Internet et l’auto apprentissage des étudiants dans les cours de pratique de langue au département de français

UNIVERSITÉ NATIONALE DU VIETNAM À HANOI UNIVERSITÉ DE LANGUES ET DẫTUDES INTERNATIONALES Dộpartement de franỗais MẫMOIRE DE FIN DẫTUDES UNIVERSITAIRES Sujet: Internet et l’auto-apprentissage des étudiants dans les cours de pratique de langue au Dộpartement de franỗais Nom : Nguyn Thảo My Classe : 16F4SP Numéro d’étudiant : 16040920 Sous la direction de : Monsieur le professeur-docteur Trần Đình Bình …………………… Hanoi, le 10 mai, 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA PHÁP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề tài : Internet với việc tự học sinh viên lớp thực hành tiếng Khoa Pháp Tên : Nguyễn Thảo My Lớp : 16F4SP Mã Sinh Viên : 16040920 Giáo Viên Hướng : Phó giáo sư -Tiến sĩ Trần Đình Bình Dẫn Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2020 REMERCIEMENTS ⬼⧪⤗ Je tiens remercier toutes les personnes qui ont contribué au succès de ma recherche et qui m’ont aidée la rédaction de ce mémoire Je voudrais remercier Monsieur Tran Dinh Binh, professeur l’Université de langues et d’études internationales de Hanoï, pour sa patience, sa disponibilité et surtout ses judicieux conseils tout au long de mon travail de recherche Je remercie également toute l’équipe pédagogique de l’Université de langues et d’études internationales de Hanoï et les enseignants responsables de ma formation universitaire Je tiens exprimer toute ma reconnaissance aux personnes suivantes, pour leur aide dans la réalisation de ce mémoire : Mademoiselle Nguyen Phuong Anh, ma copine de classe, pour ses conseils et le partage de ses connaissances et expériences dans ses recherches antérieures, tout en m’accordant sa confiance et une large indépendance dans l’exécution de ce mémoire Mes parents, pour leur soutien constant et leurs encouragements Je n’oublie pas de remercier les étudiants qui ont répondu sincèrement notre enquête par questionnaire sur l’utilisation d’Internet dans l’auto-apprentissage des ộtudiants du Dộpartement de franỗais de lULEI-UNVHN TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION CHAPITRE Cadre théorique 1.1 Internet 1.1.1 Définition 1.1.2 Histoire d’Internet 1.2 Influence d'Internet 1.2.1 Dans la vie quotidienne 1.2.2 Dans lenseignement-apprentissage du franỗais .10 1.3 Conclusion .11 CHAPITRE Etat des lieux de lenseignement-apprentissage du franỗais au Dộpartement de franỗais 12 2.1 Etat des lieux de lenseignement-apprentissage du franỗais au Dộpartement de franỗais 12 2.2 Méthodologie de recherche 13 2.2.1 Méthode de recueil des données: Enquête par questionnaire 13 2.2.2 Méthode de d’analyse et d’interprétation 14 2.3 Résultats de recherche et discussion .15 2.3.1 Types de technologie et lutilisation de ces technologies dans lautoapprentissage du franỗais 15 2.3.2 Perceptions des étudiants de l'utilisation d'Internet dans leur apprentissage du franỗais 18 2.4 Conclusion .27 CHAPITRE Suggestions proposées pour optimiser l’auto-apprentissage 29 3.1 Suggestions pédagogiques et pratiques 29 3.2 Propositions pour les apprenants 30 3.3 Sites d’Internet 31 3.3.1 Bonjour de France (http://bonjourdefrance.com) 31 3.3.2 Le conjugueur (http://leconjugueur.lefigaro.fr) 32 3.3.3 Memrise (https://www.memrise.com/#) .33 3.3.4 Language guide (http://languageguide.org) .34 3.3.5 Lemonde (http://lemonde.fr) .35 3.3.6 Lyrics Training (https://fr.lyricstraining.com/) 36 3.3.7 Enseigner et apprendre avec TV5 monde (https://enseigner.tv5monde.com/ et https://apprendre.tv5monde.com/vi) 37 3.3.8 RFI (https://savoirs.rfi.fr/) 38 3.4 Conclusion .39 CONCLUSION 40 BIBLIOGRAPHIE 42 SITOGRAPHIE 44 ANNEXES : ENQUÊTE PAR QUESTIONNAIRE 45 LISTE DE GRAPHIQUES ET TABLEAUX LISTE DE GRAPHIQUES ET TABLEAUX ⬼⧪⤗ Graphique 1: Nombre de participants l'enquête …15 Graphique : Temps hebdomadaire consacré par les ộtudiants l'autoapprentissage du franỗais 17 Graphique Durée dutilisation de technologies dans leur apprentissage du franỗais 18 Graphique : Perceptions des étudiants des avantages d’Internet dans leur auto-apprentissage 22 Graphique : Problốmes dutilisation dInternet dans l'auto-apprentissage du franỗais .24 Graphique : Perceptions de lefficacitộ de lauto-apprentissage du franỗais laide de la technologie 25 Tableau Activités d'auto-apprentissage via Internet 15 Tableau Attitudes des étudiants l'ộgard de l'apprentissage du franỗais en ligne par rapport l'apprentissage traditionnel 18 INTRODUCTION ⬼⧪⤗ Nous vivons l’époque où la mondialisation est une tendance en vogue, être fort en langue étrangère est vraiment important Cela permet tout le monde, notamment aux étudiants d’avoir plus d’opportunités de se perfectionner, et développer leur carrière Aprốs quatre ans dapprentissage au Dộpartement de franỗais lUniversitộ de Langues et d’Études internationales, je trouve qu’être fort en langue étrangère est non seulement de bien apprendre dans la classe avec l’aide des professeurs expérimentés, mais aussi d’auto-apprendre L'auto-apprentissage est la forme d'apprentissage Non pas qu'il a remplacé l'apprentissage traditionnel, mais il l'a complété et avec d'excellents résultats L'apprentissage autodirigé s'est avéré efficace, pratique et rapide grâce l'essor d'Internet De nos jours, vous pouvez apprendre faire presque n'importe quoi grâce une simple recherche Google, en regardant un didacticiel YouTube et en lisant simplement les manuels d'instructions L'auto-apprentissage est la nouvelle forme d'apprentissage qui donne aux gens des compétences pertinentes pour leurs activités quotidiennes Mais il nécessite beaucoup de discipline et peut être difficile Cependant, cela peut être l'une des expériences d'apprentissage les plus intéressantes lorsqu'elle est effectuée correctement Ma recherche va montrer l’utilisation d’Internet dans l’auto-apprentissage des langues ộtrangốres, en particulier la langue franỗaise des ộtudiants du Dộpartement de franỗais de lUniversitộ de Langues et dEtudes internationales Université Nationale du Vietnam Hanoi En outre, je vais donner aussi les moyens de choisir et d’appliquer les sites web destinés étudier cette langue de manière plus efficace Problématique Face l’évolution des nouvelles technologies de communication et de l’information dont l’Internet est omniprésent dans la vie actuelle Ce qui m’intéresse beaucoup, c’est comment explorer l'impact d'Internet sur l'autoapprentissage des étudiants en première année et deuxième annộe aux cours pratiques de la langue franỗaise Objectifs de recherche Mon sujet de recherche a pour but de trouver la réponse la question “Comment les étudiants du Département de franỗais apprennent-ils la langue franỗais via Internet ? Donc, j’ai trouvé un moyen d'exploiter facilement Internet pour l’auto-apprentissage du franỗais et d'aider attộnuer les difficultộs de familiariser les étudiants débutants avec une nouvelle langue via un certain nombre de sites Web rendant l'apprentissage efficace et pratique Question de recherche Je formule trois questions de recherche suivantes ● Quelle est la situation de lexploitation dInternet dans lenseignementapprentissage du franỗais au Dộpartement de franỗais ? Quels sont les avantages et les inconvénients d'Internet pour l'autoapprentissage des étudiants? ● Quels sites Web aident les ộtudiants apprendre le franỗais efficacement et comment on les applique de faỗon optimale dans leur auto-apprentissage du franỗais? Importance et apports du travail de recherche ● Importance et apports du travail Cette étude est un document de référence destiné aux étudiants débutants du Département de franỗais Elle leur permet de bien appliquer des technologies de l'information dans leur auto-apprentissage du franỗais via les sites d’internet spécialisés Méthodologie de recherche Pour répondre aux questions formulées ci-dessus, j'ai choisi dans mon travail de recherche, la méthode descriptive avec ses techniques et ses opérations propres comme recherche documentaire, enquête par questionnaire, interview, collecte, analyse, traitement des données recueillies avec la participation des étudiants des deux premières années À partir de là, je propose des suggestions pédagogiques et pratiques destinộes optimiser lutilisation d'internet dans lenseignementapprentissage du franỗais en des cours de pratique de langue du Département de franỗais Structure du mộmoire Mon mộmoire de recherche comprend trois chapitres Tout d’abord, lors du premier chapitre, je présente les théories, les opinions concernant la relation entre Internet et l'apprentissage de la langue franỗaise sur lesquelles nous nous basons pour réaliser notre recherche Puis, le deuxième chapitre présente l’état des lieux de lenseignementapprentissage du franỗais au Dộpartement du franỗais et la méthode d'enquête par questionnaire sur l’utilisation d’Internet dans leur auto-apprentissage du franỗais Enfin, nous rộservons notre troisiốme chapitre proposer quelques suggestions pédagogiques pratiques destinées améliorer la qualité de l'apprentissage du franỗais via certains sites Internet CHAPITRE Cadre théorique ⬼⧪⤗ Le premier chapitre constitue le cadre théorique de notre recherche sur Internet: sa définition, son origine, ses influences sur lenseignement-apprentissage dune langue ộtrangốre et du franỗais dans notre cas 1.1 Internet 1.1.1 Définition Bien qu'Internet soit utilisé quotidiennement, le concept de ce qu'est Internet n'est pas bien connu Internet est également connu sous le nom de « Réseau » Il s'agit d'un système d'information où les ordinateurs peuvent se connecter pour accéder la communauté des réseaux informatiques Depuis un ordinateur connecté Internet, vous pouvez transférer des informations, y accéder et contacter d'autres ordinateurs, où que vous soyez Avec le développement d'Internet, la connexion n'a pas seulement été établie entre les ordinateurs, mais elle a été étendue aux appareils intelligents tels que les téléphones et les montres intelligents Sur Internet, la transmission des informations se fait via le protocole IP - un formulaire standardisé Actuellement, Internet est devenu un système mondial, utilisé dans le monde entier Lorsque vous utilisez Internet, vous voyez souvent des liens commenỗant par www Cela signifie World Wide Web, ộgalement connu sous le nom de Web WWW est le composant le plus utilisé sur Internet Lors de l'accès au site, vous pouvez consulter des informations, visualiser des images ou des clips Veuillez noter que lorsque vous utilisez Internet, vous devez passer par un navigateur Web également connu sous le nom de navigateur Web Grâce ces navigateurs, vous pouvez accéder des milliards de sites Web en fonction de leur s 3.3.7 Enseigner et apprendre avec TV5 monde (https://enseigner.tv5monde.com/ et https://apprendre.tv5monde.com/vi) Selon wiki, Apprendre le franỗais est un portail multilingue (franỗais, anglais, allemand, espagnol, arabe, japonais, corộen, vietnamien) qui met disposition des exercices interactifs ludiques de différents niveaux, plusieurs centaines de vidéos et divers autres contenus pour apprendre le franỗais, enrichir son vocabulaire, tester ses connaissances et dộcouvrir la culture francophone Enseigner le franỗais est un portail qui met disposition des enseignants des fiches pédagogiques, des dossiers clé en main, ainsi que de nombreux documents audiovisuels (reportages, magazines, extraits de films ou de clips ) pour servir de support lors des cours 37 3.3.8 RFI (https://savoirs.rfi.fr/) « Destinée tous ceux qui sont la recherche d’informations dans les grandes disciplines que sont l’histoire, la géopolitique, les sciences, la santé, la culture la rubrique « Comprendre et enrichir ses connaissances » s’appuie principalement sur une vaste sélection d’émissions et d’articles de RFI déjà disponibles et venir, ainsi que sur les nombreux partenariats noués avec des centres de recherche, musées, universités, etc 38 La rubrique « Apprendre et enseigner le franỗais ằ permet tous ceux qui le souhaitent, de parfaire leurs connaissances du franỗais ou dintộgrer la radio dans leur enseignement Conỗus pour un usage spécifique, les émissions et dossiers forment ici le point de dộpart dactivitộs dapprentissage et denseignement du franỗais Pour les internautes ộtrangers qui souhaitent sinitier au franỗais, le site propose des séries d’émissions bilingues pour apprendre son rythme avec un parcours interactif et progressif qui accompagne les émissions Pour les apprenants de tous niveaux et les enseignants, les extraits d’émissions classés par thème sont accompagnés d’outils d’aide la compréhension et enrichis d’outils pédagogiques pour améliorer sa compréhension orale, enrichir son vocabulaire en franỗais et travailler son expression orale et écrite de manière ludique et dynamique » 3.4 Conclusion J'espère que ces propositions contribuent améliorer la qualité de l’enseignement-apprentissage du franỗais au Dộpartement de franỗais - Universitộ de Langues et d’Études internationales au moyen d'Internet 39 CONCLUSION ⬼⧪⤗ Dans notre communauté de plus en plus mondialisée, l'apprentissage d'une langue étrangère est désormais plus important que jamais Alors que la mobilité et les communications rapprochent le monde, il est plus urgent que les citoyens du monde soient compétents dans d'autres langues L'apprentissage d'une langue étrangère augmente la compréhension globale, le potentiel d'emploi, développe les compétences de vie et renforce les relations avec tout autour de nous Par conséquent, l'enseignement-apprentissage des langues étrangères joue un rôle important dans ce processus Ils sont enseignés dans presque toutes les écoles Les matériels d'apprentissage efficaces attirent donc de plus en plus l'attention des apprenants À travers une enquête visant découvrir l’opinion des étudiants du Dộpartement de franỗais de lUniversitộ de Langues et dẫtudes internationales de l'Université Nationale du Vietnam Hanoi sur l’utilisation la technologie, y compris lInternet dans lauto-apprentissage du franỗais, je voudrais vous donner une vision nouvelle et générale d’une nouvelle faỗon dapprendre, en sadaptant lốre actuelle des technologies de l’information Grâce mes recherches, j'espère que nous pourrons réaliser qu'il est possible d'utiliser Internet pour motiver les étudiants En fait, moi-même et beaucoup d'autres étudiants apprécions les nouvelles méthodes d'apprentissage L'utilisation d'Internet des fins éducatives aide également les élèves qui éprouvent des difficultés avec les méthodes traditionnelles d'apprentissage et d'enseignement C'est aussi un excellent moyen d'amener les élèves travailler différemment et de leur enseigner l’autonomie Par conséquent, il est très important pour les étudiants de voir que l'Internet, qu'ils utilisent tous les jours, n'est pas seulement un outil intéressant mais aussi un outil éducatif En même temps, je vais plus loin en introduisant quelques sites web utiles dans certaines compétences linguistiques qui conviennent tous les niveaux pour 40 les ộtudiants du Dộpartement de franỗais - Universitộ de Langues et d’Études internationales-Université Nationale du Vietnam Hanoi Et je propose quelques suggestions pédagogiques et pratiques relatives lutilisation de sites dInternet dans l'auto-apprentissage efficace du franỗais Outre ces avantages, parfois, l'auto-apprentissage basé sur la technologie, y compris Internet, présente également certains inconvénients tels que le fait d'être facilement distrayant et non authentifié Il est donc important que les étudiants acquièrent des compétences d'auto-apprentissage, pour s'assurer que l'apprentissage en ligne est vraiment efficace Enfin, j'espère que cette recherche contribuera la sensibilisation Internet et au renforcement de l'auto-apprentissage des étudiants de l'Université nationale des langues et des études internationales du Vietnam Hanoi 41 BIBLIOGRAPHIE ⬼⧪⤗ Do Ngoc Minh Science and technology « Internet khái niệm » 2013 Lê Thị Thu Mai & Phạm Thị Tuyết Hương (2014) Phương pháp dạy học sử dụng Internet nhằm phát triển kỹ nghe hiểu cho sinh viên tiếng Anh thương mại – Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Hội thảo khoa học quốc tế Chiến lược ngoại ngữ xu hội nhập, Đại học Hà Nội, 708-714 Vũ Thị Thanh Nhã (2015) Thực chuẩn đầu trường đại học không chuyên ngữ, Trong Lê Văn Canh, Phùng Thị Kim Dung, Hoàng Thị Hạnh, Phạm Thanh Hằng, Vũ Thị Thanh Nhã, Cầm Tú Tài, Vũ Tiến Thịnh, Hoàng Nguyễn Thu Trang (2015) Báo cáo thường niên giáo dục ngoại ngữ năm Trường Đại học Ngoại ngữ - 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Graphique : Perceptions des étudiants des avantages de l’auto- apprentissage sur Internet Deux avantages fondamentaux de l’utilisation de la technologie dans l’autoapprentissage des langues étrangères,... l’utilisation d? ?Internet dans l’auto- apprentissage des langues étrangères, en particulier la langue franỗaise des ộtudiants du Dộpartement de franỗais de lUniversitộ de Langues et d’Etudes internationales... contribuera la sensibilisation Internet et au renforcement de l'auto -apprentissage des étudiants de l'Université nationale des langues et des études internationales du Vietnam Hanoi 41 BIBLIOGRAPHIE