Nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn thành phố hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHU THỊ HƯƠNG NGA NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội – 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHU THỊ HƯƠNG NGA NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Bùi Thị Xuân Mai Hà Nội – 2010 MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 10 Lý chọn đề tài 10 Mục đích nghiên cứu 11 Đối tƣợng nghiên cứu .11 Khách thể nghiên cứu .11 Giả thuyết nghiên cứu .12 Nhiệm vụ nghiên cứu 12 Phạm vi nghiên cứu 12 Các phƣơng pháp nghiên cứu 12 Cấu trúc luận văn: .13 Chƣơng 14 CƠ SỞ LÝ LUẬN .14 1.1 Sơ lƣợc lịch sử vấn đề nghiên cứu 14 1.1.1 Sơ lƣợc số cơng trình nghiên cứu nhu cầu, nhu cầu tham vấn nƣớc 14 1.1.2 Một số cơng trình nghiên cứu nhu cầu, nhu cầu tham vấn tâm lý nƣớc .20 1.2 Các khái niệm 23 1.2.1 Nhu cầu .23 1.2.2 Tham vấn tâm lý 26 1.2.3 Nhu cầu tham vấn tâm lý 32 1.3 Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 33 1.3.1 Một số nét đặc trưng sinh viên 33 1.3.2 Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên .40 1.3.3 Một số yếu tố tác động đến việc thỏa mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 42 Chƣơng 49 TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 49 2.1 TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 49 2.1.1 Giai đoạn 1: Nghiên cứu lý luận .49 2.1.2 Giai đoạn 2: Khảo sát thử 49 2.1.3 Giai đoạn 3: Khảo sát thức .51 2.1.4 Giai đoạn 4: Phân tích kết điều tra 51 2.2 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 51 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 51 2.2.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi (ankét) 52 2.2.3 Phương pháp vấn sâu .53 2.2.4 Phương pháp thảo luận nhóm 54 2.2.5 Phương pháp nghiên cứu trường hợp 55 2.2.6 Phương pháp thống kê toán học .55 2.3 VÀI NÉT VỀ KHÁCH THỂ VÀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU .56 2.4 TIẾN ĐỘ NGHIÊN CỨU 59 Chƣơng 60 KẾT QUẢ NGHHIÊN CỨU 60 3.1 Thực trạng khó khăn sinh viên thƣờng gặp phải sống cách thức giải 60 3.1.1 Những khó khăn sống sinh viên 60 3.1.2 Cách thức giải khó khăn gặp phải sống sinh viên 67 3.2 Nhận thức sinh viên tham vấn tâm lý 71 3.3 Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 73 3.4.1 Nhu cầu tham vấn quan hệ xã hội sinh viên 73 3.4.2 Nhu cầu tham vấn học tập sinh viên 82 3.4.3 Nhu cầu tham phát triển lực cá nhân định hướng nghề nghiệp sinh viên .90 Hành vi tham vấn tâm lý sinh viên .95 3.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới việc thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên gặp khó khăn sống 97 3.5.1 Các yếu tố thúc đẩy việc thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên (nhóm sinh viên tham vấn tâm lý) 97 3.5.2 Các yếu tố cản trở việc thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên (Nhóm sinh viên chưa tham vấn tâm lý) 102 3.6 Một số kiến nghị nhằm phát triển nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên 107 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .110 1.Kết luận 110 Kiến nghị .111 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 MỤC LỤC PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ viết tắt Xin đọc là: ĐHSPHN: Đại học Sƣ phạm Hà Nội ĐHKHXH&NV: Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn ĐHLĐ - XH: Đại học Lao động - Xã hội ĐH: Đại học CĐ: Cao đẳng ĐTB: Điểm trung bình NT: Nơng thôn TT: Thành thị MN: Miền núi SV: Sinh viên TV: Tham vấn HTĐ: Hoàn toàn đúng ĐNHS: Đúng nhiề u sai SNHĐ: HTS: Sai nhiề u đúng Hoàn toàn sai DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Những khó khăn sinh viên thường gặp phải sống Bảng 3.2: So sánh mức độ gặp khó khăntâm lý sinh viên theo giới, khoá học khu vực Bảng 3.3: Ý kiến việc thành lập phòng tham vấn tâm lý trường sinh viên Bảng 3.4: Nhu cầu tham vấn quan hệ xã hội sinh viên Bảng 3.5: Nhu cầu tham vấn quan hệ xã hội sinh viên theo giới, khoá học khu vực (ĐTB) Bảng 3.6: Nhu cầu tham vấn học tập sinh viên Bảng 3.7: So sánh nhu cầu tham vấn học tập sinh viên theo giới tính, khóa học, khu vực (ĐTB) Bảng 3.8: Nhu cầu tham phát triển lực cá nhân định hướng nghề nghiệp sinh viên Bảng 3.9: Nhu cầu tham vấn phát triển lực cá nhân định hướng nghề nghiệp theo giới tính, khố học khu vực (ĐTB) Bảng 3.10: Những hình thức tham vấn tâm lý mà sinh viên tìm đến gặp khó khăn sống Bảng 3.11: Các yếu tố thức đẩy nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Bảng 3.12: Những cảm xúc tích cực sinh viên sau đến tham vấn tâm lý (ĐTB) Bảng 3.13: Các yếu tố cản trở hành vi thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Bảng 3.14: Một số kiến nghị nhằm phát triển nhu cầu tham vấn tâm lý cho sinh viên DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Cách thức giải khó khăn sống sinh viên Biểu đồ 3.2: Cách giải khó khăn sống sinh viên (theo giới tính) Biểu đồ 3.3: Nhận thức sinh viên mức độ cần thiết nhu cầu tham vấn tâm lý Biểu đồ 3.4: Hành vi tham vấn tâm lý sinh viên MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sinh viên ngƣời trẻ tuổi, có trình độ, lực sáng tạo, có khả tiếp nhận nhanh chóng Sinh viên có nhiệm vụ học tập, trang bị hành trang cần thiết để sau tham gia vào công xây dựng bảo vệ đất nƣớc Sinh viên trƣờng Cao đẳng, Đại học có nhiều hội để hồn thiện thân nhƣ phát triển nghề nghiệp Sự đa dạng phong phú thông tin thời kỳ hội nhập mở cửa tạo cho sinh viên nhiều hội tiếp thu, học hỏi điều tốt đẹp nhƣ tinh hoa từ nhân loại Mặt khác, thủ Hà Nội trung tâm kinh tế, văn hố, trị nƣớc, tập trung nhiều trƣờng đại học lớn, có nhiều điều kiện thuận lợi để sinh viên học tập, giao lƣu phát triển Cũng vậy, sinh viên phải đối mặt với nhiều thách thức từ sống thực tiễn nhƣ áp lực học tập, áp lực từ mối quan hệ đa chiều, thay đổi môi trƣờng sống, khiến cho sinh viên lúng túng gặp khơng khó khăn học tập, việc định hƣớng nghề tƣơng lai định hƣớng đƣờng Những nghiên cứu gần cho thấy, có nhiều sinh viên chán học, bỏ học sa vào tệ nạn ma tuý, cờ bạc, tƣợng sinh viên tự tử, giết ngƣời khơng phải khơng có Những ảnh hƣởng tiêu cực từ trạng thái tâm lý tác động đến hoạt động sống em Bên cạnh đó, có sinh viên gặp khó khăn, trở ngại giao tiếp, ứng xử với bạn bè, cha mẹ, thầy Chính điều làm cho em bị căng thẳng, lo âu, trầm cảm, có biểu rối nhiễu hành vi Chính lý đó, sinh viên trƣờng Cao đẳng Đại học, đặc biệt trƣờng thủ đô Hà Nội cần đƣợc tham vấn trợ giúp kịp thời chuyên gia tham vấn tâm lý để có tự tin khả giải khó khăn sống, tạo cân tâm lý, học tập đạt kết tốt, mở rộng giao lƣu hoàn thiện nhân cách Trên giới, tham vấn tâm lý nói chung tham vấn học đƣờng nói riêng phát triển từ lâu có vai trị quan trọng sống ngƣời dân 10 Trong đó, Việt Nam, tham vấn phát triển vài năm gần nhiều vấn đề bất cập Tại thành phố lớn nhƣ Hà Nội, thành phố lớn nhƣ Hồ Chí Minh, số thành phố khác nƣớc bắt đầu triển khai áp dụng thí điểm tham vấn số trƣờng phổ thơng cho học sinh Tuy nhiên, trƣờng Đại học Hà Nội có phịng tham vấn tâm lý cho sinh viên Mặc dù, nhiều sinh viên gặp vấn đề khó khăn có mong muốn đƣợc trợ giúp kịp thời nhƣng chƣa hiểu hết tham vấn vai trò tham vấn, với tâm lý e ngại lý khác… chƣa có gặp nhu cầu tham vấn đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Xuất phát từ lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên số trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội”, nhằm tìm hiểu sâu nội dung nhu cầu tham vấn tâm lý nhƣ yếu tố tác động đến nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Từ đó, đƣa số kiến nghị nhằm đáp ứng kịp thời mong muốn đƣợc trợ giúp tâm lý sinh viên, góp phần phịng ngừa vấn đề tiêu cực xã hội nâng cao chất lƣợng sống tinh thần cho sinh viên Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý để giải vấn đề tâm lý học tập, mối quan hệ xã hội, định hƣớng nghề nghiệp sinh viên số trƣờng Đại học Hà Nội Qua kết nghiên cứu đề tài, đề xuất kiến nghị nhằm phát triển nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Đối tƣợng nghiên cứu Nhu cầu tham vấn tâm lý học tập, quan hệ xã hội, định hƣớng nghề nghiệp sinh viên Khách thể nghiên cứu - 496 sinh viên từ năm thứ đến năm thứ tƣ trƣờng Đại học: Trƣờng ĐH Khoa học Xã hội & Nhân văn, Trƣờng ĐH Lao Động – Xã hội, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội - cán tham vấn (3 cán tham vấn số trung tâm tham vấn Hà Nội cán tham vấn trƣờng Đại học) 11 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHU THỊ HƯƠNG NGA NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ... trò tham vấn, với tâm lý e ngại lý khác… chƣa có gặp nhu cầu tham vấn đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Xuất phát từ lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: ? ?Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên. .. sáng tỏ số khái niệm công cụ đề tài: Nhu cầu, Tham vấn tâm lý, nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên - Điều tra nhằm phát thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên số trƣờng Đại học Hà Nội - Phân