Nghiên cứu đánh giá thực trạng về người công giáo di cư vùng nhà thờ thái hà hà nội tiếp cận với giáo dục

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ˜ ² ™ NGUYỄN THỊ MINH PHƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ NGƯỜI CÔNG GIÁO DI CƯ VÙNG NHÀ THỜ THÁI HÀ, HÀ NỘI TIẾP CẬN VỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – NĂM 2008 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ˜ ² ™ NGUYỄN THỊ MINH PHƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ NGƯỜI CÔNG GIÁO DI CƯ VÙNG NHÀ THỜ THÁI HÀ, HÀ NỘI TIẾP CẬN VỚI GIÁO DỤC Chuyên ngành Đo lường Đánh giá giáo dục Mã số: Chuyên ngành đào tạo thí điểm LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Đức Ngọc HÀ NỘI – NĂM 2008 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan phần nghiên cứu thực Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày luận văn chưa công bố nghiên cứu khác Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Học viên Nguyễn Thị Minh Phượng LỜI CẢM ƠN Học viên xin trân trọng bày tỏ lòng cảm ơn Trung tâm đảm bảo chất lượng đào tạo nghiên cứu phát triển giáo dục (CEQARD), thấy, cô giáo Trung tâm giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để học viên thực nghiên cứu, viết khố luận Luận văn khơng thể hồn thành tốt khơng có bảo, hướng dẫn PGS.TS Lê Đức Ngọc, người định hướng giúp đỡ học viên hồn thành khố luận Học viên xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy hướng dẫn Đồng thời học viên xin trân trọng gửi lời cảm ơn Trung tâm nghiên cứu Giới, Gia đình Môi trường Phát triển (CGFED) ủng hộ tạo hội cho học viên tiếp cận với đề tài nghiên cứu; cảm ơn anh chị em, bạn đồng nghiệp đơn vị giúp đỡ học viên trình nghiên cứu viết khoá luận Hà nội, ngày … tháng … năm 2008 Học viên Nguyễn Thị Minh Phượng MỤC LỤC Trang Mở đầu Lý lựa chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài Giới hạn nghiên cứu đề tài Câu hỏi nghiên cứu/giả thiết nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Phương pháp tiếp cận nghiên cứu Phạm vi, thời gian khảo sát Chương 1: Cơ sở lý luận tổng quan 10 I TỔNG QUAN 10 II MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH NGHĨA CƠ BẢN 14 Sự di cư (Lịch sử di cư) 15 Một vài nét Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà Nội 17 Người di cư 17 Khái niệm tiếp cận dịch vụ xã hội 19 4.1 Khái niệm chung tiếp cận dịch vụ xã hội 19 4.2 Cơ hội tiếp cận với giáo dục 19 Chương 2: Phương pháp liệu nghiên cứu 21 I VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 21 Xây dựng công cụ đo lường 23 1.1 Lịch sử di cư 23 1.2 Điều kiện - Chất lượng sống 29 1.3 Cơ hội tiếp cận với dịch vụ xã hội (đặc biệt khả tiếp cận với giáo dục) 35 1.4 Những khó khăn thường gặp Giáo dân di cư 36 Thiết kế mẫu 43 Nhập xử lý số liệu 44 II PHƯƠNG PHÁP THU THẬP THÔNG TIN 45 Nghiên cứu định lượng 45 Nghiên cứu định tính 46 Thu thập thông tin Chương 3: Thực trạng Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà Nội 49 Một số thông tin nghiên cứu ban đầu Giáo dân di cư 49 Các điều kiện sống 55 Những khó khăn mà Giáo dân di cư thường gặp phải trình sống, học tập làm việc Hà nội 64 Cơ hội tiếp cận với giáo dục Giáo dân di cư 69 4.1 Khả chi trả học phí 71 4.2 Thời gian dành cho việc học tập 71 4.3 Xây dựng mơ hình ước lượng ước lượng nhân tố khả tiếp cận giáo dục Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà nội 4.3.1 Sự khác biệt nam nữ hội tiếp cận với giáo dục Giáo dân di cư 4.3.2 Tìm hiểu khác biệt nhóm tuổi khả tiếp cận với giáo dục Giáo dân di cư 73 79 80 Kết luận chung 84 I KẾT LUẬN 84 II KHUYẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 87 Tài liệu tham khảo 95 Phụ lục 97 Mở đầu Lý chọn đề tài Song song với công đổi đất nước, nhiều hội kinh tế mở cho người dân Về chất, nghiệp đổi dẫn đến biến đổi cấu trúc xã hội có chuyển đổi từ chế bao cấp sang chế thị trường Sự gia tăng tốc độ sản xuất hàng hố cơng, nơng nghiệp thay vị trí, vai trị sức lao động cơng nghệ qua nguồn đầu tư kinh tế lớn trở thành nhân tố q trình giải phóng phận lao động dư thừa nông thôn khuyến khích họ làm ăn xa nhằm tìm kiếm hội việc làm thu nhập tốt Do vậy, di cư trở thành vấn đề có tính quy luật giống q trình cơng nghiệp hoá, đại hoá quốc gia khác Cũng giống nhiều đô thị lớn khác thành phố Hồ Chí Minh, Vũng Tàu, Biên Hồ tượng di cư năm gần ngày lớn; riêng với Hà Nội, tượng di cư phát triển mạnh Với sách thị hố mở rộng Hà Nội, gắn liền với phát triển công nghiệp, mở rộng ngành dịch vụ, xây dựng sở hạ tầng, mở rộng đầu tư nước với phát triển mạnh mẽ lực lượng kinh tế thị trường, thành phần kinh tế tạo nhiều việc làm với lao động đơn giản, thu hút nhiều lao động từ tỉnh đến Bên cạnh đó, thực trạng tốt mơi trường giáo dục, đào tạo, nghiên cứu, điều kiện y tế, chăm sóc sức khoẻ, đời sống văn hoá tinh thần động lực hấp dẫn nhiều người đến Hà Nội để lập nghiệp, phát triển thân mưu cầu sống tốt đẹp Dưới hoàn cảnh mới, mối quan hệ mới, lối sống hoàn toàn mới, để thích nghi với mơi trường sống - mơi trường đô thị với nhịp độ phát triển cao cơng nghịêp hố, đại hố, với sở hạ tầng khác hẳn với môi trường sống nông thôn, người di cư đến Hà Nội thực gặp nhiều khó khăn q trình học tập, làm việc ổn định sống nơi hoàn toàn xa lạ Những bất cập đẩy khơng người di cư đến cảnh bần tham gia vào tệ nạn xã Vì vậy, sống họ diễn biến theo chiều hướng nào, tốt lên xấu đi? Cơ hội tiếp cận với dịch vụ xã hội họ sao; mà đặc biệt với giáo dục? Điều câu hỏi mở nhà hoạch định sách Xuất phát từ thực tế nên trên, đề tài luận văn thạc sỹ “Nghiên cứu đánh giá thực trạng Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà Nội tiếp cận với giáo dục” tìm hiểu rõ Giáo dân di cư đến Hà Nội vài năm gần Hy vọng nghiên cứu cung cấp nhìn bao quát điều kiện sống hội tiếp cận với giáo dục họ, đồng thời thông tin phần giúp nhà hoạch định sách xây dựng chiến lược phát triển cải thiện chất lượng sống cho người dân di cư, góp phần nâng cao nhận thức điều kiện sống người dân nói chung - nhiều nhân tố thúc đẩy phát triển Hà Nội nước Mặt khác, xuất thân cán nghiên cứu Trung tâm nghiên cứu Giới, Gia đình Môi trường Phát triển, với chức Trung tâm nghiên cứu vấn đề Giới, Gia đình Mơi trường Việt Nam từ góc độ phát triển người mối quan hệ tương tác với vấn đề này; Và nhiều sứ mệnh Trung tâm là: Phát vấn đề xã hội nẩy sinh từ thực tiễn sống; Tìm giải pháp cho vấn đề xã hội bản, đặc biệt để tăng cường phát triển nguồn nhân lực, nên chọn để tài nghiên cứu nhằm phần tranh chung người di cư khu vực Hà Nội, đặc biệt với Giáo dân di cư Những nhận định ban đầu Giáo dân di cư giúp cho Trung tâm xây dựng hoạt động can thiệp nhằm đáp ứng nhu cầu cấp thiết đời sống phù hợp với nhóm cư dân đặc thù này, đồng thời làm tiền đề cho việc xây dựng dự án phát triển cải thiện chất lượng sống cho người dân di cư, góp phần nâng cao nhận thức điều kiện sống người dân nói chung - mở hội để Giáo dân di cư tiếp cận với dịch vụ nói chung, có dịch vụ y tế phát triển lành mạnh mặt, giúp Giáo dân di cư giải khó khăn phòng ngừa nguy phải đối mặt trình sinh sống, học tập làm việc Hà Nội Mục đích nghiên cứu đề tài Tìm yếu tố ảnh hưởng điều kiện sống với việc tiếp cận giáo dục Giáo dân di cư; sở đề xuất sách xã hội hợp lý, cải thiện điều kiện sống, nâng cao hội tiếp cận với dịch vụ xã hội mà đặc biệt tạo điều kiện để họ có hội tiếp cận với giáo dục, nhằm đảm bảo đóng góp xây dựng thủ đơ, mặt khác không đẩy người dân di cư tham gia tệ nạn xã hội Giới hạn nghiên cứu đề tài - Đánh giá hội tiếp cận giáo dục Giáo dân di cư thông qua điều kiện sống - Chỉ thuận lợi khó khăn mà Giáo dân di cư gặp phải trình học tập làm việc Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu/ giả thiết nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu - Các Giáo dân di cư có hội tiếp cận với giáo dục không? - Những yếu tố điều kiện sống có cản trở Giáo dân di cư tiếp cận giáo dục không? Giả thuyết nghiên cứu - Giáo dân di cư có hội tiếp cận với giáo dục - Những thay đổi điều kiện sống công ăn việc làm Giáo dân di cư có ảnh hưởng đến việc tiếp cận với giáo dục Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: - Những Giáo dân từ nông thôn Hà Nội tìm việc làm tham gia sinh hoạt nhà thờ Thái Hà, quận Đồng Đa, Hà Nội - Đối tượng nghiên cứu Cơ hội tiếp cận với giáo dục Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà Nội Phương pháp tiếp cận nghiên cứu - Hình thức nghiên cứu đề tài thuộc loại hình nghiên cúu bản, bước đầu nhằm tìm hiểu thực trạng Giáo dân di cư tiếp cận với giáo dục - Các phương pháp tiếp cận: sử dụng phối hợp phương pháp sau: + Nghiên cứu tài liệu + Điều tra khảo sát + Phỏng vấn sâu Phạm vi, thời gian khảo sát - Phạm vi nghiên cứu § Vùng dân cư nhà thờ Thái Hà, Quận Đống Đa, Hà Nội § Những Giáo dân di cư đến Hà Nội vòng năm trở lại - Thời gian tiến hành khảo sát § Từ tháng 3/2007 đến tháng 11/2007 TÀI LIỆU THAM KHẢO Save the Children UK, tháng 1/2006 Báo cáo đánh giá nhanh tình hình trẻ em di cư Việt Nam Thực Minh Nguyên (http://www.catholic.org.tw/vntaiwan/index.htm) Cuộc vấn với Linh mục Paul Phạm Trung Dong - Ủy Ban Mục vụ Di dân Hội Ðồng Giám Mục Việt Nam Đặng Xuân Đường, Lê Hồng Kế, Hà Văn Quế Dân số phát triển Việt Nam: Dân số Hà Nội Nxb Thế Giới, 2007 Đề tài mã số: 01X-07/06-2002-1 Chủ nhiệm đề tài: TS Hoa Hữu Lân, Trưởng phòng KH QLKH-Viện Nghiên cứu phát triển KT -XH Hà Nội TS Hoàng Văn Chức Di cư tự đến Hà Nội - Thực trạng giải pháp Hà Nội 2004 PSG, TS Đặng Nguyên Anh Di cư giảm nghèo nông thôn: Một số vấn đề thực tiễn sách Đồng Bá Hướng _ Vụ trưởng vụ thống kê Dân số Lao động, Tổng cục Thống kê Di dân từ nông thôn vào đô thị - Hiện trạng thách thức cho phát triển đô thị Tổng cục Thống kê, tháng 11 năm 2006 Điều tra di cư năm 2004: Di cư nước mối liên hệ với kiện sống Tổng cục thống kê Hà Nội, tháng 11/2006 Điều tra di cư Việt Nam năm 2004: Di cư nước mối liên hệ với kiện sống 10 Education access in deveploping countries Davi Poccok Sussex University Express Sussex, 1999 11 TS Munir Muhmud Giáo trình Kinh tế học: Giáo dục Phát triển Người dịch Lê Thu (www.kinhtehoc.com/index.php?name=pnforum) 12 Dang Nguyen Anh Migration in Vietnam Theoretical approaches and evidence from a survey NXB Thế Giới, 2001 13 Niên giám Thống kê Hà Nội, 2001 14 Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh Phương pháp nghiên cứu xã hội học ĐHQG, 2001 92 15 Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS NXB Thống kê, 2005 16 Creative Research Systems (http://www.surveysystem.com/sscalc.htm) Simple size Calculator _ The survey system 17 TS Douglas S.Massey Tuyển tập cơng trình chọn lọc dân số hoc xã hội Các nguồn gốc xã hội kinh tế nhập cư NXB Khoa học xã hội, 1994 18 Ngô Văn Thứ Thống kê thực hành với trợ giúp SPSS Winstata ĐH Kinh tế quốc dân Khoa Toán Kinh tế NXB Khoa học kỹ thuật Hà Nội 2005 19 Dương Thiệu Tống Thống kê ứng dụng nghiên cứu khoa học giáo dục Phần 1: Thống kê mô tả NXB ĐHQG Hà Nội, 2000 20 Dương Thiệu Tống Thống kê ứng dụng nghiên cứu khoa học Giáo dục Phần 2: Thống kê suy diễn NXB ĐHQG Hà Nội, 2000 21 TS Nguyễn Quang Hưng (www.vae.org.vn ) Vài nét di cư giáo dân Bắc Kỳ sau Hiệp định Giơnevơ năm 1954 22 23 Một số trang web khác: www.tchdkh.org.vn/tchitiet.asp?code=2205 http://www.tapchicongsan.org.vn/print_preview.asp?Object=4&news_ID1833323 93 ... tiếp cận giáo dục Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà nội 4.3.1 Sự khác biệt nam nữ hội tiếp cận với giáo dục Giáo dân di cư 4.3.2 Tìm hiểu khác biệt nhóm tuổi khả tiếp cận với giáo dục Giáo. .. mở nhà hoạch định sách Xuất phát từ thực tế nên trên, đề tài luận văn thạc sỹ ? ?Nghiên cứu đánh giá thực trạng Giáo dân di cư vùng nhà thờ Thái Hà, Hà Nội tiếp cận với giáo dục? ?? tìm hiểu rõ Giáo. .. việc Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu/ giả thiết nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu - Các Giáo dân di cư có hội tiếp cận với giáo dục không? - Những yếu tố điều kiện sống có cản trở Giáo dân di cư tiếp cận giáo