GAL4- TUÂN 30.CKTKN

Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay t[r]

(1)

Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2010 HĐTT:

NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

- - TẬP ĐỌC:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ tên tiếng nước ngoài: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan ,

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

* HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK)

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK)

- Học thuộc lòng hai đoạn cuối

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Ma - tan, sứ mạng,

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc

- Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien - lăng (phóng to có) - Bản đồ giới Quả địa cầu

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) H/ dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- GV viết : Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma tan, ngày 20 tháng năm 1519, ngày tháng năm 1522, 1083 ngày

- HS lớp đọc đồng thanh, giúp học sinh đọc không vấp váp tên riêng, chữ số

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS lên bảng đọc trả lời

+ Quan sát ảnh chân dung đọc thích ảnh

- Lớp lắng nghe

- HS đọc đồng tên riêng số ngày tháng năm,

- HS đọc theo trình tự

(2)

+ Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành trình ?

- HS đọc phần giải

+ Ghi bảng câu dài h/ dẫn HS đọc - HS đọc lại câu

+ GV lưu ý HS đọc từ ngữ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một, hai HS đọc lại - GV đọc mẫu, ý cách đọc * Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi trả lời câu hỏi

- Nội dung đoạn nói lên điều ? - GV gọi HS nhắc lại

- HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời + Đoànthám hiểm gặp khó khăn ?

- Đồn thám hiểm có tốn thất gì ?

+Đoạn 2, cho em biết điều gì?

- Ghi ý đoạn

- HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi trả lời

Hạm đội Ma – gien - lăng theo hành trình nào?

- GV giải thích thêm

+ Nội dung đoạn cho biết điều ?

- Ghi bảng ý đoạn

- HS đọc đoạn 5, lớp trao đổi trả lời

+ Đoàn thám hiểm Ma - gien - lăng đạt kết ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ?

- Ghi bảng ý đoạn

- HS đọc thầm câu truyện, TLCH:

- Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám tử ?

- Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc

+ HS luyện đọc

+ Luyện đọc tiếng: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan

- Luyện đọc theo cặp

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Cuộc thám hiểm Ma - gien - lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất lạ

- Đoạn nói nhiệm vụ đồn thám hiểm

- 2HS đọc, lớp đọc thầm

- Cạn thức ăn, thuỷ thủ đoàn phải uống nước tiểu, ninh nhừ vật dụng giày, thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba ngưiơì chết phải ném xác xuống biển Họ phải giao tranh với thổ dân

- HS trả lời

* Những khó khăn, tổn thất mà đồn thám hiểm gặp phải

- HS đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm cử đại diện báo cáo

- Hành trình đồn thám hiểm - HS đọc

- Chuyến hành trình kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất

+ Nội dung đoạn nói lên thành tựu đạt Ma - gien - lăng đoàn thám hiểm

- HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung

(3)

- HS đọc em đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc, cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị cho học sau

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên

- HS luyện đọc theo cặp

- đến HS thi đọc diễn cảm

- HS lớp thực - -

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Thực phép tính phân số

- Biết tìm phân số tính diện tích hình bình hành

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập

- Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm - Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK - Bộ đồ dạy - học toán lớp

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành : *Bài :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều gì ?

*Bài :

- HS nêu đề

- HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều gì ?

* Bài :

- HS nêu đề

- HS lên bảng làm + HS lắng nghe

- Làm vào HS làm bảng - Nhận xét làm bạn

- Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số - HS đọc, lớp đọc thầm

(4)

* Bài : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu đề

* Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu đề

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Muốn tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số ta làm ?

- Dặn nhà học làm

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại - -

CHÍNH TẢ:

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết CT ; biết trình bày đoạn văn trích ; khơng mắc q năm lỗi

- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn - GD HS ngồi viết tư

- - tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn học thuộc lòng "Đường di Sa Pa" đe HS đối chiếu soát lỗi

1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả:

*Trao đổi nội dung đoạn văn:

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết

- Đoạn văn nói lên điều ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả:

+ HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào đoạn văn "Đường Sa Pa

* Soát lỗi chấm bài:

- HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét từ bạn viết bảng

+ HS lắng nghe

- 2HS đọc thuộc lòng đoạn - Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo cảnh vật đường Sa Pa

+ HS viết vào giấy nháp tiếng khó dễ lần như: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn

(5)

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c H/ dẫn làm tập tả: * Bài tập :

- GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bảng

- GV giải thích tập

- HS đọc thầm sau thực làm vào

- Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét bổ sung bạn * Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu đề

- Gọi HS lên bảng thi làm - HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm HS 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu

- HS đọc từ vừa tìm phiếu: - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có

- HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét bạn - HS lớp thực

- -

Thứ ba ngày 12 tháng 04 năm 2010 TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập

- Bản đồ giới Bản đồ Việt Nam

- Bản đồ số tỉnh thành phố ( có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.) - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu

Tỉ lệ đồ 1: 1000 : 300 1: 10 000 : 500 Độ dài thu

nhỏ

Độ dài thật

* Giới thiệu đồ :

- Cho HS xem số đồ, chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam (SGK) đồ tỉnh hay thành phố có ghi tỉ - GV vào phần ghi nói tỉ lệ ghi đồ gọi tỉ lệ đồ

- HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu

(6)

+ GV nêu tiếp tỉ lệ 1:10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần; Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 10000000

1

- HS nêu đề

- HS suy nghĩ trả lời miệng - Nhận xét làm họcsinh

- Qua tập giúp em củng cố điều gì?

*Bài :

- HS nêu đề

- GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - Hướng dẫn HS viết số thích hợp vào trống thích hợp với tỉ lệ đồ đơn vị đo tương ứng

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

* Bài :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Tỉ lệ ghi đồ cho ta biết điều gì?

+ Lắng nghe

- HS đọc, trao đổi phát biểu - Nhận xét câu trả lời bạn - Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS l m b i v o v v lên b ng l m.à à ả Tỉ lệ

đồ 1: 1000 1:300 1:10000 1:500 Độ dài

thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m

Độ dài

thật 1000cm 300dm 10000mm 500m

+ Nhận xét bạn

- HS làm vào vơ lên bảng làm - Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại - -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM

I Mục tiêu:

Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)

- GD HS thêm yêu thiên nhiên

- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT 1, III Hoạt động lớp:

(7)

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm vào

- HS phát biểu

- HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận ý

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm vào

- HS phát biểu

- HS khác nhận xét bổ sung

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào từ qua chủ điểm du lịch thám hiểm tìm để đặt câu viết thành đoạn văn

Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn Chuẩn bị sau

- Lắng nghe giới thiệu - HS đọc

- Hoạt động cá nhân

- Tiếp nối phát biểu trước lớp

a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: b) Phương tiện giao thông:

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: d) Địa điểm tham quan du lịch:

- Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc thành tiếng

- Hoạt động cá nhân - HS phát biểu trước lớp:

a) Đồ dùng cần cho thám hiểm:

b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua:

c) Những đức tính cần thiết người tham gia:

- Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

- Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp:

- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết chủ đề viết hay

- HS lớp thực - -

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lich hay thám hiểm

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

- HS giỏi kể câu chuyện SGK

- GD HS tinh thần dũng cảm, vượt qua thử thách

II Đồ dùng dạy học: - Đề viết sẵn bảng lớp

- Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện vien tưởng, truyện danh nhân, tìm sách báo dành cho thiếu nhi, hay câu chuyện người thực, việc thực

- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện

(8)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: được nghe, đọc nói về du lịch thám hiểm

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 3, - HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

- Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

* Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm đơi - Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

- Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện

- Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

- Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

+ Chuẩn bị câu chuyện có nội dung nói chuyến du lịch cắm trại

- HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe giới thiệu

- HS đọc

- Lắng nghe hướng dẫn - HS đọc, lớp đọc thầm

- Quan sát tranh đọc tên truyện - Một nghìn ngày vịng quanh trái đất. - Gu - li - vơ xứ sở tí hon.

- Đất quý đất yêu.

- Một số HS tiếp nối kể chuyện: - HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện

- đến HS thi kể truyện

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS lớp thực theo lời dặn

- -

ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT nhà, trường học, nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường (Giáo dục môi trường)

(9)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:

2 KTBC: 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường” b Nội dung:

* Khởi động: Trao đổi ý kiến.

-HS ngồi thành vòng tròn nêu câu hỏi: - Em nhận từ mơi trường? - GV kết luận:

Môi trường cần thiết cho sống của người.

* Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm (thơng tin SGK/43- 44)

- Chia nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK

- GV kết luận:

- HS đọc giải thích câu ghi nhớ * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

(Bài tập 1- SGK/44)

- HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

Những việc làm sau có tác dụng bảo vệ mơi trường?

- GV mời số HS giải thích - GV kết luận:

Các việc bảo vệ môi trường: b, c, đ, g - Làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h

4 Củng cố - Dặn dị:

- Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương

- HS thực yêu cầu - HS lắng nghe

- HS trả lời

- Mỗi HS trả lời ý (không nói trùng lặp ý kiến nhau)

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ giải thích - HS bày tỏ ý kiến đánh giá

- HS giải thích - HS lắng nghe

Thứ tư, ngày 13 tháng 04 năm 2010 TẬP ĐỌC:

DỊNG SƠNG MẶC ÁO

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngư như: lụa đào, thướt tha, mặc, trôi thơ thẩn, ráng vàng, rèm, vầng trăng, khuya, ngẩn ngơ, la đà, nhoà,

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng)

- Hiểu nghĩa từ ngữ : điệu, hây hây, ráng

(10)

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp:

1 KTBC: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)H/dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS tiếp nối đoc đoạn thơ

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó - Lưu ý HS ngắt cụm từ dòng thơ:

+ HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc mẫu, ý cách đọc * Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn đầu trao đổi TLCH: - Ghi ý đoạn

- HS đọc tiếp đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

- Cách nói " Dịng sơng mặc áo " có gì hay ?

+ Em thích hình ảnh trong bài? Vì sao?

+ Nội dung thơ nói lên điều ?

- Ghi ý * Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp khổ thơ thơ + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung

- Giới thiệu câu thơ cần luyện đọc diễn cảm

- HS đọc khổ

- Thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

- HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát

- Bức tranh chụp cảnh một dịng sơng nước xanh bên bờ có to x tán xuống dịng sơng xa cảnh người chèo thuyền trơi dịng sơng

- HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Dịng sơng … lên +Đoạn 2: Khuya … áo

+ Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng + Luyện đọc theo cặp

- HS đọc + Chú ý nghe đọc

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: - Nói lên thay đổi màu sắc ngày dịng sơng

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Đây hình ảnh nhân hố làm cho sơng trở nên gần gũi với người - Hình ảnh nhân hố làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ

- Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha - Chiều trôi thơ thẩn mây; Cài lên màu áo hây hây ráng vàng; Rèm thêu trước ngực vầng trăng; Trân nhung tím, trăm ngàn lên;

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương

- HS tiếp nối đọc - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS + HS lắng nghe

(11)

từng khổ thơ

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dò:

- Hình ảnh thơ phát độc đáo tác giả khiến em thích ?

- Bài thơ phát độc đáo nhà thơ dịng sơng

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc thơ chuẩn bị tốt cho học sau

- đến HS thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

- HS phát biểu theo ý hiểu:

- Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha. - Áo xanh sông mặc may - Cài lên màu áo hây hây ráng vàng - Trên nhung tím trăm ngàn sao lên

TOÁN : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu:

- Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới

- Bản đồ Việt Nam

- Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.)

- Vẽ lại đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng (nếu có điều kiện)

1 Giới thiệu tập1:

- HS đọc tập - GV gợi ý HS

- Hướng dẫn HS ghi giải SGK

- HS đọc tập - GV gợi ý HS:

- Độ dài thu nhỏ độ dài thật phải đơn vị đo Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo thích hợp với thực tế

- HS nêu đề

- GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ (có tỉ lệ đồ cho trước), viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS nêu miệng kết làm - Lắng nghe giới thiệu

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe gợi ý

- HS quan sát đồ trao đổi thực hành đọc nhẩm tỉ lệ

- Tiếp nối phát biểu

- Lắng nghe gợi ý.HS nêu giải:

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS l p l m b i v o v v lên b ng à ả l m b i:à

Tỉ lệ

đồ 1: 10 000 1:5000 1:20 000

(12)

- Nhận xét làm học sinh

? Qua tập giúp em củng cố điều gì?

*Bài :

- HS nêu đề

- GV nêu câu hỏi HS trả lời

- HS tự làm vào vở, lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm

* Bài : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề - HS tự làm vào vở, lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm

- Tỉ lệ ghi đồ cho ta biết điều gì?

thật Độ dài đồ

100000

cm 45000mm 100000dm

+ Nhận xét bạn

- Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc, lớp đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi, lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài:

- Nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe hướng dẫn

- HS làm vào làm bảng

- Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - -

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I Mục tiêu:

- Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4)

- GD HS biết yêu q bảo vệ lồi vật

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở kết - Tranh minh hoạ SGK

- Tranh ảnh minh hoạ số vật quen thuộc như: chó, mèo, - Một tờ giấy khổ rộng viết bài: Đàn ngan nở.( BT1)

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 2:

- HS đọc đề

- GV dán viết "Đàn ngan nở" lên bảng Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng

+ Những câu miêu tả em cho hay? Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu

- GV kiểm tra kết quan sát ngoại

- HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu - HS đọc

(13)

hình, hành động mèo, chó dặn tiết trước

- GV dán số tranh ảnh chụp loại vật quen thuộc lên bảng

- Trước hết viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó Phát đặc điểm phân biệt mèo, chó mà em quan sát miêu tả với mèo, chó khác

+ Sau đó, dựa vào kết quan sát, tả (miệng) đặc điểm ngoại hình vật Khi tả, chọn đặc điểm bật

- HS ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó

+ HS phát biểu vật tả * Bài tập :

- HS đọc gợi ý

- HS viết dàn ý trước viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết

- HS viết vào

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

- Nhận xét chung

- Dặn HS nhà hoàn thành văn, chuẩn bị sau

- HS quan sát

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn

- Thực viết văn vào trình bày theo hai cột

- D n b i t mèo nh em à ả

Cácbộ phận Từ ngữ miêu tả

- Bộ lông - Cái đầu - Hai tai - Đôi mắt - Bộ ria - Bốn chân - Cái đuôi

hung có sắc màu đo đỏ trịn trịn

dong dỏng , dựng đứng , thính nhạy,

hiền lành , ban đêm sáng long lanh vểnh lên vẻ oai vệ

thon nhỏ , bước êm , nhẹ lướt mặt đất

dài , thướt tha duyên dáng

- HS đọc

- Thực viết văn vào

- HS phát biểu vật chọn tả

- Nhận xét văn

- Về nhà thực lời dặn GV - -

Thứ năm, ngày 09 tháng 04 năm 2009

TOÁN: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I Mục tiêu:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập

- Bản đồ giới Bản đồ Việt Nam Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.)

- Hình vẽ SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng (nếu có điều kiện) III Hoạt động lớp:

(14)

2 Bài a) Giới thiệu bài: 1 Giới thiệu tập 1: - HS đọc tập - GV gợi ý HS

- Hướng dẫn HS ghi giải SGK

- HS đọc BT - GV gợi ý HS: b) Thực hành: *Bài :

- HS nêu đề

- GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật tỉ lệ đồ cho, viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều ?

*Bài :

- HS nêu đề

- HS tự làm vào lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- Lưu ý HS viết phép nhân: 27 x 500 000 đổi độ dài thật ki lô mét

- HS lên làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Tỉ lệ ghi đồ cho ta biết điều ?

+ Lắng nghe giới thiệu - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS quan sát đồ trao đổi bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - Tiếp nối phát biểu

- HS nêu giải

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS nêu giải:

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm vào - HS lên b ng l m b i:ả à

Tỉ lệ

đồ 1: 10 000 1:5000 1:20 000 Độ dài

thật 5km 25m 2km

Độ dài đồ

100000

cm 45000mm 100000dm

+ Nhận xét bạn

- Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe làm vào làm bảng

- Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

- - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU CẢM

I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3)

* HS giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác - GD HS thêm yêu môn học

(15)

- Bảng phụ viết câu cảm ở BT1( phần nhận xét ) - tờ giấy khổ to viết lời giải BT

- băng giấy để HS làm BT (phần luyện tập) III Hoạt động lớp:

1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

- HS đọc nội dung trả lời câu hỏi BT 1, 2,

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi

- GV nhận xét Bài :

- HS tự làm bài, phát biểu - Nhận xét, chữa cho bạn - GV kết luận:

- Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói

- Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật

c Ghi nhớ:

- HS đọc nội dung ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu cảm - GV sửa lỗi dùng từ cho HS

4 Phần luyện tập: Bài 1:

- HS đọc nội dung trả lời BT1 - HS tự làm

- HS lên bảng chuyển câu kể thành câu cảm

- HS đọc lại câu cảm theo giọng điệu phù hợp với câu cảm

- Gọi HS nhận xét bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:

- HS đọc đề

- Nhắc HS: SGK có tình khác

- Cuối câu cảm thường có dấu chấm than

- Các nhóm làm vào phiếu, tìm câu cảm sử dụng tình

- Làm xong dán phiếu lên bảng đọc câu cảm vừa tìm

- HS lên đọc đoạn văn - Lắng nghe giới thiệu - HS đọc, thảo luận

- Gạch chân câu in nghiêng có đoạn văn Sau tác dụng câu dùng để làm gì?

- Nhận xét, bổ sung bạn

+ Đọc lại câu cảm vừa tìm nêu tác dụng câu:

- HS đọc kết

- Cuối câu có dấu chấm cảm - Nhận xét câu trả lời

- HS đọc nội dung ghi nhớ - - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối đặt:

- HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đôi

+ HS lên bảng chuyển câu kể thành cấc câu cảm

+ Sau đọc lại câu theo giọng phù hợp với câu cảm

- Nhận xét, bổ sung bạn

- Đọc lại câu vừa tìm được, nhóm khác nhận xét bổ sung bạn

- HS đọc

- Lắng nghe hướng dẫn

- Thảo luận nhóm để hồn thành BT

(16)

- HS nhận xét nhóm bạn Bài 3:

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm

- Có thể nêu thêm tình nói câu

- HS tự làm vào

- HS tiếp nối đọc câu cảm nói lên câu cảm bộc lộ cảm xúc

- GV nhận xét

5 Củng cố – dặn dò:

- Khi sử dụng Câu cảm? - Dặn HS nhà học viết đến câu cảm viết vào

- Nhận xét câu khiến nhóm bạn

- HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- Thực đọc câu cảm nêu ý nghĩa câu cảm vào

- Tiếp nối đọc giải thích - Nhận xét ý kiến bạn

KĨ THUẬT: LẮP XE NÔI

( Tiết 2

)

I Mục tiêu :

Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động

* Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động

- GD HS tính kiên trì, khéo léo mơn học II Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

2 KTBC: Kiểm tra dụng cụ HS. 3 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: Lắp xe nôi b) HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a/ HS chọn chi tiết

- GV cho HS chọn đủ chi tiết để riêng loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi

b/ Lắp phận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Cho HS quan sát lắp xe nơi

- Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý: +Vị trí trong, ngồi

+Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn

+Vị trí nhỏ với chũ U lắp thành xe

- Chuẩn bị dụng cụ học tập

- HS chọn chi tiết để ráp

(17)

mui xe

c/ Lắp ráp xe nôi

- GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình trong SGK, ý văn chặt mối ghép để xe không bị xộc xệch

- GV yêu cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe

- GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+ Lắp xe nôi mẫu quy trình + Xe nơi lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe nôi chuyển động

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

- HS làm cá nhân, nhóm

- HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm - HS lớp

- - Thứ sáu, ngày 14 tháng 04 năm 2010

TẬP LÀM VĂN: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu:

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tam vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)

- Có ý thức nhắc nhớ người thực việc khai báo tạm trú tạm vắng II Đồ dùng dạy học:

- Một số phô tô mẫu "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" đủ cho HS

- 1Bản phô tô "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" cỡ to để GV treo bảng hướng dẫn học sinh điền vào phiếu

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1 :

- HS đọc đề

- HS đọc nội dung phiếu

- GV treo lên bảng giải thích từ ngữ viết tắt: CMND (chứng minh nhân dân )

- HS đọc - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc

(18)

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Đây tình giả định em mẹ đến thăm người bà tỉnh khác vậy:

- Địa chỉ phải ghi địa người họ hàng

- Họ tên chủ hộ phải ghi tên chủ nhà nơi em mẹ đến chơi

- Họ tên phải ghi họ tên mẹ em - Ở đâu đến, đâu em phải ghi nơi mẹ em đâu đến - Trẻ em 15 tuổi theo em phải ghi họ tên em

- Ngày tháng năm sinh em phải điền ngày tháng năm sinh em

- Cán đăng kí là mục giành cho cong an quản lí khu vực tự kí Cạnh mục dành cho Chủ hộ kí viết họ tên

- Phát phiếu yêu cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn

- Lần lượt HS đọc phiếu sau điền

+ Treo bảng Bản phô tô " Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng " cỡ to, gọi HS đọc lại sau nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh

Bài 2:

- HS đọc đề - HS trả lời câu hỏi * GV kết luận:

- Phải khai báo tạm trú tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt

- Về nhà viết lại cho hoàn thành phiếu khai báo tạm trú tạm vắng - Dặn HS chuẩn bị sau

+ Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

- Ti p n i phát bi u.ế ố ể

Địa Họ tên chủ hộ Số nhà 11 , phố Thái Hà Nguyễn Văn Xuân phường Trung Liệt

quận Đống Đa Hà Nội

Điểm khai báo tạm trú tạm vắng số 1phường xá Trung Liệt , quận Đống Đa , thành phố Hà Nội

PHIẾU KHAI BÁO TẠM TRÚ , TẠM VẮNG

1 Họ tên : Nguyễn Khánh Hà

2 Sinh ngày : 05 tháng 10 năm 1965.

3 Nghề nghiệp nơi làm việc : Cán Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Yên bái

4 CMND số : 011101111

5 Tạm trú tạm vắng từ ngày :10 / / 2001 đến 10 / / 2001

6 Ở đâu đến đâu : 15 phố Hoàng Văn Thụ thị xã Yên Bái

7 Lí : thăm người thân Quan hệ với chủ hộ : Chị gái

9 Trẻ em 15 tuổi theo :

Trần Thị Mỹ Hạnh (8 tuổi )

10 Ngày 10 tháng năm 2001

Cán đăng kí Chủ hộ

( Kí , ghi rõ họ , tên ) ( người trình báo ) Xuân

Nguyễn Văn Xuân

- Nhận xét phiếu bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung + Lắng nghe

- HS lớp thực

- - TOÁN:

THỰC HÀNH

I Mục tiêu:

- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng

- Bài 1: HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập

(19)

- Cọc tiêu để gióng thẳng hàng mặt đất III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

1 Giới thiệu cách đo đo dài đoạn AB trên mặt đất:

- Hướng dẫn HS cách đo độ dài mặt đất SGK:

- Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) sân trường ta thực sau: + Cố định đầu dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A

+ Ta kéo thẳng dây thước điểmB + Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo độ dài đoạn thẳng AB

2 Giới thiệu cách gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK + Hướng dẫn HS gióng cọc tiêu sân trường

b) Thực hành: Bài 1:

- HS nêu đề

- HS làm việc theo nhóm - Giao việc cho nhóm: - Nhóm 1: Đo chiều dài lớp học - Nhóm 2: Đo chiều rộng lớp học

- Nhóm 3: Đo khoảng cách sân trường

- Nhận xét làm HS Bài 2:

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS bước sân trường 10 bước

- Dùng kí hiệu làm dấu chỗ xuất phát chỗ đích đến

- Nêu ước lượng độ dài đoạn vừa bước

- HS dùng thước dây đo lại so sánh với kết ước lượng

c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- HS làm bảng - Nhận xét bạn

- Lắng nghe giới thiệu

- HS quan sát nghe GV hướng dẫn - Thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB - Đọc k/quả độ dài đoạn AB thước

- HS quan sát nghe GV hướng dẫn - Thực hành dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng mặt đất

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS tiến hành chia nhóm thực nhiệm vụ nhóm

- Cử thư kí ghi kết độ dài kích thước vào tờ phiếu tập - Cử đại diện đọc kết đo

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn

- Lần lượt HS 10 bước sân trường

- Nêu kết ước lượng

- Dùng thước kiểm tra lại đọc kết so sánh với kết ước lượng - Nhận xét bạn

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại - -

(20)

I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần.

- Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới - Phương hướng tuần tới

II Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- GV yêu cầu lớp trưởng, lớp phó nhận xét hoạt động tuần qua

2- Yêu cầu em nêu ý kiến : - Về học tập

- Về nề nếp

- Rèn chữ- giữ

- Kiểm tra chuyên hiệu

2* GV nhận xét chung: Nhìn chung em có ý thức thực tốt quy đinhcủa

Đội,trường, lớp

- Các em lập thành tích chào mừng ngày lễ ngày 30/4

- Các em có ý thức chăm sóc xanh lớp, vệ sinh lớp học

- Khăn quàng, mũ ca lô đầy đủ - Đồng phục quy định

3- Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục kiểm tra chuyên hiệu - Khăn quàng ,mũ ca lô đầy đủ

- Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho em chưa giỏi

- Giữ vệ sinh lớp học sân trường - Tiếp tục rèn chữ - giữ

- Ôn tập múa hát tập thể

- Kiểm tra chéo vệ sinh cá nhân: tóc, móng tay

- Tiếp tục chăm sóc xanh ngồi lớp tốt

- Ôn tập kiến thức nâng cao để thi HS giỏi vòng đạt kết cao

- HS nhận xét - Ý kiến cácem

- Nhận xét hoạt động vừa qua

- HS lắng nghe

- Cả lớp thực