Vấn đề đổi mới việc thực hiện bhyt học sinh sinh viên trên báo in và báo điện tử ở việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LƯU THỊ TRANG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI VIỆC THỰC HIỆN BẢO HIỂM Y TẾ HỌC SINH, SINH VIÊN TRÊN BÁO IN VÀ BÁO ĐIỆN TỬ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Hà Nội - 2016 ĐẠI HỌC QC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LƯU THỊ TRANG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI VIỆC THỰC HIỆN BẢO HIỂM Y TẾ HỌC SINH, SINH VIÊN TRÊN BÁO IN VÀ BÁO ĐIỆN TỬ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Báo chí học Mã số: 60 32 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Người hướng dẫn khoa học: TS Dương Văn Thắng Hà Nội - 2016 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sức khỏe tốt mục tiêu quan trọng giáo dục tồn diện theo chăm sóc, bảo vệ giáo dục sức khỏe cho hệ trẻ hệ thống trường học mối quan tâm đặc biệt Đảng, Nhà nước, gia đình toàn xã hội.Mục tiêu giáo dục là: “Đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Thực đường lối đổi Đảng, hệ thống sách An sinh xã hội nước ta có đổi Sau 20 năm thực hiện, sách, pháp luật BHYT ngày hoàn thiện, khẳng định xu tất yếu, hướng đúng, lâu dài để nâng cao chất lượng công tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân Là nhóm đối tượng triển khai thực từ năm đầu, sách BHYT học sinh, sinh viên ngày khẳng định định hướng quan trọng, đắn, có tính chiến lược chăm lo, phát triển nguồn lực người Sau 22 năm với phát triển nghiệp BHYT, BHYT học sinh, sinh viên đạt thành tựu to lớn, minh chứng qua số thuyết phục, từ 650 ngàn em tham gia năm học cách 22 năm, đến năm học 2014 -2015 số tăng lên 20 lần, với 15 triệu em, chiếm 88,5% tổng số học sinh, sinh viên toàn quốc; nhiều tỉnh, thành phố gần 100% học sinh, sinh viên BHYT Theo đó, hàng trăm ngàn tỷ đồng từ quỹ BHYT học sinh, sinh viên đầu tư, nâng cấp, xây dựng hệ thống y tế trường học hàng chục triệu em khám, chữa bệnh hưởng đầy đủ quyền lợi BHYT với chi phí lớn lên đến vài chục triệu đồng lần điều trị [1,2] Thực trạng HSSV lứa tuổi có nguy cao mắc bệnh học đường, nỗi lo bậc phụ huynh toàn xã hội Những kết nghiên cứu, khảo sát thực trạng sức khỏe học sinh môi trường đặt yêu cầu giáo dục thể chất, chăm sóc sức khỏe ban đầu, nâng cao sức khỏe cho học sinh vấn đề cấp thiết Trong điều kiện giá viện phí ngày tăng cao nay, việc chăm sóc bảo vệ sức khỏe học sinh, sinh viên thơng qua chế BHYT có ý nghĩa quan trọng, giúp gia đình em vượt qua bẫy nghèo đau ốm, bệnh tật để tiếp tục học tập, rèn luyện trau dồi kiến thức, trở thành cơng dân có ích cho gia đình xã hội Mặc dù hạn chế, tồn định, cần thực kiên quyết, triệt để hơn, thực tiễn hai mươi năm đời, phát triển, BHYT học sinh, sinh viên gió mới, làm sống dậy hệ thống y tế trường học mang lại nhiều ý nghĩa to lớn giáo dục đạo lý thương yêu đồng loại “Thương người thể thương thân”; thiết thực chăm sóc bảo vệ sức khỏe chủ nhân tương lai đất nước Gần năm thực BHYT học sinh, sinh viên theo Luật BHYT (2008) thực Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật BHYT (2014) năm học 2015 - 2016 gần 12% số HSSV chưa có BHYT [2] Nguyên nhân cịn nhiều phụ huynh chưa thấy lợi ích từ việc tham gia BHYT Luật BHYT quy định BHYT học sinh, sinh viên hình thức bắt buộc chưa có biện pháp chế tài, cơng tác truyền thơng cịn hạn chế Báo chí phận quan trọng hệ thống truyền thông đại chúng Nhờ có báo chí thơng tin, xã hội bước nâng cao nhận thức, hiểu biết cảm thông, chia sẻ đồng tình ủng hộ sách BHYT nói chung sách BHYT học sinh, sinh viên nói riêng Tuy nhiên thực trạng cho thấy, thông tin sách BHYT nói chung BHYT học sinh, sinh viên nói riêng báo in báo điện tử cịn chậm, thiếu tính cập nhật Số lượng bài, tác phẩm có nội dung BHYT cịn ít, chất lượng chưa cao, số báo cơng bố thơng tin lạc hậu, tính xác thực khơng cao, cịn viết gương người tốt thực sách BHYT [49,50] Điều đặc biệt báo chí chưa làm tốt cơng tác tun truyền vận động, hướng dẫn giải thích cho phụ huynh, cho HSSV, lãnh đạo nhà trường cán ngành giáo dục để thấu hiểu việc đổi thực BHYT em mình, để bàn bạc, tháo gỡ khó khăn; vấn đề khơng thể xem nhẹ quan truyền thơng Việc nâng mức đóng quy định văn pháp luật, không cần bàn thêm báo chí phải giải thích để HSSV, phụ huynh hiểu mục tiêu nâng cao chất lượng khám, chữa bệnh, quyền lợi học sinh, sinh viên đảm bảo hơn, kinh phí dành cho chăm sóc sức khỏe ban đầu dồi Bên cạnh đó, vai trị báo chí tun truyền, phổ biến để cơng chúng nhìn nhận việc quy định giá trị sử dụng thẻ BHYT học sinh, sinh viên năm tài cải tiến tích cực rút từ thực tế, có tính khả thi thuận lợi cho bên tham gia, là: giảm khó khăn cho phụ huynh học sinh Tuy nhiên, thực trạng cho thấy công tác tuyên truyền để HSSV bậc phụ huynh hiểu BHYT chưa đạt yêu cầu Con số 12% số HSSV chưa tham gia BHYT cho thấy nghịch lý đối tượng truyền thống, tiềm BHYT bắt buộc lại có mức bao phủ chưa vượt trội so với nhóm đối tượng khác HSSV hệ tương lai cần chăm sóc sức khỏe từ em ngồi ghế nhà trường, mà giải pháp hữu hiệu thông qua chế BHYT Tuy nhiên, tâm lý, thói quen học sinh, sinh viên cịn thụ động tự chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, cần phải có biện pháp truyền thơng, giáo dục phù hợp, hiệu Hơn ngày nay, đứng trước bùng nổ thơng tin, thông tin đăng tải trang tin điện tử ngày giới trẻ tiếp cận nhanh chóng lúc, nơi phương tiện kỹ thuật điện tử Song hành báo in, báo điện tử ngày độc giả đặc biệt người trẻ tuổi lựa chọn tính ưu việt Vì vậy, đổi nội dung, hình thức chuyển tải thông tin việc đổi thực sách BHYT học sinh, sinh viên nhằm nâng cao chất lượng thơng tin triển khai sách BHYT báo in, báo điện tử BHXH Việt Nam quan báo chí nghiên cứu hướng tới yêu cầu cấp thiết Để có chứng khoa học góp phần khuyến nghị đến nhà lãnh đạo BHXH Việt Nam, Bộ ngành quan báo chí việc triển khai thực BHYT học sinh, sinh viên lộ trình BHYT tồn dân Chính lý trên, em chọn đề tài: “Vấn đề đổi việc thực Bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên báo in báo điện tử Việt Nam nay” để xây dựng Luận văn tốt nghiệp cao học chuyên ngành báo chí học Lịch sử vấn đề nghiên cứu Để đánh giá việc thực BHYT học sinh, sinh viên báo in báo điện tử Việt Nam nay, tác giả tiến hành khảo sát tổng hợp phân tích cơng trình nghiên cứu có liên quan tới đề tài, bao gồm nghiên cứu trực tiếp vấn đề BHYT học sinh, sinh viên; nghiên cứu chức năng, nhiệm vụ, vai trò báo chí đời sống xã hội, phương pháp đánh giá hiệu truyền thông đại chúng… Kết cho thấy, cơng trình nghiên cứu góc độ báo chí học vấn đề cịn bỏ ngỏ Ở cấp độ Thạc sĩ, gần năm 2014 có 01 Luận văn tác giả Đinh Thị Hiền, Khoa Báo chí & Truyền thông, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội với đề tài “Báo chí với vấn đề BHYT Báo in nay” [18] Trong Luận văn này, tác giả tập trung nghiên cứu thông tin báo in phản ánh BHYT nói chung; nội dung BHYT học sinh, sinh viên đề cập ít; đặc biệt sở lý luận báo chí với vấn đề BHYT học sinh, sinh viên chưa đề cập tới Trước có vài Khóa luận tốt nghiệp cử nhân Báo chí khoa Báo chí &Truyền thơng nghiên cứu mối quan hệ Báo chí với vấn đề BHYT, tác giả Bùi Đình Cự, thực năm 2000 với đề tài “Báo chí với sách BHYT Việt Nam”; tác giả Dương Văn Thắng, thực năm 2003, với đề tài “Báo chí với vấn đề BHYT”; tác giả Đinh Thị Hiền, thực năm 2006, với đề tài “BHYT toàn dân phản ánh Tạp chí BHXH” Nhìn chung, cấp độ cử nhân, cơng trình nghiên cứu đề cập tới khía cạnh chung lĩnh vực rộng tầm sách vĩ mơ BHYT, sâu nghiên cứu vấn đề BHYT học sinh, sinh viên- đối tượng có số lượng đơng đảo, chiếm tới gần ¼ dân số có đặc thù riêng chưa có cơng trình đề cập [18,42] Do đó, đề tài nghiên cứu “Vấn đề đổi việc thực Bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên báo in báo điện tử Việt Nam nay” độc lập, không trùng lặp với nghiên cứu trước Mục tiêu nội dung nghiên cứu 3.1 Mục tiêu nghiên cứu - Chỉ mối quan hệ, vai trò báo chí với vấn đề BHYT học sinh, sinh viên; đồng thời qua khảo sát, đánh giá thực trạng, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu thông tin BHYT học sinh, sinh viên báo in báo điện tử thời gian tới 3.2 Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu hệ thống hóa vấn đề lý luận báo chí với vấn đề BHYT học sinh, sinh viên - Khảo sát đánh giá thực trạng báo chí thơng tin BHYT học sinh, sinh viên, rõ ưu, nhược điểm nguyên nhân - Xây dựng giải pháp nâng cao chất lượng thông tin BHYT học sinh, sinh viên báo in, báo điện tử, đáp ứng yêu cầu công tác truyền thơng, góp phần thực thắng lợi lộ trình BHYT toàn dân theo định hướng Đảng pháp luật Nhà nước Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn vấn để đổi việc thực BHYT học sinh, sinh viên phản ánh báo in báo điện tử nước ta nay, thông qua việc khảo sát số tờ báo tiêu biểu 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Luận văn tập trung nghiên cứu nội dung hình thức thông tin BHYT học sinh, sinh viên 04 quan báo chí in báo điện tử có liên quan mật thiết tới công tác truyền thông BHYT học sinh, sinh viên, là: Tạp chí BHXH (cơ quan ngôn luận thông tin nghiên cứu lý luận, nghiệp vụ BHXH Việt Nam – đơn vị tổ chức thực sách BHYT), Báo Lao động (cơ quan Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam), Báo điện tử Dân trí (cơ quan TW Hội Khuyến học Việt Nam) Báo điện tử Vnexpress (cơ quan Bộ văn hóa – Thơng tin) - Thời gian nghiên cứu 01 năm (từ tháng 10/2014 đến 10/2015) Tác giả chọn thời gian thời điểm trước sau Luật sửa đổi bổ sung số điều Luật BHYT Quốc hội Khóa XIII thơng qua, có nội dung quy định pháp luật chế độ, sách BHYT học sinh, sinh viên Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Chúng tiếp cận từ lý thuyết lý luận chủ nghĩa Mác -Lê nin , tư tưởng Hồ Chí Minh , quan điể m , đường lố i lañ h đa ̣o của Đảng, Nhà nước về báo chí cách mạng sách an sinh xã hội nói chung BHYT học sinh, sinh viên nói riêng để xây dựng luận lý thuyết Bằng phương pháp quan sát thực tiễn chúng tơi tìm luận thực tiễn để chứng minh, luận giải qua đề xuất giải pháp đổi “Chất lượng thơng tin BHYT học sinh, sinh viên báo in, báo điện tử nay” - Từ tài liệu thứ cấp, báo đăng báo in, báo điện tử Việt Nam từ tháng 10/2014 đến tháng 10/2015 số liệu sơ cấp thu thập qua điều tra, khảo sát, vấn sâu để luận giải, chứng minh vấn đề nghiên cứu 5.2 Phương pháp nghiên cứu 5.2.1 Phương pháp nghiên cứu để xác định luận lý thuyết Để xác định luận lý thuyết, luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu (nghiên cứu bàn giấy), sách báo báo chí, truyền thơng sách, pháp luật Đảng, Nhà nước BHYT nói chung, BHYT học sinh, sinh nói riêng để xây dựng hệ thống sở lý luận báo chí với vấn đề BHYT học sinh, sinh viên; làm sở khoa học cho việc đánh giá thực trạng, đề xuất giải pháp phù hợp 5.3 Phương pháp nghiên cứu xác định luận thực tiễn Để xác định luận thực tiễn, luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính định lượng để trả lời cho câu hỏi nghiên cứu mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu, gồm: - Phương pháp nghiên cứu định tính: Phỏng vấn sâu có trọng tâm + Nội dung: tìm hiểu xác định số nhân tố liên quan đến thông tin BHYT học sinh, sinh viên báo in, báo điện tử + Chọn mẫu nghiên cứu: sử dụng phương pháp chọn mẫu không ngẫu nhiên (chọn mẫu chủ đích) để thu thập nhiều thơng tin từ vài trường hợp có am hiểu sâu rộng lĩnh vực báo chí lĩnh vực BHYT học sinh, sinh viên; + Đối tượng: lãnh đạo số đơn vị chuyên môn nghiệp vụ BHXH Việt Nam; lãnh đạo số quan Báo chí có uy tín - Phương pháp nghiên cứu định lượng: thực điều tra khảo sát xã hội học, công cụ khảo sát bảng hỏi + Nội dung: Tìm hiểu số yếu tố liên quan đến chất lượng thông tin BHYT học sinh, sinh viên báo in, báo điện tử Việt Nam + Đối tượng điều tra khảo sát: phụ huynh học sinh, sinh viên địa bàn nội thành ngoại thành Hà Nội + Địa điểm khảo sát: chọn có chủ đích quận nội thành, chọn phường quận Thanh Xuân, khu vực ngoại thành chọn thị trấn xã huyện Sóc Sơn, để khảo sát, vấn bảng hỏi - Để thực mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu, Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu thứ cấp lưu trữ BHXH Việt Nam Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài - Luận văn vận dụng sở lý luận báo chí học để giải vấn đề thực tiễn Kết nghiên cứu góp phần bổ sung cho lý luận báo chí học hoạt động truyền thông phát triển BHYT học sinh, sinh viên, đảm bảo tính bền vững sách phát huy hiệu lực, hiệu pháp luật - Luận văn bổ sung sở lý luận, thực tiễn cho hoạt động giáo dục, đào tạo báo chí truyền thơng sách an sinh xã hội; làm tài liệu tham khảo bổ ích cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán phóng viên quan báo chí theo dõi lĩnh vực văn hóa xã hội cán làm cơng tác báo chí, truyền thơng sách, pháp luật BHYT nói chung, BHYT học sinh, sinh viên nói riêng Kết cấu Luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, Luận văn kết cấu làm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu Chương 2: Thực trạng thông tin đổi Bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên báo in báo điện tử nước ta Chương 3: Giải pháp nâng cao chất lượng thông tin Bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên báo in báo điện tử nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc./ TÀI LIỆU THAM KHẢO Bảo hiểm y tế Việt Nam (2002), Quá trình hình thành phát triển Bảo hiểm y tế Việt Nam, Nxb Hà Nội Các văn pháp luật qui định BHYT Các văn đạo thực BHYT học sinh, sinh viên năm học 20152016 BHXH thành phố Hà Nội Bùi Đình Cự (2000), Báo chí với sách BHYT Việt Nam, Khóa luận tốt nghiệp cử nhân báo chí, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Khoa Báo chí – Trường Đại học khoa học xã hội nhân văn Hà Nội (2005), Báo chí vấn đề lý luận thực tiễn, NXb ĐHQGHN, Hà nội Nguyễn Văn Dững (2011), Báo chí truyền thơng đại – từ làm đến đời thường, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Đức Dũng, (2002), Sáng tạo tác phẩm báo chí, Nxb Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội Nguyễn Văn Dững Hoàng Anh biên dịch, (1998), Nhà báo – Bí kỹ nghề nghiệp, nhà xuất Lao động, Hà Nội Hà Minh Đức (chủ biên) (1997), Báo chí vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 10 Hội nhà báo Việt Nam (1992), Nghề nghiệp công việc nhà báo 11 Đinh Văn Hường (2006), Các thể loại Báo chí thơng tấn, NXb Đại học Quốc gia Hà nội 12 Đinh Văn Hường (2006), Báo chí Việt Nam đại – xu hướng vận độngvà đổi mới, Tham luận Hội thảo khoa học quốc tế, Hà Nội 13 Đinh Văn Hường (2006), Các thể loại báo chí thơng tấn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 14 Đinh Văn Hường (2004), Tổ chức hoạt động Tòa soạn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 15 Đinh Văn Hường (2007), Tổ chức hoạt động Tòa soạn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 16 Vũ Quang Hào (2004), Ngôn ngữ Báo chí, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội 17 Đinh Thị Hiền (2006), BHYT toàn dân phản ánh Tạp chí BHXH, Khóa luận tốt nghiệp cử nhân báo chí, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 18 Đinh Thị Hiền (2014), Báo chí với vấn đề BHYT Báo in nay, Luận văn thạc sĩ báo chí, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 19 Lê Bạch Hồng (2009), “Vai trị sách BHXH, BHYT ASXH đất nước”, Tạp chí BHXH (02), tr.7-10 20 Luật Bảo hiểm y tế (2008), Sửa đổi, bổ sung số điều Luật Bảo hiểm y tế số 25/2008/QH12, Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 21 Luật Bảo hiểm y tế (2014), Luật sửa đổi bổ sung số điều Luật BHYT, Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 22 Luật giáo dục (1992), Sửa đổi, bổ sung số Điều Luật Giáo dục44/2009/QH12, Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam 23 Phạm Thành Hưng (2007), Thuật ngữ Báo chí - Truyền thơng, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 24 Nguyễn Thành Lợi - Phạm Minh Sơn (2011), Thơng báo chí - Lý thuyết kỹ năng, Nxb Thông tin - Truyền thông, Hà Nội 25 Trần Khắc Lộng (1992), BHYT Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội 26 Trần Khắc Lộng (1997), BHYT nhu cầu tất yếu đời sống xã hội, Nxb Y học, Hà Nội 27 Mai Quỳnh Nam (1996), “Truyền thông đại chúng dư luận xã hội”, Tạp chí Xã hội học (1), tr.3-7 28 Mast C (2004), Truyền thông đại chúng, kiến thức bản, Trần Hậu Thái biên dịch, Nxb Thông tấn, Hà Nội 29 Mast C (2003), Truyền thông đại chúng - Công tác biên tập, Trần Hậu Thái biên dịch, Nxb Thông tấn, Hà Nội 30 Prôkhôrốp E.P.(2004), Cơ sở lý luận báo chí, Tập 1, Đào Tuấn Anh, Đới Thị Kim Thoa biên dịch, Nxb Thông tấn, Hà Nội 31 Prôkhôrốp E.P.(2004), Cơ sở lý luận báo chí, Tập 2, Đào Tuấn Anh, Đới Thị Kim Thoa biên dịch, Nxb Thông tấn, Hà Nội 32 Phan Quang (2007), Về diện mạo báo chí Việt Nam, Nxb Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội 33 Trần Hữu Quang (2011), Chân dung công chúng truyền thông – Trường hợp Thành phố Hồ Chí Minh, Nxb TP.HCM 34 Trương Tấn Sang (2011), “Triển khai nhiệm vụ quan báo chí năm” 35 Dương Xuân Sơn, Đinh Văn Hường, Trần Quang (2011), Cơ sở lý luận Báochí truyền thơng, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 36 Dương Xuân Sơn (2004), Các thể loại báo chí luận nghệ thuật, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 37 Dương Xuân Sơn (2000), Báo chí phương Tây, Nxb Đại học Quốc gia TP.HCM 38 Tập thể tác giả (1998), Nhà báo bí kỹ – nghề nghiệp, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 39 Tập thể tác giả (2005), Thể loại báo chí, Nxb Đại học Quốc gia TP.HCM 40 Tập thể tác giả (2006), Các thủ thuật làm báo điện tử, Nxb Thông tấn, Hà Nội 41 Tập thể tác giả (2010), Từ điển thuật ngữ báo chí, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 42 Tạ Ngọc Tấn (chủ biên) (1999), Cơ sở lý luận báo chí, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 43 Tạ Ngọc Tấn (2001), Truyền thơng đại chúng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44 Nguyễn Đình Thành (2005), BHYT - Khái niệm, chất, Tạp chí BHXH, số 8/2005, tr.42 45 Nguyễn Quý Thanh (2008), Xã hội học dư luận xã hội, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 46 Dương Văn Thắng (2003), Báo chí với vấn đề BHYT, Khóa luận tốt nghiệp cử nhân báo chí, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 47 Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam (1999), 70 năm báo Lao Động, Nxb Lao động, Hà Nội 48 Hữu Thọ (1998), Công việc người viết báo, Nxb Giáo dục, Hà Nội 49 Hữu Thọ (2011), Mấy ý kiến tính chuyên nghiệp nhà báo, Tham luận Hội thảo khoa học, Học viện Báo chí Tun truyền, Hà Nội 50 Vũ Duy Thơng (chủ biên), (2004), Mác - Ăngghen, Lênin, Hồ Chí Minh bàn báo chí xuất bản, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 51 Trần Xuân Vinh (2002), Các giải pháp nâng cao hiệu công tác tuyên truyền BHXH nay, Đề tài nghiên cứu khoa học, BHXH Việt Nam, Hà Nội 52 Trần Xuân Vinh cộng sự, (2011), Hồn thiện tổ chức hoạt động thơng tin, tuyên truyền hệ thống BHXH Việt Nam, Đề án BHXH Việt Nam 53 Thủ tướng Chính phủ (2005), Quyết định số 219/2005/QQĐ - TTg, ngày 9/9/2005 phê duyệt Chiến lược phát triển thông tin đến năm 2010 54 Thủ tướng Chính phủ (2009), Quyết định số 1755/QĐ-TTg, 22/9/2010 phê duyệt Đề án “Đưa Việt Nam sớm trở thành nước mạnh công nghệ thông tin – truyền thông, Hà Nội” 55 Viện Ngôn ngữ, Trung tâm Từ điển học (2002), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 56 Nguyễn Như Ý cộng (1999), Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 57 Tạp chí Bảo hiểm xã hội tháng 10/2014-10/2015 58 Báo điện tử Dantri.com.vn tháng 10/2014-10/2015 59 Báo Lao động tháng 10/2014-10/2015 60 Báo điện tử Vnexpress.net tháng 10/2014-10/2015  ...ĐẠI HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LƯU THỊ TRANG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI VIỆC THỰC HIỆN BẢO HIỂM Y TẾ HỌC SINH, SINH VIÊN TRÊN BÁO IN VÀ BÁO ĐIỆN TỬ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY. .. trị báo chí với vấn đề BHYT học sinh, sinh viên; đồng thời qua khảo sát, đánh giá thực trạng, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu thông tin BHYT học sinh, sinh viên báo in báo điện tử. .. trình BHYT tồn dân Chính lý trên, em chọn đề tài: ? ?Vấn đề đổi việc thực Bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên báo in báo điện tử Việt Nam nay? ?? để xây dựng Luận văn tốt nghiệp cao học chuyên ngành báo