Bí quyết học và thi môn Văn đạt điểm cao

Bí quyết học và thi môn Văn đạt điểm cao Những bí quyết ôn thi môn Văn hiệu quả 1. Chọn thầy học, chọn sách đọc Chỉ những người có năng lực đặc biệt xuất sắc mới có khả năng tự học và đạt hiệu quả như mong muốn. Hầu hết thí sinh dự thi đại học và cao đẳng không có được năng lực ấy. Vì vậy, các em cần sự hướng dẫn của những cuốn sách tốt, những thầy cô giỏi, có trách nhiệm và giàu kinh nghiệm. Hiện nay, tài liệu tham khảo và luyện thi tràn ngập thị trường. Để mua được sách tốt, các em nên nhờ thầy cô có uy tín giới thiệu. Khi đọc tài liệu tham khảo, các em nên ghi chép, suy nghĩ, tán thành, hoặc phản đối, bởi không phải mọi kiến thức trong sách vở đều đúng. Những thắc mắc, nghi ngờ, nên ghi lại để hỏi cho rõ. Tất nhiên, việc đọc tài liệu tham khảo là cần thiết, nhưng không thể thay thế được việc nghe giảng trên lớp. Nếu được thầy cô giỏi, tâm huyết giảng dạy và hướng dẫn, các em sẽ thấy văn học hấp dẫn và thú vị hơn, hiểu vấn đề sâu sắc hơn… Nếu học ở các trung tâm luyện thi, các em nên tìm học những người có khả năng trang bị một hệ thống phương pháp, kĩ năng, chứ không nên quá thiên về chi tiết bài giảng. 2. Tham khảo đề thi, đáp án, biểu điểm Các em nên tham khảo đề thi, đáp án, biểu điểm chính thức và dự bị những năm trước của Bộ GD&ĐT. Nó sẽ giúp học sinh có một định hướng rõ ràng hơn trong việc ôn tập và làm bài thi. Khi đọc những tài liệu này, cần lưu ý đến điểm số dành cho từng ý; tại sao ý này điểm nhiều, ý kia điểm ít; cũng như trình tự sắp xếp các ý, phạm vi dẫn chứng… Các em cũng nên học hỏi cách làm bài, kiến thức, cách mở bài, kết bài, triển khai ý, cách chuyển ý, trình bày, diễn đạt… qua những bài văn đạt điểm cao trong các kì thi đại học trước đó, đồng thời so sánh các bài viết này với đáp án và biểu điểm của Bộ, xem bài làm thiếu ý nào, có ý nào mới hơn, tại sao lại được điểm cao như thế… 1 Các em có thể tìm thấy các tài liệu này tại địa chỉ sau: http://ts.edu.net.vn của Bộ GD&ĐT. 3. Không học tủ, nhưng cần có trọng tâm Có thí sinh cho rằng năm trước, đề thi đã ra vào bài này, phần này, nên năm sau sẽ không rơi vào bài đó nữa. Nhận thức như vậy là chủ quan, vừa sai lầm, vừa thiển cận. Nhiều em ngại khó, nên thường bỏ qua các bài khó hoặc ít hấp dẫn như Người lái đò sông Đà, Các vị La Hán chùa Tây phương…Nhưng đề thi vẫn có thể rơi vào các bài đó, mà khi đề đã ra, thì dù không thích cũng phải làm. Đề thi môn Văn thường kiểm tra toàn diện kiến thức văn học sử (về giai đoạn văn học 1945 - 1975 và 5 tác giả), cũng như tác phẩm văn học cả trước và sau Cách mạng, cả thơ và văn, thậm chí cả kịch (như chương trình phân ban), đồng thời kiểm tra toàn diện các kĩ năng tóm tắt, bình giảng, phân tích, so sánh, giải thích, chứng minh . Trước đây, dung lượng kiến thức văn học lãng mạn và văn học hiện thực trước Cách mạng chỉ chiếm khoảng 30% (câu 3 điểm), nhưng trong đề thi của khối D, M các năm 2002 và 2007 đã chiếm tới 50% (câu 5 điểm). Vì vậy, các em nên cố gắng ôn tập đều ở tất cả các phần, các bài trong chương trình thi, không nên học tủ. Với cách ra đề phân thành nhiều câu, nhiều phần như chủ trương của Bộ, thì học tủ là rất nguy hiểm. Tuy vậy, các em vẫn nên ôn tập có trọng tâm, trọng điểm. Bên cạnh ôn tập kiến thức, cần rèn luyện kĩ năng làm các kiểu bài tóm tắt về tác giả, tác phẩm và giai đoạn văn học; kĩ năng phân tích văn xuôi và bình giảng thơ; kĩ năng phân tích đề, tìm ý, triển khai ý, mở bài, kết bài, chuyển đoạn, trình bày, diễn đạt… Cần bám sát chương trình của Bộ và sách giáo khoa, vì đó là văn bản pháp quy của nhà nước, mà đề thi không được nằm ngoài. Lưu ý rằng tất cả những gì có trong sách giáo khoa đều có thể thi. 4. Khám phá tác ph m trong các m i liên h ẩ ố ệ * Các m i liên h bên ngoài:ố ệ 2 Tác ph m v n h c là đ a con tinh th n c a nhà v n, nh ng c ngẩ ă ọ ứ ầ ủ ă ư ũ là con đ c a hoàn c nh l ch s , th i đ i, là n i ghi d u n tâmẻ ủ ả ị ử ờ ạ ơ ấ ấ h n, t t ng, tài n ng và tâm huy t nhà v n trong m t th i đi mồ ư ưở ă ế ă ộ ờ ể nh t đ nh. Mu n n m b t, c n ph i bi t tác ph m đó g n li n v iấ ị ố ắ ắ ầ ả ế ẩ ắ ề ớ hoàn c nh l ch s nào. ả ị ử đây, môn v n gián ti p đòi h i thí sinh ph i có ki n th c v l chỞ ă ế ỏ ả ế ứ ề ị s , n u không khó mà phân tích đúng. Vì v y, các em c n n mử ế ậ ầ ắ ch c hoàn c nh ra đ i, ý ngh a nhan đ và k t c u c m h ng đắ ả ờ ĩ ề ế ấ ả ứ ể hi u sâu và chính xác v n i dung t t ng và hình th c nghể ề ộ ư ưở ứ ệ thu t tác ph m, đ ng th i qua tác ph m ph i th y đ c c hi nậ ẩ ồ ờ ẩ ả ấ ượ ả ệ th c th i đ i mà nhà v n s ng và sáng tác. ự ờ ạ ă ố “Qua nhà th , ng i ta tìm th y t m c th i đ i” (Jiri Worlker).ơ ườ ấ ầ ỡ ờ ạ N u không ra đ i vào mùa xuân n m 1948, th i đi m mà v n đế ờ ă ờ ể ấ ề “nh n đ ng” (Nguy n ình Thi), v n đ “l t xác” (Nguy n Tuân)ậ ườ ễ Đ ấ ề ộ ễ đang đ t ra m t cách gay g t đ i v i các v n ngh s trí th c ti uặ ộ ắ ố ớ ă ệ ĩ ứ ể t s n l p tr c, thì “ ôi m t” s không ph i là tuyên ngôn nghư ả ớ ướ Đ ắ ẽ ả ệ thu t c a m t th h nhà v n đi theo kháng chi n nh Nam Cao,ậ ủ ộ ế ệ ă ế ư Tô Hoài. M t khác, c n tránh xu h ng xã h i h c dung t c, ch tìm th y ặ ầ ướ ộ ọ ụ ỉ ấ ở v n ch ng nh ng ý ngh a xã h i và đ o đ c. Ch ng h n, khôngă ươ ữ ĩ ộ ạ ứ ẳ ạ nên hi u dòng th “S n thôn thi u n ma bao túc”(Chi u t i - Hể ơ ơ ế ữ ề ố ồ Chí Minh) là “t cáo ch đ Qu c dân đ ng bóc l t s c lao đ ngố ế ộ ố ả ộ ứ ộ c a tr em”, ho c dòng th “Qu n tinh ng nguy t th ng thuủ ẻ ặ ơ ầ ủ ệ ướ san” (Gi i đi s m - H Chí Minh ) là “nhân dân ng h lãnh t ” hayả ớ ồ ủ ộ ụ “b n lính áp gi i vây quanh ng i tù cô đ n n i đ t khách” nh cóọ ả ườ ơ ơ ấ ư ng i t ng hi u…ườ ừ ể hi u sâu s c và chính xác v tác ph m, c n đ t nó trong m iĐể ể ắ ề ẩ ầ ặ ố liên h v i quan đi m sáng tác, t t ng và phong cách nghệ ớ ể ư ưở ệ thu t c a nhà v n. Ch khi liên h v i quan ni m v ng i tài c aậ ủ ă ỉ ệ ớ ệ ề ườ ủ Nguy n Tuân, m i hi u đ c t i sao Hu n Cao và ông lái đò sôngễ ớ ể ượ ạ ấ à l i đ c nhà v n ng i ca là nh ng ng i tài hoa, ngh s h nĐ ạ ượ ă ợ ữ ườ ệ ĩ ơ đ i. ờ “Th duyên” chính là hi n thân cho quan đi m “ tâm h n ràngơ ệ ể Để ồ bu c b i muôn dây/ Hay chia s b i tr m tình yêu m n” c a Xuânộ ở ẻ ở ă ế ủ 3 Di u, còn "Hai đ a tr " là s th c thi thiên ch c c a m t nhà v nệ ứ ẻ ự ự ứ ủ ộ ă luôn khát khao “nâng đ cái t t đ p đ trong đ i có nhi u côngỡ ố ẹ ể ờ ề b ng h n, yêu th ng h n”ằ ơ ươ ơ Khi tìm hi u m t tác ph m c ng ph i đ t nó trong m i liên h m tể ộ ẩ ũ ả ặ ố ệ ậ thi t v i giai đo n v n h c, trào l u v n h c, th i kì ho c ph ngế ớ ạ ă ọ ư ă ọ ờ ặ ươ pháp sáng tác. Ch ng h n, khi tìm hi u các bài th c a Xuânẳ ạ ể ơ ủ Di u, Huy C n, Hàn M c T và Thâm Tâm, c n đ t chúng trongệ ậ ặ ử ầ ặ đ c đi m t t ng ngh thu t c a phong trào Th M i lãng m nặ ể ư ưở ệ ậ ủ ơ ớ ạ 1932 - 1945. C n l u ý các tác ph m ầ ư ẩ Hai đ a tr , Ch ng i t tùứ ẻ ữ ườ ử …đ c sángượ tác theo ph ng pháp lãng m n nh ng v n có m t c m quan hi nươ ạ ư ẫ ộ ả ệ th c sâu s c. ự ắ * Các m i liên h bên trong:ố ệ M i tác ph m v n ch ng th ng có hai ph n n i b t: n i dung tỗ ẩ ă ươ ườ ầ ổ ậ ộ ư t ng và hình th c ngh thu t. Hai ph n này th ng th ng nh tưở ứ ệ ậ ầ ườ ố ấ v i nhau. Tìm hi u n i dung là nh m ch ra t t ng và quan ni mớ ể ộ ằ ỉ ư ưở ệ c a nhà v n v con ng i và cu c s ng, tìm hi u hình th c là đủ ă ề ườ ộ ố ể ứ ể ch ra tài n ng ngh thu t c a nhà v n, c ng nh s th ng nh tỉ ă ệ ậ ủ ă ũ ư ự ố ấ và phù h p c a hình th c v i n i dung. ợ ủ ứ ớ ộ R t ít khi đ thi yêu c u tr c ti p là làm rõ hai m t này. Tuyấ ề ầ ự ế ặ nhiên, trên th c t , đ gi i quy t v n đ nào đó c a đ thi, trongự ế ể ả ế ấ ề ủ ề quá trình đi vào n i dung nh t thi t ph i trình bày n i dung đóộ ấ ế ả ộ đ c bi u đ t b ng nh ng ph ng ti n ngh thu t nào, tìm s hàiượ ể ạ ằ ữ ươ ệ ệ ậ ự hoà gi a n i dung và hình th c, gi a ý ngh a t t ng và giá trữ ộ ứ ữ ĩ ư ưở ị ngh thu t. ệ ậ Nên t hình th c tìm ra n i dung và tránh di n xuôi tác ph m, v nừ ứ ộ ễ ẩ ă th . di n t nh ng cung b c c a m t tình yêu trong xa xôiơ Để ễ ả ữ ậ ủ ộ cách tr v i n i nh mong “c trong m còn th c”, v i ni m loở ớ ỗ ớ ả ơ ứ ớ ề ngh , v i tình c m th y chung, tha thi t, chân thành và c ni mĩ ớ ả ủ ế ả ề tin mãnh li t vào s c mình trong vi c v t qua nh ng xa xôi, cáchệ ứ ệ ượ ữ tr , m t còn… đ đ n v i ng i mình yêu, Xuân Qu nh đã m nở ấ ể ế ớ ườ ỳ ượ hình nh sóng xa b , nh b , đ ng th i s d ng th th 5 ch v iả ờ ớ ờ ồ ờ ử ụ ể ơ ữ ớ l i ng t nh p cân đ i, âm đi u hài hòa. ố ắ ị ố ệ 4 Nh p đi u c a bài th chính là nh p đi u c a m t cõi lòng đang bị ệ ủ ơ ị ệ ủ ộ ị con sóng tình yêu khu y đ ng. ấ ộ Th gi i ngh thu t c a tác ph m là th gi i hình t ng do nhàế ớ ệ ậ ủ ẩ ế ớ ượ v n sáng t o ra, có quy lu t riêng, thang b c giá tr riêng, th iă ạ ậ ậ ị ờ gian và không gian ngh thu t riêng. ệ ậ Vì v y khi tìm hi u tác ph m, không đ c đ ng nh t nó v i thậ ể ẩ ượ ồ ấ ớ ế gi i th c t i ngoài đ i, ngay c khi nhân v t đ c xây d ng t m tớ ự ạ ờ ả ậ ượ ự ừ ộ nguyên m u có th t nh Hoàng đ An nam trong “Vi hành”,ẫ ậ ư ế Hoàng trong “ ôi m t”, ào trong “Mùa l c”, Hu n Cao trongĐ ắ Đ ạ ấ “Ch ng i t tù”…ữ ườ ử “M i chân lí s tr nên sai l m, n u chúng ta c xét đoán nó trênọ ẽ ở ầ ế ứ c s c a nh ng kinh nghi m hàng ngày” (Ph. ngghen). Chân líơ ở ủ ữ ệ Ă ngh thu t trong tác ph m v n h c c ng v y.ệ ậ ẩ ă ọ ũ ậ Th gi i hình t ng trong tác ph m đ c xây d ng nên t các chiế ớ ượ ẩ ượ ự ừ ti t ngh thu t. Tìm hi u tác ph m ph i luôn xu t phát t chi ti t.ế ệ ậ ể ẩ ả ấ ừ ế M i chi tiêt trong tác ph m là m t ô c a m ra c m t th gi i, làỗ ẩ ộ ử ở ả ộ ế ớ nh ng “chi ti t mang thai” (Hêghen), b i nó có kh n ng sinh nữ ế ở ả ă ở ra nh ng ý ngh a m i. ữ ĩ ớ Tài n ng c a m t nhà v n l n bao gi c ng đ c làm nên tă ủ ộ ă ớ ờ ũ ượ ừ nh ng chi ti t nh . Vì v y, v v n xuôi, các em nh t đ nh ph iữ ế ỏ ậ ề ă ấ ị ả n m đ c di n bi n câu chuy n, cách k và gi ng đi u c a nhàắ ượ ễ ế ệ ể ọ ệ ủ v n, nhân v t trung tâm và nh ng chi ti t, s ki n xoay quanhă ậ ữ ế ự ệ nhân v t trung tâm đó. ậ V th , ph i n m đ c c m h ng ch đ o c a nhà th , k t c uề ơ ả ắ ượ ả ứ ủ ạ ủ ơ ế ấ c m h ng c a bài th , đo n th , nh ng chi ti t, hình nh mà nhàả ứ ủ ơ ạ ơ ữ ế ả th s d ng đ b c l c m xúc. ơ ử ụ ể ộ ộ ả V k ch, ph i n m đ c nh ng mâu thu n, xung đ t, các l i tho iề ị ả ắ ượ ữ ẫ ộ ờ ạ quan trong…T các chi ti t ngh thu t y, tìm ra t t ng và tìnhừ ế ệ ậ ấ ư ưở c m mà nhà v n g i g m c ng nh tài n ng ngh thu t c a nhàả ă ử ắ ũ ư ă ệ ậ ủ v n. ă Ch ng h n, “ ào đã đ ng t a c t b ng, c thân ng i trên bẳ ạ Đ ứ ự ộ ươ ả ườ ị mái gianh che t i” là m t chi ti t th hi n cái nhìn tinh t và nhânố ộ ế ể ệ ế ái c a nhà v n. Nguy n Kh i đã dùng bóng t i c a mái gianh đủ ă ễ ả ố ủ ể 5 che đi cái x u xí, thua thi t trong ngo i hình c a ào, đ ng th iấ ệ ạ ủ Đ ồ ờ làm n i b t h n v đ p c a ni m khát khao h nh phúc. ổ ậ ơ ẻ ẹ ủ ề ạ Không nên b qua các chi ti t quan tr ng, c ng không nên quá saỏ ế ọ ũ đà vào phân tích chi ti t, đ tránh tình tr ng ch th y cây màế ể ạ ỉ ấ không th y r ng.ấ ừ Th c hi n ph ng châm t ng c ng ch t v n trong vi c d y vàự ệ ươ ă ườ ấ ă ệ ạ h c v n, c ng c n bám sát v n b n ngôn t và th gi i hình t ngọ ă ũ ầ ă ả ừ ế ớ ượ c a tác ph m, chú ý gi ng đi u, k t c u tác ph m. ủ ẩ ọ ệ ế ấ ẩ Ch ng h n bài th “ ây thôn V d ” c a Hàn M c T đ c k t c uẳ ạ ơ Đ ĩ ạ ủ ặ ử ượ ế ấ toàn b ng nh ng l i m h i, ba kh th là ba câu h i liên ti p,ằ ữ ờ ướ ỏ ổ ơ ỏ ế nên bài th s ch y u th hi n ni m b n kho n day d t c a conơ ẽ ủ ế ể ệ ề ă ă ứ ủ ng i, khát v ng ch quan c a nhà th ch không ch là v n đườ ọ ủ ủ ơ ứ ỉ ấ ề “v nh c nh hay t tình”.ị ả ỏ 5. Ôn t p theo v n đ và nhóm tác ph m ậ ấ ề ẩ Nh ng tác ph m trong nhóm th ng ph i có chung m t ho c m tữ ẩ ườ ả ộ ặ ộ s đi m t ng đ ng, ch ng h n cùng chung đ tài (v đ t n c,ố ể ươ ồ ẳ ạ ề ề ấ ướ v ng i lính, v ng i ph n , v ch ngh a anh hùng cáchề ườ ề ườ ụ ữ ề ủ ĩ m ng .), chung th lo i (truy n ng n, th .), chung giai đo nạ ể ạ ệ ắ ơ ạ sáng tác (t đ u th k XX đ n n m 1945, t n m 1945 đ nừ ầ ế ỉ ế ă ừ ă ế 1975) . Ôn t p theo h ng này, các em s có th gi i quy t t t đ c cậ ướ ẽ ể ả ế ố ượ ả hai d ng: đ đ n (đ c p t i m t tác ph m) và đ t ng h p (đạ ề ơ ề ậ ớ ộ ẩ ề ổ ợ ề c p t i nhi u tác ph m).ậ ớ ề ẩ Các em nên t p trung vào các nhóm tác ph m sau đây:ậ ẩ 5.1 Nhóm các tác ph m th hi n đ tài và c m h ng v đ t n c:ẩ ể ệ ề ả ứ ề ấ ướ Tuyên ngôn đ c l p, Bên kia sông u ng, Ti ng hát con tàu, tộ ậ Đ ố ế Đấ n cướ c a Nguy n ình Thi, trích đo n ủ ễ Đ ạ t n cĐấ ướ c a Nguy n Khoaủ ễ i m…Đ ề 5.2 Nhóm các tác ph m th hi n đ tài và c m h ng v nhân dân:ẩ ể ệ ề ả ứ ề Tuyên ngôn đ c l p, ôi m t, Vi t B c, Ti ng hát con tàuộ ậ Đ ắ ệ ắ ế , trích đo n ạ t n cĐấ ướ c a Nguy n Khoa i m…ủ ễ Đ ề 5.3 Nhóm các tác ph m th hi n c m h ng nhân đ o: ẩ ể ệ ả ứ ạ Hai đ a tr ,ứ ẻ 6 Chí Phèo, i th a, V ch ng A Ph , V nh t, Mùa l c, Các v LaĐờ ừ ợ ồ ủ ợ ặ ạ ị Hán chùa Tây ph ng…ươ 5.4 Nhóm các tác ph m th hi n c m h ng nhân v n: ẩ ể ệ ả ứ ă Ch ng iữ ườ t tù, Ng i lái đò sông à…ử ườ Đ 5.5 Nhóm các tác ph m th hi n đ tài và c m h ng v ng iẩ ể ệ ề ả ứ ề ườ lính: Tây Ti n, R ng xà nu, M nh tr ng cu i r ng, Nh ng đ a conế ừ ả ă ố ừ ữ ứ trong gia đình… C n l u ý là nhóm các tác ph m này th ng th hi n r t n i b tầ ư ẩ ườ ể ệ ấ ổ ậ c m h ng v ch ngh a anh hùng cách m ng Vi t Nam, ch ngh aả ứ ề ủ ĩ ạ ệ ủ ĩ yêu n c, khuynh h ng s thi và c m h ng lãng m n.ướ ướ ử ả ứ ạ 5.6 Nhóm các tác ph m th hi n b n l nh, khát v ng và v đ pẩ ể ệ ả ĩ ọ ẻ ẹ tâm h n c a ng i chi n s c ng s n trong nh ng hoàn c nh thồ ủ ườ ế ĩ ộ ả ữ ả ử thách kh c nghi t c a ch n ng c tù: ắ ệ ủ ố ụ Tâm t trong tù, M , T oư ộ ả gi iả … ho c khi m i đ c tr t do: ặ ớ ượ ả ự Tân xu t ng c, h c đ ng s nấ ụ ọ ă ơ . 5.7 Nhóm các tác ph m th hi n đ tài và c m h ng v thânẩ ể ệ ề ả ứ ề ph n, khát v ng và v đ p tâm h n c a ng i ph n : ậ ọ ẻ ẹ ồ ủ ườ ụ ữ i th a,Đờ ừ V ch ng A Ph , V nh t, Mùa l c, Sóng…ợ ồ ủ ợ ặ ạ 5.8 Nhóm các tác ph m th hi n n i nh và thái đ ân tình ânẩ ể ệ ỗ ớ ộ ngh a v i quá kh : ĩ ớ ứ Tây Ti n, Bên kia sông u ng, Vi t B c, Kínhế Đ ố ệ ắ g i c Nguy n Du, Ti ng hát con tàu, t n c c a Nguy n ìnhử ụ ễ ế Đấ ướ ủ ễ Đ Thi. 5.9 Nhóm các tác ph m th hi n s c m nh c a ti ng c i châmẩ ể ệ ứ ạ ủ ế ườ bi m trào phúng: ế Vi hành và trích đo n ạ H nh phúc c a m t tangạ ủ ộ gia. 5.10 Nhóm các tác ph m th hi n tuyên ngôn ngh thu t c a nhàẩ ể ệ ệ ậ ủ v n: ă i th a, ôi m t, Ti ng hát con tàu, V Nh Tô, Chi cĐờ ừ Đ ắ ế ũ ư ế thuy n ngoài xaề … 5.11 Nhóm các tác ph m xây d ng thành công tình hu ng truy nẩ ự ố ệ đ c đáo, giàu ý ngh a: ộ ĩ Ch ng i t tù, Vi hành, V nh t, M nhữ ườ ử ợ ặ ả tr ng cu i r ng, Chi c thuy n ngoài xa…ă ố ừ ế ề 7 5.12 Nhóm các tác ph m th hi n đ tài và c m h ng v Tây B c:ẩ ể ệ ề ả ứ ề ắ Tây Ti n, V ch ng A Ph , Ti ng hát con tàu, Mùa l c, Ng i lái đòế ợ ồ ủ ế ạ ườ sông à…Đ 5.13 Nhóm các tác ph m th hi n tâm tr ng và khát v ng c a cáiẩ ể ệ ạ ọ ủ Tôi Th M i: ơ ớ ây mùa thu t i, V i vàng, Th duyên, Tràng giang,Đ ớ ộ ơ ây thôn V d , T ng bi t hành… Đ ĩ ạ ố ệ các tác ph m này c ng nh các tác ph m v n h c lãng m nỞ ẩ ũ ư ẩ ă ọ ạ khác, c n l u ý “n i đau kh c a ng i dân m t n c, s qu nầ ư ỗ ổ ủ ườ ấ ướ ự ằ qu i c a tâm h n b bóp ngh t, lòng khao khát m t cu c s ngạ ủ ồ ị ẹ ộ ộ ố chân th t, t do”( Tr ng Chinh – Bài nói t i i h i v n nghậ ự ườ ạ Đạ ộ ă ệ toàn qu c l n th 2 n m 1957), và lòng yêu n c kín đáo, tinhố ầ ứ ă ướ th n dân t c th m thía đ c bi u hi n qua lòng yêu ti ng m đ : ầ ộ ấ ượ ể ệ ế ẹ ẻ “H d n tình yêu quê h ng trong tình yêu Ti ng Vi t. Ti ng Vi t,ọ ồ ươ ế ệ ế ệ h ngh , là t m l a đã h ng vong h n nh ng th h qua. n l tọ ĩ ấ ụ ứ ồ ữ ế ệ Đế ượ h , h c ng mu n m n t m h n b ch chung đ g i n i b nọ ọ ũ ố ượ ấ ồ ạ ể ử ỗ ă kho n riêng”( Hoài Thanh - Thi nhân Vi t nam -1941) .ă ệ Sau khi t p h p các tác ph m thành t ng nhóm, c n ph i phátậ ợ ẩ ừ ầ ả hi n đ c:ệ ượ - Nh ng nét đ c đáo c a tác ph m này so v i tác ph m khác.ữ ộ ủ ẩ ớ ẩ - Nh ng nét chung c a tác ph m trong nhóm.ữ ủ ẩ Ch ng h n, cùng vi t v đ t n c quê h ng nh ng “Bên kia sôngẳ ạ ế ề ấ ướ ươ ư u ng” c a Hoàng C m, “ t n c” c a Nguy n ình Thi và tríchĐ ố ủ ầ Đấ ướ ủ ễ Đ đo n “ t n c” c a Nguy n Khoa i m v n có nh ng khám phá,ạ Đấ ướ ủ ễ Đ ề ẫ ữ c m nh n và th hi n riêng, v i nh ng s c thái tình c m riêng. ả ậ ể ệ ớ ữ ắ ả Hoàng C m đau đ n, nh ti c, “xót xa nh r ng bàn tay” tr cầ ớ ớ ế ư ụ ướ m t mi n quê c th có v đ p c kính và truy n th ng v n hóaộ ề ụ ể ẻ ẹ ổ ề ố ă ngh thu t lâu đ i đang b k thù chi m đóng, h y ho i; ệ ậ ờ ị ẻ ế ủ ạ Nguy n ình Thi t hào, hãnh di n tr c m t đ t n c m i h iễ Đ ự ệ ướ ộ ấ ướ ớ ồ 8 sinh t do “t i th m vô ng n”, sau khi tr i qua nh ng ngày nô l ,ự ươ ắ ầ ả ữ ệ đau th ng; ươ Nguy n Khoa i m l i t hào v m t đ t n c “c a nhân dân, đ tễ Đ ề ạ ự ề ộ ấ ướ ủ ấ n c c a ca dao th n tho i”, m t đ t n c do nh ng ng iướ ủ ầ ạ ộ ấ ướ ữ ườ “không ai nh m t đ t tên” hóa thân mà thành, do nhân dân vôớ ặ ặ danh gìn gi , d ng xây và truy n l i cho các th h sau. ữ ự ề ạ ế ệ M t s đ chung cho các nhóm tác ph m trên th ng đ c nêu ộ ố ề ẩ ườ ượ ở nh ng trang cu i cùng c a sách giáo khoa c i cách giáo d c,ữ ố ủ ả ụ trong ph n H ng d n ôn t p cu i n m, ho c ph n bài t p nângầ ướ ẫ ậ ố ă ặ ầ ậ cao cu i m i bài h c trong sách giáo khoa phân ban. ở ố ỗ ọ 6. H c v n theo ý, k t h p t duy và tái hi nọ ă ế ợ ư ệ Bài v n hay, đ t đi m cao, th m chí đi m tuy t đ i là bài v n cóă ạ ể ậ ể ệ ố ă m t h th ng ý đ y đ , sáng t o, ch t ch , đáp ng toàn di n yêuộ ệ ố ầ ủ ạ ặ ẽ ứ ệ c u c a đ , đ c th hi n qua m t hình th c trình bày và di n đ tầ ủ ề ượ ể ệ ộ ứ ễ ạ chính xác, trong sáng, rõ ràng, tinh t , khéo léo, có hình nh vàế ả c m xúc. ả Các giám kh o ch m bài thi c ng ph i so sánh gi a h th ng ýả ấ ũ ả ữ ệ ố c a bài v n và h th ng ý mà B GD& T đ ra trong đáp án vàủ ă ệ ố ộ Đ ề bi u đi m ch m thi đ cho đi m. Vì v y, khi h c v n, các em c nể ể ấ ể ể ậ ọ ă ầ tránh h c v t, mà nên h c theo ý (theo lu n đi m). ọ ẹ ọ ậ ể C n nh s l ng ý l n, ý nh trong t ng bài, t ng đ , r i m i nhầ ớ ố ượ ớ ỏ ừ ừ ề ồ ớ ớ n i dung c a t ng ý, t ng lu n đi m. H c theo ý, m i có th dộ ủ ừ ừ ậ ể ọ ớ ể ễ nh , nh lâu và sâu s c. ớ ớ ắ Khi làm bài, các em nên di n đ t l i nh ng ý đó theo cách c aễ ạ ạ ữ ủ mình. Nh ng bài v n m u, nh ng bài gi ng các th y, các cô choữ ă ẫ ữ ả ầ ghi, dù hay đ n đâu, c ng ch nên coi nh 1 tài li u tham kh oế ũ ỉ ư ệ ả cách di n đ t. ho c xem l i ý khi quên. ễ ạ ặ ạ Nói nh ng i x a, ý là“b t”, bài v n là“h ”, còn quá trình di nư ườ ư ộ ă ồ ễ đ t ý thành bài là “g t”. “Có b t m i g t nên h ”. ạ ộ ộ ớ ộ ồ Gi ng nh quá trình t duy, quá trình nh n th c c a con ng i, khiố ư ư ậ ứ ủ ườ h c và làm v n, c ng c n qua 3 b c là HI U - NH - V N D NG.ọ ă ũ ầ ướ Ể Ớ Ậ Ụ Mu n v n d ng đ c ki n th c đã h c vào bài làm v n, c n ph iố ậ ụ ượ ế ứ ọ ă ầ ả nh và hi u đ c nh ng ki n th c y. ớ ể ượ ữ ế ứ ấ 9 Mu n nh đ c ki n th c thì tr c h t ph i hi u nó. Mu n hi u thìố ớ ượ ế ứ ướ ế ả ể ố ể ph i ch u khó tìm tòi, suy ngh , đ c tài li u tham kh o, ch m chúả ị ĩ ọ ệ ả ă nghe gi ng b ng t t c ni m say mê, tâm huy t c a mình, gi ngả ằ ấ ả ề ế ủ ố nh ni m đam mê c a nhân v t H trong “ i th a” c a Namư ề ủ ậ ộ Đờ ừ ủ Cao: “H n đ c, ng m ngh , tìm tòi, nh n xét và suy t ng khôngắ ọ ẫ ĩ ậ ưở bi t chán!”…ế H c v n không ph i là c m đ u ghi cho đ y v , mà là ph i hi u,ọ ă ả ắ ầ ầ ở ả ể nh và ghi l i các ý hay, các lu n đi m quan tr ng. N u tìm đ cớ ạ ậ ể ọ ế ượ th y d y gi i, hay, h p d n, tâm huy t…các em có th nh đ cầ ạ ỏ ấ ẫ ế ể ớ ượ ít nh t 90% ki n th c ngay trên l p, v nhà ch c n h c thêmấ ế ứ ớ ề ỉ ầ ọ kho ng 10% và xem l i nh ng ki n th c n m ch a th t ch c. ả ạ ữ ế ứ ắ ư ậ ắ G p nh ng v n đ ch a hi u, các em c m nh d n h i, ch c ch nặ ữ ấ ề ư ể ứ ạ ạ ỏ ắ ắ không th y cô nào t ch i, dù h có b n và m t đ n đâu.ầ ừ ố ọ ậ ệ ế Ki n th c càng s p x p khoa h c, ch t ch , rành m ch bao nhiêu,ế ứ ắ ế ọ ặ ẽ ạ càng d nh b y nhiêu. tránh h c v t, khi h c v n, các emễ ớ ấ Để ọ ẹ ọ ă không nên c m sách h c thu c lòng, mà nên h c theo ph ngầ ọ ộ ọ ươ pháp tái hi n. ệ Sau gi h c trên l p, hãy dành th i gian t nh tâm (kho ng 20 - 30ờ ọ ớ ờ ĩ ả phút) đ nh l i ki n th c v a h c, nh t là h th ng ý l n, ý nh .ể ớ ạ ế ứ ừ ọ ấ ệ ố ớ ỏ Sau đó m i m sách ra ki m tra l i. ý nào mình ch a nh đ c thìớ ở ể ạ ư ớ ượ c n ph i h c ngay. ầ ả ọ H c theo cách này, các em có th h c b t kì đâu, th m chíọ ể ọ ở ấ ậ không c n sách v . N u có b n cùng h c, hai ng i ki m tra ki nầ ở ế ạ ọ ườ ể ế th c cho nhau là t t nh t. Vi c h th ng ki n th c theo các b ng,ứ ố ấ ệ ệ ố ế ứ ả theo các nhánh cây, các mô hình, và vi c liên h gi a v n h c v iệ ệ ữ ă ọ ớ cu c s ng, nh t là cu c s ng c a b n thân c ng giúp các em nhộ ố ấ ộ ố ủ ả ũ ớ ki n th c lâu và sâu s c.ế ứ ắ Sau khi đã hi u và nh ki n th c, c n v n d ng l i ki n th c b ngể ớ ế ứ ầ ậ ụ ạ ế ứ ằ cách làm bài t p, ho c gi i đ thi th , gi i l i m t đ đã thi… Dùậ ặ ả ề ử ả ạ ộ ề có h c v n - ti ng Vi t 12 n m, nh ng cu i cùng c a vi c thi đ iọ ă ế ệ ă ư ố ủ ệ ạ h c, cao đ ng v n ch là vi t 3 bài v n nh theo yêu c u c a 1 đọ ẳ ẫ ỉ ế ă ỏ ầ ủ ề thi trong vòng 180 phút. Vì v y không gì t t h n là t p vi t bàiậ ố ơ ậ ế theo yêu c u c a đ thi đ i h c. Các em có th t xây d ng đápầ ủ ề ạ ọ ể ự ự án, bi u đi m, t ch m bài cho nhau, ho c nh ai đó ch m. ể ể ự ấ ặ ờ ấ 10 [...]... thay, học thay, nghĩ hộ các em được (Thạc sĩ Phạm Hữu Cường gửi tới báo Tiền phong loạt bài viết chia sẻ bí quyết học và thi môn Văn đạt điểm cao Chúng tôi xin trân trọng giới thi u những bài viết của tác giả này, với mong muốn các em học sinh có thêm sự tham khảo, nhằm tìm ra phương pháp học và thi môn Văn hiệu quả) Thạc sĩ Phạm Hữu CườngEmail: cuongvans@gmail.com 11 ... trọng, hoặc thấy hay, thấy có ý nghĩa và xúc động, đồng thời ghi nhớ luôn các chi tiết ấy vào não để vận dụng lại vào bài viết sau này Nhìn chung, để học văn đạt hiệu quả cao, các em phải học văn bằng chính cái đầu và trái tim của mình, tự tìm một con đường đi cho riêng mình Giáo viên là người hướng dẫn, dìu dắt, đồng thời đánh giá, thẩm định kết quả, chứ không làm thay, học thay, nghĩ hộ các em được (Thạc...Để dễ nhớ dẫn chứng và học văn đạt kết quả tốt, cần đọc tác phẩm Các em nên đọc trước khi bài được học trên lớp, khi chưa hề nghe giảng, đọc bằng một văn bản hoàn toàn mới, chưa hề có ai đánh dấu Điều này rất quan trọng, bởi những ấn tượng ban đầu của các em khi tiếp xúc với tác phẩm sẽ được nhớ rất lâu, và giúp định hướng hiểu tác phẩm Các em nên đọc tác phẩm và học văn vào sáng sớm, khi đọc, nên . Bí quyết học và thi môn Văn đạt điểm cao Những bí quyết ôn thi môn Văn hiệu quả 1. Chọn thầy học, chọn sách đọc Chỉ những. đạt qua những bài văn đạt điểm cao trong các kì thi đại học trước đó, đồng thời so sánh các bài viết này với đáp án và biểu điểm của Bộ, xem bài làm thi u