Đang tải... (xem toàn văn)
- Viết được các phương trình hóa học minh hoạ tính chất hoá học của sắt (Tác dụng với phi kim; với dung dịch axit; dung dịch muối của kim loại hoạt động kém hơn sắt)3. - Biết vận dụng ki[r]
(1)Ngày soạn: 8/11/2014
Ngày giảng:9A: /11/2014 9B: / 11/2014 Tiết 24: SẮT
KHHH: Fe NTK: 56 I Mục tiêu dạy học
1 Kiến thức
- Biết tính chất vật lý sắt
- Trình bày tính chất hóa học sắt có tính chất hóa học chung kim loại, Fe khơng phản ứng với HNO3 H2SO4 đặc nguội sắt kim loại có nhiều hóa trị - Biết phương pháp sản xuất nhơm cách điện phân nhơm oxit nóng chảy - So sánh tính chất sắt với nhơm
2 Kĩ năng
- Biết dự đoán, kiểm tra kết luận tính chất hố học sắt từ tính chất hố học kim loại nói chung
- Phân biệt sắt với kim loại khác pp hóa học Tính % lối lượng hỗn hợp nhơm Fe Quan sát hình ảnh, sơ đồ rút nhận xét
- Viết phương trình hóa học minh hoạ tính chất hố học sắt (Tác dụng với phi kim; với dung dịch axit; dung dịch muối kim loại hoạt động sắt)
- Biết vận dụng kiến thức liên mơn: Vật lí, Tốn học, Sinh học, Địa lí, Lịch sử để giải tập hóa học áp dụng vào thực tế đời sống
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ nguồn tài ngun khống sản, mơi trường - u thích mơn học Vật lí, Tốn học, Sinh học, Địa lí, Lịch sử II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Bảng phụ , nam châm
Dụng cụ: đèn cồn, lọ thủy tinh, ống nghiệm, kẹp gỗ
Hóa chất: dây sắt, đinh sắt, khí clo, dung dịch axit clohidric, đồng sunfat 2 Học sinh:
- Ơn lại tính chất hóa học chung kim loại nhơm III Phương pháp
- Trực quan, đàm thoại, vấn đáp, hoạt động nhóm IV Tổ chức học
1) Ổn định lớp: 1’ 2) Kiểm tra: Không
3) Tiến trình tổ chức hoạt động:
* Khởi động: (5phút) (Kiến thức có nội dung lịch sử)
Giáo viên chiếu hình ảnh (slides1, 2, 3, 4) với gợi ý yêu cầu học sinh xác định kim loại gì?
(2)95% tổng khối lượng kim loại sản xuất toàn giới Vậy sắt có tính chất vào hôm
Hoạt động 1: TÍNH CHẤT VẬT LÍ (10’)
(Kiến thức có tích hợp nội dung Vật lí-bài 26 “Ứng dụng nam châm” và nội dung Địa lí Bài 15 “Các mỏ khống sản”)
* MT: Biết tính chất vật lí sắt, tác dụng quặng sắt ứng dụng sắt đời sống bảo vệ môi trường
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV yêu cầu HS quan sát đinh sắt cạo gỉ , cho nam châm vào rút nhận xét
HS: sắt có màu xám có tính ánh kim, tính nhiễm từ H: Em liên hệ với thực tế, đọc thông tin SGK cho biết sắt có tính chất vật lý nào?
HS: sắt có tính dẫn điện, dẫn nhiệt, KL nặng, nóng chảy 15390C
H* So sánh tính dẫn nhiệt, dẫn điện, khối lượng riêng, nhiệt độ nóng chảy sắt với nhơm?
- HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi - GV chốt kiến thức
GV: Nguyên liệu để làm sắt quặng sắt Nó nguồn khống sản có nhiều nước ta
H: Kể tên số mỏ quạng sắt huyện, tỉnh Lào Cai ?
- HS: Mỏ sắt Quý Sa- Tại xã Sơn Thủy
GV mở rộng: mỏ sắt lớn VN Thạch Khê ỏ tỉnh Hà Tĩnh trữ lượng 544 triệu
H: Quặng sắt có vai trị kinh tế nước ta như ?
Khoảng 98% quặng sắt khai thác để dùng vào sản xuất thép có giá trị xuất cao
Có hai loại quặng quặng Hematite có cơng thức hóa học Fe2O3 có hàm lượng sắt
cao tới 70% Quặng Maghetite có cơng thức hóa học Fe3O4 có hàm lượng sắt thấp
H: Chúng ta phải làm để khai thác hợp lí nguồn tài ngun khống sản đặc quặng sắt?
- HS: thực cá nhân - GV: Khẳng định
H: Từ quặng sắt tinh chế thành sắt sắt có nhiều ứng dụng thực tế Em nêu những ứng dụng sắt thực tế?
- GV: nêu thêm ứng dụng sắt thường dùng chế
I Tính chất vật lý
(3)tạo nam châm điện, nam châm điện có tác dụng thay sức người để vận chuyển khối sắt thép nhà máy góp phần bảo vệ mơi trường slies 8
Hoạt động 2: TÍNH CHẤT HĨA HỌC 20p
* MT: Dự đoán, kiểm chứng tính chất hóa học sắt, viết PTHH minh họa, sắt không phản ứng với HNO3 H2SO4 đặc nguội
Hiểu tầm quan trọng sắt thể người
Hoạt động thầy trò Nội dung
H: Sắt kim loại, dự đốn tính chất hố học sắt
- HS: dự đốn tính chất hố học sắt. - GV: Ghi tích chất sắt
- GV chiếu slides yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo nhóm 7p
- HS: Làm thí nghiệm, ghi kết bảng nhóm Các nhóm báo cáo
- GV quan sát nhóm làm Yêu cầu nhóm báo cáo Các nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung, cho điểm
- GV chốt kiến thức bảng chuẩn (slides 10) yêu cầu học sinh lên bảng ghi lại tính chất sắt
Gv: yêu vầu học sinh xác định hoá trị sắt hợp chất Fe3O4 (lưu ý cho Fe3O4 tác dụng với axit tạo thành muối).?
- Hướng dẫn hs quan sát hình 2.15 sgk, mơ tả thí nghiệm sắt tác dụng với clo
- GV thông báo: Trong điều kiện nhiệt độ cao, sắt khả tác dụng với nhiều phi kim khác S, Brôm để tạo muối
* GV mở rộng:
+ Sắt tác dụng với HNO3 đặc nóng, H2SO4 đặc nóng tạo muối sắt (III) khơng giải phóng hiđrơ + Sắt khơng tác dụng với HNO3 đặc nguội H2SO4 đặc nguội
Sắt có khả tác dụng với dd muối kim loại nào? Tại sao?
- HS: Fe tác dụng với dung dịch muối kim loại hoạt động tạo thành dd muối sắt kim loại
H*: Sắt có tính chất hóa học nào? So sánh tính chất Fe với Al?
- HS nhớ lại kiến thức học trước so sánh sắt nhơm
II Tính chất hố học
1 Sắt tác dụng với phi kim a) sắt tác dụng với oxi
3 Fe + 2O2 o
t
Fe3O4
(r) (k) (r, ) b) Tác dụng với clo
2 Fe + 3Cl2 o
t
2 FeCl3
- Ở nhiệt độ cao sắt tác dụng với nhiều phi kim khác S, Br
Fe + S to FeS
- Sắt tác dụng với nhiều phi kim tạo thành oxit muối 2 Tác dụng với axit
- sắt tác dụng với axit HCl H2SO4 loãng
Fe + HCl FeCl2 + H2
(r) (dd) (dd) (k)
* Chú ý: Sắt không tác dụng với HNO3 đặc nguội H2SO4
đặc nguội
3 Tác dụng với dung dịch muối
Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu
(4)- GV chốt lại kiến thức mở rộng: Ở nhiệt độ nóng đỏ sắt phảm ứng mạnh với nước
GV: dẫn dắt
H : Nguyên tổ hóa học sắt có thể người khơng?
HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
H: Em nêu vài hiểu biết em sắt trong thể người? Nêu vai trò sắt với cơ thể người?
- HS trả lời câu hỏi
- GV nhận xét bổ sung: (slides 11,12) cung cấp kiến thức sắt chiếm 0,004 % thể lại có vai trị quan trọng Sắt tham gia tạo nên hemoglobin để vận chuyển ôxy từ phổi đến tất quan Tham gia vào trình tạo thành myoglobin, sắc tố hô hấp Sắt tham gia vào cấu tạo nhiều enzym Đặc biệt, chuỗi hô hấp sắt đóng vai trị vận chuyển điện tích Sắt tăng cường hệ thống miễn dịch cho thể: thành phần enzym hệ miễn dịch, cần đến sắt phụ nữ mang thai - Tác hại thiếu sắt: rụng tóc, bong móng, giảm trí nhớ trí thơng minh người, tim đập nhanh căng thẳng mệt mỏi
H: Vậy cần bổ sung sắt cách nào? - HS: ăn thịt bị, trứng, bí, đậu, gan
- GV: Chiếu Slides 13 cung cấp kiến thức
muối tạo thành muối sắt (II) * Kết luận: sắt có t/c hố học kim loại
4 Củng cố ( phút)
Bài tập ( Kiến thức có nội dung hóa học tốn học) Giải tập sgk trang 60
- GV u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi 3p gọi nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét bổ xung
- GV chốt kiến thức BÀI GIẢI
Số mol CuSO4 = 0,01 ´ = 0,01 (mol)
Fe(r) + CuSO4 (dd) FeSO4 (dd) + Cu(r) (1) 1mol 1mol 1mol 1mol 0,01mol 0,01mol 0,01mol Chất rắn A gồm sắt dư đồng
Fe(r) + 2HCl (dd) FeCl2(dd) + H2(k) (2)
Khối lượng chất rắn lại sau phản ứng(2) lượng Cu tạo thành phản ứng(1)
mCu = 0,01 ´ 64 = 0,64 (g) b) Dung dịch B chứa FeSO4
(5)0,01mol 0,02mol
n n 0,02
CM= — V = — = — = 0,02 (lít) hay 20 ml V CM
slies 14,15
5) Hướng dẫn học chuẩn bị bài: (2 phút)
- BTVN: Từ tr.60 sgk đọc mục em có biết - Chuẩn bị 20: Hợp kim sắt: gang, thép
Ngày soạn: – 11 – 2015 Ngày giảng: – 11 – 2015
TIÕT 24: S¾T I Mục tiêu học
1 Kiến thức
- HS nêu đợc sắt có tính chất hóa học chung kim loại: tác dụng với phi kim, với dung dịch axit với dung dịch muối, sắt không phản ứng với H2SO4
đặc, nguội HNO3 c ngui
- HS biết sắt kim loại có nhiều hóa trị (hóa trị II III phổ biến nhất) 2.Kĩ năng
- HS d oỏn tính chất hố học sắt từ tính chất chung kim loại vị trí sắt dãy hoạt động hoá học kim loại
- HS dùng thí nghiệm sử dụng kiến thức cũ để kiểm tra dự đoán để đến kết luận tính chất hố học sắt
- Viết đợc phơng trình hóa học minh hoạ tính chất hố học sắt: tác dụng với phi kim; với dung dịch axit; dung dịch muối kim loại hoạt động sắt
- Phân biệt đợc nhôm sắt phơng pháp hóa học
3 Thái độ u thích mơn học, cẩn thận nghiêm túc làm thí nghiệm. II đồ dùng dạy học
1 Gi¸o viªn
- Hố chất: Đinh sắt, dd CuSO4, H2SO4 đặc, dung dịch HCl
- Dơng cơ: §Ìn cån; ống nghiệm; kẹp gỗ; pipet. - Video thí nghiệm sắt víi khÝ Clo
2 Häc sinh - B¶ng phơ
III Phơng pháp dạy học - Phơng pháp vấn đáp
(6)2 KiĨm tra bµi cị
Kết hợp bài
3 Bài mới.
- Khởi động ( ) Kiến thức có nội dung môn Sinh học 8, môn Lịch sử’
Gv chiếu hình ảnh gợi ý sile 1,2 u cầu HS xác định kim loại gì?
GV dẫn dăt: Trong thời kỳ từ kỷ 12 đến kỷ 10 TCN, có chuyển đổi nhanh chóng từ cơng cụ, vũ khí đồng thau sang sắt Trung Cận Đông Yếu tố định chuyển đổi xuất công nghệ luyện sắt cao cấp mà cạn kiệt nguồn cung cấp thiếc Thời kỳ chuyển đổi diễn không đồng thời giới, dấu hiệu cho thời kỳ văn minh gọi Thời đại đồ sắt Sắt kim loại sử dụng nhiều nhất, chiếm khoảng 95% tổng khối lượng kim loại sản xuất toàn giới Vậy sắt có tính chất vào hôm
Hoạt động Tìm hiểu tính chất vật lý sắt - 10 phút
(Kiến thức có tích hợp nội dung Vật lí-bài 26 “Ứng dụng namchâm”và nội dung Địa lí Bài 15 “Các mỏ khoáng sản”)
- Mục tiêu: HS nờu đợc tính chất vật lý sắt kim loại: màu sắc, tính dẻo,
tính dẫn điện, dẫn nhiệt, tính ánh kim, tính nhiễm từ, nhiệt độ nóng chảy
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
GV yêu cầu HS quan sát những chiếc đinh sắt đợc cạo gỉ 1 chiếc nam châm -> rút nhận xét
HS tr¶ lêi
? Em liên hệ thực té đọc tt SGK cho biết sắt cịn có tính chất vật lí khác?
HS: sắt có tính dẫn điện, dẫn nhiệt, KL nặng, nóng chảy 15390
HS chèt KT
? So s¸nh tinh chÊt vËt lÝ cđa s¸t víi nhôm
HS trả lời
? Da vo tớnh chất vật lí sắt có ứng dụng đời sống
HS tr¶ lêi
- GV: nêu thêm ứng dụng sắt thường dùng chế tạo nam châm điện, nam châm điện có tác dụng thay sức người để vận chuyển khối sắt thép nhà máy góp phần bảo vệ mơi trường slies 3
GV: Nguyên liệu để làm sắt quặng sắt Nó nguồn khống sản có nhiều nước ta Có hai loại quặng quặng Hematite có cơng thức hóa học Fe2O3 có hàm lượng
sắt cao tới 70% Quặng Maghetite có cơng thức hóa học Fe3O4 có hàm
I tÝnh chÊt vËt lÝ
(7)-lượng sắt thấp
H: Kể tên số mỏ quạng sắt ở huyện, tỉnh Lào Cai ?
- HS: Mỏ sắt Quý Sa- Tại xã Sơn Thủy GV mở rộng: mỏ sắt lớn VN là Thạch Khê ỏ tỉnh Hà Tĩnh trữ lượng 544 triệu
H: Quặng sắt có vai trị nền kinh tế nước ta ?
Khoảng 98% quặng sắt khai thác để dùng vào sản xuất thép có giá trị xuất cao
H: Chúng ta phải làm để khai thác hợp lí nguồn tài ngun khống sản đặc quặng sắt?
- HS: thực cá nhân - GV: Khẳng định
H: Liên hệ thực tế trình khai thác quặng sắt có ảnh hởng đến môi tr-ờng ?
HS trả lời: ô nhiễm MT đất, nớc, khơng khí, tiếng ồn, làm hỏng đờng…
H: Theo em phải làm để bảo vệ mơI trờng
Hoạt động Tìm hiểu tính chất hóa học sắt - 20 phút
- Mơc tiªu: Dự đốn, kiểm chứng tính chất hóa học sắt, viết các
PTHH minh họa, sắt không phản ứng với HNO3 H2SO4 c ngui
H: em hÃy dự đoán tính chất hóa học của sắt
HS: dự đoán
GV ghi dự đoán HS vào góc bảng GV yêu cầu HS HĐN lớn 10 phút quan sát video, làm thÝ nghiƯm hoµn thiƯn phiÕu häc tËp sè ( chiếu phiếu học tập lên bảng)
HS hot ng nhóm hồn thiện phiếu GV gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung -> Gv chốt KT ( chiếu phiếu chuẩn)
Gv cho c¶ lớp chia sẻ
H: em viết sản phẩm nh nµo?
H: sắt tác dụng đợc với dd muối KL sao?
H: s¾t cã mÊy hóa trị,khi PƯ với oxi sắt có hóa trị
HS: tr¶ lêi
GV gi¶i thÝch râ
Trong phản ứng khác sắt thể hóa trị
HS trả lời
GV nhấn mạnh hóa trị cho HS hiểu GV cho nhóm tự nhận xét kết nhóm mình, GV nhận xét trình
I TÝnh chÊt hãa häc 1 T¸c dơng víi phi kim
- T¸c dơng víi oxi:
3Fe + 2O2
o
t
Fe3O4 oxit sắt từ
- Tác dụng víi clo:
2Fe + 3Cl2
o
t
2FeCl3
- Tác dụng với nhiều phi kim khác ở nhiệt độ cao tạo thành muối
VÝ dô:
2Fe + 3Br2
o
t
2FeBr3 Fe + S
o
t
(8)H§N cđa HS
Từ nội dung bảng em rút KL gì tính chất hóa học sắt, so với dự đốn ban đầu có khơng
GV ghi tính chất hóa học theo sơ đồ t lên bảng
H: so s¸nh tÝnh chÊt hãa häc của nhôm sắt
FeCl2 + H2
Chú ý: Sắt không phản ứng với HNO3
đặc nguội H2SO4 đặc nguội
3 T¸c dơng víi dung dÞch mi Fe + CuSO4
FeSO4 + Cu
S¾t có tính chất hóa học của kim loại.
4 Tỉng kÕt - phót
- Gv yªu cầu HS chốt lại KT theo SĐTD vào
- Bài tập ( Kiến thức có nội dung hóa học toán học) Giải tập sgk trang 60
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi 3p gọi nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét bổ xung
- GV chốt kiến thức BÀI GIẢI
Số mol CuSO4 = 0,01 ´ = 0,01 (mol)
Fe(r) + CuSO4 (dd) FeSO4 (dd) + Cu(r) (1) 1mol 1mol 1mol 1mol 0,01mol 0,01mol 0,01mol Chất rắn A gồm sắt dư đồng
Fe(r) + 2HCl (dd) FeCl2(dd) + H2(k) (2)
Khối lượng chất rắn lại sau phản ứng(2) lượng Cu tạo thành phản ứng(1)
mCu = 0,01 ´ 64 = 0,64 (g) b) Dung dịch B chứa FeSO4
FeSO4(dd) + 2NaOH(dd) Fe(OH)2(r) + NaSO4(dd) (3) 1mol 2mol
0,01mol 0,02mol
n n 0,02
CM= — V = — = — = 0,02 (lít) hay 20 ml V CM
slies 14,15
5 Híng dÉn vỊ nhµ - phót - Học b cũ:
+ Học tính chất hóa học sắt, so sánh với nhôm + Làm tập: 1,2,3,4,5 SGK/60
Bài 4: dựa vào ý nghĩa dãy HĐHH xét phản ứng viết PT 6 Phô lôc
PhiÕu sè 1
Em nhớ lại kiến thức học hóa 8, quan sát vi deo làm thí nghiệm để hồn thiện phiếu học tập sau
(9)Đốt nóng lị so sắt cho vào lọ đựng
khÝ oxi Nung nãng lß so
sắt cho vào lọ đựng khí Clo Cho đinh sắt vo
dung dịch HCl Cho đinh sắt vào
dung dịch H2SO4 đặc nguội Cho đinh sắt vào dung dịch CuSO4
B¶ng chn phiÕu 1
ThÝ nghiƯm Hiện tợng Giải thích - Viết phơng trình hóa học
Đốt nóng lị so sắt cho vào lọ đựng
khí oxi
Sắt cháy sáng chói lửa tạo bột màu nâu
3Fe + 2O2
o
t
Fe3O4
Nung nóng lò so sắt cho vào lọ
ng khớ Clo
Sắt cháy sáng tạo khói
màu nâu đỏ 2Fe + 3Cl2
o
t
2FeCl3
Cho đinh sắt vào dung dịch HCl
- Có bọt khí không màu
thoát chậm - Sắt phản ứng với dung dịch HCl giải phóng khí hiđrô: Fe + 2HCl FeCl2 + H2
Cho đinh sắt vào dung dịch H2SO4
c ngui
- Khụng có tợng - Sắt khơng phản ứng với H2SO4 c
nguội
Cho đinh sắt vào dung dÞch CuSO4
- Có lớp chất rắn màu đỏ bám đinh sắt, dung dịch thu đợc bớt màu xanh
- Sắt phản ứng với dung dịch CuSO4
giải phóng kim loại Cu: