Tiet 15 - SINH 12

Chào mừng Quý Thầy Cô dự giờ thăm lớp & các em học sinh lớp 12A 2 Tiết 15 – bài 15: BÀI TẬP CHƯƠNG I &II A/ Lý thuyết: 1.Cấu trúc của gen, phiên mã, dịch mã - Mỗi gen có một mạch chứa thông tin gọi là mạch khuôn. - Các gen ở SV nhân sơ có các vùng mã hoá liên tục, ở SV nhân thực có các vùng mã hoá không liên tục, bên cạnh những đoạn mã hoá aa (exon) được xen kẽ bởi các đoạn không mã hoá (intron), đoạn này được PM trong mRNA sơ khai, bị cắt bỏ trong mRNA trưởng thành trước khi tham gia dịch mã - Mã di truyền mã bộ 3, tức là cứ 3 Nu trong DNA xác định một aa trong phân tử protein 2. Đột biến gen - Thay thế Nu này bằng Nu khác dẫn đến biến đổi codon này thành codon khác cụ thể như sau: + Giữ nguyên aa cũ  ĐB đồng nghĩa + Xác định aa khác ĐB nhầm nghĩa + Tạo ra codon kết thúc  ĐB vô nghĩa - Thêm hay bớt 1 Nu  ĐB dịch khung đọc 3. Đột biến NST - Sự biến đổi số lượng NST có thể xảy ra ở một hoặc vài cặp NST tương đồng  ĐB lệch bội, hay tất cả các cặp NST tương đồng ĐB đa bội - Cơ chế hình thành các ĐB số lượng NST: do sự phân ly các cặp NST trong quá trình phân bào. -Các thể đa bội lẻ hầu như không có khả năng sinh ra giao tử bình thường - Các thể tứ bội chỉ tạo ra các giao tử lưỡng bội có khả năng sống do sự phân ly ngẫu nhiên của các cặp NST tương đồng trong GP B. Bài tập vận dụng - Đoạn mạch có nghĩa trong gen: 3’ … TAT GGG XAT GTA ATG GGX … 5’ - Đoạn mạch bổ sung trong gen: 5’ … ATA XXX GTA XAT TAX XXG… 3’ - Mạch sao chép (mRNA): 5’ … AUA XXX GUA XAU UAX XXG… 3’ - Số cođon. 18 nu : 3 nu = 6 codon trên mRNA - Các cođon (mã sao) trên mRNA: 5’ … AUA XXX GUA XAU UAX XXG… 3’ Các anticođon(đối mã) trên tRNA: 3’ … UAU GGG XAU GUA AUG GGX… 5’ Bài 1. Glyxin Lyzin Anticođon: UUU, UUX Bài 2. - Codon AAG trên mRNA được DM thì Lizin được bổ sung vào chuỗi polipeptit Bài 3. Đoạn peptit: Arg – Gly – Ser – Phe – Val – Asp – Arg. Đoạn ADN: - GGX TAG XTG XTT XXT TGG GGA – (1) - XXG ATX GAX GAA GGA AXX XXT – (2)  Tra bảng mã di truyền: Arg có 6 cođon mã hóa (2 ô). Đánh dấu 2 mạch và xét.  Xét (1): nếu chiều 3’  5’ thì cođon đầu (XXG) và cuối (XXU). Tra bảng mã di truyền, 2 cođon này không mã hóa Arg.  Xét (1): nếu chiều 5’  3’ thì cođon đầu (UXX) và cuối (GXX). Tra bảng mã di truyền, 2 cođon này không mã hóa Arg.  Xét (2): nếu chiều 3’  5’ thì cođon đầu (GGX) và cuối (GGA). Tra bảng mã di truyền, 2 cođon này không mã hóa Arg.  Xét (2): nếu chiều 5’  3’ thì cođon đầu (AGG) và cuối (XGG). Tra bảng mã di truyền, 2 cođon này đều mã hóa Arg,  (2) là m.gốc có chiều từ phải qua trái.  Viết lại mạch gốc (2): 3’ … TXX XXA AGG AAG XAG XTA GXX … 5’ Mạch sao(mARN): 5’ …AGG GGU UXX UUX GUX GAU XGG … 3’ Đoạn peptit: Arg Gly Ser Phe Val Asp Arg -Bảng mã di truyền . Bài 4. Đoạn peptit: … Val – Trp – Lys – Pro … Các bộ ba mã hóa: GUU(Val) – UGG(Trp) – Lys(AAG) – Pro(XXA) Bài 5. Đoạn mARN: 5’ … XAU AAG AAU XUU GX … 3’ a) Đoạn ADN: 3’ … GTA TTX TTA GAA XG … 5’ 5’ … XAT AAG AAT XTT GX … 3’ b) Tra bảng mã di truyền: Cođon XAU – chữ cái thứ nhất (X) chọn dòng (X) – chữ cái thứ 2 (A) chọn cột (A), tại ô giao cắt tìm (XAU) xác định axit amin được mã hóa là His. Tương tự ta có trình tự – Lys – Asn – Leu. c) Đoạn mARN: 5’ … XA AAG AAU XUU GX … 3’ U G His Gln d) Đoạn mARN: 5’ … XAU G AA GAA UXUUGX … 3’ Đoạn peptit: … His Glu Glu Ser Cys … e) Thay 1nu  đổi mới 1 cođon  đổi mới 1 axit amin, thêm 1nu  dịch toàn bộ khung mã hóa từ điểm ĐB  đổi mới nhiều axit amin tương ứng Bài 6. 2n = 10  n= 5 cặp, nếu không tính thể 3 kép thì có tối đa 5 thể ba. *Lưu ý: Cách giải bài tập cấu trúc của gen, phiên mã, dịch mã - Cách xác định trình tự nucleotit theo NTBS, cách xác định mạch khuôn (gốc) - Vận dụng bảng mã di truyền, mã di truyền, đột biến gen… - Cách viết giao tử ở các thể lệch bội, cơ chế phát sinh thể lệch bội, đa bội - Xác định tính trạng đã cho là do 1 gen hay nhiều gen quy định Bài 7.  Cây lưỡng bội (2n) giảm phân cho giao tử (n). Cây thể ba (2n + 1) giảm phân cho 2 loại giao tử (n + 1) và (n) với tỉ lệ bằng nhau.  Sơ đồ lai: P. Cây thể ba (2n + 1) x Cây lưỡng bội (2n) G. (n + 1) ; (n) (n) F 1 . 50% (2n + 1) : 50% (2n) Bài 8. a) 2n = 24  n = 12 (thể đơn bội)  n = 12  thể tam bội-đa bội lẻ(3n = 36) và thể tứ bội-đa bội chẵn(4n = 48) b) Cơ chế hình thành: Thể đa bội lẻ (3n): P: (2n = 24) (2n = 24) (3n = 36) (n = 12) (2n = 24) :P (G) (G) (F) Thể đa bội chẵn(4n): P: (2n = 24) (2n = 24) (4n = 48) (2n = 24) (2n = 24) :P (G) (G) (F) Hợp tử (TB xoma) 2n = 24 Hợp tử (TB xoma) 4n = 48 cơ thể 4n = 48 thể khảm 4n = 48 [...]... NST tam bội (3n) -Bộ NST lưỡng bội (2n) -Hàm lượng ADN cao -Hàm lượng ADN thấp -Tổng hợp chất hữu cơ mạnh, -Tổng hợp chất hữu cơ yếu, sinh sinh trưởng nhanh, cơ quan sinh trưởng chậm, cơ quan sinh dưỡng to, phát triển mạnh dưỡng nhỏ, phát triển yếu -Không phát sinh được giao tử, -Phát sinh được giao tử, có nhiều hạt, sinh sản hữu tính không có hạt, sinh sản sinh dưỡng * Nguồn gốc chuối nhà Chuối nhà... được là (1/2A-)  Bb x Bb tỉ lệ tính trạng trội thu được là (3/4B-)  Cc x cc tỉ lệ tính trạng trội thu được là (1/2C-)  Dd x Dd tỉ lệ tính trạng trội thu được là (3/4D-)  Ee x ee tỉ lệ tính trạng trội thu được là (1/2E-)  Tỉ lệ trội thu được trội về thu được là bao nhiêu? Tỉ lệ KH KH về cả 5 tính trạngcả 5 tính trạng là (1/2A-)(3/4B-)(1/2C-)(3/4D-) (1/2E-) = 0,0703… (~ 7%)A-B-C-D-E-) b Tỉ lệ đời... TLKH: 3/4A- - - (cao) : 1/4aaaa (thấp) P: AAaa x AAaa G: (1/6AA : 4/6Aa : 1/6aa) (1/6AA : 4/6Aa : 1/6 aa) F1: 1/36AAAA : 4/36AAAa : 1/36AAaa 4/36AAAa : 16/36AAaa : 4/36Aaaa 1/36AAaa : 4/36Aaaa : 1/36aaaa TLKG: 1/36AAAA : 8/36AAAa : 18/36AAaa : 8/36Aaaa : 1/36aaaa TLKH: 35/36A - - - (cây cao) : 1/36aaaa (cây thấp) * So sánh chuối nhà và chuối rừng Chuối rừng Chuối nhà -Bộ NST tam bội (3n) -Bộ NST lưỡng... cách giải bài tập đột biến số lượng NST và các bài toán về các phép lai đã cho biết tỉ lệ phân li kiểu hình - Nắm vững lý thuyết về cơ chế phát sinh đột biến lệch bội - Cách viết các loại giao tử theo các tỉ lệ tương ứng - Xác định tính trạng đã cho do 1 hay nhiều gen quy định - Cơ chế phát sinh thể đa bội lẻ, đa bội chẵn II Bài tập chương II Bài 1 Kiểu gen của cô gái vàsử bệnhtrai bị bệnh có thể... trạng là (1/2A-)(3/4B-)(1/2C-)(3/4D-) (1/2E-) = 0,0703… (~ 7%)A-B-C-D-E-) b Tỉ lệ đời con có KH giống mẹ là:  Tỉ lệ đời con tự như câu (a) (aaB-ccD-ee) nhiêu? Cách tính tươngcó KH giống mẹKết quả là bao là (1/2aa)(3/4B-)(1/2cc) (3/4D-)(1/2ee) = 0,0703… (~ 7%)aaB-ccD-ee)  Tỉ lệ đời con là KG giống bố (AaBbCcDdEe) là (1/2Aa)(2/4Bb)(1/2Cc) Kiểu gen của bố có gì? Tỉ lệ đời con có KG giống bố là bao nhiêu?... họ đều sinh con bị bệnh (bb) Do vậy, KG của họ đều là (Bb)  Người chồng đềungười vợ có kiểu gen chồng đều bình thường, KG là (B-) Bố mẹ 2 bên và có KG (Bb), cặp vợ như thế nào?  Nếu cặpbị bệnh (bb) thì KG của họ chỉ thì thể là (Bb) phải như thế nào? Con họ vợ chồng này sinh con bị bệnh có KG của họ     Cặp vợ chồng trẻ bệnh(bb)đầu lòngbởi bệnhvợ chồngxác(Bb x Bb bao 1/4bb) Xác suất đứa sinh đứa...    Cặp vợ chồng trẻ bệnh(bb)đầu lòngbởi bệnhvợ chồngxác(Bb x Bb bao 1/4bb) Xác suất đứa sinh đứa trẻ sinh ra bị cặp (bb) với là suất bằng nhiêu? người vợ có KG (Bb) là (Bb x Bb Xác suất 3B-, trong đó có 2/3 Bb) Xác suất người chồng có KG (Bb) là (Bb x Bb 3B-, trong đó có 2/3 Bb) Xác suất chung sinh đứa trẻ bị bệnh (bb) là (1/4 x 2/3 x 2/3 = 1/9) Bb x Bb 1BB : 2Bb : 1bb Bài 2 Các gen trong phép lai... toàn (A) so với : aaXbX (a) 1 có cái mắt đỏ chứng tỏ gen không có trên NST-Y F 1 cũng không có đực F mắt nâu, chứng tỏ gen không có trên NST-X Như vậy, gen quy định nằm trên NST thường  PTC tương phản mà F1 phân tính theo giới chứng tỏ gen trên NSTGT  F1 không có đực dài chứng tỏ gen không có trên NST-Y, nghĩa là gen trên NST-X Mặt khác F1 có cái cánh dài, đực cánh ngắn, chứng tỏ gen trên X  Nếu... NSTGT Gen trên NST-X tính trạng di truyền cách đời (DT chéo), gen trên NST-Y tính trạng DT thẳng cho giới có cặp XY  Lai thuận và nghịch cho kết quả luôn luôn giống mẹ là gen trong ti thể Bài 6: C Bài 7: D *Lưu ý: cách giải bài tập về các phép lai và di truyền liên kết với giới tính -Ví trí của gen đó quy định tính trạng nằm trong nhân hay trong TBC, nằm trên NST thường hay NST giới tính -Gen đó quy định... đứabệnhtraimbị bệnh sinhtừ bố (1/2Y), nhận Xnày là bao nhiêu? ra Con trai bị con (X Y), nhận Y ra bởi cặp vợ chồng m từ mẹ (1/2Xm) suy xác suất sinh ra đứa trẻ này là (1/2Y)(1/2Xm) = 1/4XmY b Xác suất để đứa con đầu lòng của cặp vợ chồng này là gái bị bệnh là: Con gái bị bệnh khi nào? Xác suất ) Nhận củamẹ (1/2Xm) và bị bệnh làm) Xác Con gái bị bệnh khi KG là (XmXmcon gái từ cặp vợ chồng từ bố (0X suất sinh con . cơ quan sinh dưỡng nhỏ, phát triển yếu. -Không phát sinh được giao tử, không có hạt, sinh sản sinh dưỡng -Phát sinh được giao tử, có nhiều hạt, sinh sản. là (3/4D-)  Ee x ee tỉ lệ tính trạng trội thu được là (1/2E-)  Tỉ lệ KH thu được trội về cả 5 tính trạng là (1/2A-)(3/4B-)(1/2C-)(3/4D-) (1/2E-) = 0,0703…