Ôn thi ngữ văn 2014-2015 Môc lôc STT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Nội dung Nội dung ôn tập văn học Trung đại Ngời gái Nam Xơng Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Hoàng Lê Nhất thống chí Truyện Kiều Lục Vân Tiên Nội dung ôn tập thơ đại Việt Nam Đồng chí Bài thơ tiểu đội xe không kính Đoàn thuyền đánh cá Bếp lửa ánh trăng Con cò Mùa xuân nho nhỏ Viếng lăng Bác Sang thu Nãi víi Néi dung «n tËp trun hiƯn đại Làng Lặng lẽ Sa Pa Chiếc lợc ngà Những xa xôi Bến quê Trang Phn ting Vit Phần I Từ ngữ A Các lớp từ I Từ xét cấu tạo Từ đơn + Khái niệm: Từ đơn từ gồm tiếng có nghĩa tạo thành( VD: ăn, uống, bàn , ghế) Từ phức: Lê Thị Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 * Từ láy: Là từ gồm từ hai tiếng trở lên có quan hệ chặt chẽ với mặt âm Trong tiếng có nghĩa cịn tiếng láy lại Có hai loại: + Láy phụ âm đầu: Long lanh, +Láy phận vần ( lom khom) * Từ ghép + Khái niệm: Từ ghép từ tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa + Phân loại từ ghép: Từ ghép phụ: Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng chính( hoa hồng, xe đạp) Từ ghép đẳng lập: Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp ( khơng phân tiếng chính, tiếng phụ) Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên nó.( sách vở, quần áo) II Từ xét nghĩa Nghĩa từ: + Khái niệm: Nghĩa từ nội dung ( vật, tính chất, hoạt động, quan hệ,…) mà từ biểu thị + Cách giải thích nghĩa từ: Trình bày khái niệm mà từ biểu thị Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Từ nhiều nghĩa + Khái niệm: Từ có hay nhiều nghĩa Từ nhiều nghĩa từ mang sắc thái ý nghĩa khác tượng chuyển nghĩa + Các loại nghĩa từ nhiều nghĩa: Nghĩa gốc: nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác Nghĩa chuyển: nghĩa hình thành sở nghĩa gốc Thông thường, câu, từ có nghĩa định Tuy nhiên số trường hợp, từ hiểu đồng thời theo nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển III.Các loại từ xét âm ,quan hệ nghĩa: *Từ đồng nghĩa + Khái niệm: Từ đồng nghĩa từ có nghĩa tương tự Một từ nhiều nghĩacó thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác + Phân loại: ( loại) Từ đồng nghĩa hoàn tồn: khơng phân biệt sắc thái nghĩa ( trái- quả, hi sinh- chết) Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn: có sắc thái nghĩa khác + Cách sử dụng: từ đồng nghĩa thay cho Khi nói viết, cần cân nhắc chọn số từ đồng nghĩa từ thể thực tế khách quan sắc thái biểu cảm Từ trái nghĩa + Khái niệm: Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác nhau.( đen- trắng; sống- chết) + Cách sử dụng: Từ trái nghĩa sử dụng thể đối, tạo hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động Từ đồng âm Lê Thị Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 + Khái niệm: Từ đồng âm từ giống âm nghĩa khác xa nhau, khơng liên quan với ( ruồi đậu mâm xôi đậu) + Cách sử dụng: Trong giao tiếp phải ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa từ dùng từ với nghĩa nước đôi tượng đồng âm iV Từ xét theo phạm vi sử dụng - Từ toàn dân: từ ngữ toàn dân sử dụng phạm vi nước( bố, mẹ) - Từ địa phương, biệt ngữ xã hội: + Khái niệm: Từ ngữ địa phương: từ ngữ sử dụng ( số) địa phương định( ba, má) Biệt ngữ xã hội: từ dùng tầng lớp xã hội định( ngỗng, phao) + Cách sử dụng: Việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp Trong thơ văn, tác giả sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngơn ngữ, tính cách nhân vật Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu từ ngữ tồn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng cần thiết V Từ xét nguồn gốc Từ Việt: Từ Việt từ nhân dân ta sáng tạo Từ mượn: Từ mượn từ vay mượn tiếng nước để biểu thị vật, tương, đặc điểm,…mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị Từ mượn gồm phần lớn từ Hán Việt ( từ gốc Hán phát âm theo cách người Việt) từ mượn nước khác ( Ấn Âu)( huynh đệ, nhi đồng, đại nghĩa, ra-đi-ô) Nguyên tắc mượn từ: Mượn từ cách làm giàu tiếng Việt Tuy vậy, để bảo vệ sáng tiếng Việt ngôn ngữ dân tộc, không nên mượn từ nước cách tuỳ tiện VI:Cấp độ khái quát nghĩa từ: Khái niệm: Nghĩa từ ngữ rộng ( khái quát hơn) hẹp ( khái quát hơn) nghĩa từ ngữ khác: + Một từ ngữ coi có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác + Một từ ngữ coi có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác + Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có nghĩa hẹp từ ngữ khác VD: Thực vật: + cây: lúa, ngô +Cỏ: cỏ gừng, cỏ gà VII :Sù ph¸t triĨn cđa tõ vùng Hiện tợng từ nhiều nghĩa - Chuyển nghĩa tợng thay đổi nghĩa từ - Trong từ nhiều nghÜa cã: + NghÜa gèc: lµ nghÜa xt hiƯn tõ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác Lê Thị Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 + Nghĩa chuyển nghĩa đợc hình thành sở nghĩa gốc Thông thờng câu mét tõ chØ cã mét nghÜa Mét sè tr êng hợp từ vừa đợc hiểu đợc theo nghĩa gốc vừa hiĨu theo nghÜa chun VÝ dơ : Tõ xu©n câu : a Làn thu thủy nét xuân sơn ->Nghĩa gốc mùa xuân b.Xuân xanh xấp xỉ đến tuần cập kê -> Nghĩa chuyển tuổi trẻ ->, Nghĩa từ biến đổi phát triển theo hai hớng : - Hình thành nghĩa nghĩa cũ - Hình thành nghĩa tồn víi nghÜa gèc vµ cã quan hƯ víi nghÜa gèc 2, Ph¬ng thøc chun nghÜa cđa tõ : Cã hai phơng thức - ẩn dụ : + Hình thức Dựa vào giống + Cách thức hai vật, + Chức tợng + Kết - Hoán dụ : +Lấy phận toàn thể +Vật chứa đựng vật đợc chứa đựng + Lấy trang phục thay cho ngời => Cả hai phơng thức vào quy luật liên tởng VD : - Từ "tay" câu "giở kim thoa với khăn hồng trao tay" có nghĩa phận thể người - Từ "tay" câu "cũng phường bán thịt tay bán người" có nghĩa "kẻ bn người" ( Dùng phận để tồn thể) => Hiện tượng chuyển nghĩa tiến hành theo phng thc hoỏn d 3, Sự khác ẩn dụ hoán dụ tu từ học với ẩn dụ, ho¸n dơ tõ vùng häc - Èn dơ, ho¸n dơ tu từ học biện pháp tu từ, mang nghĩa lâm thời không tạo ý nghĩa cho từ Đây cách diễn đạt hình ảnh, hình tợng, mang tính biểu cảm cho câu nói - ẩn dụ, hoán dụ từ vựng học tạo nghĩa thực từ, nghĩa đợc ghi từ điển Các cách phát triển từ vựng Tạo tự mới: - Tạo từ cách để phát triển từ vựng Tiếng Việt VD : Tạo từ ngữ mẫu x + y (x, y có từ ghép điện thoại điện thoại di động: điện thoại vô tuyến nhỏ Lờ Th Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 + Các từ cấu tạo theo mô hình: x + tặc (x từ đơn) : Hải tặc Không tặc - Có cách tạo từ mới: + Phơng thức láy: Ví dụ: điệu đà, điệu đàng, lỉnh kỉnh, lịch kịch + Phơng thức ghép: từ ngữ chủ yếu đợc tạo cách ghép tiếng lại với Ví dụ: xe máy, xe tăng, , công nông - Trong trình phát triển, để biểu thị khái niệm xuất đời sống đáp ứng yêu cầu giao tiếp xà hội, tiếng Việt mợn thêm nhièu từ ngữ nớc phơng Tây Mợn từ ngữ tiếng nớc ngoài: Trong trình phát triển, Tiếng Việt đà mợn nhiều từ ngữ nớc để làm phong phú cho vốn Tiếng Việt Chủ yếu mợn tiếng Hán * Ví dơ: 1) Tõ cã ngn gèc tõ tiÕng H¸n: Thanh minh, tiết, lễ, tảo mộ, hội, đạp thanh, yến thanh, hành, xuân, tài tử, giai nhân bạc mệnh, duyên phận, thần linh, chứng giám, thiếp, đoan trang, tiết trinh, b¹ch, ngäc 2) Tõ cã nguån gèc tõ tiÕng Anh: AIDS, Internet, Marketing - > Trong trình phát triển, để biểu thị khái niệm xuất đời sống đáp ứng yêu cầu giao tiếp xà hội, tiếng Việt mợn thêm nhièu từ ngữ nớc phơng Tây * Bài tập ứng dụng Câu1: Tìm từ đợc tạo từ mô hình cấu tạo sau X + trờng X + hoá X + điện tử * Gợi ý: + chiến trờng, công trờng + ô xi hoá, lÃo hoá + th điện tử, thơng mại điện tử Câu : Tìm 10 từ ngữ đợc dùng gần giải thích nghĩa chúng * Gợi ý : Bàn tay vàng Cầu truyền hình Du lịch sinh thái- Đờng vành đai Hiệp định khung- Đa dạng sinh học Công viên nớc- Du lịch vũ trụ - Đờng cao tốcThơng hiệu Câu : Tìm nghĩa từ lành trờng hợp khác * Gợi ý : - Có thể nghĩa : svật nói chung dạng nguyên vẹn nh ban đầu : áo lành, bát lành - Về sau đợc bổ sung thêm nghĩa : Lê Thị Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 + Thuéc tÝnh phÈm chÊt cña ngêi : tÝnh lành, hiền lành + Thực phẩm không gây độc hại cho ngời : nấm lành * Bài tập nâng cao: Câu 1: Cũng thơ có câu: “Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng” Trong câu thơ từ “lộc” hiểu nào? Theo em, hình ảnh “người cầm súng” lại tác giả miêu tả “Lộc giắt đầy lưng”? Từ “lộc” câu thơ từ có tính nhiều nghĩa - Nghĩa chính: mầm non nhú lên mùa xuân đến Nghĩa chuyển: sức sống, sức phát triển đất nước, với nhiệm vụ bào vệ đất nước ngày đầu xuân - Hình ảnh “Người cầm súng” lại tác giả miêu tả “Lộc giắt đầy lưng” vì: Trên đường hành qn, lưng người lính lúc có cành để nguỵ trang, có lộc non nhú lên mùa xuân đến Với nghĩa chuyển từ “lộc”, ta cảm nhận anh đội mang mùa xuân đất nước Anh cầm súng để bảo vệ mùa xuân tươi đẹp Cách diễn đạt sức sống đất nước vào mùa xuân với nhiệm vụ lớn lao: Bảo vệ đất nước thật cụ thể sinh động C©u : Cảm nhận em hay nghệ thuật dùng từ nhà thơ qua từ gạch chân câu thơ sau : a.Rừng phong thu đà nhuốm màu quan san ( Nguyễn Du ) b Lá xanh đà nhuộm thành vàng ( Nguyễn Bính ) c Ve kêu rừng phách đổ vàng (Tố Hữu ) Đảm bảo yêu cầu sau: + Ba câu thơ nói ba câu thơ tài hoa nghệ thuật dùng từ độc đáo Mỗi câu thơ nét đẹp riêng biệt tâm hồn thơ việc miêu tả thay đổi sắc màu thời khắc giao mùa Từ ngữ Đ trạng thái giản dị bình thờng nhuốm, nhuộm, đổ nhng câu thơ lại trở nên sinh động đến diệu kì ( 0,5đ) + Với từ nhuốm Nguyễn Du đà gợi không gian ấn tợng màu quan san chia tay kẻ ngời Từ nhuốm gợi lan tỏa đà diễn tả thú vị chuyển giao từ từ sắc màu C¶ rõng Lê Thị Thanh Hồng Ơn thi ngữ văn 2014-2015 phong dêng nh cø mê dÇn mê dần, nhạt nhòa dần nhờng chỗ cho màu rực lửa màu quan san Đọc câu thơ ta nh thấy hồn ngời nhuốm vào cảnh cảnh nhuốm vào hồn ngời (0,5đ) + Đến với Nguyễn Bính ta lại bắt gặp thay đổi sắc màu riêng biệt Không lan tỏa,lan sâu mà mang đến cảm giác lan nhanh lòng ngời đọc Màu xanh chuyển thành màu vàng khoảng thời gian dài từ xuân sang thu Nhng từ nhuộm ám ảnh ta thay đổi màu sắc Dờng nh khoảng không gian, thời gian đà đợc thu gọn chữ nhuộm Cảm giác vội vàng nhanh chóng lấn chiếm mạnh mẽ.Không gợi cô đơn buồn tẻ thờng có mùa thu mà gợi lên mÃnh liệt nồng nàn cảm giác yêu thơng ( 0,5đ) + Tố Hữu lại mang đến cho cảm giác khác giao mùa Từ đổ gợi tràn đầy, tuôn trào.màu vàng rừng phách trở thành gam màu kì diệu Cái gam màu đổ xuống nhanh mạnh làm ta choáng ngợp.Và không gian đà phủ kín màu vàng hoành tráng thần diệu mùa hè sau tiếng ve kêu.Câu thơ gợi không gian tràn ngập ánh sáng, giàu màu sắc đờng nét tơi tắnhùng vĩ mênh ông mà man mác ( 0,5đ) Câu 3: Đọc kỹ đoạn thơ trả lời câu hỏi sau: Mối : Giá đáng nghìn vàng, Dớp nhà nhờ lợng ngời thơng dám nài ! Cò kè bớt thêm hai, Giờ lâu ngà giá bốn trăm (Theo Ngữ văn Tập NXBGD 2005-tr 98) a) Mối rằng:Giá đáng nghìn vàng,nội dung lêi nãi ph¶i hiĨu theo nghÜa gèc hay nghÜa chun b) Phơng thức tu từ câu thơ gì? Từ câu thơ cho em biết điều đó? c) Cò kè bớt thêm hai có phải câu thơ hay theo quan niệm câu thơ có sức gợi (chữ dùng nhà thơ Lu Trọng L) * Gợi ý: a) Thúy Kiều (Sắc đành đòi một, tài đành họa hai mua tiền, vô giá) đợc hiểu theo nghĩa chuyển b) Phơng thức tu từ ẩn dụ Từ Giá cho em biết điều Giá giá cả, giá dùng mua hàng, Kiều hàng hoá theo nghĩa thực ngàn vàng ẩn dụ để Kiều c) Đó câu thơ hay, có sức gợi Câu thơ giúp ngời đọc hình dung đợc ngời thật MGS: bỉ ổi, trắng trợn, vô liêm sỉ vô cảm Cõu :Tìm nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm câu thơ sau: Lê Thị Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 Đuề huề lưng túi gió trăng, Sau chân theo vài thằng con (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Học sinh xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm câu thơ Cụ thể là: a Từ chân: dùng theo nghĩa gốc b Từ chân: dùng theo nghĩa chuyển theo p.t ẩn dụ Câu 5: Trong từ in đậm sau, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển ? - Ngang lưng thắt bao vàng, - Cái chân thoăn Đầu (1) đội nón dấu, vai mang súng dài Cái đầu (3) nghênh nghênh (Ca dao) (Tố Hữu, Lượm) - Đầu (2) tường lửa lựu lập lịe đơm bơng - Đầu (4) súng trăng treo (Nguyễn Du, Truyện Kiều) (Chính Hữu, Đồng chí) - Từ in đậm dùng với nghĩa gốc: đầu (1) đầu (3) - Từ in đậm dùng với nghĩa chuyển: đầu (2) đầu (4) B Các biện pháp tu từ từ vựng So sánh: + Khái niệm: So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hính, gợi cảm cho diễn đạt VD: Trong tiếng hạc bay qua Đục nước suối sa nửa vời Tiếng khoan gió thoảng ngồi Tiếng mau sầm sập trời đổ mưa + Tác dụng: So sánh vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động; vừa có tác dụng biểu tư tưởng, tình cảm sâu sắc Nhân hoá + Khái niệm: Nhân hoá tả gọi vật, cối, đồ vật,… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho giới loài vật, cối, đồ vật,… trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người : Hoa cời ngọc đoan trang Mây thua nớc tãc, tuyÕt nhêng mµu da Lê Thị Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 Nh©n hãa hoa, m©y, ngọc, tuyết để miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân sánh ngang với vẻ đẹp thiên nhiên, khiến cho thiên nhiên phải mỉm cời, nhờng nhịn dự báo số phận êm ấm nàng Vân n d + Khái niệm: Ẩn dụ tên gọi vật tượng tên gọi vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt + Các kiểu ẩn dụ: Ẩn dụ hình thức; ẩn dụ cách thức; ẩn dụ phẩm chất; ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - Bài tập( Bài tập đẩy xuống phần đoạn văn đc) Viết đoạn văn ngắn phân tích hiệu nghệ thuật sử dụng hai câu thơ sau ( có sử dụng câu mở rộng thành phần, gạch chân câu đó): “ Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng” ( “ Khúc hát ru em bé lưng mẹ” - Nguyễn Khoa Điềm) - Đoạn văn minh hoạ: Trong chiến tranh gian khổ, xuất người giàu đức hi sinh, cống hiến cho đất nước Tiêu biểu cho người bà mẹ Tà – ơi, Nguyễn Khoa Điềm khắc hoạ hình ảnh bà mẹ: “ Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng” Với hai câu thơ này, người đọc thấy trước mắt hình ảnh bà mẹ Tà – ôi địu lên núi Ka – lưi trỉa bắp thật thân thương Trong thơ Nguyễn Khoa Điềm có dãy núi hoang sơ, có nương bắp trồng, có mặt trời đỉnh núi, có “ mặt trời” lưng mẹ Hình ảnh mặt trời câu thơ thứ mặt trời tự nhiên, vũ trụ toả sáng đem sống đến cho vạn vật Còn câu thơ thứ hai, hình ảnh mặt trời mang ý nghĩa ẩn dụ thật độc đáo Em bé Cu – tai nằm lưng mẹ tác giả ví “ mặt trời mẹ” Em mặt trời bé bỏng, đáng yêu, ấm áp lòng mẹ Em ánh sáng niềm vui, báu vật, hạnh phúc đời mẹ Hai hình ảnh sóng đơi “ mặt trời bắp”, “ mặt trời mẹ” tạo nên liên tưởng bất ngờ, thú vị Mặt trời có ý nghĩa với mn lồi em Cu – tai có ý nghĩa thiêng liêng với đời mẹ Với cách viết vậy, Nguyễn Khoa Điềm tạo câu thơ hay, độc đáo thơ đại Hoán dụ + Khái niệm: Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt + Các kiểu hoán dụ: Lấy phận để gọi toàn thể; lấy vật chưa đựng để gọi vật bị chứa đựng; lấy dấu hiệu vật để gọi vật; lấy cụ thể để gọi trừu tượng Nói quá: Nói biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm - Bài tập: Viết đoạn văn phân tích giá trị tu từ biện pháp hốn dụ khổ thơ cuối thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật: “ Khơng có kính, xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xước Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim” - Đoạn văn minh hoạ: Lê Thị Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 Khổ cuối làm bật dội khốc liệt chiến tranh Chiếc xe mang đầy thương tích: “ Khơng có kính, xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xước” Hai dịng thơ với tập hợp ba “ khơng có” có “ có” Tất khắc hoạ lên trước mắt người đọc hình ảnh xe vận tải quân mang đầy thương tích chiến tranh Nhưng xe khơng kính chạy bon bon đường Trường Sơn với niềm tự hào, khẳng định dáng đứng tâm người lính - thể tuổi trẻ Việt Nam: “ Chỉ cần xe có trái tim” Hình ảnh hoán dụ “ trái tim” biểu tượng ý chí, bầu nhiệt huyết, khát vọng tự do, hồ bình cháy bỏng tim người chiến sĩ Khơng mà lại có, có người lính lái xe trái tim, người yêu nước, lòng khao khát giải phóng miền Nam tất thiếu đâu có Vậy đó, khí phách ngang tàng mà tha thiết yêu thương, anh lính lái xe thời chống Mĩ Phạm Tin Dut ấn mạnh nỗi vất vả ngời nông d©n Nói giảm nói tránh: Nói giảm nói tránh biện pháp tu từ dùng cách iễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch Ví dụ : Bác nằm giấc ngủ bình yên Nói Bác nằm ngủ làm giảm nỗi đau Bác Lit kờ: + Khỏi nim: lit kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng tình cảm + Các kiểu liệt kê: Xét theo cấu tạo, phân biệt kiểu liệt kê theo cặp với kiểu liệt kê khơng theo cặp Xét theo ý nghĩa, phân biệt kiểu liệt kê tăng tiến với lệt kê không tăng tiến Điệp ngữ: + Khái niệm: Khi nói niết, người ta dùng biện pháp lặp lại từ ngừ ( câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại gọi phép điệp ngừ; từ ngữ lặp lại gọi điệp ngữ + Các kiểu điệp ngữ: điệp ngữ cách quãng; điệp ngữ nối tiếp; điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) Mai MN thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn Chơi chữ: + Khái niệm: Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước,…làm câu văn hấp dẫn thú vị + Các lối chơi chữ: Dùng từ ngữ đồng âm; dùng lối nói trại âm ( gần âm); dùng cách điệp âm; dùng lối nói lái; dùng từ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa Chơi chữ sử dụng sống thường ngày, văn thơ, đặc biệt văn thơ trào phúng, câu đối, câu đố,…làm cho câu văn lời n ói hấp dẫn thú vị Lê Thị Thanh Hồng 10 ... tuyết nhờng màu da Lê Thị Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 Nhân hóa hoa, mây, ngọc, tuyết để miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân sánh ngang với vẻ đẹp thi? ?n nhiên, khiến cho thi? ?n nhiên phải mỉm cời, nhờng... sông Hồng “ chân trời gần gũi mà lại xa lắc” Trong anh bừng lên niềm khao khát vươn tới: sang bên sông Thoạt nghe tưởng chừng thực điều mong muốn đáng Nhĩ bệnh trọng nên anh trao niềm mong muốn... nhuốm gợi lan tỏa đà diễn tả thú vị chuyển giao từ từ sắc màu Cả rừng Lờ Th Thanh Hồng Ôn thi ngữ văn 2014-2015 phong dờng nh mờ dần mờ dần, nhạt nhòa dần nhờng chỗ cho màu rực lửa màu quan san