Động năng theo phương pháp mới Động năng vật lí 10

Tiết 41 ĐỘNG NĂNG I Mục tiêu Kiến thức - Phát biểu định nghĩa viết công thức tính động Nêu đơn vị đo động - Xác định mối liên hệ giũa công lực tác dụng độ biến thiên động vật Kỹ - Vận dụng kiến thức động năng, định lí biến thiên động để giải tập tương tự Thái độ - Nghiên túc, tích cực xây dựng học Phát triển lực học sinh - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Năng lực tính tốn, Năng lực tìm hiểu tự nhiên II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên - Tìm video, hình ảnh ví dụ thực tế vật có động sinh cơng - Bài soạn, Bài giảng điện tử - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Ôn lại phần động học chương trình THCS Ơn lại cơng thức tính cơng lực, cơng thức chuyển động thẳng biến đổi III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động (5 phút) Kiểm tra cũ: Kết hợp vào dạy * Mục tiêu: Tăng thu hút, tạo hứng thú học tập cho học sinh trước vào dạy nôi dung - Làm bộc lộ hiểu biết, kiến thức có sẵn học sinh, tạo mâu thuẫn kiến thức biết với kiến thức cần chiếm lĩnh * Phương pháp: Gv giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh nêu số ví dụ tồn lượng? * Tổ chức hoạt động: Học sinh hoạt động cá nhân xác định vấn đề cần nghiên cứu * Gợi ý sản phẩm: - Năng lượng xăng, dầu để chạy xe máy, ô tô - Năng lượng nước để vận hành nhà máy thủy điện - Năng lượng điện để thắp sáng vận hành động điện Gv nhận xét, đánh giá câu trả lời học sinh, dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức (28 phút) 2.1 Hoạt động Tìm hiểu khái niệm động (10 phút) * Mục tiêu: Nêu khái niệm lượng, chất điểm hay vật rắn chuyển động tịnh tiến - Khả sinh công vật * Phương pháp: Vấn đáp, đánh giá, thu thập thông tin * Gợi ý sản phẩm: Xác định lượng, động chuyển động Nội dung cách thức hoạt động Gv giao nhiệm vụ: Một vật có khả sinh cơng, ta nói vật có lượng - Có dạng trao đổi lượng nào? Thực C1, C2 - Một vật chuyển động có lượng khơng sao? - Năng lượng xe có đâu? - Hãy dự đốn động vật phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu phương án TN kiểm chứng? * Tổ chức hoạt động: Học sinh nghiên cứu cặp đôi, thảo luận, báo cáo kết * Sản phẩm hoạt động: - Năng lượng xe có chuyển động - Động lớn khối lượng vận tốc vật lớn - TN: xe vận tốc có khối lượng khác xe có khối lượng lớn sinh công lớn xe khối lượng xe có vận tốc lớn sinh công lớn Gv nhận xét, chốt kiến thức: Như vật xung quanh ta có mang lượng nhiều dạng khác Năng lượng mà vật có chuyển động gọi động Sản phẩm I Khái niệm động Năng lượng Mọi vật mang lượng tương tác với vật khác chúng trao đổi lượng dạng khác như: thực công, truyền nhiệt, phát tia mang lượng Động Là lượng vật có có chuyển động Khi vật có động vật tác dụng lực lên vật khác sinh cơng 2.2 Hoạt động Tìm hiểu cơng thức động (10 phút) * Mục tiêu: Nêu định nghĩa viết biểu thức động * Phương pháp: Vấn đáp, đánh giá, thu thập thông tin * Gợi ý sản phẩm: Xác định công thức động chuyển động Gv giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh xét II Cơng thức tính động tốn: Xét vật có khối lượng m chịu tác dụng lực F không đổi, chuyển động Định nghĩa: Động vật theo giá lực, quãng đường s vận tốc biến thiên từ v1 đến v2 - Động gì? Viết biểu thức tính động năng? Đơn vị đo động năng? * Tổ chức hoạt động: - Học sinh tự nghiên cứu nhà, báo cáo kết cho giáo viên dựa vào mối liên hệ công sinh lực F tác dụng lên vật khối lượng, vận tốc vật * Sản phẩm hoạt động: A = F.s = m.a.s = m (v22  v12 ) Trường hợp vật chuyển động từ trạng thái nghỉ v1 = đến trạng thái vận tốc v = v m.v 2 Gv nhận xét, chốt kiến thức đó: A= khối lượng m chuyển động với vận tốc v lượng mà vật có chuyển động xác định theo công thức: Wđ = m.v 2 Đơn vị: Jun (J) = kg.m2/s2 Động đại lượng vơ hướng có giá trị khơng âm Động có tính tương đối, phụ thuộc vào mốc tính vận tốc Trường hợp vật chuyển động từ trạng thái nghỉ v1 = đến trạng thái vận tốc v2 = v đó: A = m.v 2 2.2 Hoạt động Xét mối liên hệ công lực tác dụng độ biến thiên động (8 phút) * Mục tiêu: Xác định công lực tác dụng - Phát biểu định luật biến thiên động cho trường hợp đơn giản * Phương pháp: Vấn đáp, đánh giá, thu thập thông tin * Gợi ý sản phẩm: Xác định công biến thiên động Gv giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh xét III Công lực tác dụng độ biến vật chuyển dời thẳng theo phương thiên động lực F thay đổi vận tốc từ v1 đến v2 Trả lời Định lí biến thiên động năng: câu hỏi: Độ biến thiên động vật - Hãy so sánh công mà lực thực độ công ngoại lực tác dụng 1 biến thiên động vật đó? Wd  Wd  Wd  mv22  mv12 2 - Nhận xét mối liên hệ tác dụng lực 1 (công dương hay âm) tăng (giảm) A = mv22 - mv12 2 động vật ? Hệ quả: * Tổ chức hoạt động: Học sinh thảo luận, - Khi A > động vật tăng nghiên cứu sgk để trả lời câu hỏi giáo (vật sinh công âm) viên - Khi A < động vật giảm Gv nhận xét, chốt kiến thức (vật sinh công dương) Hoạt động luyện tập (7 phút) * Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức học Vận dụng kiến thức vào giải tập trắc nghiệm * Phương pháp: Vận dụng thu thập thông tin, tổng hợp kiếm thức trọng tâm * Tổ chức hoạt động: + Tổ chức học sinh hoạt động theo cặp để hoàn thành phiếu học tập + Học sinh vận dụng kiến thức học kết hợp trao đổi, thảo luận theo nhóm để giải vấn đề phiếu học tập * Gợi ý sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Câu Động vật khối lượng m, chuyển động với vận tốc v A Wd  mv B Wd mv C Wd 2mv D Wd  mv Câu Trong câu sau câu sai? Động vật không đổi vật A chuyển động thẳng B chuyển động với gia tốc khơng đổi C chuyển động trịn D chuyển động cong Câu Ơ tơ có khối lượng tấn, chuyển động với vận tốc 80 km/h Động tơ có giá trị A 2,52.104 J B 2,47.105 J C 2,42.106 J D 3,20.106 J Câu 4: Một vật có khối lượng 500g chuyển động với vận tốc 10m/s Động vật A 25J B.250J C.5000J D.50J Gv nhận xét, đánh giá Câu D Câu B Câu B Câu A Hoạt động vận dụng, mở rộng (5 phút) * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng thực tế * Phương pháp: Giáo viên giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: - Từ xa xưa người Hà Lan thông qua cối xay gió biến lượng chuyển động gió thành công học để chạy máy xay đơn giản - Nguyên lý hoạt động nhà máy thủy điện * Tổ chức hoạt động: Học sinh hoạt động cá nhân nhà * Gợi ý sản phẩm: Nguyên lý hoạt động nhà máy thủy điện gồm có bốn giai đoạn chính: Dịng nước với áp lực lớn chảy qua cổng kiểm soát vào bên nhà máy Nước chảy mạnh làm quay tua bin máy phát điện tạo điện Máy biến áp tạo dòng điện cao Dòng điện cao truyền qua đường dây cao áp thành phố Giáo viên tổng kết học hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, làm tập sgk, nghiên cứu Thế năng; Nghiên kế hoạch chủ đề Stem: Chế tạo Xe đua phản lực ... lượng Động Là lượng vật có có chuyển động Khi vật có động vật tác dụng lực lên vật khác sinh công 2.2 Hoạt động Tìm hiểu cơng thức động (10 phút) * Mục tiêu: Nêu định nghĩa viết biểu thức động * Phương. .. không đổi, chuyển động Định nghĩa: Động vật theo giá lực, quãng đường s vận tốc biến thiên từ v1 đến v2 - Động gì? Viết biểu thức tính động năng? Đơn vị đo động năng? * Tổ chức hoạt động: - Học sinh... kiến thức: Như vật xung quanh ta có mang lượng nhiều dạng khác Năng lượng mà vật có chuyển động gọi động Sản phẩm I Khái niệm động Năng lượng Mọi vật mang lượng tương tác với vật khác chúng trao