giao an 12 ki 1

1 Tuần: TỰ TÌNH Hồ Xuân Hƣơng A Mục tiêu: Kiến thức: Khát vọng hạnh phúc nhân vật trữ tình Kỹ năng: Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình Thái độ tư tưởng: Có ý thức phân tích đề lập dàn ý trƣớc làm B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' Kiểm tra đọc thuộc thơ nêu nội dung Các hoạt động dạy học : 40' Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy tự 1' Giới thiệu nội dung tự tình chọn bám sát + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: 2' - Khát vọng hạnh phúc nhân vật trữ tình Mục tiêu: củng cố nâng cao kiến - Đặc sắc nghệ thuật thức khát vọng hạnh phúc nhân vật trữ tình tự tình - Đặc sắc nghệ thuật  Phương pháp: Phát vấn - Công việc GV: Đặt câu hỏi, gợi ý trả lời - Công việc HS: Học sinh suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : 15' Khát vọng hạnh phúc nhân vật trữ tình - Khát vọng đƣợc sống tự đƣợc thể Thao tác 1: - GV: cho học sinh nhấn mạnh lại thơ Khát vọng hạnh phúc nhân vật - Khát vọng đƣợc sống hạnh phúc, tình yêu trữ tình - Khát vọng đƣợc thay đổi sống thực Gv phân tích đƣa dẫn chứng Đây khát vọng chung ngƣời phụ nữ - HS: Suy nghĩ trả lời, xã hội xƣa Thao tác 2: - GV: cho học sinh nhấn mạnh lại Đặc sắc nghệ thuật - HS: Suy ghĩ trả lời Đặc sắc nghệ thuật - bút pháp trữ tình - Xây dựng đƣợc hình ảnh độc đáo - Sử dụng biện pháp tu từ - Ngôn từ độc đáo Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: 20' Luyện tập Bài 1: - Công việc GV: tài sử dụng ngôn ngữ dân tộc Hồ Xuân tập, hƣớng dẫn học sinh làm Hƣơng qua Tự tình a, Phân tích đề: - Cơng việc HS: - Vấn đề cần nghị luận : Tài sử dụng ngôn Năm học 2018-2019 suy nghĩ trao đổi làm ngữ dân tộc - Nội dung: Dùng văn tự Nôm; sử dụng từ ngữ việt; sử dụng hình thức đảo trật tự cú pháp - Yêu cầu hình thức : Nghị luận văn học b, Lập dàn ý: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề - Thân bài: Xác lập luận điểm, luận Dùng văn tự Nôm Sử dụng từ ngữ việt Sử dụng đảo trật tự cú phápDùng động từ mạnh - Kết bài: Đánh giá tài sử dụng ngôn ngữ dân tộc Hồ Xuân Hƣơng Bài 2: Em phân tích sống xa hoa đầy uy quyền phủ chúa Gợi ý: Phân tích đề: - Kiểu bài: Phân tích - Nội dung sống xa hoa đầy uy quyền phủ chúa - Phạm vi dẫn chứng: Trong văn Lập dàn ý: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề - TB: - Cuộc sống xa hoa đầy uy quyền phủ chúa - Thái độ tác giả - KB: Đánh giá lại vấn đề, sống đầy xa hoa, uy quyền, Liên hệ thân Củng cố, dặn dò: 3' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung Gv chốt lại: Phân tích đề, lập dàn ý * Dặn dị: Bài tập nhà: Phân tích thơ Tự tình Hồ Xn Hương (Phân tích đề lập dàn ý) Tiết học tiếp theo: Củng cố: Câu cá mùa thu Tuần 2: CÂU CÁ MÙA THU Nguyễn Khuyến A Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu đƣợc thơ tranh thiên nhiên mùa thu đặc sắc nghệ thuật Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc – hiểu văn văn học Thái độ tư tưởng: - Học sinh có thái độ trân trọng tình cảm cao đẹp ngƣời B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' đọc thuộc thơ, nêu nội dung Các hoạt động dạy học : Năm học 2018-2019 Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy tự chọn bám sát + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:  Mục tiêu: tranh thiên nhiên mùa thu đặc sắc nghệ thuật  Phương pháp: Phát vấn - Công việc GV: Đặt câu hỏi, kết hợp gợi ý - Công việc HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : Thao tác 1: - GV: cho học sinh đọc lại thơ cho biết Vẻ đẹp tranh thiên nhiên mùa thu Gv phân tích - HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Tg Nội dung cần đạt 1' Giờ củng cố thêm tranh thiên nhiên mùa thu đặc sắc nghệ thuật 2' - Vẻ đẹp tranh thiên nhiên mùa thu - Đặc sắc nghệ thuật 15' Vẻ đẹp tranh thiên nhiên mùa thu Với hình ảnh độc đáo đƣợc thể thơ - Hai câu đề hình ảnh ao thu, nƣớc thuyền bé tẻo teo Độc đáo - Hai câu thực: Sóng biếc, gió nhẹ , vàng Đặc trƣng mùa thu - Hai câu luận: Tầng mây lơ lửng, ngõ trúc quanh co… - Hai câu kết: ngƣời thể tâm trạng độc đáo Đây bữ tranh thiên nhiên đặc trƣng tranh đồng Bắc Đặc sắc nghệ thuật Học sinh đƣa kiến thức, giáo - Bút pháp trữ tình viên chốt vấn đề - Xây dựng đƣợc hình ảnh độc đáo - Sử dụng biện pháp tu từ - Ngôn từ độc đáo - Cách gieo vần độc đáo - Lấy động để tả tĩnh Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: 20' Bài tập 1: Phân tích nghệ thuật độc đáo - Cơng việc GV: tập, thơ hƣớng dẫn học sinh làm - Xây dựng đƣợc hình ảnh độc đáo - Công việc HS: suy nghĩ trao - Sử dụng biện pháp tu từ đổi làm - Ngôn từ độc đáo - Cách gieo vần độc đáo - Lấy động để tả tĩnh Cá đớp động dƣới chân bèo Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung Gv chốt lại: tranh thiên nhiên mùa thu đặc sắc nghệ thuật * Dặn dò: Bài tập nhà: Em phân tích Nt sử dụng vần “eo” Tiết học tiếp theo: Luuyện tập phân tích đề lập dàn ý Năm học 2018-2019 Tuần: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH ĐỀ VÀ LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu: Kiến thức: Nắm vững cách phân tích xác định yêu cầu đề bài, cách lập dàn ý cho viết Kỹ năng: Hình thành kỹ phân tích đề lập dàn ý Thái độ tư tưởng: Có ý thức phân tích đề lập dàn ý trƣớc làm B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' Kiểm tra kiến thức phần lập dàn ý Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy tự 1' Giới thiệu tầm quan trọng phân tích đề chọn bám sát lập dàn ý + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: 2' - Phân tích đề - lập dàn ý  Mục tiêu: củng cố nâng cao kiến thức phân tích đề lập dàn ý  Phương pháp: Phát vấn - Công việc GV: Đặt câu hỏi, gợi ý trả lời - Công việc HS: Học sinh suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : 15' Lý thuyết: Phân tích đề là:.+ Xác định yêu cầu kiểu Thao tác 1: - GV: cho học sinh nhấn mạnh lại lí thuyết phân tích đề? nhấn mạnh + Xác định yêu cầu nội dung kiến thức + Phạm vi tài liệu sử dụng - HS: Suy nghĩ trả lời, Lập dàn ý: * Khái niệm: Lập dàn ý xếp ý theo trình tự lơgíc Lập dàn ý giúp ngƣời viết không Thao tác 2: - GV: cho học sinh nhấn mạnh lại bỏ sót ý quan trọng, đồng thời loại bỏ khái niệm bƣớc lập dàn ý, đƣợc ý không cần thiết Lập đƣợc dàn ý cho VD chứng minh tốt, viết dễ dàng hơn, nhanh hơnvà hay - HS: Suy ghĩ trả lời * Các bƣớc lập dàn ý: Xác lập luận điểm: ý lớn Xác lập luận cứ: Tìm luận làm Thao tác 3: ND sáng tỏ cho luận điểm - GV: Đặt câu hỏi Sắp xếp luận điểm, luận - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời a Mở bài: giới thiệu vấn đề cần nghị luận b Thân bài: Lần lƣợt triển khai luận điểm Năm học 2018-2019 luận theo trình tự hệ thống tìm đƣợc c Kết bài: Đánh giá lại vấn đề Để dàn ý mạch lạc cần có ký hiệu trƣớc đề mục nhƣ: 1.2.3 hay a,b,c Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: 20' II Luyện tập Bài 1: tài sử dụng ngôn ngữ - Công việc GV: dân tộc Hồ Xuân Hƣơng qua Tự tình tập, hƣớng dẫn học sinh làm a, Phân tích đề: - Vấn đề cần nghị luận : Tài sử dụng ngôn - Công việc HS: ngữ dân tộc suy nghĩ trao đổi làm - Nội dung: Dùng văn tự Nôm; sử dụng từ ngữ việt; sử dụng hình thức đảo trật tự cú pháp - Yêu cầu hình thức : Nghị luận văn học b, Lập dàn ý: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề - Thân bài: Xác lập luận điểm, luận Dùng văn tự Nôm Sử dụng từ ngữ việt Sử dụng đảo trật tự cú phápDùng động từ mạnh - Kết bài: Đánh giá tài sử dụng ngôn ngữ dân tộc Hồ Xuân Hƣơng Bài 2: Em phân tích sống xa hoa đầy uy quyền phủ chúa Gợi ý: Phân tích đề: - Kiểu bài: Phân tích - Nội dung sống xa hoa đầy uy quyền phủ chúa - Phạm vi dẫn chứng: Trong văn Lập dàn ý: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề - TB: - Cuộc sống xa hoa đầy uy quyền phủ chúa - Thái độ tác giả - KB: Đánh giá lại vấn đề, sống đầy xa hoa, uy quyền, Liên hệ thân Củng cố, dặn dò: 3' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung Gv chốt lại: Phân tích đề, lập dàn ý * Dặn dị: Bài tập nhà: Phân tích thơ Tự tình Hồ Xuân Hương (Phân tích đề lập dàn ý) Tiết học tiếp theo: Củng cố: Thƣơng vợ Năm học 2018-2019 Tuần: THƢƠNG VỢ Trần Tế Xƣơng A Mục tiêu: Kiến thức: quan điểm ông quán bàn lẽ ghét lẽ thƣơng Kỹ năng:- Rèn kỹ thao tác tự đọc hiểu tìm hiểu văn Thái độ tư tưởng: Vận dụng kiến thức vào phân tích B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' Đọc thuộc lòng Thƣơng vợ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy tự 1' Nhấn mạnh thêm tầm quan trọng việc chọn bám sát tìm hiểu Thƣơng vợ + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: 2' Hình ảnh bà tú Mục tiêu: Hình ảnh bà tú Tâm tác giả  Phương pháp: Phát vấn - Công việc GV: Đặt câu hỏi, kết hợp gợi ý - Công việc HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : Thao tác 1: - GV: cho hs nêu Hình ảnh bà tú - HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi 15' Hình ảnh bà Tú Ông Tú Nhập thân vào bà Tú để than thở giùm bà Là ngƣời vất vả đƣợc thể hai câu đầu - Là ngƣời đảm - Giàu đức hi sinh vè chòng , con, gia - GV: em nêu biểu cụ đình thể - Thể nỗi cay đắng - HS: Suy ghĩ trả lời Tâm tác giả Tâm tác giả - Ông Tú nhập thân vào bà Tú để than thở dùm bà, thể lịng thƣơng vợ, nhƣng ơng tự chửi rủa khơng thƣơng vợ cách thiết thực Do xã hội phong kiến đƣơng thời ơng tự nhận ngƣời vơ tích sự, nét đẹp nhân cách ông Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: - Công việc GV: tập, hƣớng dẫn học sinh làm Tuỳ theo 20' Bài tập 1: Cảm nhận em nghệ thuật đƣợc sử dụng Năm học 2018-2019 cảm nhận học sinh, giải thích hợp lí - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm Gợi ý: - Ngôn ngữ độc đáo - Xây dựng hình ảnh độc đáo - Sử dụng biện pháp tu từ độc đáo - Đặc biệt vận dụng hình ảnh thân cò để nhấn mạnh thân phận Bà Tú tiêu biểu cho thân phận ngƣời phụ nữ xã hội xƣa Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung Gv chốt lại: Hình ảnh bà Tú * Dặn dò: Bài tập nhà: Học thuộc thơ phân tích nội dung Tiết học tiếp theo: củng cố LT thao tác lập luận phân tích Tuần: LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH A Mục tiêu: Kiến thức: hiểu thêm vai trị mục đích thao tác lập luận phân tích Kỹ năng:- Rèn kỹ thao tác lập luận phân tích Thái độ tư tưởng: B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy tự 1' Giờ trƣớc giảng tìm chọn bám sát hiểu thao tác lập luận phân tích, + PP giới thiệu: thuyết tìm hiểu thêm phân tích mục trình đích phân tích Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: 2' - Phân tích mục đích phân tích  Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu Phân tích mục đích phân tích  Phương pháp: Phát vấn - Công việc GV: Đặt câu hỏi, kết hợp gợi ý - Công việc HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : 15' I Vai trị mục đích thao tác lập Thao tác 1: luận phân tích - GV: - Thấy đƣợc chất, mối quan hệ , giá - HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trị đối tƣợng phân tích trả lời câu hỏi - Nhờ phân tích ngƣời ta cịn phát mâu thuẫn hay đồng việc, vật, lời nói việc làm hình thức nội dung Năm học 2018-2019 Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: - Công việc GV: tập, hƣớng dẫn học sinh làm - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm 2- Mục đích phân tích làm rõ đặc điểm nội dung, hình thức, cấu trúc, mối quan hệ bên trong, bên đối tƣợng ( vật tƣợng ) 20' Bài tập 1: (Trang 23) Cảm nhận anh chị giá trị thức sâu sắc đoạn trích vào phủ chúa Trịnh (Trích thƣợng kinh kí lê Hữu trác) Gợi ý: - Bức tranh cụ thể, sinh động sống xa hoa, ốm yếu ngƣời phủ chúa trịnh, tiêu biểu Trịnh Cán - Thái độ phê phán nhẹ nhàng mà thấm thía nhƣ dự cảm suy tàn nhà Lê Trịnh kỉ XVIII tới gần Bài tập 2: (Trang 24) Gợi ý: - Dùng văn tự Nôm - Sử dụng từ ngữ Việt tài tình - Sử dụng hình thức đảo trật tự cua pháp Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung Gv chốt lại: Phân tcí mục đích phân tích  Dặn dị Tuần: BÀI CA NGẤT NGƢỞNG Nguyễn Công Trứ A Mục tiêu: Kiến thức: quan điểm ngất ngƣởng Nguyễn Công Trứ Kỹ năng:- Rèn kỹ thao tác tự đọc hiểu tìm hiểu văn Thái độ tư tưởng: Vận dụng kiến thức vào phân tích B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy tự chọn bám sát + PP giới thiệu: thuyết trình Tg Nội dung cần đạt 1' Giờ tìm hiểu ý nghĩa tích cực phong cách sống ngất ngƣởng Nguyễn Công Trứ Năm học 2018-2019 Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: 5'  Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thêm ý nghĩa tích cực phong cách sống ngất ngƣởng Nguyễn Công Trứ  Phương pháp: Phát vấn - Công việc GV: Đặt câu hỏi, kết hợp gợi ý - Công việc HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : 18' Thao tác 1: - GV: cho hs nêu ý nghĩa tích cực phong cách sống ngất ngƣởng Nguyễn Công Trứ - HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi - GV: em nêu biểu cụ thể ông ông hƣu - HS: Suy ghĩ trả lời - GV: em nêu quan điểm ngất ngƣởng Nguyễn Công Trứ - HS: Suy ghĩ trả lời Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: - Công việc GV: tập, hƣớng dẫn học sinh làm Tuỳ theo cảm nhận học sinh, giải thích hợp lí - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm ý nghĩa tích cực phong cách sống ngất ngƣởng Nguyễn Cơng Trứ Ý nghĩa tích cực phong cách sống ngất ngƣởng Nguyễn Cơng Trứ - Ơng ngất ngƣởng làm quan: ngƣời thẳng thắn liêm khiết, có tài lập đƣợc nhiều cơng trạng nhƣng Ông phải chấp nhận đời làm quan không thuận lợi, bị thăng giáng thất thƣờng Ơng ngƣời thẳng thắn - Cái ngất ngưởng Nguyễn Công Trứ hưu: ngông ngang, độc đáo tài hoa, nhã Ơng có quyền ngất ngƣởng ơng hƣu danh dự, sau làm đƣợc nhiều việc có ích cho dân Dù ngất ngƣởng đến đâu nhƣng ông tự hào trƣớc sau ơng giữ trọn vẹn lịng trung với vua, hết lòng với nƣớc với dân, với bao cơng tích rạng ngời - Câu cuối khẳng định thêm lòng tự tin vào thân, thể lĩnh phẩm cách ngƣời, cá tính độc đáo ơng 13' Bài tập 1: Cảm nhận em quan niệm sống ngất ngƣởng Nguyễn Công Trứ Gợi ý: - Đây cách sống ngất ngƣởng Nguyễn Công Trứ nhƣng lối sống ngất ngƣởng dựa tài Và điều đƣợc khẳng định qua đời ông Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung Gv chốt lại: Mối quan hệ ghét thƣơng * Dặn dò: Bài tập nhà: ý nghĩa tích cực phong cách sống ngất ngƣởng Nguyễn Công Trứ? Tiết học tiếp theo: củng cố Văn tế nghĩa sĩ cần giuộc Tuần VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC Nguyễn Đình Chiểu Năm học 2018-2019 10 A Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức vẻ đẹp bi tráng hình tƣợng ngƣời nghĩa sĩ nơng dân Kỹ năng: đọc hiểu văn Thái độ tư tưởng:trân trọng lịng tác giả ngƣời nơng dân nghĩa sĩ B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy tự chọn bám sát + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:  Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thêm kiến thức tinh thần yêu nƣớc vẻ bi tráng, hình ảnh ngƣời nơng dân nghĩa sĩ  Phương pháp: Phát vấn - Công việc GV: Đặt câu hỏi, kết hợp gợi ý Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : Thao tác 1: Gv hỏi em nêu hình ảnh ngƣời nơng dan với tinh thần yêu nƣớc vẻ bi tráng - HS: Học sinh, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Gv nhấn mạnh Tg Nội dung cần đạt 1' nhấn mạnh kiến thức văn tế 2' Tinh thần yêu nƣớc vẻ bi tráng, hình ảnh ngƣời nông dân nghĩa sĩ 15' - Tinh thần u nƣớc vẻ bi tráng, hình ảnh ngƣời nơng dân nghĩa sĩ Tinh thần yêu nƣớc ngƣời nông dân - Khi quân giặc xâm phạm đất đai bờ cõi cha ơng, họ có chuyển biến lớn: + Về tình cảm: Căm thù giặc sâu sắc (Câu 6, 7)  Kiểu căm thù mang tâm lí nơng dân + Về nhận thức: ý thức đƣợc trách nhiệm nghiệp cứu nƣớc (Câu 8; 9) + Hành động: Tự nguyện chiến đấu (Câu 10; Vẻ đẹp hào hùng xông trận - Vào trận với thứ dùng sinh hoạt hàng ngày (Câu 12, 13)  Vẻ đẹp mộc mạc, chân chất nhƣng độc đáo - Khí chiến đấu: Tiến cơng nhƣ vũ bão, đạp lên đầu thù xốc tới, không quản ngại hi sinh gian khổ nào, tự tin đầy ý chí thắng (Câu 14, 15) Nghệ thuật - Động từ mạnh, dứt khoát: Đánh, đốt, chém, đạp, xô - Từ đan chéo tăng mãnh liệt: đâm ngang, chém ngƣợc, lƣớt tới, xông vào - Cách ngắt nhịp ngắn gọn - Hàng loạt hình ảnh đối lập Ta - địch; Sự thô Năm học 2018-2019 ... định tổ chức: 1' Ki? ??m tra cũ: 4' Ki? ??m tra ki? ??n thức phần lập dàn ý Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy tự 1' Giới thiệu tầm quan trọng phân... tám 19 45 a) Chặng đƣờng từ 19 45 đến 19 54: - Một số tác phẩm hai năm 19 45 -19 46 phản ánh đƣợc khơng khí hồ hởi, vui sƣớng đặc biệt nhân dân ta đất nƣớc giành đƣợc độc lập - Từ cuối 19 46 đến 19 54... Pháp thuộc 13 ' Bài tập 1: sgk trang 10 1 Gợi ý:Anh chị có ấn tƣợng sâu sắc với nhân vật nào, với chi tiết nghệ thuật hai đứa trẻ? Vì sao? - Cac nhân vật gây ấn tƣợng sâu sắc Liên, An , chị Tí