1. Trang chủ
  2. » Tất cả

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 9 cv-5512

95 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 95
Dung lượng 126,72 KB

Nội dung

Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 1: Thường thức mỹ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1908-1945) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu biết kiến thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế trị xã hội thời Nguyễn Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học MT - Bản phụ tóm tắt cơng trình kt " Kinh Đô Huế" Học sinh : - Sưu tầm tư liệu hình ảnh học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu thời Nguyễn c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: Em nói hiểu biết em thời Nguyễn HS kể GV cho HS chơi trò chơi kể tên vị vua thời nguyễn, đội kể nhều chiến thắng B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến I Khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn: - GV cho nhóm hS thảo luận 5' tìm - Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài chục hiểu bối cảnh XH thời nguyễn năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên vua ? Vì nhà Nguyễn đời? +Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng kinh tế ? Sau thống nhất, nhà Nguyễn vững làm ? - Thi hành sách " Bế quan toả cảng", ? Nêu sách nhà Nguyễn giao thiệp với bên KT-XH ? - MT phát triển hạn chế, đến cuối ? Trong giai đoạn đó, MT phát triển triều Nguyễn có giao lưu với MT giới- đặc biệt MT châu Âu nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Một số thành tựu mĩ thuật: - GV cho Hs thảo luận 6' để tìm hiểu Kiến trúc: đặc điểm kiến trúc, điêu khắc,đồ a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam Giao hoạ hội hoạ cung đình Huế: b.Cung điện: Điện Thái Hoà, điện Kim Loan ? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm c lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự loại kiến trúc nào? Đức ? Kinh Huế có đặc biệt ? * Cố Đô Huế Unesco công nhận di sản ? Trình bày điểm tiêu biểu văn hố giới năm 1993 nghệ thuật điêu khắc? ? Các tượng vật miêu tả rhế nào? Điêu khắc , đồ hoạ Hội hoạ a Điêu khắc: ? tượng người tượng thờ - ĐK Mang tính tượng trưng cao tác ? - Tượng vật, Nghê, voi, sư tử: mắt mũi, ? Đồ hoạ phát triển nào? chân móng diễn tả kĩ, chất liệu đá, ?Mô tả Nội dung Bách khoa thư đồng văn hoá vật chất người Việt ? - Tượng Người : quan hầu, hoàng hậu, cung ? Tranh Hội hoạ cho thấy điều ? phi, cơng chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt , Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định phong thái ung dung - ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống khuynh hướng dân gian làng xã b Đồ hoạ, hội hoạ: - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh, - "Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt nam"hơn 700 trang với 4000 vẽ miêu tả Giáo viên nhận xét chốt kiến thức cảnh sinh hoạt ngày , côn cụ đồ Dự kiến tình phát sinh: kể dùng Việt Bắc danh lam thắng cảnh thời nguyễn: - Giai đoạn đầu chưa có thành tựu đáng kể sơng hương, núi ngự bình., chùa - Về sau trường MT Động Dương thgành thiên mụ lập (1925) MT VN có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hướng cho phát triển mĩ thuật Việt nam Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Đặc điểm mĩ thuật thời GV yêu cầu HS: Nguyễn: ? Nêu đặc điểm MT thời Nguyễn? - Kiến trúc hài hồ với thiên nhiên, ln Bước 2: Thực nhiệm vụ kết hợp với nghệ thuật trang trí có kết HS đọc SGK thực u cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận cấu tổng thể chặt chẽ - Điêu khắc đồ hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc bước - HS trình bày đặc điểm mĩ thuật đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu thời Nguyễn Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ? - Cơng trình kiến trúc cố có đặc biệt ? - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn - Nếu em tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ kí họa cố Huế, em thích thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêu khắc , hội họa, gốm * Hướng dẫn nhà - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị mẫu lọ hoa quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học 2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa quả" (vẽ hình) Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 2: Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ ( tiết 1:vẽ hình) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp( Lọ hoa, hoa ) Năng lực: - HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực thực hành, HS vẽ hình tương đối giống mẫu Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trước - Hình minh hoạ bước vẽ hình Học sinh: - Có mẫu vẽ gồm lọ hoa - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS quan sát vẽ theo vật mẫu c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: - HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt - Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu nhận xét b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến I Quan sát, nhận xét: - GV yêu cầu - HS lên đặt mẫu vẽ Yêu - Lên đặt mẫu cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có - Quan sát mẫu góc độ hình dáng đẹp phía diện lớp học - Gồm lọ hoa Sau yêu cầu lớp nhận xét - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau - Lọ hoa dạng hình trụ yêu cầu lớp quan sát dạng hình cầu ? Mẫu vẽ bao gồm gì? - Lọ hoa cao có kích ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa thước lớn so với qủa có khối dạng hình gì? - Lọ hoa có dạng hình trụ trịn ? So sánh tỉ lệ, kích thước mãu Quả có dạng hình cầu vật đó? - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, ? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng hình thân đáy gì? - Quả đặt trước lọ ? Lọ hoa có phận nào? - Khung hình chữ nhật đứng ? Vị trí lọ hoa với nhau? (hoặc hình vng) Lọ hoa nằm ? Ước lượng chiều cao ngang cụm mẫu cho biết khung hình chung cụm mẫu? khung hình riêng mẫu vật? ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển khung hình chữ nhật đứng, nằm khung hình vng - Chuyển nhẹ nhàng - Lọ đậm ? Vật đậm nhất, vật sáng nhất? - Hoa màu sáng vật mẫu ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? -GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét -Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Hướng dẫn cách vẽ: a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến II Cách vẽ: - GV treo hình minh họa bước vẽ - bước: hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) lên bảng - B1: Vẽ phác khung hình chung: Ước lượng chiều cao, chiều ngang ? Có bước vẽ hình? mẫu để phác khung hình chung cho B1: Phác khung hình chung cân đối, phù hợp với tờ giấy B2: Vẽ phác khung hình riêng B3: Vẽ phác nét chính: B4: Vẽ hình chi tiết Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV, tiến hành vẽ theo bước Bước 3: Báo cáo, thảo luận - B2: Vẽ khung hình riêng cho mẫu vật Ước lượng, so sánh lọ hoa để vẽ khung hình riêng cho mẫu vật - B3: Vẽ phác nét chính: Xác định vị trí phận (miệng, vai, thân, đáy) lọ, Sau dùng đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ - HS trình bày kết quả, bạn khác phác hình nhận xét -B4: Vẽ hình chi tiết Bước 4: Kết luận nhận định Quan sát mẫu, đối chiếu vẽ với Giáo viên nhận xét chốt kiến thức mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hồn thiện hình Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hành: a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận vẽ theo vật mẫu GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - GV cho HS xem HS khóa trước để - Quan sát vẽ theo mẫu đặc rút kinh nghiệm - Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung gợi ý riêng cho HS - Chú ý: + Khi quan sát lấy phận vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng + Xác định khung hình chung, riêng để tìm hình dáng tỉ lệ mẫu vật khung hình + Nên quan sát cách tổng thể cụm mẫu + Thường xuyên so sánh, đối chiếu với mẫu vẽ Bước 2: Thực nhiệm vụ HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo bước Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức trước mắt ... ( 192 5) MT VN có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hướng cho phát triển mĩ thuật Việt nam Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật. .. nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS thảo... HS tìm hiểu SGK nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Đặc điểm mĩ thuật thời GV yêu cầu HS: Nguyễn: ?

Ngày đăng: 17/03/2021, 08:15

w