Thống nhất hóa biểu mẫu kế hoạch nghiên cứu khoa học của tổng cục dân số kế hoạch hóa gia đình

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN TÂN SƠN THỐNG NHẤT HÓA BIỂU MẪU KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA TỔNG CỤC DÂN SỐ - KẾ HOẠCH HĨA GIA ĐÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ MÃ SỐ: 60 34 04 12 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Hoàng Văn Luân Hà Nội, 2014 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới TS Hoàng Văn Luân tận tình hƣớng dẫn bảo cho tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo, đồng nghiệp công tác Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình nhiệt tình giúp đỡ việc thu thập tài liệu, văn bản, cung cấp số liệu Đó quan trọng để tơi hồn thiện luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn giảng viên Khoa sau Đại học - Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội truyền đạt kiến thức khoa học kinh nghiệm thực tiễn cho tơi q trình học tập Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc ngƣời thân gia đình, bạn bè, đồng nghiệp cổ vũ, động viên vƣợt qua khó khăn q trình học tập, nghiên cứu Bên cạnh điều kiện thuận lợi, Tôi gặp khó khăn định lực, hiểu biết thân thời gian nghiên cứu có hạn nên luận văn không tránh khỏi hạn chế khiếm khuyết Tác giả trân trọng mong nhận đƣợc góp ý nhà khoa học, giảng viên đồng nghiệp để đƣợc trƣởng thành công tác nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 20 tháng 10 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Tân Sơn MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu 3 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 4 Phạm vi nghiên cứu 5 Mẫu khảo sát Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Kết cấu luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỀ CƢƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1 Nghiên cứu khoa học 1.1.1 Một số khái niệm nghiên cứu khoa học 1.1.2 Đặc điểm nghiên cứu khoa học 1.1.3 Phân loại nghiên cứu khoa học Error! Bookmark not defined 1.2 Kế hoạch đề cƣơng nghiên cứu khoa họcError! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm kế hoạch nghiên cứu khoa họcError! Bookmark not defined 1.2.3.Vai trò đề cương nghiên cứu khoa họcError! Bookmark not defined 1.2.4 Nội dung cần có đề cương nghiên cứu khoa họcError! Bookmark no 1.2.5 Đánh giá chất lượng đề cương nghiên cứu khoa họcError! Bookmark not de KẾT LUẬN CHƢƠNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC SỬ DỤNG CÁC MẪU ĐỀ CƢƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ VIỆC ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG ĐỀ CƢƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TỔNG CỤC DS-KHHGĐError! Bookma 2.1 Công tác xây dựng đề cƣơng nghiên cứu khoa họcError! Bookmark not defined 2.1.1 Quy định việc xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học Tổng cục Error! Bookmark not defined 2.1.2 Những hạn chế việc xây dựng đề cương nghiên cứu khoa họcError! Book 2.2 Công tác đánh giá đề cƣơng nghiên cứu khoa họcError! Bookmark not defined 2.2.1 Hội đồng khoa học quy định việc đánh giá, xét duyệt đề tài nghiên cứu khoa học Error! Bookmark not defined 2.2.2 Công tác đánh giá, xét duyệt đề tài nghiên cứu khoa họcError! Bookmark no 2.2.3 Các hạn chế việc đánh giá đề cương:Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN CHƢƠNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: XÂY DỰNG MẪU ĐỀ CƢƠNG VÀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG ĐỀ CƢƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TỔNG CỤC Error! Bookmark not defined 3.1 Quan điểm, nguyên tắc việc xây dựng mẫu đề cƣơngError! Bookmark not defin 3.1.1 Chỉ sử dụng mẫu đề cương nhất.Error! Bookmark not defined 3.1.2 Có kế thừa mẫu đề cương sử dụng thực quy định Bộ Y tế Error! Bookmark not defined 3.1.3 Dung hòa tốt yêu cầu cần có đề cương chuyên ngành khác Error! Bookmark not defined 3.1.4 Có thang điểm đánh giá mục, nội dung đề cươngError! Bookma 3.1.5 Đơn giản, dễ hiểu, dễ áp dụng Error! Bookmark not defined 3.1.6 Có tham gia, góp ý kiến đội ngũ cán tham gia nghiên cứu khoa học Error! Bookmark not defined 3.1.7 Phải thực nghiệm Error! Bookmark not defined 3.2 Nội dung mẫu đề cƣơng 35 3.2.1 Tên đề tài Error! Bookmark not defined 3.2.2 Lý chọn đề tài (tính cấp thiết đề tài)Error! Bookmark not defined 3.2.3 Lịch sử nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.2.4 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.2.5 Phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.2.6 Mẫu khảo sát Error! Bookmark not defined 3.2.7 Câu hỏi nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.2.9 Phương pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.2.10 Dự kiến cấu trúc đề tài Error! Bookmark not defined 3.2.11 Kế hoạch nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.3 Tiêu chí, thang điểm đánh giá đề cƣơng Error! Bookmark not defined 3.3.1 Đánh giá đạt không đạt Error! Bookmark not defined 3.3.2 Cho điểm đề cương đánh giá “đạt”.Error! Bookmark not d 3.4 Thử nghiệm mẫu đề cƣơng Error! Bookmark not defined 3.4.1 Xin ý kiến chuyên gia mẫu đề cươngError! Bookmark not defined 3.4.2 Xin ý kiến chuyên gia việc đánh giá, cho điểm đề cương (được viết theo mẫu đề cương đề xuất) Error! Bookmark not defined 3.4.3 Hoàn thiện lại mẫu đề cương đề xuất áp dụng thực tếError! Bookmark no KẾT LUẬN CHƢƠNG 67Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN 68 KHUYẾN NGHỊ 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 DANH MỤC BIỂU Biểu 2.1.: Phiếu đánh giá đề tài thực năm 36 Biểu 2.2.: Biên kiểm phiếu đánh giá đề tài thực năm 37 Biểu 3.1.: Kế hoạch nghiên cứu 44 Bảng 3.2.: Bảng điểm đánh giá đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học 45 Bảng 3.3.: Bảng tổng hợp điểm đánh giá với đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học 47 Bảng 3.4.: Bảng tổng hợp điểm đánh giá với toàn đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học 48 Bảng 3.5.: Bảng xin ý kiến mẫu đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học 49 Bảng 3.6.: Bảng tổng hợp kết đánh giá mức độ hài lòng với mẫu đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học 51 Bảng 3.7.: Bảng tổng hợp điểm điểm đánh giá đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học (đề tài 1) 54 Bảng 3.8.: Bảng tổng hợp điểm điểm đánh giá đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học (đề tài 2) 55 Bảng 3.9.: Bảng tổng hợp điểm điểm đánh giá đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học (đề tài 3) 56 Bảng 3.10.: Bảng tổng hợp điểm điểm đánh giá đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học 57 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN TỪ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ CNTT Công nghệ thông tin CNXH Chủ nghĩa xã hội DS-KHHGĐ Dân số - Kế hoạch hóa gia đình KHKT Khoa học kỹ thuật KH&CN Khoa học công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học MỞ ĐẦU Lý nghiên cứu Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình (sau gọi tắt Tổng cục DSKHHGĐ) tổ chức thuộc Bộ Y tế, thực chức tham mƣu, giúp Bộ trƣởng Bộ Y tế quản lý nhà nƣớc tổ chức thực thi pháp luật dân số - kế hoạch hóa gia đình phạm vi nƣớc, bao gồm lĩnh vực: Quy mô dân số, cấu dân số, chất lƣợng dân số phân bố dân cƣ; tổ chức thực hoạt động dịch vụ công dân số - kế hoạch hóa gia đình (sau gọi tắt DS-KHHGĐ) theo quy định pháp luật Tổng cục DS-KHHGĐ có tƣ cách pháp nhân, có dấu hình quốc huy, đơn vị dự toán ngân sách cấp II thuộc Bộ Y tế, có tài khoản riêng Kho bạc Nhà nƣớc Theo Quyết định 17/2013/QĐ-TTg ngày 12/3/2013 Thủ tƣớng Chính Phủ, Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình đƣợc giao thực 19 nhiệm vụ, quyền hạn, đó, nhiệm vụ thứ 11 nêu rõ: “ 11 Quản lý, tổ chức thực việc nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến khoa học công nghệ lĩnh vực dân số - kế hoạch hóa gia đình theo quy định pháp luật phân cấp Bộ trƣởng Bộ Y tế.” Nhƣ vậy, hoạt động nghiên cứu khoa học chức năng, nhiệm vụ Tổng cục DS-KHHGĐ Đó nghiên cứu khoa học lĩnh vực quy mô dân số, cấu dân số, chất lƣợng dân số biến động dân số Về quy mô dân số, nghiên cứu biến động dân số, điều chỉnh mức sinh; dự báo gia tăng dân số phục vụ kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội; xây dựng, hƣớng dẫn, kiểm tra tổ chức thực tiêu, báo, giải pháp quy mô dân số, quy chuẩn kỹ thuật quốc gia quản lý sử dụng phƣơng tiện tránh thai theo quy định pháp luật Về cấu dân số, nghiên cứu cấu dân số theo giới tính độ tuổi; nghiên cứu thiết kế tiêu, báo, giải pháp cấu dân số theo giới tính độ tuổi, dân tộc, trình độ học vấn, nghề nghiệp, tình trạng nhân đặc trƣng khác Về chất lượng dân số, nghiên cứu yếu tố góp phần nâng cao chất lƣợng sống ngƣời dân, chăm sóc sức khỏe, tƣ vấn tiền nhân, sàng lọc trƣớc sinh, chẩn đốn sơ sinh Về biến động dân số, nghiên cứu thay đổi số lƣợng dân số theo thời gian tác động ba trình sinh, tử di dân Trong đó, chênh lệch mức sinh mức tử tự nhiên, chênh lệch nhập cƣ xuất cƣ biến động học Chính nội dung hoạt động ngành dân số đa dạng, bao hàm nhiều nội dung khác đời sống xã hội, gắn với phát triển xã hội Cho nên nghiên cứu khoa học Tổng cục DS-KHHGĐ mà đa dạng, tự nhiên, xã hội, kỹ thuật, kinh tế, dịch vụ để đáp ứng nhu cầu cấp thiết mà đất nƣớc đặt Từ tìm giải pháp để cân phát triển dân số với phát triển kinh tế - xã hội Nội dung phong phú, cán nghiên cứu khoa học Tổng cục phong phú đa dạng có chun mơn từ nhiều chuyên ngành khác nhau: Y tế, giáo dục, công nghiệp, nông nghiệp, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội…Cán thuộc ngành, nghề khác nhau, đƣợc đào tạo lĩnh vực khác trƣờng khác nhau, có thói quen áp dụng mẫu biểu kế hoạch nghiên cứu khoa học khác nhau, thể rõ mẫu đề cƣơng nghiên cứu khoa học Sự khác mẫu đề cƣơng nghiên cứu, khác quan điểm xây dựng đề cƣơng tác giả nghiên cứu, với quan điểm, tiêu chí đánh giá mức độ đạt yêu cầu loại đề cƣơng khác trở ngại lớn, gây khó khăn cho cơng tác đánh giá đề cƣơng nghiên cứu dẫn tới hạn chế việc tuyển chọn đề tài nghiên cứu khoa học Tổng cục hàng năm Trong năm qua, lãnh đạo đội ngũ cán làm công tác quản lý, nghiên cứu khoa học Tổng cục nhận thấy khó khăn, bất cập việc đễ xuất, đánh giá, tuyển chọn đề tài nghiên cứu khoa học tốt, có tính khả thi, có kế hoạch thực tốt Và đặc biệt, hiểu rõ vấn đề cần phải thống đƣợc quy trình nghiên cứu phải có biểu mẫu đề cƣơng nghiên cứu khoa học nội quan Tổng cục theo quy chuẩn nhƣ có tiêu chí đánh giá, cho điểm đề cƣơng nghiên cứu khoa học thống với tất lĩnh vực, nội dung ngành Chính vậy, cần có nghiên cứu khoa học sở lý luận, thực trạng áp dụng mẫu biểu kế hoạch nghiên cứu khoa học, tập trung vào mẫu đề cƣơng nghiên cứu khoa học năm gần để từ đề xuất mẫu đề cƣơng nghiên cứu khoa học với tiêu chí đánh giá chất lƣợng đề cƣơng nhằm áp dụng hoạt động nghiên cứu khoa học Tổng cục thời gian tới Chính lý trên, tác giả định lựa chọn đề tài nghiên cứu “Thống hóa biểu mẫu kế hoạch nghiên cứu khoa học Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình” làm luận văn thạc sỹ Lịch sử nghiên cứu Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học môn học có lịch sử cịn non trẻ Tuy vậy, có khơng nhà nghiên cứu sâu tìm hiểu, làm rõ nội dung môn học Bởi lẽ, nghiên cứu khoa học kể khoa học hay khoa học ứng dụng vô cần thiết nhằm tạo tri thức tìm giải pháp nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn sống Do vậy, nắm đƣợc phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học trở lên cần thiết Nhất phải nắm đƣợc nội dung cốt lõi phần mở đầu báo cáo nghiên cứu bao gồm mục nào, tính logic chúng Những tác giả đầu ngành vấn đề kể đến là: - G.S Vũ Cao Đàm với tác phẩm Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học đƣợc tái chín lần vào cuối năm 2003 kể từ đƣợc xuất lần đầu vào năm 1996 - Tác giả Nguyễn Nhƣ Thịnh với dịch tác phẩm Phƣơng pháp nghiên cứu khoa học Ruzavin(Liên Xô cũ) - Tác giả Nguyễn Xuân Nghĩa, Phƣơng pháp Kỹ thuật nghiên cứu xã hội TP.HCM: NXB Trẻ, 2004 Tuy nhiên, nghiên cứu kỹ cơng trình này, tác giả nhận thấy đề tài, luận văn, báo nghiên cứu tập trung vào phân tích tầm quan trọng, cách thiết kế, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học nói chung với lĩnh vực Và lĩnh vực chƣa có lĩnh vực DS-KHHGĐ Trong đó, cơng tác DS - KHHGĐ đối mặt với nhiều vấn đề quy mô, cấu, chất lƣợng phân bố dân số Đó là, trì mức sinh thấp hợp lý, điều mức sinh vùng miền; tìm giải pháp can thiệp nhằm giảm đối phó với cân giới tính sinh; tận dụng hội dân số vàng; nâng cao chất lƣợng dân số, sàng lọc, chẩn đoán trƣớc sinh sơ sinh; thực phân bố dân cƣ hợp lý Tất vấn đề nóng bóng cấp thiết cần nghiên cứu khoa học để cung cấp chứng, cung cấp khoa học giúp nhà quản lý làm cơng tác hoạch định sách Tuy nhiên, qua thực tế tìm hiểu cho thấy, từ giai đoạn trƣớc năm trở lại Tổng cục DS-KHHGD chƣa có cơng trình nghiên cứu nhằm thống đƣợc Biểu mẫu kế hoạch nghiên cứu khoa học, chƣa đƣa đƣợc mẫu đề cƣơng nghiên cứu chƣa có tiêu chí để đánh giá đề cƣơng nghiên cứu đạt hay chƣa Vì vậy, việc lựa chọn nghiên cứu đề tài hồn tồn phù hợp có tính cấp bách với tình hình thực tiễn nay, đồng thời phù hợp với ngành học yêu cầu thực tiễn quan Tổng cục Cơng trình nghiên cứu tác giả sở tham khảo kế thừa nội dung „„Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học‟‟ nói G.S Vũ Cao Đàm thơng qua trƣờng hợp cụ thể Tổng cục DS - KHHGĐ nội dung chủ yếu mẫu đề cƣơng nghiên cứu Tác giả luận văn hy vọng rằng, kết đạt đƣợc nghiên cứu đóng góp thiết thực mặt lý luận nhƣ thực tiễn phƣơng pháp nghiên cứu khoa học nói chung cơng tác nghiên cứu khoa học Tổng cục DS-KHHGĐ nói riêng Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu: Thống hóa Mẫu đề cƣơng nghiên cứu khoa học Tổng cục DSKHHGĐ Nhiệm vụ nghiên cứu: - Luận văn tìm hiểu hệ thống hóa sở lý luận kế hoạch nghiên cứu khoa học; - Trên sở tìm hiểu, phân tích thực tế, luận văn có nhiệm vụ khái quát thực trạng việc xây dựng đề cƣơng nghiên cứu đƣợc áp dụng Tổng cục; - Xây dựng tiêu chí để đánh giá chất lƣợng đề cƣơng nghiên cứu; - Từ việc nghiên cứu lý luận thực trạng việc xây dựng đề cƣơng nghiên cứu đƣợc áp dụng Tổng cục, tác giả bƣớc đầu mạnh dạn đề xuất mẫu đề cƣơng nghiên cứu để áp dụng vào công tác nghiên cứu khoa học Tổng cục Phạm vi nghiên cứu - Giới hạn nội dung: Kế hoạch nghiên cứu khoa học bao gồm nhiều nội dung, đề tài nghiên cứu nội dung có nhiều bất cập, song lại có khả áp dụng thực tiễn cơng tác là: Thống hóa Mẫu đề cƣơng nghiên cứu tiêu chí đánh giá chất lƣợng đề cƣơng nghiên cứu - Thời gian, không gian: Khảo sát đề cƣơng nghiên cứu Tổng cục đăng ký thực năm trở lại đây, năm 2013, 2014 Mẫu khảo sát Luận văn tiến hành điều tra, khảo sát toàn đề cƣơng đăng ký tham gia đề tài nghiên cứu khoa học Tổng cục DS-KHHGĐ Tiến hành vấn sâu chuyên gia tham gia trình đánh giá đề cƣơng nghiên cứu đăng ký Gửi phiếu điều tra đến cán Vụ, đơn vị có liên quan đến công tác nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu 6.1 Câu hỏi chủ đạo: Mẫu đề cƣơng đề tài nghiên cứu khoa học Tổng cục DS-KHHGĐ cần có nội dung tiêu chí đánh giá chất lƣợng nội dung gì? 6.2 Các câu hỏi cụ thể: - Hiện tác giả tham gia gia nghiên cứu khoa học cục gặp phải khó khăn việc xây dựng đề cƣơng nghiên cứu khoa học; - Hiện Hội đồng khoa học cục gặp phải khó khăn việc đánh giá, xét duyệt đề xuất cƣơng nghiên cứu khoa học; - Mẫu đề cƣơng nghiên cứu đƣợc đề xuất tới bao gồm nội dung để đảm phù hợp giúp đƣợc tác giả tham gia đề xuất đề tài nghiên cứu khoa học? - Tiêu chí đánh giá chất lƣợng nội dung đề cƣơng nghiên cứu đƣợc đề xuất tới gì? Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết chủ đạo: Mẫu đề cƣơng phải bao hàm nội dung để tác giả xác định đƣợc nhiệm vụ cần phải thực hiện, đồng thời phải có tiêu chí rõ ràng làm sở giúp Hội đồng khoa học thẩm định, đánh giá tuyển chọn đề tài nghiên cứu Các luận điểm cụ thể: - Việc đánh giá, tuyển chọn đề xuất nghiên cứu khoa học Tổng cục gặp phải khó khăn việc thống áp dụng mẫu đề cƣơng chung, đồng thời Hội đồng khoa học khơng có khoa học để đánh giá chất lƣợng đề xuất nghiên cứu; - Mẫu đề cƣơng đƣợc đề xuất tới bao gồm đầy đủ nội dung cần có đề cƣơng nhƣ: tên đề tài, lý nghiên cứu, lịch sử nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, mẫu khảo sát, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, phƣơng pháp chứng minh giả thuyết, nội dung nghiên cứu, kết cấu đề tài, kế hoạch thực hiện… đồng thời đƣợc giải thích, hƣớng dẫn rõ để phù hợp với đặc thù đề tài/dự án nghiên cứu khoa học lĩnh vực DS-KHGĐ - Các nội dung đề cƣơng nghiên cứu phải có tiêu chí phản ánh đƣợc tính mới, ý nghĩa khoa học thực tiễn nhƣ tính khả thi đề tài/dự án nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Để hồn thành cơng trình này, tác giả sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu sau: Phƣơng pháp nghiên cứu tài liệu: Phân tích tổng hợp tài liệu liên quan đến đề cƣơng đề tài nghiên cứu Các phƣơng pháp phi thực nghiệm: Điều tra bảng hỏi, phiếu trắc nghiệm; phƣơng pháp vấn nhà nghiên cứu, cán Tổng cục Kết cấu luận văn Mở đầu Chương Cơ sở lý luận đề cương nghiên cứu khoa học Chương Thực trạng việc sử dụng mẫu đề cương nghiên cứu khoa học việc đánh giá chất lượng đề cương nghiên cứu khoa học Tổng cục Chương Xây dựng mẫu đề cương tiêu chí đánh giá chất lượng đề cương nghiên cứu khoa học Tổng cục Kết luận Khuyến nghị CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỀ CƢƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1 Nghiên cứu khoa học 1.1.1 Một số khái niệm nghiên cứu khoa học - Nghiên cứu khoa học: hoạt động tìm kiếm, xem xét, điều tra, thử nghiệm Dựa số liệu, tài liệu, kiến thức,… đạt đƣợc từ thí nghiệm nghiên cứu khoa học (NCKH) để phát chất vật, giới tự nhiên xã hội, để sáng tạo phƣơng pháp phƣơng tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị Con ngƣời muốn làm NCKH phải có kiến thức định lĩnh vực nghiên cứu phải rèn luyện cách làm việc tự lực, có phƣơng pháp Về mặt thao tác, định nghĩa, nghiên cứu khoa học trình hình thành chứng minh luận điểm khoa học vật hoạc tƣợng cần khám phá - Đối tƣợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu: + Đối tƣợng nghiên cứu: chất vật hay tƣợng cần xem xét làm rõ nhiệm vụ nghiên cứu + Phạm vi nghiên cứu: đối tƣợng nghiên cứu đƣợc khảo sát trong phạm vi định mặt thời gian, không gian lãnh vực nghiên cứu + Mục đích mục tiêu nghiên cứu: Khi viết kế hoạch nghiên cứu, điều quan trọng thể đƣợc mục tiêu mục đích nghiên cứu mà khơng có trùng lấp lẫn Vì vậy, cần thiết để phân biệt khác mục đích mục tiêu + Mục đích: hƣớng đến điều hay cơng việc nghiên cứu mà ngƣời nghiên cứu mong muốn để hồn thành, nhƣng thƣờng mục đích khó đo lƣờng hay định lƣợng Nói cách khác, mục đích đặt cơng việc hay điều đƣợc đƣa nghiên cứu Mục đích trả lời câu hỏi "nhằm vào việc gì?", "để phục vụ cho điều gì?" mang ý nghĩa thực tiển nghiên cứu, nhắm đến đối tƣợng phục vụ sản xuất, nghiên cứu + Mục tiêu: thực điều hoạt động cụ thể, rõ ràng mà ngƣời nghiên cứu hoàn thành theo kế hoạch đặt nghiên cứu Mục tiêu đo lƣờng hay định lƣợng đƣợc Nói cách khác, mục tiêu tảng hoạt động đề tài làm sở cho việc đánh giá kế hoạch nghiên cứu đƣa ra, điều mà kết phải đạt đƣợc Mục tiêu trả lời câu hỏi “làm gì?” - Đề tài nghiên cứu khoa học: Đề tài hình thức tổ chức NCKH ngƣời nhóm ngƣời thực Đề tài: đƣợc thực để trả lời câu hỏi mang tính học thuật (có thể chƣa đặt u cầu cụ thể đến việc ứng dụng hoạt động thực tế) - Dự án: đƣợc thực nhằm vào mục đích ứng dụng, có xác định cụ thể hiệu kinh tế xã hội Dự án có tính ứng dụng cao, có ràng buộc thời gian nguồn lực - Đề án: loại văn kiện, đƣợc xây dựng để trình cấp quản lý cao hơn, gửi cho quan tài trợ để xin thực cơng việc nhƣ: thành lập tổ chức; tài trợ cho hoạt động xã hội, Sau đề án đƣợc phê chuẩn, hình thành dự án, chƣơng trình, đề tài theo yêu cầu đề án - Chƣơng trình: nhóm đề tài dự án đƣợc tập hợp theo mục đích xác định Giữa chúng có tính độc lập tƣơng đối cao Tiến độ thực đề tài, dự án chƣơng trình khơng thiết phải giống nhau, nhƣng nội dung chƣơng trình phải đồng 1.1.2 Đặc điểm nghiên cứu khoa học Đặc điểm chung nghiên cứu khoa học sụ tìm tịi vật, tƣợng mà khoa học chƣa biết đến Đặc điểm dẫn đến hang loạt đặc điểm khác nghiên cứu khoa học, mà ngƣời nghiên cứu cần quan tâm xử lý vấn đề cụ thể mặt phƣơng pháp luận nghiên cứu tổ chức nghiên cứu - Tính Vì nghiên cứu khoa học trình khám phá giới vật, tƣợng mà khoa học chƣa biết, q trình nghiên cứu khoa học ln q trình hƣớng tới phát sáng tạo Trong nghiên cứu khoa học khơng có lặp lại nhƣ cũ phát sáng tạo mà đồng nghiệp trƣớc thực Tính thuộc tính quan trọng số nghiên cứu khoa học Nó ln có khả dẫn tới xung đột xã hội với kết luận cũ, khoa học tự nhiên hay khoa học xã hội Chẳng hạn, thuyết Nhật tâm (Mặt Trời trung tâm) gặp sức chống đói mạnh mẽ thuyết Địa tâm (Trái Đất trung tâm) Trong xã hội nhân văn, xung đột cũ cịn mạnh mẽ nhiều - Tính tin cậy Một kết nghiên cứu đạt đƣợc nhờ phƣơng pháp phải có khả kiểm chứng lại nhiều lần điều kiện quan sát hoàn toàn giống với kết thu đƣợc hoàn toàn giống Một kết thu đƣợc ngẫu nhiên dù phù hợp với giả thuyết đặt trƣớc chƣa thể xem đủ tin cậy để kết luận chất vật tƣợng Điều dẫn đến nguyên tắc mang tính phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học, trình bày kết nghiên cứu, ngƣời nghiên cứu cần rõ điều kiện, nhân tố phƣơng tiện thực (nếu có) - Tính thơng tin Sản phẩm nghiên cứu khoa học đƣợc thể dƣới nhiều dạng, báo cáo khoa học, tác phẩm khoa học, song mẫu vật liệu mới, mẫu sản phẩm mới, mơ hình thí điểm phƣơng thức tổ chức sản xuất mới, v.v… Tuy nhiên, tất trƣờng hợp này, sản phẩm khoa học mang đặc trƣng thơng tin Đó thơng tin quy luật vận động vật, thông tin q trình xã hội quy trình cơng nghệ tham số đặc trƣng cho quy trình - Tính khách quan Tính khách quan vừa đặc điểm nghiên cứu khoa học, vừa tiêu chuẩn phẩm chất ngƣời nghiên cứu khoa học Trong xã hội học khoa học (sociology of science), ngƣời ta xem chuẩn mực giá trị Một nhận định 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Kim Dung, Hƣớng dẫn viết đề cƣơng nghiên cứu khoa học/luận văn tốt nghiệp, đăng tải trang web site Tailieu.vn: http://tailieu.vn/doc/huong-danviet-de-cuong-nghien-cuu-khoa-hoc-luan-van-tot-nghiep-ts-tran-kim-dung1671005.html, ngày 22/4/2014 Đại học Quốc gia Hà Nội (2014) Quy định Quản lý nhiệm vụ Khoa học Công nghệ cấp Đại học Quốc gia Hà Nội (ban hành theo Quyết định số 3839/QĐĐHQGHN ngày 24 tháng 10 năm 2014 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) Vũ Cao Đàm (1998, 2003, 2005, 2008), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB KH&KT, Hà Nội Trần Khánh Đức, Sư phạm kỹ thuật, NXB GD, 2002 Mai Ngọc Luông, Lý Minh Tiên, Mô đun Giáo dục học tiểu học-Tiểu mô đun Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, Dự án phát triển giáo viên tiểu học-Bộ GD ĐT, 2005 Lƣu Xuân Mới, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB ĐHSP, 2003 Nguyễn Xuân Nghĩa (2004), Phương pháp Kỹ thuật nghiên cứu xã hội, NXB Trẻ, TP.HCM Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Khoa học Công nghệ, NXB thật, Hà Nội Lê Thị Mộng Thanh, Tiểu luận: Phương pháp nghiên cứu khoa học, đăng web site Tailieu.vn: http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-phuong-phap-nghien-cuukhoa-hoc-1649906.html, ngày 04/4/2014 10 Dƣơng Thiệu Tống, Phương pháp nghiên cứu khoa học tâm lý-giáo dục NXB KHXH, 2005 11 Lê Công Triêm, Nguyễn Đức Vũ, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, ĐHSP, 2004 12 Trƣờng Đại học Nha Trang, Hƣớng dẫn viết xây dựng đề cƣơng nghiên cứu đề tài luận văn thạc sỹ khoa sau đại học, đăng web site: http://www.ntu.edu.vn/Portals/73/thong%20bao%20lu%E1%BA%ADn%20v% 11 C4%83n/Giang/Th/Huong%20dan%20xay%20dung%20de%20cuong%20nghie n%20cuu%20lvts.pdf, ngày 10/01/2014 13 Trƣờng Đại học Kinh tế quốc dân, Tài liệu học phần Các chuyên đề Phương pháp nghiên cứu khoa học, website Trƣờng Đại học Kinh tế quốc dân, http://gsneu.edu.vn/tai-lieu-cua-hoc-phan-cac-chuyen-de-phuong-phap-nghiencuu-khoa-hoc-cua-cao-hoc-k21 225186.html, ngày 12/8/2013 14 Phạm Viết Vƣợng, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB ĐHQG Hà Nội, 2004 12 ... DS-KHHGĐ Dân số - Kế hoạch hóa gia đình KHKT Khoa học kỹ thuật KH&CN Khoa học công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học MỞ ĐẦU Lý nghiên cứu Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình (sau gọi tắt Tổng cục. .. động nghiên cứu khoa học Tổng cục thời gian tới Chính lý trên, tác giả định lựa chọn đề tài nghiên cứu ? ?Thống hóa biểu mẫu kế hoạch nghiên cứu khoa học Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình? ??... nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu: Thống hóa Mẫu đề cƣơng nghiên cứu khoa học Tổng cục DSKHHGĐ Nhiệm vụ nghiên cứu: - Luận văn tìm hiểu hệ thống hóa sở lý luận kế hoạch nghiên cứu khoa học;