Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 1-10 - Năm học 2010-2011 - Lê Văn Bình

Nghệ thuật : -Truyện có nhiều chi tiết Hs thực hiện theo yêu cầu nghệ thuật tưởng tượng tiêu của GV biểu cho truyện dân gian nhân vật chính – Lang Liêu – trải qua cuộc thi tài, được thần[r]

Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 01 Tieát : NS : 11/8/2010 ND : 13-14/8/2010 Vaên baûn : CON ROÀNG ,CHAÙU TIEÂN (Truyeàn thuyeát) I MỤC TIÊU : - Giúp học sinh hiểu nào là truyền thuyết Hiểu nội dung, ý nghĩa và chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện - Rèn kỹ đọc – kể chuyện - HS caàn thaáy ñaây laø moät caâu chuyeän nhaèm giaûi thích nguoàn goác daân toäc Vieät Nam, ca ngợi tổ tiên, dân tộc, qua đó biểu ý nguyện đoàn kết, thống dân tộc Việt Nam ta II KIẾN THỨC CHUẨN : 1/ Kiến thức : - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước / Kĩ : - Đọc diễn cảm văn truyển thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu truyện III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động giáo viên HOẠT ĐỘNG : Khởi động 1/ Oån định lớp :Báo cáo sĩ số Hoạt động học sinh Giới thiệu bài : -Truyền thuyết là thể loại tiêu biểu phát triển việt Việt Nam , nhân dân bao đời ưa thích -Truyeän “Con Roàng Chaùu Tieân” : Laø truyền thuyết tiêu biểu mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Huøng cuõng nhö truyeàn thuyeát truyeàn thueát Vieät Nam noùi chung Noäi dung , yù nghóa cuûa truyeän “Con Roàng Chaùu Tiên” là gì ? Để thể nội dung ý nghĩa , truyện đã dùng hình thức nghệ thuật độc đáo nào ? Vì nhân dân ta bao đời tự hào và yêu thích caâu truyeän naøy ? Tieát hoïc hoâm trả lời cho câu hỏi HOẠT ĐỘNG : Đọc-hiểu văn HS trả lời Hs laéng nghe vaø ghi Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Noäi dung I.Tìm hiểu chung : * Ñònh nghóa truyeàn thuyeát Truyền thuyết là loại truyện daân gian keå veà caùc nhaân vaät Giáo án Ngữ văn -Trên sở hs đã chuẩn bị nhà, gv hỏi truyeàn thuyeát laø gì ? Choát nhö chuù thích  trang -Mở rộng : Mặc dù truyền thuyết có sở lịch sử, cốt lỗi thật lịch sử truyền thuyết không phải là lịch sử, ñaây laø truyeän , l taùc phaåm ngheä thuaät daân gian -GV :yêu cầu hs đọc các chú thích từ (1) đến (7) ,rồi gọi Hs khác dựa vào chú giải trả lời GV chốt thêm : “Con Rồng Cháu Tiên” thuộc nhóm tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu 1.Đọc văn bản: -Gv hướng dẫn hs đọc văn bản: GV đọc mẫu đoạn sau đó gọi hs đọc tiếp -Hướng dẫn hs tìm hiểu câu hỏi sgk -GV giaûi nghóa caùc khaùi nieäm : kì laï lớn lao, đẹp đẽ, có văn HOẠT ĐỘNG : Phân tích Gợi ý : +Veà nguoàn goác vaø hình daïng +Về nghiệp mở nước Choát: +Veà nguoàn goác và hình daïng: -LLQ và ÂC là “thần”.LQ là thaàn Roàng-vò thaàn chuû trì ngheà noâng, coù sức khoẻ vô địch có nhiều phép lạ.ÂC xinh đẹp tuyệt trần thuộc dòng tiên +Về nghiệp mở nước:LLQ giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và cách ăn -Gv nêu vấn đề (câu 2): việc kết duyên LLQ và ÂC và chuyện ÂC sinh nở kì lạ Theo em, yếu tố kì lạ đó thể nào ? Choát: -ÂC sinh cái bọc trăm trứng, trăm trứng nở trăm người hồng hào đẹp đẽ ,lạ thường -Đàn không bú mớm màtự lớn lên nhö thoåi,maët muõi khoâi ngoâ khoeû maïnh nhö thaàn Hoûi: theo em, LLQ vaø AÂC chia nhö và kiện liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo Truyeàn thuyeát theå hieän thaùi độ và cách đánh giá Hs thực dựa vào sgk nhân dân các kiện và nhân vật lịch sử kể - “Con Rồng Cháu Tiên” thuộc nhóm tác phẩm truyền Hs laéng nghe thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu Hs đọc văn Hs laéng nghe vaø ghi baøi Hs trả lời Hs laéng nghe vaø ghi baøi Hs dựa vào sgk trả lời Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net II.Phân tích : Sự kì lạ, lớn lao ,đẹp đẽ veà nguoàn goác vaø hình daïng cuûa LLQ vaø AÂC: a.Kì lạ ,lớn lao ,đẹp đẽ nguoàn goác và hình daïng: -LLQ và ÂC là “thần” + LLQ sống nước ,có sức khoẻ phi thường - trai thần Long Nữ +ÂC dòng tiên – xinh đẹp tuyệt trần, sống núi => Xuất thân và hình dáng đặc biệt b.Sự nghiệp mở nước: - LLQ giúp dân diệt trừ yeâu quaùi, daïy daân caùch troàng trọt chăn nuôi và cách ăn - Ngợi ca công lao LLQ va AC - Mở mang bờ cõi (xuống biền, lên rừng) Giáo án Ngữ văn nào vàđể làm gì ? Chốt :LLQ đem 50 người xuống biển ÂC đem 50 người lên núi chia cai quaûn caùc phöông Mở rộng : Sau này người trưởng theo ÂC đựợc tôn lên làm vua, lấy hiệu là Hùng Vương và mười đời nối ngôi lấy hiệu là Hùng Vương(ST,TT là đời HV thứ 18) Hỏi : Theo em, người Việt là cháu cuûa ? Chốt : Người Việt là cháu vua Huøng Sự kì lạ việc kết duyeân cuûa LLQ cuøng AÂC Hs laéng nghe và chuyện ÂC sinh nở: -ÂC sinh bọc trăm trứng, nở trăm người hồng hào đẹp đẽ Hs lắng nghe và ghi -Đàn không bú mớm nhaän mà lớn nhanh, khôi ngô, maïnh khoeû -> Cuøng chung nguoàn goác Hs trả lời toå tieân Nghệ thuật : Vua Huøng ( CRCT) - Yếu tố tưởng tượng kỳ ảo - Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh *Yêu cầu hs đọc phần đọc thêm kết Hs đọc phần đọc thêm hợp với truyện đã học, gv nêu vấn đề và thực theo yêu caàu giuùp hs ý nghóa cuûa truyeän : Hoûi : Truyeän nhaèm giaûi thích suy toân ñieàu gì ? Hoûi : Khi chia LL nói: “… có việc gì cần thì giúp đỡ lẫn đừng Hs trả lời các câu hỏi quên lời hẹn”.Điều này nhằm thể ý nguyeän gì ? Choát: -Giaûi thích, suy toân nguoàn goác cao quyù cộng đồng người Việt (dòng gióng Tin ,Roàng) -Theå hieän yù nguyeän ñon keát Hỏi : Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? Hãy nói rõ vai trò NT naøy truyeän ? Hỏi : Vì dân tộc ta tự xưng là “Con Roàng ,chaùu Tieân” ? HS trả lời xong,gv chốt lại và gọi Hs đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - GV cho học sinh đọc bài tập và nêu yêu cầu bài tập (chọn em thực hiện) Hs laéng nghe vaø ghi baøi Hs suy nghĩ trả lời YÙ nghóa cuûa truyeän: Truyện kể nguồn gốc dân tộc Rồng cháu Tiên, ngợi ca nguồn gốc cao quý dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó dân tộc ta Hs đọc to ghi nhớ Hs laéng nghe vaø ghi baøi để thực HS thực theo yêu cầu GV HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò  Củng cố : Hỏi : Thế nào là truyền thuyết ? Hỏi : Truyện “con Rồng cháu Tiên” có nghệ thuật gì ? và để giải thích diều gì ?  Dặn dò : - Về nhà thực bài tập 1* (dành cho học sinh khá, giỏi) Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn - Chuẩn bị bài “BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY”, chú ý : + Đọc văn + Soạn trả lời các câu 1,2,3,4 phần đọc-hiểu văn + Xem và có thể nhớ phần ghi nhớ - Trả bài : Rồng cháu Tiên  Hướng dẫn tự học : - Đọc kỹ để nhớ các chi tiết : Nghệ thuật và nội dung truyện “con Rồng, cháu Tiên” - Về nhà tập kể chuyện diễn cảm - Sư tầm chuyện có nội dung giống với truyện “con Rồng, cháu Tiên” các dân tộc khác Việt Nam Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 01 Tieát : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… Tự học có hướng dẫn : Vaên baûn :BÁNH CHƯNG ,BÁNH GIẦY (Truyeàn thuyeát) I MỤC TIÊU : - Nắm nội dung và ý nghĩa truyện - Rèn luyện kĩ đọc – kể chuyện - HS cần thấy đây là câu truyện nhằm giải thích nguồn gốc loại bánh cổ truyền dân tộc, từ đó đề cao nghề nông, đề cao thờ kính Trời – Đất và Tiên dân tộc Việt Nam ta II TROÏNG TAÂM KIẾN THỨC KỸ NĂNG : 1/ Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lỗi lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm tuyền thuyết thời kỳ Hùng Vương - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – nét đẹp văn hóa người Việt 2/ Kĩ : - Đọc- hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc chính truyện III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động giáo viên HOẠT ĐỘNG : Khởi động Kiểm diện lớp Kiểm tra : - Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật văn “con Rồng cháu Tiên” Giới thiệu bài (tùy GV) HOẠT ĐỘNG : Đọc hiểu văn -Gv hướng dẫn hs cách đọc: + giọng kể tự nhiên +chú ý lời thoại -Gv đọc mẫu đoạn đầu -Hs thay phiên đọc tiếp các đoạn coøn laïi -Gv định hs nhận xét giọng đọc -GV chốt : “Bánh chưng, bánh giầy” thuộc nhóm tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương dựng nước HOẠT ĐỘNG : Phân tích *Yêu cầu hs chú ý đoạn văn *Gv nêu vấn đề: Hoạt động học sinh Hs chuù yù laéng nghe Noäi dung Hs đọc văn HS chu ý đoạn văn I.Tìm hieåu chung : “Bánh chưng, bánh giầy” thuộc nhóm tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương dựng nước II.Phân tích : a.Nội dung: Hs lắng nghe và trả lời a/Hoàn cảnh ,ý định và Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn -Vì vua Hùng phải chọn người để truyeàn ngoâi ? -Dựa vào đoạn văn , hãy tìm câu văn có chứa ý định truyền ngôi nhà vua ? -Yeâu caàu cuûa nhaø vua laø gì ? Veà hình thức,yêu cầu đó mang tính chất gì ?  Choát laïi vaø ghi baûng *Hoûi tieáp: Yêu cầu hs chú ý đoạn văn cuối , gv hoûi: -Theo em, cuối cùng đã nhà vua truyeàn ngoâi ? -Hai thứ bánh mà Lang Liêu dâng lên coù yù nghóa gì ? -Lúc đầu, Lang Liêu chưa hiểu ý nghĩa đó Ai đã giúp Lang Liêu ? Vì các Lang, có Lang Liêu thần giúp đỡ ? CHOÁT: -Lang Lieâu -Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế(Quí trọng nghề nông ,quí trọng hạt gạo đã nuôi sống mình và chính mình đã làm haït gaïo aáy) -Tượng trưng cho Trời và Đất (hình tròn, hình vuoâng) -LL thần giúp đỡ vì : +là thứ 18, mồ côi mẹ +gần gũi với dân thường ,người lao động-hiểu lòng dân Gv gợi ý câu hỏi sau: -Truyện giải thích nguồn gốc vật gì ? -Ngoài “bánh chưng, bánh giầy”còn có truyeàn thuyeát naøo giaûi thích nguoàn goác vật tương tự hay khôn ? -Ngoài giải thích vật, truyện còn đề cao ñieàu gì ? -Qua truyện ,em đã rút bài học gì cho baûn thaân ? caâu hoûi HS laéng nghe vaø ghi baûng hình thức chọn người nối ngoâi: -Hoàn cảnh: vua già, nước thaùi bình Hs chú ý đoạn văn cuối HS dựa vào đoạn văn trả lời các câu hỏi Hs ghi baûng -Ý vua: chọn người đủ đức, tài (không thiết trưởng) -Hình thức : mang tính câu đố khó => Vua Hùng chú trọng tài năng, sang suốt và bình đẳng HS lắng nghe, suy nghĩ b/.Đối tượng truyền ngoâi laø: ,trả lời ccác câu hỏi Lang Liêu vì chàng đã thực ý nhà vua Hs đọc ghi nhớ (Hiếu thảo, chân thành, thần linh giúp, dâng lên vua sản vật nghề nông) c/ Những thành tựu văn minh nông nghiệp buổi đầu dựng nước: Hs laéng nghe vaø ghi - Sản phẩm lúa gạo là nhận để thhực phong tục - Đề cao lao động là nét đẹp văn hóa người Việt - Suy tôn tài năng, phẩm chất người Hs trả lời và nhận xét - Truyện có nhiều chi tiết nghệ thuật gì ? - Lối kể chuyện theo trình tự nào ? Nghệ thuật : -Truyện có nhiều chi tiết Hs thực theo yêu cầu nghệ thuật tưởng tượng tiêu GV biểu cho truyện dân gian (nhân vật chính – Lang Liêu – trải qua thi tài, thần Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn Gọi hs đọc to ghi nhớ Hs đọc ghi nhớ giúp đỡ và nối ngôi vua, v.v …) -Lối kể chuyện dân gian : Trình tự thời gian 3/ Ý nghĩa văn Bánh chưng ,bánh giầy là câu chuyện suy tôn tài , phẩm chất người việc xây dựng đất nước HOẠT ĐỘNG : Luyện tập (thực nhà) HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò  Củng cố : Hỏi : Nội dung truyện “Bánh chưng, bánh giầy” nhằm mục đích ca ngợi gì ? Hỏi : Trong truyện tác giả dân gian đã sử dụng nghệ thuật gì ?  Dặn dò : - Về nhà làm bài tập 1,2* SGK * HS tự thực : tiết sau kiểm tra lúc kiểm tra miệng) - Chuẩn bị bài “Từ và cấu tạo từ tiếng Việt”, chú ý : + Từ là gì ? + Thế nào là : từ đơn, từ phức + Soạn và làm bài tập 1,2,3 (thật kỹ); 4,5 (soạn để đóng góp ý kiến)  Hướng dẫn tự học : - Đọc kỹ-nhớ các việc truyện “Bánh chưng, bánh giầy” - Tìm các chi tiết có bóng dáng lịch sử truyện “Bánh chưng, bánh giầy” Tuaàn : 01 NS: … /… /20… Tieát : ND:……… /… /20… TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU : - HS nắm khái niệm từ, từ đơn, từ phức - HS nắm đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt - Phân biệt các kiểu cấu tạo từ - HS nhận biết và đếm chính xác số lượng từ câu Hiểu nghĩa từ ghép tiếng Việt Lưu ý : Học sinh đã học cấu tạo từ Tiểu học II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG : 1/ Kiến thức : - Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt 2/ Kĩ : - Nhận diện, phân biệt : + Từ và tiếng + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy - Phân tích cấu tạo từ III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG : Khởi động - Baùo caùo - Ở Tiểu học, các em đã học - HS trả lời cá nhân Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Noäi dung Giáo án Ngữ văn tiếng và từ Hôm ta tìm hiểu sâu đơn vị kiến thức này HOẠT ĐỘNG : Hình thành kiến thức Cho HS quan saùt ví duï:(gv treo baûng phuï) “Thaàn / daïy / daân / caùch / troàng trọt /, chăn nuôi / và / cách / ăn ở” Hoûi : - Từ ví dụ trên có bao nhiêu từ và bao nhieâu tieáng ? - Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Khi nào thì tiếng coi là từ ? Nghe – ghi tựa bài I Từ là gì ? 1.Tìm Hiểu VD: (SGK) - Câu trên có 12 tiếng mà có - Quan saùt vaên baûn từ 1.Từ là gì ? - Câu trên có từ, 12 tieáng - Tiếng tạo từ, từ để tạo câu; Tiếng từ tiếng đó có thể dùng để - Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ taïo neân caâu Hỏi :: Từ ví dụ trên, em hiểu từ là - HS trả lời cá nhân gì ? * GV chốt : -Tiếng là đơn vị tạo nên từ, nói - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ tiếng phát thành âm, dùng để đặt câu viết tiếng viết thành chữ Từ là đơn vị nhỏ tạo nên câu - Cho HS đọc ví dụ và điền vào phân loại từ SGK Kiểu cấu tạo từ Ví dụ Các từ có Từ đơn tiếng còn lại Từ ghép Chăn nuôi, bánh Từ phức chưng, bánh giầy Từ láy trồng trọt Từ đơn và từ phức: - Đọc, điền vào giấy * Tìm hiểu ví dụ (xem bảng HĐGV) nháp từ đơn, từ phức a Từ đơn: Là từ có tiếng (Từ láy, từ ghép) b Từ phức: Là từ gồm hai tiếng trở lên Từ phức gồm từ láy và từ - Trả lời cá nhân gheùp - Đều là từ phức + Từ láy: có quan hệ láy âm caùc tieáng Từ ghép: quan hệ ý + Từ ghép: từ cĩ các tiếng quan nghĩa các tiếng hệ với nghĩa Hỏi : :Nhìn vào bảng phân loại, Từ láy: quan hệ láy âm em hãy cho biết nào là từ đơn, các tiếng từ phức? Hỏi : : Em hãy so sánh giống và khác từ ghép và từ HS trả lời laùy ? GV cho HS đọc ghi nhớ (2 chấm Hs đọc to ghi nhớ còn lại)  GV ghi bảng Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG : Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập, xác định yêu caàu baøi taäp - Làm bài ngoài giấy - Từ cháu, nguồn gốc thuộc từ nháp nào? Tìm từ đồng nghĩa từ nguồn - Đứng lên nhận xét goác ? -Tìm từ ghép quan hệ thân thuoäc ? II Luyeän taäp : 1.a.Từ : nguồn gốc, cháu thuộc từ ghép b.Từ đồng nghĩa với từ nguồn goác: coäi nguoàn, goác gaùc… c.Từ ghép quan hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú cháu… - Gọi HS đọc bài tập, xác định yêu caàu SGK 2.Theo giới tính: ông bà, cha mẹ, anh chò… - Đọc yêu cầu bài tập Theo bậc: Bác cháu, chị em… - Gọi HS đọc bài tập 3, xác định 2, 3 Caùch cheá bieán: baùnh raùn, baùnh yeâu caàu baøi taäp nướng… - Leân baûng trình baøy Chaát lieäu laøm baùnh: khoai, toâm… - Nhaän xeùt Tính chaát cuûa baùnh:deõo, xoáp Hình daïng:goái, gai, khuùc… HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò  Củng cố : - Thế nào là từ ? - Thế nào là từ đơn, tứ Hs thực theo yêu phức ? - Thế nào là từ ghép, từ cầu GV : Trả lời láy ?  Dặn dò : * Thực nhà : Thuùt thít: mieâu taû tieáng khoùc - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4, 5, Làm bài tập 4, theo người.(nức nở, sụt sùi…) xaùc ñònh yeâu caàu yeâu caàu Tả tiếng cười: hô hố, sằng sặc - Soạn bài : giao tiếp, văn và Tieáng noùi: khaøn khaøn, leø nheø… phương thức biểu đạt , chú ý soạn Dáng điệu:lừ đừ, nghênh ngang bài và trả lời câu hỏi theo mục - Trả bài : Kiểm tra tập soạn bài  Hướng dẫn tự học : - Tìm các từ láy miêu tả tiếng nói, dáng điệu người văn « Thánh Gióng » - Tìm từ ghép miêu tả mức độ, kích thước đồ vật nhà em ***Giaûi Baøi taäp: (Thêm có thời gian) Baøi 1/14 : a Từ “nguồn gốc” là kiểu từ ghép b Tìm từ: nguồn cội, gốc rễ, xuất xứ, do, gốc tích, gốc gác c Tìm từ ghép: cháu, cha mẹ, anh chị, cô chú Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net 10 Giáo án Ngữ văn Baøi 2/14 : Baøi 3/14: Baøi 4/15: Baøi 5/15: - 11 Tìm quy taéc saép xeáp: Theo giới tính (nam, nữ) : ông bà, cha mẹ, anh chị Theo bậc (trên, dưới) : cha anh, oâng chaùu, meï Theo quan hệ (gần, xa) : cô chú, dì duợng Ñieàn tieáng Neâu caùch cheá bieán cuûa baùnh : (baùnh) raùn, chieân, haáp Neâu teân chaát lieäu cuûa baùnh : (bánh) nếp, đậu xanh, kem Neâu tính chaát cuûa baùnh : (baùnh) deûo, boäc loïc, phoàng, laït Neâu hình daùng cuûa baùnh : (bánh) gối, ú, chữ Tìm từ láy tả tiếng khóc: thút thít, sụt sịt, sụt sùi, tỉ tê Tìm từ láy Tả tiếng cười : lanh laûnh, sang saûng, hoâ hoá Taû tieáng noùi : Thaùnh thoùt, dòu daøng Taû daùng ñieäu : co ro, cúm núm, lừng lững Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn Tuần : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… GIAO TIẾP VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT Tieát : I/ MỤC TIÊU: - Huy động kiến thức văn mà các em đã biết Hình thành sơ khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, kiểu văn và phương thức biểu đạt - Bước đầu hiểu biết giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt II/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KỸ NĂNG 1/ Kiến thức : - Sơ giản hoạt động truyền đạt , tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ : giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh, hành chánh-công vụ 2/ Kĩ : - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể III/ HƯớNG DẪN – THỰC HIỆN: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động KIEÅM TRA: - Kieåm tra só soá, neà neáp - Kieåm tra chuaån bò cuûa HS * Giới thiệu bài Hoạt động : Hình thành kiến thức * Trong thực tế các em đã tiếp xúc với nhiều loại văn để hiểu chúng là loại văn gì và có phương thức biểu đạt nào? Hoâm ta cuøng tìm hieåu - Giaùo vieân neâu caâu hoûi SGK (Xem saùch giaùo khoa) Hoạt động học sinh Noäi dung HS thực theo yêu cầu GV - Nghe, Ghi tựa I Tìm hieåu chung veà vaên baûn vaø phương thức biểu đạt: Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp: - Seõ noùi hay vieát cho VD a,b người khác biết - HS trả lời cá nhân - Quá trình trao đổi qua lại caùch noùi hay vieát chính laø giao tieáp a.Giao tieáp: Vaäy giao giao tieáp laø gì? Là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận - Gọi HS đọc câu ca dao: tư tưởng tình cảm phương “Ai ôi…… maëc ” tiện ngôn từ Hỏi: Câu ca dao này sáng tác để làm gì? Hai câu và liên kết - Nêu lời với nào? khuyên giữ ý chí cho Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net 12 Giáo án Ngữ văn beàn, caâu vaø lieân keát chặt chẽ Câu caâu laøm roõ theâm laø không dao động VD: d,c đ ,e người khác thay đổi chí b.Văn bản: Văn (dung lượng, nội dung, Hỏi Vậy câu ca dao trên có thể coi hướng hình thức thể hiện, lien kết) : laø moät vaên baûn Vaäy vaên baûn laø gì? văn có thể ngắn (một câu), có Gọi HS đọc câu hỏi d, đ, e thể dài (nhiều câu), có thể là Hỏi: Theo em lời phát biểu - HS trả lời cá nhân đoạn hay nhiều đoạn văn ; có thể thầy, cô, lời thư, đơn từ có thể là viết nói (khi vaên baûn khoâng? Vì ? có thống trọn vẹn nội - Chúng là văn dung và hồn chỉnh hình vì là chuỗi lời nói, bảng thức) ; phải thể ít ý - Cho HS quan saùt baûng keû SGK Hỏi: Có kiểu văn và viết, có chủ đề rõ ràng (chủ đề) nào đĩ ; khơng phải là nhaèm muïc ñích nhaát chuỗi lời nói, từ ngữ, câu viết rời phương thức biểu đạt? rạc mà có gắn kết (lien kết) chặt - GV neâu moät soá ví duï veà muïc ñích ñònh chẽ với giao tieáp cuûa caùc vaên baûn cho HS - Coù kieåu Kiểu văn và phương thức naém biểu đạt: - HS trả lời cá nhân VD: bảng sgk trang 16 - Có sáu kiểu văn bản: Tự sự, mieâu taû, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï - Phương thức biểu đạt là phương thức kể chuyện Tự sự, miêu tả, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính - coâng vuï phù hợp với mục đích giao tiếp Hoạt động : Luyện tập II Luyeän taäp : Các “Phương thức biểu đạt”: - Gọi HS đọc bài tập 1, hướng dẫn a Tự b Mieâu taû cho HS caùch laøm c Nghò luaän c Bieåu caûm (Nhận xét – sửa sai) ñ Thuyeát minh Vaên baûn “Con roàng chaùu tieân” - Đọc yêu cầu bài tập, là văn tự vì nó trình bày - Gọi HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu làm giấy nháp, lên diễn biến việc baûng trình baøy baøi taäp - Trả lời cá nhân (GV nhận xét – sửa sai) - HS trả lời cá nhân -Nghe HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò  Củng cố : - Thế nào là giao tiếp ? Hs trả lời - Thế nào là văn ? (HS giỏi) - Thế nào là phương thức biểu đạt ? có kiểu văn ? 13 Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn  Dặn dò : - Soạn bài : Thánh Gióng , cần chú ý soạn và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4* SGK/22,23 - chú ý nắm nội dung và nghệ thuật bài “Thánh Gióng”  Hướng dẫn tự học : - Về nhà tìm SGK sách báo các phương thức biểu đạt và các kiểu văn - Xác định phương thức biểu đạt các văn đã học trước đó (lớp 6) Hs nghe và thực theo yêu cầu GV Hs nghe và thực theo yêu cầu GV Duyệt tổ trưởng Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net 14 Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 02 Tieát : Vaên hoïc NS: 10/ /2011 ND:16/ /2011 THÁNH GIÓNG ( Truyeàn thuyeát) I MỤC TIÊU : Giuùp HS: - Nắm nội dung chính và đặc điểm bật nghệ thuật Thánh Gióng II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KỸ NĂNG: 1/ Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết 2/Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kỳ ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian III/ HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động giáo viên HOẠT ĐỘNG : Khởi động KIEÅM TRA: - Neâu yù nghóa cuûa vaên baûn “Baùnh chöng baùnh giaày” - Khaùi nieäm truyeàn thuyeát Giới thiệu bài : Chủ đề đánh giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lớn , xuyên suốt lịch sử văn học Việt Nam nói chung , văn học dân gian Việt Nam nói riêng …… Tháng Gióng là truyện dân gian thể nội dung tiêu biểu và độc đáo chủ đề này …… Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản: - Gọi HS đọc văn - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chuù thích -Giáo viên hướng dẫn cách đọc văn baûn cho Hs -Giáo viên đọc mẫu đoạn, HS đọc phaàn coøn laïi -Giáo viên hướng dẫn cho HS giải nghĩa từ khó (dựa vào phần chú thích saùch giaùo SGK/ 21 vaø 22 ): Thánh Gióng, Tráng sĩ, Phù Đổng Thiên Vương, trượng, áo giáp - GV hướng dẫn bố cục đoạn 15 Hoạt động học sinh Noäi dung - Nghe I Tìm hiểu chung : Loại truyền thuyết thời đại Hùng - Đọc văn (4HS) - Đọc các chú thích: 1, Vương 2, 4, 6, 10, 11, 17, 18, - Nhân vật trung tâm là người hùng giữ nước 19 *Bố cục: đoạn 1) “Tục truyền … nằm đấy” 2) “Bấy … cứu nước” 3) “Giặc đã đến… lên trời” 4) Phần còn lại - Tìm boá cuïc cuûa vaên baûn Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG : Phân tích - Cho HS xem lại đoạn Hỏi: Truyện có nhân vật naøo? Ai laø nhaân vaät chính? Hoûi:.Theo doõi vaên baûn, em thaáy chi tiết nào nói đời cuûa Thaùnh Gioùng? Hỏi:.Em có nhận xét gì đời cuûa Thaùnh Gioùng? Hỏi:Vì nhân dân ta muốn đời Thánh Gióng kì lạ ? - HS trả lời cá nhân Thaùnh Gioùng……… -HS trả lời cá nhân II Phaân tích : 1/ Noäi dung - Thaät kì laï a “Thánh Gióng” hình tượng người anh hùng công - Vì nhaân daân muoán giữ nước Gióng trở thành người - Xuất thân bình dị thần kỳ anh huøng - Nghe -GV giảng thêm: dân gian thường quan niệm người anh hùng thì phi thường, kì lạ biểu - Gióng chính là người Hỏi:Sự đời kì lạ anh hùng nhân baø noâng daân Em nghó gì veà nguoàn daân gốc đó ? -Cho HS xem đoạn Hỏi:.Gióng xin đánh giặc và nói ta seõ phaù tan luõ giaëc naøy mang yù nghóa gì ? - Gióng đòi roi sắt, ngựa sắt, áo sắt để đánh giặc điều này có ý nghĩa gì ? -Cho HS xem đoạn - Hỏi:Từ hôm gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh thổi Trong dân gian còn truyền tụng câu nào nói ăn uống phi thường Gioùng? Hỏi:.Những người nuôi Gióng là ? Nuoâi baèng caùch naøo ? Ñieàu naøy mang yù nghóa gì ? Hoûi:.Gioùng vöôn vai thaønh traùng só mang yù nghóa gì? + Đọc thầm - Lòng yêu nước và nieàm tin chieán thaéng - Gieát giaëc baèng vuõ khí saét beùn (Phaûn aùnh thời kì đô sắt) - Đọc thầm - “Baûy nong côm, ba nong caø Uống nước cạn đà khúc sông” - Nhaân daân - Lớn nhanh kỳ diệu hoàn -HS trả lời cá nhân cảnh đất nước có giặc xâm lược, cùng nhân dân đánh giặc - Sức mạnh anh hùng coù giaëc - Đọc thầm đoạn - HS tìm - Gọi HS đọc đoạn cuối Hỏi:.Em hãy tìm chi tiết nói đánh giặc Gióng ? Chi tiết đó - TG giết giặc chết coù yù nghóa gì ? nhö raï -> Thaéng giaëc Hỏi:.Hãy nêu diễn biến trận đánh? - Gióng là biểu tượng Keát quaû nhö theá naøo ? Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net 17 Giáo án Ngữ văn Hỏi:Thánh Gióng thắng giặc, cởi áo người dân Văn - Lập chiến công phi thường giáp sắt bay trời Chi tiết này Lang mang yù nghóa gì ? - Gióng là biểu tượng người anh hùng Hỏi:Hình tượng Thánh Gióng gợi đánh giặc giữ nước cho em suy nghĩ gì quan niệm ước mơ người xưa ? b Sự soáng Thánh Gióng lòng dân tộc - Thánh Gióng bay trời, trở với cõi vô biên - Dấu tích chiến công còn mãi / Ngheä thuaät a Lý giải ao hồ, núi Sóc, tre Đằng Ngà b Hình tượng Thánh Gióng với nhieàu maøu saéc thaàn kyø (kỳ ảo, phi thường) và cách thức xâu chuỗi kiện lịch sử quaù khứ là biểu tượng rực rỡ ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước /Ý nghĩa Thánh Gióng ca ngợi hình tượng anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho trổi dậy truyền thống yêu nước , đoàn kết ,tinh thần anh dũng kiên cường dân tộc ta -Hs đọc và nêu yêu IV Luyện tập : caàu cuûa baøi taäp  Baøi taäp : + Hoạt động 4: Luyện tập  Bài tập 1: Giáo viên Hs thực HS coù theå coù nhieàu yù kieán khaùc tranh SGK Trong Caùc em cuõng coù theå veõ baèng tranh này em thích tranh ngôn ngữ tranh mà em thích naøo nhaát, taïi ? Gv Choát: HS coù theå coù nhieàu yù kieán khaùc Caùc em cuõng coù theå veõ ngôn ngữ tranh mà em thích Gv định hướng : - Hình ảnh đẹp phải có ý nghĩa noäi dung , hay veà ngheä thuaät Baøi taäp : - Gọi tên hình ảnh đó và phải trình -Hs đọc và nêu yêu Thánh Gióng là hình ảnh thiếu cầu bài tập  nhi Việt Nam Sức Phù Đổng từ baøy lyù vì maø em thích  Bài tập 2: Theo em Hội Hs thực lâu đã trở thành biểu tượng cho sức thi thể thao nhà trường phổ mạnh và lòng yêu nước tuổi thoâng laïi mang teân “Hoäi khoûe treû + Toång keát Gv cho Hs đọc lại phần ghi nhớ - HS tự trả lời SGK trang 21 - GV chốt lại phần ghi nhớ Hỏi: Hình tượng Thánh Gióng tạo yếu tố thần kì Với em, chi tiết thần kỳ nào là đẹp - Lịch sử chống giặc AÂn cuûa caùc vua Huøng nhaát ? Vì sao? Hoûi:Theo em truyeän Thaùnh Gioùng phản ánh thật lịch sử nào quá khứ nước ta ? 18 Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net Giáo án Ngữ văn Phù Đổng” ? - Gv Choát : Thaùnh Gioùng laø hình ảnh thiếu nhi Việt Nam Sức Phù Đổng từ lâu đã trở thành biểu tượng cho sức mạnh và lòng yêu nước tuổi trẻ) HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò  Củng cố : Hỏi : hình tượng Thánh Gióng nhân dân ta miêu tả với màu sắc náo ? Hỏi : Qua văn Thánh Gióng đã thể quan niệm và ước mơ gì dân tộc ta ?  Dặn dò : Soạn bài : Từ mượn , chú ý : -Thế nào là từ Việt và từ mượn ? Xem các ví dụ : 1,2,3,4 và trả lời câu hỏi -Tìm hiểu SGK nguyên tắc mượn tiếng Việt -Soạn và chuẩn bị các bài tập: 1,2,3,4,5 để thực hành luyện tập - Trả bài : từ và cấu tạo từ tiếng Việt  Hướng dẫn tự học : - Tìm hiểu thêm lễ hội làng Gióng (qua internet, sách báo, tư liệu…) - Sưu tầm tác phẩm nghệ thuật (tranh, truyện) vẽ tranh hình tượng Thánh Gióng NS: 10/ /2011 ND:16/ /2011 Tuaàn : 02 Tieát : TỪ MƯỢN Tieáng Vieät : I/ MUÏC TIÊU: - Hiểu nào là tự mượn - Biết cách sử dụng từ mượn nói và viết phù hợp hoàn cảnh giao tiếp II/.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KỸ NĂNG : 1/ Kiến thức : - Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ tiếng Việt - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp và lập văn 2/ Kĩ : - Nhận biết các từ mượn văn - Xác định đúng nguồn gốc các từ mượn - Viết đúng từ mượn - Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn - Sử dụng từ mượn nói và viết III/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung HOẠT ĐỘNG : Khởi động /Oån định lớp : sĩ số /Kieåm tra baøi cuõ Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net 19 Giáo án Ngữ văn Hỏi : - Hãy nêu khái niệm từ - Phân biệt từ đơn - tù phức Cho vd 3/ Giới thiệu bài: Giới thiệu vai trò từ mượn tiếng Việt -> Dẫn vào bài -> Ghi tựa HOẠT ĐỘNG : Tìm hieåu chung * Phân biệt từ Thuần Việt và từ Hán Việt - Cho HS xem ví duï (Baûng phuï) - Yêu cầu HS giải nghĩa từ “Trượng” và từ”Tráng sĩ” Hỏi : Theo em, hai từ trên có nguồn gốc từ đâu ? Bài tập nhanh: Hãy tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố sĩ đứng sau ? - Treo baûng phuï + Yêu cầu HS xác định nguồn gốc số từ mượn + GV sửa chữa nhận xét -> Chỉ cho HS thấy từ có nguồn gốc Ấn Âu Việt hóa - Cho HS nêu nhận xét cách viết từ mượn Hoûi : - Từ mượn là gì ? - Bộ phận quan trọng vốn từ mượn Tiếng Việt có nguồn gốc từ tiếng nước nào ? - Cách viết từ mượn nào? - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Cho HS đọc đoạn trích SGK - Cá nhân trả lời theo yeâu caàu -Nghe – ghi tựa bài - Nhìn - Đọc chú thích SGK trang 22 -Caù nhaân xaùc ñònh goác Haùn - Suy nghĩ - trả lời: hieäp só, thi só, duõng só Khái niệm : Từ mượn ( hay còn gọi là từ vay mượn ,ngoại lai) từ tiếng nước ngoài(đặc biệt là tiếng Hán )được nhập vào ngôn ngữ ta đễ biểu thị vật - Cá nhân xác định -> tượng ,đặc điểm, mà lớp nhận xét, bổ sung tiếng Việt chưa có từ - Nghe-nhìn thích hợp để biểu thị 2/ Nguồn gốc từ mượn :chiếm số lượng nhiều - Cá nhân trả tiếng Hán ( gồm từ lời theo ghi nhớ SGK gốc Hán và từ Hán Việt - Đọc ghi nhớ SGK ) - Đọc SGK Ngoài , tiếng Việt còn mượn từ số ngôn ngữ khác : - Caù nhaân neâu nhaän tieáng Phaùp, tieáng Anh, xeùt tieáng Nga, … 3/ cách viết từ mượn : -Từ mượn đã Việt hoá thì viết từ Vieät -Đối với từ mượn chưa Việt hoá hoàn toàn, là từ goàm treân hai tieáng, ta nên dùng gạch nối để nối các tiếng với Hỏi : Em hiểu ý kiến HCM nào - Hs trả lời việc sử dụng từ mượn ? - GV nhấn mạnh vấn đề: + Mặt tích cực: Làm giàu tiếng Việt + Mặt tiêu cực: Làm tiếng Việt kém sáng Hỏi : Tiếng Việt phải mượn tiếng nước ngoài nào ? 20 I.Từ Thuần Việt và từ mượn: Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net II.Nguyên tắc mượn từ: -Tiếp thu tinh hoá văn hoá dân tộc -Giữ gìn sắc dân tộc Giáo án Ngữ văn Hỏi : Để bảo vệ sáng tiếng Việt thì phải mượn từ nước ngoài nào ? Gọi Hs đọc phần ghi nhớ HOẠT ĐỘNG : Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập và xác định yêu cầu bài taäp - Gọi HS lên bảng tìm từ mượn -> GV nhận xét, sửa chữa -Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập - Cho HS leân baûng laøm baøi taäp -> Nhận xét , sửa chữa - Đọc-xác định yêu cầu bài tập ChoHS thaûo luaän nhanh -> Gọi đại diện lên bảng -> GV sửa chữa, bổ sung III/ Luyeän taäp : + Baøi taäp 1: a/ Haùn Vieät: Vô cùng, ngạc nhiên, tự nhieân, sính leã b/ Haùn Vieät: Gia nhaân c/ Anh: Poáp, In – tô – neùt Baøi taäp 2: Nghóa cuûa - Đọc + xác định yêu tiếng tạo thành từ caàu baøi taäp Haùn Vieät - HS lên bảng thực a/ Khán giả: hành -> lớp nhận xét, + Khán: xem; giả: người sửa chữa - Độc giả: + Độc: đọc; giả: người b/ Yeáu ñieåm: + Yeáu: quan troïng; ñieåm: ñieåm - Đọc yêu cầu bài tập SGK - HS lên bảng tìm từ mượn Baøi taäp 3: Kể số từ mượn: - Đọc SGK a/ Meùt, lít, ki – loâ – - Thaûo luaän (2 HS) gam…… - HS lên bảng -> lớp b/ Ghi đông, pê đan, nhaän xeùt lớp…… c/ Ra – ñi – oâ, Vi – oâ – loâng, Sa – loâng…… HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò  Củng cố : Hỏi : nào là từ Việt ? Hỏi : nào là từ mượn ? HS thực theo yêu Bài tập 4: Các từ mượn: Hỏi : cách viết và nguyên tắc mượn từ mượn cuầ GV fan, phoân, noác ao: duøng nào ? giao tieáp thaân maät,  Dặn dò : Về nhà thực các bài tập còn lại coù theå vieát baûn tin / - Đọc-xác định yêu cầu bài tập 4,5 baùo (Öu ñieåm: ngaén goïn, - Gọi HS đọc – xác định yêu cầu bài tập nhược điểm: không trang +Chuẩn bị “Tìm hiểu chung văn tự sự” troïng) - Khái niệm văn tự - Cách nhận biết văn tự - Sử dụng số thuật ngữ : tự sự, kể chuyện, việc và người kể + Trả bài: Giao tiếp văn và phương thức biểu đạt  Hướng dẫn tự học : Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net 21 Giáo án Ngữ văn Về nhà tra tự điển để xác định ý nghĩa mộtsố từ HánViệt thong dụng NS: 10/8 /2011 ND:19 / /2011 Tuaàn : 02 Tieát : - TLV TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Có hiểu bước đầu văn tự - Vận dụng kiến tức đã học để đọc-hiểu và tạo lập văn II TRỌNG TÂN KHIẾN THỨC KỸ NĂNG 1/ Kiến thức : - Đặc điểm văn tự 2/ Kĩ : - Nhận biết văn tự - Sử dụng mốt số thuật ngữ : Tự sự, kể chuyện, việc, người kể III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  Hoạt động : Khởi động Hoûi: - Suy nghĩ, trả lời cá 1/ Kieåm tra só soá nhaân 2/ Kieåm tra baøi cuõ : Em hieåu nhö theá naøo laø vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp ? 3/ Bài : - GV giới thiệu với HS mục đích giao tiếp - Nghe, ghi tựa và phương thức tự -> Ghi tựa  HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu chung Mời HS đọc ví dụ SGK Noäi dung I/ YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm HS đọc ví dụ SGK chung phương  Bà ơi, bà kể chuyện thức tự : coå tích cho chaùu nghe  Vì Lan laïi thoâi hoïc ?  Taïi Thôm nhaø ngheøo maø laïi hoïc gioûi ? Hỏi: Theo em, người trả lời câu hỏi này - HS trả lời:  Keå laïi moät caâu phải trả lời nào ? chuyeän  Keå moät caâu chuyeän biết vì bạn Lan laïi thoâi hoïc Hỏi: Qua các trường hợp này, em hiểu tự - HS: -Tự (kể chuyện) là 22 Giaùo vieân : Lê Văn Bình Lop6.net