tiết 45,46,47 chủ đề lớp chim

Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh Tuần 23,24 Ngy soạn: 23/02/2021 Tiết 45-47 Ngy dạy: 26/02/2021 CHỦ ĐỀ ( Tích hợp bi 41,44,45 - Dạy tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS trình bày đặc điểm đời sống, cấu tạo chim bồ câu - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn - Phân biệt kiểu bay vỗ cánh kiểu bay lượn - HS hiểu hoạt động quan dinh dưỡng thần kinh thích nghi với đời sống bay - Nêu điểm sai khác cấu tạo chim bồ câu với chim - HS trình bày đặc điểm đặc trưng nhóm chim thích nghi với đời sống từ thấy đa dạng chim - Nếu đặc điểm chung vai trò chim Năng lực * Năng lực tìm hiểu tự nhiên: tìm hiểu hoạt động sống chim bồ câu số đại diện khác lớp chim * Năng lực tin học: lực tìm kiếm thơng tin đại diện lớp chim Internet * Năng lực ngơn ngữ: thông qua hoạt động báo cáo kết làm việc nhóm/cá nhân, thuật ngữ chun mơn * Tự chủ tự học: thông qua hoạt động đọc thơng tin sách hồn thành phiếu học tập, thơng qua hoạt động tìm kiếm thơng tin mở rộng sách báo, tạp chí, mạng interrnet * Giao tiếp hợp tác: thể thông qua hoạt động nhóm * Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất * Nhân ái: tôn trọng kết báo cáo nhóm khác * Trung thực: trung thực với kết thực nhiệm vụ học tập * Chăm chỉ: Có tinh thần tự học, chăm học, chăm làm, tham gia tích cực hoạt động nhóm * Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ lồi chim có lợi II THIẾT BỊ DẠY HỌC V HỌC LIỆU Bảng phụ ghi nội dung bảng 1,2 tr135-136 SGK Tranh cấu tạo chim bồ câu Tranh số loài chim Mẫu vật chim bồ câu Máy tính, máy chiếu Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: MỞ ĐẦU: Giới thiệu đại diện lớp Chim: Chim bồ câu a Mục tiêu: Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh - Tạo tâm vui vẻ thoải mái cho học sinh - Làm bộc lộ hiểu biết, kiến thức sẵn có học sinh b Nội dung: HS nắm đặc điểm, tập tính lớp chim đại diện chim bồ câu c Kỹ thuật tổ chức: Cho HS chơi trị chơi: “ Ai nhanh hơn” - Các nhóm kể tn v mơi trường sống lồi chim m biết - Nhóm hồn thành nhiều đại diện chiến thắng d Sản phẩm học tập: Học sinh tham gia trờ chơi GV dẫn dắt: Tiết trước nghiên cứu lớp Bò Sát - Động vật thích nghi hồn tồn với đời sống cạn Tiết ny chng ta chuyển sang nghin cứu lớp động vật thích nghi với đời sống bay lượn dạy lớp Chim Vậy lớp chim có đặc điểm cấu tạo giúp chúng thích nghi Nghiên cứu đại diện - Chim bồ câu Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC A-CHIM BỒ CÂU Hoạt động 2.1/ Tìm hiểu đời sống, cấu tạo, di chuyển chim bồ câu a Mục tiêu: - Trình bày cấu tạo ngồi phù hợp với di chuyển khơng khí chim - Giải thích đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn - Mơ tả hình thái hoạt động đại diện lớp Chim (chim bồ câu) thích nghi với bay - Nêu tập tính chim bồ câu b Nội dung: Trình bày nội dung kiến thức học sinh cần hình thành đặc điểm cấu taọ ngồi hoạt động sinh lí chim thích nghi với đời sống bay lượn; Các tập tính chim bồ câu c Kỹ thuật tổ chức: hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Đời sống *Chuyển giao nhiệm vụ - Quan sát tranh: Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh + Nêu đặc điểm đời sống sinh sản chim bồ câu? *Thực nhiệm vụ Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm nhận xét phản biện - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2/ Cấu tạo ngồi a Mục tiêu: - Trình bày cấu tạo ngồi phù hợp với di chuyển khơng khí chim - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn b Nội dung: Trình bày nội dung kiến thức học sinh cần hình thành đặc điểm thú huyệt c Kỹ thuật tổ chức: hoạt động theo nhóm *Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu hình ảnh cấu tạo ngồi chim : quan sát hình + đọc thơng tin Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh - Sử dụng kỹ thuật khăn trải bàn: Cá nhân làm việc phút, nhóm thảo luận phút - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành bảng SGK/136 vào tập *Thực nhiệm vụ Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết Đáp án: Đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với bay Đặc điểm cấu tạo Đặc điểm cấu tạo thích nghi với bay Thân: Hình thoi Chi trước: Cánh chim Giảm sức cản khơng khí bay Quạt gió (động lực bay), cản khơng khí hạ cánh Chi sau: ngón trước, ngón sau Giúp chim bám chặt vào cành hạ cánh Lơng ống: Có sợi lông làm thành phiến Tạo thành cánh giang tạo nên diện tích mỏng rộng, tạo thành chim tác dụng bánh lái Lơngtơ: Có sợi lơng mảnh làm thành chùm lông xốp Giữ nhiệt, làm thể nhẹ Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm khơng có Làm đầu chim nhẹ Cổ: Dài khớp đầu với thân Phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lơng - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện *Đánh giá kết - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3/ Di chuyển a Mục tiêu: Nêu hình thức di chuyển chim bồ câu b Nội dung: Trình bày nội dung kiến thức học sinh cần hình thành di chuyển chim bồ câu c Kỹ thuật tổ chức: *Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu hình ảnh kiểu bay chim bồ câu giao nhiệm vụ: quan sát hình + đọc thông tin Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh - Thảo luận nhóm lớn phút: Câu Chim có kiểu bay? Đó kiểu gì? Câu Hồn thành bảng 2/ sgk/ trang 136 *Thực nhiệm vụ Hoạt động theo nhóm hoàn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết Câu + Có kiểu: Bay lượn bay vỗ cánh Câu - Bay vỗ cánh: 1, - Bay lượn 2, 3, *Đánh giá kết - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm nhận xét phản biện - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức d Sản phẩm học tập: HS hợp tác tham gia hoàn thành nội dung kiến thức học I Đời sống - Đời sống: + Sống bay giỏi + Tập tính làm tổ + Là động vật nhiệt - Sinh sản: Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh + Thụ tinh + Trứng có nhiều nỗn hồng, có vỏ đá vơi + Có tượng ấp trứng nuôi sữa diều II Cấu tạo di chuyển 1/ Cấu tạo Đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với bay Đặc điểm cấu tạo Đặc điểm cấu tạo thích nghi với bay Thân: Hình thoi Chi trước: Cánh chim Giảm sức cản khơng khí bay Quạt gió (động lực bay), cản khơng khí hạ cánh Chi sau: ngón trước, ngón sau Giúp chim bám chặt vào cành hạ cánh Lơng ống: Có sợi lơng làm thành phiến Tạo thành cánh giang tạo nên diện tích mỏng rộng, tạo thành chim tác dụng bánh lái Lơngtơ: Có sợi lơng mảnh làm thành chùm lông xốp Giữ nhiệt, làm thể nhẹ Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm khơng có Làm đầu chim nhẹ Cổ: Dài khớp đầu với thân Phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông 2/Di chuyển: Chim có kiểu bay bay lượn bay vỗ cánh B/ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG LỚP CHIM Hoạt động 1: Đa dạng lớp chim a Mục tiêu: Nêu đa dạng lớp chim b Nội dung: Trình bày nội dung kiến thức học sinh cần hình thành sự đa dạng lớp chim c Kỹ thuật tổ chức: hoạt động theo nhóm *Chuyển giao nhiệm vụ Quan sát tranh Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh 3/ Hoạt động luyện tập • 1/ Trên giới có lồi chim? Ở Việt Nam có lồi? 2/ Lớp chim chia làm nhóm? Kể tên ? 3/ Hãy so sánh giống khác chúng qua bảng? Nhóm Đại diện Mơi truờng Đặc điểm cấu tạo chim sống Cánh Cơ ngực Chân Chạy Ngón Bơi Bay 4/ Em có nhận xét đa dạng lớp chim ? Vì chúng đa dạng ? *Thực nhiệm vụ Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết *Đáp án Nhóm Đại diện Mơi truờng Đặc điểm cấu tạo chim sống Cánh Cơ ngực Chân Ngón Chạy Đà điểu Thảo ngun, Ngắn, yếu Khơng phát Cao, to,khỏe – ngón triển Bơi Chim Biển Dài, khỏe Rất phát triển Ngắn ngón có cánh màng bơi cụt Bay Chim Núi đá Dài khỏe To, có vuốt ngón ưng cong - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh *Đánh giá kết - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2/ Đặc điểm chung chim a Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung lớp chim b Nội dung:Trình bày nội dung kiến thức học sinh cần hình thành đặc điểm chung lớp chim c Kỹ thuật tổ chức: hoạt động theo nhóm *Chuyển giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm hồn thành bảng; qua nêu đặc điểm chung lớp chim *Thực nhiệm vụ Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện *Đánh giá kết - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3/ Vai trò chim a Mục tiêu: Nêu vai trò lớp Chim tự nhiên người b Nội dung:Trình bày nội dung kiến thức học sinh cần hình thành vai trị lớp chim c Kỹ thuật tổ chức: hoạt động theo nhóm *Chuyển giao nhiệm vụ Quan sát hình ảnh Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh Quan sát tranh – thảo luận cặp trả lời câu hỏi: + Nêu ích lợi tác hại chim tự nhiên đời sống người? + Lấy ví dụ tác hại ích lợi chim người? *Thực nhiệm vụ Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện *Đánh giá kết - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện - GV nhận xét chốt kiến thức d Sản phẩm học tập: HS hợp tác tham gia hoàn thành nội dung kiến thức học I/ Các nhóm chim Lớp chim đa dạng số lượng lồi, chia làm nhóm: + Chim chạy : Có cánh ngắn, chân khỏe to cao vd: Đà điểu + Chim bay : Cánh phát triển, chân có ngón vd : Chim ưng , cắt + Chim bơi : Cánh dài , lông dài khơng thấm nước chân có màng vd : Chim Cánh Cụt => Đa dạng môi trường sống, cấu tạo the,thành phần loài, số lượng loài II/ Đặc điểm chung chim Chim ĐVCXS thích nghi với cao bay lượn với điều kiện sống khác nhau: - Mình có lơng vũ bao phủ - Chi trước biến đổi thành cánh - Có mỏ sừng bao bọc , hàm không - Phổi có mạng ống khí thơng với túi khí tham gia hô hấp Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh - Tim ngăn, máu đỏ tươi ni thể - Trứng lớn có vỏ đá vôi bao bọc , ấp nở nhờ thân nhiệt chim bố mẹ - Là động vật nhiệt III/ Vai trị chim Lợi ích: + Giúp phát tán rừng, thụ phấn, lấy phân + Ăn sâu bọ động vật gặm nhấm có hại + Cung cấp thực phẩm + Làm chăn, đệm, đồ trang trí, làm cảnh + Huấn luyện để săn mồi, phục vụ du lịch Có hại: + Có hại cho nông, lâm, ngư nghiệp + Là động vật trung gian truyền bệnh C/ THỰC HÀNH - XEM BĂNG HÌNH VỀ ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH CHIM BỒ CÂU a Mục tiêu: Củng cố kiến thức đời sống tập tính chim bồ câu, mở rộng kiến thức lớp chim đời sống tập tính số lồi chim khác b Nội dung: Trình bày nội dung kiến thức học sinh cần hình thành đời sống tập tính lớp chim c Kỹ thuật tổ chức: Hoạt động 1: Quan sát kiểu di chuyển khác chim *Chuyển giao nhiệm vụ -GV chiếu cách di chuyển chim bồ câu loài chim khác kết hợp với tranh, ảnh tư liệu có sẵn yêu cầu HS làm việc nhóm xếp cách di chuyển tương tự loài vào nhóm -GV nêu số câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu cách di chuyển: + Chim có kiểu bay nào? Đặc điểm kiểu? + Kiểu di chuyển chim bồ câu? + Qua đa dạng lớp chim, kết hợp với vốn kiến thức thực tế em đốn thử xem chim cịn có kiểu di chuyển khác? Cho ví dụ cụ thể -Liên quan đến di chuyển cánh, chân lồi chim có biến đổi nào? Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh *Thực nhiệm vụ Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết -HS nêu cách di chuyển chính: + Bay vỗ cánh, lượn -đặc điểm kiểu + Chim bồ câu di chuyển kiểu bay vỗ cánh -Các kiểu di chuyển khác: leo trèo, đi, chạy, nhảy Mối liên quan bơi đi, bơi bay Nhóm giỏi, bơi; kém, bay giỏi; bơi giỏi, không lặn … -HS quan sát tài liệu, thơng tin, học nhóm phân loại cách di chuyển ứng với tranh ảnh có -Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung *Đánh giá kết - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Kiếm ăn *Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa clip tập tính kiếm ăn -Chim bồ câu kiếm ăn vào thời gian nào? Thức ăn, cách ăn bồ câu? -GV nêu câu hỏi loài chim khác: +Loài chim kiếm ăn ban ngày? Thức ăn chúng? +Loài chim kiếm ăn ban đêm? Thức ăn chúng? +Loài chim ăn hạt? +Thức ăn chim bồ câu? +Cấu tạo thể lồi chim thích nghi với cách kiếm ăn nào? -GV nghe HS phát biểu chốt lại kiến thức Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh *Thực nhiệm vụ - Hoạt động nhóm thực hiên nhiệm vụ - Một vài HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung *Báo cáo kết -HS nêu được: ban ngày, ăn hạt -HS vận dụng kiến thức thực tế nêu được: +Các lồi chim ăn thịt kiếm mồi vào ban ngày ban đêm VD… +Chim ăn hạt: gà, chim sẻ +Mô tả cấu tạo thể loài chim liên quan đến cách kiếm ăn: cấu tạo mỏ, chân, giác quan -Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung *Đánh giá kết - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Sinh sản *Chuyển giao nhiệm vụ -GV yêu cầu HS quan sát hình chiếu cặp chim cơng, trĩ, gà trả lời câu hỏi: +Dựa vào đặc điểm để phân biệt chim đực với chim cái? +Mô tả động tác khoe mẽ chim đực: công, trĩ ? Ý nghĩa khoe mẽ? -GV chiếu hình ảnh đặc điểm tổ chim, yêu cầu HS quan sát, mô tả đặc điểm số tổ chim? -Từ kết quan sát loài chim, em có kết luận tập tính sinh sản loài chim? -Hoạt động sinh sản chim bồ câu giống khác loài chim lớp nào? *Thực nhiệm vụ Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết -HS quan sát hình chiếu, nêu được: Cơng, trĩ đực có màu sắc đẹp để hấp dẫn mùa sinh sản +Cơ sở: Màu sắc kích thước +HS tự mơ tả đặc điểm quan sát ý nghĩa khoe mẽ -HS quan sát hình chiếu, nêu được: Nguyên liệu, địa điểm cách làm tổ chim khác -HS kết luận hoạt động khoe mẽ, làm tổ -HS giống khác sinh sản chim bồ câu với loài chim khác *Đánh giá kết - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 4: Thu hoạch *Chuyển giao nhiệm vụ Tóm tắt ngắn gọn nội dung HS quan sát theo gợi ý sau: -Kể tên động vật em quan sát -Nêu hình thức di chuyển chim -Nêu tập tính sinh sản làm tổ chim bồ câu số loài chim khác *Thực nhiệm vụ Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết -Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung *Đánh giá kết - GV đánh giá kết làm việc cá nhân nhóm - GV nhận xét chốt kiến thức - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện - GV nhận xét chốt kiến thức 3/ Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: b Nội dung: câu hỏi luyện tập c Kỹ thuật tổ chức: hoạt động theo nhóm *Chuyển giao nhiệm vụ 1/ Hãy trình bày đời sống chim có đặc điểm ? 2/ Trong hai cách di chuyển cách quan trọng ? ? 3/ Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống: Chim Bồ Câu động vật ……… thích nghi với đời sống bay, thể đặc điểm sau: ……… hình thoi, phủ ……… nhẹ xốp; hàm khơng có răng, có mỏ sừng bao Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh bọc; ……… biến đổi thành cánh; ………… có bàn chân dài; ngón chân có vuốt, ba ngón trước, ngón sau Tuyến phao câu tiết dịch nhờn; chim bồ câu có kiểu bay …………… 4/ Cho ví dụ mặt lợi ích tác hại chim người 5/ Tại chim bồ câu, chim cánh cụt, chim đà điểu chúng di chuyển khác mà lại xếp chung vào lớp Chim d Sản phẩm học tập: hoàn thành câu hỏi • Đánh giá: GV đánh giá khả tiếp thu học sinh, tiến học sinh qua việc trả lời câu hỏi trị chơi v phản biện 4/ Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: - HS tìm kiếm, mở rộng kiến thức chim bồ câu - HS vận dụng kiến thức đ học vo giải số vấn đề thực liên quan - Phát triển kĩ tìm kiếm thơng tin, lực tự học, lực sử dụng CNTT b Nội dung: HS trả lời cu hỏi vận dụng v mở rộng: Câu 1: Tại nói đặc điểm sinh sản chim bồ câu vừa thich nghi với đời sống bay vừa đảm bảo hiệu cao sinh sản? Câu 2: Tại gà trống thường hay gáy sau đập cánh Câu 3: So sánh đặc điểm sinh sản chim bồ câu thằn lằn bóng dài Câu 4: Để trfi lợi ích chim chng ta cần phải làm gì? Câu 5: Vì chim thường di cư theo mùa? Câu 6: Vì chim di cư thường bay theo đàn hình chữ V ( mũi tên)? c Kỹ thuật tổ chức: hoạt động cá nhân, nhóm cộng đồng *Chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn thực - Thống thời gian báo cáo vào tiết học sau trước lớp *Thực nhiệm vụ - Hoạt động theo nhóm hồn thành nhiệm vụ giao *Báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo , nhóm nhận xét phản biện *Đánh giá kết - GV đánh giá khả vận dụng kiến thức học sinh vào thực tiễn - GV nhận xét phần làm việc học sinh thông qua báo cáo, phản biện d Sản phẩm học tập: báo cáo học sinh trước lớp 5/ Dặn dị: • Học cũ • Xem trước chủ đề lớp thú Kiều Thị Quỳnh Như Trường THCS Ka Đơn Giáo án Sinh + Tìm hiểu đời sống; cấu tạo di chuyển Thỏ Kiều Thị Quỳnh Như ... dắt: Tiết trước nghiên cứu lớp Bị Sát - Động vật thích nghi hồn tồn với đời sống cạn Tiết ny chng ta chuyển sang nghin cứu lớp động vật thích nghi với đời sống bay lượn dạy lớp Chim Vậy lớp chim. .. câu tiết dịch nhờn; chim bồ câu có kiểu bay …………… 4/ Cho ví dụ mặt lợi ích tác hại chim người 5/ Tại chim bồ câu, chim cánh cụt, chim đà điểu chúng di chuyển khác mà lại xếp chung vào lớp Chim. .. Các nhóm chim Lớp chim đa dạng số lượng loài, chia làm nhóm: + Chim chạy : Có cánh ngắn, chân khỏe to cao vd: Đà điểu + Chim bay : Cánh phát triển, chân có ngón vd : Chim ưng , cắt + Chim bơi