Dự báo quy mô phát triển giáo dục tiểu học và trung học cơ sở huyện cô tô tỉnh quảng ninh đến năm 2020

Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THẾ VINH DỰ BÁO QUY MÔ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CÔ TÔ TỈNH QUẢNG NINH ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2013 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THẾ VINH DỰ BÁO QUY MÔ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CÔ TÔ TỈNH QUẢNG NINH ĐẾN NĂM 2020 Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Đỗ Văn Chấn THÁI NGUYÊN - 2013 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực; đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố công trình khác Thái Nguyên, tháng năm 2013 Tác giả luận văn Trần Thế Vinh i Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Tác gỉả xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: Hội đồng khoa học chuyên ngành Quản lí Giáo dục - Khoa Tâm lý giáo dục Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên Thày, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy động viên giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu, học tập Tiến sĩ Đỗ Văn Chấn - Thầy giáo - Nguời hướng dẫn khoa học tận tình bảo giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn Thường trực huyện ủy, HĐND - UBND huyện Cơ Tơ; Văn phịng huyện ủy, HĐND - UBND huyện; Phịng Tài - Kế hoạch & Cơng thương; Phịng Thống kê; Phịng Nội vụ; Phịng Lao động TB&XH; Trung tâm dân số; Phòng Giáo dục Đào tạo đơn vị trường học trực thuộc tạo điều kiện thuận lợi việc cung cấp số liệu tư vấn khoa học trình nghiên cứu Sở Giáo dục & Đào tạo Quảng Ninh; Trường THPT Cơ Tơ gia đình đồng nghiệp tạo điều kiện mặt để hoàn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu Mặc dù cố gắng, Luận văn tốt nghiệp khơng tránh khỏi thiếu sót, khiếm khuyết Kính mong nhận góp ý, dẫn thêm Hội đồng khoa học Thầy, cô giáo Tôi xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2013 Tác giả luận văn Trần Thế Vinh ii Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài .1 1.1 Về lí luận 1.2 Về thực tiễn .3 Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu hệ thống hóa sở lí luận dự báo quy mơ phát triển GD nói chung dự báo quy mô phát triển giáo dục TH THCS nói riêng 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng giáo dục TH THCS huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh thời gian qua 5.3 Dự báo quy mô phát triển giáo dục TH THCS đến năm 2020 đề xuất số biện pháp để thực dự báo .5 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Các phương pháp dự báo quy mô GD&ĐT phương pháp xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục Cấu trúc luận văn .6 iii Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ DỰ BÁO QUY MƠ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĨI CHUNG VÀ DỰ BÁO QUY MÔ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ NÓI RIÊNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2.Vị trí, vai trị Giáo dục - Đào tạo nói chung Giáo dục phổ thơng nói riêng phát triển kinh tế - xã hội .10 1.3 Vị trí, vai trị giáo dục tiểu học trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân .13 1.3.1 Giáo dục Tiểu học 13 1.3.2.Giáo dục THCS 14 1.4 Khái niệm dự báo, dự báo giáo dục dự báo quy mô phát triển giáo dục 14 1.4.1 Khái niệm dự báo 14 1.4.2 Tính chất dự báo 15 1.4.3 Chức vai trò dự báo .16 1.4.3.1 Chức dự báo 16 1.4.3.2 Vai trò dự báo 17 1.4.4 Dự báo giáo dục - đào tạo dự báo quy mô phát triển giáo dục .17 1.5 Những cách tiếp cận lập dự báo .20 1.5.1 Tiếp cận lịch sử 20 1.5.2 Tiếp cận phức hợp .20 1.5.3 Tiếp cận cấu trúc hệ thống 20 1.6 Các nguyên tắc dự báo 21 1.6.1 Nguyên tắc thống trị, kinh tế khoa học .21 1.6.2 Nguyên tắc tính hệ thống dự báo 21 1.6.3 Nguyên tắc tính khoa học dự báo 21 1.6.4 Nguyên tắc tính thích hợp dự báo .21 1.6.5 Nguyên tắc đa phương án dự báo 21 1.7 Các phương pháp dự báo quy mô phát triển giáo dục 21 1.7.1 Phương pháp ngoại suy xu (Ngoại suy theo dãy thời gian) 22 1.7.2 Phương pháp sơ đồ luồng 23 iv Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 1.7.3 Phương pháp chuyên gia 24 1.7.4 Phương pháp sử dụng chương trình phần mềm Bộ Giáo dục Đào tạo 25 1.7.5 Phương pháp dựa vào số phát triển chương trình phát triển KT XH địa phương thời kì dự báo 26 1.8 Những nhân tố ảnh hưởng đến quy mô phát triển Giáo dục - Đào tạo nói chung phát triển GD Tiểu học Trung học sở nói riêng 27 1.8.1 Nhóm nhân tố trị xã hội 27 1.8.2 Nhóm nhân tố khoa học công nghệ 27 1.8.3 Nhóm nhân tố bên hệ thống giáo dục 28 1.8.4 Nhóm nhân tố quốc tế giáo dục đào tạo 28 Kết luận chương 28 CHƢƠNG THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CÔ TÔ, TỈNH QUẢNG NINH 30 2.1 Khái quát đặc điểm địa lý, kinh tế - xã hội huyện Cô Tô 30 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, dân số nguồn nhân lực .30 2.1.2 Đặc điểm kinh tế xã hội huyện Cô Tô .31 2.1.2.1 Tăng trưởng kinh tế dịch chuyển cấu kinh tế 31 2.1.2.2 Văn hóa vấn đề xã hội 32 2.1.3 Nhận xét chung thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội ảnh hưởng đến phát triển giáo dục huyện Cô Tô 33 2.1.3.1 Thuận lợi 33 2.1.3.2 Khó khăn 34 2.2 Thực trạng phát triển Giáo dục tiểu học Trung học sở huyện Cô Tô 34 2.2.1 Khái quát chung tình hình giáo dục huyện Cơ Tơ .34 2.2.2 Quy mô học sinh mạng lưới trường lớp 35 2.2.2.1 Về quy mô học sinh 35 2.2.2.2 Về Mạng lưới trường lớp Tiểu học THCS 36 2.2.3 Thực trạng đội ngũ CB, GV, NV ngành Giáo dục huyện Cô Tô 36 2.2.3.1 Đối với đội ngũ cán quản lý .36 2.2.3.2 Đối với đội ngũ giáo viên .37 v Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 2.2.3.3 Về đội ngũ nhân viên 39 2.2.4 Chất lượng giáo dục hiệu đào tạo 39 2.2.4.1 Chất lượng giáo dục 39 2.2.4.2 Hiệu đào tạo .41 2.2.5 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nguồn kinh phí .41 2.2.5.1 Cơ sở vật chất thiết bị dạy học 41 2.2.5.2 Các nguồn kinh phí cho Giáo dục huyện Cô Tô 44 2.2.6 Cơng tác xã hội hóa giáo dục .46 2.3 Nhận xét chung thực trạng giáo dục tiểu học THCS huyện Cơ Tơ (phân tích theo sơ đồ SWOT) .47 2.3.1 Những mặt mạnh .47 2.3.2 Những mặt yếu 47 2.3.3 Những thuận lợi 47 2.3.4 Những khó khăn .47 Kết luận chương 49 CHƢƠNG DỰ BÁO QUY MÔ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CÔ TÔ, TỈNH QUẢNG NINH ĐẾN NĂM 2020 50 3.1 Những có tính chất định hướng để dự báo quy mô phát triển Giáo dục Tiểu học Trung học sở huyện Cô Tô đến năm 2020 50 3.1.1 Định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 50 3.1.2 Mục tiêu phát triển kinh tế xã hội tỉnh Quảng Ninh đến năm 2015 năm 52 3.1.3 Định hướng phát triển Giáo dục - Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đến năm 2015 năm 53 3.1.4 Mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội huyện Cô Tô đến năm 2015 năm 55 3.1.5 Mục tiêu phát triển giáo dục TH, THCS huyện Cô Tô đến năm 2015 năm 56 3.1.5.1 Mục tiêu phát triển quy mô giáo dục 56 vi Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 3.1.5.2 Mục tiêu chất lượng giáo dục 56 3.1.5.3 Mục tiêu xây dựng điều kiện cho giáo dục 57 3.2 Cơ sở định mức tính toán dự báo .57 3.2.1 Chỉ số phân luồng giáo dục bình quân thời kỳ dự báo .57 3.2.2 Các định mức tính tốn 58 3.3 Dự báo số lượng học sinh Tiểu học THCS huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh đến năm 2020 58 3.3.1 Phương án .59 3.3.2 Phương án .62 3.3.3 Phương án .65 3.3.4 Phương án .67 3.3.5 Lựa chọn kết dự báo số lượng học sinh qua phương án 68 3.4 Dự báo số lượng trường, lớp cấp Tiểu học Trung học sở huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2012 - 2020 70 3.4.1 Những để dự báo mạng lưới trường lớp 70 3.4.2 Dự báo số lượng trường, lớp cấp Tiểu học THCS 71 3.4.2.1 Dự báo số lượng trường, lớp cấp Tiểu học .71 3.4.2.2 Dự báo số lượng trường, lớp cấp THCS 72 3.5 Dự báo số lượng cán quản lý, giáo viên Tiểu học Trung học sở huyện Cô Tô giai đoạn 2012 - 2020 .73 3.5.1 Những để dự báo đội ngũ cán quản lý giáo viên 73 3.5.2 Dự báo đội ngũ giáo viên Tiểu học THCS huyện Cô Tô 74 3.5.3 Dự báo đội ngũ cán quản lý trường Tiểu học, THCS 75 3.6 Dự báo sở vật chất cho Giáo dục Tiểu học Trung học sở huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2012 - 2020 75 3.6.1 Dự báo nhu cầu phòng học, chỗ ngồi 75 3.6.2 Tăng phòng chức khối phục vụ học tập 76 3.6.3 Sách thiết bị trường học 76 3.7 Dự báo nguồn tài đầu tư cho Giáo dục Tiểu học Trung học sở huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2012 - 2020 78 3.7.1 Nguồn tài để chi trả lương chi khác 78 vii Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 3.7.2 Nguồn tài để xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị 78 3.8 Các biện pháp thực kết dự báo phát triển Giáo dục Tiểu học Trung học sở huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2012 - 2020 .79 3.8.1 Tăng cường công tác lãnh đạo, đạo Đảng, quyền địa phương giáo dục - đào tạo 80 3.8.2 Triển khai tốt việc thực dự báo quy mô học sinh mạng lưới trường lớp huyện 80 3.8.3 Xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục 81 3.8.3.1 Biện pháp đảm bảo số lượng cân đối đội ngũ theo trường huyện 81 3.8.3.2 Biện pháp nâng cao chất lượng .81 3.8.4 Tăng cường công tác quản lý kế hoạch hoá giáo dục 82 3.8.5 Tăng cường nguồn lực cho giáo dục 82 3.8.6 Biện pháp phân luồng học sinh 83 3.8.7 Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố nghiệp giáo dục - đào tạo 84 3.9 Khảo nghiệm mặt nhận thức tính cần thiết khả thi biện pháp thực dự báo 84 Kết luận chương 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 88 Kết luận 88 Khuyến nghị .89 2.1 Đối với Bộ giáo dục & đào tạo .89 2.2 Đối với UBND tỉnh Sở GD&ĐT Quảng Ninh 89 2.3 Đối với Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện Cô Tô .89 2.4 Đối với phòng giáo dục huyện 90 2.5 Đối với trường Tiểu học THCS huyện: 90 2.6 Đối với Đảng uỷ, quyền xã (thị trấn): 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC viii Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 2: BẢNG THỐNG KÊ HỌC SINH THCS ĐI HỌC/DSĐT CỦA HUYỆN CÔ TÔ QUA MỘT SỐ NĂM Dân số độ tuổi Năm Tỷ lệ HS/dân số độ tuổi (11-14T) (Ngƣời) Số lƣợng học sinh % 2000 391 389 99,49 2001 395 333 84,23 2002 391 343 87,72 2003 469 421 89,77 2004 502 467 93,03 2005 828 509 96,4 2006 501 495 98,8 2007 472 466 98,73 2008 437 432 98,86 2009 394 393 99,75 2010 383 381 99,48 2011 363 358 98,62 2012 357 352 98,6 (Nguồn: Phịng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 3: MẠNG LƢỚI VÀ QUY MÔ TRƢỜNG TH, THCS HUYỆN CÔ TÔ QUA MỘT SỐ NĂM TIỂU HỌC Năm học THCS Số trƣờng Số lớp Số HS 2000 - 2001 27 2001 - 2002 2002 - 2003 PTCS Số lớp Số HS Số trƣờng 648 12 325 27 698 12 345 29 706 12 363 2003 - 2004 32 686 14 406 2004 - 2005 32 686 14 406 2005 - 2006 33 567 18 481 2006 - 2007 29 464 16 434 2007 - 2008 31 546 20 484 2008 - 2009 31 415 19 419 2009 - 2010 32 442 19 380 2010 - 2011 33 431 20 374 2011 - 2012 33 431 20 324 Số trƣờng (Nguồn: Phòng GD & ĐT Cơ Tơ) Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 4: THỐNG KÊ SỐ LƢỢNG GIÁO VIÊN HUYỆN CÔ TÔ QUA MỘT SỐ NĂM Tiểu học THCS Năm Số GV Số GV Số học Tỷ lệ Thiếu Số Học Tỷ lệ Thiếu học đứng Số lớp đứng Số lớp sinh GV/lớp Thừa sinh GV/lớp Thừa lớp lớp 19981999 25 23 491 1,08 17 10 367 1,7 19992000 32 20 412 1,6 19 11 295 1,7 20002001 41 27 648 1,51 19 12 325 1,58 20012002 41 27 698 1,51 20 12 345 1,66 20022003 45 29 706 1,5 27 12 363 2,25 20032004 50 32 686 1,5 34 14 406 2,42 20042005 52 32 645 1,6 41 16 458 2,5 20052006 49 33 567 1,4 44 18 481 2,4 20062007 40 37 675 1,08 44 16 434 2,7 20072008 48 31 546 1,5 51 20 484 2,5 20082009 39 34 415 1,1 40 20 419 20092010 45 34 442 1,3 50 20 380 2,5 20102011 33 33 431 44 20 374 2,2 20112012 33 33 431 39 20 324 1,9 20122013 32 32 456 39 20 327 1,9 (Nguồn: Phòng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 5: CƠ CẤU GIỚI TÍNH, ĐỘ TUỔI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TH, THCS HUYỆN CÔ TÔ Tiểu học Năm học 20062007 20072008 20082009 20092010 20102011 20112012 20122013 T.số Nữ 40 32 19 15 48 30 16 39 28 45 THCS T.số Nữ 44 18 19 21 26 51 23 20 27 19 16 40 21 23 13 39 29 12 50 24 27 22 33 27 19 11 44 26 27 16 33 27 19 11 39 25 29 32 26 19 10 39 23 30 45 ĐV 45 (Nguồn: Phịng GD & ĐT Huyện Cơ Tơ) ĐV Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 6: TỶ LỆ HỌC SINH TIỂU HỌC HUYỆN CÔ TÔ XẾP LOẠI HỌC LỰC, HẠNH KIỂM QUA CÁC NĂM Năm học Học lực Tổng số học Giỏi Khá Hạnh kiểm TB Yếu Tốt Khá tốt sinh Cần cố gắng SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 20032004 20042005 20052006 20062007 20072008 20082009 20092010 20102011 20112012 20122013 521 125 24 167 32,1 229 44 0 309 59,3 220 40,3 423 136 32,2 139 32,9 148 35 0 401 94,8 22 5,2 0,4 0 348 86,1 50 13,9 0 444 128 28,2 127 28 199 43,8 0 454 100 0 0 420 120 28,6 114 27,1 186 44,3 0 420 100 0 0 415 119 27,5 128 30,8 173 41,7 0 415 100 0 0 442 177 40 153 34,6 112 25,3 0 442 100 0 0 431 455 36 151 35 125 29 0 431 100 0 0 431 153 35,5 150 34,8 128 29,7 0 431 100 0 0 456 169 37,1 172 37,7 115 23,2 0 456 100 0 0 404 90 22,3 119 29,5 195 48,3 (Nguồn: Phòng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 7: TỶ LỆ HỌC SINH THCS XẾP LOẠI HỌC LỰC, HẠNH KIỂM QUA CÁC NĂM Tổng Học lực Hạnh kiểm Năm số Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu học học sinh SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 20032004 20042005 20052006 20062007 20072008 20082009 20092010 20102011 20112012 20122013 406 39 9,6 84 20,7 283 69,7 0 0 479 32 6,7 125 26,1 289 60,3 33 6,9 0 301 62,8 162 33,8 16 3,3 0 518 39 7,5 127 24,5 313 60,4 39 7,5 0 281 54,2 184 35,5 49 9,5 0,8 485 36 7,4 184 37,9 265 54,6 0 285 58,8 176 36,3 24 4,9 0 0 118 29,1 93 22,9 0 468 36 7,7 154 32,9 264 56,4 14 3,0 0 271 57,9 163 34,8 25 5,3 1,9 419 39 9,3 150 35,8 227 54,2 0,7 0 266 63,5 131 31,3 22 5,3 380 33 8,7 110 28,9 234 61,6 0,8 0 245 64,5 109 28,7 25 6,6 0,3 374 36 9,6 137 36,6 190 50,8 11 2,9 0 237 63,4 101 27,0 26 7,0 10 2,7 324 38 11,7 118 36,4 162 50,0 1,9 0 204 63,0 94 29,0 26 8,0 0 327 39 11,9 121 37,0 162 49,5 1,2 0,3 189 57,8 103 31,5 29 8,9 1,8 (Nguồn: Phòng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 8: SỐ GIẢI HỌC SINH GIỎI QUA CÁC NĂM CỦA HUYỆN CÔ TÔ (Đơn vị tính: Người) Tiểu học Trung học sở Năm học Huyện Tỉnh Huyện Tỉnh 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 11 2005-2006 15 14 2006-2007 17 14 2007-2008 19 12 2008-2009 22 10 15 2009-2010 25 16 14 2010-2011 28 20 17 2011-2012 24 16 15 (Nguồn: Phòng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 9: TỶ LỆ HỌC SINH LÊN LỚP, LƢU BAN, BỎ HỌC VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA MỘT SỐ NĂM ĐVT: % Giai đoạn Tỷ lệ học sinh vào lớp Tỷ lệ học sinh lên lớp Tỷ lệ học sinh lưu ban Tỷ lệ học sinh bỏ học 1994 - 1999 100% 100% 0 Tỷ lệ học HS hoàn thành chương trình TH 100% 2000 - 2005 100% 100% 0 100% 2006 - 2010 100% 100% 0 100% 2011- 2015 100% 100% 0 100% 2016 - 2020 100% 100% 0 100% (Nguồn: Phòng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 10: TỶ LỆ HỌC SINH LÊN LỚP, LƢU BAN, BỎ HỌC VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO HỌC SINH THCS HUYỆN CÔ TÔ QUA MỘT SỐ NĂM ĐVT: % Giai đoạn Tỷ lệ học sinh vào lớp Tỷ lệ học sinh lên lớp Tỷ lệ học sinh lưu ban Tỷ lệ học sinh bỏ học Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp 1994 - 1999 100% 100% 0 100% 2000 - 2005 100% 100% 0 99% 2006 - 2010 99,7% 100% 0 92,5% 2011- 2015 100% 100% 0 98,8% 2016 - 2020 100% 100% 0 100% (Nguồn: Phòng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) 10 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 11:THỐNG KÊ CÁC PHÕNG HỌC, PHÕNG CHỨC NĂNG QUA MỘT SỐ NĂM Số Tỉ lệ Số Tổng số Số phòng phòng Năm học trƣ phòng lớp kiên cố KCCT ờng học cao tầng (%) Phòng Phòng Hệ số Phòng Y TB - Thƣ viện lớp/phòng tế môn đồ dùng TIỂU HỌC 2000 - 2001 27 27 35 129,6% 100% 2001 - 2002 27 27 35 129,6% 100% 2002 - 2003 29 29 35 120,6% 100% 2003 - 2004 32 32 35 109,3% 100% 2004 - 2005 17 17 17 100% 100% 2005 - 2006 17 17 17 100% 100% 2006 - 2007 29 29 35 120,6% 100% 2007 - 2008 31 31 35 112,9% 100% 2008 - 2009 31 31 47 151,6% 100% 2009 - 2010 32 32 47 146,8% 100% 2010 - 2011 33 33 47 142,4% 100% 2011 - 2012 33 33 47 142,4% 100% THCS 2000 - 2001 12 12 66,7% 100% 2001 - 2002 12 12 66,7% 100% 2002 - 2003 12 12 66,7% 100% 2003 - 2004 14 14 57,1% 100% 2004 - 2005 14 14 57,1% 100% 2005 - 2006 18 18 44,4% 100% 2006 - 2007 16 16 50% 100% 2007 - 2008 20 20 40% 100% 2008 - 2009 19 19 19 100% 100% 3 2009 - 2010 19 19 19 100% 100% 3 2010 - 2011 20 20 20 100% 100% 3 2011 - 2012 20 20 20 100% 100% 3 (Nguồn: Phịng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) 11 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 12: KINH PHÍ MUA SẮM SÁCH GIÁO KHOA VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA CÁC TRƢỜNG TH, THCS HUYỆN QUA MỘT SỐ NĂM (Đơn vị tính: Triệu đồng) Thiết bị dạy học Năm học Sách giáo khoa nghiệp vụ (triệu đồng) Sách tham khảo Các trang bị khác (triệu đồng) (triệu đồng) Tổng kinh phí mua sắm (triệu đồng) 2000 - 2001 53,2 36,3 643 732,5 2001 - 2002 58,5 40 707,3 805,8 2002 - 2003 64,35 44 778 886,35 2003 - 2004 70,79 48,4 855,8 974,99 2004 - 2005 77,89 53,2 905 1036,09 2005 - 2006 79,8 64,3 1053 1197,1 2006 - 2007 164 95 2647 2906 2007 - 2008 207,6 173 2964 3344,6 2008 - 2009 308,54 203,6 3161,6 3673,74 2009 - 2010 364,8 283,9 306,7 955,4 2010 - 2011 378,4 284,6 6573,4 7236,4 2011 - 2012 403,8 309,4 7616,9 8330,1 (Nguồn: Phòng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) 12 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 13: KINH PHÍ CHI CHO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC HUYỆN QUA MỘT SỐ NĂM (Đơn vị tính: Triệu đồng) Năm Tổng kinh phí Bình qn cho học sinh Chi khác (%) Kinh phí phổ cập 2000 1.563,6 160,7 10% 12 000 000 2001 1.732,6 166,1 10% 12 300 000 2002 2.864,3 267,9 10% 13 400 000 2003 3.162,4 286,6 10% 12 800 000 2004 5.423,6 517,5 10% 13 370 000 2005 6.252,57 696,3 10% 14 230 000 2006 7.098,53 689,2 10% 14 800 000 2007 9.722,708 1.165,8 10% 18 000 000 2008 14.165,365 1.723,3 10% 19 730 000 2009 13.100,725 1.627,4 10% 18 900 000 2010 18.608,063 2.464,6 10% 21 000 000 2011 19.132,169 2.376,6 10% 22 000 000 2012 31.735 4.203,3 10% 22 500 000 (Nguồn: Phịng GD & ĐT huyện Cơ Tơ) 13 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 14: TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT CỦA CÁC BIỆN PHÁP Đơn vị tính: % Tính cần thiết Các biện pháp thực TT dự báo phát triển giáo Rất cần dục TH, THCS thiết Cần Bình thiết thƣờng Tính khả thi Khơng cần thiết Rất khả thi Khả thi Bình Khơng thƣờng khả thi Tăng cường cơng tác lãnh đạo, đạo Đảng quyền địa 25=92,6 2=7,4 0 25=92,6 = 7,4 0 22=81,5 5= 18,5 0 27=100 0 27= 100 0 27= 100 0 17 = 63 10=37 0 17 = 63 10 = 37 0 27 =100 0 27 = 100 0 13 = 48,1 14=51,9 0 13=48,1 14=51,9 0 22 = 81,5 5=18,5 0 22=81,5 5= 8,5 0 phương GD-ĐT Triển khai tốt việc dự báo quy mô học sinh mạng lưới trường, lớp Xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Tăng cường công tác quản lý kế hoạch hoá giáo dục Tăng cường nguồn lực cho giáo dục Phân luồng học sinh sau trung học sở Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục 14 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 15: PHIẾU XIN Ý KIẾN VỀ QUY MÔ GIÁO DỤC TIỂU HỌC, THCS HUYỆN CÔ TÔ Họ tên: Chức vụ - Đơn vị công tác: Sự phát triển quy mô học sinh TH, THCS qua số năm gần huyện thống kê sau: Năm 1998 2001 2003 2006 2009 2011 2013 Cấp Tiểu học Dân số 6-10T Số học sinh Tỷ lệ học (%) THCS Dân số 11-14 tuổi Số học sinh Tỷ lệ học Bảng lựa chon phƣơng án tỷ lệ học Tỷ lệ % học sinh học so với DSĐT Tiểu học Năm học 2007-2008 Năm học 2011-2012 Những ý kiến khác THCS Những ý kiến khác 15 Năm học 2015-2016 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Phụ lục 16: PHIẾU XIN Ý KIẾN VỀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DỰ BÁO QUY MÔ GIÁO DỤC TH VÀ THCS HUYỆN CÔ TÔ Họ tên: Chức vụ - Đơn vị công tác: Các biện Tính cần thiết Tính khả thi pháp thực dự báo Rất TT Khả Bình K khả phát triển cần Cần Bình K cần Rất thiết thƣờng thiết khả thi thi thƣờng thi giáo dục thiết TH, THCS 16 ... DỰ BÁO QUY MÔ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CÔ TÔ, TỈNH QUẢNG NINH ĐẾN NĂM 2020 50 3.1 Những có tính chất định hướng để dự báo quy mô phát triển Giáo dục Tiểu. .. 1: Cơ sở lý luận dự báo quy mô phát triển giáo dục TH THCS Chƣơng 2: Thực trạng công tác dự báo quy mô phát triển giáo dục TH THCS huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Dự báo quy mô phát triển. .. giáo dục TH THCS huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh đến năm 2020 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ DỰ BÁO QUY MƠ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĨI CHUNG VÀ DỰ BÁO QUY