89,90 BUỔI HỌC CUOI CÙNG 15 4

“Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù ” Một số hình ảnh nước Pháp BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đô- đê) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: An-phơng-xơ Đơ-đê (1840-1897) BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đô- đê) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: Văn bản: - “ Buổi học cuối cùng” lấy bối cảnh từ biến cố lịch sử: Sau chiến tranh Pháp- Phổ (1870-1871), Pháp thua trận nên phải cắt hai vùng đất An –dat Loren cho Phổ ( Phổ nước chuyên chế lãnh thổ Đức trước đây) Vì vậy, trường học vùng phải học tiếng Đức Truyện viết buổi học cuối tiếng pháp làng vùng An- dát   Tên tác phẩm: có nghĩa buổi học cuối học tiếng Pháp Lo - ren An - dat BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đô- đê) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: Văn bản: II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc – thích BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phơng – xơ Đô- đê) BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đơ- đê) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: Văn bản: II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc – thích BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phơng – xơ Đơ- đê) TĨM TẮT: Câu chuyện kể buổi sáng, thường lệ, cậu bé Phơ-răng đến lớp Dọc đường cậu thấy có điều khác hẳn hôm Phơ-răng vào lớp thấy ngạc nhiên Thầy Ha-men ăn mặc chỉnh tề ngày lễ Thầy khơng quở mắng mà cịn nói với Phơ-răng giọng dịu dàng Khơng khí lớp trang trọng Cuối lớp có cụ già Hơ-de, bác phát thư nhiều người khác Hóa buổi học tiếng Pháp cuối Phơrăng ân hận khơng thuộc – thầy Ha-men giảng giải học cuối thật xúc động Kết thúc buổi học, thầy Ha-men viết lên bảng dòng chữ thể lịng u nước người: “Nước Pháp mn năm” BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đơ- đê) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: Chia làm ba phần: Văn bản: - Phần (từ đầu đến "mà vắng mặt con"): II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Quang cảnh đường đến trường cảnh Đọc – thích trường qua quan sát Phrăng Bố cục - Phần (tiếp tới "buổi học cuối này"): Diễn biến buổi học cuối - Phần (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đô- đê) - Bài tập viết: - choáng váng- Bài học Pháp văn cuối - biết viết tập toạng - tự giận - đau lòng ->Miêu tả nội tâm->Từ lơ đến thiết tha, lo lắng cho việc học viết - Bài tập đọc: - Giá mà đọc quy tắc phân từ - lúng túng - lịng rầu rĩ, khơng dám ngẩng đầu lên - >Tâm trạng xấu hổ, buồn tự giận khơng chịu tập đọc - Nghe thầy giảng: BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đô- đê) - Bài tập viết: - choáng váng- Bài học Pháp văn cuối - biết viết tập toạng - tự giận - đau lịng Miêu tả nội tâm->Từ lơ đến thiết tha, lo lắng cho việc học viết - Bài tập đọc: - Giá mà đọc quy tắc phân từ - tơi lúng túng - lịng rầu rĩ, không dám ngẩng đầu lên - Tâm trạng xấu hổ, buồn tự giận khơng chịu tập đọc - Nghe thầy giảng: BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đơ- đê) - Bài tập viết: - chống váng- Bài học Pháp văn cuối - biết viết tập toạng - tự giận - đau lòng ->Miêu tả nội tâm- Phrang từ lơ đến thiết tha, lo lắng cho việc học viết - Bài tập đọc: - Giá mà đọc quy tắc phân từ - lúng túng - lịng rầu rĩ, khơng dám ngẩng đầu lên -> Tâm trạng xấu hổ, buồn tự giận không chịu tập đọc - Nghe thầy giảng: - kinh ngạc thấy hiểu đến - thấy thật dễ dàng - chưa chăm nghe đến thế, -“ Ơi ! Tơi nhớ buổi học cuối !” -> Miêu tả tâm trạng: Cậu bé say sưa, hứng thú học tập tiếng dân tộc =>NT miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc: Trong hoàn cảnh đặc biệt, cậu bé nhận thiêng liêng tiếng nói dân tộc- Lịng u nước BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đơ- đê) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: Văn bản: II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc – thích Bố cục Phân tích a Diễn biến tâm trạng Phrang - NT miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc: Trong hồn cảnh đặc biệt, cậu bé nhận thiêng liêng tiếng nói dân tộc- Lịng u nước b Hình ảnh thầy Ha-men Trang phục: mặc lễ phục => Trang trọng, buổi học thiêng liêng -Trang phục: mặc lễ phục => Trang trọng, buổi học thiêng liêng - Trong buổi học: - Thái độ với học sinh: dịu dàng, ân cần - Với tiếng pháp:  ca ngợi tiếng Pháp + Tự phê bình người có lúc nhãng việc học tiếng Pháp Em hiểu câu văn: “ Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chia khố chốn lao tù ” ? =>Hình ảnh so sánh thuyết phục- ca ngợi sức mạnh tiếng Pháp thứ vũ khí thiêng liêng để bào vệ độc lập tự Tiếng mẹ đẻ tài sản vô giá phương tiện ,vũ khí đấu tranh với kẻ thù=> Yêu quý, bảo vệ tiếng dân tộc yêu nước => Miêu tả hành động nhân vật- Thầy nhiệt tình, yêu tíếng Pháp, yêu nước Pháp -Trang phục: mặc lễ phục => Trang trọng, buổi học thiêng liêng - Trong buổi học: => Miêu tả hành động nhân vật- Thầy nhiệt tình, u tíếng Pháp, u nước Pháp - Kết thúc buổi học: -Trang phục: mặc lễ phục => Trang trọng, buổi học thiêng liêng - Trong buổi học: => Miêu tả hành động nhân vật- Thầy nhiệt tình, u tíếng Pháp, u học sinh - Kết thúc buổi học:    + người tái nhợt + nghẹn ngào, không nói hết câu +Thầy viết “ Nước Pháp mn năm” => MT hành động, cử - thầy xúc động mạnh, đau đớn, nuối tiếc… => Thầy Ha-men người yêu nghề dạy học, yêu tiếng mẹ đẻ người yêu nước sâu sắc BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phơng – xơ Đơ- đê) I TÌM HIỂU CHUNG II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc – thích Bố cục Phân tích a Diễn biến tâm trạng Phrang - NT miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc: Trong hồn cảnh đặc biệt, cậu bé nhận thiêng liêng tiếng nói dân tộc- Lịng u nước b Hình ảnh thầy Ha-men => NT tả ngoại hình, hành động- Thầy Ha-men người yêu nghề dạy học, yêu tiếng mẹ đẻ, người yêu nước sâu sắc Tổng kết III LUYỆN TẬP BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đơ- đê) I TÌM HIỂU CHUNG II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc – thích Bố cục Phân tích a Diễn biến tâm trạng Phrang - NT miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc: Trong hoàn cảnh đặc biệt, cậu bé nhận thiêng liêng tiếng nói dân tộc- Lịng u nước b Hình ảnh thầy Ha-men => NT tả ngoại hình, hành động- Thầy Ha-men người yêu nghề dạy học, yêu tiếng mẹ đẻ, người yêu nước sâu sắc Tổng kết III LUYỆN TẬP Chưa chữ viết vẹn trịn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt bùn lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Tiếng tha thiết, nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm Như gió nước khơng thể nắm bắt Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh Dấu hỏi dựng suốt ngàn đời lửa cháy Một tiếng vườn rợp bóng cành vươn Nghe mát lịm đầu mơi tiếng suối Tiếng heo may gợi nhớ đường Một đảo nhỏ xa xơi ngồi biển rộng Vẫn tiếng làng tiếng nước của riêng ta ( LƯU QUANG VŨ) ... Pháp BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phơng – xơ Đơ- đê) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: An-phông-xơ Đô-đê (1 840 -1897) BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An – phông – xơ Đô- đê) I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: Văn bản: - “ Buổi