Trong đó: Giảng dạy pháp luật là một trong các hình thức giáo dục pháp luật cơ bản ở nước ta hiện nay... Mục đích của phổ biến GDPL.[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỌ XUÂN
LỚP TẬP HUẤN
PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN THCS
(2)NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ CÔNG TÁC PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM:
- Tuyên truyền pháp luật:
Là việc công bố, giới thiệu rộng rãi nội dung pháp luật để người biết, động viên, thuyết phục để người tin
tưởng thực pháp luật
- Phổ biến pháp luật:
+ Phổ biến làm cho đông đảo người biết đến vấn đề, tri thức cách truyền đạt trực tiếp hay thơng qua hình thức Phổ biến làm cho người biết đến PL
- Giáo dục pháp luật:
+ Nội dung: Giáo dục cơng dân có ý thức tn thủ PL
(3)2 Mục đích phổ biến GDPL.
- Về nhận thức: Hình thành, làm sâu sắc bước mở
rộng hệ thống tri thức PL cho công dân. - Về cảm xúc: Hình thành lịng tin vào PL
- Về hành vi: Hình thành động hành vi tích cực theo PL
+ Thói quen tuân thủ pháp luật
(4)3 Chủ thể trực tiếp PBGDPL
(5)II Ngành giáo dục với công tác PBGDPL 1.Đặc điểm ngành GD liên quan đến công tác
PBGDPL.
- Mục tiêu GD tồn diện địi hỏi phải tiến hành PBGDPL - Vị trí quan trọng người học xã hội
- Hệ thống sở GD rộng khắp
- Đội ngũ nhà giáo, cán quản lý đơng đảo có điều kiện khả tham gia PBGDPL
2 Đối tượng PBGDPL ngành GD
3 Một số vấn đề cần quan tâm công tác PBGDPL ngành GD.
(6)III Một số kỹ tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật.
1. Những yêu cầu cán bộ, giáo viên làm công tác PBGDPL.
- Về kiến thức PL - Về kĩ
- Các yêu cầu khác
2 Một số kĩ tuyên truyền, PBGDPL
- Kĩ tuyên truyền miệng - Tuyên truyền văn Chú ý:
+ Trình bày theo cách thích hợp
+ Nêu vấn đề bản, cốt lõi, trọng tâm
3 Kĩ biên soạn đề cương tuyên truyền PL
(7)V MỘT SỐ KHÓ KHĂN KHI GIẢNG DẠY GDCD Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG
- Quan niệm môn GDCD môn phụ
- Nhiều GV giảng dạy môn chưa qua đào tạo chính quy luật; chưa bồi dưỡng thường
(8)Phần 2:
Phần 2:
NỘI DUNG TÍCH HỢP PHỔ BIẾN
NỘI DUNG TÍCH HỢP PHỔ BIẾN
GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG
GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
TRUNG HỌC CƠ SỞ
TRUNG HỌC CƠ SỞ
Phần 2: Phần 2:
NỘI DUNG TÍCH HỢP PHỔ BIẾN NỘI DUNG TÍCH HỢP PHỔ BIẾN
GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
(9)Bài 3: Tiết kiệm
Bài 5: Tôn trọng kỉ luật Bài 6: Biết ơn
Bài 7: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
(10)Lớp 7
Bài 3: Tự trọng
(11)Lớp 8
Bài 2: Liêm khiết
Bài 5: Pháp luật kỉ luật
(12)Bài 2: Tự chủ
Bài 18: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật
(13)Phần 3
Phần 3: :
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA
ĐÁNH GIÁ CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC
ĐÁNH GIÁ CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC
PHÁP LUẬT TRONG MÔN
PHÁP LUẬT TRONG MÔN
GIÁO DỤC CÔNG DÂN
GIÁO DỤC CÔNG DÂN
Phần 3
Phần 3: :
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA
ĐÁNH GIÁ CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC
ĐÁNH GIÁ CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC
PHÁP LUẬT TRONG MÔN
PHÁP LUẬT TRONG MÔN
GIÁO DỤC CÔNG DÂN
(14)I Mt s phươngưpháp,ưk thutưdạyưhọcưcỏc biư
tíchưhợpưgiáoưdụcưphỏp lutưquaưmônưGiáoưdụcư
côngưdân
1, Mt s phng phỏp dy hc tích cực
-ưPhươngưphápưgiảiưquyếtưvấnưđềư(xử lớ tỡnh huống) -ưPhươngưphápưthảoưluậnưnhóm
-Phương pháp thảo luận lớp
-ưPhươngưphápưnghiênưcứuưtrườngưhợpưđiểnưhinh -ưPhươngưphápưđóngưvai
-ưPhươngưphápưdựưán -ưPhươngưphápưtrịưchơi
-Phương pháp tọa đàm
(15)2, Một số kĩ thuật dạy học tích cực
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật khăn trải bàn - Kĩ thuật phòng tranh - Kĩ thuật động não
- Kĩ thuật “Trình bày phút” - Kĩ thuật “Hỏi trả lời”
- Kĩ thuật “Hỏi chuyên gia”
(16)II Gợi ý kiểm tra, đánh giá tích hợp PBGDPL môn GDCD
1 Quan niệm KT, đánh giá (TL trg63)
* Đối với HS: Giúp HS phát thiếu sót trong KT kĩ để điều chỉnh PP học.
* Đối với GV: Có thơng tin mức độ hiểu, nắm vững vận dụng KT-KN HS để điều
(17)Kiểm tra, đánh giá tích hợp PBGDPL mơn GDCD cán quản lý chuyên môn
Kiểm tra hồ sơ GV.
A Kế hoạch môn: Trong phải thể được
những nội dung cần tích hợp: KN sống, Mơi trường, PBGDPL … cụ thể.
B Bài soạn: Phải theo trình tự sau.
I Mục tiêu học ( Kiến thức, Kỹ năng, thái độ ) Ghi rõ cần lồng ghép, tích hợp… gì, phần nào
II. Phương tiện dạy học Máy chiếu, giấy khổ lớn…
(18)IV Hoạt động nối tiếp.
Liên hệ, tập vận dụng Hướng dẫn nhà.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1. a, Mục tiêu,
b Cách tiến hành c Kết luận
Hoạt động 2,3,4….
Kết luận HĐ ( Nội dung 1)
Kết luận HĐ 2,3,4 ( Nội dung 2,3,4…)
4 Thực hành, luyện tập, củng cố 3.Tổ chức dạy học mới.
1 Bài cũ;
(19)C Bài kiểm tra
1 Bài kiểm tra thường xuyên thể trong dạy kiểm tra đầu buổi lồng ghép xen kẻ vừa dạy vừa kiểm tra
trình dạy học.
2 Bài kiểm tra định kỳ:
a Mục tiêu kiểm tra b Ma trận đề;
c Nội dung đề:
I Trắc nghiệm khách quan ( – điểm ). II Tự luận ( - điểm )
III Tình ( điểm )
d Hình thức kiểm tra
(20)Cuối xin chân thành cảm ơn đồng chí
đã hợp tác chúng tơi để hồn thành chun đề
này