Hướng dẫn soạn theo định hướng phát triển lực học sinh môn GDCD năm 2018 DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ:………………………………………………… Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: từ ngày … đến ngày… Lớp dạy:………………………………………….; Tiết: từ tiết… đến tiết…… Số tiết: …… I MỤC TIÊU Kiến thức: ……………………………………………………………………… Kỹ năng: ………………………………………………………………………… Thái độ: ………………………………………………………………………… Lưu ý: Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ theo chương trình hành quan điểm phát triển lực học sinh Năng lực cần phát triển Lưu ý: Bao gồm lực chuyên biệt môn cần phát triển cho học sinh học xong học hay chủ đề Trong số lực cần phát triển đó, GV xếp theo thứ tự ưu tiên từ xuống II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN LỚP: Nêu phương pháp dạy học áp dụng thuyết trình, giải vấn đề… III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên:…………………………………………………………… Chuẩn bị học sinh:…………………………………………………………… V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: khơng cần kiểm tra; thời lượng:……… phút - Nội dung, câu hỏi kiểm tra ? - Phương pháp kiểm tra ? - Đánh giá kết ? Bài mới: 3.1 Hoạt động khởi động: GV giới thiệu, dẫn nhập vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức: Đối với chủ đề dạy với thời lượng tiết (45 phút ) nhiều tiết (bài có nhiều nội dung) GV thiết kế hoạt động dạy học tương tự hoạt động dạy học giáo án theo quy định áp dụng sau: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Nội dung Lê Huy Thiện – Tổ môn GDCD HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I Nội dung 1: Hướng dẫn soạn theo định hướng phát triển lực học sinh môn GDCD năm 2018 ………………………… …………………………… ………………… Hoạt động 2: Nội dung II Nội dung 2: ………………………… …………………………… ………………… Hoạt động 3: Nội dung III Nội dung 3: ………………………… …………………………… ………………… ………………………… …………………………… …………………… b Đối với chủ đề có nhiều nội dung (Bài ngoại khóa: Có nhiều nội dung liên quan…) GV thiết kế sau: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Nội dung I Nội dung 1: (bài 1) …………………………… ………………… …………………………… Hoạt động 2: Nội dung II Nội dung 2: (bài 2) …………………………… ………………… …………………………… Hoạt động 3: Nội dung III Nội dung 3: (bài 3) …………………………… ………………… ………………………… …………………………… …………………… Lưu ý thời gian dạy dạng chủ đề Giáo viên tự bố trí thời gian hợp lý cho nội dung phải đảm bảo cung cấp cho học sinh kiến thức, kỹ lực cần phát triển yêu cầu phần mục tiêu theo tổng số tiết quy định phân phối chương trình 3.3 Hoạt động luyện tập Câu hỏi tập kiểm tra, đánh giá: Thời lượng:……… phút Lưu ý: Câu hỏi/ tập đưa nhằm kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ ý đến lực cần phát triển sau học sinh học xong học hay chủ đề (Tương tự câu hỏi/bài tập mà giáo viên dùng để củng cố tiết dạy nay) Đối với câu hỏi/ tập liên quan đến phát triển lực học sinh yêu cầu câu hỏi/bài tập đưa phải đánh giá mức độ bảng mô tả (nhận biết, thơng hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) ưu tiên câu hỏi/bài tập gắn liền với thực tiễn đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm… thân để giải tình thực tiễn 3.4 Hoạt động vận dụng: GV linh hoạt hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học vào thực tế sống 3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : Giao nhiệm vụ nhà: Thời lượng:……… phút Chuẩn bị câu hỏi, tập… cho dạy Rút kinh nghiệm sau dạy: ……………………………………………………………………………… NGƯỜI SOẠN Lê Huy Thiện – Tổ môn GDCD ... phối chương trình 3.3 Hoạt động luyện tập Câu hỏi tập kiểm tra, đánh giá: Thời lượng:……… phút Lưu ý: Câu hỏi/ tập đưa nhằm kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ ý đến lực cần phát triển... (Tương tự câu hỏi/bài tập mà giáo viên dùng để củng cố tiết dạy nay) Đối với câu hỏi/ tập liên quan đến phát triển lực học sinh yêu cầu câu hỏi/bài tập đưa phải đánh giá mức độ bảng mô tả (nhận...Hướng dẫn soạn theo định hướng phát triển lực học sinh môn GDCD năm 2018 ………………………… …………………………… ………………… Hoạt động 2: Nội dung II Nội dung 2: ………………………… ……………………………