Đang tải... (xem toàn văn)
Hãy tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ trong các câu sau và nêu rõ tác dụng của chúng:.. Hằng ngày, bằng tinh thần và ý chí vươn lên, dưới trời nắng gắt hay trong tuyết rơi, hàng triệu trẻ e[r]
(1)TỔNG HỢP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH QUẢNG TRỊ MÔN TIẾNG VIỆT- LỚP5
(Từ năm học 2000-2001 đến năm học: 2009-2010) NĂM HỌC: 2000- 2001
Câu 1(2đ):
“ Nắng tần ngần nón trắng chênh chao Nghe gót bước biết lịng biêng biếc
Trời nước bắt đầu nhấp nhánh Bắt đầu nhấp nhánh sao”
( Thi Hoàng- Ghi chép chiều)
Em tìm từ láy có đoạn thơ trên?
Câu 2(2đ): Gạch từ đồng âm khác nghĩa câu sau: a) Thu Hằng đá phải đá to
b)Xe chở đường chạy đường
c)Chiếc máy bay bay bầu trời d) Kiến bò đĩa thịt bò
Câu 3( 2đ):
Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau: a)Sáng nay, Thu Phương quê
b)Nếu em không bị bệnh em đến thăm thầy Câu 4( 2đ):
Trong câu tục ngữ “ chết sống đục” có cặp từ trái nghĩa nào? Có thể thay từ “trong” “đục” từ mà nghĩa câu không thay đổi
Câu 5(1đ):
“ Núi xa lúp xúp chân mây
Bờ sông khép lại hàng thấp dần’
( Trần Đăng Khoa)
Tìm từ tượng hình dòng thơ trên? Câu 6( 9đ):
Mùa xuân đến, em thấy cảnh vật người tràn đầy sức sống tươi vui Em tả ghi lại cảm xúc em buổi sáng mùa xuân đầu năm
NĂM HỌC: 2001-2002 Câu 1:
(2)Rách lành đùm bọc dỡ hay đỡ đần”
Câu 2:
“ Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy bẻ bắp ngô”
“ Địu” nghĩa nào? Tìm số từ gần nghĩa với từ “Địu” Phân biệt sắc thái từ gần nghĩa với từ này?
Câu 3:
Hãy xác định thành phần câu sau:
-Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang
- Năm qua, có nhiều khó khăn nhà máy hồn thành kế hoạch Câu 4:
Hãy chỗ sai câu sau chữa lại cho đúng: - Bạn Hoa học ngoan
- Bạn Hương vừa hát hay vừa lười học - Bạn nấu cơm nước
Câu 6:
“ Con cò bay lả bay la
Luỹ tre đầu xóm, đa đồng Con đị trúc qua sơng
Trái mơ trịn trĩnh,quả bịng đung đưa” ( Trích Nghệ nhân Bát Tràng)
Hãy nêu hình ảnh quê hương nhắc đến đoạn thơ hình ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?
Câu 5:
Trong tiết kể chuyện, cô giáo kể câu chuyện “ Sự tích vú sữa” ( Kể chuyện lớp 3) bạn khóc
Em thuật lại tiết học gây cho em ấn tượng sâu sắc
NĂM HỌC:2002-2003
Câu 1: Hãy tìm từ láy có nghĩa mạnh thêm từ gốc sau: vàng, xanh, sạch, tan
Trong từ sau từ từ láy, từ từ ghép? xa xưa, xa xa, xa lạ, xa lơ xa lắc
Câu 2:
Hãy phân biệt nghĩa từ “ ngọt” câu sau: - Khế chua, cam
- “ Đàn ngọt, hát hay” ( thành ngữ) - “ Ai chua nhọt
(3)Hãy xác định phận song song có câu sau rõ chúng giữ chức vụ câu?
-Trên ruộng lúa chín vàng, bóng áo chàm nón trắng nhấp nhơ, tiếng nói, tiếng cười rộn ràng, vui vẻ
- Ngày tháng thật chậm mà thật nhanh Câu 4:
Hãy xác định câu đơn, câu ghép, câu đặc biệt câu sau; - Phía xa, chân trời ửng đỏ
- Một chân trời ửng dổ phía xa
- Để giúp đỡ bố mẹ, Hoa nhận chăm sóc đàn gà - Vì bố mẹ bận Hoa nhận chăm sóc đàn gà, Câu 5:
“ Phượng khơng phải đố, khơng phải vài cành, phương loạt, một vùng, góc trời đỏ rực Mỗi hoa phần tử xã hội thắm tươi, người ta quên hoa, nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xoè ra, đậu khít nhau mn ngàn bướm thắm”
( Trích Hoa học trò- Xuân Diệu)
Trong đoạn văn trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để diễn tả số lượng lớn hoa phượng; nêu tác dụng biện pháp ấy?
Câu 6:
Nhiều năm nay, đồng hồ báo thức người bạn thân thiết em, giúp đỡ em học tập sinh hoạt hàng ngày Em hyax thay mặt đồng hồ thuật lại cơng việc nêu cảm nghĩ
NĂM HỌC: 2003- 2004 Câu 1:
a) Hãy xác định từ đơn, từ ghép, từ láy đoạn văn sau:
“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót”
( Tiếng mưa- Nguyễn Thị Như Trang)
b) Trong đoạn văn có từ từ tượng hình? Câu 2:
a) Hãy giải thích nghĩa câu tục ngữ sau: - Ăn vóc học hay
- Học biết mười
b)Mỗi câu tục ngữ có ý khuyên ta điều gì? Câu 3:
Hãy điền dấu câu thích hợp vào trống câu sau nói rõ tác dụng dáu câu vừa điền:
a) Hà nhà nhớ học buổi chiều nhớ tưới rau cho mẹ nhé!
(4)Câu 4:
Hãy xác định phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau:
a) Hàng năm, vào ngày giáp tết, lúc tiết trời ấm áp, hoa mai nhà em lại trổ vàng tươi
b) Ở đây, mùa hè, lúc tảng sáng, tiếng chim ríu rít, rộn rã khiến người khơng tiếp tục ngủ
Câu 5:
Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết: “Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết những cành đào, lê mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý”.
( Đường Sa Pa-TV tập I, 1995 )
Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn ? nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu
Câu 6:
Nhân ngày Quốc tế phụ nữ ( 8/3 ), em chép thơ “Bóng mây” tặng mẹ Bóng mây
Hôm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng ngày Ước em hố đám mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
( Thanh Hảo )
Em viết thư cho bạn giãy bày ý nghĩ tình cảm em tặng thơ
NĂM HỌC 2004-2005 Câu 1:( 2đ )
a) Hãy tìm từ láy có đoạn văn sau:
“Đêm khuya lặng gió Sương phủ trắng mặt sông Những bầy cá nhao lên đớp sương tom tóp, lúc đầu cịn lống thống, tiếng tũng tỗng xơn xao quanh mạn thuyền”
b) Trong từ láy từ từ tượng thanh? Câu 2:( 2đ )
Nghĩa từ bay hai câu sau khác nào? - “Cánh cò bay lả rập rờn”
- “Tổ quốc bay lên bát ngát mùa xuân” Câu :( 2đ )
Hãy điền dấu câu thích hợp trống hai câu sau nói rõ tác dụng dấu câu vừa điền ?
(5)Hãy xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau:
a) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp
b) Sau mưa xuân, màu xanh non ngào, thơm mát trãi mênh mông khắp sườn đồi
Câu :( 2đ )
Kết thúc thơ Tren Việt Nam ( Tiếng Việt 5, tập I ) Nhà thơ Nguyễn Huy Du viết:
“Mai sau, Mai sau, Mai sau,
Đất xanh tre xanh màu tre xanh”
Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều ? tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để khẳng định điều ?
Câu ( 8đ ):
Sân trường em có to toả bóng mát che cho em bạn buổi trưa hè Nó gắn liền với kỉ niệm mái trường nơi em gắn bó
Thay lời cây, em kể lại quảng đời
NĂM HỌC: 2004- 2005
( Đề thi HSG bậc tiểu học tỉnh Thừa Thiên- Huế) Câu 1( 3đ):
Các từ chia làm nhóm, vào đâu để chia thành nhóm vậy? Xếp từ theo nhóm chia gọi tên cho nhóm
Xe máy, lom khom, yêu thương, lênh khênh, bạn học, mênh mông, khoẻ mạnh, mũm mĩm.
Câu 2:( 2,5đ)
Từ “ thật thà” câu danh từ, động từ hay tính từ ? Hãy rõ từ “ thật thà” phận ( định ngữ, bổ ngữ, vị ngữ ) câu sau:
a) Chị Loan thật
b) Tính thật chị Loan khiến mến c) Chị Loan ăn nói thật dễ nghe
Câu 3: (2đ)
Đoạn văn sau có câu, thuộc loại câu gì? Nêu rõ ý nghĩa cặp quan hệ từ câu
“ Một hơm người chủ qn khơng muốn cho Đan- tê mượn cuốn sách nên ông phải đứng quầy để đọc Mặc dầu người kẻ vào ồn Đan- tê đọc hết sách”
Câu 4:( 1,5đ)
(6)Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây vắt qua lúc mảnh dần đứt hẳn quảng đồng rộng gió nhẹ hiu hiu đưa lại thoang thoảng mùi hương thơm mát
(Thạch Lam) Câu 5:( 2đ)
Cho ví dụ:
“Nơi hầm tối nơi sáng nhất Nơi nhìn sức mạnh Việt Nam”
a) Xác định cặp từ trái nghĩa ví dụ trên?
b)Trong cặp từ trái nghĩa vừa tìm được, từ dùng theo nghĩa đen, từ dùng theo nghĩa bóng?
Câu 6:(8đ) Tập làm văn
Ngày xửa có hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm, người mẹ bị ốm nặng khát khao ăn trái táo thơm ngon Người Và cuối cùng, anh mang trái táo trở biếu mẹ
Dựa vào lời tóm tắt trên, em tưởng tượng viết lại tỉ mỉ câu chuyện tìm trái táo người hiếu thảo
NĂM HỌC: 2006-2007 Câu 1(2đ):
a) Trong từ láy sau: nhè nhẹ, xanh xao, xa xa, bực bội.
Từ có ý nghĩa giảm nhe, từ có ý nghĩa mạnh thêm so với từ gốc? b) Trong từ sau: to tát, to tướng, sinh sống, sinh sôi.
Từ từ láy, từ từ ghép? Câu 2(2đ):
Hãy phân biệt nghĩa từ “son” câu sau: - Cô má phấn môi son
- “ Yêu cánh tay son
Bàn tay trẻ chồi son má hồng”( Tố Hữu) - “ Anh son, em son
Ước ta làm nhà”( ca dao) - “ Trọn đời lòng son
Chỉ lăm trả nợ nước non cho rồi” (Nguyễn Đình Chiểu) Câu3(2đ):
Hãy nhận xét chỗ sai câu sau viết lại cho đúng: a) Món quà nhỏ nhen em quý
b) Bạn Dũng chạy bon bon
c) Bạn học giỏi hát hay d) Khi hạt mưa nhè nhẹ rơi non Câu 4( 2đ):
(7)- Trong năm đánh giặc, nỗi nhớ đất đai, nhà cử, ruộng vườn lại cháy lên lòng anh
- Đứng đó, bé trơng thấy đị, xóm chợ, rặng trâm bầu nơi ba má bé đánh giặc
Câu 5( 2đ):
Trong thơ Vàm Cỏ Đơng- nhà thơ Hồi Vũ viết:
“ Đây sơng dịng sữa mẹ Nước xanh ruộng lúa vườn cây
Và ăm ắp lịng người mẹ. Chở tình thương trang trải đêm ngày”
Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật thể ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hình ảnh Hãy nêu tác dụng chúng?
Câu 6( 8đ):
Một hôm đường học về, em thấy bà cụ mù hươ gậy qua đường.Hãy thuật lại việc làm em bạn giúp đỡ bà cụ
NĂM HỌC: 2007- 2008 Câu 1(2đ):
a) Hãy xếp từ ghép sau: trung du, , trung thành, trung học, trung dũng trung tâm, trung tướng trung hậu, trung kiên thành hai nhóm theo nghĩa tiếng trung:
- trung có nghĩa “ lịng dạ” - trung có nghĩa “ giữa”
b)Tìm thành ngữ trái nghĩa với thành ngữ sau: - khoẻ voi
- nhanh sóc Câu 2( 2đ):
Hãy giải nghĩa phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ chạy kết hợp từ sau - Cầu thủ chạy đón bóng
- Nhà chạy ăn bữa
- Con đường mở chạy qua làng
- “ Đánh kẻ chạy đi, không đánh kẻ chạy lại” ( thành ngữ) Câu 3(2đ):
Hãy xác định chủ ngữ,vị ngữ, trạng ngữ câu sau:
a) Năm qua, có nhiều khó khăn nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ
b) Chẳng Lãn Ơng khơng lấy tiền gia đình người thuyền chài mà ơng cịn cho thêm gạo, củi
c) Về việc người bệnh chết tay người thầy thuốc khác tình tơ mắc phải tơi giết người
Câu 4( 2đ):
(8)Hằng ngày, tinh thần ý chí vươn lên, trời nắng gắt hay tuyết rơi, hàng triệu trẻ em giới học Nếu phong trào học tập bị ngừng lại nhân loại chìm cảnh ngu dốt
Câu 5( 2đ):
Trong Việt Nam thân yêu- nhà thơ Nguyễn Duy có viết:
“ Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn.
Cánh cò bay lả dập dờn,
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều”
Những từ ngữ hình ảnh đoạn thơ đem đén cho em cảm xúc nào?
Câu 6(8đ):
Em học “Chuỗi ngọc lam” ( Tiếng Việt 5- Tập 1, Tuần 14)
Hãy thay mặt em bé gian kể lại câu chuyện phát biểu cảm tưởng em nhân vật câu chuyện
NĂM HỌC: 2008- 2009 Câu 1(2đ):
a) Hãy chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống đoan văn sau:
“ Gió thổi Mưa trút xuống thác đổ Những tàu dừa xoay trở không gian mờ đầy tối đầy sấm chớp Mưa đợt , chớp rạch kèm theo tiếng sấm inh thiên động địa”
( ầm ào, ồn ào, rào rào, chật vật, nhì nhằng, xối xả) b) Tìm thành ngữ trái nghĩa với thành ngữ sau: Yếu sên > <
Chậm rùa > < Câu 2( 2đ):
a) Hãy xếp từ cho sẵn vào bảng cho phù hợp Từ ngữ trẻ em không
mang sắc thái
Từ ngữ trẻ em mang sắc thái coi trọng
Từ ngữ trẻ em mang sắc thá coi thường
( trẻ, nít, trẻ ranh, trẻ thơ, trẻ con, nhóc con,con trẻ, nhi đồng, ranh con, thiếu nhi, nhãi ranh, thiếu niên, em bé, cháu bé, oắt con)
b) Tìm từ ghép có có tiếng đẹp đứng trước sau; đó:
- từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại
c) Trong từ sau từ từ láy?( Hãy đánh dấu x vào câu trả lời
(9)B Mênh mông D Sừng sững Câu 3( 2đ);
Hãy xác định thành phần chủ nữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau: - Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thống mái đình, mái chùa cổ kính
- Hoa móng rồng bu bẫm thươm mùi mít chín góc vườn nhà ơng Tun Câu 4( 2đ):
a) Trong câu: “ Rừng khô lên với tất vẻ uy nghi tráng lệ ánh mặt trời vàng óng.” Có quan hệ từ? Đó từ gì?
A Một quan hệ từ ( Đó từ ) B Hai quan hệ từ ( Đó từ ) C Ba quan hệ từ ( Đó từ ) D Bốn quan hệ từ ( Đó từ )
b) Câu văn “ Làng quê khuất hẳn, nhìn theo.” Thuộc loại câu gid?
b) Từ “ nhưng” câu có tác dụng gì?
Câu 5( 2đ):
“ Bông cúc nắng làm hoa
Bướm vàng nắng bay xa lượn vịng Lúa chín nắng đồng
Trái thị, trái hồng nắng cây” ( Lê Hồng Thiện)
a) Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ gì?
A Điệp từ B Điệp ngữ C So sánh D Chơi chữ Câu 6( 8đ):