Tiết 43 THẾ NĂNG I Mục tiêu Kiến thức - Phát biểu định nghĩa trọng trường vật viết cơng thức tính - Nêu đơn vị đo Kỹ - Vận dụng cơng thức tính hấp dẫn để giải tập sgk tập tương tự - Vận dụng cơng thức tính đàn hồi để giải tập sgk tập tương tự Thái độ Nghiên túc, tích cực xây dựng học Phát triển lực học sinh - Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm, lực hợp tác - Tích hợp bảo vệ mơi trường: Giải thích tác động làm xói mòi đất nước chảy biện pháp khắc phục Giải thích vai trị cối việc chống xói mịn đất II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên - Tìm ví dụ thực tế vật sinh cơng - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Ôn lại phần năng, trọng trường học chương trình THCS Ơn lại cơng thức tính cơng lực III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động (5 phút) Kiểm tra cũ Lồng ghép vào * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, bộc lộ hiểu biết, kiến thức có sẵn học sinh, tạo mâu thuẫn kiến thức biết với kiến thức cần chiếm lĩnh * Phương pháp: Gv đặt vấn đề Một đá có khối lượng m độ cao z so với mặt đất thả đá xuống trúng đầu cọc, làm cho cọc lún sâu đất, chứng tỏ điều gì? Lực tác dụng lên vật ? Vậy lượng tồn dạng nào? phụ thuộc vào yếu tố nào? biểu thức tính sao? Đây nội dung nghiên cứu * Tổ chức hoạt động: + Học sinh quan sát tượng nêu lên lực tác dụng lên vật ? + Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm? Đưa lượng vật có khối lượng m độ cao z so với mặt đất * Gợi ý sản phẩm: + Khi vật có khối lượng m độ cao z so với mặt đất vật có lượng, lượng vật tồn dạng + Trọng lực hay gọi lực hút Trái đất Gv nhận xét, dẫn dắt học sinh vào Hoạt động hình thành kiến thức (25 phút) 2.1 Hoạt động Tìm hiểu trọng trường (15 phút) * Mục tiêu: Nêu trọng trường hay hấp dẫn viết cơng thức tính * Phương pháp: Vấn đáp, đánh giá, thu thập thông tin * Gợi ý sản phẩm: Vận dụng thực tiễm Nội dung cách thức hoạt động Sản phẩm Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu trọng trường I Thế trọng trường Gv giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh nhắc Trọng trường lại: - Mọi vật xung quanh Trái Đất chịu tác - Định nghĩa trọng lực vật dụng lực hấp dẫn Trái Đất gây Lực - Biểu trọng trường Công thức gọi trọng lực - Đặc điểm trọng trường - Biểu trọng trường xuất * Tổ chức hoạt động: Học sinh nhận nhiệm trọng lực tác dụng lên vật: P = mg vụ học tập, báo cáo kết - Tại điểm trọng trường ccá véc tơ Gv nhận xét, chốt kiến thức gia tốc trọng trường song song, chiều, độ lớn coi trọng trường r g Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu trọng trường Gv giao nhiệm vụ: - VD: Quả tạ rơi xuống nhờ tác dụng lực nào? - Quả tạ búa máy rơi từ cao xuống đóng cọc ngập vào đất, nghĩa thực công Vậy lượng tạ phụ thuộc yếu tố ? - Hoàn thành yêu cầu C1, C2, C3 - Xây dựng biểu thức tính trọng trường? r g r g Thế trọng trường a Định nghĩa Thế trọng trường (thế hấp dẫn) vật dạng lượng tương tác Trái đất vật; phụ thuộc vào vị trí vật trọng trường b Biểu thức Wt = mgz Trong đó: + z độ cao vật so với mốc (mốc mặt đất 0) Thông thường chọn mốc mặt đất * Tổ chức hoạt động: Hs Thảo luận theo nhóm bàn, trả lời câu hỏi giáo viên giao Cử đại diện báo cáo Gv Hướng dẫn, gợi ý: Thế vật công trọng lực sinh trình vật rơi Viết biểu thức tính cơng trọng lực * Gợi ý sản phẩm hoạt động - Là tạ chịu tác dụng lực hấp dẫn vật Trái Đất (lực hút Trái Đất) - Phụ thuộc độ cao búa so với mặt đất khối lượng - C3: Nếu chọn mốc vị trí O thì: Tại O = Tại A > Tại B < Gv nhận xét, chốt kiến thức 2.2 Hoạt động Tìm hiểu đàn hồi (10 phút) * Mục tiêu: Xác định công lực tác dụng - Nêu đàn hồi viết cơng thức tính * Phương pháp: Vấn đáp, đánh giá, thu thập thông tin * Gợi ý sản phẩm: Xác định cơng thức tính Nội dung cách thức hoạt động Sản phẩm Gv giao nhiêm vụ: Yêu cầu học sinh II Thế đàn hồi - Nêu kiến thức học Công lực đàn hồi đàn hồi học THCS? - Khi vật biến dạng - Lấy ví dụ vật biến dạng sinh cơng sinh cơng? - Cơng lực đàn hồi: A = k ( ∆l ) - Tìm cơng thức tính cơng lực đàn Thế đàn hồi hồi - Thế đàn hồi công lực - Nêu công thức tính đàn hồi đàn hồi Tổ chức hoạt động: Học sinh nhận nhiệm Công thức: Wt = k ( ∆l ) vụ học tập, hoạt động theo nhóm bàn, báo Trong đó: cáo kết k độ cứng vật đàn hồi N/m ∆l = l – l0 độ biến dạng vật Gv nhận xét, chốt kiến thức + ∆l > độ biến dạng vật tăng + ∆l < độ biến dạng vật giảm Hoạt động luyện tập (7 phút) * Mục tiêu: Vận dụng công thức tính hấp dẫn, đàn hồi để giải tập sgk tập tương tự * Phương pháp: Vận dụng thu thập thông tin, tổng hợp kiếm thức trọng tâm * Tổ chức hoạt động: + Tổ chức học sinh hoạt động theo cặp để hoàn thành phiếu học tập + Học sinh vận dụng kiến thức học kết hợp trao đổi, thảo luận theo nhóm để giải vấn đề phiếu học tập * Gợi ý sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Câu Cơng thức tính đàn hồi lị xo trạng thái có biến dạng ∆l k ( ∆l ) 2 C Wt = k ( ∆l ) A Wt = B Wt = k ( ∆l ) D Wt = 2k ( ∆l ) Câu Phát biểu sai nói trọng trường? A Thế trọng trường vật lượng mà vật có đặt vị trí xác định trọng trường Trái đất B Thế trọng trường có đơn vị N m2 C Thế trọng trường xác định biểu thức W t = mgz m khối lượng vật, g gia tốc trọng trường, z độ cao vật so với mốc chọn trước để tính D Khi tính trọng trường chọn mặt đất làm mốc tính Câu Một vật có khối lượng 1kg 1J mặt đất Lấy g = 9,8 m/s vật độ cao A 0, 102 m B m C 9,8 m D 32 m Gv nhận xét, đánh giá Câu A Câu B Câu A Hoạt động vận dụng, tìm tịi - mở rộng (8 phút) * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi, tập theo cấp độ nhận biết, thơng hiểu, vận dụng tích hợp bảo vệ môi trường * Phương pháp: Giáo viên giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: * Tổ chức hoạt động: Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm câu trả lời cho câu hỏi mà giố viên giao * Gợi ý sản phẩm: bảo vệ môi trường - Tích hợp bảo vệ mơi trường - Thác nước, nước chảy từ cao sinh cơng làm sói mịn đất, làm quay tuabin (nhà máy thuỷ điện) Ở miền núi lợi dụng sức nước để bơm nước lên cao, làm cối giã gạo ( không cần máy bơm nước, máy xay sát ) - Khắc phục sói mịn đất: Trồng cây, làm ruộng bậc thang, canh tác vùng đất dốc có khoa học Gv: Yêu cầu học sinh làm tập sau Bài tập Một búa máy có khối lượng m = 400kg có trọng tâm nằm cách mặt đất 3m Thế trọng trường búa chọn gốc tọa độ mặt đất bao nhiêu? Khi búa đóng cọc, trọng tâm hạ xuống tới độ cao 0,8m Độ giảm búa bao nhiêu? * Tổ chức hoạt động: Gv Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, thảo luận tìm phương pháp giải Gv Định hướng cách giải: + Biểu thức tính trọng trường? + Chọn gốc trọng trường, toán này, ta nên chọn nào? + Ban đầu, độ cao vật bao nhiêu? + Trường hợp sau, độ cao vật bao nhiêu? Hs Hoàn thành sản phẩm bảng phụ, báo cáo kết cho giáo viên * Gợi ý sản phẩm: Thế trọng trường búa lúc ban đầu: Wt1 = m.g.z1 = 400.9,8.3 = 11760 J Thế trọng trường búa sau trọng tâm hạ xuống: Wt = m.g.z = 400.9,8.0,8 = 3136J Độ giảm vật: ∆W = Wt1 − Wt = 11760 − 3136 = 8624J Giáo viên tổng kết học hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, làm tập 2, 3, 4, trang 141 sgk ... cơng thức tính * Phương pháp: Vấn đáp, đánh giá, thu thập thông tin * Gợi ý sản phẩm: Vận dụng thực tiễm Nội dung cách thức hoạt động Sản phẩm Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu trọng trường I Thế trọng trường... thành yêu cầu C1, C2, C3 - Xây dựng biểu thức tính trọng trường? r g r g Thế trọng trường a Định nghĩa Thế trọng trường (thế hấp dẫn) vật dạng lượng tương tác Trái đất vật; phụ thuộc vào vị trí... thức tính * Phương pháp: Vấn đáp, đánh giá, thu thập thông tin * Gợi ý sản phẩm: Xác định cơng thức tính Nội dung cách thức hoạt động Sản phẩm Gv giao nhiêm vụ: Yêu cầu học sinh II Thế đàn hồi