Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Chương trình cả năm - Năm học 2006-2007

Phần nhận xét: + Đọc các tên riêng, suy nghĩ => - Kết luận: khi viết tên người và tên địa lí VN cần TLCH: Mỗi tên riêng gồm mấy viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên tiếng?. C[r]

TUẦN Bài CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.Yêu cầu cần đạt : - Nắm cấu tạo phận đơn vị tiếng ( ND ghi nhớ) - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu ( mục III) - HS khá giỏi giải câu đố BT2 ( mục III) II Đồ dùng : - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy và học: A Bài cũ : B Bài : 1.Phần nhận xét : - Đếm số tiếng câu tục ngữ : + Dòng : tiếng ; Dòng : tiếng – Đánh vần tiếng “bầu” Ghi cách đánh vần Làm việc lớp – Phân tích cấu tạo tiếng “bầu” : Tiếng “bầu” gồm phận : âm đầu(b), vần(âu)-thanh(huyền) - Phân tích cấu tạo tiếng còn lại: Kết luận : Tiếng âm đầu, vần tạo thành Trong tiếng phận vần và bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt Đánh vần thầm - thành tiếng – đồng thanh- ghi kết đánh vần vào bảng Làm việc nhóm đôi Làm việc theo nhóm -Tr.lời câu hỏi: - Tiếng thường phận nào tạo thành ? - Trong các tiếng ph/tích tiếng nào có đủ phận tiếng “bầu”, tiếng nào không có đủ các phận tiếng “bầu” Ghi nhớ : SGK/ tr.7 Phiếu bài tập – HS làm bảng phụ Luyện tập: * Bài 1/7 Tiếng Âm đầu Vần Thanh Người Ng ươi Huyền Các nhóm thảo luận - nêu kết tr ong ngang * Bài 2/7 Giải câu đố – Kết : Sao 4) Củng cố dặn dò : - Mỗi tiếng thường có phận? Bộ phận nào không thể vắng mặt tiếng ? - Chuẩn bị: Luyện tập cấu tạo tiếng Lop3.net Thứ / / LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết Bài : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Yêu cầu cần đạt : - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học ( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS khá giỏi nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT5 II Đồ dùng : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Cấu tạo tiếng - Mỗi tiếng gồm có phận? Ví dụ ? - Phân tích các phận tiếng câu thơ sau : Việt Nam đất nước ta B Bài : * Bài 1/12 : Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Tiếng Âm đầu Vần Thanh Khôn kh ôn ngang ngoài ng oai huyền * Bài 2/12: Tìm tiếng bắt vần với : Kết : ngoài – hoài ( vần giống nhau-oai ) Bài 3/12: Tìm cặp tiếng bắt vần – so sánh Các tiếng bắt vần nhau: choặt-thoắt (có vần giống hoàn toàn : oắt) Xinh - nghênh ( vần giống không hoàn toàn : inh - ênh ) * Bài 4/12 : Hai tiếng bắt vần với là hai tiếng có phần vần giống Giống hoàn toàn không hoàn Lop3.net Phiếu bài tập Trao đổi nhóm đôi Thảo luận nhóm,TLCH: Trao đổi nhóm, nêu ý kiến toàn * Bài 5/12 : Giải câu đố + Kết : Út – ú – bút Trao đổi nhóm, nêu ý kiến C Củng cố, dặn dò : - Tiếng có cấu tạo nào ? Những phận nào không thể vắng mặt tiếng? Ví dụ ? - Chuẩn bị : MRVT : Nhân hậu, đoàn kết _ TUẦN2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết KẾT Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN I Yêu cầu cần đạt : - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4) ; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác : người, lòng thương người (BT2, BT3) - HS khá giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT4 II Đồ dùng : -Bảng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d BT1 -Kẻ bảng phụ phân loại để HS làm BT - tờ giấy khổ to để nhóm làm BT3 Lop3.net III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Luyện tập cấu tạo tiếng - Cho ví dụ và phân tích các phận tiếng ( Ví du : dạy : d – ay – nặng ) -Tìm tiếng người gia đình mà phần vần có âm ? ( ba, mẹ, bà, dì ); âm? (ông, cậu, bác ) B Bài : Hướng dẫn học sinh làm bài tập : * Bài : Phiếu bài tập(nhóm đôi) Các từ ngữ: a Thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại lòng Trao đổi, hình thành nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, thông cảm, bài tập b.- Trái nghĩa với nhân hậu, yêu thương : ác,tàn bạo, dữ, tàn ác c.- Thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại : cứu giúp, ủng hộ, cứu trợ, bảo vệ, che chở, nâng đỡ d.- Trái nghĩa với”đùm bọc “ “giúp đỡ” : bắt nạt, đánh đập, ăn hiếp Vở BT * Bài : Cho các từ: nhân dân Nhân hậu, nhân đức, nhân ái, công nhân, a.- Tiếng nhân có nghĩa là người : nhân dân, công nhân Vở BT b.- Tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người : nhân hậu, nhân ái, nhân đức * Bài : Đặt câu với từ BT2 Ví dụ : Bố tôi là công nhân nhà máy đường Phiếu BT (nhóm) Trông vẻ mặt bà nhân hậu *Bài : + Câu a :” Ở hiền gặp lành- Khuyên ta sống hiền lành, nhân hậu; vì sống hiền lành, nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn + Câu b: Trâu buộc ghét trâu ăn – Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc may mắn + Câu c: Một câu làm chẳng nên non hòn núi cao Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh A Củng cố, dặn dò : Từ BT4  liên hệ cho HS cách sống, cách cư xử với người chung quanh Chuẩn bị : Dấu hai chấm - Thứ / / Lop3.net LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết Bài : DẤU HAI CHẤM I Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu ; bước đầu biết dùng dấu chấm viết văn (BT2) - Hiểu tác dụng dấu chấm câu (ND ghi nhớ) II Đồ dùng : -Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ bài III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Nhân hậu-Đoàn kết - Tìm từ thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thuơng đồng loại? ( tình thân ái, lòng vị tha, thông cảm, ) - Tìm từ trái nghĩa với từ “yêu thương” ( căm ghét, ác, tàn ác, căm thù ) - Em hiểu câu tục ngữ:” Một cây núi cao” khuyên ta điều gì ? ( khuyên ta phải biết đoàn kết – sức mạnh) B Bài : Giới thiệu bài: Dấu hai chấm Phần nhận xét * Câu a : Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ Thảo luận nhóm – Ở trường hợp này dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép nêu ý kiến * Câu b : Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng * Câu c : Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà, sân quét sạch, đàn lợn đã ăn, cơm nước tươm tất Ghi nhớ : Đọc ghi nhớ - Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước - Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng Thảo luận nhóm đôi Luyện tập: *Bài : a/ Dấu hai chấm báo hiệu phận đứng sau nó là : - nhân vật “tôi” ( người cha) - câu hỏi cô giáo b/ Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước Viết vào bài tập Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nước là cảnh gì ? * Bài : Viết đoạn văn theo truyện “Nàng tiên ốc” đó có ít lần dùng dấu hai chấm B Củng cố, dặn dò : - Dấu hai chấm có tác dụng gì ? - Tìm các bài tập đọc ba trường hợp dùng dấu hai chấm.- Giải thích - Chuẩn bị : Từ đơn –Từ phức Lop3.net TUẦN3 Thứ / / LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết Bài : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Yêu cầu cần đạt : - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn và từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ;Bước đầu làm quen với từ điển ( sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ II Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ và nội dung BT1 - Bốn tờ giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi phần nhận xét và luyện tập III Hoạt động dạy học: A Bài cu: Hai dấu chấm - Nêu đặc điểm hai dấu chấm? ( báo hiệu phận đằng sau là lời nói, lời giải thích) - Dấu chấm thường kết hợp vối dấu nào? ( ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng lời nói nhân vật) B Bài mới: Giới thiệu bài: Từ đơn – Từ phức Phần nhận xét: * Bài 1, 2: - Làm việc theo nhóm a/ Từ tiếng (từ đơn): nhờ, bạn, lại, có, - Thảo luận hoàn thành yêu cầu bài tập chí, Hạnh, là Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến b/ Tiếng dùng để cấu tạo từ: - Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn - Có thể phải dùng tiếng trở lên để tạo nên từ Đó là từ phức - Từ dùng để: Biểu thị vật, hành động, đặc Lop3.net điểm (biểu thị ý nghĩa) Cấu tạo câu Ghi nhớ: SGK/28 Luyện tập: * Bài 1: - Rất/công bằng,/rất/thông minh Vừa/độ lượng/lại/đa tình/, đa mang - Từ: + đơn: rất, vừa, lại + phức: công bằng, đa mang * Bài 2, 3: - Từ đơn: buồn, bắn, đói - Từ phức: anh dũng, chăm chỉ, cố gắng, cẩu thả - Đặt câu Vd: Chị Sáu đã anh dũng hy sinh tuổi còn trẻ Đọc ghi nhớ Phiếu học tập cá nhân Vở BT Củng cố, dặn dò: - Nêu khác tiếng và từ - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết - Thứ / / LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết ĐOÀN KẾT Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU VÀ I Yêu cầu cần đạt - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) II Đồ dùng: - Từ điển Tiếng Việt - Bốn tờ giấy khổ to viết sẵn bảng từ BT2 - III Hoạt động dạy học: A Bài cu: Từ đơn và từ phức -Tiếng ( từ ) dùng để làm gì ? Nêu ví dụ ? ( dùng cấu tạo nên từ ( cấu tạo nên câu) – Ví dụ: cơm, chia sẻ ) B Bài mới: Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – đoàn kết HD học sinh làm bài tập: + Bài : Lop3.net - Làm việc lớp - Hiền: hiền dịu, hiền lành, - Ác : ác độc, ác nghiệt, ác cảm + Bài : - Nhân ái, hiền hậu, cưu mang, che chở, tàn ác - Chia rẽ, bất hoà, lục đục, + Bài : - Gợi ý : chọn từ cần phù hợp với nghĩa các từ khác câu -> câu hợp nghĩa a Hiền bụt (đất) b Lành đất (bụt) c Dữ cọp d Thương chị em gái + Bài : Gợi ý : Muốn hiểu thành ngữ phải hiểu nghĩa đen -> nghĩa bóng (nghĩa cân hiểu) a Máu chảy ruột mềm : Người thân gặp nạn, người khác đau đớn b Lá lành đùm lá rách : Người khoẻ cưu mang, giúp đỡ người yếu Người may mắn giúp người bất hạnh Sử dụng từ điển -> tìm từ - Làm việc nhóm Thảo luận hoàn thành phiếu - Làm việc nhóm đôi Trao đổi- hoàn thành phiếu - Làm việc lớp Củng cố, dặn dò: - Tổng kết chủ điểm : Nhân hậu – Đoàn kết - Chuẩn bị: Từ ghép và từ láy TUẦN4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết Bài : TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Yêu cầu cần đạt -Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với ( Từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu và vần) giống ( từ láy) Lop3.net - Bước đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), từ láy chứa tiếng đã cho II Đồ dùng: - Từ điển tiếng Việt - Bảng phụ dùng để so sánh hai kiểu từ - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: A Bài cu: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – đoàn kết - Nêu số câu tục ngữ, thành ngữ nói chủ đề nhân hậu – đoàn kết - Từ phức khác từ đơn điểm nào ? Nêu ví dụ ? ( Từ đơn có tiếng Từ phức có hay nhiều tiếng – Ví dụ: xe, cây, , ngủ , nhà cửa, xe cộ,châu chấu.) B Bài mới: Giới thiệu bài: Từ ghép – Từ láy Phần nhận xét: - Khổ thơ đầu: + Từ phức : truyện cổ, ông cha các tiếng có nghĩa tạo thành + Từ phức : thầm thì các tiếng có phận âm đầu lập lại tạo thành - Khổ thơ sau : * Từ phức : lặng im tiếng có nghĩa tạo thành * Từ phức : chầm chậm, cheo leo, se tiếng có vần vần lẫn âm đầu lập lại tạo thành Ghi nhơ: SGK/32 - Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành-> từ ghép - Từ phức tiếng có âm đầu vần vần lẫn âm đầu lặp lại với tạo thành -> từ láy Luyện tập: - Bài : a) Từ - ghép : ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ - láy : nô nức b) Từ - ghép : dẻo dai, vững chắc,thanh cao - láy : mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp - Bài : * Thẳng : - Từ ghép : thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột - Từ láy : thẳng thắn, thẳng thớm * Thật : - Từ ghép : chân thật, thành thật, - Từ láy : thật thà Củng cố, dặn dò: Có cách cấu tạo từ phức? Nêu ví dụ ? Chuẩn bị: Luyện tập từ ghép và từ láy 10 Lop3.net - Làm việc theo nhóm - Thảo luận -> tìm từ phức tiếng có nghĩa tạo thành, từ phức lập lại các phận tạo thành Có cách cấu tạo từ phức? Đọc ghi nhớ SGK - Phiếu học tập cá nhân - Làm việc theo nhóm - Thảo luận -> hoàn thành phiếu - Ngày soạn :Thứ / / LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết Bài : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Yêu cầu cần đạt: - Qua luyện tập, bước đầu nắm loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại ) – BT1, BT2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu và vần ) – BT3 II Đồ dùng: - Bốn phiếu khổ to viết sẵn bảng phân loại BT2 - III Hoạt động dạy học: A Bài cu: Từ ghép và từ láy - Thế nào là từ ghép? Ví dụ ? ( Từ ghép gồm tiếng có nghĩa trở lên ghép lại- Ví dụ : xe đạp) - Thế nào là từ láy? Ví dụ ? ( từ láy gồm tiếng trở lên phối hợp theo cách lặp lại âm hay vần, lặp hoàn toàn âm lẫn vần Ví dụ : xấu xa, lồng lộng ) B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập từ ghép và từ láy HD học sinh làm bài tập: + Bài : - Từ “ bánh lái” có nghĩa tổng hợp - Từ “ bánh rán” có ý nghĩa phân loại + Bài : a) Từ ghép có nghĩa phân loại : xe điện,xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay b) Từ ghép có nghĩa tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dáng,màu sắc + Bài : - Từ láy có hai tiếng giống âm đầu : nhút nhát - Từ láy có tiếng giồng vần : lạt xạt, lao xao Từ láy có tiếng giống âm đầu và vần: rào rào Củng cố, dặn dò: - Thế nào là từ ghép ( từ láy) ? - Chuẩn bị: Mở rộng vốn tù : Trung thực – Tự trọng 11 Lop3.net - Làm việc lớp Trao đổi -> ý kiến - Làm việc nhóm đôi Thảo luận->hoàn thành phiếu - Vở bài tập TUẦN5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết Bài TRỌNG MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ I Yêu cầu cần đạt: - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực– Tự trọng ( BT4) ; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) II Đồ dùng: - Kẻ bảng giấy khổ to để Hs làm BT1 - Từ điển sổ tay từ ngữ III Hoạt động dạy học: A Bài cu: Luyện tập từ ghép và từ láy – Gọi HS làm bài tập và BT B Bài mới: Giới thiệu bài: MRVT: Trung thực – Tự trọng Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài : - Cùng nghĩa với từ “trung thực” thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật - Trái nghĩa với từ” trung thực” : dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc Bài : Đặt câu Ví dụ : - Vẻ mặt cậu trông thật tha - Cáo gian manh không qua mắt gà trống Bài : Ý đúng là ý c Bài : 12 Lop3.net Làm việc nhóm đôi Vở BT Làm việc nhóm đôi + Thảo luận-> chọn đáp án đúng Phiếu bài tập Các thành ngữ, tục ngữ a,c,d : nói tính trung thực Các thành ngữ , tục ngữ b,c : nói lòng tự trọng Trao đổi-> ý kiến Củng cố, dặn dò: Em thích câu tục ngữ nào ? Vì sao? Chuẩn bị: Danh từ Thứ / / LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 10 Bài DANH TỪ I Yêu cầu cần đạt: - Hiểu danh từ là từ vật ( người,vật, tượng, khái niệm đơn vị ) - Nhận biết danh từ khái niệm số các DT cho trước , đặt câu với danh từ.( BT mục III) II Đồ dùng: - Phiếu khổ to viết nội dung BT1 – ( Phần nhận xét) - Tranh ảnh số vật có đoạn thơ (Phần nhận xét) - Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( Luyện tập) III Hoạt động dạy học: Bài Giới thiệu bài: Danh từ Phần nhận xét : + Bài : Các từ vật: truyện cổ, sống,tiếng,xưa, cơn,nắng, mưa, con, sông,vàng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha Lưu ý : 13 Lop3.net -Làm việc theo nhóm -Thảo luận tìm các từ vật câu - Bổ sung BT2: +Từ người: ông , cha, cha ông + Danh từ khái niệm : biểu thị cái có nhận thức người, không có hình thù, không chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn + Danh từ đơn vị : biểu thị đơn vị dùng để tính đến vật ( Ví dụ : tính mưa cơn, tính dừa rặng hay cây ) Ghi nhớ Danh từ là từ vật ( người,vật, tượng, khái niệm đơn vị ) 4.Luyện tập: * Bài : Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng *Bài : Đặt câu Ví dụ : Bố em giàu kinh nghiệm trồng cây ăn Điểm đáng quí cô là tính trung thực, thật thà + Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa nắng + Từ khái niệm: sống,truyện cổ, tiếng xưa, đời + Từ đơn vị : cơn, con,cây Căn BT2-> trao đổi,nêu định nghĩa danh từ Vở BT Vở BT * Đặt câu với từ BT1-> đọc nối tiếp câu văn mình đặt Củng cố, dặn dò: - Thế nào là danh từ ? - Chuẩn bị: Danh từ chung và danh từ riêng _ TUẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 11 Bài DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ) 14 Lop3.net - Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II Đồ dùng: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam – Tranh (ảnh) vua Lê - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét) - phiếu viết nội dung BT1 (phần nhận xét) III Hoạt động dạy học: A Bài cũ: danh từ - Thế nào là danh từ ? Cho Ví dụ (danh từ là từ vật, người vật.) Ví du: cây; bàn; trời; gió, B.Bài Giới thiệu bài: Danh từ chung và danh từ riêng Phần nhận xét : - Bài 1: a) Dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè lại b) Dòng sông lớn chảy qua nhiều tỉnh phía nam nước ta c) Người đứng đầu nhà nước phong kiến d) Vị vua có công đánh đuổi giặc minh - Bài 2: -So sánh a và b + Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn + Tên riêng dòng sông - So sánh c và d: + Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến + Tên riêng vị vua - GV chốt: + Những tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung + Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng - Bài 3: - Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến (vua) không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa Ghi nhớ SGK/57 4.Luyện tập: * Bài : - Danh từ chung: núi/ dòng/ sòng/ dãy/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/ đường/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ trước - Danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/ 15 Lop3.net - Đại diện HS dãy làm bài bảng => lớp nhận xét - Sông - Cửu Long - Vua - Lê Lợi - Làm việc lớp + So sánh a với b + So sánh c với d - Làm việc lớp + So sánh cách viết các từ câu a, b, c, d - Đọc phần ghi nhớ - Phiếu học tập (nhóm đôi) + Trao đổi => danh từ chung và danh từ riêng - HS làm bảng => lớp làm Trác/ Đại Huệ/ Bác Hồ + Họ và tên các bạn lớp là danh từ *Bài : Họ và tên các bạn lớp là chung và danh từ riêng? danh từ riêng người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa – viết hoa họ, tên và tên đệm Củng cố, dặn dò: - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng - 16 Lop3.net Thứ năm ngày 25 tháng năm 2008 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 12 Bài MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thưc – Tự trọng (BT1, BT2) ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với từ nhóm (BT4) 17 Lop3.net II Đồ dùng: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: Danh từ chung, danh từ riêng - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng? (Tên chung loại vật gọi là danh từ chung Tên riêng vật định gọi là danh từ riêng) - Cho ví dụ danh từ chung: xe; sông; núi;… - Cho ví dụ danh từ riêng: sông Hồng; … B.Bài Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng Hướng dẫn làm BT: - HS làm bảng phụ – lớp làm + Bài : Thứ tự các từ can điền: Tự trọng; tự BT kiêu; tự ti; tự tin; tự ái; tự hào + Đọc đoạn văn, suy nghĩ => chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống + Bài 2: - Phiếu học tập cá nhân - Một lòng … đó là trung thành + Suy nghĩ => nối từ ứng với nghĩa - Trước sau … đó là trung kiên - Một lòng vì việc nghĩa là trung nghĩa - Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau là trung hậu - Ngay thẳng, thật thà là trung thực - Làm việc theo nhóm + Bài 3: + Thảo luận => xếp đúng các từ ghép a) “Trung” có nghĩa là “ở giữa”: trung bình vào hai nhóm dựa theo nghĩa b) “Trung” có nghĩa là lòng dạ: Trung tiếng “trung” thành, trung nghĩa, trung thực + Bài 4: - Đặt câu hình thức thi tiếp sức - Chơi theo nhóm + Cách chơi: Từng thành viên nhóm tiếp nối đặt câu văn với từ BT3 + Kết quả: Nhóm nào tiếp nối liên tục, đặt nhiều câu thắng Củng cố, dăn dò: - Em hiểu từ “trung thành”, “trung thực” nào? - CB: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - 18 Lop3.net Tuần LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 13 Bài CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Yêu cầu cần đạt: - Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III) , tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3) II Đồ dùng: - Tờ giấy khổ to ghi sẵn sơ đồ họ tên riêng, tên đệm người - Một số phiếu để HS làm BT3 - Bản đồ có ghi tên quận, huyện, thị xã, các danh lam, thắng cảnh, III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: MRVT: Trung thực – Tự trọng - Gọi HS làm lại BT1 và 2/ SGK B.Bài Giới thiệu bài: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Làm việc lớp Phần nhận xét: + Đọc các tên riêng, suy nghĩ => - Kết luận: viết tên người và tên địa lí VN cần TLCH: Mỗi tên riêng gồm viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên tiếng? Chữ cái đầu tiếng đó viết nào? Phần ghi nhớ: - HS đọc SGK - Đây là qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN + Thảo luận => TLCH: Tên người - Phát phiếu – Yêu cầu: Viết tên người, tên VN thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? địa lí VN - GV: Tên người VN thường gồm: Họ, tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết ta can chú ý viết hoa các chữ cái đầu tiếng là phận - Làm việc cá nhân tên người Luyện tập: Bài 1: Viết tên và địa gia đình - Làm việc cá nhân Ví dụ: Lưu Đức Phát, số nhà 15, đường Phan Đình Phùng, phường Thanh Sơn Bài 2: Viết tên phường, thị xã, tỉnh mình - Làm việc theo nhóm Ví dụ: Phường Kinh Dinh, thị xã Phan Rang – + Viết tên các danh lam thắng cảnh, Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận => xác định các địa danh trên đồ Bài 3: - Treo đồ - Theo dõi, nhận xét Củng cố, dăn dò: - Nêu cách viết tên người, tên địa lí VN? - CB: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài 19 Lop3.net Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2007 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 14 : Bài : LUYÊN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐẠI LÝ VIỆT NAM I/: Yêu cầu cần đạt: - Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng số tên riêng VN BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II/ Đồ dùng : GV : Bút đỏ và tờ phiếu khổ to ghi dòng bài ca dao bài tập - Một đồ VN cở to , và đồ cở nhỏ , tờ phiếu khổ to , kẻ bảng để học sinh các nhóm thi làm BT2 HS : VBT Tiếng Việt III/ Hoạt động dạy học : A Bài cũ : (5’) 2HS đọc lại ghi nhớ và chó ví dụ tên người tên địa lí VN -> giải thích quy tắc - Gọi HS làm lại BT1 và 3/SGK -68 - GV nhận xét ghi điểm B Bài (25’) 1/ Giới thiệu bài : (2’) Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập (23’) - Em đọc nội dung BT1 , giải nghĩa Bài : (10’) Phát phiếu cho em , em sửa từ Long Thành chính tả phần bài ca dao - Cả lớp đọc thầm bài ca dao -> sửa lại đúng tên riêng viết hoa vào BT - Cho Hs quan sát tranh minh hoạ và hỏi : Bài ca dao cho em biết điều gì ? Bài : (13’) - QS -> cho biết tên 36 phố cổ Hà - Treo đồ địa lí VN , giải thích yêu cầu BT Nội trò chơi du lịch trên bảng đồ Các em phải thực hành nhiệm vụ : - Một học sinh đọc yêu cầu BT2 + Tìm trên đồ tên tỉnh, thành phố nước ta - HS nhận phiếu thi làm bài nhanh và viết lại cho đúng chính tả - Đại diện nhóm dán KQ và trình bày + Tìm trên đồ tên danh lam thắng cảnh, di - Lớp nhận xét , kết luận nhà tích lịch sử và viết lai cho đúng chính tả du lịch giỏi , tìm nhanh đúng - GV nhận xét 20 Lop3.net nhiều tên các địa danh - HS làm bài vào 3/ Củng cố – dặn dò :(5’) - Nhận xét tiết học Khen ngợi nhà du lịch giỏi -Nhớ kiên thức đã học để viết đúng chính tả : xem BT2 , tìm trên đồ giới tên nước và thủ đô số nước - CB : Cách viết tên người và tên địa lí nước ngoài TUẦN8 .ngày / /200 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 15 Bài CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I Yêu cầu cần đạt: - Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nuớc ngoài(ND ghi nhớ) - Biết vận dụng đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1, (mục III) II Đồ dùng: - Phiếu học tập - bảng phụ III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN - Gọi HS viết bảng câu thơ: + Muối Thái Bình ngược hà Giang Cầy bừa Đồng xuất, mía đường tỉnh Thanh Tố Hưu + Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Tố Hữu B.Bài 21 Lop3.net