Đặc điểm thể chân dung văn học của hồ anh thái

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ ĐÀO ĐẶC ĐIỂM THỂ CHÂN DUNG VĂN HỌC CỦA HỒ ANH THÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH VĂN HỌC VIỆT NAM HÀ NỘI, 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ ĐÀO ĐẶC ĐIỂM THỂ CHÂN DUNG VĂN HỌC CỦA HỒ ANH THÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 NGƢỜI HƢỚNG DẪN: PGS TS LƢU KHÁNH THƠ HÀ NỘI, 2016 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp Cấu trúc luận văn 10 PHẦN NỘI DUNG 10 CHƢƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THỂ CHÂN DUNG VĂN HỌC TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA HỒ ANH THÁI Error! Bookmark not defined 1.1 Thể chân dung văn học Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm Error! Bookmark not defined 1.1.2 Đặc điểm Error! Bookmark not defined 1.2 Khái quát trình phát triển thể chân dung văn học văn học Việt Nam đƣơng đại Error! Bookmark not defined 1.3 Hành trình sáng tác Hồ Anh TháiError! Bookmark not defined 1.3.1 Con người Error! Bookmark not defined 1.3.2 Quá trình sáng tác Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM THỂ CHÂN DUNG VĂN HỌC CỦA HỒ ANH THÁI NHÌN TỪ PHƢƠNG DIỆN NỘI DUNGError! not defined Bookmark 2.1 Đặc điểm cảm hứng dựng chân dungError! Bookmark not defined 2.1.1 Cung cấp tư liệu Error! Bookmark not defined 2.1.2 Cắt nghĩa thời văn học Error! Bookmark not defined 2.1.3 Cảm hứng ngợi ca Error! Bookmark not defined 2.2 Đặc điểm việc lựa chọn đối tƣợng dựng chân dung Error! Bookmark not defined 2.2.1 Đối tượng dựng chân dung nhà văn, nhà văn hóa Error! Bookmark not defined 2.2.2 Chân dung văn học tái qua tác phẩmError! Bookmark not defined 2.3 Đặc điểm góc độ lựa chọn đối tƣợng Error! Bookmark not defined 2.3.1 Tiếp cận từ góc độ người Error! Bookmark not defined 2.3.2 Tiếp cận từ điểm nhìn Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: ĐẶC ĐIỂM THỂ CHÂN DUNG VĂN HỌC CỦA HỒ ANH THÁI NHÌN TỪ PHƢƠNG DIỆN HÌNH THỨCError! Bookmark not defined 3.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật Error! Bookmark not defined 3.1.1 Miêu tả ngoại hình Error! Bookmark not defined 3.1.2 Miêu tả tâm lý Error! Bookmark not defined 3.2 Ngôn ngữ Error! Bookmark not defined 3.3 Giọng điệu Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chân dung văn học thể loại xuất văn học nước ta từ lâu, thời văn học trung đại, số tựa, bình… tác giả mang dáng dấp chân dung, có yếu tố chân dung “Bước vào thời kì văn học đại, thể chân dung văn học du nhập từ phương Tây vào nước ta, ban đầu bị lẫn vào phê bình (Thi nhân Việt Nam Hoài Thanh - Hoài Chân, 1941; Nhà văn đại Vũ Ngọc Phan, 1942…) sau tách trở thành thể độc lập Từ sau 1945 trở lại đây, văn học Việt Nam đại chứng kiến hàng loạt chân dung văn học nhà văn viết nhà nghiên cứu, phê bình văn học Những tác phẩm Những gương mặt - Chân dung văn học Tơ Hồi (Nxb Hội Nhà văn, 1997), viết Nguyễn Đức Bính Hồ Xuân Hương Ngô Tất Tố, Nguyễn Tuân Thạch Lam, Nguyên Hồng… ví dụ.”[11,tr.1] Từ sau Đại hội đại biểu Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ VI năm 1986, đất nước ta có nhiều đổi nhiều lĩnh vực đời sống, xã hội Bước vào Đổi mới, văn học nước ta chuyển động mạnh mẽ nhiều mặt Đây thời kỳ nhiều giá trị văn hoá, văn chương nhìn nhận, định vị lại Cùng với cởi mở quan niệm văn chương, tự dân chủ khơng khí sáng tác tiếp nhận, đời sống văn học phát triển bề rộng lẫn bề sâu Nền kinh tế thị trường bước phát triển giúp cho quyền người, quyền cá nhân đề cao, tạo điều kiện cho văn học “mở rộng cách nhìn”, mở rộng đề tài, mở rộng hướng thể Nhiều kiện văn học khứ, nhiều số phận văn chương nhiều vấn đề phức tạp khứ gần, xa… tái dựng theo nhìn mới, thấu tình đạt lý Đây tiền đề cho sáng tác văn học, chân dung văn học phát triển lên bước Và thể tài chân dung văn học đáng trở thành đối tượng nghiên cứu chuyên sâu, độc lập Văn nghệ sĩ nhân vật sống Khi nghiên cứu văn học, nghiên cứu tác giả, tác phẩm, dựa vào tập chân dung người đọc cung cấp nhiều tư liệu tiểu sử, đời không người bình thường mà cịn nhân vật văn học Đối tượng chân dung văn học văn nghệ sĩ – phần lớn nhà thơ, nhà văn tiếng Tuy nhiên, kiến thức cần thiết tiểu sử, người lại gói gọn mục tiểu dẫn ngắn Và chưa đủ để tạo nên hứng thú cho học sinh giáo viên học, dạy Đôi khi, mẩu chuyện tiểu sử tác giả mà giáo viên giảng lại thu hút học sinh, giúp học sinh nhớ lâu tác phẩm, tăng say mê em Chính thế, để giúp học sinh giáo viên chủ động sáng tạo việc vận dụng kiến thức thể chân dung văn học cần thiết Nhà văn Hồ Anh Thái sinh năm 1960 Hà Nội, quê gốc Nghệ An Ông lao động nghiêm túc, chữ, chứng tỏ sức viết mãnh liệt trở thành tác giả viết nhiều vòng 20 năm với 30 đầu sách Sách ông thường phát hành với số lượng lớn dịch 10 ngôn ngữ Hồ Anh Thái biết đến tượng văn học, nghiên cứu văn nghiệp ơng mà khơng nói thể chân dung văn học thiếu sót khơng nhỏ Hồ Anh Thái người trải, sống nhiều nơi, làm việc nhiều, giỏi ngoại ngữ, tảng học vấn vững chắc, có vốn sống phong phú, quen biết nhiều nhà văn, nghệ sĩ tiếng, am hiểu nhiều vùng miền, nhiều văn hóa thể chân dung văn học ơng có nhiều đặc sắc hai phương diện nội dung hình thức thể Trên lý khiến lựa chọn Đặc điểm thể chân dung văn học Hồ Anh Thái làm đề tài nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong trình tìm hiểu, chúng tơi thấy có hai vấn đề sau: Thứ thể chân dung văn học đề cập tới số tài liệu: Trên giới nước ta có nhiều tác giả viết chân dung văn học như: M Gorky, K Pautopxki… hay Vũ Ngọc Phan, Hoài Thanh, Xuân Diệu, Nguyễn Đăng Mạnh, Hồ Anh Thái… Đến với Nguyễn Đăng Mạnh, nhà nghiên cứu xem tiếp cận sớm với thể chân dung văn học qua Chân dung văn học (NXB Thuận Hóa, 1990) Năm 2000, Nguyễn Đăng Mạnh đưa ý kiến chân dung văn học Tại Lời giới thiệu Nhà văn Việt Nam đại - chân dung phong cách, NXB Trẻ TP.HCM: “Phát cách đầy đủ xác phong cách nghệ thuật nhà văn, tơi cho điều cực khó Khó tìm tính thống phong cách Cịn dựng chân dung văn học lại có khó khác Phải “chớp” nét tiêu biểu, chi tiết “xuất thần” nhà văn Văn chân dung gần với văn sáng tác Nó thứ bút ký người thật việc thật Phải có điều kiện tiếp xúc nhiều với người thật Phải có óc tưởng tượng khả hư cấu để dựng cảnh, dựng người, tạo khơng khí… Có người vẽ chân dung dựa vào chi tiết người nhà văn đời sống Có người dựa vào văn ông ta Riêng muốn phối hợp hai Làm văn người soi sáng lẫn cho Tôi quan niệm ngơài đời văn người nghệ sĩ có thống nhất- khơng phải thống bề ngồi, bề (bề nhiều khác nhau), mà bề sâu, chất tâm hồn ơng ta Tìm chỗ thống điều thú vị khó”[29,tr.9] Ta chiêm ngưỡng hàng loạt chân dung nhà văn, nhà thơ gạo cội văn học Việt Nam Hồ Chí Minh, Nguyễn Tuân, Vũ Trọng Phụng, Nguyên Hồng, Nam Cao, Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Nguyễn Huy Thiệp, Hồi Thanh, Tố Hữu, Xn Diệu, Nguyễn Đình Thi, Chế Lan Viên, Hoàng Cầm, Quang Dũng, … Tất họ tác giả từ đầu kỉ XX đến nay, mà Nguyễn Đăng Mạnh cho “Đây thời kì, giới cầm bút, có thức tỉnh sâu sắc ý thức cá nhân.” Mở đầu Chân dung văn học Vương Trí Nhàn tuyển chọn, NXB Hội nhà văn, nhà nghiên cứu viết: “Chân dung văn học thể tài vào khu vực tiếp giáp sáng tác phê bình văn học Nhiệm vụ phác họa hình ảnh nhà văn, nghệ sĩ, nhà hoạt động xã hội… Mỗi chân dung văn học thường hình thành từ tổng hợp hồi ức, kỷ niệm gồm suy nghĩ, tưởng tượng nhà văn đối tượng nói tới (thường xảy trường hợp vẽ lại chân dung người qua đời từ lâu) Đằng vậy, khơng có khn mặt người phác họa chân dung, mà cho thấy phần hình ảnh tác giả tức “họa sĩ” đứng “vẽ” chân dung đó” [32,tr.5] Năm 2005, nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Mạnh Vương Trí Nhàn tiếp tục bổ sung ý kiến chân dung văn học Trong Những giảng tác gia văn học Việt Nam đại, NXB ĐHSP, Nguyễn Đăng Mạnh viết: “Dựng chân dung tất phải dựa vào nhiều chi tiết sống đời nhà văn Tuy nhiên, theo tơi, đích cao chân dung nhằm vào người cầm bút Vì chân dung dạng phê bình văn học Nắm thống từ chiều sâu, phần hồn cốt văn người để từ người mà rọi sáng cho văn, quan niệm chân dung văn học Quan niệm chân dung xem “trợ thủ” hữu ích cho giảng tác gia văn học” [30,tr.6] Trong Từ điển thuật ngữ văn học Lê Bá Hán - Trần Đình Sử Nguyễn Khắc Phi đồng chủ biên, NXB Giáo dục (tái 2007) định nghĩa: “Phương pháp chân dung văn học phương pháp thể kí Nó khơng thiên cốt truyện Nhà văn phát huy sở trường quan sát, lựa chọn chi tiết, cử chỉ, ngôn luận, kể tác phẩm, tư thế, hồi tưởng để dựng lại mặt tinh thần người, thường nhà văn, nghệ sĩ nhà hoạt động xã hội tiếng”[14,tr.55] Chân dung văn học đề cập đến số viết tờ báo - tạp chí Các tác Nguyên An, Lại Nguyên Ân, Đức Dũng, Văn Giá… đề xuất ý kiến thể chân dung văn học số viết tạp chí Nghiên cứu giáo dục, Nhà văn, Văn học, tuần báo Văn nghệ… Không thể không kể đến viết sâu sắc “Thể chân dung văn học từ 1986 đến nay” tác giả Văn Giá, đăng http://vannghequandoi.com.vn, ngày 3/9/2014 Trước vào nội dung chính, tác giả đưa định nghĩa thể chân dung văn học, sau ơng lý giải nguyên nhân thúc đẩy phát triển thể chân dung văn học nước ta từ năm 1986 (nhất quãng từ năm 2000) đến Ông nêu rõ “Thể chân dung văn học coi thể kí đặc biệt, nơi có kết hợp việc dựng chân dung tinh thần nhà văn (theo cách gần với sáng tác) đánh giá, phân tích sáng tác phong cách nhà văn (theo cách gần với phê bình văn học).” Bên cạnh đó, chân dung văn học đề tài nghiên cứu nhiều khóa luận tốt nghiệp, luận văn, luận án Đã có số cơng trình nghiên cứu thể tài như: luận án Tiến sĩ Chân dung văn học – lịch sử thể loại đặc trưng (Nguyễn Quốc Luân -1993), khoá luận tốt nghiệp Đại học như: So sánh nghệ thuật dung chân dung văn học Nguyễn Tuân Vũ Bằng (Cao Thị Thuỷ – 2005, Đại học Vinh), luận văn thạc sĩ như: Cảm hứng nghiên cứu phê bình thể chân dung văn học từ 1986 đến (Nguyễn Song Hào - 2015- Đại học sư phạm Hà Nội 2), Đặc điểm bật thể tài chân dung văn học văn học Việt Nam đương đại (Phan An Na – Đại học Vinh)… cơng trình xoay quanh số vấn đề khái niệm thể chân dung văn học; đặc điểm, khía cạnh bật thể tài chân dung văn học phong cách người dựng chân dung Một số viết vào phân tích, đánh giá số tác phẩm chân dung văn học cụ thể Chân dung đối thoại Trần Đăng Khoa Có thể thấy chân dung văn học trở thành thể loại hấp dẫn, thu hút ngày nhiều quan tâm giới sáng tác Thứ hai là, có nhiều cơng trình nghiên cứu nghiệp văn chương Hồ Anh Thái Điều chứng tỏ sáng tác Hồ Anh Thái nhận quan tâm công chúng, khẳng định ông tượng văn chương Chỉ tính riêng khóa luận, luận văn nghiên cứu tác phẩm phong cách văn chương ơng khơng ít: Mai Thanh Hiền (2013), Phong cách nghệ thuật tiểu thuyết Hồ Anh Thái, Luận văn thạc sĩ, Đại học Đà Nẵng; Phan Thị Thanh Hoài (2014), Tiểu luận văn học Hồ Anh Thái, Luận văn thạc sĩ, trường Đại học Vinh; Vũ Đình Vụ (2014), Nhân vật tha hóa sáng tác Hồ Anh Thái, Luận văn thạc sĩ, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội Tuy nhiên, chưa có cơng trń h sâu vào nghiên c ứu thể chân dung văn học Hồ Anh Thái cách cụ thể, bản, hệ thống Trên sở cơng trình trước, người viết học hỏi, nghiên cứu đặc điểm bật thể chân dung văn học Hồ Anh Thái với hy vọng luận văn trở thành nguồn tư liệu cần thiết cho yêu thích thể chân dung văn học tác giả Hồ Anh Thái Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận văn nhằm đặc điểm nói chung đặc điểm thể chân dung văn học Hồ Anh Thái để từ thấy đóng góp ơng phương diện thể chân dung vào văn học đương đại nước nhà Nhiệm vụ nghiên cứu - Luận văn tập trung tìm hiểu phát triển thể chân dung văn học văn học đương đại - Tìm hiểu điểm đặc sắc mặt nội dung nghệ thuật thể chân dung văn học Hồ Anh Thái thơng qua việc phân tích tác phẩm ơng Qua thấy đóng góp tài ông văn đàn Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Tập trung vào đặc điểm bật mặt nội dung hình thức nghệ thuật thể chân dung văn học tác giả Hồ Anh Thái - Phạm vi nghiên cứu: + Khảo sát qua tác phẩm Họ trở thành nhân vật tôi; Tự kể Lang thang chữ Hồ Anh Thái + So sánh với chân dung văn học tác giả khác Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực cơng trình nghiên cứu này, q trình làm sử dụng nhiều phương pháp: Phương pháp phân tích văn bản, Phương pháp hệ thống – cấu trúc, Phương pháp phân tích – tổng hợp kết hợp số thao tác: Thống kê, phân loại, so sánh sử dụng cách thường xuyên nhằm làm bật tương đồng khác biệt thể chân dung văn học Hồ Anh Thái với tác giả khác Đóng góp - Khẳng định đóng góp thể chân dung văn học vào đời sống văn học - Mang lại nguồn tư liệu cần thiết, chân thực, cụ thể cho yêu thích nghiên cứu tác giả Hồ Anh Thái thể chân dung văn học ông Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, luận văn chia làm ba chương sau: Chương 1: Khái quát thể chân dung văn học văn học Việt Nam hành trình sáng tác Hồ Anh Thái Chương 2: Đặc điểm thể chân dung văn học Hồ Anh Thái nhìn từ phương diện nội dung Chương 3: Đặc điểm thể chân dung văn học Hồ Anh Thái nhìn từ phương diện hình thức 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyên An (2005), Chân dung văn học Việt Nam - nguồn gốc đời, Tạp chí Nhà văn, (số 10), tr.43-54 Tạ Duy Anh (chủ biên) (2000), Nghệ thuật viết truyện ngắn ký, Nxb Thanh niên, Hà Nội Lại Nguyên Ân (1984), Xung quanh thể tài chân dung văn học, tuần báo Văn nghệ, (số 49), tr.9-10 Vũ Bằng (2002), Mười chín chân dung nhà văn thời, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Vũ Thị Búp (2012), Chân dung nhà văn qua vấn văn học Lê Thanh Nguyễn Ngu Í, Luận văn thạc sĩ khoa học Ngữ văn, Trường ÐHSP Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Văn Dân (1995), Những vấn đề lí luận văn học so sánh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Phạm Thị Thuỳ Dương (2002), Chân dung đối thoại: Chân dung văn học, Bình luận văn học, Luận văn tốt nghiệp đại học, Đại học Vinh Đặng Anh Đào (2006), Tháng ba tìm thời gian mất, in Tiếng nói tri âm, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Hà Minh Đức (2007), Tơ Hồi - đời văn tác phẩm, Nxb Văn học, Hà Nội 10 Văn Giá (2008), Viết bạn viết, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 11 Văn Giá (2014), Thể chân dung văn học từ 1986 đến nay, http://vannghequandoi.com.vn, 03/09/2014 12 Nguyễn Thị Xuân Giang (2003), Nghệ thuật dựng chân dung văn học Vương Trí Nhàn, Luận văn tốt nghiệp đại học, Đại học Vinh 13 Macxim Gorki (1970), Gorki bàn văn học, tập 1, Nxb Văn học, Hà Nội 11 14 Lê Bá Hán,Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên, 1992), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 15 Nguyễn Song Hào (2015), Cảm hứng nghiên cứu, phê bình thể chân dung văn học từ 1986 đến nay, Luận văn thạc sĩ Ngơn ngữ văn hóa Việt Nam, trường ĐHSP Hà Nội 2, Hà Nội 16 Mai Thanh Hiền (2013), Phong cách nghệ thuật tiểu thuyết Hồ Anh Thái, Luận văn thạc sĩ, Đại học Đà Nẵng 17 Tơ Hồi (2000), Cát bụi chân ai, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 18 Phan Thị Thanh Hoài (2014), Tiểu luận văn học Hồ Anh Thái, Luận văn thạc sĩ, trường Đại học Vinh 19 Lại Thị Thu Huyền (2006), Chân dung văn học Tơ Hồi, Luận văn thạc sĩ khoa học Ngữ văn, trường ĐHSP Hà Nội, Hà Nội 20 Trần Đăng Khoa (1998), Chân dung đối thoại, Nxb Thanh niên, Hà Nội 21 M.B Khrapchenco (1978), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội 22 Nguyễn Quốc Luân (1992), Về chân dung văn học sách giáo khoa, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, (số 5), tr.7 23 Nguyễn Quốc Luân (1993), Thể chân dung văn học văn học Việt Nam từ đầu năm 1930 đến nay, Luận án Phó tiến sĩ khoa học Ngữ Văn, Trường ĐHSP Hà Nội, Hà Nội 24 Nguyễn Quốc Luân (1999), Chân dung văn học – lịch sử thể loại - đặc trưng, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn, Hà Nội 25 Quý Long, Kim Thý (2009), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Lao động, Hà Nội 26 Phương Lựu, Trần Đình Sử, Nguyễn Xuân Nam, Lê Ngọc Trà, La Khắc Hồ, Thành Thế Thái Bình (2002), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 27 Nguyễn Đăng Mạnh (1993), Dẫn luận nghiên cứu tác giả văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 28 Nguyễn Đăng Mạnh (2001), Chân dung phong cách, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 29 Nguyễn Đăng Mạnh (2007), Nhà văn Việt Nam đại – chân dung phong cách, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 30 Nguyễn Đăng Mạnh (2005), Những giảng tác gia văn học Việt Nam đại, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 31 Phan An Na (2008), Đặc điểm bật thể tài chân dung văn học văn học Việt Nam đương đại, Luận văn thạc sĩ khoa học, Đại học Vinh, Nghệ An 32 Vương Trí Nhàn (tuyển chọn) (2000), Chân dung văn học, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 33 Phan Ngọc (2001), Văn học đại Việt Nam, Nxb Hà Nội 34 Ý Nhi (2008), Những gương mặt – câu thơ, Nxb Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh 35 Nhiều tác giả (1995), Một thời đại văn học, Nxb Văn học, Hà Nội 36 Nhiều tác giả (2006), Chân dung nhà văn đại Việt Nam, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 37 Vũ Ngọc Phan (1989), Nhà văn đại, tập 1, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 38 Vũ Ngọc Phan (1989), Nhà văn đại, tập 2, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 39 Mai Văn Phấn (1999), Người thời, Nxb Hải Phòng 40 Nguyễn Văn Quang (1996), Mảng chân dung văn học sáng tác Tơ Hồi, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, Đại học Vinh 13 41 Trần Đăng Suyền (2003), Nhà văn, thực đời sống cá tính sáng tạo, Nxb Văn học, Hà Nội 42 Trần Đình Sử (1996), Lý luận phê bình văn học, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 43 Bùi Ngọc Tấn (2005), Viết bè bạn, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 44 Hồ Anh Thái (2000), Lang thang chữ, Nxb Trẻ, Hà Nội 45 Hồ Anh Thái (2000), Tự kể, Nxb Trẻ, Hà Nội 46 Hồ Anh Thái (2005), Họ trở thành nhân vật tôi, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 47 Hồ Anh Thái (2006), Bốn lối vào nhà cười, Nxb Đà Nẵng 48 Hồ Anh Thái (2007), Tiếng thở dài qua rừng kim tước, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 49 Hồ Anh Thái (2006), Mười lẻ đêm, Nxb Đà Nẵng 50 Hoài Thanh, Hoài Chân (1996), Thi nhân Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 51 Nguyễn Huy Thắng (2008), Những chân dung song hành, Nxb Thanh niên, Hà Nội 52 Đỗ Lai Thúy (2009), Nghiên cứu văn học Việt Nam - Những khả thách thức, Nxb Thế Giới 53 Cao Thị Thuỷ (2005), So sánh nghệ thuật dung chân dung văn học Nguyễn Tuân Vũ Bằng, Luận văn tốt nghiệp đại học, Đại học Vinh 54 Trần Nhã Thụy (2005), Chuyện lạ văn nghệ sỹ, Nxb Văn nghệ, Hà Nội 55 Lê Hữu Tỉnh, Phạm Khải (2007), Kể chuyện bút danh nhà văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 56 Xuân Tùng (1994), Nhà văn qua mắt người thân, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 57 Tạ Tỵ (1996), Mười khuôn mặt văn nghệ, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 58 Đoàn Nhã Văn (2007), Phác thảo mười lăm chân dung văn học, Nxb Văn học, Hà Nội 14 59 Vũ Đình Vụ (2014), Nhân vật tha hóa sáng tác Hồ Anh Thái, Luận văn thạc sĩ, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 60 A.Xâytlin (1986), Lao động nhà văn, tập 2, Nxb Văn học, Hà Nội 15 ... Nam hành trình sáng tác Hồ Anh Thái Chương 2: Đặc điểm thể chân dung văn học Hồ Anh Thái nhìn từ phương diện nội dung Chương 3: Đặc điểm thể chân dung văn học Hồ Anh Thái nhìn từ phương diện...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ ĐÀO ĐẶC ĐIỂM THỂ CHÂN DUNG VĂN HỌC CỦA HỒ ANH THÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam... học hỏi, nghiên cứu đặc điểm bật thể chân dung văn học Hồ Anh Thái với hy vọng luận văn trở thành nguồn tư liệu cần thiết cho yêu thích thể chân dung văn học tác giả Hồ Anh Thái Mục đích nghiên