LOP 2 T 12

Tuần 12 Ngày soạn: 7. 11. 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 8. 11. 2010 Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA . I. Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. - Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,4) - HS khá, giỏi trả lời được CH5. II. Chuẩn bò: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: “Cây xoài của ông em” Yêu cầu HS đọc bài + TLCH GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” GV ghi bảng tựa bài Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng ở các từ gợi tả GV yêu cầu 1 HS đọc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài. - Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: cây vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mòn, vỗ về GV đọc mẫu Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghóa từ Yêu 1 HS đọc đoạn 1 Hát - HS đọc + TLCH - HS nhắc lại - HS theo dõi - 1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp từng câu - HS nêu - HS đọc - La cà, vùng vằng + Trong đoạn này có từ khó nào? - Giải nghóa từ: la cà, vùng vằng + Em hiểu thế nào là “ mỏi mắt chờ mong” Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2 + Hỏi: thế nào là “xòa cành”? Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3 Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài Gọi HS đọc lại Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm Tổ chức thi đọc giữa các nhóm GV nhận xét, tuyên dương Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2 Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? Yêu cầu HS đọc đoạn 2 Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà? Trở về nhà không có mẹ cậu bé đã làm gì? Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào? Quả ấy có gì lạ?  Không thấy mẹ cậu bé đã ôm lấy cây xanh mà khóc, tức thì quả lạ xuất hiện. Yêu cầu HS đọc đoạn 3 Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?  Cậu bé nhìn cây mà ngỡ như chính mẹ đang ôm mình. - Chờ đợi mong mỏi quá lâu - HS đọc - HS nêu - HS đọc - Luyện đọc các câu: “Một hôm,/ vừa đói vừa rét,/ lại bò trẻ lớn hơn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà. - HS đọc - HS đọc nối tiếp từng đọan - HS luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc Thảo luận nhóm - Cả lớp đọc bài, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi Vì bò mẹ mắng. HS đọc đoạn 2. Vì bò đói rét, và bò trẻ lớn hơn đánh nên cậu mới tìm đường về nhà. Gọi mẹ khản cả giọng, rồi ôm một cây xanh trong vườn mà khóc. Cây run rẩy, hoa nở trắng xoá cả cành, hoa tàn, quả xuất hiện, da căng mòn, rồi chín. Khi môi cậu vừa chạm vào thì một dòng sữa trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ. - HS đọc. Một mặt lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ mong. Một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ. Cây xoà cành ôm cậu như tay mẹ âu yếm, vỗ về. Trình bày ý kiến cá nhân HS nêu theo suy nghó của mình. Theo em nếu gặp lại mẹ thì cậu bé sẽ nói gì? ⇒ Tình yêu sâu nặng của mẹ đối con cái mình GV liên hệ, giáo dục. Hoạt động 4: Luyện đọc lại GV mời đại diện 3 tổ lên đọc bài Nhận xét và tuyên dương *GDKNS: Em có nhận xét gì về việc làm của cậu bé trong truyện ? 4.Nhận xét – Dặn dò: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK. Đại diện từng tổ đọc bài - HS thực hiện ……………………………………………………………………………… Toán TÌM SỐ BỊ TRỪ I. Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bò trừ khi biết hiệu và số trừ). - Vẽ được đoạn thẳng, xác đònh điểm và giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó. - BT cần làm : Bài 1(a,b,d,e) ; Bài 2(cột 1,2,3) ; Bài 4. II. Chuẩn bò: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS n đònh : 2. Bài cũ: Luyện tập Đặt tính rồi tính: 82 – 27=… ; 42 – 35=… ; 22 – 8=… ;72 – 49=… Nhận xét, tuyên dương Bài mới : Tìm số bò trừ - Hát 4 HS lên bảng thực hiện Nêu cách đặt tính và tính Giới thiệu phép tính: 10 – 4 + 10 – 4 bằng bao nhiêu? - Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trừ GV che số 10 và nói: Hôm nay chúng ta sẽ học bài tìm số bò trừ GV ghi bảng Hoạt động 1: Hình thành kiến thức GV gắn 10 ô vuông Có bao nhiêu ô vuông? GV tách 4 ô vuông 10 ô vuông tách 4 ô vuông còn mấy ô vuông? Làm thế nào để biết còn 6 ô vuông? Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trừ GV che số 10 và nói: Nếu số bò trừ bò che thì làm thế nào để tìm số bò trừ? GV chốt cách tìm của HS và giới thiệu cách tìm số bò trừ bằng cách gọi x là số bò trừ: x – 4 = 6 x = 6 + 4 x = 10 GV cho : x – 10 = 15 ⇒ Muốn tìm số bò trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ. Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Tìm x ND ĐC (câu c; g) GV cho HS xác đònh tên gọi của x trong phép tính Nêu cách tìm Nhận xét * Bài 2(cột 1,2,3): Số GV hướng dẫn tìm hiệu ở cột 1 và tương - 6 - 10: số bò trừ - 4: số trừ - 6: hiệu - HS nhắc lại - 10 ô vuông - 6 ô vuông - 10 – 4 = 6 - HS nêu - HS nêu - HS nêu lại cách tính - HS nêu và tính kết quả x – 10 = 15 x = 15 + 10 x = 25 - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Số bò trừ - HS nêu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp - HS nêu yêu cầu tự HS tìm số bò trừ các cột còn lại Số bò trừ 11 21 49 Số trừ 4 12 34 Hiệu 7 9 15 GV sửa bài * Bài 4: Nhận xét, chấm một số phiếu và sửa bài Dặn dò : Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bò trừ Chuẩn bò: 13 trừ đi một số: 13 - 5” HS làm vào vở, 3 HS làm bảng phụ - HS nêu yêu cầu. - Tự làm bài vào phiếu cá nhân. - - HS nhắc lại cách tìm số bò trừ. ………………………………………………………………………………………………… Thủ công ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I. MỤC TIÊU: - Củng cố về kiến thức, kó năng gấp hình đã học. - Gấp được ít nhất 1 hình để làm đồ chơi. - Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất 2 hình để làm đồ chơi. Gấp hình cân đối. II. CHUẨN BỊ: Mẫu: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui. Quy trình các bài ở chương I. Giấy thủ công, keo, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: Hát 2. Bài mới: * Ôn tập: - GV nêu mục đích yêu cầu bài ôn tập + Gấp một trong các hình đã học. Hình gấp phải đúng qui đònh các nếp gấp phải thẳng phẳng. - GV cho HS nhắc lại các bước gấp và quan - HS lắng nghe - HS quan sát mẫu nhắc lại quy trình gấp các bài đã học. - HS nhắc lạ sát mẫu các hình: Tên lửa, máy bay đuôi rời máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui, thuyền phẳng đáy không mui - Tổ chức cho HS gấp và trang trí sản phẩm. Y/ c HS trưng bày sp gấp. - Gv đánh giá sp của những HS các tiết trước chưa đạt bằng các mức: + Hoàn thành: Chuẩn bò đầy đủ nguyên vật liệu thực hành Gấp hình đúng qui đònh Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng phẳng + Chưa hoàn thành: Gấp chưa đúng qui đònh Nếp gấp không thẳng, phẳng hình gấp không đúng hoặc không làm ra sản phẩm 3. Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs. Dặn: về tiếp tục tập gấp 1 đồ chơi tự chọn. - Nhận xét tiết học - HS làm bài - HS trưng bày sp. - HS nghe. - Nhận xét tiết học ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 8. 11. 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 9. 11. 2010 Toán 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một sôù. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5. - BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài 2 ; Bài 4. II. Chuẩn bò: 1 bó 1 chục que tính và 3 que lẻ ; 1 bó 1 chục que tính và 3 que lẻ, VBT, BĐDT III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. o âån đònh : 2. Bài cũ: “Tìm số bò trừ” - Ghi bảng: x - 8 = 16 x - 5 = 17 x – 58 = 58 Nêu qui tắc tìm số bò trừ GV nhận xét 3. Bài mới: “13 trừ đi một số 13 - 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết quả Cô có bao nhiêu que tính? Yêu cầu HS lấy 1 bó 1 chục và 3 que lẻ Bớt bao nhiêu que tính? Yêu cầu HS thực hiện trên que tính và nêu kết quả Nêu cách thực hiện Chốt: Lấy 3 que lẻ rồi tháo 1 chục lấy tiếp 2 que tính nữa( vì 3 + 2 = 5) Vậy 13 – 5 bằng bao nhiêu ? GV ghi bảng Yêu cầu HS tự đặt tính. 1 3 - 5 8 Yêu cầu vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Giới thiệu bảng trừ và bước đầu thuộc bảng trừ Yêu cầu HS thao tác trên que tính tìm kết quả các phép tính: 13 – 4 =… 13 – 7 =… 13 – 5 =… 13 – 8 =… 13 – 6 =… 13 – 9 =… GV ghi bảng GV cho HS thuộc bảng trừ Hoạt động 3: Hát 3 HS lên bảng làm Vài HS nêu 13 que tính HS thực hiện - 5 que tính HS nêu HS tự nêu, thực hiện phép tính 13 – 5 = 8 HS nêu cách đặt tính HS nhắc lại. HS thực hiện và nêu kết quả Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân * Bài 1:Tính nhẩm ND ĐC (cột b) Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 1 Yêu cầu HS làm VBT GV sửa bài và nhận xét * Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu GV sửa bài. KQ: 7 ; 4 ; 6 ; 9 ; 8. * Bài 4: GV sửa, nhận xét , ghi điểm. KQ: 7 xe đạp 4.Củng cố, dặn dò Đọc lại bảng trừ - Dặn : Sửa lại các bài toán sai. Học thuộc bảng trừ. Chuẩn bò bài: 33 – 5 HS nêu HS làm miệng, sửa bài HS đọc yêu cầu HS làm bảng con - - HS làm vào vở, 1 HS giải bảng phụ HS đọc ………………………………………………………………………… Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa. - HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng - Giáo dục HS luôn vâng lời ông bà, cha mẹ. II. Chuẩn bò : Nón, quả vú sưã (Nhựa) III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Bà cháu” Qua câu chuyện này em học được điều gì? GV nhận xét 3. Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện  Kể đoạn 1: GV yêu cầu HS kể lại đoạn 1 theo lời mình GV lưu ý: khi kể các em có thể thay đổi hoặc thêm bớt từ ngữ và tưởng tượng thêm những chi tiết nhưng vẫn đảm bảo đúng nội dung trong - Hát - 3 HS kể - Lòng hiếu thảo của 2 em bé - HS kể cá nhân - Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm truyện  Kể phần chính câu chuyện: Kể theo nhóm Kể trước lớp  Kể đoạn kết theo mong muốn của mình Câu chuyện này có đoạn kết chưa? Vậy bây giờ các em sẽ tự kể cho các bạn cùng nghe đoạn kết theo mong muốn của mình nhé  Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện Cho HS đại diện dãy thi kể Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết Nhận xét, tuyên dương Qua câu chuyện này các con rút ra bài học gì?  Chúng ta cần phải vâng lời cha mẹ, hiếu thảo cha mẹ. 4. Củng cố, dặn dò Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bò: “Bông hoa niềm vui” Nhận xét tiết học - HS kể trong nhóm (mỗi em 1 ý kể nối tiếp) - Đại diện nhóm thi kể tước lớp - Lớp bình chọn nhóm kể hay - HS nêu - HS kể đoạn kết theo mong muốn riêng - HS nhận xét - Lớp bình chọn bạn có đoạn kết hay, hợp lý - Mỗi dãy đại diện thi kể câu chuyện - Chọn bạn kể hay nhất - HS nêu - Chú ý lắng nghe, theo dõi. …………………………………………………………………… Đạo đức QUAN TÂM, GIÚP ĐỢ BẠN ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. - Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày. - Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng II. Chuẩn bò : Tranh và phiếu ghi câu hỏi.VBT. III. Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Thực hành giữa HKI 3. Bài mới : Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 1) GV treo tranh 1 và hỏi : “ Bạn trong tranh bò ngã là ai ? Bạn đang đỡ bạn dậy là ai ?” ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài : Quan tâm, giúp đỡ bạn  Ghi tựa.  Hoạt động 1 : Kể chuyện. * HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn. GV kể. Sau đó đặt câu hỏi : + Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn bò ngã ? + Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không ? Tại sao ?  Khi bạn bò ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.  Hoạt động 2 : Việc làm nào đúng * HS biết được một số biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè. GV chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm thảo luận 8 tranh : + Tranh 1 : Cho bạn mượn đồ dùng học tập. + Tranh 2 : Cho bạn chép baài khi kiểm tra. + Tranh 3 : Giảng bài cho bạn. + Tranh 4 : Nhắc bạn khọng được xem truyện trong giờ học. + Tranh 5 : Đánh nhau với bạn. + Tranh 6 : Thăm bạn ốm. + Tranh 7 : Không cho bạn cùng chơi vì bạn là con nhà nghèo. _ Hát : Tìm bạn thân. _ Quan sát tranh và nêu nội dung. _ HS lắng nghe, thảo luận. _ Đại diện nhóm trình bày. _ HS nhắc lại. Thảo luận nhóm _ HS thảo luận theo tranh. _ HS nhắc lại ghi nhớ. [...]... đệm theo nhòp, phách, ti t tấu lời ca - Cho HS h t k t hợp trò chơi Cộc cách t ng cheng (Chia nhóm như đã hướng dẫn ở ti t trước) Củng cố – Dặn dò: - Nhận x t chung (khen những em h t và biểu diễn t t, nhắc nhở những em chưa d t cần cố gắng hơn) - Dặn HS về ôn h t thuộc bài h t đã học + T c giả: Phan Trần Bảng - Lần lư t ôn t ng bài h t theo hướng dẫn của GV + H t đồng thanh + H t theo nhóm, t + H t. .. N t 1 và n t 2 : vi t giống 2 n t đầu của chữ I + N t 3 : Đ t b t trên đường kẻ 5 vi t n t móc xuôi phải, đến khoảng giữa thân chữ thì lượn vào trong t o thành vòng xoắn nhỏ rồi vi t tiếp n t móc ngược phải Dừng b t ở _ HS vi t bảng con chữ K (cỡ vừa và đường kẻ 2 nhỏ) GV yêu cầu HS vi t bảng con GV theo dõi, uốn nắn K t luận: Chữ K hoa có 3 n t _ Kề vai s t cánh Ho t động 2 : Hướng dẫn vi t từ ứng dụng... - H t k t hợp gõ đệm theo nhòp, phách, ti t tấu lời ca - H t k t hợp trò chơi theo hướng dẫn - Ghi nhớ ……………………………………………………………………… Ngày soạn: 11 11 20 10 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 11 20 10 T p làm văn GỌI ĐIỆN I Mục tiêu: - Đọc hiểu bài Gọi điện, bi t m t số thao t c gọi điện thoại, trả lới được các câu hỏi về thứ t các việc cần làm khi gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1) - Vi t được... gộp với 8 que t nh rời thành 28 que t nh GV hướng dẫn HS đ t phép t nh: Yêu cầu HS nêu cách d t tính và nêu cách thực hiện: 33 5 28 Ho t động 2: Luyện t p * Bài 1: - Ho t động của HS H t - HS đọc 33 que t nh 5 que t nh Muốn bi t còn lại bao nhiêu que ta làm phép t nh trừ - - HS thực hiện, nêu - HS nêu HS nêu 3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng 8, vi t 8 nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2, vi t 2 - T nh - HS làm... b t bao nhiêu que t nh ? Vậy muốn bi t còn lại bao nhiêu que t nh ta làm thế nào ? Chúng ta đã học 13-5, 33- 5 Vậy em nào cho bi t k t quả của bài ? GV yêu cầu HS nêu cách đ t tính và t nh GV vi t lên bảng : 53 _ 15 38 Yêu cầu HS nêu lại cách đ t tính và t nh Ho t động 2 : Thực hành * Bài 1(dòng 1): T nh Yêu cầu HS t làm sau đó nêu cách t nh của m t số phép t nh - GV nhận x t sửa bài * Bài 2: Đ t tính... k t quả t p luyện _ Theo đội hình vòng tròn _ Về nhà t p đi đều để giờ t i kiểm tra ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10 11 20 10 Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 11 20 10 Luyện t và câu MỞ RỘNG VỐN T : T NGỮ VỀ T NH CẢM- DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Bi t ghép tiếng theo mẫu để t o các t chỉ t nh cảm gia đình, bi t dùng m t số t t m được để điền vào chỗ trống trong câu (BT1... BT2) ; nói được 2 đến 3 câu về ho t động của mẹ và con được vẽ trong tranh (BT3) - Bi t đ t dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu (BT4 – chọn 2 trong số 3 câu) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD t nh cảm yêu thương, gắn bó với gia đình II Chuẩn bò : Bảng phụ ghi bài t p 1 3 T giấy ghi nội dung bài t p 2, 4 Băng giấy vi t các câu b, c ở bài 4 III Ho t động dạy học : Giáo viên Học sinh H t 1 Ổn đònh: 2. .. x t, sửa sai 4 Củng cố 5 Dặn dò: - Về làm tiếp bài t p Chuẩn bò : Luyện t p Nhận x t ti t học - HS vẽ hình theo mẫu HS nhắc lại cách t m số bò trừ ……………………………………………………………… Chính t MẸ I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, bi t trình bày đúng các dòng thơ lục b t - Làm đúng BT2, BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn II Chuẩn bò: Bảng phụ vi t bài chính t và nội dung bài t p, bảng con, vở III Ho t. .. cố GV t chức HS thi đua gọi điện thoại, trao _ Đại diện 4 nhóm thi đua đổi những thông tin đã học  GV nhận x t, tuyên dương 5 Dặn dò: - Về thực hành nghe, gọi điện Chuẩn bò : Kể về gia đình Nhận x t ti t học …………………………………………………………………… Toán LUYỆN T P I Mục tiêu: - Thuộc bảng 13 trừ đi m t số - Thực hiện được phép trừ dạng 33 – 5 ; 53 – 15 - Bi t giải bài toán có m t phép trừ dạng 53 – 15 - BT cần... Bài 2 ; Bài 4 - T nh toán nhanh, chính xác các bài toán có lời văn II Chuẩn bò : Bảng phụ III Ho t động dạy học : Giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: 53 – 15 GV yêu cầu 4 HS sửa bài 2/ 59 Muốn t m số bò trừ ta làm thế nào ? Muốn t m số hạng chưa bi t ta làm thế nào ? Nhận x t, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện t p Bài 1: T nh nhẩm T chức thi đua 2 dãy đọc bảng trừ (13 trừ đi 1 số )  Nhận x t, tuyên dương Bài 2: . học : Ho t động của GV Ho t động của HS n đònh : 2. Bài cũ: Luyện t p Đ t tính rồi t nh: 82 – 27 =… ; 42 – 35=… ; 22 – 8=… ; 72 – 49=… Nhận x t, tuyên dương. qui t c t m số bò trừ GV nhận x t 3. Bài mới: “13 trừ đi m t số 13 - 5” Ho t động 1: Giới thiệu phép trừ GV hướng dẫn HS thao t c trên que t nh để t m kết