HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC Thực hiện các bước.. hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ sgk.[r]
(1)TIẾT -§9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nắm tia Ox, có điểm M cho OM = m (đơn vị dài), (m > 0)
2 Kỹ năng: Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
3 Thái độ:
Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4 Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý logic; Diễn đạt, Tự học vẽ hình B TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1 Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu giải vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi… 2 Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp, cả lớp nghiên cứu 3 Chuẩn bị GV- HS:
-Sgk ; SBT ; Thước đo độ dài ; Compa C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC (1’):
Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
THỨ NGÀY TIẾT LỚP SĨ SỐ TÊN HỌC SINH VẮNG
* KIỂM TRA (4’):
Vẽ tia Ox Hai điểm A, B tia Ox ? Đo độ dài OA ; OB ?
* BÀI MỚI(40’):
1 GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’): 2 DẠY HỌC BÀI MỚI (35’)
:
HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC
1.HĐ1: Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm tia Ox:
Thực bước theo hướng dẫn GV
Trình bày cách vẽ tương tự sgk
Nhận xét: Trên tia Ox bao vẽ một và điểm M sao cho OM = a (đơn vị dài).
+ Vẽ tia Ox tùy ý
- Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm Nói rõ cách vẽ ?
- Ta vẽ điểm M ?
Nhận xét tính chất điểm M Trên tia Ox vẽ được một điểm M cho OM = a (đơn vị dài).
1 Vẽ đoạn thẳng tia: a) Ví dụ 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm:
- B1: Vẽ tia Ox
- B2: Đặt cạnh thước nằm tia Ox cho vạch số trùng với gốc O tia
- B3: Vạch số (cm) thước cho ta điểm M Đoạn thẳng OM đoạn thẳng cần vẽ
b) Nhận xét 1:
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC Thực bước
hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ sgk
Cho đoạn thẳng AB Vẽ đoạn thẳng CD: CD = AB
HDHS cách vẽ:
c) Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB. Vẽ đoạn thẳng CD: CD = AB - B1: Vẽ tia Cy
- B2: Đặt compa cho mũi nhọn trùng với mút A, mũi trùng với mút B đoạn thẳng AB cho trước
- B3: Giữ độ mở compa không đổi Đặt compa cho mũi nhọn trùng với gốc C tia Cy, mũi nằm tia cho ta điểm D CD đoạn thẳng cần vẽ
2.HĐ2: Vẽ hai đoạn thẳng tia
Thực bước vẽ hai điểm M, N VD1
Sau vẽ hai điểm M, N Ta thấy điểm M nằm hai điểm O N (vì 2cm< 3cm)
Nhận xét Trên tia Ox, OM = a, ON = b,
nếu < a < b điểm M nằm hai điểm O và N.
+ Vẽ tia Ox tùy ý
- Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm; ON = 3cm Nói rõ cách vẽ ?
Sau vẽ hai điểm M, N Ta thấy điểm nằm hai điểm lại?
2 Vẽ hai đoạn thẳng tia: a) Ví dụ 3: Trên tia Ox Vẽ hai đoạn thẳng OM, ON, cho OM= 2cm; ON = 3cm
Sau vẽ hai điểm M, N Ta thấy điểm M nằm hai điểm O N (vì 2cm< 3cm)
b)Nhận xét 2:
Trên tia Ox, OM = a, ON = b, nếu < a < b điểm M nằm giữa hai điểm O N.
3 LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) :
- Bài tập 58 (Sgk 124) : Vẽ đoạn thẳng AB dài 3.5 cm Nói cách vẽ
Lấy điểm A tùy ý, vẽ tia Ax Trên tia Ax, xác định điểm B cho AB = 3.5 (cm) - Bài tập 53 (Sgk 124)
M, N Ox ; OM = 3cm ; ON = 6cm => OM < ON
=> Điểm M nằm hai điểm O, N=> OM + MN = ON => MN = ON – OM = – = 3(cm) Vậy OM = MN ( = 3cm)
4 HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (1’): Hướng dẫn nhà: - Học lý thuyết phần ghi tập
- Bài tập 55, 56, 57 dựa vào độ dài đoạn thẳng, suy tìm điểm nằm so sánh đoạn thẳng theo yêu cầu toán
- Chuẩn bị 10 “ Trung điểm đoạn thẳng “ 5 DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ :