Giáo dục việt nam những thập niên đầu thế kỷ xxi

ĐẶNG BÁ LÃM GIÁO DỌC VIỆT mn THỘP n iê n đ ầ u THẾ KỶ XXI: CHIẾN Lược PHÁT TRIEN NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC LÒI GIỚI THIỆU Nghị Trung ương (Khoá VIII), Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ 9, Hiến pháp nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (nãm 1992 sửa đối năm 2001) khẳng dịnh: giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu Trải qua 55 năm phát triển, đặc biệt 15 năm đổi gần đây, giáo dục Việt Nam đạt dược nhiều thành tựu to lớn việc nâng cao dân trí, đào tạo đội ngũ lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật bồi dưỡng nhân tài phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước Bước vào kỷ XXI với phát triển vũ bão cách mạng khoa học - công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin xu tồn cầu hố, vai trị giáo dục ngàv trở nên quan trọng, động lực phát triển nhân tô' định tương lai quốc gia Với tinh thần dó, ngày 28 tháng 12 năm 2001, Thủ tướng Chính phù nước CHXHCN Việt Nam phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010” Chiến hrợc xác định rõ mục tiêu, giải pháp bước theo phương châm đa dạng hố, chuẩn hóa, đại hố, xã hội hố, xây dựng giáo dục có tính thực tiễn hiệu quả, tạo bước chuyển mạnh mẽ chất lượng, đưa giáo dục Việt Nam sớm tiến kịp nước phát triển khu vực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, góp phần đắc lực thực mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2001-2010 Để phục vụ việc phổ biến triển khai thực Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 cho cán quản lý cấp, bộ, ngành liên quan, việc nghiên cứu, học tập tham khảo cán bộ, viên chức ngành giáo dục, Viện trưởng Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục, Cơ quan Thường trực soạn thảo Chiến lược đạo trực tiếp Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo biên soạn sách “Giáo dục V iệt Nam thập niên đầu th ế kỷ XXI: Chiến lược phát triển" Nội dung sách trình bày phần với mục: Tinh hình giáo dục nước ta nay; Bối cảnh thời cơ, thách thức giáo dục nước ta vài thập kỷ tới; Các quan điểm đạo phát triển giáo dục; Mục tiêu phát triển giáo dục đến năm 2010; Các giải pháp phát triển giáo dục; Các chương trình hành động giáo dục, cụ thể hố mục tiêu, chủ trương, sách giải pháp thực hiện, thể tinh thần đổi giáo dục Việt Nam, thực Nghị Đại hội Đảng cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước giai đoạn 2001-2010 định hướng đến năm 2020 Cuốn sách biên soạn sở kết đề tài, đề án thực Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục trình xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 với tham gia phối hợp tích cực nhà khoa học, giáo dục, quản lý quan từ trung uơng đến địa phương, vụ, viện, trường dại học, sỏ Giáo dục Đào tạo, tổ chức nước Việt Nam Cuốn sách mắt bạn đọc nhằm giúp cho người đọc hiểu rõ nội dung “Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010” Chúng tơi hy vọng sách hữu ích cho tất quan tâm đến nghiệp giáo dục nước nhà NGUYỄN MINH HlỂN BỘ TRƯỞNG, Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO XÂY DỤNG CHIẾN LƯỢC GIÁO DỤC LỜI NÓI ĐẦU Trong chục năm gần giáo dục nước ta có bước phát triển mạnh mẽ Nước ta đạt chuẩn quốc gia vế xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học, trình độ dân trí chất lượng nguồn nhân lực nâng lên Những thành tựu đạt góp phần tích cực chuẩn bị tiền đề cho phát triển đất nước đầu kỷ XXI Tuy nhiên, trước đòi hỏi ngày cao công phát triển kinh tế - xã hội đất nước thách thức bối cảnh quốc tế kỷ mới, nước ta cần xác định chiến lược phát triển có khoa học Trong năm từ 1982 đến 1985 nước ta khởi đầu xây dựng chiến lược phát triển giáo dục, từ năm 1986 đến năm 1991 tiếp tục hoàn chỉnh định hướng phát triển giáo dục góp phần xây dựng chiến lược Ổn định phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2000 mà Đại hội Đảng lần thứ VII thông qua Năm 1993 Bộ Giáo dục Đào tạo thành lập Tổ Nghiên cứu Chiến lược phát triển giáo dục Năm 1996 Bộ giao nhiệm vụ nghiên cứu chiến lược phát triển giáo dục cho Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục Năm 1997 Chính phủ Quyết định 500/TTg việc xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục, nêu yêu cầu, tổ chức, điều kiện xây dựng chiến lược giai đoạn Ngày 28 tháng 12 năm 2001, Thủ tướng Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam phê duyệt “Chiến lược pliát triển giáo dục 2001-2010 Để cung cấp cho bạn dọc tranh toàn cảnh giáo dục nước ta thời kỳ đổi phương hướng chiến lược đến năm 2010, tác giả biên soạn sách: “Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI: Chiến lược phát triển” dựa kết nghiên cứu cùa đề tài, đề án mà thân chủ trì tham gia, sử dụng tư liệu cùa cơng trình nghiên cứu phục vụ việc xây dựng chiến lược giáo dục Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục hai chục năm qua, tham khảo nhiều ý kiến đóng góp nhà quản lý, nhà khoa học, giáo dục hoạt động xã hội cho chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 vài năm gần N h â n d ị p c u ố n s c h m ắ t b n đ ọ c , x i n c h â n t h n h c ả m ơn đóng góp Tơi xin cảm ơn cộng Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục, cảm ơn Ban giám đốc Ban hiên tập sách Giáo dục Nhà xuất Giáo dục tạo điều kiện đê sách sớm xuất Tôi hy vọng sách cung cấp cho nhà lãnh đạo quản lý cấp, nhà hoạch định sách, nhà nghiên cứu người quan tâm đến nghiệp giáo dục thông tin, tư liệu bổ ích, mà cịn giúp cho bạn đọc rộng rãi hiểu rõ góp phần thực thành cơng C hiến lược pliát triển giáo dục 2001-2010 nước ta Hà Nội, ngày 12 tháng năm 2003 TÁC GIẢ DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BTVH Bổ túc văn hoá Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CĐ Cao đẳng CNH Cơng nghiệp hố CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐH Đại học EU Liên minh Châu Âu G D -Đ T Giáo dục - Đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GDP Thu nhập quốc nội GDQD Giáo dục Quốc dân HĐH Hiện đại hoá HDI Chỉ số phát triển người HDR Báo cáo phát triển người K H -CN Khoa học - công nghệ K T-X H Kinh tế - xã hội NQTW Nghị Trung ương NCKH Nghiên cứu khoa học NSNN Ngân sách Nhà nước ODA Hỗ trợ phát triển thức OECD Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế PTCS Phổ thông sở PTGD Phát triển giáo dục sv Sinh viên THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông T H C N & DN Trung học chuyên nghiệp Dạy nghề TW Trung ương UNDP Chương trình phát triển Liên hiệp quốc UNESCO TỔ chức Liên hiệp quốc giáo đục, khoa học văn hoá UNICEF Quỹ nhi đồng Liên hiệp quốc USD Đô la Mỹ XHCN Xã hội chủ nghĩa WTO Tổ chức thương mại quốc tế WB Ngân hàng giới MỤC LỤC LỜI GIỚI THIỆU - LỜI NHÀ XUẤT BẢN - DAN1I MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT - M Ở ĐẦU - 16 PHẨN THỨ N H Ấ T NHŨNG VẤN ĐỀ CHUNG VÊ XÂY DỤNG CHIẾN LUỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC - 18 / / Khái niệm cấu trúc chiến lược phát triển giáo dục - 18 1.1.1 Khái niệm lập kế hoạch chiến lược - 18 1.1.2 Khái niệm cấu trúc chiến lược phát triển giáo dục - 22 1.2 Quá trình tổ chức xây dựng chiến lược phát triển giáo dục 2001 -2 Việt Nam - 32 1.2.1 Quá trình xây dựng chiến lược phát triển giáo dục - 32 1.2.2 Tổ chức xây dựng chiến lược phát triển giáo dục - 36 PHẦN THỨ HAI HIỆN TRẠNG GIÁO DỤC VIỆT NAM - / / / Tinh hình giáo dục Việt Nam - 38 II 1.1 Những chù trương lớn giáo dục thời kỳ đổi - 38 II 1.2 Các chủ trương cụ thể toàn ngành giáo dục - 44 II 1.3 Các chủ trương cấp, bậc học ngành học - 58 11.2 Những thành tựu giáo dục thời kỳ đổi - 98 11.2.1 Một thống giáo dục quốc dân tươngdối hoàn chỉnh, thống hình thành đa dạng hố - 98 11.2.2 Quy mô giáo dục tăng nhanh, bước đầu đáp ứng nhu cầu học tập xã hội - 101 n.2.3 Công xã hội giáo dục sở đảm bảo - 103 11.2.4 Cơng tác xã hội hố giáo dục đem lại kết bước đầu - 105 11.2.5 Chất lượng giáo dục có chuyển biến sơ' mặt - 108 11.2.6 Các điều kiện đảm bảo phát triển giáo dục cải thiện 113 11.2.7 Nguyên nhân thành tựu - 118 11.3 N hữ ng yếu -1 11.3.1 Chất lượng giáo dục nói chung thấp - 123 11.3.2 Hiệu giáo dục ngồi thấp - 128 11.3.3 Quy mơ giáo dục chưa tương xứng với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội - 129 11.3.4 Công xã hội ưong giáo dục chưa thực đầy đủ - 134 11.3.5 Nội dung giáo dục thiếu thiết thực - 134 11.3.6 Phương pháp giảng dạy lạc hậu - 135 11.3.7 Đội ngũ giáo viên yếu, thiếu không đồng - 136 11.3.8 Cơ sở vật chất trường lớp cịn gặp nhiều khó khăn - 137 11.3.9 Chưa phán luồng tốt học sinh sau giáo dục sở - 138 11.3.10 Cơ cấu ngành nghề đào tạo bất hợp lý - 138 11.3.11 Quản lý giáo dục chưa phân cấp hợp lý - 141 11.3.12 Nguyôn nhân yếu - 143 11.4 S o sá n h n h ữ n g th n h tự u g iá o d ụ c nước ta với trìn h độ th ế giới - 147 PHẦN THỨ BA BỐI CẢNH VÀ THỜI C , THÁCH THÚC Đ ố i VỚI GIÁO DỤC NUỚC TA TRONG VÀI THẬP KỶ TỚI - 157 n ụ Bôi cảnh quốc tế - 157 111.2 Bối cảnh nước —174 111.3 Thời thách thức - 180 10 PHỤ LỤC 16 : TổNG H ộ p KÊT QUẢ D ự BÁO GIÁO DỤC THEO CÁC PHƯƠNG PHÁP KHÁC NHAU 16.1 T ỷ lệ tr ẻ m ẫu giáo tro n g s ố d â n độ tu ổ i m ẫu giáo Phương pháp ngoại suy xu th ế (%) Năm dự báo Mô hình Theo Chiến lươc PTGD hàm tuyến tính Mơ hình hàm mũ 2000 53,2 44,1 50 2005 66,1 49,8 58 2010 78,9 56,2 67 2015 91,8 63,4 2020 100,0 71,6 (%) 162 Tỷ lệ học sinh tiểu học sô'dân độ tuổi tiểu học Năm Phương pháp So sánh với nước Theo dự báo sơ đồ luồng, có điéu kiện (%) phát triển (% ) Chiến lược PTGD (%) 95 2000 95 2005 97 Tăng dần 97 2010 98 từ 90 đến 99 99 2015 99 2020 100 528 16.3 Tỷ lệ học sinh THCS sô dán độ tuổi TH CS (%) Năm dự báo Phương pháp Mơ hình hàm Theo Chiến lược sơ đồ luồng tuvến tính PTGD (%) 2000 72 77.1 74 2005 81 92,5 82 2010 86 100 90 2015 97 100 2020 98 100 16.4 Tỷ lệ học sin h tr u n g học độ tu ổ i (% ) Năm dự báo Phương pháp Phương pháp sơ đồ luồng Theo Chiến lược ngoại suy theo (học sinh THPT) PTGD (%) Mỏ hình PA1 PẦ2 theo dự hàm tuyến tính th eo ngoại suy xu định phân luồng (học sinh TH PT THCN THPT) 2000 38 45 38 38 2005 53 70 45 45 10 2010 68 74 46 50 15 2015 83 88 54 2020 98 96 59 529 16.5 S ố sinh viên 10.000 dãn Ngoại Phương Phương Theo suy theo Ngoại suy theo suy theo pháp pháp so Chiến Mơ hình Mơ Mồ tương sánh lược hàm mũ hình hình quan quốc tê PTGD hàm hàm tuyến tính bậc hai Năm Ngoại dự báo (%) 2000 115 112 91 105 118 2005 230 156 143 176 140 2010 460 201 208 256 203 200 2015 920 245 287 361 — 2020 1.839 289 381 527 395 16.6 D ụ báo q u y m ô h ọc sin h , s in h viên cấp bậc học 2000 2005 2010 588.678 662.311 761.132 Mẫu giáo 2.338.017 2.738.882 3.086.97: Tiểu học 9.750.881 8.845.828 8.353.701 THCS 5.966.660 6.524.365 6.534.20: THPT 2.197.034 2.956.322 3.204.45: THCN 281.194 506.034 824.680 CNKT/DN 337.433 759.051 1.149.46' CĐ&ĐH 969.403 1.162.922 1.767.60' 11.727 19.000 38.000 3.870 7.450 15.000 Nhà trẻ SĐH : - Cao học - Nghiên cứu sinh 530 16.7 Dự báo nhu cầu giáo viên a) N hu cáu giáo viên cấp bậc học Thực 2000 2005 2010 jiáo viên nhà trẻ 47.228 110.385 126.855 3iáo viên mẫu giáo 97.576 124.494 140.316 3iáo viên tiểu học 347.822 339.090 320.505 3iáo viên THCS 224.728 301.752 302.207 3iáoviên THPT 74.189 137.962 54.473 3iáo viên dạy nghề 6.130 25.300 38.300 3iáo viên THCN 10.040 16.900 27.500 Giáo viên CĐ&ĐH 32.205 58.146 88.380 Ghi : Nhu cầu GV tính theo định mức : trẻ em nhà trẻ/GV ; trẻ em MG/GV ; 1,15 G V /lớp tiểu học (30 HS) ; 1,85 GV/lớp TĨCS (40 HS) ; 2,1 GV/lớp TH PT (45 HS) 20 HS THCN&DN/GV ; :0 s v CĐ&ĐH /GV) b) C cấu trình độ đội ngũ giáo viên cấp, (% ) Cấp bậc học 2005 2010 Tiểu học (Trung học sư phạm/Cao đảng) 70/30 60/40 Trung học sở (Cao đảng/Đại học) 70/30 60/40 Trung học phổ thông (Đại học/Thac sĩ) 95/5 90/10 48/32/20 30/40/25 Đại học (Đại học/Cao học/Tiến sĩ) 531 PHỤ• LỤC 17: D ự• BÁO TÀI CHÍNH CHO GIÁO DỤC • • 17.1 D ự báo khả n ăng N SN N cho G D& ĐT 2000 2005 2010 450.157 619.628 9(X).314 Chi NSNN GDP (%) 20,0 20,0 20,0 Tổng chi NSNN (Tỷ đồng) 94.532 130.121 189.065 15 18 20 (%) Tổng chi NSNN cho GD&ĐT (Tỷ dồng) 14.179 23.421 37.813 Chi NSNN cho GDOĐT ữong GDP (%) 3,6 Chỉ tiêu GDP (Tỷ đồng)* Tỷ lệ chi cho GD&ĐT tổng chi NSNN Chú thích : * G D P tính theo giá năm 2000 17.2 Dự báo khả huy động ngân sách cho GD&ĐT Tổng nguồn NSNN cho GD-ĐT (tỷ dồng, giá năm 2000) Huy động từ dân đóng góp (năm 2005 chiếm 25%, nãm 2010 35% so với tổng chi NSNN cho GD-ĐT) Viộn trợ, vay nợ (ODA), (khoảng 20% tổng chi NSNN cho GD-ĐT) Từ nguồn khác (các doanh nghiệp đóng góp, dịch vụ nhà trường, v.v) (khoảng 10% so với tổng chi NSNN cho GD-ĐT) 2000 2005 2010 5.749 12.880 24.577 3.149 5.855 13.234 1.400 4.685 7.562 1.200 2.340 3.781 173 Tổng hợp khả nguồn tài đầu tư cho G D-Đ T Tổng nguồn tài cho GD-ĐT (Tỷ đồng) - So với GDP (%) Tr : % nguồn NSNN % nguồn ngồi NSNN 532 2000 2005 2010 19.928 36.301 62.390 4,5 5,8 6.9 71,2% 64,5% 60,6% 28,9% 35,5% 39,4% PHỤ• LỤC 18 : CÁC CHƯƠNG TRÌNH MỤC • TIÊU QUỐC GIA VỂ GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2001-2005 • Dự kiến Tèn dự án Các thành tỏ Thời gian kinh phí thực giai đoạn 2001-2005 (tỷ đổng) Củng cố nâng cao - Xây dựng trường sở chất lượng phổ cập giáo - Trang thiết bị đồ dục tiểu học xoá mù dùng dạy học chữ Thực phổ cập - Đào tạo bồi dưỡng trung học sở giáo viên Đổi chương - Biên soạn trình, nội dung sách sách giáo khoa giáo khoa - Biên soạn sách lý 2001-2010 589 2001-2005 207 2001-2005 374 luận chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học - Đổi trang thiết bị - Bồi dưỡng, tập huấn Đào tạo nhân lực tin học đưa tin học vào nhà trường phổ thông giáo viên - Xây dựng chương trình, giáo trình - Đào tạo giáo viên tin học - Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh - Tăng cường sở vật chất 533 Dự kiến Tên dự án Các thành tố Thời gian kỉnh phí thực giai đoạn 2001-2005 (tỷ đồng) Tăng cường sở vật chất trường sư phạm bồi dưỡng giáo viên - Xây dưng trường, sở - Tảng cường trang thiết bị 658,5 2001-2005 364 2001-2005 3.421 - Đào tạo giáo viên cán quản lý - Xây dựng sách vể giáo viên Hổ trợ giáo dục miền núi, vùng dân tộc người, vùng khó khăn - Xây dựng hệ thống trường dự bị, trường dân tộc nội trú, trung tâm giáo dục thường xuyên - Xây dựng trường bán trú, lớp ghép - Tạo nguồn đào tạo giáo viên -Tầng cường trang thiết bị Tâng cường sở vật chất trường học Xây dựng số trường đại học, trung học chuyên nghiệp trọng điểm - Xây dựng thêm trường để xoá lớp học ca, lớp học tạm, tảng lớp học buổi/ngày - Xây dựng phòng thí nghiệm, thư viện - Xây dựng đại học quốc gia số trường trung học chuyên nghiệp trọng điểm 534 2001-2005 Dự kiến Tên dự án Các thành tơ Thời gian kinh phí thực giai đoạn 2001-2005 (tỷ đồng) Đào tạo, bồi dưỡng Mỗi năm gửi đào nhân lực chuyên môn, tạo kỹ thuật nước khoảng 400 người Tâng cường - Xây dựng trường sở lực đào tạo nghề từ 2001 1.000 mua sắm thiết bị 2001-200 1.300 - nước ngồi Xây dựng chương trình, tài liệu giảng dạy cho 30 nhóm nghề - Nâng cấp 100 trung tâm dạy nghề Tổng giá trị Dự án 8.078,5 535 TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾN G VIỆT V ăn kiện Đảng, Q uốc h ộ i, C hính plìủ : Đ ảng Cộng sản V iệt N am V ăn kiện Đ ại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V III Nhà xuất Bản Chính trị Q uốc gia, Hà N ội, 1996 Đ ảng Cộng sản V iệt N am V ăn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW khố V III N hà xuất Chính trị Quốc gia, Hà N ội, 1997 Đ ảng Cộng sản V iệt Nam V ăn kiện H ội nghị lần thứ tư Ban chấp hành TW khoá V III N hà xuất C hính trị Q uốc gia, Hà N ội, 1998 Đ ảng Cộng sản V iệt N am N ghị Hội nghị Ban chấp hành TW Đ ảng lần (K hoá V III) N hà xuất Chính trị Q uốc gia, Hà N ộ i,1998 Chiến lược phát triển giáo dục 0 -2 , Nhà xuất G iáo dục, 2002 L uật N gân sách Nhà nước nước Cộng hoà XHCN V iệt N am , 1996 Luật G iáo dục nước C ộng hoà XHCN V iệt Nam Nhà xuất C hính trị Quốc gia, H N ội, 1998 536 k Luật K hoa học Cơng nghệ nước Cộng hồ XHCN Việt Nam , 2000 Tài liệu Bộ/ngành tổ chức : Báo cáo m ột s ố vấn đê p h t triển nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hố, dại hố đến 2020 10 Bộ G iáo dục Đ tạo D ự án quốc gia nghiên cứu tổng th ể Giáo dục Đ tạo phân tích nguồn nhản lực (VIE 89/022) - Kết nghiên cứu G iáo dục Đ tạo (1 9 -1 9 ), tr.112, Hà N ội, 1994 11 Bộ G iáo dục Đào tạo Tổng kết đánh giá 10 nám đổi giáo dục đào tạo ( 198Ố -1996), Hà N ội, 1997 12 Bộ G iáo dục Đ tạo Đ ịnh hướng hoạt động lao đ ộ n g —hướng nghiệp p h ụ c vụ s ự nghiệp C N H -H Đ H đất nước từ 1996-2000 Hà N ội, 8/1996 13 Bộ G iáo dục Đào tạo Tài liệu Hội nghị sơ kết năm thực chương trình “Xây dựng đội ngũ giáo viên trường sư phạm (1 9 -1 9 )” Hà N ội 10/1998 14 Bộ G iáo dục Đ tạo T i liệu tổng kết năm học 1997, J998, 9 ,2 0 15 Bộ G iáo dục Đào tạo, Vụ K ế hoạch - Tài C hiến lược p h t triền giáo dục đào tạo đến năm 2020 (Đ ánh giá nhu cầu tài cho giáo dục - đào tạo năm đến 2000, 2005, 2010, 2020), 1998 16 Bộ G iáo dục Đào tạo, V ụ K ế hoạch - Tài Báo cáo việc thực chủ trương x ã hội hoá giáo dục 5/2002 537 17 K ế hoạch Đầu tư, Viện Chiến lược Phát triển Dự thảo “M ột sô' vấn đê p h t triển nguồn nhân lực trình cơng ngliiệp hố - đại hố đến 2010 - 2020” 1998 18 Bộ K hoa học, Công nghệ M trường, Tầm nhìn V iệt Nam 2020, Tháng 10/1999 19 Bộ K hoa học, Công nghệ M ôi trường C hiến lược phát triển khoa học công nghệ V iệt N am đến 2010 (Báo cáo chính), Hà N ội, 12/2000 20 Bộ P hát triển Quốc tế Anh (D FID ), N hóm hành động chống đói nghèo C ung cấp giáo dục có chất lượng cho người, 6/2002 21 Bộ Tài chính, Vụ H ành chính, Tài ch ín h nghiệp Chính sách tài p h ụ c vụ chiến lược plìát triển giáo dục Hà Nội, 1996 22 Chương trình phát triển L iên hợp quốc (UNDP) Báo cáo phát triển người, năm 2000, 2001, 2002 23 Chương trình quốc gia cơng nghệ thơng t i n - K ế hoạch tổng th ể đến 2000 24 D ự án khu cơng nghệ cao H L ạc, 1998 25 Đ oàn chuyên gia quốc tế Báo cáo đánh giá sách khoa học cơng nghệ đổi m ới V iệt N am 1997 26 K ế hoạch tổng th ể công nghệ thông tin với giáo dục đào tạo Hà N ội, 1997 27 N gân hàng T h ế giới V iệt N am , N ghiên cứu Tài cho Giáo dục Tháng 10/1996 538 28 Q uy hoạch phát triển chương trình quốc gia V iệt Nam đến sau năm 2000 N hà xuất Thống kê, 1997 29 Sự thán kỳ Đông - Táng trường kinh t ế sácli cơng cộng Nhà xuất K hoa học Xã hội, Hà N ội, 1997 30 Tổng cục Thống kê Đ iều tra nguồn nhân lực khoa học - công nghệ (các đơn vị khoa học - công nghệ thuộc Bộ, ngành, Trung ương), 1996 31 Tổng cục Thống kê Đ iêu tra mức sống dân cư V iệt Nam 99 -1 9 , Nhà xuất Thống kê, Hà N ội, 2000 32 Trung tâm Thông tin Q uản lý G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo S ố liệu thống kê giáo dục V iệt N am , 1999 33 Trung tâm Thông tin Q uản lý G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo Sô' liệu thống kê đầu năm học 0 -2 0 , Hà N ội, 2002 34 V iện Khoa học G iáo dục, Bộ G iáo dục Đ tạo Kỷ yếu hội thảo khoa học "Giáo dục A S E A N với yêu cầu p h t triển nguồn nhân lực đầu th ể kỷ 21" H N ội, 1998 35 V iện N ghiên cứu P hát triển G iáo đục, Bộ G iáo dục Đào tạo G iáo dục đại học N hữ ng vấn đ ể chiến lược p h t triển Giáo dục thời kỳ C ơng nghiệp hố, H iện đại hoá N hà xuất G iáo dục, 1998 36 V iện N ghiên cứu P hát triển G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo G iáo dục THCN DN N hững vấn đ ề chiến lược p h t triển giáo dục thời kỳ C ơng nghiệp hố, H iện đại hoá N hà xuất G iáo dục, 1998 539 37 Viện N ghiên cứu Phát triển G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo Những vân đề vê chiến lược phát triển giáo dục tliời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố (6 tập), Nhà xuất bàn Giáo dục, Hà N ội, 1998 38 V iện N ghiên cứu Phát triển G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo Đề tài cấp Bộ, B -5 -0 : “H iện trạng giải pháp phân cấp quản lý tài cho trường đại học cơng lập ỏ V iệt N am " Hà N ội, 1998 39 Viện N ghiên cứu Phát triển G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo Chiến lược bậc liọc Hà Nội, 1998 40 Viện N ghiên cứu Phát triển G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo Tài liệu bồi dưỡng phương pliáp giảng dạy cho giáo viên dạy nghề D ự án Sw iss C ontac (Lưu hành nội bộ), 1999 41 V iện N ghiên cứu Phát triển G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo Tài liệu tập huấn giảng viên đại học D ự án VAT (Lưu liànli nội bộ), 1999 42 V iện N ghiên cứu Phát triển G iáo dục, Bộ G iáo dục Đào tạo Sô' liệu thống kê giáo dục V iệt Nam nước khu vực Dông N am Á, 1999 Các tác giả nước 43 Lê Thạc Cán Dự báo k ế hoạch hoá đào tạo nhân lực ch ế thị trường Kỷ yếu hội thảo khoa học "G iáo dục ASEAN với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực đầu th ế kỷ 21" Viện Khoa học G iáo dục, Hà N ội, 1998 44 Phạm M inh Hạc : 540 - G iáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà N ội, 1999 - Tổng kết 10 năm (1 9 -2 0 ) xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 2000 45.Trần Kiều, Bùi Gia Thịnh Phát triển trí tuệ với nghiệp Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố đất nước, Thông tin K hoa học G iáo dục, s ô '71 & 72/1999 46 Đ ặng Bá Lãm : - Xem xét quan điểm ch ỉ dạo p h t triển giáo dục Thông báo khoa học trường đại học, 1998 - Phương hướng sách pliát triển nguồn nhân lực V iệt Nam (sách : Tác động biến đổi kinh tế đến phát triển nguồn nhân lực N hà xuất Lao động, 1998) 46 Đ ặng Bá Lãm - Phạm T hành N ghị Chính sách k ế hoạch quàn lý giáo dục N hà xuất G iáo dục, 1999 47 Đ ặng Bá Lãm - Trần K hánh Đức Phát triển nhân lực công nghệ ưu tiên ỏ nước ta thời kỳ Cơng nghiệp hố, H iện đại hoá N hà xuất G iáo dục, 2002 48 H ồng Đức Nhuận Cơng nghệ thơng tin giáo dục Thông tin K hoa học G iáo dục, số 71/1999 49 Phạm Q uang Sáng Tăng trưởng kinh tế vấn dề chủ yếu sách giáo dục Tạp ch í Phát triển G iáo dục, Số 2/1998 50 Vũ Văn Tảo 541 - Phương pháp dạy học giải vấn đề, N hà xuất G iáo dạc, Hà Nội, 1995 - Thời đại giáo dục đại học Tổng thuật "H ội nghị quốc tế vế giáo dục đại học th ế kỳ 21", trụ sở UNESCO Paris từ đến tháng 10/1998 H N ội, 1999 - N hững công nghệ vê' thông tin truyền thông áp dụng vào giáo dục Thông tin khoa học G iáo dục, SỐ72/1999 52 N guyễn Đức Trí G iải pháp chiến lược "Đào tạo nghê' nghiệp gắn với việc làm " V iện N ghiên cứu Phát triển G iáo dục, 1999 T ác giả nước : 53 Raja Roy Singh Nền giáo dục cho th ế kỷ XXI : Những triển vọng châu Á, T hái Bình Dương, 1994 TIẾN G ANH 54 Bikas c Sanyal Intensive Training Course on Education, Employement and work Report IIEP PROAP UNESCO, 1988 55 David A tchoarena & F rancoise Caillods Can T echnical and V ocational E ducation be R eíorm ed? IIEP Nevvsletter No 1-3 UNESCO Paris, 1999 56 Jacques D elors L earning the T reasure W ithin UNESCO, 1996 57 Jacques H allak Investing in the Future IIEP Paris UNESCO, 1990 542 ... xây dựng chiến lược phát triển giáo dục - 36 PHẦN THỨ HAI HIỆN TRẠNG GIÁO DỤC VIỆT NAM - / / / Tinh hình giáo dục Việt Nam - 38 II 1.1 Những chù trương lớn giáo dục thời kỳ đổi - 38 II 1.2 Các... thức giáo dục nước ta vài thập kỷ tới; Các quan điểm đạo phát triển giáo dục; Mục tiêu phát triển giáo dục đến năm 2010; Các giải pháp phát triển giáo dục; Các chương trình hành động giáo dục, ... tiếp Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo biên soạn sách ? ?Giáo dục V iệt Nam thập niên đầu th ế kỷ XXI: Chiến lược phát triển" Nội dung sách trình bày phần với mục: Tinh hình giáo dục nước ta nay; Bối