- Cô khái quát : Vừa rồi cô đã giới thiệu với các con về một số dồ chơi trong lớp học .Những đồ dùng,đồ chơi này rất cần thiết trong các hoạt động của các con trong trường mầm non.. Thứ[r]
(1)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 09/2016- LỚP MẪU GIÁO NHỠ N4 Giáo viên: Cao Thị Thủy -Nguyễn Thị Huyền –Vũ Thị Hương Giang Hoạt động
Thời gian Lưu y
Tuần I Từ ngày 05 –
09/09
Tuần II Từ ngày 12 –
16/09
Tuần III Từ ngày 19 –
23/09
Tuần VI Từ ngày26 – 30/09
Đón trẻ Trị chuyện
sáng
* Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe trẻ; nhắc trẻ cách sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp tình huống; thực nề nếp đầu đến lớp
-Trò chuyện với trẻ tên trường, địa điểm trường, khu vực, trường
Trị chuyện ngày hội mà cô tổ chức cho trường: Lễ khai giảng, tết trung thu
-Dạy trẻ kĩ : Cất ba lô ,cất giầy dép
Thể dục sáng
* Khởi động: Làm vận động nhẹ nhàng theo hát * Trọng động;
+ Hô hấp: Gà gáy, Thổi nơ +Tay: Ra trước - lên cao
+ Lườn - bụng: Đưa tay trước, quay người sang bên, + Chân: Tay chống hông, khuỵu gối
+ Bật: Chụm tách chân
Thứ
Ổn định nề nếp lớp
Văn học Thơ: Nghe lời cô
Âm nhạc NDTT:Hát
(2)Hoạt động học
2
giáo Trường chúng
cháu trường mầm non
Nghe hát:Ngày học Trò chơi:Tai tinh
đi học
Thứ 3
Khám phá Trò chuyện tết
trung thu
Khám phá Tìm hiểu hoạt động
và trẻ trường mầm non
Khám phá Trò chuyện đồ dùng đồ chơi
lớp
Thứ 4
Thể dục VĐCB:Bật chỗ (bật phía
trước) -Tung cao
Thể dục VĐCB:Bị thấp chui qua cổng TCVĐ: Tung bóng
Thể dục VĐCB:Đi
đường hẹp TCVĐ: Lộn cầu
vồng
Thứ 5
Tốn
Ơn số lượng từ 1-2;so sánh chiều
dài
Tốn NB Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ
(3)nhật
Thứ 6
Âm nhạc NDTT:Hát và vận động:Đêm
trung thu Nghe hát:Chiếc đèn ông Trò chơi: Ai nhanh
Tạo hình Tơ màu tranh trường mầm non
Âm nhạc NDTT: Hát vận
động: Vui đến trường Nghe hát: Đi học Trị chơi: Ai đốn giỏi
Luyện kĩ :bê ghế,đứng lên, ngồi xuống ghế với hoạt động sử dụng ghế
Hoạt động ngoài trời
-Quan sát sân trường:quan sát trường mầm non;trò chuyện đồ chơi sân trường,bảo vệ đồ dùng đồ chơi
-Vẽ đèn ông đồ dùng đồ chơi
-Chơi vận động “nhảy nhảy vào ”,chuyền bóng chân
-Chơi với đồ chơi trời.
Hoạt động góc
* Góc trọng tâm:Xây trường mầm non ,lắp ráp hàng rào , * Góc phân vai:
- Nấu ăn:nấu ăn từ rau củ, thịt cá
- Bán hàng: bán đồdùng học tập (sách ,cặp sách ……), siêu thị bé * Góc Tạo hình :tơ tranh trường mầm non ,vẽ đèn ơng
* Góc học tập: xem sách tranh,
*Góc thiên nhiên: chăm sóc cây,nhặt cỏ ,tưới nước
(4)nu nống ) Hoạt động ăn,
ngủ, vệ sinh
- Thực hành: mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn Rửa tay trước ăn Xúc miệng sau ăn
Luyện tập kĩ chuẩn bị ăn:vệ sinh bàn,bê ghế,đứng lên ngồi xuống ghế,cách xúc cơm
Hoạt động chiều
Ổn định nề nếp - Sinh hoạt văn nghệ: Hát biểu diễn hát tết trung thu
- HĐ chơi: Chơi trò chơi dân gian
- Lao động tập thể: Dọn vệ sinh, lau đồ chơi,…
- Chơi theo y thích
- Ơn thơ: Nghe lời giáo
- Rèn thói quen vệ sinh: cất ba lô , cất giày dép
Thứ sáu hàng tuần tổ chức biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan
Chủ đề- kiện Khai giảngỔn định nề nếp Trung thu Các bạn bé Cô bác trường Đánh giá kết
quả thực hiện
Kế hoạch hoạt động học tuần 1
Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền – Cao Thị Thủy – Vũ Thị Hương Giang
Thứ ngày 12 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích u
(5)Phát triển ngơn ngữ Thơ : Nghe lời cô giáo
+Kiến thức : - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ
+ Kỹ năng: - Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ - Trẻ trả lời câu hỏi cô
+ Thái độ - Trẻ hứng thú với tiết học - Trẻ yêu quy kính trọng giáo
- Hình ảnh minh họa thơ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài: Vui đến trường, nhạc lời Hồ Bắc 2 Phương pháp, hình thức tổ chức.
* Giới thiệu thơ, đọc mẫu
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả: Nghe lời cô giáo – Nguyễn Văn Chương
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử nét mặt Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa * Đàm thoại, trích dẫn.
- Khi học, nhà bạn nhỏ làm gì? - Cơ giáo dạy trước ăn bé phải làm gì?
(đọc trích dẫn thơ)
- Khi ăn bé phải làm gì?
- Đối với em bé phải làm nào? - Chúng cần làm với điều giáo dạy? (Đọc trích dẫn thơ)
* Giáo dục:
- Các bạn nhỏ thơ ngoan biết lời giáo dạy, dạy cho điều hay, phải biết yêu quý kính trọng giáo Các có u giáo khơng? u giáo, phải làm gì?
* Dạy trẻ đọc thuộc thơ : - Cô đọc lại thơ lần - Cho trẻ độc cô lần
(6)3 Kết thúc :
- Cho trẻ vận động hát “vui đến trường”
Lưu ý
Thứ ngày 13 tháng năm 2016
Tên hoạt
động học Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển nhận thức Trò chuyện về tết trung
+ Kiến thức : - Trẻ biết hoạt động diễn ngày tết trung thu : rước đèn
- Đồ dùng của cơ: Tranh, hình ảnh hoạt động diễn
1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát “ Đêm trung thu’’ -Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói điều gì?
(7)thu ánh trăng, ca hát, trò chơi dân gian kéo co , chạy,… tổ chức địa
phương
+Kĩ : Trẻ chý ý ,trả lời trọng tâm câu hỏi , mạch lạc, rõ ràng + Thái độ : - Giaó dục trẻ biết u q lớp học , chơi đồn kết với bạn, có ý thức thích thú với hoạt động lớp…
ngày tết trung thu Nội dung trò chuyện,một số hát thơ chủ đề
- Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng, bàn nghế chon trẻ ngồi
- Cho trẻ quan sát hình ảnh: Các bé rước đèn ánh trăng + Cơ có hình ảnh đây?
+ Trong hình ảnh nhìn thấy ai? + Ngày tết trung thu ngày bao nhiêu?
+ Trong ngày tết trung thu chơi trị chơi gì?
=> Ngày tết trung thu ngày tết em thiếu nhi đấy.Nên khắp nơi người thường tổ chức to múa hát, rước đèn trung thu…
- Tranh, hình ảnh : hình ảnh mâm ngũ ngày tết trung thu
+ Trong hình ảnh có đây? + Cho trẻ kể tên?
+ Mâm ngũ dùng để làm ngày tết trung thu? => Không thể thiếu ngày tết trung thu mâm ngũ dùng để thắp hương
+ Quan sát tranh : Mọi người phá cỗ trung thu + Các bạn tranh làm gì?
+ Trong tranh có
- Ngồi mâm ngũ ngày tết trung thu cịn có bánh trung , người chọn mua cho bánh ngon đẹp mắt để thắp hương
- Bánh trung thu dùng để biếu người thân biếu bố mẹ để tỏ lòng hiếu thảo, tưởng nhớ đến ngày tết trung thu
(8)chạy nghịch lung tung người lớn cho chơi * Trò chơi: Biểu diễn văn nghê
Cô giới thiệu góc chơi cho trẻ góc chơi 3 Kết thúc
- cô tuyên dương động viên trẻ kịp thời nơi Lưu ý
Thứ ngày 14 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển vận động VĐCB:Bật tại chỗ (bật
Kiến thức : -Trẻ biết dùng sức bật chỗ,bật phía trước -Chơi tung cao
Đồ dùng của cô :
-Gậy ,nhạc hát
:trường cháu trường
1 Ổn định tổ chức :
-Cho trẻ hát hát : Vui đến trường 2.Phương pháp ,hình thức tổ chức - Khởi động :
(9)về phía trước) T/C:Tung cao nữa
Kĩ năng: -khi bật ,bật chân lên cao tiếp đất chân , bật phía trước
- Chơi tung bóng lên cao
Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia vận động
mầm non , Đồ dùng của trẻ:
-Gậy ,5-6 bóng
,chạy nhanh ,chạy chậm ,về ga -Trọng động :
* Bài tập phát triển chung :
+ Động tác tay: hai tay trước ,lên cao (4 lần x4 nhịp + Động tác lườn:đứng cúi trước (4 lần x nhịp )
-Bước chân trái bước ,2 tay đưa lên cao ,cúi gập người phía trước ,tay chạm ngón chân ,đầu gối thẳng
+ Động tác chân : (4lần x nhịp )
-Đứng co chân trái ,cẳng chân vng góc với đùi tư cb
+ Động tác bật : (6 lần x nhịp ) -Bật chỗ ,bật chụm tách chân
*Vận động : Bật chỗ ( bật phía trước) + Cô hướng dẫn cách vận động :
+Cơ làm mẫu lần 1:khơng giải thích
+Cơ làm mẫu lần :đứng trước vạch xuất phát tay chống hơng ,khi có hiệu lệnh bật nhún chân dùng sức mạnh thể bật chỗ ,sau bật tiếp phía trước ,bật xong cuối hàng đứng
+Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác khó
Dùng sức mạnh thể để bật bật tiến phía trước *Trẻ thực :
+Cô gọi trẻ lên làm mẫu +Cô mời đội lên thực
(10)*Trò chơi : “ tung cao “ Cô nhắc lại cách chơi ,luật chơi
Cơ chia thành nhóm chơi cho trẻ chơi -Hồi tĩnh :
Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng Lưu ý
Thứ ngày 15 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển nhận thức Ôn số 1-2; so sánh chiều dài
Kiến thức : -Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1,2 -Nhận biết số 1,2 -Luyện tập so sánh chiều dài Kĩ :
-Rèn cho trẻ có kĩ đếm ,so sánh nhóm đối tượng,tạo nhóm
Chuẩn bị cho cô : -Các thẻ số 1,2,3,một số đồ chơi có số lượng 1,2 để xung quanh lớp
-Hai băng giấy màu giống Chuẩn bị
1 Ổn định tổ chức :
Cô trẻ hát : “ vui đến trường “
-Cô hỏi trẻ trường có ? lớp có ? ?
-Ngồi giáo lớp cịn có ?(trẻ tự kể ) -Giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp
2 Phương pháp ,hình thức tổ chức -Ơn số lượng
+Cho trẻ tìm đồ dùng ,đồ chơi lớp có số lượng 1,2, lớp đếm kiểm tra
(11)có 1,2 đối tượng -Rèn kĩ so sánh chiều dài đối tượng
-Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định -Trả lời to rõ ràng Thái độ :
Trẻ hứng thú học cô
cho trẻ
-Bút màu ,vở bé làm quen với toán
+Cho trẻ lấy băng giấy rổ
+Trẻ tìm băng giấy có màu giống (cho trẻ nói băng giấy màu ?)
+Cho trẻ so sánh băng giấy với ?vì ? +Yêu cầu trẻ giải thích ,cơ nhắc lại cách so sánh
+Cho trẻ lấy băng giấy màu xanh ,băng giấy màu vàng so sánh với ,hai băng giấy ?,băng giấy dài ,băng giấy naò ngắn ? ?
+Như cho trẻ tìm so sánh sợi dây +Yêu cầu trẻ sợi ngắn ,sợi dài ?
+Cho trẻ tìm đồ dùng ,đồ chơi có số lượng 1,cơ đưa chữ số giới thiệu cho trẻ đọc cho trẻ đặt số vào đồ có số lượng
-Luyện tập :
*Trò chơi “ nhanh “
Chia lớp làm nhóm : nhóm cầm sợi dây ,1 nhóm cầm sợi dây,1 nhóm cầm thẻ số ,nhóm cịn lại cầm thẻ số Khi có hiệu lệnh “ tìm nhóm trẻ có số lượng tìm nhóm có số dây tương ứng ,ai chậm khơng tính( cho trẻ chơi 1-2 lượt)
*Trò chơi “thi xem nối nhanh “
Cho trẻ nối nhóm đồ vật với chữ số tương ứng vd : nối cốc với số thìa với số
3 Kết thúc :
(12)Thứ ngày 16 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển thẩm mỹ
Hát vận động : Đêm trung
thu -Nghe hát :Rước
đèn ông sao -T/C :Tai
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Thuộc lời hát - Trẻ biết vận động theo giai điệu hát Kỹ năng:
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát
- Trẻ hát
-Bài hát : Đêm trung thu , đèn ông -Một số hình ảnh tết trung thu
1 Ơn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề : Trung thu bé - Cô lồng giáo dục bảo vệ môi trường
2 Phương pháp ,hình thức tổ chức * Hát + VĐ: Đêm trung thu
- Cho trẻ nghe đoạn nhac đốn tên hát - Cơ trẻ hát lần
* Cô múa giải thích lại động tác:
+ “ Thùng thình… ngồi đình”.2 tay giơ sang bên lắc
+ “ Có …vịng quanh” ”.2 tay giả làm mỏ chim đầu nghiêng trái nghiêng phải theo nhịp hát
(13)ai tinh lời Thái độ:
- Trẻ thích hát, thích nghe hát hưởng ứng theo giai điêu hát
+ “Dưới ánh trăng …vang” tay giang bên , đưa nhẹ cánh tay lên xuống kết hợp nhún chân
- Dạy trẻ vận động:
- Cho lớp múa theo nhịp đếm lần lần kết hợp lời ca 2-3 lần Cô ý sửa sai Hát múa theo tổ, nhóm, cá nhân - Dạy lớp vận động 2-3 lần( cô ý sửa sai cho trẻ.) - Cơ cho tổ nhóm, nhiều cá nhân vận động
- Cả lớp hát vận động lại 1-2 lần * Nghe hát: “chiếc đèn ông ’’
* Cô giảng giải nội dung hát: hát nói ngày tết thiếu nhi “ tết trung thu “tối hơm bố mẹ mua cho đèn lồng ,đèn ông rước đèn ánh trăng ,được trông trăng phá cỗ vui
- Lần 1: hỏi trẻ tên hát tên tác giả
- Lần 2: Cô hát có kèm theo điệu minh họa - Lần 3: Cho trẻ xem video hát
* Trò chơi: “ Tai tinh’’
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi ( cho trẻ chơi 2-3 lần tùy vào hứng thú trẻ)
(14)Kế hoạch hoạt động học tuần 3
Giáo viên: Vũ Thị Hương Giang– Cao Thị Thủy – Nguyễn Thị Huyền
Thứ ngày 19 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển thẩm mỹ
-NDTT:Hát Trường chúng cháu trường mầm non - Nghe hát:Ngày đầu tiên
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Thuộc lời hát - Trẻ biết thể theo giai điệu hát Kỹ năng:
- Trẻ hát nhịp nhàng, tình cảm theo giai điệu hát
- Trẻ hát lời Thái độ:
-Bài hát : Trường chúng cháu trường mầm non, Ngày học -Một số hình ảnh
trường mầm non
1 Ôn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề : Trường mầm non bé 2 Phương pháp ,hình thức tổ chức
* Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non – Phạm Tuyên.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp cử điệu - Hỏi trẻ tên hát tên hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói ngơi trường thân u bé, đến trường bé học tập, vui chơi, ca hát Ở trường bé chăm sóc u thương người mẹ thứ hai Vì vậy, bé yêu trường, yêu lớp
- Dạy trẻ hát:
(15)học
- Trò chơi: Tai tinh
- Trẻ thích hát, thích nghe hát hưởng ứng theo giai điêu hát
+ Cô cho trẻ luyện tập + Cô cho tổ, nhóm lên hát + Cơ cho cá nhân lên hát
- Cả lớp hát lại 1-2 lần Hỏi lại tên hát, tên tác giả, ý nghĩa nội dung hát
* Nghe hát: “Ngày học” Tác giả Nguyễn Ngọc Thiện
* Cơ giảng giải nội dung hát: hát nói ngày học bạn nhỏ Ngày đầu học nên bạn thấy bỡ ngỡ, thứ xa lạ nên bạn nhỏ khóc Nhưng mẹ cô dỗ dành nên bạn nhỏ ngoan hơn, thích học yêu trường lớp Sau lớn lên nghĩ ngày học mẹ vỗ về, mà bé yêu mẹ, yêu cô
- Lần 1: hỏi trẻ tên hát tên tác giả
- Lần 2: Cơ hát có kèm theo điệu minh họa - Lần 3: Cho trẻ xem video hát
* Trò chơi: “ Tai tinh’’
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi ( cho trẻ chơi 2-3 lần tùy vào hứng thú trẻ)
3 Nhận xét kết thúc:
(16)Thứ ngày 20 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển nhận thức Tìm hiểu về trường mầm non của bé
+ Kiến thức : Trẻ có hiểu biết trường, lớp, hoạt động lớp, giáo, góc chơi, tên đồ chơi
+Kĩ : Trẻ biết công việc cô, nhận biết bạn lớp (Tên, đặc điểm, trang phục…)
+ Thái độ :
Trẻ biết quan tâm đến bạn bè, bác trường
- Hình ảnh số hoạt động cô trẻ
- Tranh ảnh số hoạt động lớp - Nhạc hát Trường chúng cháu trường mầm non, Cô mẹ, Vui đến trường…
1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non’’- Phạm Tuyên
- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói điều gì?
2.Phương pháp, hình thức tổ chức
- Cho trẻ xem số hoạt động cô, bạn trường mầm non qua hình ảnh
+ Các vừa xem hình ảnh gì? +Các thấy bạn nào?
+ Các thấy học có vui khơng? Vì nhỉ? +Các có biết tên trường trường gì? + Trường thuộc xã, huyện, thành phố nào?
+Ai kể trường cho bạn nghe nào?
+ Các học lớp nào?
(17)- Giáo dục trẻ biết
yêu quý lớp học , chơi đồn kết với bạn, có ý thức thích thú với hoạt động lớp…
không?
+ Tổ tổ mấy? Có bạn nào? Bao nhiêu bạn trai, bạn gái?
+ Các bạn có đặc biệt ? (Cho trẻ nhận xét hình dáng, trang phục bạn…)
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số hoạt động biểu diễn văn nghệ, dạy học, dạy chơi…
(Các cô dạy hát, múa, đọc thơ, kể chuyện…, Các cịn chăm sóc ăn, ngủ…)
- Vậy nấu cơm cho ăn?( Các ni nấu cơm dẻo, cang cho ăn)
- Ngoài trường cịn có ai?( Các hiệu trưởng, hiệu phó, bảo vệ…)
- Trong trường người đếu có nhiệm vụ khác làm việc để phát triển cho tương lai cac Vì phải làm để khơng phụ lịng giáo cô bác trường?
* Giáo dục trẻ phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ cô giáo ln ngoan ngỗn học giỏi để khơng phụ lịng ông bà, bố mẹ cô giáo người ln u q
* Trị chơi: Biểu diễn văn nghệ 3 Kết thúc
(18)Thứ ngày 21 tháng năm 2016
Tên hoạt
động học Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển vận động VĐCB:Bò thấp chui qua cổng TCVĐ: Tung bóng
Kiến thức :
-Trẻ biết cách bò thấp để chui qua cổng
-Chơi trị chơi tung bóng
Kĩ năng:
- Khi bò bàn tay cẳng chân để chui qua cổng, không làm đổ cổng
- Rèn kỹ khéo léo, tự tin - Biết cách chơi trị chơi tung bóng
Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia vận động
Đồ dùng của cô :
- Gậy thể dục, nhạc hát :trường cháu trường mầm non , nhạc không lời
Đồ dùng của trẻ:
-Gậy thể dục, 5-6 bóng
1 Ổn định tổ chức :
-Cho trẻ hát hát : Vui đến trường 2.Phương pháp ,hình thức tổ chức - Khởi động :
Cho lớp làm đoàn tàu theo hiệu lệnh cô ,đi thường vòng ,đi mũi chân 2m ,đi thường ,tàu chạy chậm ,chạy nhanh ,chạy chậm ,về ga
-Trọng động :
* Bài tập phát triển chung :
+ Động tác tay: hai tay trước ,lên cao (4 lần x4 nhịp + Động tác lườn – bụng: đứng cúi trước (6 lần x nhịp ) -Bước chân trái bước ,2 tay đưa lên cao ,cúi gập người phía trước ,tay chạm ngón chân ,đầu gối thẳng
+ Động tác chân : (4lần x nhịp )
-Đứng co chân trái ,cẳng chân vng góc với đùi tư cb
+ Động tác bật : (4 lần x nhịp ) -Bật chỗ ,bật chụm tách chân
*Vận động : Bò thấp chui qua cổng + Cô hướng dẫn cách vận động :
+Cô làm mẫu lần 1:khơng giải thích
(19)Chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát tay chống sát sàn, cẳng chân sát sàn Khi có hiệu lệnh bò, bò bàn tay, cẳng chân, bò theo đường thẳng, mắt nhìn thẳng, bị chui qua cổng không chạm cổng, không làm đổ cổng
+Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác khó *Trẻ thực :
+Cô gọi trẻ lên làm mẫu +Cô mời đội lên thực
+Cho đội thi đua ,cô nhận xét khen ngợi trẻ *Trị chơi : “ tung bóng”
Cô nhắc lại cách chơi ,luật chơi
Cô chia thành nhóm chơi cho trẻ chơi -Hồi tĩnh :
Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng Nhận xét, kết thúc tiết học
Lưu ý
Thứ ngày 22 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển
- Kiến thức : +Trẻ nắm
Chuẩn bị cho cô :
1 Ổn định tổ chức :
(20)nhận thức NB Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật theo đường bao chung.
đặc điểm đường bao chung hình
- Trẻ phân loại hình thành nhóm theo đường bao cong hay thẳng - Kĩ : + Trẻ tìm hình dựa vào đặc điểm đường bao hình
+ Trẻ tìm đồ vật có hình dạng giống hình học
+ Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Thái độ :
Trẻ hứng thú học cơ, có nề nếp học
Các hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật
Các đồ dùng có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật xếp xung quanh lớp
Chuẩn bị cho trẻ - Các hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật
non”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
* Ơn nhận biết hình theo tên gọi trực quan Cơ giơ hình cho trẻ gọi tên hình
* Nhận biết phân biệt hình theo đặc điểm đường bao chung: cong hay thẳng
- Cho trẻ chọn hình theo tên gọi
- Cho trẻ khảo sát hình hoạt động sờ lăn hình Sau nêu đặc điểm đường bao hình
- Cơ gợi ý cho trẻ phân hình theo nhóm, nêu đặc điểm nhóm tên gọi hình nhóm
- Cơ xác hóa kết quả:
+ Nhóm có đường bao cong: Chỉ có hình trịn
+ Nhóm có đường bao thẳng: Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Cho trẻ nhắc lại kết * Luyện tập :
- Cho trẻ phân biệt hình theo đặc điểm đường bao thị giác xúc giác:
+ Cơ nói đặc điểm – trẻ chọn hình, nói tên + Cơ nói tên – trẻ chọn hình nói đặc điểm
- Cho trẻ tìm đồ vật thực tế có dạng giống hình học
(21)3 Kết thúc :
Củng cố lại bài: học qua học vừa
Cô nhận xét tiết học, động viên khen trẻ Chuyển hoạt động
Lưu ý
Thứ ngày 23 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển thẩm mỹ
Tô màu
- Kiến thức : + Cầm bút tay phải
- Trẻ biết lựa chọ màu phù hợp để tô màu tranh
- Vở tập vẽ trẻ - Bàn ghế, bút sáp màu
1 Ổn định tổ chức :
Cô trẻ hát : “ Trường chúng cháu trường mầm non”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức * Quan sát nhận xét tranh
(22)tranh trường mầm non
về trường mầm non
- Kĩ :
+ Rèn kỹ tô phối màu hợp lý
+ Kỹ cầm bút ngồi tư
- Thái độ : + Trẻ hứng thú học cô + Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi
+ Các thấy có gì? + Bức tranh vẽ gì?
- Trị chuyện nội dung tranh * Cô hướng dẫn trẻ
- Để tranh đẹp hơn, sinh động quan sát cô tô mẫu
- Cô cầm bút tay phải, cầm bút đầu ngón tay Tay trái giữ Cơ tơ trùng khít với với hình ảnh tranh, tơ khơng trườm ngồi
- Cơ tơ lầm lượt màu cho trẻ nói tên màu - Cơ tơ màu xong có thấy tranh tơ nào?
- Các có muốn tơ đẹp cô không? * Trẻ thực :
- Cô phát đị dùng cho trẻ
- Khi trẻ tơ cô quan sát hướng dẫn trẻ tô màu tạo bố cục tranh hài hòa màu sắc
* Trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ tô màu xong cho trẻ măng mang lên khu trưng bày
- Cho trẻ quan sát tranh tô màu bạn
- Cho trẻ nhận xét bạn Con thích nào? Vì sao? - Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ
3 Kết thúc :
(23)Lưu ý
Kế hoạch hoạt động học tuần 3
Giáo viên: Cao Thị Thủy – Vũ Thị Hương Giang - Nguyễn Thị Huyền
Thứ ngày 26 tháng năm 2016
Tên hoạt
động học Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành Phát triển
ngôn ngữ
Truy nệ :
Th ỏ tr ng ắ
1 Ki n th cế ứ : - Tr hi u ẻ ể n i dung câu ộ chuy n.ệ
- Tr nh tên ẻ truy n, ệ
- Đô dùng c a cô: ủ Tranh minh h aọ n i dung ộ câu
1.Ổn đ nh t ch c:ị ổ ứ
- Cơ tr trị chuy n theo n i dung ch đ L p h c c a bé.ẻ ệ ộ ủ ề ọ ủ - Cô giáo d c tr , l ng giáo d c b o v môi trụ ẻ ụ ả ệ ường l p h c đ gi cho môi trớ ọ ể ữ ường xanh s ch đ p.ạ ẹ
2.Phương pháp, hình th c t ch ổ ứ :
(24)h c ọ nhân v t ậ truy n ệ 2 Kỹ năng: - Tr bi t ẻ ế cách tr l i ả câu h i ỏ c a cô m t ủ ộ cách m ch l c Phát tri n kỹ năngể nghe ghi nh có ch ủ đ nh tr ị ẻ 3 Thái độ : - Tr thích ẻ thú nghe cô đ c ọ
truy n, bi t ệ ế quan tâm giúp đõ b n.ạ
chuy n ệ - L n 1: Cô k chuy n di n c m không tranh.ầ ể ệ ễ ả + Cô v a k chuy n gì?ừ ể ệ
- L n 2: Cơ k truy n theo tranh.ầ ể ệ
* Cô gi ng n i dung câu chuy nả ộ ệ : Nói v ngày đ u tiên Th ể ầ ỏ Tr ng h c , Th Tr ng khóc nhè, t i l p có H a Mi ắ ọ ỏ ắ ớ ọ b n đ ng viên an i Th Tr ng Th Tr ng thích h c ộ ủ ỏ ắ ỏ ắ ọ * Đàm tho i giúp tr hi u nôi dung câu truy n :ạ ẻ ể ệ
+ Th Tr ng đ n l p m v Th Tr ng th ?ỏ ắ ế ẹ ề ỏ ắ ế + Trong l p b n say s a làm gì?ớ
+ Sóc nâu làm v i Th Tr ng ?ớ ỏ ắ + Ai làm v ch u hoa?ỡ ậ
+ Vì Th Tr ng l i khóc?ỏ ắ
+ Th Tr ng bi t nh n l i nh th ?ỏ ắ ế ậ ỗ ế
+ Các b n cô H a Mi đ i x v i Th Tr ng nh th ?ạ ọ ố ỏ ắ ế + Th Tr ng có thích đ n l p không?ỏ ắ ế
- Giáo d c tr : Giaó d c tr h c , ngoan ngỗn , khơng khóc ụ ẻ ụ ẻ ọ nhè , bi t yêu quý b n bè , giáo , thích đế ược đ n trế ường
* L n 3: Cô tr k truy n đ ng vđ ng tác minhầ ẻ ể ệ ộ h a theo n i dung câu chuy n,ọ ộ ệ
* TC : Ghép tranh
- Cô gi i thi u cách ch i lu t ch i ệ ậ - Cô t ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ
3 K t thúc: ế
(25)L u ýư
Thứ ngày 27 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển nhận thức Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi trong lớp
1.Kiến thức: - Trẻ biết tên , mầu sắc , công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi góc chơi lớp
2 Kỹ : - Rèn khả tư duy, trí nhớ, ý
- Một số đồ chơi như: Ơ tơ, đồ chơi gia đình, búp bê, cốc
uốngứcnước - Một số đồ dùng đồ chơi góc mà tự làm
1 Ôn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “ Vui đến trường” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
2 Phương pháp, hình th c t ch c:ứ ổ ứ * Làm quen với số đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ chơi “ Chiếc túi kỳ lạ”
- Cô gọi trẻ lên lấy cho lớp quan sát cô hỏi trẻ:
+ Đây gì? + Có màu gì? + Chơi góc nào?
(26)- Trẻ biết làm theo nhóm, lắng nghe, chia sẻ, trao đổi với bạn cô - Trẻ trả lời câu hỏi cô
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi lớp, lấy cất đồ chơi nơi quy định
* Giaó dục trẻ: - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, lấy cất đồ chơi nơi quy định
=> Mở rộng: Cho trẻ kể tên số dồ chơi lớp
- Cô khái quát : Vừa cô giới thiệu với số dồ chơi lớp học Những đồ dùng,đồ chơi cần thiết hoạt động trường mầm non * Trò chơi:
- Cho trẻ phân biệt số dồ chơi góc
- Cho trẻ tên góc giáo quy điịnh , cho trẻ nhận góc chơi góc chơi
3.Kết thúc
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
(27)Thứ ngày 28 tháng năm 2016
Tên hoạt
động học Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển vận động VĐCB:Đi trong đường hẹp TCVĐ: Lộn cầu vồng
1.Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động, biết đường hẹp không dẫn vào vạch
2.Kỹ năng:
- Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng ,mắt nhìn thẳng khơng dẫn vào vạch
3 Kiến thức: - Trẻ thích thú học chơi
- Làm theo yêu
- Đồ dùng
của cô:
Đường hẹp ,rộng 30cm, vạch xuất phát
- Đồ dùng của trẻ: Đội
hình hàng dọc, trang phục gọn gàng
1 Khởi động :
- Cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân,chạy nhanh, chạy chậm chuyển đội hình
2.: Phương pháp ,hình thức tổ chức *Khởi động
* Bài tập phát triển chung :
+ Động tác tay: hai tay trước ,lên cao (4 lần x4 nhịp + Động tác lườn – bụng: đứng cúi trước (6 lần x nhịp ) -Bước chân trái bước ,2 tay đưa lên cao ,cúi gập người phía trước ,tay chạm ngón chân ,đầu gối thẳng
+ Động tác chân : (4lần x nhịp )
-Đứng co chân trái ,cẳng chân vng góc với đùi tư chuẩn bị
(28)cầu cô * VĐCB: Đi đường hẹp
- Cô giới thiệu tên tập làm mẫu lần: + Lần 1: Khơng giải thích hiệu lệnh + Lần 2: Giaỉ thích kỹ vận động
- Cho1-2 trẻ lên tập thử *Trẻ thực hiện
- Cho lớp tập lần.( Cô bao quát sửa sai cho trẻ) - Gọi trẻ lên làm mẫu củng cố
* TCVĐ: “ Lộn cầu vồng”.
(29)Thứ ngày 29 tháng năm 2016
Tên hoạt động học
Mục đích yêu
cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển nhận thức Phân biệt dài – ngắn
1.Kiến thức : -Trẻ nắm kĩ so sánh chiều dài hai đối tượng
-Trẻ hiểu diễn đạt từ mối quan hệ chiều dài hai đối tượng: dài hơn, ngắn hơn, dài 2.Kĩ : -Rèn kĩ so sánh chiều dài hai đối tượng -Trẻ tìm tao hai đối tượng có chiều dài
Chuẩn bị cho cô : -ống hút (màu xanh, màu đỏ) -Bảng
-Sáp màu :2 hộp
Chuẩn bị cho trẻ
Trẻ làm quen với trò chơi, hát hoạt động
1 Ổn định tổ chức :
-Lắng nghe âm tạo từ ống hút 2 Phương pháp ,hình thức tổ chức
2.1.Ôn nhận biết khác rõ nét chiều dài đối tượng:
-Trò chuyện tác dụng ống hút
-Cô hỏi: +Theo ống hút dùng làm gì? +Ngồi ống hút cịn dùng để làm nữa?(Tạo hình) -Cơ dùng thủ thuật để tạo vịng ống hút tạo tình huống: Chiếc vòng màu xanh đeo vào tay bạn đẹp, cịn vịng màu đỏ lại khơng đeo
-Cơ hỏi: theo sao?
-Cô khái quát kĩ so sánh cho trẻ xem: Cô cầm ống hút ngang tay, đặt song song sát cạnh nhau.Một đầu nhau, đầu cịn lại khơng nhau, ống hút có phần thừa ống hút dài
-Cô cho trẻ diễn đạt đủ câu: ống hút xanh dài hơn, ống hút đỏ ngắn
(30)hoặc khác
nhau.Nêu kết giải thích kết
-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn vận động khéo léo bàn tay, ngón tay
3.Thái độ : Trẻ hào hứng, tích cực tham gia hoạt động
-Tặng cho trẻ ống hút.Yêu cầ trẻ lấy thêm ống hút: dài ống hút dài ống hút cô phát -Cho trẻ nói kết
-Cơ giải thích kết 2.3.Luyện tập :
*Trị chơi “ Tìm bạn thân”
Cô phát cho trẻ ống hút Sau đó, cho trẻ xung quanh lớp Khi nói:”Tìm bạn, tìm bạn” Trẻ nói: “Bạn nào, bạn nào?”
+Lần 1: Cơ cho trẻ tìm bạn có ống hút dài ống hút cuat trẻ
+Lần 2: Cơ cho trẻ tìm bạn có ống hút dài ống hút trẻ
3 Kết thúc :
-Cô nhận xét, khen trẻ
-Cho lớp hát vận động theo hát “Trời nắng, trời mưa”
(31)Thứ ngày 30 tháng năm 2016
Tên hoạt
động học Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Phát triển thẩm mỹ -NDTT: Hát + VĐ: Vui đến trường -Nghe hát: Đi học - Trị chơi: Ai đốn giỏi
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Thuộc lời hát - Trẻ biết vận động theo giai điệu hát Kỹ năng:
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát
- Trẻ hát lời
Thái độ:
- Trẻ thích hát, thích nghe hát hưởng ứng theo giai điêu hát
-Bài hát : Vui đến trường, Đi học
-Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, gõ,…
1 Ơn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề : Trường mầm non - Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
2 Phương pháp ,hình thức tổ chức * Hát + VĐ: Vui đến trường
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô trẻ hát lần
* Cơ múa giải thích lại động tác:
+ “ Con chim… líu lo”.2 tay giơ lên làm động tác chim hót
+ “ Kìa ơng …sáng rõ” ”.2 tay giơ cao lên đầu chụm vào
+ “ Em rửa….trắng tinh” tay đưa lên mặt làm động tác rửa mặt đánh
+ “ Mẹ đưa…gặp lại cô” tay đưa lên vai, nhún chân + “Vui vui vui” Vỗ tay
- Dạy trẻ vận động:
- Cho lớp múa theo nhịp đếm lần lần kết hợp lời ca 2-3 lần Cơ ý sửa sai Hát múa theo tổ, nhóm, cá nhân - Dạy lớp vận động 2-3 lần( cô ý sửa sai cho trẻ.) - Cô cho tổ nhóm, nhiều cá nhân vận động
(32)* Nghe hát: “Đi học ’’
* Cô giảng giải nội dung hát cho trẻ biết - Lần 1: hỏi trẻ tên hát tên tác giả
- Lần 2: Cơ hát có kèm theo điệu minh họa - Lần 3: Cho trẻ xem video hát
* Trị chơi: “ Ai đốn giỏi’’
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi ( cho trẻ chơi 2-3 lần tùy vào hứng thú trẻ)