịt rán, giãy nảy, lạch cạch,
* Đọc đoạn trước lớp lần
- GV theo dõi hướng dẫn HS luyện đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn
Luyện đọc nghỉ dấu câu đọc nhanh đoạn hai
- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.// Một bên/ "hít mùi thịt",/ bên/ "nghe tiếng bạc".// Thế là công bằng.//
- GV kết hợp giải nghĩa từ
- Y/c HS đặt câu với từ bồi thường
- HS giải nghĩa từ phần giải: mồ côi, công đường, bồi thường.
* Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn thêm - Gọi đọc nhóm
- Luyện đọc nhóm
- - nhóm đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét
* nhóm đọc đồng đoạn - HS đọc toàn
- HS đọc
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
(4)+ Chủ quán kiện bác nơng dân việc gì? + Về việc bác vào quán hít hết mùi thơm gà, vịt
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân? + Khi bác nhận có hít mùi thức ăn, Mồ Côi xử thế nào?
+ Thái độ bác nông dân nghe lời xử đó?
- Gọi HS đọc to đoạn 2, trả lời
+ Tại Mồ Cơi bảo bác xóc đồng bạc đủ 10 lần?
+ Mồ Cơi nói để kết thúc phiên toà? + Em thử đặt tên khác cho truyện?
- GV Mồ côi xử kiện tài tình, cơng đến bất ngờ làm cho chủ quán tham lam cãi vào đâu được,
+ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua + Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng tiền để quan phân xử + Bác giãy nảy lên,
- HS đọc to đoạn 2, 3, lớp đọc thầm + Xóc 10 lần đủ 20 đồng
+ Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền công
+ Vị quan tồ thơng minh/ Phiên xử thú vị/ Bẽ mặt kẻ tham lam/
4 Luyện đọc lại
- GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn
- Y/c HS nhóm HS tự phân vai đọc toàn chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS đọc lại
- HS đọc phân vai theo nhóm em - Các nhóm thi đọcl ại văn - Bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt Kể chuyện
*Giao nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện
*Hướng dẫn kể chuyện
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ ứng với nội dung đoạn câu chuyện - Gọi HS kể
- GV nhận xét, lưu ý HS kể ngắn gọn, lớp rút kinh nghiệm
- Y/c HS tập kể theo theo cặp - Gọi số cặp kể lại câu chuyện
- HS kể lại đoạn câu chuyện Cả lớp lắng nghe, nhận xét
- HS tập kể theo cặp
- cặp kể lại câu chuyện, lớp nhận xét - Thi kể chuyện - HS nối tiếp thi kể đoạn theo tranh - GV nhận xét, tuyên dương - Thi kể trước lớp tồn câu chuyện
- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hấp dẫn
5 Củng cố, dặn dị
+ Em nghĩ người nông dân sau bài học này?
- GV nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
+ Những người nông dân không tốt bụng, thật mà họ thơng minh tài trí
(5)Ngày soạn: 26 / 12/ 2009
Ngày dạy : Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2009 ĐẠO ĐỨC:
BIẾT ƠN CÁC THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( T2)
I Yêu cầu : - Học sinh biết làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
- HS có thái độ tơn trọng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ II Chuẩn bị- Một số hát chủ đề học.
III Các hoạt động dạy học.
1 Bài cũ: Em hiểu thương binh, liệt sĩ kà người nào? (2HS) 2 Bài mới:
a Hoạt động 1: Xem tranh kể người anh hùng.
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ h n v gơ ề ương chi n ế đấu, hi sinh c a anh hùng,ủ li t s thi u niên.ệ ĩ ế
* Tiến hành:
- GV chia nhóm phát triển nhóm tranh
- HS nhận tranh - GV yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu
câu hỏi VD:
- HS thảo luận nhóm theo câu gọi ý
+ Người tranh ảnh ?
+ Em biết gương chiến đấu hi sinh anh hùng, liệt sĩ đó?
+ Hãy hát đọc thơ anh hùng, liệt sĩ ?
- GV gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, tuyên duơng
b Hoạt động 2: Báo kết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương có ý thức tham gia ủng hộ hoạt động
* Tiên hành
- GV gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra
- Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung nhắc nhở HS
tích cực ủng hộ, tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương
c Hoạt động 3: HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện,…về chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ
(6)- số HS đọc thơ - 1số HS kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương
- GV nêu kết luận chung: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu tổ quốc…
3 Dặn dò:
- Về nhà học bàI, chuẩn bị * Đánh giá tiết học
TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu
- Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Áp dụng tính gí trị biểu thức vào việc điền dấu ">", "<", "=" - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tập thực hành toán II Chuẩn bị:
- hình tam giác nhựa III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Gọi HS giải BT - Cả lớp tính bảng con:
23 + (678 - 345) x (2 x 3) - GV nhận xét, ghi điểm
- HS giải BT 3, lớp tính bảng
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Thực hành
Bài 1: + Bài tập yêu cầu gì? + Tính gái trị biểu thức - Y/c HS tự làm bảng
- Gọi HS nhắc lại cách làm + Biểu thức có dấu ngoặc ta thực hiện nào?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng
238 - (55 - 35) = 238 - 20 = 218 ,
+ Ta thực dấu ngoặc trước
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm làm
- Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức học
+ Tại giá trị hai biểu thức
- Tính gái trị biểu thức - HS làm vào vở, chữa
(421 - 200) x = 221 x = 442
421 - 200 x = 421 - 400 = 21
(7)khác nhau, có số, dấu phép tính ?
- Vậy tính giá trị biểu thức cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự
Bài 3: Điền dấu <, >, =
+ Để điền dấu cần điền , cần làm gì?
- GV làm mẫu: (12 + 11) x 45 Tính: (12+ 11) x = 69 so sánh 69 45
(12 + 11) x > 45
trong hai biểu thức khác
+ Ta phải tính giá trị biểu thức sau so sánh điền dấu
- Tương tự HS làm vào vở, chữa
Bài 4: - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS lấy hình tam giác đồ dùng xếp hình ngơi nhà SGK kiểm tra chéo
- GV nhận xét, đánh giá
- HS đọc đề - HS xếp hình - Cả lớp nhận xét
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Dặn dò nhà xem lại tập, xem trước Luyện tập chung
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Yêu cầu:
- Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp - Nêu hậu xe đạp không quy định
- Giáo dục HS có ý thức xe đạp quy định tham gia giao thông luật, an toàn Lồng ghép với giáo dục an toàn giao thơng
.II Chuẩn bị: Phóng to tranh SGK Tranh áp phích an tồn giao thơng - Các biển báo giao thông
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: HS trả lời
GV kiểm tra nội dung trước nhận xét
Kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quê đô thị thường làm?
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ghi đề
GV hướng dẫn cách chơi tổ chức cho
(8)Hoạt động 1: Quan sát tranh
*MT: Biết đúng, sai luật * CTH; Làm việc theo nhóm
Bước 1: Quan sát tranh SGK thảo luận câu hỏi sách
GV nhận xét kết luận qua hình Bước 2: Làm quen với biển báo giao thông
GV đưa biển báo chuẩn bị ? Đây biển báo gì?
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm nhận xét hình)
Các nhóm khác bổ sung
HS suy nghĩ trả lời Giúp HS ghi nhớ loại biển báo
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm * MT: Biết luật giao thông người xe đạp
* CTH: GV chia nhóm HS GV nhận xét, đánh giá
Kết luận: Khi xe đạp cần phải bên phải, phần đường người xe đạp, không vào đường ngược chiều
Các nhóm thảo luận:
? Đi xe đạp cho luật giao thơng?
Đại diện nhóm trình bày
Cả lớp nhận xét bổ sung, phân tích tầm quan trọng việc chấp hành luật GT Hoạt động 3: Trò chơi Em tham gia
giao thông
* MT: Thơng qua trị chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật GT
* CTH: Hướng dẫn cách chơi Tổ chức cho HS chơi
GV nhận xét, đánh giá
HS tiến hành chơi thử HS luân phiên chơi
HS lớp quan sát, nhận xét, bắt bạn làm sai
3 Củng cố- dặn dò:
- Nêu quy đinh xe đạp ? - Nhận xét học
(9)(10)TẬP ĐỌC ANH ĐOM ĐÓM I Yêu cầu:
- Biết ngắt nghỉ chỗ hợp lí dòng thơ, khổ thơ.
- Đọc từ ngữ: lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịp, Hiểu nghĩa từ ngữ bài, nắm nội dung thơ
- Đọc trơi chảy tồn ngắt, nghỉ nhịp thơ.- Giáo dục HS yêu đẹp, yêu cảnh vật nông thôn
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạt tập đọc SGK Bảng phụ ghi câu luyện đọc. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện Mồ Côi xử kiện
- GV nhận xét, ghi điểm
- HS kể nối tiếp đoạn + Nêu ý nghĩa câu chuyện?
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề - HS lắng nghe Quan sát tranh sgk 2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn - HS theo dõi đọc thầm theo
b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc câu: (2 lần)
* Đọc khổ thơ trước lớp (2 lần) - GV chia làm khổ thơ
- GV hướng dẫn ngắt nghỉ bảng phụ - Kết hợp giải nghĩa từ mặt trời, gác núi,
* Đọc khổ thơ theo nhóm
- HS nối tiếp đọc dòng thơ
Luyện đọc từ khó: lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịp,
- HS đọc nối tiếp khổ thơ, nhịp 2/2 Riêng: Tiếng chị Cị Bợ://
Hỡi bé tơi ơi,// ngủ cho ngon giấc.//
- Dựa vào phần giải để giải nghĩa từ: đom đóm, chuyên cần, vạc,
- Luyện đọc nhóm * HS đọc đồng toàn - Đọc giọng nhẹ nhàng 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời - HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi
+ Anh Đóm lên đèn đâu?
- Trong thực tế đom đóm ăn đêm, - Y/c HS đọc thầm khổ thơ 3, trả lời + Anh Đóm thấy cảnh đêm?
+ Lên đèn gác cho người ngủ,
- HS đọc thầm khổ thơ 3, trả lời
+ Chị Cò Bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng
- Gọi HS đọc to thơ trả lời + Tìm hình ảnh đẹp anh Đóm trong thơ?
- HS đọc to, lớp đọc thầm thơ trả lời
(11)thơ.
- GV đọc khổ thơ 2, - Gọi HS thi đọc
- Hướng dẫn HS đọc thuộc khổ,
GV nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò
- - HS đọc lại
- HS thi đọc khổ 2, cuảe thơ
- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ
Cả lớp nhận xét - HS đọc lại toàn thơ Hãy nêu nội
dung thơ?
- GV nhận xét học
- Dặn dị nhà học thuộc lịng tồn thơ chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM- ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY I Yêu cầu
- Ôn luyện từ đặc điểm người vật
- Tiếp tục luyện mẫu câu Ai nào?Biết đặt câu theo mẫu - Ơn tập dấu phẩy biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu. - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu
II Chuẩn bị: - Phiếu to, bút để HS làm tập Bảng lớp viết tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- GV kiểm tra HS tập 1, tuần 16 - HS làm miệng 2 Bài ;
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: + Đề yêu cầu gì?
- Chia lớp thành nhóm y/c HS làm vào phiếu tập
- Đại diện nhóm nêu kết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
a) Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác,
b) Đom Đóm: chăm chỉ, tốt bụng, cần cù,
c) Anh Mồ Cơi: thơng minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải,
- Tìm từ ngữ thích hợp để nói đặc điểm nhân vật
- HS làm việc theo nhóm ghi giấy từ tìm
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung
(12)Bài 2: - Gọi HS đọc đề đọc câu mẫu + Câu Buổi sớm hơm lạnh cóng tay
cho ta biết điều buổi sớm hôm nay? - Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai nào? vật đúng, trước hết em cần phải tìm đặc điểm vật miêu tả VD bác nơng dân có đặc điểm gì?(cần mẫn, chịu khó, )
- Y/c HS làm vào
- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, cho điểm
- Đặt câu theo mẫu Ai nào? để + Cho biết đặc điểm buổi sớm hôm lạnh cóng tay
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Cả lớp nhận xét bảng
- HS đọc làm
Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề
+ Muốn tìm chỗ đặt dấu phẩy, em cần phải làm gì?
- GV: Đọc đoạn văn cách tự nhiên để ý chỗ ngắt giọng tự nhiên, chỗ dặt dấu phẩy
Dấu phẩy câu thường có tác dụng tách vế câu ngang hàng với nhau, - Y/c HS làm vào
- GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm
- HS đọc đề
+ Đọc đoạn văn lên để tìm chỗ đặt dấu phẩy
- Làm cá nhân vào tập
- HS lên bảng điền, lớp nhận xét, chốt lời giải
a) Ếch ngoan ngoãn, thơng minh b) Nắng cuối thu vàng óng, dìu dịu c) Trời cao, cây, hè phố - Cả lớp nhận xét, bổ sung
Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
(13)
Ngày soạn: 27/ 12 / 2009
Ngày dạy : Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2009 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu: - Củng cố cách tính giá trị biểu thức rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tập thực hành toán II Chuẩn bị: - Viết sẵn tập bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập
45 - (45 : 9) x (25 +91) - GV nhận xét, ghi điểm
- HS giải làm
Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Thực hành
Bài 1: + Bài tập yêu cầu gì? - Tính giá trị biểu thức - Y/c HS nêu cách làm thực
tính giá trị biểu thức
- Chữa y/c HS nhắc lại cách làm
- HS lên bảng, lớp thực bảng a) 324 - 20 + 61 = 304 + 61
= 365 b) 21 x : = 63 : =
Bài 2: - Gọi HS đọc y/c tập (bỏ dòng 2)
- Y/c HS áp dụng quy tắc để làm - Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức học
+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nào?
Bài 3: + Bài tập u cầu gì? (bỏ dịng 2) - Y/c HS vận dụng quy tắc để làm - Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức học
Bài 4: Tổ chức thành trò chơi thi nối biểu thức với giá trị
- GV giải thích yêu cầu HS lên chơi - GV nhận xét, tuyên dương
- Tính giá trị biểu thức - HS làm vào nháp, chữa
a) 15 + x = 15 +56 = 71 b) 90 + 28 : = 90 + 14 = 104
+ Ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau
+ Tính giá trị biểu thức - HS làm vào vở, chữa
a) 123 x (42 - 40) = 123 x = 246 b) 72 : (2 x 4) = 72 : = - HS đọc đề
- HS lên bảng thi nối biểu thức với giá trị (bảng phụ)
Bài 5: - Gọi HS đọc đề
+ Có thể giải toán theo cách?
(14)- GV chấm điểm, nhận xét, đánh giá - Có thể giải hai cách
- HS tự giải vào vở, chữa 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học
- Dặn dò nhà xem lại
CHÍNH TẢ (Nghe - viết)
VẦNG TRĂNG QUÊ EM
I Yêu cầu: - Nghe - viết xác đoạn văn Vầng trăng quê em. - Làm tập tả điền tiếng có âm đầu r/ d /gi - Giáo dục HS ln có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị: - Bảng lớp chép lần nội dung tập 2a. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - GV nhận xét ghi điểm
-Viết từ chứa tiếng có hỏi, ngã
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn HS nghe- viết
a Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc đoạn viết
+ Vầng trăng nhô lên tả đẹp như nào?
- HS đọc lại
+ Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào + Bài viết có câu?
+ Bài tả gồm đoạn?
+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?
+ Bài viết có câu + Gồm đoạn
+ Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng + Trong có chữ khó viết,
dễ viết sai?
- HS viết từ khó vào bảng con: vầng trăng, luỹ tre làng, khuya,
b HS nghe- viết
- GV đọc câu 2-3 lần - HS nghe viết
- GV đọc lần cuối - HS đổi dò bài, ghi lỗi lề c Chấm, chữa bài
- GV chấm bài, chữa lỗi sai có - HS rút kinh nghiệm 3 Hướng dẫn làm tập
Bài tập 2a:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV gọi tốp tốp HS , em lên điền từ
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
- Chọn tiếng ngoặc đơn để điền vào chỗ trống, giải câu đố
- tốp HS thi điền từ Đọc lại kết - HS làm vào
- HS đọc lại câu 4 Củng cố, dặn dò
(15)(16)LUYỆN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Yêu cầu:
- Luyện đảm bảo an toàn xe đạp
- Nêu hậu xe đạp không quy định
- Giáo dục HS có ý thức xe đạp quy định tham gia giao thơng luật, an tồn Lồng ghép với giáo dục an tồn giao thơng
.II Chuẩn bị: Tranh áp phích an tồn giao thông - Các biển báo giao thông
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: HS trả lời
GV kiểm tra nội dung trước nhận xét
Kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quê đô thị thường làm?
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ghi đề
GV hướng dẫn cách chơi tổ chức
cho HS chơi HS chơi trò chơi Đèn xanh, đèn đỏ
Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm * MT: Biết luật giao thông người xe đạp
* CTH: GV chia nhóm HS GV nhận xét, đánh giá
Kết luận: Khi xe đạp cần phải bên phải, phần đường người xe đạp, khơng vào đường ngược chiều
Các nhóm thảo luận:
? Đi xe đạp cho luật giao thơng?
Đại diện nhóm trình bày
Cả lớp nhận xét bổ sung, phân tích tầm quan trọng việc chấp hành luật GT
Hoạt động 2: Trò chơi Em tham gia giao thơng
* MT: Thơng qua trị chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật GT
* CTH: Hướng dẫn cách chơi Tổ chức cho HS chơi
GV nhận xét, đánh giá
HS tiến hành chơi thử HS luân phiên chơi
HS lớp quan sát, nhận xét, bắt bạn làm sai
3 Củng cố- dặn dò:
- Nêu quy đinh xe đạp ? - Nhận xét học
(17)TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA N I Yêu cầu :
- Củng cố cách viết chữ hoa N thông qua tập ứng dụng - Rèn kĩ viết đều, đẹp, kích thước mẫu chữ - Giáo dục HS ln có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị:
- Mẫu chữ hoa N, Q đặt khung chữ Vở Tập viết 3, tập - Mẫu từ ứng dụng Ngô Quyền câu ứng dụng dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Yêu cầu HS viết bảng con, chữ Mạc Thị Bưởi, Một, Ba.
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn viết bảng con
a Luyện viết chữ hoa.
- Y/c HS tìm chữ hoa có - GV đưa mẫu chữ N, Q, Đ hoa cho HS quan sát
- GV vi t m u v nh c l i cách vi tế ẫ ắ ế t ng ch ữ
- HS tìm chữ hoa có N, Q, Đ - HS nhắc lại độ cao, nét
- HS lắng nghe quan sát
- HS luyện viết bảng chữ
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS
b Luyện viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng,
- HS đọc: Ngô Quyền
+ Từ ứng dụng gồm chữ? + chữ Ngô Quyền
+ Độ cao, kho ng cách gi a conả ữ ch nh th n o?ữ ế
c Luyện viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc từ ứng dụng
+ Các chữ N, g, Q, y cao 2,5 li chữ lại cao li Khoảng Bằng chữ o…
- HS viết bảng Ngô Quyền
(18)- Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong cảnh vùng Nghệ An, Hà Tĩnh đẹp, đẹp tranh vẽ
- Y/c HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ câu ứng dụng Hướng dẫn HS viết
- HS viết bảng con: Đường, Non
- GV nhắc nhở tư ngồi viết Chấm, chữa
- GV thu chấm - bài, nhận xét Củng cố, dặn dò
- Y/c HS nêu lại quy trình viết chữ hoa Q, Đ
- Nhận xét giừo học
- Dặn dò nhà viết phần lại
(19)TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA N
I Yêu cầu : - Củng cố cách viết chữ hoa N thông qua tập ứng dụng. - Rèn kĩ viết đều, đẹp, kích thước mẫu chữ
- Giáo dục HS ln có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
II Chuẩn bị: - Mẫu chữ hoa N, Q đặt khung chữ Vở Tập viết 3, tập 1. - Mẫu từ ứng dụng Ngô Quyền câu ứng dụng dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Yêu cầu HS viết bảng con, chữ Mạc Thị Bưởi, Một, Ba.
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn viết bảng con
a Luyện viết chữ hoa.
- Y/c HS tìm chữ hoa có - GV đưa mẫu chữ N, Q, Đ hoa cho HS quan sát
- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ
- HS tìm chữ hoa có N, Q, Đ - HS nhắc lại độ cao, nét
- HS lắng nghe quan sát
- HS luyện viết bảng chữ
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS
b Luyện viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng,
- HS đọc: Ngô Quyền
+ Từ ứng dụng gồm chữ? + chữ Ngô Quyền + Độ cao, khoảng cách chữ
như nào?
c Luyện viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc từ ứng dụng
+ Các chữ N, g, Q, y cao 2,5 li chữ lại cao li Khoảng Bằng chữ o…
- HS viết bảng Ngô Quyền
- HS đọc câu ứng dụng: Đường vô hoạ đồ
- Y/c HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ câu ứng dụng Hướng dẫn HS viết
- GV nhắc nhở tư ngồi viết Chấm, chữa
- GV thu chấm - bài, nhận xét
- Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong cảnh vùng Nghệ An, Hà Tĩnh đẹp, đẹp tranh vẽ
- HS viết bảng con: Đường, Non - HS viết theo mẫu Tập viết
Củng cố, dặn dò
- Y/c HS nêu lại quy trình viết chữ hoa Q, Đ
(20)- Nhận xét giừo học
- Dặn dò nhà viết phần lại
Tiết TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA N
I MỤC TIÊU: NHƯ SÁCH GIÁO VIÊN (TRANG 320) Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Mẫu chữ N, Q, Đ hoa đặt khung chữ Vở tập viết 3, tập Mẫu từ ứng dụngNgô Quyền, câu ứng dụng dịng kẻ li
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KIỂM TRA BÀI CŨ
Yêu cầu viết bảng con, chữ Mạc Thị Bưởi
2 HS lên bảng, lớp viết bảng B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa GV đa mẫu chữ N, Q hoa
GV viết mẫu nhắc lại cách viết
GV chỉnh sửa lỗi cho HS
HS tỡm ch hoa có N, Q, Đ HS nhắc lại độ cao, cỏc nột
HS lắng nghe quan sát
HS luyện viết bảng chữ
b, Luyện viết từ ứng dụng
Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nớc ta
HS c: Ngụ Quyn
Gồm chữ, khoảng cách co Từ ứng dụng gồm chữ? Độ cao,
khoảng cách chữ nh nào?
con chữ O
HS viết bảng
c Luyện viết câu ứng dụng HS đọc câu ng dng
Câu tục ca dao ca ngợi điều gì? Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ HS viết bảng chữ: Một, Ba 3 Hớng dẫn viết vở
GV nh¾c nhë t thÕ ngåi viÕt 4 ChÊm chữa bài:
GV thu chấm Nhận xét chung bµi viÕt cđa HS
HS viết theo mẫu tập viết HS rút kinh nghiệm
IV CNG C, DN Dề
Nêu lại quy trình viết ch÷ N hoa GV nhËn xÐt giê häc
Dăn dò: Về nhà viết lại
Ngày soạn: 27 /12/ 2009
(21)THỦ CÔNG
CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1)
I Yêu cầu: - HS biết vận dụng kĩ kẻ, cắt, dán chữ học trước để cắt, dán chữ VUI VẺ - Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ quy trình kĩ thuật - HS yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ
II Chuẩn bị: - Mẫu chữ VUI VẺ - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. - Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS, đánh giá
- HS đưa đồ dùng lên bàn 2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Các hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ + Nêu tên chữ có mẫu chữ?
+ Khoảng cách chữ ntn? Nêu lại cách kẻ, cắt, chữ V, U, I, E?
+ Các chữ cái; V, U, I, E + Rộng ô
- HS nối tiếp nhắc lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - GV hướng dẫn qua tranh quy trình Bước 1: Kẻ, cắt chữ dấu hỏi - Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E giống học
* Kẻ, cắt dấu hỏi
- Kẻ hình vng rộng ô
- Chấm điểm đánh dấu hình dấu hỏi, sau kẻ dấu hỏi theo điểm đánh dấu Cắt theo đường kẻ, ta dấu hỏi
Hoạt động 3: Thực hành
- HS nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, U, E, I
Bước 2: Dán chữ
- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho chuẩn dán Đặt tờ giấy lên mặt chữ mết cho phẳng
- HS tập kẻ cắt chữ VUI VẺ
- HS nhắc lại - GV theo dõi, giúp đỡ HS
3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học
- Nhắc HS thu dọn giấy vụn
- Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu, kéo , hồ dán,
(22)Ngày soạn: 28/ 12/2009
Ngày giảng : Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2009
TỐN
HÌNH CHỮ NHẬT
I u cầu: - Bước đầu nhận biết số yếu tố( đỉnh,cạnh, góc) hình chữ nhật. - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh, góc)
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán * Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4
II Chuẩn bị: Bộ mơ hình hình vng Ê ke, thước kẻ Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt đông dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Gọi em làm - Nhận xét bạn
1 HS nêu tập
A B 2 Bài ;
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Giới thiệu hình chữ nhật. C D Giới thiệu hình chữ nhật ABCD
Yêu cầu dùng thước đo so sánh cặp cạnh góc
cạnh AB CD gọi cạnh dài cạnh AC BD gọi cạnh ngắn GV kết hợp ghi bảng
Cạnh AB = CD; AC = BD góc vng
HS nêu đặc điểm hình chữ nhật SGK
GV đưa số hình HS nhận biết hình chữ nhật
Dựa vào đặc điểm HCN để nhận biết
3 Thực hành
Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?
Yêu cầu tự nhận biết HCN, sau dùng ê ke để kiểm tra lại
? Nêu đặc điểm hình chữ nhật? Chữa cho điểm
Nhận biết HCN.HS nêu miệng nối tiếp Hình chữ nhật MNPQ RSTU Hình chữ nhật hình có cạnh dài nhau, cạnh ngắn có góc vng
Bài 2: Đo độ dài cạnh Tiến hành đo theo cặp GV nhận xét, đánh giá
Các cặp tiến hành đo báo cáo kết quả:
AB = CD = cm AC = BD = cm NM = PQ = cm MQ = NP = cm Bài 3: Tìm hình chữ nhật
Tìm chiều dài, chiều rộng hình? Bài 4: GV kẻ sẵn lên bảng Tổ chức cho HS thi kẻ tạo thành hình chữ nhật
GV nhận xét, đánh giá 3 củng cố, dặn dị
HS nhận biết hình chữ nhật ABMN, MNCD, ABCD
AD = BC = 1cm + 2cm = 3cm AM = BN = 1cm
Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật
(23)cách tính giá trị biểu thức
CHÍNH TẢ ÂM THANH THÀNH PHỐ I Yêu cầu:
- Nghe viết tả Trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/ i Làm tập 3a
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: - Bút + tờ phiếu khổ to kẻ bảng BT 2. III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy 1 Bài cũ: : - GV đọc Rúi ran, dẻo dai HS + GV nhận xét
2 Bài Mới:
a Giới thiệu - ghi đầu bài.
Hoạt động học - (HS viết bảng con)
b
HD nghe - viết. a) HS chuẩn bị
- GV đọc lần đoạn tả - HS nghe
- HS đọc lại + lớp đọc thầm - GV HD nhận xét tả
+ Trong đoạn văn có từ viết hoa?
- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, địa danh, tên người, tên tác phẩm
- GV đọc số tiếng khó: P - A - Nơ, Bét - Tô - Ven, …
- HS luyện viết vào bảng - HS nhận xét, viết vào b) GV đọc bài…
- GV theo dõi, HD thêm cho HS c) Chấm chữa bài:
- GV đọc lại - HS đổi soát lỗi - GV thu chấm điểm
- GV nhận xét viết 3 HD làm tập: a) BT 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - GV dán bẳng tờ phiếu viết sẵn
ND tập 3:
- nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - HS nhận xét
-> GV nhận xét - Nhiều HS nhìn bảng đọc lại - HS chữa vào
- GV nhận xét b) Bài 3(a):
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào nháp
- GV phát phiếu riêng cho HS làm - HS làm vào phiếu, dán lên bảng a) Giống - rạ - dạy
(24)(25)Ngày soạn: 26/ 12/2009
Ngày giảng : Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2009 MỸ THUẬT
VẼ TRANH ĐỀ TÀI CHÚ BỘ ĐỘI I u cầu: Học sinh tìm hiểu cơ, đội.
- Vẽ tranh đề tài: Cô, đội - HS yêu quý cô, đội
II Chuẩn bị: GV: Hình gợi ý cách vẽ - HS: Vở tập vẽ, bút chì…
III Các hoạt động dạy học:
* Giới thiệu bài.
1 Hoạt động 1: Tìm, chọn ND đề tài;
- GV giới thiệu số tranh ảnh - HS quan sát
+ Tranh vẽ đề tài gì? - Đề tài cơ, đội + Ngồi hình ảnh cơ, đội
tranh cịn có ?
- Có hình ảnh khác + Rm nêu tranh đề tài
đội mà em biết?
- HS nêu 2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- GV u cầu HS nhớ lại hình ảnh cơ, đội
- HS: quân phục, thiết bị…… - GV gợi ý cách vẽ: Có thể vẽ chân dung
hoặc vẽ cô, đội ngồi lái xe tăng, vui chơi…
- HS nghe
- GV nhắc HS cách vẽ:
+ Vẽ hình ảnh trước - HS nghe + Vẽ hình ảnh phụ sau
3 Hoạt động3: Thực hành. - HS thực hành vẽ vào VTV - GV quan sát, HD thêm cho HS
còn lúng túng
4 Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá
- GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét vẽ bạn + Cách thể ND
+ Bố cục, hình dáng + Màu sắc
-> GV nhận xét
* Dặn dò: Về nhà học - Chuẩn bị sau
(26)TỰ NHIÊN – XÃ HỘI ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I Yêu cầu :
Sau học HS biết
- Kể tên quan thể người
- Nêu chức quan : Hô hấp, tuần hoàn, tiét nước tiểu, thần kinh
II Chuẩn bị:
- Hình quan thể
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Nêu tự nhiên xã hội học học kì ?
2 Bài :
Hoạt động 1: Chơi trò chơi Ai nhanh
- em nêu nối tiếp
* MT: Thơng qua trị chơi HS kể tên chức phận quan thể
* CTH: B1 Chia lớp thành đội Chơi phút
B2 GV đưa tranh vẽ quan hơ hấp, tuần hồn, tiết, thần kinh lên
GV nhận xét, tuyên dương
Mỗi đội có thẻ ghi chức vàcách giữ vệ sinh
đội lên thi đua gắn tên phận, chức cách giữ vệ sinh
Đại diện đội trình bày Các đội khác bổ sung
Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm
* MT: Kể tên số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc
* CTH: Chia nhóm HS
Quan sát hình 1,2,3,4 trang 67 SGK Nêu hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc có hình?
Hãy kể tên hoạt đông nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc có địa phương em? GV kết luận, bổ sung
Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung
HS liên hệ hoạt đông nông nghiệp, cơng nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc có vùng em sống
(27)Ngày soạn: 27/ 12/ 2009
Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010
TỐN HÌNH VNG I u cầu:
- Nhận biết hình vng qua đặc điểm đỉnh, cạnh góc - Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ ô vuông)
- Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập thực hành toán II Chuẩn bị:
- Chuẩn bị số mơ hình hình vng, ê ke, thước kẻ - Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng vẽ hình chữ nhật nêu đặc điểm Lớp vẽ vào nháp
- GV nhận xét, ghi điểm
- HS lên bảng vẽ hình chữ nhật nêu đặc điểm lớp nhận xét
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giới thiệu hình vng
- GV vẽ hình vng ABCD lên bảng
A B
- Giới thiệu hình vuông ABCD D C - Yêu cầu HS dùng thước đo so sánh
cặp cạnh góc - HS nêu GV ghi bảng
- Hình vng ABCD có:
+ góc đỉnh A, B, C, D góc vngvng
+ cạnh hình vng có độ dài
AB = BC = CD = DA Kết luận: Hình vng có góc vng 4
cạnh nhau.
- GV đưa số hình HS nhận biết hình vng
- Y/c HS tìm thực tế vật có dạng hình vng
+ Hãy tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật?
- Dựa vào đặc điểm hình vng để nhận biết
- Viên gạch hoa lát nền, khăn mùi xoa, mặt hộp phấn,
+ Giống nhau: Hình vngb hình chữ nhật có góc đỉnh góc vng
+ Khác nhau: Hình chữ nhật có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn cịn hình vng có cạnh
3 Thực hành
Bài 1: + Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS tự nhận biết hình vng, sau dùng ê ke để kiểm tra lại
+ Nhận biết hình vng - HS nêu miệng nối tiếp
(28)+ Nêu đặc điểm hìnhvng? - Nhận xét, chữa
là hình vng
- Hình EGHI hình vng hình có góc vng cạnh hình
Bài 2: - Gọi HS nêu y/c
- Y/c HS tiến hành đo theo cặp - GV nhận xét, đánh giá
- Đo độ dài cạnh
- Các cặp tiến hành đo báo cáo kết quả: Độ dài cạnh hình vng ABCD cm Độ dài cạnh hình vng MNPQ cm
Bài 3: - Gọi HS nêu y/c
- Tổ chức cho HS kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng
- GV chấm nhận xét
Bài 4: - GV kẻ sẵn lên bảng Tổ chức cho HS kẻ giấy kẻ ô vuông
- GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò
- HS làm cá nhân phiếu tập, HS lên bảng kẻ
- Cả lớp nhận xét
- HS kẻ giấy kẻ vng hình vẽ SGK
- Y/c HS nêu lại đặc điểm hình vng
- GV nhận xét học
- Dặn dò chuẩn bị sau Chu vi hình chữ nhật.
(29)Tự nhiên xã hội :
Tiết 34: Ôn tập kiểm tra học kì I MỤC TIÊU :
Sau học HS biết
- Kẻ tên quan thẻ người
- Nêu chức quan : Hơ hấp, tuần hồn, tiét nước tiểu, thần kinh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình quan thể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi : Ai nhanh
* Mục tiêu: Thơng qua trị chơi, HS thể tên chức phận quan thể
* Tiến hành :
+ Bước : GV treo tranh vẽ quan thể lên bảng
- HS quan sát - GV dán tranh vẽ quan : hô
hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu , thần kinh lên bảng ( hình câm )
- HS thảo luận nhóm phiếu
- HS nối tiếp ( Nhóm ) lên thi đièn phận quan
- Nhóm khác nhận xét
- HS trình bày chức giữ sinh quan
- HS nhận xét -> GV chốt lại nhóm có ý kiến
đúng
- GV nhận xét két họctập HS để định đánh giá cuối kì HS thật xác
2 Củng cố dặn dò : - Nêu ND
(30)TẬP LÀM VĂN
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN
I Yêu cầu: - Viết thư ngắn khoảng 10 câu cho bạn kể thành thị nơng thơn
- Trình bày hình thức thư, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ nói viết thành câu II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết mẫu trình bày thư.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện Kéo lúa lên trình bày miệng đoạn văn nói về thành thị, nơng thơn
- GV nhận xét, ghi điểm
- HS kể lại câu chuyện Kéo lúa lên - HS nói đoạn văn
- Cả lớp nhận xét
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn viết thư.
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc đề + Em cần viết thư cho ai? + Viết thư cho bạn + Em viết điều gì?
- Hướng dẫn HS: Mục đích viết thư kể cho bạn điều em biết thành thị nơng thơn, ý viết theo hình thức thư cần hỏi thăm tình hình bạn cách ngắn gọn, chân thành
+ Viết thư để kể điều em biết thành thị nông thôn
- Y/c HS nhắc lại cách trình bày thư
- GV đưa bảng phụ ghi sẵn cách trình bày thư:
Phần đầu thư: Phần nội dung thư: Phần cuối thư:
- - HS nhắc lại cách trình bày thư
- Gọi HS làm miệng - GV nhận xét
- HS làm miệng, lớp nhận xét, rút kinh nghiệm
- Y/c lớp viết thư
- Gọi - em đọc trước lớp - GV nhận xét, ghi điểm
- Đọc cho HS nghe thư mẫu
- HS thực hành viết vào
- - em đọc lại trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho thư bạn
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
(31)SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP
I Yêu cầu: - Đánh giá lại tình hình học tập tuần. - Triển khai kế hoạch tuần 18
- Giáo dục HS biết đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy cô giáo
II Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định tổ chức
2 Nhận xét tình hình tuần qua *Lớp trưởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt
- Các tổ trưởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua tuần
- Các tổ trưởng điều khiển tổ sinh hoạt
- Các tổ trưởng lên nhận xét hai mặt (ưu điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ
* GVCN đánh giá lại tuần qua - Cả lớp bình xét thi đua tổ Ưu điểm:
- Đi học chuyên cần,
- Học xây dựng tốt: Linh, Hà, Nhàn
- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc
- Vệ sinh
- Thực tốt nề nếp quy định Đội
Tồn tại:
- Chưa chịu khó học nhà: Nam, An,
- Một số em làm tốn cịn yếu: Phương, Kiên
2 Kế hoạch tuần 18 * Về học tập:
- Thi đua học tốt, dạy tốt
- Tập trung ôn tập chuẩn bị cho đợt thi học kì I
- Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp * Về nề nếp:
- Đến lớp chuyên cần, - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc
- Vệ sinh lớp học, khuôn viên sẽ,chăm sóc cảnh
(32)