Các chỉ số cho phát triển bền vững lấy ví dụ nghiên cứu điểm tỉnh quảng trị việt nam

KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ VIỆT NAM HỌC LẦN THỨ BA TIỂU BAN: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN, MÔI TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM TỈNH QUẢNG TRỊ, VIỆT NAM Lê Trịnh Hải *, Phạm Hoàng Hải*, Nguyễn Trường Khoa **, Luc Hens *** Giới thiệu chung Phát triển bền vững (PTBV) liên quan đến khía cạnh kinh tế - xã hội - văn hố - bảo vệ mơi trường thể chế pháp luật Trong suốt 20 năm qua, PTBV trở thành phương châm hành động tổ chức quốc tế, thuật ngữ nhà quy hoạch cho phát triển, chủ đề hội nghị, công bố hiệu nhà hoạt động môi trường phát triển (Lele, 1991) Để đạt mục đích PTBV, hoạt động chủ yếu dựa tảng kinh tế, điều kiện tài nguyên thiên nhiên đặc trưng xã hội liên kết hợp phần kinh tế, xã hội, môi trường với bền vững thể chế Sự phát triển kinh tế tối ưu hoá hoạt động sản xuất nên dựa tảng bền vững Trên phương diện quốc tế, có nhiều số sử dụng để xác định trình PTBV Những số PTBV (SDIs) thực tế Một vài số sử dụng khoảng thời gian dài thị trường tài cổ phiếu cổ phần Năm 1992, 100 nước tham dự hội nghị Rio bàn vấn đề liên quan đến số cho PTBV kinh tế mơi trường Chương 40 Chương trình Nghị 21 với chủ đề “thông tin việc định”, phát triển việc sử dụng rộng khắp số PTBV; Vấn đề trung tâm thảo luận lần số phải phát triển để cải thiện bổ sung thông tin cho việc định cấp khác nhau, bao gồm: huyện, tỉnh, quốc gia, toàn cầu, tổ chức phi phủ Năm 1995, phiên họp thứ Ủy ban PTBV (CSD) thành lập thời gian tiến hành Chương trình Nghị 21, tập trung giới thiệu số tán thành chương trình làm việc theo đối tượng Danh sách làm việc bao gồm 134 số PTBV (môi trường, kinh tế, xã hội, thể chế), cụ thể chia nhỏ thành đối tượng đối tượng phụ hệ phương pháp luận có liên quan phát triển, cải thiện kiểm tra nhằm giúp đỡ nhà định nhà lập kế hoạch chủ yếu cấp quốc gia Năm 2002, hội nghị thượng đỉnh toàn cầu PTBV Johannesburg, tầm quan trọng số PTBV lại đề cập đến Hội nghị tán thành việc trọng việc phát triển số sức khoẻ trẻ em, nước, hệ thống xử lý nước thải, nhiễm khơng khí Cho đến bây giờ, PTBV ngày trở NCS, TSKH, Viện Địa lý, Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam TS, Sở Tài nguyên Môi trường Quảng Trị *** GS.TS, Đại học Tự Brussels, Vương quốc Bỉ * ** 498 CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… nên quan trọng việc định, cụ thể khu vực nông thôn thành thị Ví dụ, nghiên cứu chi tiết số cho PTBV đô thị gần Viện Quốc tế Phát triển Đô thị (IIUE) tiến hành Hội nghị đóng góp cho việc thu thập sử dụng số PTBV đô thị như: sinh thái học đô thị, nguồn tài nguyên, quy hoạch đô thị, giao thông, sức khoẻ, kinh tế (IIUE, 1997) Những số PTBV cấp độ nông thôn thành thị giúp nhà hoạch định định hướng khu vực hướng tới PTBV Quá trình lựa chọn số PTBV quan trọng Để đạt tính hiệu ảnh hưởng, q trình lựa chọn nên khách quan cơng khai, địi hỏi tham dự kiểm tra rộng rãi Quá trình cần đem lại số PTBV toàn diện phù hợp có liên quan đến loạt khái niệm cách nhìn rộng khắp Quá trình nên lặp lại cách đặn để đảm bảo số lựa chọn thể quan tâm, hiểu biết kinh nghiệm việc đẩy mạnh PTBV (NASA, 2003) Đề tài nghiên cứu trình bày cách lựa chọn số cho PTBV tập trung chủ yếu vào khía cạnh mơi trường sức khoẻ cho cấp huyện, ví dụ huyện Triệu Phong, thị xã Đông Hà huyện Hướng Hoá thuộc tỉnh Quảng Trị, Việt Nam Đối với việc lựa chọn số, sử dụng phương pháp Delphi để phản ánh ý kiến chuyên gia Phương pháp 2.1 Tổng quan tài liệu Bước nhằm thu thập thông tin số PTBV từ nguồn khác Quá trình tổng quan xác định đề xuất cho số PTBV cấp quốc gia, ví dụ, Việt Nam, Indonesia, Vương quốc Anh (Phụ lục 1) tổ chức quốc tế Liên hợp quốc, Cơ quan Hàng không Vũ trụ Hoa Kỳ, v.v… Bộ số này, ví dụ, chúng từ 17 đến 35 số cho huyện 15 - 44 số cho nước Đối với Việt Nam, số khái quát cho tỉnh: Thái Nguyên miền Bắc, Quảng Nam miền Trung, Lâm Đồng miền Nam Ngoài ra, tài liệu Sở Y tế, Sở Tài nguyên Môi trường tài liệu thống kê hàng năm tỉnh Quảng Trị thu thập (từ năm 1997 đến năm 2006) Alexetal (1998) cho phát triển số PTBV trình lựa chọn cần tuân theo nguyên tắc sau: - Tập trung quan tâm đến điều quan trọng người dân địa phương; - Để người làm việc hợp tác nhiệt tình; - Tăng cường quan tâm đến sức khoẻ cộng đồng hạn chế trường hợp đặc biệt tiềm để phát triển bền vững; - Tạo hội cho người dân địa phương tham gia vào định mà có ảnh hưởng đến họ; - Xác định sức chứa cộng đồng nhằm tìm giải pháp phù hợp cho nhu cầu cá nhân họ; 499 Lê Trịnh Hải, Phạm Hoàng Hải, Nguyễn Trường Khoa, Luc Hens - Xác định lượng sức chứa tiềm tàng việc xác định khả cộng đồng để thực hoạt động thực tế; - Tạo hội học tập cho tất nhóm tuổi, tập trung cho người trẻ tuổi trẻ em; - Xoá bỏ quan liêu, hợp lý hố q trình cung cấp thông tin cần thiết; - Ảnh hưởng mức độ rộng rãi đến nhà định; - Tăng cường ý thức trách nhiệm Để đưa nguyên tắc vào thực tiễn tiến hành điều tra dựa phương pháp Delphi Phương pháp sử dụng, ví dụ, trước xác định hợp phần thư ký dược phẩm (June et al 1995), phát triển số du lịch bền vững: kết điều tra Delphi nhà nghiên cứu du lịch (Graham, 2001), nghiên cứu Delphi quy trình cơng nghệ bật (Dimitris et al, 2002), việc thiết lập chương trình sức khoẻ phụ nữ sử dụng phương pháp Delphi (Billy et al 2003), đánh giá môi trường chiến lược việc áp dụng lĩnh vực du lịch Đài Loan (Nae-Wen et al, 2004), việc ngăn ngừa tập trung hộ gia đình (Tim and Holly, 2005), sách mơi trường (Tarah, 2006) 2.2 Phương pháp Delphi Như biết, khó để suy luận tổng hợp kiến thức từ chuyên gia (Hwang et al, 2006), đặc biệt với kiến thức chuyên ngành khác Để giải vấn đề này, phương pháp Delphi phương pháp tối ưu để thu thập kiến thức cho chuyên gia thời điểm khác (KAMET), thời điểm cân nhắc lựa chọn việc xin ý kiến chuyên gia tiến hành (Chu and Hwang, 2007) Phương pháp cho phép tổng hợp có hệ thống đánh giá chuyên gia chủ đề cụ thể thông qua hỏi phản hồi liên tục với thông tin sơ lược lựa chọn từ phản hồi (Delbecq et al, 1975) Delphi phương pháp nghiên cứu định tính xác có khả giải vấn đề nhằm góp phần việc định để đạt trí theo nhóm phạm vi khác (Cochran, 1983 and Uhl, 1983) Phương pháp Delphi đặc trưng yếu tố quan trọng (Murry and Mammons, 1995): Sự tương tác ảnh hưởng theo nhóm; Sự lặp lại phức tạp luân phiên hỏi khía cạnh khác việc thu thập liệu với câu trả lời phản hồi theo nhóm thống kê được; Thể câu trả lời theo nhóm thống kê Hai giai đoạn hỏi tiến hành để thu thập số Vòng 1: Việc xem xét tài liệu kết hợp với sử dụng hỏi mở - đóng mà chuyên gia liệt kê số PTBV Giai đoạn tiến hành buổi hội thảo diễn vào tháng năm 2007 Viện Địa Lý (IG) thuộc Viện 500 CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… Khoa học Công nghệ Việt Nam (VAST) Các chuyên gia (7 chuyên gia) từ chuyên ngành khác (ví dụ sức khoẻ mơi trường), giáo sư, nhà quản lý Mặt khác, Helmer Dalkey thành lập hội đồng gồm chuyên gia lần thử nghiệm phương pháp Delphi họ vào năm 1953 (Helmer, 1983) Ngoài ra, Chu Hwang (2007) mời chuyên gia để tham gia vào nghiên cứu Vì vậy, khía cạnh đề tài nghiên cứu này, chuyên gia mời để hoạt động người tham gia Các chuyên gia yêu cầu trình bày mức độ mà họ đồng ý với số cụ thể liên quan đến vấn đề đưa giá trị thay đổi từ đến 5: 1: Thể số không liên quan cao 2: Thể số không liên quan cao 3: Thể số nhiều liên quan 4: Thể số liên quan cao 5: Thể chi số liên quan cao Dựa vào điều kiện đánh giá, sai số chuẩn khác số tính tốn (Phụ lục 5) Vòng 2: Trong suốt giai đoạn 2, chuyên gia phân loại, xếp phân tích câu trả lời thu suốt giai đoạn trước Đối với loại hỏi, giá trị trung bình, sai số chuẩn khác tiếp tục tính tốn (Phụ lục 5) Thơng tin sử dụng để cung cấp thông tin phản hồi cho chuyên gia Nếu chuyên gia phản đối ý kiến nêu liệu khơng sử dụng Thông thường, giới hạn (yêu cầu tối thiểu) để đạt đồng ý vấn đề cụ thể suốt giai đoạn thứ sau phải đạt 75% (Chu Hwang, 2007) Sự ổn định tập trung xác định nhỏ khơng có thay đổi câu trả lời từ giai đoạn sang giai đoạn khác (Murry Mammons, 1995) Bảng thể yêu cầu phương pháp Delphi sử dụng định dạng KAMET Bảng 1: Những yêu cầu cho việc phân tích đánh giá từ chuyên gia phương pháp Delphi (Chu Hwang, 2007) Thời điểm t Thời điểm t+1 Thời điểm t+2 Nếu điều kiện đánh giá (qi) ≥ 3,5 Q ≤ Điều kiện 0,5 đồng đánh giá (qi) < đánh giá 15% qi chấp nhận, không (qi) ≥ 3,5 thảo luận chi tiết qi Nếu điều kiện đánh giá (qi) ≥ 3,5 Q ≤ 0,5 đồng Điều kiện đánh giá (qi) ≥ 3,5 đồng đánh giá (qi) ≤ 15% qi đánh giá (qi) < 15% chấp nhận không thảo Điều kiện luận chi tiết qi đánh giá (qi)< 3,5 Nếu điều kiến đánh giá (qi) < 3,5 Q ≤ 0.5 đồng đánh giá (qi) ≤ 15% qi bị loại bỏ khơng có thảo luận chi tiết qi 501 Lê Trịnh Hải, Phạm Hoàng Hải, Nguyễn Trường Khoa, Luc Hens Chú ý: Điều kiện đánh giá (qi): thể đánh giá cho loại câu hỏi qi đồng đánh giá (qi): tỷ lệ chuyên gia thay đổi ý kiến họ qi Q bậc bốn Mục đích giai đoạn thứ giai đoạn hỏi đạt trí ổn định Bảng câu trả lời thành phần (Chu Hwang, 2007) Mỗi trí ổn định (hoặc hai, phụ thuộc vào trường hợp cụ thể) đạt yêu cầu phương pháp Delphi hoàn thành (Murry Mammons, 1995) Bản câu hỏi Delphi hoàn thành trường hợp sau xảy (Chu Hwang, 2007): - Tất mục hỏi chấp nhận bị loại bỏ; - Điều kiện đánh giá cao 3.5 giá trị thể đồng đánh giá chuyên gia nhỏ 15% Phương pháp tóm tắt Phụ lục Kết thảo luận 3.1 Vòng Một vài tài liệu liên quan ví dụ thành lập số trường hợp nghiên cứu, bao gồm: (Phụ lục 1) * 21 số lựa chọn cho Indonesia (Son My, 2006); * Vương quốc Anh lựa chọn 17 số, số khía cạnh kinh tế, số khía cạnh xã hội số khía cạnh môi trường (Son My, 2006); * Việt Nam xác định 58 số, 12 số khía cạnh kinh tế, 17 số khía cạnh xã hội, 12 số khía cạnh mơi trường chi số khía cạnh thể chế (Son My, 2006) Ngoài ra, cấp nhỏ hơn, số cụ thể sau: - Tỉnh Thái Nguyên: 11 số lựa chọn khía cạnh kinh tế, 15 số khía cạnh xã hội, 10 số khía cạnh mơi trường số khía cạnh thể chế (Hội đồng Nhân dân tỉnh Thái Nguyên, 2006); - Tỉnh Quảng Nam: số lựa chọn khía cạnh kinh tế, 12 số khía cạnh xã hội số khía cạnh mơi trường (Hội đồng Nhân dân tỉnh Quảng Nam, 2006); - Tỉnh Lâm Đồng: số trình bày khía cạnh kinh tế, số khía cạnh xã hội số khía cạnh mơi trường (Hội đồng Nhân dân tỉnh Lâm Đồng, 2006); - Ở cấp huyện: khía cạnh kinh tế (7 số), khía cạnh xã hội (14 số), khía cạnh mơi trường (6 số) khía cạnh thể chế (2 số) (Son My, 2006) Đối với trường hợp nghiên cứu, 39 số lựa chọn trình bày Bảng Phụ lục Như trình bày Bảng 2, 17 số trình bày khía cạnh xã hội, 12 số khía cạnh mơi trường, số khía cạnh kinh tế số khía cạnh thể chế Theo yêu cầu việc phân tích điều kiện 502 CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… đánh giá (Bảng 2), kết thể có 35 số đạt 3.5 số lại có giá trị thấp 3.5 (Bảng 1) 3.2 Vịng Các phân tích đánh giá đưa chuyên gia cho giai đoạn trình bày Bảng Phụ lục 5: - Điều kiện đánh giá 37 số 3.5, sai số chuẩn nhỏ 0.5 đồng đánh giá nhỏ 15% Điều có nghĩa số tỷ lệ sử dụng biện pháp tránh thai thông thường diện tích ngập lụt theo đầu người thêm vào Vì vậy, số cho thích hợp với trường hợp nghiên cứu - Điều kiện đánh giá số lại nhỏ 3.5, sai số chuẩn nhỏ 0.5 đồng đánh giá nhỏ 15%, số bị loại bỏ Bảng 2: Các kết giai đoạn Vòng Điều kiện đánh giá q1 ≥ 3.5 Phần trăm dân số sống mức đói nghèo (1); Tỷ lệ thất nghiệp (2);Tỷ lệ tử vong tuổi (3); Tỷ lệ tình trạng dinh dưỡng trẻ em tuổi (4); Tuổi thọ trung bình (5); Số hộ gia đinh có đầy đủ hệ thống xử lý rác thải (6); Phần trăm dân số có hội sử dụng nước (7); Phần trăm dân số có hội tiếp cận chương trình chăm sóc sức khoẻ tối thiểu (8); Chương trình tiêm chủng phịng chống bệnh lây nhiễm trẻ em (9); Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên (11); Số lượng tội phạm 10.000 dân (13); Trẻ em học tiểu học (14); Trẻ em học trung học sở (15); Trẻ em học phổ thông trung học (16); Tỷ lệ người lớn biết đọc, Các kết biết viết (17); Diện tích đất trồng trọt đầu người (18); Diện tích xói mịn đất đầu người (19); Diện tích nhiễm chất độc màu da việc thu cam đầu người (20); Lượng CO2 đầu người (21); Việc sử thập dụng thuốc trừ sâu nông nghiệp (22); Việc sử dụng biện số pháp cải tạo đất nông nghiệp (23); BOD (24); Các vi khuẩn có hại nước (25); Phần trăm diện tích rừng (26); Phần trăm diện tích đất bảo vệ (27); Sự phong phú loài ưu chọn lựa (28); Phần trăm tổng dân số sống khu vực ven biển (29); GDP đầu người (31); Sự tiêu thụ lượng hàng năm đầu người (32); Việc tái chế sử dụng rác thải (33); Sự đóng góp dự án đầu tư GDP (34); Sự đóng góp dự án đầu tư cho việc bảo vệ môi trường GDP (35); Số lượng máy điện thoại 1.000 dân (37); Sự thiệt hại kinh tế người thảm họa thiên nhiên (38) Chiến lược PTBV (39) Vòng Điều kiện đánh giá q2 ≥ 3,5, Q ≤ 0,5, đồng đánh giá q2 < 15% 503 Điều kiện đánh giá q1< 3.5 Tỷ lệ sử dụng biện pháp tránh thai thông thường (10), Diện tích ngập lụt đầu người (12), GDP (30), Số lượng thuê bao internet 1.000 dân (36) Điều kiện đánh giá q2 < 3,5, Q ≤ 0,5, đồng Lê Trịnh Hải, Phạm Hoàng Hải, Nguyễn Trường Khoa, Luc Hens đánh giá q2 ≤ 15% Các kết việc thu thập số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 37, 38, 39 30 36 Q trình phân tích hồn thành giai đoạn thứ Bảng thể liệu có giá trị cho 37 số lựa chọn Ở cột cuối cùng, 17 số khía cạnh xã hội, 12 khía cạnh mơi trường, khía cạnh kinh tế, số cịn lại khía cạnh thể chế Dữ liệu diện tích bị nhiễm chất Dioxin đầu người, lượng CO2 đầu người, tiêu thụ lượng hàng năm đầu người việc tái chế sử dụng chất thải chưa có Bảng 3: Tỷ lệ số hợp phần q trình lựa chọn TT Khía cạnh Có sẵn liệu Chỉ số Lựa chọn số Phần trăm dân số sống mức đói nghèo x o Tỷ lệ thất nghiệp x o Tỷ lệ tử vong tuổi x o Tỷ lệ tình trạng dinh dưỡng trẻ em tuổi x o Tuổi thọ trung bình x o Số hộ gia đinh có đầy đủ hệ thống xử lý chất thải x o Phần trăm dân số có hội sử dụng nước x o Phần trăm dân số có hội tiếp cận chương trình chăm sóc sức khoẻ tối thiểu x o Chương trình tiêm chủng phịng chống bệnh lây nhiễm trẻ em x o 10 Tỷ lệ người dân sử dụng biện pháp tránh thai x o 11 Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên x o 12 Diện tích ngập lụt đầu người x o 13 Số lượng tội phạm 10.000 dân x o 14 Trẻ em học tiểu học x o 15 Trẻ em học trung học sở x o 16 Trẻ em học phổ thông trung học x o Xã hội 504 CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… Tỷ lệ người lớn biết đọc biết viết 17 Tổng số x o 17 -17 Diện tích đất trồng trọt đầu người x o 19 Diện tích xói mịn đất đầu người x o 20 Diện tích nhiễm chất độc màu da cam đầu người 21 Lượng CO2 đầu người x o 22 Việc sử dụng thuốc trừ sâu nông nghiệp x o Việc sử dụng phân hữu nông nghiệp x o BOD x o 25 Các vi khuẩn có hại nước x o 26 Phần trăm diện tích rừng x o 27 Phần trăm diện tích đất bảo vệ x o 28 Sự phong phú loài ưu x o 29 Phần trăm tổng dân số sống khu vực ven biển x o 23 24 Môi trường 18 Tổng số o 11 -12 GDP x - 31 GDP đầu người x o 32 Kinh tế 30 33 Sự tiêu thụ lượng hàng năm đầu người o Việc tái chế sử dụng rác thải o Tổng số -3 Sự đóng góp dự án đầu tư GDP x o 35 Sự đóng góp dự án đầu tư cho việc bảo vệ môi trường GDP x o Số lắp đặt Internet 1.000 người dân x - Số điện thoại bàn 1.000 người dân x o 38 Sự thiệt hại kinh tế người thảm họa thiên nhiên x o 39 Chiến lược PTBV 36 37 Thể chế 34 o Tổng số -5 Tổng cộng 35 -37 505 Lê Trịnh Hải, Phạm Hoàng Hải, Nguyễn Trường Khoa, Luc Hens Trong suốt thời gian chiến tranh (1965-1973), khu vực chịu ảnh hưởng mạnh mẽ chiến dịch trải bom mà hậu khu vực bị nhiễm chất dioxins (chất độc màu da cam) Các cơng trình kinh tế - xã hội, tài nguyên thiên nhiên, môi trường nước đất nói riêng sức khoẻ người, đặc biệt phụ nữ trẻ em chịu ảnh hưởng nghiêm trọng Vì vậy, diện tích đất bị nhiễm chất dioxin (trên đầu người) số quan trọng hàng đầu Đây lần số lựa chọn cho tỉnh cho Việt Nam Ngoài ra, số: phần trăm dân số sống mức nghèo đói, phần trăm dân số có hội tiếp cận với chương trình chăm sóc sức khoẻ tối thiểu chiến dịch PTBV, đồng Điều có nghĩa đánh giá đưa chuyên gia suốt giai đoạn Nói cách khác, người tham dự thể hiểu biết kinh nghiệm Đó điều quan trọng Ngoài ra, số chấp nhận có đánh giá bị thay đổi chuyên gia Sự đánh giá thay đổi nhiều khác biệt quan điểm người tham gia lớn Hầu hết điều kiện đánh giá số lựa chọn dao động từ đến Điều có nghĩa số liên quan cao cao địa bàn nghiên cứu Nói cách khác, số lựa chọn (ví dụ, tỷ lệ sử dụng biện pháp tránh thai thơng thường có điều kiện đánh giá nhỏ 4) Chứng tỏ chúng nhiều liên quan Ngoài ra, số bị loại bỏ có đánh giá bị thay đổi điều kiện đánh giá thấp số lựa chọn Có thể so sánh số lượng 37 số lựa chọn trường hợp nghiên cứu cao tỉnh khác nước, ví dụ: Thái Nguyên (35 số), Quảng Nam (22 số) Lâm Đồng (17 số) Bởi số khía cạnh giáo dục sức khoẻ thêm vào nhiều so với tỉnh khác Q trình lựa chọn địi hỏi tham gia nhà quản lý, nhà định nhà khoa học Tuy nhiên, cần quan tâm người dân địa phương người tham gia để đạt số có chất lượng cao Cách tiếp cận Delphi phương pháp đồng lòng, mục đích phương pháp đạt trí để tìm “quan điểm chính”, đó, vấn đề quan trọng bị bỏ qua (Gallagher, Bradshaw Nattress, 1996) Do hạn chế thời gian kinh phí thực nên kết nghiên cứu cịn có hạn chế định Khi thời gian cho phép cần đầu tư nghiên cứu sâu thêm Dẫu sao, nghiên cứu phương pháp Delphi ứng dụng để lựa chọn số cho PTBV tỉnh Việt Nam Kết luận Delphi phương pháp tốt để lựa chọn số Đề tài nghiên cứu xác định số cho PTBV cấp tỉnh Việc thực việc sử dụng phương pháp mà trình lựa chọn thực cách khách quan rõ ràng Đề tài nghiên cứu liệt kê 39 số khía cạnh xã hội, kinh tế, mơi trường, thể chế Trong suốt q trình lựa chọn, số bị loại bỏ 37 506 CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… số lựa chọn cho trường hợp nghiên cứu Trong có số liên quan đến sức khoẻ 12 số liên quan đến mơi trường Tỉnh khơng có đủ liệu cho số Các kết cung cấp thơng tin hữu ích cho nhà định nhà quy hoạch, đặc biệt tỉnh Quảng Trị Tuy nhiên, số PTBV nên đánh giá sở hàng năm TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Alex, M., W Candy and U Catherine 1998 Communities count! A step by step guide to community sustainability indicators New Economic Foundation, ISBN 899407 20 0, 163 tr [2] Billy, U.P.JR., Garland D.A., and Kimberly A.R 2003 Establishing a women’s health curriculum using the Delphi method Education for health, Vol 16, No 2, 2003:155-160 [3] Campbell et al., 2002 Research methods used in developing and applying quality indicators in primary care Qual Saf Health Care; 11: 358-364 [4] Chu, H.C and Hwang, G.J 2007 A Delphi-based approach to developing experts system with the cooperation of multiple experts Experts system with application, doi:10.1016/j.eswa.2007.05.034 [5] Cochran, S.W (1983) The Delphi method: Formulation and refining group judgements Journal of Human Sciences, 2(2), 111-117 [6] Delbecq, A.L., Van de Ven, A.H., and Gustafson, D.H (1975) Group technologies for program planning: A guide to nominal group and Delphi processes Scott-Foresman [7] Dimitris N, Rosa A, and Mark O 2002 Initial Delphi study on process intensification technologies Heriot-Watt University, 42 tr [8] Gallagher, Bradshaw, and Nattress, 1996 Policy priorities in diabetes care: a Dephi study Qual Health Care; 5, 3-8 [9] Graham M 2001.The development of indicators for sustainable tourism: results of a Delphi survey of tourism researchers Tourism management; 2001:22,351-362 [10] Gregory J.S, Francis T.H and Jennifer K 2007 The Delphi method for graduate research Journal of Information Technology Education; 2007:6,1-21 [11] Hasson D, Keeney S, and McKenna H, 2000 Research guidelines for the Delphi survey technique J Adv Nurs; 32:1008-1015 [12] Helmer, O (1983) Looking forward: A guide to future research Beverly Hills, CA: Sage [13] http://www.hta.nhsweb.nhs.uk/fullmono/mon505.pdf [14] Hwang, G.H., Chen, J.M., Hwang, G.J., and Chu, H.C (2006) A time scale-oriented approach for building medical under uncertainty Expert systems with Application, 33(4), 431-451 [15] Indicator systems and monitoring database for SD in Vietnam, 2006 507 Lê Trịnh Hải, Phạm Hoàng Hải, Nguyễn Trường Khoa, Luc Hens [16] June H.M, Stepen M.C, Kathryn F.K, and Jacqueline B 1995 A Delphi survey to identify the components of a community pharmacy clerkship American Journal of Pharmaceutical Education, Vol 59, 1995: 334-341 [17] Lele, S M 1991 Sustainable development: a critical review World Development, vol 19 (6) Livelihoods organization website Sustainable livelihoods guidance sheets http://www.livelihoods.org/info/guidance_sheets_rtfs/Sect1.rtf (1999) [18] Murry, J.W and Hammors, J.O (1995) Delphi, a versatile methodology for conducting qualitative research The Review of Higher Education, 18(4):423-436 [19] Nae-Wen K, Teng-Yuan H, and Yue-Hwa Y 2004 A Delphi-matrix approach to SEA and its application within the tourism sector in Taiwan Environmental Impact Assessment Review, doi:10.1016/j.eiar.2004.09.007 [20] NASA 2003 Sustainable Development http://www.hq.nasa.gov/iwgsdi/Welcome.html (20 February 2003) Indicators [21] Ryan et al., 2001 Eliciting public preferences for healthcare: a systematic review of techniques Health Technol Assess; 5(5) [22] Son, L.A and My, N.C., 2006 Indicator and basic monitoring for sustainable development in Vietnam, Ministry of Planning and Investment, Hanoi, Vietnam [23] Tarah, S.A.W 2006 Giving ‘teen’ to an environmental policy: a Delphi study at Dalhousie University Journal of Cleaner Production; doi:10.1016/j.jclepro.2005.12.007 [24] The ASEAN Secretariat, 2004, Asean statistical yearbook, ISBN 979-3496-18-5, Jakarta, Indonesia [25] The International Institute for the urban environment 1997 Advance studies course on indicators for sustainable urban development Delft, Netherlands, pp 26-27 [26] The Lam Dong People’s Committee, 2006 Strategic orientation for SD of Lam Dong province (period 2006-2010 and 2020), tr: 34-36 [27] The People’s Committee of Son La (2006) Strategic orientation for SD in Lon Son province, tr: 47-58 [28] The Quang Nam People’s Committee, 2006 Strategic orientation for SD of Quang Nam province (period 2006-2010 and 2020), tr: 40-43 [29] The Thai Nguyen People’s Committee, 2006 Strategic orientation for SD of Thai Nguyen province (period 2006-2010 and 2020), tr: 56-59 [30] Thom, L.H., Manh, T.H., and Dung, P.T., 2004, Health related war dioxin in Vietnam today, methodological approach in evaluation, Organohalogen Compounds, 66, tr 7308 [31] Thomas H and Maria G 2006 Landfill sitting using GIS, fuzzy and the Delphi method International Journal Environmental Technology and Management; 2006:6,218-231 [32] Tim C.E.E and Holly P.K 2005 Enhancing a Delphi study o family-focused prevention Technological Forecasting and Social Change; doi:10.1016/j.techfore.2005.11.008 508 CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… [33] Uhl, N.P (1983) Using the Delphi technology in institutional planning New directions for Institutional Research, 37:81-94 [34] UN, 2002, Guidelines for reducing flood losses, available at http://www.unisdr.org/eng/library/isdr-publication/flood-guidelines/isdr-publication-floodsgeneral-pages.pdf [35] UN, 2007, Commission on Sustainable Development: theme indicator framework, available at the website: http://www.un.org/esa/sustdev/natlinfo/indicators/isd.htm 509 ... chọn, số bị loại bỏ 37 506 CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… số lựa chọn cho trường hợp nghiên cứu Trong có số liên quan đến sức khoẻ 12 số liên quan đến môi trường Tỉnh. ..CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… nên quan trọng việc định, cụ thể khu vực nông thơn thành thị Ví dụ, nghiên cứu chi tiết số cho PTBV đô thị gần Viện Quốc tế Phát. .. (IG) thuộc Viện 500 CÁC CHỈ SỐ CHO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG: LẤY VÍ DỤ NGHIÊN CỨU ĐIỂM… Khoa học Công nghệ Việt Nam (VAST) Các chuyên gia (7 chuyên gia) từ chuyên ngành khác (ví dụ sức khoẻ mơi trường),