Gv chốt lại phương pháp Yêu cầu 3 hs lên bảng.. HĐ vận dụng * MT: Vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế. HĐ tìm tòi, mở rộng * MT: Tìm tòi, mở rộng những kiến thức liên quan. Củng c[r]
(1)Ngày soạn: 27/4/ 2020 Ngày dạy: /4/2020 TUẦN 25
TIẾT 72 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ - LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết tính chất phép cộng phân số: Giao hoán, kết hợp, cộng với số
2 Kĩ :
- Vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lí 3 Thái độ: Tích cực, hợp tác tham gia hoạt động học.
* Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư suy luận tốn học, NL tính toán, lực kiến thức kĩ toán học t/c phép cộng ps, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn,…
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Phương tiện: SHD, KHBH, đồ dùng dạy học cần thiết ,…
- Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp, dạy học hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề,…
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v 2 Học sinh: Đủ SHD, đồ dùng học tập nội dung theo yêu cầu GV. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định lớp: Sĩ số: 2 KTBC: Kết hợp bài. 3 Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH
A- Hoạt động khởi động
* MT: Tạo tâm học tập, hs có hứng thú muốn tìm hiểu t/c phép cộng ps * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Trò chơi, DH hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác
* ND: HS thực phần A * PT t/c hđ:
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm tham gia trò chơi: “Ai nhớ tốt hơn”
Nội dung: Viết lại biểu thức minh họa tính chất phép cộng số nguyên?Áp dụng tính nhanh:
815+[95+(-815)]
315+[135+(-315)+ (-35)]
HS hđ nhóm ghi vào bảng nhóm, báo cáo kq
Phép cộng số nguyên có tính chất sau:
+ Giao hốn: a + b = b + a + Kết hợp: (a + b) + c = a + (b +c) + Cộng với số 0: a + = + a = a + Cộng với số đối: a + (-a) = 815+[95+(-815)]= =95
315+[135+(-315)+ (-35)] = = =100
(2)Hs nhóm chấm chéo Gv chốt đặt vấn đề vào
B HĐ hình thành kiến thức
* MT: - Học sinh biết tính chất phép cộng phân số: Giao hoán, kết hợp, cộng với số
- Vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lí * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề, - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, động não, KT giao n/v * ND: Tìm hiểu mục B.1/SHD
* PT t/c hđ:
HĐ cặp đơi: HS tính, so sánh kết quả, nêu nhận xét?
- HS thực báo cáo kq Sau nêu nhận xét tính chất giao hốn kết hợp
- GV chốt lại KT
1 Thực hoạt động
* Tính so sánh a)
2
5 20
;
3
4 20
=>
2
5
=
3
4
1 1
b)
3 5
13 30
* NX:
HS thực nv
* ND: Tìm hiểu mục B.2/SHD * PT t/c hđ:
- Cho hs hđ chung toàn lớp đọc kĩ ND phần
- HS đọc trả lời câu hỏi GV
? Phép cộng ps có tính chất nào? Viết CT tổng qt?
? Phát biểu t/c lời?
- HS thực
GV nhấn mạnh: Giới thiệu tính chất phép cộng phân số tương tự tính chất phép cộng số nguyên
2 Tính chất phép cộng ps
a/ Tính chất giao hốn
b
a d c d c b a
b/ Tính chất kết hợp
n m d c b a n m d c b a
c/ Tính chất cộng với
b
a b a b
a
0
HS thực nv
* ND: Tìm hiểu mục B.3/SHD * PT t/c hđ:
GV y/c HS hđ cá nhân làm 3a GV: Gọi HS TL
GV: Vậy tính chất phép cộng phân số giúp ta điều gì? HS: Giúp cho việc tính tốn thuận lợi
- GV cho HS thảo luận nhóm phần 3b
- HS làm ghi kq vào bảng
3 Luyện tập a) – T/c giao hoán - T/c kết hợp
- T/c cộng với số b) Tính nhanh
3 11 14 12
17 23 17 29 23
B
3 14 11 12
( ) ( )
17 17 23 23 29
B
4 29 B
(3)
nhóm sau báo cáo, chia sẻ trước lớp
GV t/c thảo luận nx kq nhóm, nhóm khác tự KT
GV nx chung đánh giá cho điểm nhóm
1 1 1
2 21 12 30
C
1 1 1
( ) ( 1)
2 7
C
C HĐ luyện tập
* MT: HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập. * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm tập C1, 2,
3/SHD * PT t/c hđ:
GV: cho hs cá nhân làm theo dãy
- Gọi hs lên bảng làm câu chia sẻ cách làm trước lớp
- HS khác nx - GV chốt PP làm
- GV nhấn mạnh: Muốn tính nhanh ta bỏ dấu ngoặc, vận dụng tính chất phép cộng ps + Lưu ý: phải viết ps có mẫu âm thành ps có mẫu dương rút gọn ps trước thực phép tính
Bài
Tính nhanh giá trị biểu thức sau
3 4 16
) ( )
7 19 7 19 133
a
13 13 18 b)
24 24 21 24 24 24 12
5 8
) 1 1
13 13 13 13
c
2 2 3
)
3 3 8
d
3
)
4 8 8 8
e
HS thực nv
C.3 khuyến khích HS tự làm
Bài 2: GV: cho hs làm cặp đôi
HS: làm cặp đôi
GV: theo dõi, cử vài cặp đơi trình bày, chia sẻ.Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung
GV: chốt PP làm Cho hs hđ nhóm
- HS hđ nhóm chọn số thỏa mãn y/c đề
- HS báo cáo KQ chia sẻ cách làm
- GV nx, đánh giá KL
Bài
a
25 20 23
3
14
5
b 11
25 23
3 10
2
3 4
a+b 18 25
3 10
14
18
Bài VD:
1 1 1
0; ;
2 2
HS thực nv
(4)- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập, dh hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v
*ND: Tìm hiểu mục D/SHD * PT t/c hđ:
- HS hđ nhóm đọc nêu cách làm: xây tường cách điền phân số thích hợp vào “viên gạch” theo quy tắc sau: a = b+c; nhóm ơ: a, b, c; biết ô suy ô thứ
GV: Yêu cầu nhóm thi đua xem nhóm hồn thành nhanh,
Các nhóm báo cáo, kiểm tra chéo, đánh giá
GV: nhận xét, đánh giá, chốt cách làm
Bài
GV tổ chức cho nhóm thực đo kích thước bề mặt bàn học em Viết kích thước đo dạng phân số với đơn vị đo mét Tính chu vi mặt bàn
GV: theo dõi, hỗ trợ, đánh giá
1 Xây tường
2
Thực hành đo kích thước bàn học tính chu vi bàn học
HS thực nv
E HĐ tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
*ND: Tìm hiểu mục E/SHD * PT t/c hđ:
- GV khuyến khích nhóm bàn tham gia trị chơi “Ai thơng minh hơn” Nội dung: Bài GV: theo dõi, đánh giá - HS HĐ nhóm làm
Các nhóm trình bày, chia sẻ cách làm, kết
GV: theo dõi, đánh giá
Bài 3;4: khuyến khích HS nhà làm chia sẻ
GV: đánh giá tiết học tiếp
1.Kq phép tính là: 1;
3 ; 2;
2 .
999 998 997 999
1000 1000 1000 1000
2)Tính nhanh: A=
5 27
, B=
19 56
3 Ta có:1 1 1 1 1
1 ( 1) ( 1) ( 1) ( 1)
a a
a a a a a a a a a a
HS gặp khó khăn làm 3,
GV hd cách làm cho hs nhà thực
6 17 17
17 0
17 17
4 17
17
17 17
3 17
7 17
11
(5)1 1 15 10 30
4) 3 ( 2) 5 5
1
2 2
n n
A
n n n
n, A Z n-2 Ư(5)={±1;±5} n {-3; 1; 3;7}
4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt t/c phép cộng hai ps HDVN:
- Học kĩ lí thuyết, hồn thành tìm hiểu tiếp phần E, xem lại quy tắc trừ phân số TH - Chuẩn bị trước 7: Phép trừ ps LT
Ngày soạn: 27/4/2020 Ngày dạy: /4/2020
TUẦN 25
TIẾT 73 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết hai số đối
- Biết trừ hai phân số mẫu không mẫu 2 Kĩ năng:
- Tìm số đối phân số
- Thực phép trừ hai phân số thành thạo
3 Thái độ: Chú ý, tích cực hợp tác tham gia hoạt động học. * Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lôgic, NL tính tốn, NL kiến thức kĩ tốn học phép trừ ps, lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán
- P/c: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Phương tiện: KHBH, SHD, bảng phụ, đồ dùng & phương tiện dạy học cần thiết. - PP: Vấn đáp, nêu gq vấn đề, thực hành - luyện tập
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v
2 Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học. III
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Gọi hs trình bày kq thực nv nhà tiết trước. 3.Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH A.B- Hoạt động khởi động hình thành kiến thức
* MT:
- Nhận biết hai số đối nhau, tìm số đối phân số - Biết cách trừ hai phân số mẫu không mẫu
(6)* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề, - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, động não, KT giao n/v * ND: Tìm hiểu mục
A.B.1/SHD * PT t/c hđ:
- GV yc HS hđ cặp đôi tự nghiên cứu, nhớ lại cách trừ hai phân số học tiểu học làm 1a
GV theo dõi, hỗ trợ có ? Qua tập phần 1a, em nêu cách trừ hai ps mẫu không mẫu?
- Cho hs hđ chung toàn lớp đọc kĩ nd 1b/trang 27 VD
- Cho hs thảo luận cặp đôi làm 1c
- HS hđ cá nhân làm trao đổi với bạn bên cạnh báo cáo kết
- GV NX chốt lại
1 Phép trừ phân số a) Tính:
7
11 11 11 11
3 9
4 12 12 12 12
b) Ghi nhớ : SHD- Tr27 VD: SHD/T27
c)
3 14
5 15 15
4 16 ( 5)
5 20 20
1 10 11
5
2 2
HS thực nv
* ND: Tìm hiểu mục A.B.2/SHD
* PT t/c hđ:
- Cho hs hđ nhóm hđ 2a
- HS hđ nhóm báo cáo KQ phép tính
- Gọi HS nêu nx
- Y/c hs hđ cặp đơi luyện nói hđ 2a
- HS thực nói - GV quan sát, theo dõi
- GV cho hs hđ chung lớp: Tự nghiên cứu mục 2b mục 2bi.Yêu cầu nắm hai số đối nhau; kí hiệu; tìm số đối phân số cho trước - GV: theo dõi, hỗ trợ, cử vài
2 Số đối
a) Thực phép tính sau: 2
0; 3
3
0; 55
0;
a a
b b
0;
a a bb
* NX: Các tổng * Luyện nói: SHD-Tr27
b) Định nghĩa
Hai số gọi đối tổng
chúng
(7)HS chia sẻ trước lớp
- GV: đánh giá, chốt kiến thức, kĩ năng: Số đối
a
b kí hiệu
a b
Trên trục số, số đối nằm phía điểm cách điểm
GV: So sánh
a b ; a b ; a b ? HS: so sánh
GV chốt
- GV cho hs hđ cặp đôi: Yêu cầu nắm cách đưa phép trừ thành phép cộng với số đối số trừ Áp dụng làm phần 2bii chia sẻ
- HS thực y/c
- GV: Theo dõi, hỗ trợ, cử vài HS chia sẻ
GV: đánh giá, chốt kiến thức, kĩ
Kí hiệu: số đối ps a b
a b
a b + (
a b
) =0; b
a b a b a
i) Số đối số:
4
; 3; ; ; ;0;123 11
là: 4;3; ; ;4 5; 0; 123
5 11
ii)
2
5 10 10 10
2
( )
5 10 10 10
5 ( 4)
6 6
5
( )
6 6
NX: Để trừ ps cho ps, ta có
thể cộng số bị trừ với số đối số
trừ:
d c b a d c b a VD: 28 15 7
C HĐ luyện tập
* MT: HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập. * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác, trò chơi
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm tập C1, 2, 3,
4, 5, 6/SHD * PT t/c hđ:
- HS hđ cá nhân làm
Yêu cầu hs lên bảng trình bày, em làm câu
Hs khác nhận xét Gv chốt lại kiến thức
- GV giao nv cho HS hđ cặp đôi
Bài 1.
1 1
) ;
6 6 a
7
) ( 1)
8 8
b
2 13
) ;
5 30
c ) 1 31 15 16 240 d
7 31
e) ;
24 36 72
f) 7 7;
9 12 36
Bài Tìm x, biết:
(8)làm
GV: Theo dõi, cử vài cặp đôi làm nhanh, hỗ trợ, kiểm tra cặp đơi cịn lại
- GV gọi cặp đôi báo cáo chia sẻ kq trước lớp
a) x= 11
10 b) x=
;
4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt phép trừ ps HDVN:
- Học kĩ lí thuyết, hồn thành cịn lại Ngày soạn: 27/4/2020 Ngày dạy: /4/2020
TUẦN 25
TIẾT 74 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ LUYỆN TẬP (TIẾP) III
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Nêu cách trừ hai ps mẫu khác mẫu? Thế hai số đối nhau? Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH
Bài 5a GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức ND: 5a
GV chọn hai đội chơi, đội học sinh
Dưới lớp nhận xét chọn đội thắng
? Gọi HS trả lời miệng 5b - GV chốt lại kt
Bài 3: Cho hs hđ cá nhân ? Muốn điền số vào ô vuông ta làm nào?
Hs trả lời miệng
Gv chốt lại phương pháp Yêu cầu hs lên bảng Bài 4: Cho hs hđ nhóm GV: Theo dõi, hỗ trợ
HS: thảo luận, trình bày, chia sẻ
GV: theo dõi, đánh giá Bài
HĐ nhóm: Dãy 1: câu a, b; dãy 2: câu b, c; dãy 3: câu c, d
GV: Theo dõi, hỗ trợ
Bài a) a b
3
7
5 13
-a b
3
5
-4
5 13
0
-a b
3
7
5 13
b) Số đối số đối số số
a a b b
Bài Điền p/số thích hợp vào vng: a)
5 ;
b) 19
; 15 c)
1 ; 24 d)
7 ; 19
Bài Hồn thành phép tính: a)
4 1 ; 9 b)
2 ; 12 12
c)
7 ; 14 14
d)
17 18 18 Bài
a) 4 b)
17 36
c) 41 56 d)
7
(9)HS: thảo luận, trình bày, chia sẻ
GV: theo dõi, đánh giá
D HĐ vận dụng * MT: Vận dụng kiến thức học vào thực tế * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành- luyện tập, dh hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v *ND: Tìm hiểu mục D/SHD
* PT t/c hđ:
GV giao nv y/c hs hđ cặp đôi làm 1,2
? Nêu cách làm ?
? Lên bảng thực giải chia sẻ trước lớp?
- GV nx
Bài 1:
a) Chu vi khu đất là:
3 39
2
5 20 =1,95 (km)
b) Chiều dài chiều rộng là:
3
5 8 40 (km)
Bài Thời gian Hà rửa bát, giúp mẹ làm tập là:
1 3 29
6 12 (giờ) Th/gian lại là:
29
12 12
(giờ) =35(phút)
Vậy Hà đủ thời gian để xem chương trình ca nhạc quốc tế ti vi
HS thực nv
E HĐ tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
*ND: Tìm hiểu mục E/SHD * PT t/c hđ:
GV khuyến khích hs tìm hiểu tam giác điều hịa, chia sẻ sản phẩm góc học tập
Tam giác điều hòa1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 12
1 20
1 30
1 42
1
1 12
1 30
1 60
1 105
1
1 20
1 60
1 140
1
1 30
1 105
1
1 42
Có vài HS khó đọc hiểu cách thức xây dựng tam giác điều hòa GV hd lại cụ thể cách làm
(10)- Chuẩn bị trước 9: Phép nhân ps
Tổ phó chun mơn
Ký duyệt, ngày 27 tháng năm 2020 Nguyễn Thị Nhâm
Ngày soạn: 27/4/2020 Ngày dạy: /5/2020
TUẦN 26
TIẾT 75 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết quy tắc nhân hai phân số
2 Kĩ năng: Vận dụng quy tắc nhân hai phân số thành thạo. 3 Thái độ: Chú ý, tích cực hợp tác tham gia hoạt động học. * Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lôgic, NL tính tốn, NL kiến thức kĩ tốn học phép nhân phân số, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn
- P/c: u nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Phương tiện: KHBH, SHD, bảng phụ, đồ dùng & phương tiện dạy học cần thiết. - PP: Vấn đáp, dh hợp tác, nêu gq vấn đề, thực hành - luyện tập
- KTDH: KT học tập hợp tác, khăn phủ bàn, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v 2 Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học.
III
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: Sĩ số:
2 KTBC: Kết hợp tiết học Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH
A-Hoạt động khởi động
* MT: Tạo tâm học tập, hs có hứng thú muốn tìm hiểu phép nhân ps * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, thực hành luyện tập
- KTDH: KT đặt câu hỏi, động não, giao nv * ND: HS thực phần A
* PT t/c hđ:
GV gọi hs nhắc lại quy tắc nhân hai phân số học tiểu học
Hai hs khác lên bảng làm tính a)
4
5 3 b)
5 16 12 25
Hs khác làm vào nhận xét
- Qyu tắc
- Áp dụng tính: a)
4 4.1
5 5.3 15 b)
5 16 5.16
12 25 12.25 15
(11)Gv chốt lại kiến thức đặt vấn đề vào
B- Hoạt động hình thành kiến thức * MT:
- Biết vận dụng quy tắc nhân hai phân số thành thạo * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề, - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, động não, KT giao n/v
* ND: Tìm hiểu mục B.1/SHD
* PT t/c hđ:
- Cho HS HĐ cặp đôi đọc, nhận xét cách thực phép tính với bạn
GV: Theo dõi, yêu cầu HS phát cách nhân phân số; chia sẻ với bạn Từ nêu cách nhân hai ps
Gv chốt lại yêu cầu đọc hiểu 1b
- GV giao nv cho HS HĐ nhóm 1c Nhóm 1,2,3: Làm ý đầu; nhóm cịn lại: Làm ý sau
GV: theo dõi, đôn đốc, hỗ trợ HS: chia sẻ kết cách làm bảng nhóm, nhận xét chéo
GV: đánh giá chốt quy tắc nhân, lưu ý kết phép nhân PS PS nên để dạng phân số tối giản
1 Quy tắc a) VD:
2 2.4
3 53.5 15 ( 3).1
7 7.8 56
3 ( 3).( 2)
8 8.9 72 12
NX: Cách thực phép tính là: Nhân ta nhân tử với tử, mẫu với mẫu b) Quy tắc :(SHD)
a c a c b d b d c)
Tính: 12
;
5 35
4 24
;
5 35
49
;
35 60 50
16
;
25 24 15
15 34
;
17 45
2
;
3
HS thực nv
* ND: Tìm hiểu mục B.2/SHD
* PT t/c hđ:
- GV y/c HS thảo luận nhóm 2a: nhóm dãy ngồi tìm hiểu ý 1, nhóm dãy tìm hiểu ý
Nội dung thảo luận: phân tích ví dụ rút cách nhân số nguyên với phân số, phân số với số nguyên
2 Nhận xét a) VD:
3
1
3
5 5
( 2)
2 10
13 13 13
*) NX: Cách thực phép tính là: nhân số nguyên với tử giữ nguyên mẫu
(12)- Gọi hai nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét Gv chốt lại kiến thức Yêu cầu hs đọc 2b Hs lên bảng làm 2c
Hs khác làm vào vở, nhận xét Gv chốt lại kiến thức
b) Nhận xét: SHD
.b a b a
c c c) Tính:
2 ( 3) ;
7
4
.( 3) ;
9
.0 C-Hoạt động luyện tập
* MT: HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập. * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm tập
1,2/SHD * PT t/c hđ:
- GV cho HS hđ cặp đôi làm 1, /SHD
- HS thực
- GV theo dõi, mời cặp đôi làm nhanh lên bảng trình bày, chia sẻ
- HS làm bài, nhận xét nhóm bạn
Bài Nhân phân số: a)
1 1
;
5 10
b)
1
;
8 9
c)
3 14
;
7 15
d) 15
1; 21
e)
7
( 4) ; 24
f)
9 5
;
13 18 26
Bài Tìm x biết:
a) x=
;
10 b) x = 441
; 22
HS thực nv
D- Hoạt động vận dụng * MT: Vận dụng kiến thức học vào thực tế * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập, dh hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v, KT động não * ND: Làm 1,2/SHD
* PT t/c hđ:
HĐ cặp đôi: HS làm 1,
GV theo dõi, mời cặp đơi làm nhanh lên bảng trình bày, chia sẻ
HS làm bài, nhận xét nhóm bạn
1 Phân số phần bánh Minh ăn là: 3
2 10 (Cái bánh)
2 Tài sản chia cho gái là: 1
3 6 ( Tổng số tài sản) Tài sản chia cho trai là:
1 1
2 36 ( Tổng số tài sản)
Vậy hai người nhận số tài sản
HS thực nv
E- HĐ tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan * Dự kiến PP, KTDH:
(13)* ND: Làm 1,2/SHD * PT t/c hđ:
- GV cho HS hđ nhóm làm 1; chia sẻ với bạn nhóm
Gv quan sát, giúp đỡ nhóm cần
2 nhóm nhóm trình bày
Các nhóm khác nhận xét Gv chốt lại pp
1
( )
m m m m mb ma m a b a b a b ab ab ab
a+b=m
VD:
9 9
;
2 2
1 1 1.
1 ( 1) ( 1) ( 1)
n n
n n n n n n n n n n
Áp dụng: A=
1 1 1 1
2 3 4 5 8 A=
1 1 1 1 1
2 3 4 5 8 9 2 18
B=
1 1 1 1 1 1 1
4 5 6 7 8 9 10 10 11 B=
1 1 1 1 1 1 1 5 6 7 8 9 10 10 11 B=
1 11 44
HS thực nv
4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt phép nhân phân số HDVN:
- Ôn tập lại t/c phép nhân ps học tiểu học - Hoàn thành phần D.E
- Chuẩn bị bài: T/c phép nhân phân số LT Ngày soạn: 27/4/2020
Ngày dạy: /5/2020
TUẦN 26
TIẾT 76 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết tính chất phép nhân phân số: giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, t/c phân phối phép nhân với phép cộng
2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lí. 3 Thái độ: Chú ý, tích cực hợp tác tham gia hoạt động học.
* Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lôgic, NL tính tốn, NL kiến thức kĩ tốn học t/c phép nhân phân số, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn
- P/c: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
(14)- PP: Trò chơi, vấn đáp, dh hợp tác, nêu gq vấn đề, thực hành - luyện tập - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v
2 Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học. III
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Phát biểu quy tắc nhân hai ps nhân số nguyên với ps Lấy 2VD minh họa Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH A Hoạt động khởi động
* MT: Tạo tâm học tập, hs có hứng thú muốn tìm hiểu t/c phép nhân ps
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Trò chơi, thực hành - luyện tập - KTDH: KT giao nv
* ND: HS thực phần A * PT t/c hđ:
GV: tổ chức trò chơi: “Ai nhanh hơn” cho lớp Nội dung: Em viết lại tính chất phép nhân số nguyên dạng tổng quát? Áp dụng tính nhanh: a) -25.6.(-4).7
b) 34.(-27)+27.134
HS hđ cá nhân viết vào
GV: Cho HS nhanh lên bảng viết, HS khác nhận xét
GV: Tun dương
+ Tính chất giao hốn
+ Tính chất kết hợp + Nhân với số 1
+ Tính chất phân phối phép nhân với phép cộng.
Áp dụng:
a) (-25).6.(-4).7= (-25 -4) ,(7.6) =100.42 = 4200
b) 34.(-27) + 27.134 = 27.(-34 + 134)
= 27.100 = 2700
HS thực nv
B HĐ hình thành kiến thức * MT:
- Biết tính chất phép nhân phân số: giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, t/c phân phối phép nhân với phép cộng
- Vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lí * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề, - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, động não, KT giao n/v
* ND: Tìm hiểu mục B.1/SHD * PT t/c hđ:
GV cho HS hđ nhóm thực làm phần Yêu cầu tính; so sánh kết nêu nhận xét phép tính
GV: Theo dõi, đơn đốc, u cầu
1 Tính so sánh kết quả a)
1 3 3 3
;
5 20 20 4
b)
1
3 10
;
1
3 10
(15)
các nhóm nhận xét chéo HS: nhận xét, phát tính
chất phép nhân phân số
1 3 5
c)
7 7
;
19 11 19 11 19
7
;
19 11 11 19
7
19 11 19 11
7
19 11 11
NX: Gt phép tính câu khơng thay đổi
* ND: Tìm hiểu mục B.2/SHD * PT t/c hđ:
GV y/c HS hđ chung lớp đọc nd mục 2/SHD ghi lại dạng tổng quát t/c phép nhân PS
HS thực
GV: Theo dõi, đánh giá
GV: Các tính chất phép nhân phân số sử dụng dạng toán nào?
HS: Tính nhanh
-GV lưu ý hs: tích số vd:
( )
có thể viết:
1
2 Tính chất phép nhân phân số
a/ Tính chất giao hốn: b
a d c d
c b a
b/ Tính chất kết hợp:
n m d c b a n m d c b a
c/ Nhân với số 1:
b a b a b
a
1
d/ Tính chất phân phối phép nhân phép cộng
a c p a c a p b d q b d b q
HS thực nv
* ND: Tìm hiểu mục B.3/SHD * PT t/c hđ:
HS hđ cặp đôi đọc, chia sẻ cách tính tích phần 3a với bạn; vận dụng làm phần 3b
GVchốt: Để tính A nhanh ta áp dụng tính chất giao hốn, kết hợp, tính chất nhân với GV gọi cặp HS lên bảng làm 3b chia sẻ cách làm
3 Áp dụng
a) Điền tính chất: Giao hoán, kết hợp, nhân với
b)
2 15 17 17 15 15
17 23 17 23 23
B
1 3 8
9 21 21 21 9 21 C
HS thực nv
C HĐ luyện tập
* MT: HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập. * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm
bài tập 1, 2, 3, (SHD)
Bài 1
Điền số thích hợp vào trống
(16)* PT t/c hđ:
-Cho hs điền phiếu học tập ghi
-GV thu phiếu chấm a 15 13 16 19 11 b 5 15 13
1 18
43 a.b 15 15 13 16 19 Củng cố: Qua học em học kt nào?
5 HDVN: Học lí thuyết, làm tập C, D, E Ngày soạn: 27/4/2020 Ngày dạy: /5/2020
TUẦN 26
TIẾT 81 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ LUYỆN TẬP (TIẾP)
III
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Phát biểu viết dạng tổng quát t/c phép nhân ps Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH
C- Hoạt động luyện tập (tiếp) - Cho HS hđ cá nhân làm
bài 2, 3,
- Gọi hs lên bảng làm chia sẻ cách làm trước lớp
- Các hs khác nx - GV ghi nhận giúp đỡ HS cần
? Bài chủ yếu vận dụng t/c nào?
- T/c phân phối phép nhân phép cộng - Gọi hs lên bảng thực tính, em làm câu
- GV nx, lưu ý số kĩ
? Nêu cách làm 4? - HS: Thay giá trị a b c vào biểu
Bài Hoàn thành bảng nhân
x 12 20 15 18 30 15 16 25 15 25 12 18 15 49 144 240 20 30 25 240 400
Bài Tính hợp lí A=
6 13 13 13
.( 1)
19 11 19 11 19 19 11 11 19 19 19 19
B=
5 5 5
.0
7 13 13 13 7 13 13 13 13 13 13
Bài 4.
Tính giá trị biểu thức sau:
(17)thức tính Có thể áp dụng t/c pp phép nhân phép cộng biến đổi biểu thức dạng tích thay số tính
- Gọi 3HS lên bảng trình bày lời giải
- GV nx, chốt lại pp giải tốn tính giá trị biểu thức có chứa chữ
- GV cho thêm tập Tính
? Em nêu thứ tự thực phép tính 5?
- Ta thực nhân chia trước đến cộng trừ Không cần vận dụng t/c phép nhân
- Y/c hs thực lên bảng trình bày
- GV chốt lại kiến thức bản, pp làm
a) Với a =
A=
6 6 6 7
5 5 5 12 10
b) Với b=
B=
1 4 1
6 7 12 28
b
c) Với c = 2013 2014 C=
2013 17 2013
.0
2014 12 2014
Bài (Bài tập bổ sung) Tính: a)
5
18
b)
13 13 73
24 21 25 24 15 120
c)
5
13 26 13 13 13
d)
2 3 1
3 24
D HĐ vận dụng * MT: Vận dụng kiến thức học vào thực tế * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập, dh hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v
*ND: Tìm hiểu mục D/SHD * PT t/c hđ:
Bài GV khuyến khích HS nhà phối hợp người thân đo tính diện tích, chu vi phịng gđ
Sau treo góc học tập nhóm
Bài GV cho hs hđ nhóm làm
GV: Theo dõi, u cầu nhóm trình bày bảng nhóm chia sẻ cách làm
HS: làm chia sẻ
GV: Theo dõi, đánh giá, chốt cách làm
1)HS: Thực hành đo lại số đo kích thước ngơi nhà tính diện tích chu vi nhà
2) Quãng đường người thứ là:
1 7
2 24 (km)
Quãng đường người hai là:
42 13 91
60 40 (km)
Tổng quãng đường hai người
(18)là:
7 91 161 40 40 (km) Vì AB=
37 185 161
8 40 40 nên hai người chưa gặp
E Hoạt động tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: thực hành- luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v, KT động não *ND: Tìm hiểu mục
E/SHD * PT t/c hđ:
GV giao cho hs hđ nhóm làm
HS làm chia sẻ phần làm với bạn nhóm
GV: Theo dõi, đánh giá
Tìm tích: A =
3 1000 500 999 B=
1 999
2 1000 1000
C=
1.3 2.4 3.5 9.11 (1.2.3 9).(3.4.5 11)
2.2 3.3 4.4 10.10 (2.3.4 10).(2.3.4 10) 1.11 11
10.2 20
HS gặp khó khăn khơng biết cách làm GV hd hs cách biến đổi
4 Củng cố: Qua học em học kt nào?
5 HDVN: Học lại lí thuyết, hồn thành tiếp phần D; chuẩn bị trước 11: Phép chia ps Ngày soạn: 27/4/2020 Ngày day: /5/2020
TUẦN 26, 27
TIẾT 77, 78: §11 PHÉP CHIA PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Phát biểu định nghĩa số nghịch đảo phân số khác - Phát biểu quy tắc phép chia phân số
2 Kĩ năng:
- Tìm số nghịch đảo phân số khác
- Vận dụng quy tắc chia phân số vào làm tập cách thành thạo 3 Thái độ: Chú ý, tích cực hợp tác tham gia hoạt động học.
* Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lơgic, NL tính tốn, NL kiến thức kĩ toán học phép chia p/s, lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán
- P/c: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
(19)- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, nêu gq vấn đề, thực hành - luyện tập
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v
2 Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học. III
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tiết 82
Ngày dạy: /3/2020
1 Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Phát biểu quy tắc nhân phân số, viết công thức tổng quát? Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH
A.B- Hoạt động khởi động hình thành kiến thức * ND: Tìm hiểu mục
A.B.1/SHD * PT t/c hđ:
GV t/c trị chơi: “Cặp đơi nhanh hơn” Nội dung: Tính nêu nhận xét kết phép tính sau:
1
) ; )
7
a b
HS: Làm cặp đôi báo cáo kq
GV: theo dõi, đánh giá ĐVĐ: Các cặp số số nghịch đảo nhau.Vậy số n/đ nhau, em tiếp tục nghiên cứu phần thơng tin cịn lại 1a, thực phần 1b,c, trao đổi với bạn số nghịch đảo
GV: Gọi vài cặp đôi trao đổi kết phần b,c
HS: Phát biểu định nghĩa; nêu dạng tổng quát số n/đ; tìm số nghịch đảo số cho trước
GV: Lưu ý cho hs trình bày tránh sai lầm viết số
nghịch đảo 7là :
1 7 1 Và cách tìm số n/đ số cho trước; số khác có
1 Số nghịch đảo
a) Thực phép tính sau:
( 7)
;
3
; *NX: SHD
b) Định nghĩa: SGK
c) ( , ; 0, 0) a b
a b Z a b
b a
- Ta nói: a
b số nghịch đảo số b a ngược lại, hai số
a bvà
b
a hai số nghịch đảo
Số nghịch đảo
4
; 3; ; ;123
5
lần
lượt
5 ; ; ; ; 4 123
(20)duy số n/đ.Số khơng có số n/đ
* ND: Tìm hiểu mục A.B.1/SHD
* PT t/c hđ:
- Cho HS hđ cặp đôi làm 2a - HS hđ làm trao đổi với bạn bên cạnh điền vào chỗ trống báo cáo kq
? Muốn chia hai phân số ta làm nào?
- Cả lớp đọc kĩ nội dung 2b ? Muốn chia p/s cho phân số ta làm nào? ? Muốn chia số nguyên cho p/s làm ntn? Áp dụng tính: ?
3 :
6
?Muốn chia phân số cho số nguyên ta làm nào?
Vận dụng tính :2 ?
- HS HĐ cá nhân sau thảo luận cặp đôi với bạn bên cạnh làm 2c
- HS thực báo cáo KQ
- GV nx, phân tích tổng hợp
- GV cho thêm tập củng cố
- HS làm việc cá nhân lớp vào vở, lên bảng trình bày - GV nx
? Em cho biết học kiến thức qua tiết học?
HS TL
2 Phép chia phân số a) SGK
b) SGK bc
d a c d b a d c b a : c d a c d a d c
a:
bc a c b a :
4 16 21
) : ; ( 3) : ;
5 15
4 28 15
: ; : ;
5 15 15 10
6 77
( 7) : ; :
11 27
c
*BT củng cố:
1 a/ 18
65 13 13 :
b/
44 ) ( 11 11 :
c/ 10
2 15 :
15
d/ 3
5 :
e/
1 : f/ 11
7 :
(21)
g/ 12
1 ) ( :
3
C- Hoạt động luyện tập
* MT: HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập. * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm tập 1,2,
3/SHD * PT t/c hđ:
HĐ cặp đôi: HS làm GV gọi hs lên bảng thực hs khác nx
GV chốt
HĐ nhóm: Làm
GV: theo dõi, cử đại diện nhóm chia sẻ
GV: Đánh giá, chốt kt
Bài Chia dãy dãy nhóm làm câu: dãy ngồi làm câu a, d; dãy làm b, e; dãy làm c, f
GV: Theo dõi, yêu cầu nhóm trình bày bảng nhóm chia sẻ cách làm
HS: làm chia sẻ
GV: Theo dõi, đánh giá, chốt cách làm
Bài Tính:
5 35 7
) : ; ) : ;
6 12
6
)( 12) : 14
7
1
) : ; )0 : 0;
15 36
7
) : ( 7)
9
a b
c
d e
f
Bài Tính giá trị biểu thức sau:
3 3 15
) :1 ; : ;
7 7 14
3 12
:
7 35
a
b) HS: So sánh số chia với
c) HS: So sánh kết với số bị chia - NX: Số chia =1 thương sbc Số chia <1 thương lớn SBC
Số chia >1 thương nhỏ SBC
Bài 3.Tìm x, biết:
1 25
) ; ) ; )
4 144 21
a x b x c x
27 80
) ; ) ; )
7 63
d x e x f x
HS thực nv
Chú ý Bài
tập C2
khuyến khích HS tự thực nv
(22)* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
* ND: HS tìm hiểu phần D *PT t/c hđ:
Bài 1: Khuyến khích HS phối hợp bạn, người thân sử dụng máy tính
GV: Theo dõi, đánh giá
Bài 2.HĐ nhóm: HS làm GV: Theo dõi, yêu cầu nhóm trình bày bảng nhóm chia sẻ cách làm
HS: làm chia sẻ
GV: Theo dõi, đánh giá, chốt cách làm
1) HS: thực sử dụng máy tính cầm tay theo hướng dẫn
a) Tính tổng hai phân số b) Tính hiệu hai phân số c) Tính tích hai phân số d) Tính thương hai phân số e) Phối hợp
1
2 )2400 : 7200; )2400 : 4800;
3
3
)2400 : 3200
4
a b
c
HS thực nv
E Hoạt động tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
*HS tìm hiểu phần E/SHD *PT t/c hđ:
Khuyến khích HS làm chia sẻ phần làm với bạn nhóm; góc học tập
GV: Theo dõi, đánh giá
1 Gọi chiều dài khúc sông AB x (km) Vận tốc xi dịng
x
km/h Vận tốc ngược dòng
2 15
x
km/hg Vận tốc dòng nước
2
( ) :
6 15 60
x x x
(Km/h)
Bèo trôi từ A đến B :60 60 x
x
(Giờ) Một phút vòi A chảy
1 45 bể
Một phút vòi B chảy
1 30 bể
Mười phút vòi B chảy
1
10
30 3
bể
Lượng nước vòi A chảy vào bể là:
(23)1
3
(bể)
Thời gian vòi A chảy vào bể là:
2
: 30
3 45 (phút)
Thời gian vòi A chảy tiếp là: 30-10=20 (phút)
(Lưu ý: Có thể tính theo đơn vị thời gian giờ)
4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt phép chia phân số HDVN:
- Học ghi nhớ - Hoàn thành phần D.E
- Chuẩn bị bài: Hỗn số, STP, phần trăm Ôn tập lại kiến thức hỗn số, STP phần trăm tiểu học
Tổ phó chun mơn