- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt : người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi.. - HS khá , giỏi :.[r]
(1)tuÇn 13:
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010. Tập đọc
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO i mơc tiªu
- Đọc tên riêng nước ngồi ( Xi-ơn –cốp-xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn câu chuyện
- Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm , thực thành cơng mơ ước tìm đường lên sao.( TL câu hỏi SGK )
ii chuÈn bÞ:
- GV : + Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa tàu vũ trụ + Bảng phụ viết câu cần luyện đọc
iii hoạt động dạy - học 1 - Kiểm tra cũ : Vẽ trứng
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK - Dạy
Hoạt động : Giới thiệu
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc sách, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa tàu vũ trụ
- Một người tìm đường lên khoảng không vũ trụ Xi-ôn -cốp-xki, người Nga ( 1857 – 1935 ) Xi-ôn -cốp-xki gian khổ , vất vả để tìm đường lên , đọc hơm giúp em hiểu điều
Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó , sửa lỗi đọc cho HS; hướng dẫn đọc trôi chảy tên riêng , câu hỏi ; nhắc HS nghỉ
- HS đọc đoạn, cặp - Đọc diễn cảm
Hoạt động : Tìm hiểu
- HS thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK
- Xi-ơn -cốp-xki mơ ước điều ? (Xi-ôn -cốp-xki từ nhỏ mơ ước bay bầu trời)
- Ơng kiên trì thực mơ ước ? (Ơng sống kham khổ dể dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Nga hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí Ong kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới sao) - Ngun nhân giúp Xi-ơn -cốp-xki thành cơng gì? ( Xi-ơn -cốp-xki thành cơng ơng có ước mơ chinh phục ; có nghị lực , tâm thực mơ ước)
(2)quanh ngổn ngang dụng cụ thí nghiệm sách Sau Cách mạng tháng Mười Nga thành công, tài ông phát huy
Hoạt động : Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn
- Giọng đọc trang trọng , câu kết vang lên lời khẳng định - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
- Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Thi đua đọc diễn cảm 3 - Củng cố – Dặn dò
- Hướng dẫn HS đặt tên khác cho truyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Văn hay chữ tốt
To¸n:
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II.CÁC HOT NG DY HC
HĐ1 Bài cũ :
HĐ2: HD cách nhân nhẩm trờng hợp tổng chữ số bé 10 - GT phép nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính
27
x 11 27
27
297
- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27" - Cho HS làm số VD 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 HĐ3: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách - Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác - Yêu cầu HS đặt tính tính : 48
11
48
48
528
- từ rút cách nhân nhẩm đúng: cộng 12, viết xen hai chữ số 48, đợc 428 Thêm vào 428, đợc 528
- Cho HS lµm miƯng sè vÝ dơ 92 x 11 = 1012
46 x 11 = 506 HĐ4: Luyện tập Bài :
- Cho HS làm vào trình bày miệng
(3)- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 3:
- Gọi em đọc đề
- Gợi ý HS nêu cách giải
- Cho HS tự tóm tắt đề làm Gọi em lên bảng giải cách C1 : 11 x 17 = 187 (HS)
11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS)
C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) Bµi :
- Gọi HS đọc BT
- Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhóm em thảo luận trình bày kết b: đúng; a, c, d : sai
HĐ3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 62
lịch sử;
CUC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077) I MỤC TIÊU:
- Biết nét phịng tuyến sơ Như Nguyệt ( sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt ) : + Lý Thường Kiệt chủ động xây phịng tuyến bean bờ nam sơng Như Nguyệt
+ Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chúc tiến công
+ Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch khơng chống cự , tìm đường tháo chạy
- Vài nét công lao Lý Thường Kiệt : người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi
- HS , giỏi :
+ Nắm nội dung chiến đấu quân Đại Việt đất Tống
+ Biết nguyên nhân dẫn tới kháng chiến : trí thơng minh , lịng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai - Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: Chùa thời Lý
- Vì đạo Phật lại phát triển mạnh nước ta?
- Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều gì? - GV nhận xét
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu : b/ HD tìm hiểu :
Hoạt động1: Hoạt động nhóm đơi
- HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072 … rút về”
(4)+ Để xâm lược nước Tống
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống
Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến đúng? Vì sao? - HS thảo luận nhóm đơi, sau trình bày ý kiến
GV chốt: Ý kiến thứ hai vì: Trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, quân Tống chuẩn bị xâm lược Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
- GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận đánh theo lược đồ - HS xem lược đồ & thuật lại diễn biến
- GV đọc cho HS nghe thơ “Thần”
- Bài thơ “Thần” nghệ thuật quân đánh vào lòng người, kích thích niềm tự hào tướng sĩ, làm hoảng loạn tinh thần giặc Chiến thắng sông Cầu thể đầy đủ sức mạnh nhân dân ta
- GV giải thích bốn câu thơ SGK Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ? - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo
- Do quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt tướng tài ( chủ động công sang đất Tống ; lập phịng tuyến sơng Như Nguyệt )
Hoạt động : Hoạt động lớp
- Kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược?
- Quân Tống chết đến nửa, số lại suy sụp tinh thần Lý Thường Kiệt chủ động giảng hồ để mở đường cho giặc thân Qch Quỳ vội vàng chấp nhận hạ lệnh cho tàn quân kéo nước
- Sau chiến thắng phịng tuyến sơng Như Nguyệt, Lý Thường Kiệt chủ trương giảng hồ mở đường thân cho giặc, Qch Quỳ vội vàng nhận giảng hoà
- GV chốt: Đây đường lối ngoại giao nhân đạo, thể tinh thần u hồ bình nhân dân ta Đường lối tránh cho dân tộc khỏi binh đao
3.Củng cố - Dặn dò:
- Kể tên chiến thắng vang dội Lý Thường Kiệt - Chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập
CHIỀU TH HAI:
Đạo Đức
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiếp) I.Mục tiêu : HS
- Hiểu đợc: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ
II §å dïng:
- Đồ hóa trang để đóng vai
- Su tầm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lòng hiếu thảo với ông bµ, cha mĐ
(5)1 KTBµi cị :
- Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
- Em ó thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ nh ? 2 Bài mới:
*H§1: §ãng vai (Bµi 3)
- Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình nhóm - đóng vai theo tình
- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai - Gọi nhóm lên đóng vai
- nhóm lên đóng vai
- Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ơng (bà)
- Lớp vấn vai cháu cách c xử vai ông (bà) cảm xúc nhận đợc quan tâm, chăm sóc cháu
- KL: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc «ng bµ, cha mĐ, nhÊt lµ «ng bµ, cha mẹ ốm đau, già yếu
*HĐ2: Bài
- Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trỡnh by
- - em trình bày
- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập *HĐ3: Bài -
- Yờu cu HS trình bày, giới thiệu sáng tác t liệu su tầm đợc - HS tự giác trình bày
Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét
- CB : Bµi
Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 TỐN:
Nh©n víi sè cã ba chữ số I Mục tiêu : HS
(6)HS: bảng
III Hoạt động dạy học : Hoạt động KTBài cũ :
- Gọi HS giải lại SGK
Hoạt động 2: HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính - em đọc phép tính
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x
= 16 400 + 280 + 492
= 20 172 Hoạt động 3: GT cách đặt tính tính - Giúp HS rút nhận xét: Để tính 164 x 123 ta phải thực phép nhân phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có chữ số 164
x 123 492
328
164
20172 - GV võa chØ võa nãi : 492 tích riêng thứ
328 tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột
164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột Hoạt động 4: Luyện tập
Bµi :
- HS lần lợt làm BC bài, em lên bảng - GV nhận xét, nêu kết
79 608, 145 375, 665 415 Bµi :
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS tÝnh vµo nêu kết quả, GV viết lên bảng - Líp nhËn xÐt
Hoạt động nối tiếp: - Nhn xột
- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - Bài nhà: Bài
- CB : Bài 63
Khoa học: Nớc bị ô nhiễm I Mơc tiªu: HS biÕt
- Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhim
- Nớc sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hòa tan có hại cho sức khoe ngời
- Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chÊt bÈn, cã mïi h«i, chøa vi sinh vËt nhiỊu mức cho phép; chứa chất hòa tan có h¹i cho søc kháe ngêi
* Lång ghÐp GDBVMT theo phơng thức tích hợp : phận II §å dïng:
(7)1 KTBµi cị :
- Trình bày vai trị nớc thể ngời
- Con ngêi cßn sư dơng nớc vào việc khác ? 2 Bài mới:
*HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên
- Chia nhóm yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN - Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để làm TN - HS làm việc theo nhóm
- C¸c nhóm trình bày kết - GV kiểm tra kết nhận xét
+ Ti nc sụng, hồ, ao dùng đục nớc ma, nớc máy ? (bị lẫn nhiều đất, cát có phù sa có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh)
*HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị nhiễm nớc
- Yªu cầu nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo mẫu: màu - mùi - vị - vi sinh vật - chất hòa tan
- HS tự thảo luận, không xem SGK - Đại diện nhóm trình bày
- Yêu cầu mở SGK đối chiếu - Các nhóm tự đánh giá
- GV kÕt luËn nh mục Bạn cần biết + Nớc ô nhiễm nớc nh ? + Nớc nớc nh ? - HS trả lời
3 Củng cố, dặn dò:
- Gi HS c mc Bạn cần biết
- Dặn HS tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng tác hại nguồn n-ớc bị ô nhiễm gây
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lực I Mục tiêu: HS
1.Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần kiên trì vợt khó
Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng:
- Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn cột a, b (BT1) thành cột DT - ĐT - TT (theo BT2) III Hoạt động dạy học :
1 KTBµi cị :
- Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh 2 Bài mới:
a) GT bµi:
- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học b) HD làm tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Chia nhãm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhóm - Thảo luận nhóm
- Các ngóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung
- Nhãm khac bỉ sung c¸c tõ nhãm b¹n cha cã - GV nhËn xÐt, kÕt luËn
(8)b gian khã, gian khæ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi số em trình bày - HS đọc từ tìm đợc
VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - Công việc Êy rÊt gian khỉ (TT)
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ? (một ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công)
+ Bằng cách em biết đợc ngời ? bác hàng xóm em
ngời thân em em đọc báo
- Lưu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ - số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học bit
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - GV giúp em yếu tự làm - Gọi HS trình bày đoạn văn
- em tiếp nối trình bày đoạn văn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay 3 Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị 26
Chính tả: Nghe viết.
Ngi tìm đờng lên sao I Mục tiêu: HS
-Nghe - viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên vì sao
-Làm tập phân biệt âm đầu l/ n II Đồ dùng:
- Bảng phụ viết nội dung tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3a
III Hoạt động dạy học : 1 KTBài cũ :
- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết Vn từ ngữ có vần ơn/ ơng vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, mơng máng
2 Bµi míi :
* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy a) HD nghe viÕt
- GV đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khú vit Xi-ụn-cp-xki
mơ ớc, gÃy chân, rđi ro, thÝ nghiƯm - §äc cho HS viÕt số từ
- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi
- GV chấm vở, nhận xét HD sửa lỗi b) HD làm bµi tËp
Bµi 2a:
(9)- Phát bút cho nhóm nhóm lại làm VBT - Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiếu - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng
- HS nhận xét, bổ sung thªm tõ - NhËn xÐt, kÕt luËn
long lanh, lặng lẽ, lửng lờ não nùng, nổ, non nớt - 1em đọc từ phiếu Bài 3a:
- Gọi HS đọc BT 3a
- u cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm - Nhóm em tìm từ viết vào phiếu VT dán phiếu lên bảng - GV chốt lời giải
3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu viết từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ - CB : Bài 14
Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010. Tập đọc
Văn hay chữ tốt I Mục tiêu: hs
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt ( Trả lời Ch SGK )
II §å dïng:
- Một số HS đạt giải VSCĐ III Hoạt động dạy học : 1.KT Bài cũ :
- Gọi em đọc Ngời tìm đờng lên TLCH 2 Bài mới:
* GT bµi
a)HD luyện đọc - Đọc lợt :
- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng, giải nghĩa từ khó hiểu
- Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật b)Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm ? (chữ viết xấu dù văn cđa «ng viÕt rÊt hay)
+ Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ? (Ơng vui vẻ nói : "Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lòng")
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:
+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ? (Lá đơn ông viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, khơng giải oan đợc)
+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác ? (rất ân hận tự dằn vặt mình)
- Yêu cầu đọc đoạn cuối TLCH :
+ Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nh ? (Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mêi trang vë míi ®i ngđ )
(10)thân : hôm khác kết : lại
+ Câu chuyện nói lên điều ? (Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao B¸ Qu¸t)
- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại c)HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn - em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai
- Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
- Tổ chức HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
3 Cñng cè, dặn dò: - Nhận xét
- CB : Chú Đất Nung
Toán
Nhân với số có ba chữ số ( tiếp) I Mục tiêu :
Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục II.Đồ dùng:
HS: b¶ng
II Hoạt động dạy học : Hoạt động KTBài cũ :
- Gọi HS giải lại SGK
Hot động 2: GT cách đặt tính tính - Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng
258
x 203 774
000
516
52374
258
x 203 774
516
52374 - Cho HS nhận xét để rút :
Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số
Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng mà dễ dàng thực hiƯn phÐp céng - HDHS viÕt phÐp tÝnh d¹ng gän hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cét so víi tÝch thø nhÊt
Hoạt động 3: Luyện tập Bài :
- HS lµm vở, em lần lợt lên bảng - HS nhận xÐt
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn: 159 515, 173 404, 264 418 Bµi :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích
tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba :
Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét
(11)- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết trớc ? (Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn) - Yêu cầu tự làm vào nhà
- CB : Bài 64
tập làm văn
Trả văn kể chuyện I Mục tiêu: HS
1 Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc theo hớng dẫn ca GV
2 Biết tham gia sửa lỗi chung II.§å dïng:
- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp
III Hoạt động dạy học : 1 Nhận xét chung làm HS : - Gọi HS đọc lại đề bi
+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật mở theo lối gián tiếp - Câu văn mạch lạc, ý liên tục
- C¸c sù viƯc chÝnh nèi kÕt thµnh cèt trun râ rµng - sè em biết kể tóm lợc biểu lộ cảm xúc
- Trình bày rõ phần làm Ýt sai chÝnh t¶
- Các em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay * Tồn :
- Một vài em cịn nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại cha
- Có vài em cha biết kể lời nhân vật
- Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi
- Trả cho HS 2 HDHS chữa bài:
- Yờu cu HS t chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh - Giúp đỡ em yếu
3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt : - Gọi em đọc đoạn văn
- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay 4 HD viết lại đoạn văn :
- Gợi ý HS chọn đoạn viết lại - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét, so sánh
5 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét
(12)Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 toán
Luyện tập I Mục tiêu: HS
- Thực đợc nhân với số có chữ số, chữ số
- BiÕt thùc tính chất phép nhân thực hành tính: nh©n sè víi tỉng, nh©n sè víi hiệu, tính chất giao hoán kết hợp phÐp nh©n
- Biết cơng thức tính chữ tính đợc diện tích hình chữ nhật II Đồ dùng :
HS: b¶ng
III.Hoạt động dạy học : Hoạt động1: KTBài cũ :
- Gọi HS giải lại SGK Hoạt động 2: Luyện tập : Bài :Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp đặt tính tính
- HS làm vào vở, lợt gọi em thi làm nhanh bảng
- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số ë tËn cïng, cã ch÷ sè ë gi÷a - GV kÕt ln, ghi ®iĨm
69 000 ; 5688 ; 139 438 Bài 3: Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu cách tính thuận tiện 3a : nhân số với tổng
3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số trịn trăm
- số em trình bày kết làm - Nhận xét lời giải
a 4260; b.3650 ; c.1800 Bµi 5a:
- Gọi em lên bảng viết cơng thức tính S hcn đọc quy tắc S = a x b
- em c quy tc
- Yêu cầu tự làm vào trình bày với a = 12cm, b = 5cm th×
S = 12 x = 60 (cm2) với a = 15m, b = 10m S = 15 x 10 = 150 (m2) - Gợi ý để HS nêu nhận xét
Hoạt động nối tiếp - Nhận xét
- Về nhà: Bài 4, 5b + Gọi HS đọc đề
+ Gợi ý HS giải nhiều cách - CB : Bài 65
luyện từ câu
Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục tiêu: HS
(13)2 Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc
- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2,3 nội dung khác nhau. II Đồ dùng:
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III
III Hoạt động dạy học : 1 KTBài cũ :
- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3) 2 Bài mới:
* GT bài: Hằng ngày, nói viết, em thờng dùng loại câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hơm giúp em tìm hiểu kĩ câu hỏi a)HDHS làm việc để rút học
- Treo bảng phụ kẻ sẵn cột Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên sao, phát biểu - GV chép câu hỏi vào bảng phụ
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời
- GV ghi vào bảng
- Em hiểu câu hỏi ? - em trả lời, lớp bổ sung b) Ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL - Lớp đọc thầm HTL
c) Lun tËp Bµi 1:
- Gọi HS c yờu cu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - HS tự làm
- Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lời giải
+ Lu ý: có câu có cặp tõ nghi vÊn Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp - Nhóm em làm
- Gäi sè nhãm tr×nh bày trửớc lớp - Nhận xét, ghi điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý: tự hỏi học qua, sách cần tìm - Nhận xét, tuyờn dng
3 Dặn dò:
- Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- CB: Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27
Địa lí
(14)- Đồng Bắc Bộ nơi dân c tập trung đông nớc, ngời dân sống đông Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh
- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ
- Ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc
- Nhà thuỷongf đợc xây dựng chắn có sân, vờn, ao
- Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vấn khăn mỏ quạ
* Giảm tải: - Điều chỉnh câu hỏi 1: Em kể nhà làng xóm ngời Kinh ở đồng Bắc Bộ ?
- §iỊu chØnh c©u hái 2: Ngêi d©n thêng tỉ chøc lƠ héi vào thời gian nào? II.Đồ dùng:
- Tranh, ảnh sgk
III.Hoạt động dạy học : 1.KTBài cũ :
- ĐB Bắc Bộ sông bồi đắp nên ?
- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ ? 2 Bi mi:
a Chủ nhân ĐB : HĐ1: Làm việc lớp
- Yêu cầu HS dựa vào sgk trả lời câu hỏi :
+ĐB Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân ? (dân c tập trung đông đúc nớc) + Ngời dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ? (chủ yếu ngời Kinh) H2: Tho lun nhúm
- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận câu hỏi sau :
+ Làng ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ? (nhiều ngơi nhà quây quần bên nhau)
+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh ? Vì có đặc điểm ? (Nhà đợc XD chắn hay có bão Nhà có cửa quay hớng Nam để tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ)
+ Làng Việt cổ có đặc điểm ? (thờng có lũy tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành hoàng )
+ Ngày nay, nhà làng xóm ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh ? (Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái cao - tầng, lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi hơn)
b Trang phơc vµ lƠ héi : HĐ3: Thảo luận nhóm
- Yờu cu cỏc nhúm dựa vào tranh, ảnh SGK, vốn hiểu biết để thảo luận :
+ Mô tả trang phục truyền thống ngời Kinh ĐB Bắc Bộ ? (Nam : quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen Nữ : váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ)
+ Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian ? (Tổ chức vào mùa xuân mùa thu) + Trong lễ hội có HĐ ? Kể tên số HĐ lễ hội mà em biết (có tổ chức tế lễ HĐ vui chơi, giải trí nh thi nấu cơm, đấu cờ ngời, vật, chọi trâu )
+ Kể tên số lễ hội tiếng ngời dân đồng Bắc Bộ ? (Hội Lim, hội Chùa Hơng, Hội Gióng )
3 Củng cố, dặn dị: - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 13
KĨ CHUN
(15)- HS dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó
- Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện
- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng:
- Băng giấy viết đề
III Hoạt động dạy học : 1 KTBài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực 2 Bài mới:
* GT bµi
a)HD tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề
- Phân tích đề, gạch chân dới từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó - Gọi HS đọc phần gợi ý
+ Thế ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ? (khơng ngại khó khăn vất vả, ln cố gắng để làm đợc việc muốn.)
+Em kể ai? Câu chuyện nh ? - số em nối tiếp trả lời
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mô tả em biết qua tranh - em giíi thiƯu
- Nh¾c HS: LËp nhanh dàn ý, xng hô "tôi"
b)Thc hnh kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể nhóm :
- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu b) Kể trớc lớp :
- Tæ chøc cho HS thi kÓ - Gäi HS nhËn xÐt
- Cho điểm HS kể HS hỏi 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét; dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - CB : Bài 24
kĩ thuật
Thêu móc xích ( TiÕt 1) I Mơc tiªu:
- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích
- Thờu cỏc mũi thờu múc xớch.( Không bắt buộc hs nam thực hành để tạo sản
phẩm, thực hành khâu) II Đồ dùng:
GV: - Tranh quy trình thêu móc xích
- Mẫu thêu móc xích
- LÊy cc1, 2- nx HS: Hộp khâu thêu
III Hot ng dy hc: 1 Ktra b i cà ũ:
? Nờu cỏc bước khõu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột thưa ? GV nhận xột, đỏnh giỏ
2 B i mà ới:
*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát v nhà ận xét mẫu
(16)Nêu mặt phải mặt trái đờng thêu móc xích? - Kết luận
*Hoạt động 2: híng dÉn thao t¸c kÜ tht
- Treo tranh quy trình thêu móc xích, hớng dẫn HS quan sát hình (SGK), nêu cách vạch dấu so sánh với cách vạch dấu đờng thêu lớt vặn đờng khâu học - Nhận xét bổ sung, nhắc ghi số thứ tự đờng vạch dấu
- GV vạch mảnh vải ghim bảng Chấm điểm đờng dấu cách 2cm - Hớng dẫn HS đọc phần quan sát hình 3a,3b.3c (SGK), trả lời câu hi sgk
- Hớng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, mũi thứ theosgk - HS thực thao tác thêu mũi thứ 3, 4,
- Hớng dẫn HS quan sát hình (SGK), nêu cách kết thúc đờng thêu, thực hành - Hớng dẫn HS thao tác
3 Củng cố, dặn dß
- Gọi HS đọc phần ghi nh - Nhn xột tit hc
Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010. toán
toán
Luyện tập chung I Mục tiêu : Giúp HS ôn tập, cđng cè vỊ :
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2
- Thực đợc với nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân
II Hoạt động dạy học : Hoạt động1: Bài cũ.
- Gọi hs giải 2/ 74 SGK Hoạt động 2: Luyện tập : Bài : Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lợng, diện tích sau nêu cách đổi
VD : yÕn = 10kg
yÕn = x 10kg = 70kg vµ 70kg = 70 : 10 = yÕn - Yêu cầu HS tự làm - Kết luận, ghi điểm Bài dòng 1:
- Yêu cầu HS tự làm em lên bảng - Lớp nhận xét
- Ghi điểm em Bài 3:
- Yêu cầu nhóm em thảo luận
- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng x 39 x = x x 39
= 10 x 39 = 390 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 6040
769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75)
= 769 x 10 = 7690 - Gäi HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn
Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét
- VỊ nhµ lµm Bµi 2, 4, - CB : TiÕt 66
khoa häc khoa học
Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I Mơc tiªu: HS biÕt
(17)+ Xả rác, phân, nuớc thải bừa bải
+ Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vỡ đờng ống dẫn dầu
- Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khỏe ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm
*Lång ghÐp GDBVMT theo phơng thức tích hợp phận II Đồ dïng:
GV: - H×nh trang 54 - 55 SGK
HS: - Su tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa ph-ơng tác hại
III Hoạt động dạy học : 1 KTBài cũ :
- Thế nớc bị ô nhiễm ? - Thế nớc ?
2 Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nớc bị « nhiÔm
- Yêu cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình
- em làm mẫu: Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn ?
- Yêu cầu nhóm làm việc nh HD - em bàn hỏi trả lời - GV giúp đỡ nhóm yếu
* Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nớc địa phơng - Gọi số HS trình bày
- GV sử dụng mục Bạn cần biết để đa kết luận
- Nêu vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng (do bón phân, phun thuốc, đổ rác )
H§2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc - Yêu cầu HS thảo luận
+ Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm ?
- HS quan sát hình mục Bạn cần biết thông tin su tầm đợc để trả lời
- HS nhËn xÐt, bæ sung
- GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đa kết luận 3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu nguyên nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm ? - Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm ?
- Nhận xét
Tập làm văn
Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu:
-Thông qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung, nhân vật, cốt truyện)
-Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện
II §å dïng:
- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III Hoạt động dạy học :
1 KTBµi cị :
- Em hiĨu thÕ nµo lµ KC ?
(18)* GT bµi * HD «n tËp : Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - em bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu
§Ị thuộc loại văn Kể chuyện yêu cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biÕn, ý nghÜa
+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ? + Đề thuộc loại văn viết th
+ Đề thuộc loại văn miêu tả Bài 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp - GV treo bng ph :
Văn KC :
+ Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan đến số nhân vật + Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa
Nh©n vËt :
+ Là ngời hay vật, cối, đồ vật đợc nhân hóa
+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật + Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật Cốt truyện :
+ cã phần : MĐ - TB - KT
+ có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng) b KĨ tríc líp :
- Tỉ chøc cho HS thi kÓ - - em thi kÓ
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo gợi ý BT3 - Nhận xét, cho điểm HS
3 Dặn dò:
- Nhận xÐt tiÕt häc