Ebook hoạt động giáo dục nghề phổ thông nghề điện dân dụng phần 2

Chương III ĐỘNG C ĐIỆN Bài 14 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỘNG Cơ ĐIỆN Biết cách phân loại dộng diện Hiểu dại lượng dịnh mức dộng diện Biết dược phạm vi ứng dụng động diện I - KHÁI NIỆM VỂ Đ Ộ N G co ĐIỆN Động điện thiết bị điện dùng để biến đổi điện nãng thành năng, làm quay máy công tác (máy bơm, quạt điện, máy nén khí, máy tiện, máy khoan ) Quan sát máy khoan (hình 14.1), em cho biết hai phận máy khoan chức nâng chúng ? II - PHÂN LOẠI Đ Ộ N G co ĐIỆN Động điện phân loại theo nhiều cách khác Dưới ta xét số cách phân loại : Theo loại dòng điện làm việc (sử dụng) - Động làm việc với dòng điện xoay chiều, gọi động điện xoay chiều - Động làm việc với dòng điện chiều, gọi động điện chiểu Hình 14.1 Máy khoan bàn 71 Theo em, hai loại động điện xoay chiều chiều, loại thông dụng sản xuất sinh hoạt ? Tại ? Đối với động điện xoay chiều, người ta lại phân : động điện ba pha, động điện hai pha động điện pha Hãy quan sát mơ hình động điện ba pha (hình 14.2a), hai pha (hình 14.2b), pha (hình 14.2c) trả lời câu hỏi sau cách điền từ thích hợp vào chỗ ( ) a) b) Hình 14.2 Mơ hình dây quấn động điện a) Ba pha ; b) Hai pha ; c) Một pha Động điện ba pha có dây quấn làm việc, trục dây quấn lệch khơng gian góc .° điện Động điện hai pha có dây quấn làm việc, trục dây quấn đặt lệch góc ° điện Động điện pha có dây quấn làm việc Động điện có cơng suất lớn 600W thường động điện ba pha Các động điện có cơng suất nhỏ 600W thường động điện hai pha pha Theo nguyên lí làm việc Phân loại theo nguyên lí làm việc người ta chia động điện xoay chiều động điện không đồng bộ, động điện dồng Động điện không đồng động điện xoay chiều có tốc độ quay n nhỏ tốc độ quay từ trường n | Động điện đồng có tốc độ quay n tốc độ quay từ trường n| Động quạt điện sinh hoạt loại động điện ? 72 III - C Á C ĐẠI LƯỢNG ĐỊNH MỨC CỦA Đ Ộ N G ĐIỆN Các đại lượng định mức số liệu kĩ thuật quan trọng nhà sản xuất quy định để động điện làm việc tốt, bền lâu an toàn Các đại lượng định mức động điện : Công suất có ích trục : Điện áp stato : Dịng điện stato : ^đm Tần số dòng điện stato fđm Tốc độ quay rôto : *^dm Hệ số công suất : COSCPdm Hiệu suất : Pđm Trên nhãn động điện pha có ghi : 125W ; 220V ; 50Hz ; 2845 vịng/phút Giải thích sơ liệu IV - PHẠM VI ỨNG DỤNG CỦA Đ Ộ N G co ĐIỆN Động điện sử dụng sản xuất sinh hoạt, dùng làm nguồn động lực cho máy cơng lác làm việc Ví dụ, động quạt điện liíc làm việc tạo làm quay cánh quạt Em giải thích vai trị động điện rriáy bơm nước, máy sấy tóc, máy xay xát CÂU HỎI Dụa theo loại dòng điện tàm việc, ngưòi ta phân động c o điện thành loại ? Loại sử dụng phổ biến sản xuất sinh ho ạt ? Tại ? Dựa theo ngun lí lịm việc, ngưịi ta phân động co điện xoay chiều thành loại ? Viết kí hiệu c ó c đại lượng ghi nhõn động co điện sau : 73 Đại lượng Kí hiệu Cơng suất có ích trục Điện áp stato Dòng điện stato Tần số dòng điện stato Tốc độ quay rôto Hệ số công suất Hiệu suất Trên nhởn m ột động điện m ột pha có ghi :125W ; 220V ; 50Hz ; 2845 vịng/phút Giải thích c ỏ c số liệu B ilS ĐỘNG Cơ ĐIỆN XOAY CHlỂU MỘT PHA • • • Biết cấu tạo, nguyên li làm việc ứng dụng động điện xoay chiều pha Hiểu phân biệt động diện pha vòng chập động diện pha chạy tụ Các đồ dùng điện gia đình, thiết bị công nghiệp, sử dụng nhiều loại động điện xoay chiều pha Em nêu tên đổ dùng điện, thiết bị công nghiệp sử dụng động điện xoay chiều pha Động điện xoay chiều pha thông dụng loại khơng đồng Đế hiếu ngun lí làm việc loại động này, tìm hiếu thí nghiệm 74 I - THÍ NGHIỆM VỂ NGUYÊN LÍ Đ Ộ N G co ĐIỆN KHƠNG Đ Ổ N G BỘ Nội dung thí nghiệm Thiết bị thí nghiệm gồm : Nam châm - Một nam châm vĩnh cửu NS hình chữ u gắn liền với tay quay, vịng dây khép kín đặt hai cực nam châm Vịng dây quay quanh trục chúng (hình 15.1) Hình 15.1 Mơ hình thí nghiệm - Dùng tay quay nam châm với tốc độ ttị, ta thấy vòng dây quay theo với tốc độ n chiều quay n| nhung nhỏ n| n < n| Hiện tuợng đuợc giải thích nhu sau : + Giữa hai cực nam châm có từ iruờng Khi ta quay nam châm, lừ truờng nam châm từ truờng quay + Từ truờng quay làm cảm ứng vào vòng dây súc điện động e, tạo thành dịng điện i khép kín vịng dây + Từ truờng quay tác dụng lên vòng dây mang dòng điện i lực điện từ F, làm vòng dây quay với tốc độ n Thí nghiệm đuợc ứng dụng để chế tạo động điện không đồng động điện pha không đồng có dày quấn phụ nối tiếp với tụ điện : - Đê tạo lừ truờng quay nguời la cho hai dòng điện xoay chiều lệch pha vào hai dây quấn đặt lõi thép stato, dây quấn có trục lệch khơng gian 75 - Tốc độ từ trường quay Hị phụ thuộc vào tần số dịng điện f số đơi „ 60f ^ ^ cực từ p : nj = (vịng/phút) - Vịng dây khép kín đặt lõi thép rơto Ngun lí làm việc động c điện khơng - Khi cho dịng điện vào dây quấn stato tạo từ trường quay - Lực điện từ từ trường quay tác dụng lên dịng điện cảm ứng dây quấn rơto, kéo rơto quay với tốc độ n < n j Động điện pha khơng đồng có nhiều loại, số loại thường gặp II - Đ Ộ N G C ĐIỆN MỘT PHA vòng ch ộp ) có V Ị N G NGẮN m c h (động Cấu tạo Động điện pha có vịng ngắn mạch gồm hai phận stato (phần đứng n) rơto (phần quay) a) Stato (phần tĩnh) : gồm lõi thép dây quấn tập trung - Lõi thép stato làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có cực từ để quấn dây (hình 15.2) Hình 15.2 Cấu tạo stato động có vịng ngắn mạch Dây quấn stato ; Lõi thép stato ; Cực từ ; Vòng ngắn mạch 76 - Cực từ xẻ làm phần, phần lắp vịng đồng ngắn mạch (khép kín) - Dây quấn stato đặt cách điện với lõi thép quấn tập trung quanh cực từ b) Rôto (phần quay) Rôto gồm lõi thép dây quấn Lõi thép làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối trụ, mặt ngồi có rãnh Dây quấn rơto kiểu lồng sóc, gồm dẫn (nhơm, đồng) đặt rãnh lõi thép, nối với vịng ngắn mạch hai đầu (hình 15.3) Hình 15.3 Cấu tạo rơto lồng sóc Lõi thép ; Thanh dẫn ; Vòng ngắn mạch ; Trục, Ngun lí làm việc Khi cho dịng điện xoay chiều vào dây quấn stato (hình 15.4), xuất dòng điện cảm ứng vòng chập Dòng điện vòng chập dòng điện dây quấn stato tạo từ trường quay Từ trường quay tác dụng lên dịng điện cảm ứng dẫn rơto lực điện từ F, động khởi động quay làm việc với tốc độ n Hình 15.4 Sơ đố động điện pha vòng chập Dây quấn stato ; Thanh dẫn rơto lồng sóc 77 Vịng chập dùng đế khởi động động Động điện vịng chập có ưu điếm nhược điểm sau : - Du điếm : cấu tạo đơn giản, làm việc bền lâu, vận hành bảo dưỡng dẻ dàng - Nhược điểm : hiệu suất thấp, mômen khởi động yếu, tốn nhiều vật liệu chế tạo Động vòng chập thường chế tạo với công suất nhỏ, sử dụng với tái yêu cầu công suất nhỏ, mômen mở máy khơng lớn Ví dụ quạt điện cơng suất nhỏ sải cánh 230mm III - Đ Ộ N G C C Ó DÂY QUẤN PHỤ NỐI TIẾP VÓI TỤ ĐIỆN (động co c h y tụ) Cấu tạo - Stato động chạy tụ có nhiều rãnh, rãnh đật hai dây quấn (hình 15.5) : dây quấn cịn gọi dây quấn làm việc (LV) quấn dây điện từ tiết diện lớn vịng ; dây quấn phụ cịn gọi dây quấn khởi động (KĐ) quấn dây điện từ có tiết diện nhỏ nhiều Hình 15.5 Sơ đồ động pha chạy tụ vịng Trục dây quấn dây quấn phụ lệch 90° điện không gian Dây quấn phụ mắc nối tiếp với tụ điện c để dòng điện lệch pha với dịng điện dây quấn Trên hình 15.5 vẽ sơ đồ động pha chạy tụ ; đầu dây dây quấn làm việc đầu dây dây quấn khởi động đấu với tạo thành dây chung T Đầu s dây quấn khởi động mắc nối tiếp với tụ điện c, sau nối với dây quấn làm việc tạo thành dây chung R Hai cực T, R đấu vào nguồn điện pha - Rôto : kiếu rơto lồng sóc 78 Ngun lí làm việc Khi cho dòng điện xoay chiều pha vào hai dây quấn stato Dòng điện hai dây quấn tạo nên từ trường quay Từ trường quay tác dụng lên dịng điện cảm ứng rơto lực điện từ F kéo rôto quay với tốc độ n CÂU HỎI Để khỏi động động điện pha người ta sử dụng biện pháp ? Vai trị vịng c h ộ p lị ? So sành động vòng c h ộ p với động c ó dây quấn phụ mỏ máy Hãy ghi dấu X vào Q câu I I Đ ộng vịng c h ộ p có m ôm en khỏi động nhỏ động có dây quấn phụ mở máy I I Đ ộng vòng c h ộ p có hiệu suốt nhỏ động c ó dây quấn phụ có tụ điện Trong động điện m ột pha, điện trỏ dâ y quấn hay điện trỏ củ a dây quấn phụ lốn ? Vì ? B ài 16 MỘT SỐ MẠCH ĐIỀU KHIỂ n ĐỘNG Cơ ĐIỆN XOAY CHlỂU MỘT PHA Hiểu nguyên lí làm việc mạch điều khiển đổi chiều quay động điện pha Hiểu dược nguyên lí mạch điều khiển tốc độ quay quạt điện Trong sử dụng người ta thường yêu cầu đổi chiều quay điểu chỉnh tốc độ quay động Đổi chiểu quay động điện pha Muốn đổi chiều quay động người ta đổi chiều mômen quay 79 Đối chiều quay động pha có dây quấn phụ thực cách đảo đầu nối dây hai dây quấn dây quấn phụ Dưới đây, giới thiệu sơ đồ đổi chiều quay động pha cách đảo đầu nối dây quấn phụ (D„ D4) Khi quay thuận, đầu dày D, dây quấn phụ nối với đầu dây D| dây quấn ; đầu dây D4 nối với đầu dây D2 (hình 16.1b) Muốn cho động quay ngược, người ta đảo đầu dây quấn phụ : cho đầu dây D, nối với đầu dây Dj ; đầu dây D4 nối với đầu dây D| (hình 16 Ic) b) c) a) Sơ đồ động (D,, D2 đầu dây quấn ; D3 , D4 đắu dây quấn phụ); b) Sơ đồ nối dây chiéu quay thuận ; c) Sơ đồ nối dây chiéu quay ngược Điều chỉnh tốc độ quay động pha quạt điện quạt điện, người ta điều chỉnh lượng gió quạt cách điều chỉnh tốc độ quay động điện Để điều chỉnh tốc độ người la thường sử dụng phương pháp thay đổi điện áp đặt vào dây quấn stato Ta xét cụ thể số mạch điểu khiển động quạt điện thông dụng a) Dùng cuộn điện kháng đê điều chỉnh tốc độ Quạt bàn Diamond (Trung Quốc) sử dụng phương pháp Quạt bàn Diamond quạt bàn chạy tụ Trên hình 16.2, vẽ sơ đồ dây quấn stato gồm dây quấn làm việc (LV), dây quấn khởi động (KĐ), tụ điện c Cuộn điện kháng (ĐK) để điều chỉnh tốc độ đặt chân quạt Cuộn điện kháng có đầu : ; ; ; ứng với số tốc độ Khi ấn phím số 1, điện áp định mức nguồn (220V) trực tiếp đưa vào dày quấn làm việc, quạt quay với tốc độ nhanh 80 Bảo dưỡng dây điện cáp Quan sát dây điện cáp, ống dẫn mắt vận hành Nếu muốn chạm vào dây điện cáp, tháo đầu nối cáp cần phải cắt điện Kiểm tra cáp treo không cần ý hư hỏng học dao động xuống cấp hệ thống giá đỡ treo Sau kiểm tra phát hiện, tìm biện pháp khắc phục : nâng cấp cách điện, gia cố vỏ cáp, thay III - NGUYÊN NHÂN Hư HỎNG VÀ BẢO DƯỠNG C Á C THIẾT Bị Đ Ó N G CẮT Tủ điện thường trang bị áptômát, cầu dao thiết bị phụ khác Tần suất kiểm tra bảo dưỡng thường -H6 tháng với thiết bị H- năm thiết bị vận hành Tần suất kiểm tra bảo dưỡng phụ thuộc vào nhiều yếu tố điều kiện môi trường : nhiệt độ, độ ẩm, bụi bẩn, chế độ làm việc, số lần cố Nguyên nhân hư hỏng va đập vận chuyển, lắp ráp, nóng lạnh đột ngột môi trường, lực điện động bị ngắn mạch, phát nóng mức làm cho nhiệt độ cao nhiệt độ cho phép cách điện khiến chúng bị già hoá Những tượng nhiệt độ gây nhận biết quan sát trực tiếp : - Sự biến màu vật liệu cách điện - Các vết rạn nhỏ, rạn lớp phủ bề mặt - Có thể có bụi than, nóng - Mùi đặc biệt cách điện, với cách điện gốc hữu Bảo dưỡng tủ điện Chu kì bảo dưỡng phụ thuộc vào số lần cắt, cắt cố, thời gian tải hệ số tải, điều kiện làm việc môi trường xung quanh Sau hướng dẫn có tính khái qt cơng tác kiểm tra tủ đóng cất : - Với thiết bị vận hành, lắng nghe tiếng động, rung để phát hiện tượng bất bình thường Dùng mắt quan sát xem có tượng phóng điện cục 139 khơng, kết hợp với mũi ngửi khí ơzơn tượng q nhiệt vật liệu cách điện Tóm lại thiết bị vận hành, kiểm tra sơ tai, mắt, mũi - Với thiết bị khơng có điện (khơng làm việc), quan sát xem cách điện có chỗ bị nứt, vỡ dấu hiệu khơng bình thường, sau kiểm tra xem phần ốc vít giữ có bị hỏng, có bị vật lạ chạm vào khơng, làm cách điện tìm chỗ hổng mà bụi bẩn chui vào - Cần xem xét kĩ chỗ đặc biệt : ranh giới hai chi tiết cách điện, vật cách điện nối đất, bề mặt cách điện tạo nên dịng rị lớn - Các chỗ có khả rạn nứt : chỗ trụ đỡ kim loại liên kết với cách điện Áptômát, cẩu dao Kiểm tra, bảo dưỡng áptômát gồm khâu sau : - Làm vệ sinh bên - Quan sát, phát chỗ hỏng hóc - Kiểm tra phần đầu nối - Thử đóng, cắt tay để kiểm tra cấu truyền động - Kiểm tra chi tiết cách điện, bề mặt phóng điện - Kiểm tra điện trở tiếp xúc tiếp điểm Với cầu dao đóng cắt mạch, trình kiểm tra, bảo dưỡng tương tự áptơmát Cầu chì - Cầu chì dùng phổ biến mạng điện với loại có kích cỡ khác Trước tháo cầu chì cần phải cắt điện - Kiểm tra phần tiếp điểm, đầu nối cầu chì, phải đánh bẩn, gỉ - Làm phần cách điện (vỏ) cầu chì Quan sát xem vỏ có bị rạn nứt khơng đặc biệt ý xem tác nhân dập hồ quang (với cầu chì có chất nhồi) cịn có đủ vỏ không tiến hành thay cần 140 - Cách điện : Các giá đỡ cách điện, sứ phải xem xét kiểm tra kĩ bề mặt, liên kết, sứ bị lỏng, nứt, vỡ dẫn đến cố nghiêm trọng CÂU HỎI ƠN TẬP Nêu c ó c n g việc b ả o dưỡng dồ y điện c ó p ? Nêu c ó c côn g việc b ả o dưỡng tủ điện ? Nêu c c cô n g việc b ả o dưỡng p tô m t, cầ u d a o ? Nêu c c cô n g việc bả o dưỡng cầu chì ? 141 Chương V TÌM H lỂu NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG • • Sau học nghề Điện dân dụng, học sinh có số kiến thức, kĩ nãng nghề để tự tìm hiểu cách sâu sắc, thực tế nghề Điện dân dụng Những học có sau tìm hiểu nghề Điện dân dụng giúp em định hướng nghề nghiệp tương lai cách đắn, xác thực với hứng thú lực nghề nghiệp thân Để định hướng đúng, người ta phải có thơng tin cần thiết đặc điểm nghề định chọn, yêu cầu nghề với người lao động nhu cầu thị trường lao động Thiếu hai loại thông tin đó, việc định hướng có sai lêch Bài 31 TÌM H lỂ u THỊNG TIN NGHỀ VÀ C SỞ ĐÀO TẠO Tìm kiếm dược số thông tin nghề Điện dân dụng Biết số sở tạo nghề Điện dân dụng Có ỷ thức tìm hiểu nghề định hướng nghề nghiệp cho tương lai I - TÌM HIỂU THÔNG TIN NGHỀ VÀ co sỏ Đ À O TẠO Một số nguồn để tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp sở đào tạo Trước định chọn nghề, học sinh phải tìm hiểu kĩ thơng tin nghề nghiệp để lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú cá nhân, lực thân nhu cầu xã hội 142 Thông tin nghề nghiệp thông tin mô tả nghề, chế độ sách lao động, chống định nghề xu hướng phát triển nghề tương lai Thông tin sở đào tạo nghề mà thân ưa thích gồm : - Thơng tin chung trường thuộc ngành nghề thân lựa chọn - Những thông tin cụ thể chuyên môn chương trình đào tạo, học phí, thời gian đào tạo, điều kiện học tập, sinh hoạt phương hướng triển vọng sau tốt nghiệp Sau có thơng tin, cần sàng lọc vào ý thích, lực hồn cảnh cụ thân, lược bỏ thông tin phụ, giữ lại thơng tin chính, thích hợp quan trọng Như thơng tin mang tính xác, khoa học hữu ích Cần tránh thơng tin mơ hồ, mang tính quảng cáo khơng rõ ràng Trong xã hội nay, đơi có sở đào tạo, lớp dạy nghề trung tâm tuyển người lao động nước dùng lời quảng cáo hấp dẫn, lấp lửng khơng tin cậy Học sinh tìm hiểu thơng tin qua nguồn sau : a) Tìm thơng tin qua sách, báo Qua sách báo, học sinh biết tình hình phát triển kinh tế - xã hội đất nước địa phương, xu thị trường lao động, đồng thời cịn cung cấp thơng tin quản lí xí nghiệp, cải tiến kĩ thuật, đổi mẫu mã nước ngồi nước b) Tim thơng tin tuyển sinh Bộ Giáo dục Đào tạo hàng năm ban hành sách quy chế tuyển sinh Trung cấp chuyên nghiệp, Đại học Cao đẳng, qua học sinh biết thơng tin cần thiết tiêu tuyển sinh trường, đợt thi, môn thi, thủ tục lập hồ sơ, lệ phí, giấy báo dự thi Nội dung quy chế tuyển sinh cho biết thông tin phân chia khu vực tuyển sinh, xử lí kết thi, xét tuyển Đó thơng tin quan trọng học sinh trước định chọn nghề c) Tìm hiểu thơng tin qua mạng Internet Hiện nước ta bắt đầu phổ biến mạng Internet Qua mạng, học sinh tìm thông tin nghề nghiệp, sở đào tạo, nghề mà 143 xã hội cần nhân lực, chí địa cần tuyển nhân viên nước nhiều nơi giới d) Thòng qua tư ván Trung tám Tại thành phố nhiều nơi nước ta có Trung tâm Kĩ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp, Trung tâm Tư vấn làm lí, Trung tâm Giới thiệu việc làm Các trung tâm cung cấp cho em thông tin hướng chọn nghề, thị trường lao động, việc làm địa phương nước Nhiều trung tâm, thông qua phép đo, trắc nghiệm tâm lí co thể cho học sinh lời khun nên chọn nghề e) Thơng qua cha, mẹ người thán Nhiều bậc cha, mẹ người thân gia đình người có kinh nghiệm nghề nghiệp, có thổ cung cấp trực tiếp cho học sinh thơng tin xác kịp thời cho việc chọn nghề Một thuận lợi nữa, người hiểu rõ nhu cầu, hứng thú nãng lực người định chọn nghề g) Thông qua thực tiễn xã hội, qua buổi giao lưu Qua buổi tham quan, buổi giao lưu với sở sản xuất, em thu nhiều thơng tin nghề nghiệp Phương pháp tìm thơng tin Mỗi học sinh chủ th ể hành động chọn nghê - hướng dẫn giáo viên, em tìm kiếm xử lí thơng tin nghề mà u thích Từ dó, em hình thành phát triển tính dộng, sảng tạo q trình làm cơng việc nghề nghiệp, tính thích ứng, nhanh nhạy với biến động thị trường, lực di chuyển nghê nghiệp cấu kinh tế chuyển dịch Phương pháp tìm hiểu thông tin nghề nghiệp sở đào tạo tiến hành theo bước sau : Bước I : Chuẩn bị Trước tiến hành điều tra, học sinh xây dựng nội dung, lập kê hoạch lổ chức tìm kiếm thơng tin nghề : - Xác định vấn đề : Tim hiểu thơng tin ? Đổ làm điều này, học sinh cần xây dựng câu hỏi dựa nội dung "Bản mô tả nghề", lấy nội dung làm mẫu phiếu điều tra 144 - Tổ chức tìm thơng tin : + Hình thành nhóm tìm thơng tin : gồm ? + Thời gian tiến hành + Dự kiến nguồn thơng tin để tìm hiểu Bước : Tiến hành tìm thơng tin Học sinh tiến hành bước tìm thơng tin : - Cần phải làm ? Hỏi ? - Tim thơng tin đâu ? Hỏi ? - Khi ? - Cách ghi chép thơng tin Bước : Xử lí phân tích thơng tin Sau có thơng tin, học sinh cần xử lí, sàng lọc lược bỏ thơng tin phụ, giữ lại thơng tin chính, thích hợp quan trọng thân Học sinh đem thơng tin trao đổi với giáo viên, người làm nghề để có lời khun hữu ích II - BẢN M Ơ TẢ NGHỂ ĐIỆN DÂN DỤNG Bản mô tả nghề nêu lên đặc điểm nghề yêu cầu nghề người lao động mà trước hết yêu cầu tâm - sinh lí, điểu kiện lao động chống định y học Hay nói khác đi, muốn biết đặc điểm, yêu cầu nghề cần xây dựng mơ tả nghề Nếu em không hiểu đặc điểm, yêu cầu nghề để đối chiếu với hứng thú, lực thân khó biết có khả phù hợp với nghề hay khơng Dưới số điểm khái qt có tính hướng dẫn em tự tìm hiểu nghề Điện dân dụng dựa vào nguồn thông tin nêu Đặc điểm nghề Điện dân dụng a) Đôi tượng lao động Xác định đối tượng lao động việc làm quan trọng chọn nghề Hay nói chọn nghề trước hết chọn đối tượng lao động Khi xác định đối tượng lao động thuộc loại nghề suy nhóm nghề đinh chon 145 Đối tượng lao động thuộc tính, mối quan hệ qua lại (tương hỗ) vật, tượng, trình mà vị trí làm việc định người phải vận dụng tác động vào chúng Đối tượng nghể Điện dân dụng : - Nguồn điện chiều, xoay chiều điện áp thấp 380V - Mạng điện nhà, hộ tiêu thụ điện - Các đồ dùng điện - Các thiết bị đo lường, bảo vệ điều khiển b) Công cụ lao động Công cụ lao động không dụng cụ gia cơng mà cịn gồm phương tiện làm tăng lực nhận thức, tác động người tới đối tượng lao động Công cụ lao động thay đổi phát triển với tiến khoa học cơng nghệ nhằm thay đổi hình thức lao động người lao động tăng suất lao động Vì vậy, người ta cịn dùng thuật ngữ "trình độ cơng cụ lao động" để phát triển công cụ lao động Một số công cụ lao động nghề Điện dân dụng : - Các thiết bị, máy móc - Dụng cụ k h í: máy khoan, tua vít, kìm điện, mỏ hàn, - Dụng cụ đo kiểm tra điện ; vạn kế, vôn kế, ampe kế ; bút thử điện - Các sơ đồ điện, vẽ bố trí kết cấu thiết bị - Phương tiện xử lí thơng tin - Dụng cụ an toàn lao động : găng tay cao su, ủng cách điện, quần áo mũ bảo hộ lao động c) Nội dung lao động Nội dung lao động công việc phải làm nghề Đối với nghề Điện dân dụng, nội dung lao động gồm : - Lắp đặt mạng điện sản xuất sinh hoạt - Sửa chữa thiết bị điện : máy biến áp, động điện, đồng hồ đo điện - Sửa chữa đồ dùng điện : quạt điện, bàn điện, máy bơm nước 146 - Lắp đặt mạng điện nhà, mạng điện sản xuất - Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất sinh hoạt : động điện, máy điều hoà nhiệt độ, quạt gió, máy bơm nước - Bảo dưỡng, vận hành mạng điện, thiết bị điện, trạm điện - Sửa chữa, khắc phục cô xảy mạng điện, thiết bị điện d) Điều kiện lao động chống định y học nghề Những công việc nghề Điện dân dụng thường thực nhà, ngồi trời điểu kiện mơi trường bình thường Nhưng có cơng việc lắp đặt đường dây điện trời, lắp đặt mạng điện, quạt trần cần leo cao, lưu động, gần khu vực có điện nên dễ nguy hiểm đến tính mạng Yêu cầu nghề người lao động - Tri thức : có trình độ văn hố hết cấp Trung học sở, nắm vững kiến thức kĩ thuật điện, an toàn điện quy trình kĩ thuật - Kĩ nãng : nắm vững kĩ đo lường, sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa lắp đặt thiết bị mạng điện - Sức khoẻ : Sức khoẻ trung bình, khơng bệnh tật, không mắc bệnh huyết áp, tim, phổi, thấp khớp nặng, loạn thị, điếc Giới thiệu sở đào tạo điều kiện tuyển sinh Đổ học nghề Điện dân dụng nghề kĩ thuật khác, học sinh tìm thơng tin chi tiết theo yêu cầu thân qua nguồn giới thiệu phần Đặc biệt ý tới số trình độ đào tạo sau : Sơ cấp nghề : Thời gian đào tạo từ tháng đến năm Trung cấp chuyên nghiệp : Tuyển sinh trình độ tốt nghiệp Trung học sở, Trung học phổ thông, đặc biệt tuyển sinh đối tượng tốt nghiệp Trung học sở tham gia sản xuất năm Thời gian đào tạo tuỳ đối tượng Cao đẳng : Tuyển sinh học sinh tốt nghiệp Trung học phổ thông, tốt nghiệp Trung cấp nghề Trung cấp chuyên nghiệp, Trung cấp nghề tham gia sản xuất năm Thời gian đào tạo tuỳ đối tượng 147 Đại học : Tuyển sinh học sinh tốt nghiệp Trung học phổ thông Trung cấp nghề chuyên ngành ; tốt nghiệp Cao đẳng chuyên ngành Thời gian đào tạo tuỳ đối tượng CÂU HỎI Tìm hiểu cho biết thơng tin cụ thể m ột chun mơn thuộc nghề Điện dân dụng vị m ột sỏ đ o tạ o chuyên mơn Tìm thơng tin nghề vị sở đào tạo nghề mị em u thích Để trỏ thành người thợ điện, cần phải phấn đấu vò rèn luyện th ế não học tậ p vò sức khoẻ ? B i3 TÌM H lỂ u THÔNG TIN THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG Biết dược khái niệm, yêu cầu nguyên nhãn biến dộng thị trường lao động Tìm kiếm dược số thông tin thị trường lao dộng Sau tốt nghiệp phổ thông, học sinh phải lựa chọn nghề cho sống tưcmg lai Để lựa chọn nghề phù hợp với thân cần ý số nguyên tắc sau : - Không chọn nghề mà thân khơng u thích - Không chọn nghề mà thân không đủ điều kiện tâm lí, thể chất hay xã hội để đáp ứng yêu cầu nghề - Không chọn nghề mà xã hội khơng có nhu cầu nhân lực, khơng nằm kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước Vì vậy, chọn nghề cần phải tìm hiểu nhu cầu thị trường lao động Đây yếu tố khách quan nằm ngồi ý chí, nguyện vọng, sở thích nãng lực cá nhân mà phải tính đến chọn nghề 148 Nội dung phần giới thiệu cho học sinh số kiến thức thị trường lao động I - KHÁI NIỆM THỈ TRƯÒNG LAO Đ Ộ N G Khi đề cập tới thị trường lao động, người ta thường hình dung tới hoạt động mua bán tuân theo quy luật cung - cầu, quy luật giá trị quy luật cạnh tranh Thị trường lao động khơng nằm ngồi quy luật đó, lao động thể hàng hố Lao động mua hình thức tuyển chọn, kí hợp đồng bán người lao động thoả thuận với bên sử dụng nhân lực khoản tiền lương, phụ cấp, chế độ v.v Do vậy, chọn nghề, việc tìm thơng tin thị trưịíng lao động có ý nghĩa vơ quan trọng Nếu không quan tâm tới quy luật cung - cầu thị trường lao động người lao động khó tìm việc làm Nhu cầu lao động phụ thuộc nhiều vào nhu cầu tiêu dùng xã hội Quy luật giá trị thị trường lao động có ý nghĩa lớn đến vấn đề chọn nghề Nãng lực đạo đức nghề nghiệp giá trị bền vững lao động sản xuất hoạt động nghề nghiệp giúp cho người lao động có sức cạnh tranh II - MỘT SỐ YÊU CẨU CỦA THị TRƯỜNG LAO Đ Ộ N G HIỆN NAY - Hiện phần lớn doanh nghiệp, nhà máy, sở sản xuất đặt yêu cầu tuyển dụng hướng vào đội ngũ lao động có trình độ để có khả nãng tiếp cận nhanh với cơng nghệ mới, với kĩ thuật tiên tiến - Yêu cầu biết sử dụng ngoại ngữ (nhất tiếng Anh) máy vi tính thị trường lao động quan tâm - Đối với doanh nghiệp đại, người ta yêu cầu cao sức khoẻ thể chất tinh thần nhằm đáp ứng nhịp độ nhanh sản xuất cường độ lao động cao III - MỘT SỐ NGUYÊN NHÀN LÀM THị TRUÔNG LAO Đ Ộ N G LUÔN THAY ĐỔI Một là, chuyển dịch cấu kinh tế q trình cơng nghiệp hoá đất nước kéo theo chuyển dịch cấu lao động Trong năm tới, tăng 149 thêm lao động lĩnh vực dịch vụ công nghiệp, số lao động lĩnh vực nông nghiệp dần giảm bớt Cần ý điều, việc chuyển đổi cấu lao động khơng có nghĩa chuyển đổi địa bàn sinh sống người dân, mà chuyển đổi nghề nghiệp Hai là, nhu cầu tiêu dùng ngày đa dạng, đời sống nhân dân cải thiện nhiều nên hàng hố ln phải thay đổi, cải tiến chất lượng hình thức mẫu mã Vì vậy, người lao động cần học tập không ngừng để đáp ứng yêu cầu này, không bị thị trường đào thải Ba là, việc thay đổi nhanh chóng cơng nghệ làm cho thị trường lao động yêu cầu cao với trình độ kĩ nghề nghiệp người lao động Nguyên nhân ảnh hưởng lớn tới việc tuyển chọn, đào thải người lao dộng Do vậy, người lao động cần có khả nãng di chuyển nghề nghiệp để đáp ứng với tình hình thay đổi cơng nghệ sản xuất CÂU HỎI Em nêu yêu cầu thị trường lao động Em hởy nêu nguyên nhân biến động thị trưòng lao động Trước biến đổi thị trường lao động, em cần có hành động ? 150 MỤC LỤC CHƯƠNG MỞ ĐẦU B i B i G iớ i th iệ u g iá o d ụ c n g h ề Đ iệ n d â n d ụ n g A n to n la o đ ộ n g tro n g g iá o d ụ c n g h ề Đ iệ n d â n d ụ n g Chương I Đ O L Ư Ờ N G Đ IỆ N K h i n iệ m c h u n g v ề đ o lường đ iệ n 17 B i B i T h ự c h n h ; Đ o d ò n g đ iệ n v đ iệ n p x o a y c h iề u 21 B i B i T h ự c h n h : s d ụ n g v n n ă n g k ế B i M ộ t s ố v ấ n đ ề c h u n g v ề m y b iế n p B i T ín h to n , th iế t k ế m y b iế n p m ộ t p h a 4 B i B i 10 T h ự c h n h : T ín h to n , th iế t k ế m y b iế n p m ộ t p h a c ô n g s u ấ t n h ỏ 5 B i 11 B i 12 B i 13 T h ự c h n h : C h u ẩ n bị v ậ t liệ u v m k h u ô n q u ấ n m y b iế n p T h ự c h n h : Đ o c ò n g s u ấ t v đ iệ n n ă n g Chương II M Á Y B IỂ N Á P V ậ t liệ u c h ế tạ o m y b iế n p Q u ấ n m y b iế n p m ộ t p h a T h ự c h n h : Q u ấ n m y b iế n p m ộ t p h a Chương III Đ Ộ N G C Đ IỆ N B i 14 M ộ t s ố v ấ n đ ề c h u n g v ề đ ộ n g đ iệ n B i 15 Đ ộ n g đ iệ n x o a y c h iề u m ộ t p h a B i 16 B i 17 S d ụ n g v b ả o d ỡ n g q u t đ iệ n 71 M ộ t s ố m c h đ ịề u k h iể n đ ộ n g đ iệ n x o a y c h iề u m ộ t p h a B i 18 B i 19 T h ự c h n h : s d ụ n g v b ả o dư ỡ n g q u t đ iệ n B i 20 B i 21 B i 22 T h ự c h n h : s d ụ n g v b ả o d õ n g m y bơ m n c B i 23 M ộ t s ố k iế n th ứ c b ả n v ề c h iế u s n g B i 24 Thực hành ; S d ụ n g v b ả o d õ n g m y b m n c S d ụ n g v b ả o d ỡ n g m y g iặ t T h ự c h n h s d ụ n g v b ả o d ỡ n g m y g i ặ t C hương IV M Ạ N G Đ IỆ N T R O N G N H À T ín h to n c h iế u s n g c h o m ộ t p h ò n g h ọ c 1 B i 25 M ộ t s ố kí h iệ u v B i 26 B i 27 T h ự c h n h đ ọ c sơ đ m c h đ i ệ n B i 28 B i 29 B i 30 Thực hành : B i 31 T ìm h iể u th ô n g tin n g h ề v sở đ o t o B i 32 T ìm h iể u th ô n g tin th ị trư n g la o đ ộ n g n g u y ê n tắ c lậ p sơ đ c ấ p đ iệ n 1 T ín h to n , th iế t k ế m n g đ iệ n tro n g n h T ín h to n , th iế t k ế m n g đ iệ n c h o m ộ t p h ò n g ỏ 131 T h ự c h n h :L ắ p đ ặ t m n g đ iệ n c h o m ộ t p h ò n g B ả o d ỡ n g m n g đ iệ n tro n g n h C h n g V T ÌM H lỂ U N G H Ề Đ I Ệ N D Â N D Ụ N G 151 Chịu trách nhiệm xuất bàn: Chủ tịch Hội đồng Thành viên MẠC VÃN THIỆN Tổng Giám đốc GS.TS v ũ VÃN HỪNG Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập TS PHAN XUÂN THÀNH Biên tập lẩn đầu sửa in: PHẠM THỊ PHUỢNG Biên tập tái bản: NGUYỄN DUY MẠNH Trình bày bìa: BÙI QUANG TUẤN Chế bán: THÁI SƠN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHổ THÒNG Nghề ĐIỆN DÂN DỤNG 11 Mã số: KH190T6-DAI In 10.000 (QĐ in số : 46), khổ 17 X 24 cm Đơn vị in : In Cơng ty CP Văn hóa Hà Nội 240 Minh Khai, Quận Hai Bà Trưng, TP Hà Nội Cơ sở in : Khu cơng nghiệp Đình Bảng - Từ Sơn, Bắc Ninh Số ĐKXB : 01 - 2016/CXBIPH/ 557- 964/GD Số QĐXB : 3008/QĐ-GD-HN ngày 06 tháng 07 năm 2016 In xong nộp lưu chiểu tháng 07 năm 2016 rr CÔNG TY Cổ PHẨN SÁCH ĐẠI HỌC - DẠY NGHỀ ỉ HEVOBCO i H À N T H U Y Ê N - H À NỘI VVebsite : w w w h e v o b c o c o m v n ; Tel : 7 BỘ SÁCH G IÁ O KHO A HO ẠT Đ Ộ N G G IÁ O DỤC NG HỀ P H ổ TH Ò N G LỚP 11 (SÁCH HỌC SlíslH VÀ SÁCH GIÁO VIÊN) Nghề ĐIỆN DÂN DỤNG Bộ Giáo dục vò Đào tạo 2, Nghề GỊ Bộ Giáo dục vị Đào tạo Nghề SỬA CHỬA XE MÁY Bộ Giáo dục vị Đào tạo Nghề NI CÁ Bộ Giáo dục vò Đào tạo Nghề TRỔNG RỪNG Bộ Giáo dục vị Đào tạo ó Nghề LÀM VƯỜN Bộ Giáo dục vò Đào tạo Nghề THÊU TAY Bộ Giáo dục vò Đào tạo Nghề CẮT MAY Bộ Giáo dục vò Đào tạo Nghề NẤU ĂN Bộ Giáo dục vị Đào tạo 10 Nghề TIN HỌC VĂN PHỊNG Bộ Giáo dục vò Đào tạo 11 Nghề ĐIỆN TỬ DÂN DỤNG Bộ Giáo dục vị Đào tạo Bạn dọc mua Công ty Sách - Thiết bị trường học ỏ địa phương Cửa hàng Nhà xuất Giáo dục Việt Nam : T ại H N ộ i : T ại Đằ Hàn Thuyên, Quận Hai Bà Trung, Tel : 04 39718437 ; N an g -.lệ ) -1% Bạch Đ ằ n g ; T ại T h àn h p h ố H ổ C hí M inh : Chi nhánh Công ty CP Sách Đại học, Dạy nghề, 462A/3 Trần Hung Đạo, Phường 2, Quận T ại T h àn h p h ố c ầ n T h : ; 162D, đường 3/2, quận Ninh Kiều ; \Vebsite : www.nxbsd.vn ISBN ; 978-604-0-01255-5 9786040 012555 Giá : 20.000 đ ... quang 22 0V (Im) Đèn ống huỳnh quang 22 0V P(W) o (Im) P(W) (Im) 25 22 0 400 20 123 0 40 430 11 600 40 1 720 60 740 15 900 65 4900 75 970 20 1400 18* 1400 100 1390 23 1800 36* 320 0 Ghi : 18*, 36* thông. ..Theo em, hai loại động điện xoay chiều chiều, loại thông dụng sản xuất sinh hoạt ? Tại ? Đối với động điện xoay chiều, người ta lại phân : động điện ba pha, động điện hai pha động điện pha Hãy quan... việc người ta chia động điện xoay chiều động điện không đồng bộ, động điện dồng Động điện không đồng động điện xoay chiều có tốc độ quay n nhỏ tốc độ quay từ trường n | Động điện đồng có tốc độ