Phong trào cải cách ở một số nước đông á giữa thế kỷ xix đầu thế kỷ xx

PHONG TRAOC CACH ỞMỘT số NƯ0CĐƠKG A GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐÂU THẾ KỲ XX Vũ Duorng Ninh (Chử biên) PHONG TRÀO CÂICẤCH MỘT s ố Nư c ĐỒNG Ắ GIỮATHẾKỶXIX-ĐẨUTHẾKỶXX n h a uất bàn đại học QUÓC gia hà nội Cuỗn sách Phong trào cải cách sỗ nước Đông Á cuối kỷ X I X - đâu kỷ X X đạt giải thưởng Cịng trình khoa học tiêu biểu năm 2007 cùa Đại học Qc gia Hà Nội CƯĨN SÂCH Đ o c HOÀN THÀNH TRÉN c s KẾT QUẢ NGHIÊN c ứ u O ẾTÀI KHOA HỌC ĐẶC BIÉT CÙ A Đ Ạ i HỌC QUỐC GIA HẰ NỘI MÃ SỐ Q G 04.17 NHỮNG NGƯỜI THAM GIA Đ Ể TÀI 6S NGND VũDươngNinh - Chủ nhiệmđétằi PGS.TS.TrắnThiệnĨhanh-Thưkýđétằi PGS TS PhúngThị Huệ-ViệnNghiêncứuTrungQuỗc, Viện HànlâmKHXHVN P6S, TS, Đặig Xuân Kháng -TrườngĐHKHXH&NV, ĐHQGHN GS.ĨS NguyềnVãn Kim-TrườngĐHKHXH&NV, ĐHQGHN 6- GS.TS PhạmHóngTung-Viện\fiệt NamhọcvàKhoahọc Pháttriển, ĐHQGHN 6S TS PhạmQuangMinh- TrưừngĐHKHXH&NV, ĐHQ6HN PGS.TS Lêĩhị Lan -ViệnTriẽt học, Viện Hàn lãmKHXHVN Cácthành viénđétài chânthànhcảmơnsựchỉ đạovà tài trợ cùaĐại họcQuòc gia Hà Mội trongquá trinh nghiêncứuvà xuát bảncơngtrinh E ỤC LỤC Trang Lời nói đầu 11 Lời nói đẩu cho lẩn tái bàn .13 Chương I ĐỎNG Á TRƯỚC NHỮNG BIẾN CHUYỂN CỬA THỂ GIỚI VÀ NGUY c XÂM THỰC CỦA CHỦ NGHĨA T BẢN PHƯƠNG TÂ Y 15 G S T S P h m H ổ n g Tu n g Chương II CẢI CÁCH MINH TRỊ NHẬT BÀN {1868 -1912} 55 S T S N g u y ể n V ă n K im Chương III CẢI CÁCH GIÁO DỤC NHẶT BẢN THỜI KỲ MINH TRỊ DUY TÂN 171 P G S T S Đ ặ n g X u â n K h ả n g Chương IV CẢI CÁCH XIÊM THỜI CHULALONGKORN (1868 -1910) 211 G S T S P h m Q u a n g M in h Chương V PHONG TRÀO CẢI CÁCH Ở TRUN G QUỐC CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẤU THẾ KỶ XX 249 P G S T S P h ù n g T h ị H u ệ PHONGTRÂOCẦICÁCHỞMỘTSỐNƯỚCDÕNGÁQIỮATHỂKỶ XIX-DÁUĨHÍKỶ XX Chương VI NHỬNG XU HƯỚNG CẢI CÁCH Ở V IỆT NAM Từ NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX ĐỂN ĐẮU THẾ KỶ XX 311 P G S T S L ê T h ị L a n Chưcmg VII CUỘC VẬN ĐỘNG CẢI CÁCH ĐỔNG Á M ỘTTHẾKỶN HÌN LẠI 365 G S V ũ D n g N ín h TÀI LIỆU THAM KHẢO 413 LỜI NĨI ĐẦU Các nước Đơng Á buóc vào thê’ kỷ XX với gam màu sáng tối Nhật Bản nhanh chóng hội nhập với văn minh phương Tây, tiêh hànli công Duy tân tù nửa sau thếkỷ XIX vươn lên hàng ngũ nước tư ban chũ nghĩa Vương quốc Xiêm tiêh hành cải cách, chừng mực đừửi thoát khỏi tình cảnh nơ dịch ngoại bang, khơng bị biên thành thuộc địa nưóc láng giềng Cùng năm 1868 bâu trời Đông Á xuất hai tân - Minh Trị Đông Bắc, Chulalongkom Đơng Nam Trong đó, nước Trung Hoa rộng lớn, sau Chiến tranh Thuốc phiện trượt đài tlường lệ thuộc tư phương Tây Và Việt Nam, nhũng khởi nghĩa chốn^ ngoại xâm đểu bị dập tắt, đất n c không khói ách thống trị cùa thực dân Pháp Nhiều cố gắng tìm kiếm đường cách Vận động Mậu Tuất 1898 Trung Quốc, ý tường canh tân Việt Nam tù Nguvền Lộ Trạch, Phạm Phú Thứ, Nguyễn Trường Tộ, Bùi Viện cuối ký XIX đến phong trào Đông Du, Đông Kinh nghĩa thục Phan Bội Châu, Lương Văn Can xu hướng dân chú, dân cùa Phan Cháu Trinh đẩu thếký XX Việt Nam đểu không trớ thành thực Đã có khơng sách, báo để cập đêh vấn đê' với nhiêu quan điêm khác nhau, nhiểu cách đánh giá khác Trvrác yêu cầu nghiên cứu kừih nghiệm lịch sử phực vụ cơng Đối mói cua nước nhà, Đại học Quốc gia Hà Nội dã đề xuất 10 PHON6ĨRAOCÀICẤCHỞMỖTSỔNƯOC ĐŨNG Á GiữATHÉ KỶ XIX-ĐÁUTHỂKỶXX đê' tài khoa học đặc biệt mang tên Phong trào cài cách số nước Đông Á thếkỷ XIX - đầu kỷ XX mã SỐQG 04.17 Chú đích cơng trình nghiên cứu nhằm xem xét vấn đề tù’ bối cảnh chung cúa thếgiới khu vực, xu thếphát triển vận động thời đại mà chủ nghĩa tư mỡ rộng phạm vi kiềm tòa quy mơ giới, cách ứng xử quồc gia phương Đông hệ quà Từ góc độ tiếp cận tìm lời giải đáp phương sách khác kết thành bại cùa phong trào cải cách diễn Đông Á Nhật Bản, Thái Lan, Trung Hoa Việt Nam Các chương viết v ẽ tình hình chung sâu vào tù'ng quôc gia đưọc chọn lựa nhằm mục tiêu chung Lịch sử qua song kinh nghiệm người xưa đế lại với hưng thịnh suy vong vương triều mãi học bổ ích có ý nghĩa thiết thực T phong trào cách Đông Á cuối thê’kỷ XIX - đẩu thê’ký XX có thê thây iên kinh nghiệm vê' lựa chọn mơ hình chiến lược cách, phát huy yếu tố nội lực kết hợp vói việc tiếp thu yếu tố bén ngoài, vê' bước tạo nên nhịp điệu hợp lý cho tiến trình cài cách phát triến, vê' đào tạo trọng dụng nhân tài - lực lưụng có tầm quan trọng đặc biệt kết q cúa đường lơi, chù írưong, cuối học vê giài qut thóa đáng mơi quan hệ hội nhập quốc tế giữ vừng chủ quyền quốc gia, sắc dàn tộc Trên bình diện chung đỏ, nhùng kết quà trình cải cách giáo dục Nhật Bán - từ ý tương đến chủ trương, sách biện pháp - đê’ lại nhiếu kinh nghiệm có ý nghĩa thiết thực tiêh trình đổi lĩnh vực giáo dục đào tạo đáng quan tâm Vào thập niên cuối thê'kỷ XX, lịch sử loài người lại chúng kiên tiến trình cài cách số quốc gia với nhừng kết thành công thất bại mồi nước Việt Nam sau tiến trình 20 năm Đổi thu lượm nhìếu thành tựii lớn lao, đưa đâ't nước khỏi tình trạng khùng hống, bưóc vào thời kỳ hội nhập phát triến Những kinh nghiệm lịch sử đầu thê'kỷ trước đương lOi nói đáu 11 nhiên có ý nghĩa thiết thực còng dựng xây đất nước theo hướng cơng nghiộp hóa, đại hóa ngày Do vậy, tác già cơng trình, qua việc nghiên cứu điển hình lịch sừ phong trào cãi cách cuối ký X IX - đẩu kỷ XX mn góp phấn nhó bé cúa minh vào cơng Đối với niếm tin tưởng vừng vê' thành cơng cua nghiệp Hy vọng ch sách Phi'^ trào cải cách mộtsô'nuớc Dông Á kỷ X ỈX - đâu thếkỳ X X đem đến cho bạn đọc đơi điểu bổ ích, tác giả hoan nghênh ý kiêh trao đối bàn luận T h a ỵ m ật cá c tác giả G S N G N D V Ũ D Ư Ơ N G N IN H Chương VII: CUỘCVẬNĐỒNGCÀI CÁCHở ĐỒNGA: MỘTTHỄ KỶ NHlN LẠI 411 t h ự c tiễn k h p h ổ b i ế n m ộ t l o t c c n c Á , P h i v M ỹ - L a t i n h h i ệ n n a y , v c ũ n g n h ũ n g n g u y c đ ã đ ợ c Đ n g ta n h ậ n d i ệ n v c a n h b o n g h iê m k h ắ c từ n h iẽ u n ă m Đ n g n h iê n , V iệ t N a m v c c n c đ a n g p h t triế n k h c k h ô n g th ê vi trá n h n g u y n ó i trê n m từ ch ố i h o ặ c h n c h ế q u t r ì n h h ộ i n h ậ p q u ố c tế V ấ n đ ề c ă n b ả n đ ặ t p h i g iả i q u y ế t t h ế n o c h o th o ả đ n g g iữ a b ả o v ệ lọ i íc h q u ô c g ia , c h ú q u y ề n đ ấ t n c v b n s ắ c v ă n h o d â n tộ c v i v iệ c h ộ i n h ậ p q u ố c t ế to n d iệ n , q u ô c t ế h o đ i s ô n g d n tộ c trê n n h iể u lĩn h v ự c v tă n g c n g g ia o lư u h ợ p tá c q u ố c t ế t r ê n c o s c ù n g c ó lợ i, c ù n g p h t tr iế n B ài h ọ c lịc h s r ú t r a t c ô n g c u ộ c c i c c h t h i c ậ n đ i là: v ấ n đ ề n y k h ô n g t h ê c h i đ ợ c g ià i q u y ê t b ằ n g n h ữ n g c h ù tr n g d u y ý c h í t n h ữ n g n h l ã n h đ o , n h ữ n g c h ín h p h ủ h a y t r i ề u đ ì n h , m c ò n c ẩ n c ó s ự n h ậ n th ứ c rõ r n g ủ n g h ộ m n h m ẽ c ủ a q u n g đ i q u ầ n c h ú n g n h â n d â n tr ê n m ộ t tẩ m c a o tri th ứ c v v ă n h o tiê n tiê h V ì v ậy , k h ẩ u h iệ u c c n h c i c c h s in h ’' thờ i c ậ n đ i ; " K h a i dân trí, chấn dân khí, hậu dân v " b i iiư ỡ n ^ nhấn tà i" v ầ n c ò n g i t r ị v ý n g h ĩ a t h ự c t i ễ n r â 't t h i ố t t h ự c đ ố i v i c ô n g c u ộ c Đ ỉ m ó i, P h t triển H ộ i nhập h i ệ n n a y c ủ a n c ta TIẾNG VIỆT A m o l d T o y n b e e : N ^ hiêìi c ứ u v ê lịc h s - M ộ t cách th ứ c diễn g iã i, N x b T h ế g iớ i, H N ọ i, 2002 B tà n g tô n g h ợ p T h a T h iê n - H uê^ C h n g trìn h n g h iê n c ứ u t r i ể u N g u y ễ n T r u ’ờ n g Đ i h ọ c S p h m H u ế : K ỷ yêu hội thảo khoa h ọc v ề Đ ậ ii‘ị H u y T rứ , H u ê^ 1993 C c M c - P h r i - đ r í c h Ă n g - g h e n : Tuỵêh tập, T ậ p ỉ, N x b S ự t h ậ t , H N ộ i, 1980 C c M c - P h r i - đ r í c h Ả n g - g h e n ; T u y ể n tập, T ậ p II, N x b S ự t h ậ t , H N ộ i, 1981 C c M c - P h r i - đ r í c h Ả n g g h e n : Toàn tập T ậ p IV , N x b C h i n h t r ị Q u ô c g ia , H N ộ i, 1995 C h n g T h â u : Đ ó n g K in h n ghĩa th ụ c phoHỊĩ trào cà i cách văn hoá đầu t h ế k ỷ X X , N x b V ă n h o - T l i ô n g t i n , H N ộ i , 9 Đ o D u y Đ t: " N h ữ n g c o n đ ò n g d u n h ậ p T â y h ọ c T r u n g Q u ố c t r o n g p h o n g t r o D n g v ụ ( - ) " , Ni^hiên c ứ ii T ru tìg Q u c, s o 3-2002 Đ o T r i n h Nhất: Nước ì^hật B ô h nãm u y tân, H u ế , Đ i h ọ c Q u ố c g i a H N ộ i - T r n g Đ H K H X H & N V ; T â n th uà x ã h ộ i Việt N am cu ô ĩ t h ế k ỷ X Ỉ X đầu t h ế k ỷ Q u ố c g ia , H N ộ i, 997 X X , N x b C h í n h trị 414 10 PHONG TRÀO CẢI CÁCH MỘT số Nước ĐÔNG Á GIỮA THỄ KỶ XIX - DÁU ĨHẾ KỶ XX Đ i N am th ự c lụ c ch in h biên N x b K h o a h ọ c X ã h ộ i, H N ộ i, 2004, 1 Đ ặ n g H u y V ậ n , C h n g T h â u ; N h ữ n g đê' n g h ị cài cách cù a N g u y ễ n T rư n g T ộ cu ì th ế k ỷ X I X , Tủ sách T rư n g Đ ại h ọ c T ống h ợ p , N x b G iá o đ ụ c , H N ộ i, 1961 12 Đ ặ n g X u â n K h n g : " F u k u z a w a Y u k ic h i - N h c ả i c c h l n g d a n h t h i M i n h T r ị d u y t â n " , T p c h í N g h iê n c ứ u L ịc h s , 5(2 ), 1991 Đ ặ n g X u â n K h n g ; V i n ét vê' t tư& ng cải cách giáo d ụ c N g u y ễ n T rư n g T ộ F u k u z a w a Y u k ic h i n a c u ố i t h ế k ỳ X Ỉ X , N g h iên c ứ u V iệt N am - M ộ t sô 'va n đ ề ỉịc h s k in h t ế x ã hội, văn hoá, N x b T h ế g iớ i, H N ộ i, 1998 14 Đ ặ n g X u â n K h n g : " T e r a k o y a - c h ỗ d ự a đ ầ u tiê n c ủ a n ể n g iá o d ụ c h i ệ n đ i N h ậ t B ả n " , N g h iê n c ứ u N h ậ t B ả n , ( ) , 0 Đ ặ n g X u â n K h n g : M o r i A r in o r i cô n g cải cách giáo d ụ c th ời M in h T rị, Đ ô n g P h n g học V iệt N am - K ỷ yêu h ộ i thảo khoa học quốc gia lấn th ứ nhất, N x b Đ i h ọ c Q u ố c g i a H N ộ i , 0 Đ ỗ T h ị H o H ó i ; T ìm hiểu t tư n g dãn ch ủ P h a ĩĩ C h ấ u T rin h , N x b K h o a h ọ c X ã h ộ i, H N ộ i, 1996 Đ i N g ọ c C ầ n : C h ín h sách tn ới v i tiến trìn h đ i hóa cùa T ru n g Q u ô c th ời k ỳ â ầ u , K h o a h ọ c X ã h ộ i N a m K in li, S Ố 6-1999 Đ i n h X u â n L m , N g u y ễ n V ă n H ổ n g : X u h n g dôi m i tro n g lịch s Việt N a m N x b V ă n h o - T h ô n g tin , H N ộ i, 1998 Đ i n h X u â n L â m : L ịc h s cận h iện đại V iệt N am - M ộ t s ố vấn đc n iịhiên c ứ u , N x b T h ế g iớ i, H N ộ i, 1998 Đ o n V ă n A n : G iá o dục N hât Bản hiệỉỉ đại, B ộ G i o d ụ c , S i G ò n , E d v v i n o R e i s c h a u e r : N h ậ t B ả n CỊuá k h ứ v tạ i, N x b K h o a h ọ c X ã h ộ i, H N ộ t l 9 ĩAl LIỆU THAM KHÁO 415 2 F u k u z a w a Y u k i c h i ; N lìộ t B ản cách fâ ii >^iáo d ụ c th i M in h T rị, N x b C h í n h trị Q u ố c g ia , H N ộ i, 995 G B S a n s o m : L ịc h s N h ậ t B ĩi, T ậ p I I I , N x b K h o a h ọ c X ã h ộ i T p H ổ C h i M in h , 1994 P ỉ ả i N g ọ c T h i N h â n H ò a : T rú c Dườn