Đang tải... (xem toàn văn)
Mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tr n lên các nhánh lá m à ầm non... Bµ chñ nhµ hay nhßm ngã, nãi bãng giã vî chång «ng Hai.[r]
(1)KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT (ĐỀ SỐ 1) Môn: NGỮ VĂN
Thời gian l m b i: 120 phútà
Câu 1: (2 điểm)
1.1 Hãy kể tên kiểu văn chương trình Ngữ văn trung học sở 1.2 Ở lớp 9, em học văn nghị luận n o? (Nêu tên ăn v tác già ả) Câu 2: (3 điểm)
Cho đoạn văn sau:
“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi m nhà nhảy nhót Hạt tiếp hạt đan xuống mặt đất ( ) Mặt đất kiệt sức thức dậy, âu yếm đón lấy nhữ iọt mưa ấm áp, l nh Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cỏ Mưa mùa xuân mang lại cho chúng sức sống ứ đầy, tr n lên nhánh mà ầm non V trà ả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm trái ngọt.”
( Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Trang)
2.1 Xác định v nêu ngà ắn gọn tác dụng biện pháp tu từ từ vựng dùng đoạn văn
2.2 Chỉ rõ tính liên kết đoạn văn Câu 3: (5 điểm)
3.1 Tóm tắt đoạn trích truyện ngắn “Chiếc lược ng ” (Nguyễn Quang Sáng) sách giáo khoa Ngữ văn lớp đoạn văn d i khơng q mười hai dịng giấy thi
3.2 Phân tích tình cảm cha ơng Sáu v bé Thu
Từ câu chuyện, em rút cho b i hà ọc gì? H
ƯỚ NG D Ẫ N CH Ấ M Câu 1: (2 điểm)
1.1 Kể tên kiểu văn chương trình Ngữ văn trung học sở: (1 điểm) - Văn tự
- Văn miêu tả - Văn biểu cảm - Văn thuyết minh - Văn nghị luận
- Văn điều h nh (h nh - cơng ụ) * Cho điểm:
+ HS kể đủ kiểu văn : điểm + HS kể 4-5 kiểu văn : 0,75 điểm + HS kể kiểu văn : 0,5 điểm + HS kể 1-2 kiểu văn : 0,25 điểm
1.2 Nêu tên văn nghị luận học lớp (có tên tác giả): (1 điểm) - B n ề đọc sách (Chu Quang Tiềm)
- Tiếng nói văn nghệ (Nguyễn Đình Thi) - Chuẩn bị h nh trang v o ế kỷ (Vũ Khoan)
- Chó sói v cà ừu thơ ngụ ngôn La Phông-ten (Hi-pô-lit Ten)
* Cho điểm: Tính điểm riêng cho tên văn (0,5 điểm) v tên tác già ả (0,5 điểm); khơng tính điểm gán nhầm lẫn tên tác giả cho văn :
(2)Câu 2: (3 điểm)
2.1 Xác định v nêu ngà ắn gọn tác dụng biện pháp tu từ từ vựng: (1,5 điểm)
- Phép nhân hóa (0,25 điểm) l m cho yà ếu tố thiên nhiên (mưa, đất trời, cỏ)(0,25 điểm) trở nên có sinh khí, có tâm hồn.(0,25 điểm)
- Phép so sánh (0,25 điểm ) l m cho chi tià ết, hình ảnh (những hạt mưa) (0,25 điểm) trở nên cụ thể, gợi cảm.(0,25 điểm)
2.2 Chỉ rõ tính liên kết đoạn văn: (1,5 điểm) - Liên kết nội dung:(0,75 i m) đ ể
+ Các câu o n ph c v ch đ ụ ụ ủ đề ủ đ c a o n (0,25 i m) l : miêu t m a mùa đ ể ả xuân v s h i sinh c a ự ủ đấ ờt tr i (0,25 i m)đ ể
+ Các câu o n đ đượ ắc s p x p theo m t trình t h p lý (0,25 i m)ế ộ ự ợ đ ể - Liên k t hình th c: (0,75 i m)ế ứ đ ể
+ Phép l p: m a mùa xuân, m a, m t ặ ư ặ đất
+ Phép đồng nghĩa, liên tưởng: m a, h t m a, gi t m a; m t ư ọ ặ đấ đấ ờt, t tr i; c , cây, ỏ nhánh m m non, hoa th m trái ng tầ ọ
+ Phép th : c - chúngế ỏ + Phép n i: vố
* Cho i m:đ ể
+ HS xác nh úng, có d n ch ng phép liên k t : 0,75 i mđị đ ẫ ứ ế đ ể + HS xác nh úng, có d n ch ng 2-3 phép liên k t : 0,5 i mđị đ ẫ ứ ế đ ể + HS xác nh úng, có d n ch ng phép liên k t : 0,25 i mđị đ ẫ ứ ế đ ể Câu 3: (5 i m) đ ể
3.1.Tóm t t o n trích truy n ng n Chi c lắ đ ạ ệ ắ “ ế ược ngà”(Nguy n Quang Sáng) ễ (1 i m)đ ể - Hình th c: o n v n d i khơng q 12 dịng gi y thi (0,25 i m)ứ Đ ă ấ đ ể
- N i dung: Nêu ộ đượ ốc c t truy n, nhân v t v tình ti t (0,75 i m)ệ ậ ế đ ể
3.2 Phân tích tình c m cha c a ơng Sáu v bé Thu, t ó rút b i h c: ả ủ à ừ đ à ọ (4 i m)đ ể ■ Yêu c u v k n ng:ầ ề ỹ ă
- B i l m có à đủ ba ph n: M - Thân - K t.ầ ế
- B i l m th hi n k n ng ngh lu n v m t v n à ể ệ ỹ ă ị ậ ề ộ ấ đề tác ph m v n h c.ẩ ă ọ
- B c c ch t ch ; lu n i m m ch l c, lý l xác áng, d n ch ng xác, ch n l c; suy ố ụ ặ ẽ ậ đ ể ạ ẽ đ ẫ ứ ọ ọ nghĩ chân th nh; di n ễ đạt trôi ch y, b i s ch s , ch rõ r ng.ả ẽ ữ
■ Yêu cầu kiến thức:
● Phân tích tình cảm cha ơng Sáu v bé Thu: à (3,5 điểm) - Có thể phân tích vấn đề theo hai nhân vật (Ơng Sáu v bé Thu).à
- Cũng phân tích theo hai tình truyện (Cuộc gặp gỡ sau năm xa cách hai cha v sà ự kiện ông Sáu l m chià ếc lược ng khu cứ)
- Sau l ý trà ọng tâm cần l m rõ:à
+ Sự bộc lộ tình cảm mạnh mẽ, nồng nhiệt bé Thu cha, trước em cố tình xa cách, cứng đầu, ương ngạnh.(1,25 điểm )
+ Sự thể tình cảm sâu sắc, thiết tha ông Sáu con, đặc biệt qua kỷ vật “chiếc lược ng ”- bià ểu tình cha cao đẹp.(1,75 điểm)
+ Để diễn tả tình cha sâu nặng, xúc động, thiêng liêng ho n cà ảnh éo le chiến tranh, Nguyễn Quang Sáng xây dựng th nh công: tình huà ống truyện bất ngờ, hợp lý; hệ thống nhân vật chân thực, tự nhiên; ngôn ngữ tác phẩm đặc sắc, đậm chất Nam bộ.(0,5 điểm)
● B i hà ọc rút từ câu chuyện: (0,5 điểm)
Học sinh nêu nhiều b i hà ọc khác nhau, ý l :à
+ Tình cảm cha nói riêng, tình cảm gia đình nói chung l tình cà ảm quý báu, người cần biết trân trọng, giữ gìn, phát huy
+ Con người phải sống v l m vià ệc cho xứng đáng với tình cảm cao q + Đây l tru ền thống đạo lý dân tộc, cần kế thừa v gìn già ữ
♦ Chú ý: - Giám khảo cho điểm ý yêu cầ u n ộ i dung ki n ứ c sở g ắ n li ề n với yêu cầ u v kề ỹ n ă ng
- Trong phần“Phân tích tình cảm cha ”, giám khảo không cho 0,5 điểm học sinh sa v o kà ể chuyện
§Ị thi tun sinh líp 10 THPT (ĐỀ SỐ 2) Môn thi : Ngữ văn
Năm học 2008 - 2009
(3)I Phần trắc nghiệm: (Mỗi câu 0,25 điểm, tổng 3,0 điểm) Ghi lại chữ câu trả lời nhất:
Tác phẩm Làng nhà văn Kim Lân đợc viết theo thể loại nào? A Tiểu thuyết C Hồi kí
B Truyện ngắn D Tuỳ bút Truyện ngắn Làng viết theo đề tài gì?
A Ngêi trí thức C Ngời nông dân B Ngời phơ n÷ D Ngêi lÝnh
3.Tác giả đặt ơng Hai vào tình nh để ơng tự bộc lộ tính cách mình? A Ơng Hai khơng biết chữ, phải nghe, nhờ ngời khác đọc
B Tin làng ông theo giặc mà tình cờ ông nghe đợc từ ngời tản c C Bà chủ nhà hay nhịm ngó, nói bóng gió vợ chồng ơng Hai
D Ông Hai lúc nhớ tha thiết làng Chợ Dầu Mục đích việc ơng Hai trị chuyện với đứa út gì?
A Để tỏ lòng yêu thơng cách đặc biệt đứa út B Để cho bớt đơn buồn chán khơng có để nói chuyện C Để thổ lộ nỗi lòng làm vơi bớt nỗi buồn khổ
D §Ĩ mong hiểu nỗi lòng ông
Dũng dới nói đầy đủ tính cách ông Hai tác phẩm A Yêu tự hào làng quê
B Căm thù giặc Tây kẻ theo Tây làm Việt gian C Thuỷ chung với kháng chiến, với cách mạng lãnh tụ D Cả A,B, C
Tâm lý nhân vật tác phẩm đợc tác giả miêu tả cách nào? A Bằng hành động, cử B Bằng lời nói độc thoại C Bằng lời nói đối thoại D Cả A, B, C
Nhận định nói loại ngơn ngữ đợc sử dụng truyện Làng? A Ngôn ngữ đối thoại nhân vật
B Ngôn ngữ độc thoại độc thoại nội tâm nhân vật C Ngôn ngữ trần thuật
D Cả A, B, C
Đoạn văn: “Nhìn lũ con, tủi thân, nớc mắt ông lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ? Chúng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi ? Khốn nạn, tuổi đầu…” sử dụng hình thức nghệ thuật no?
A Đối thoại C Độc thoại nội tâm
B c thoi D Khơng sử dụng hình thức Dịng nêu từ địa phơng đợc dùng truyện Làng: A Bực cửa, thầy, (chẳng có gì) sất, trầu
B Bùc cđa, trÇu, thÇy C TrÇu, bùc cưa, thÇy
D Thầy, bực cửa, (chẳng có gì) sất, trầu
10 Dịng nêu nhận xét khơng phù hợp với nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm? A Xây dựng tình tâm lý đặc sắc
B Miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng nhân vật C Sử dụng xác ngơn ngữ nhân vật quần chúng D Giọng văn giàu màu sắc trữ tình, biểu cảm
11 Câu sau lời đối thoại: A – Cha mẹ tiên s nhà chúng nó! B – Hà, nắng gớm,
C Chúng trẻ làng Việt gian D Ông lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thng
12 Qua truyện ngắn Làng thấy nhà văn Kim Lân ngời nh nào?
A Am hiểu sâu sắc ngời giới tinh thần ngời, đặc biệt ngời nông dân B Yêu thiết tha làng quê đất nớc, thuỷ chung với kháng chiến cách mạng
C Căm thù giặc Pháp kẻ làm Việt gian D Cả A, B, C ỳng
II Phần tự luận: (7 điểm)
Trình bày cảm nhận tình cảm cha sâu sắc hoàn cảnh éo le hai nhân vật Ông Sáu bé Thu qua đoạn trích học truyện ngắn Chiếc lợc ngà nhà văn nguyễn Quang Sáng
H íng dẫn chấm
I Phần trắc nghiệm: ( điểm) Mỗi câu 0,25 điểm
C©u 10 11 12
(4)II Phần tự luận: (7 điểm) Yêu cầu kĩ năng:
- Đúng phơng pháp tạo lập văn nghị luận tác phẩm truyện
- Hiểu yêu cầu đề bài: Trình bày cảm nhận tình cảm cha sâu sắc hoàn cảnh éo le hai nhân vật Ơng Sáu bé Thu qua đoạn trích học truyện ngắn Chiếc lợc ngà nhà nguyn Quang Sỏng
- Những cảm nhận thí sinh cần phải xuất phát từ cốt truyện, nhân vật chi tiết tình tiết - Kĩ hành văn cách cảm thụ tác phẩm
Yêu cÇu vỊ néi dung:
Thí sinh có nhiều cách diễn đạt miễn đảm bảo nội dung sau: * Nói qua nội dung tác phẩm rõ hai tình huống:
- Tình thứ nhất: Ơng Sáu khát khao gặp nhng bé Thu kiên khơng nhận cha.Khi gặp cha
- Tình thứ hai: Ơng Sáu làm Lợc ngà tặng con, nhng ông hi sinh cha kịp trao cho
* Nh÷ng biĨu hiƯn cđa t×nh cha con:
- Nhân vật Thu cử lời nói gặp cha nhận cha(chọn chi tiết tiêu biểu xúc động)
- Nhân vật ông Sáu: tâm trạng, thái độ, hành động với
* Thí sinh cảm nhận đợc tình cha cảm động hồn cảnh eo le thời kì chiến tranh Tình đa phù hợp, hấp dẫn Từ câu chuyện rút học cho thõn
Đáp án biểu điểm:
- Điểm 5- 6: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, diễn đạt tốt có cảm nhận sâu sắc Cịn vài sai xót diễn đạt